下面是小编收集整理的高一说明文：兴趣引发了解，本文共16篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：如何引发学习兴趣
(1)兴趣暗示法
对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。
比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“教学，我会满怀兴趣地学好你！”
每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。
很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下．甚至无效。
当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。
作为学生，学习是自己的职责，在我们不可以改变课程的情况下，那么只好改变自己．改变自己对待学习的态度，痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选择快乐地学呢？
在学语文时，暗示自己：“学好语文很快乐，我对语又充满兴趣。”
在学数学时，暗示自己：“学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。”
此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。
（2）增强自信法
人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说；“相信自己‘能’，便攻无不克。”拿破仑甚至讲：’‘在我的字典里，没有‘不可能’这个词。”正是没有这个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。
事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，可以从增强自信心入手，具体有如下几个步骤；
①想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。
②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如“我今天将再学会10个单词”，“今天又学会了方程式的解法”，让自己知道今天超越昨天 复习方法，树立起“每天多做一点，就是成功的开始”的信念。
(3)弄假成真法
戴尔?卡耐基有句名言；“假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的．并且消除疲劳。”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上；如果你对某一门课或对学习不感兴趣，你就可以训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。
首先，训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸．要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，保持一种快乐感。
然后，用肯定、简短的语句宣布；’我很喜欢你！”“我对你很感兴趣！”
这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感．真的发生兴趣了．这种方法并不是说“心想事成”，不是讲我“想”怎么样，就可以怎么样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。
(4)兴趣迁移法
面对不喜欢的科目时，也可以运用这种兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时进循下列做法；
①问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我一定能将数学学好”，“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念，形成一种潜意识。
②进行身心放松训练。尽量坐舒适．慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。
③想象自己上所喜欢的课时的情景，让心情快乐起来。
④想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。
⑤立即开始学习。
谈审题的技巧
考试是考查同学们的知识水平和能力的一种手段。为了全面真实的展示自己的水平和能力，首要条件就是认真审题，怎样才能做到审题认真呢？这就要求同学们养成“眼看时要专注”、“嘴读时要认真”、“手画时要勤动”、“脑思时要敏捷”的良好习惯。
一、眼看时要专注
一道题目展现在我们的面前，首先是要全面、细心的看题目，特别专注题目中关键性的字、词语、句、数据、图表等条件，从中获取解决问题的有用信息。要全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含在题目中的物理条件。有的同学审题时容易错看、漏看或者看不全题中的条件，这是正确解题之大忌，也是解题时经常出现的“不知所云”、“无从下手”、“乱套公式”、“解答错误”的原因。同学们在“眼看”过程中要专注，边看边思索，边看边联想，弄清题目中所涉及到的物理现象和过程，正确建立起物理模型，找准变化量之间的关系，真正做到看的认真扎实，直到心中有数为止。
二、嘴读时要认真
在专注看题的同时，我们还应该跟着默读。这是强化审题，更全面接受题中信息的一种有效手段，它能解决同学们错看、漏看等问题。我们可以发现，成绩优秀的同学拿到一道题目时，总是一边看，一边小声读题或默读，逐字逐句反复研究，显得非常认真仔细。不光是解题的速度快，而且解答的正确率也非常高。这就要求基础较差的同学要更加认真的默读题目，从“嘴读”中寻找更多的灵感，通过“嘴读”的方法挖掘不易发现的解题条件，寻找解决问题的正确途径。
三、手画时要勤动
“手画”也是一种审题方法，就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图来反映物理变化的过程，从中找出题目中的关键之处，这是解题时很重要的一环，也是寻找解题的突破口。对于一个题目，在“眼看、嘴读”的基础上，根据题中已知物理量的数量关系、充分想象、分析和判断，运用“手画”的方法画出合理的草图，以展示其完整的物理过程图景，使物理现象和过程更为直观明了，它将对解题带来极大的方便。同学们要克服懒惰的思想，在解题时养成“手画”的良好习惯。
四、脑思时要敏捷
通过“眼看”、“嘴读”、“手画”，在我们的大脑中将储存一些解题信息，同学们应该用自己的大脑全面、准确、快捷地去思考，分析出解题的思路和方法。其实，每个人在解题时都会遇到关卡，此时一定要沉着冷静，切忌遇到困难就自乱阵脚，否则就会越做越紧张，结果是可想而知的。对于难度不大的基础题目，我们可以顺利地解决，但这时不能掉以轻心，洋洋自得，因为这些题目看似简单，却有可能暗藏着小小的陷阱，一不留意就会掉下去。遇到自己认为较难的题，或者从来没有碰到过的题型而一时无从下手时，千万不要认定自己做不出来，或者心灰意冷，或者直接放弃，这时可以采用一些巧妙的办法，比如先闭上眼睛，深呼吸几下，这样可以使自己的情绪得到稳定，心情会自然平静下来，然后再集中全部精力攻克这道难题。遇到难题，最好先从简单的方面入手，将可以想到的步骤一步步清楚地写出来，有时会灵机一动，茅塞顿开，出现“柳暗花明又一村”的情况，退一步来说，即使得不到最终答案，也会获得某些步骤的分数。
总之，同学们要知道审题是重要的，不管是平时做习题还是考试，都应该注重这方面的训练，逐渐养成良好的审题习惯，并且积累审题的经验，锻炼能力，这对同学们是大有好处的。
读书时间的安排
马克思说：“时间是人类发展的空间。”在现在社会里，时间比过去任何时代都更为宝贵。会不会管理时间，是判别一个人是否成熟的重要标志之一。怎样科学管理时间呢？
一、节省时间。“一切节约，归根到底都归为时间的节约。”，从时间中节约时间，主要方法是：
1.安排时间先问三个能不能
（1）能不能取消它
一个人的时间和精力是有限的，不可能什么都去做。所以节制一下过于广泛的兴趣、过于广泛的交友是十分必要的。对那些完全不必去做的事，不必见的'人，应该决然取消。对做
不做无妨的两可间的事情，为了节省时间，亦可不予安排。
（2）能不能合并起来做
把能合并起来办的事、见的人，尽可能合并起来办，做到一举两得，两全其美。比如用洗衣机洗衣时，洗莱、做饭；排队买菜时看报刊杂志；看电视时打毛衣；散步时交谈；旅游
时观察等等。
（3）能不能代替它
用费时少的办法代替费时多的办法。一个人能办的事，不要派两个人、三个人去做；了解一部名著的内容和情节，可以看一部电影或一本连环画，而用不着去看原著；利用电视、
广播、报刊、电话等传播工具了解信息等。
2.利用时间先抓三个快不快
（1）节奏快不快
调节频率，加快节奏，可以节省时间，提高效率。
（2）动作快不快
动作的快慢决定着所用时间的长短，有一个笑话说：一个闲来无事的老太太，为了给远方的孙子寄张明信片，可以足足花上一整天的时间。买明信片要一个钟头，寻眼镜一个钟头
，查地址一个钟头，写信一个钟头，上街投邮又是一个钟头。一个动作迅速的人5 分钟可以办完。
（3）进展快不快
我们讲新的时代观念、时间观念和节奏观念，都是为了提高办事的效率，如果一个小时办完了需要两个小时办的事，其进展速度就提高了一倍。在有限的时间内办成更多的事情是
很有意义的。
二。挤时间。鲁迅先生把时间比作海绵里的水，只要挤，总会有的。在快的生活节奏中，在繁忙的工作中，怎样才能挤出时间来呢？
1.化零为整凑时间
要想成为时间的富有者，首先要学会化零为整，善于把时间的“边角余料”和“零碎布头”拼凑起来，充分利用，这就要做到：
（1）切莫小看几分钟
一个叫雷曼的学者说：“每天不浪费或不虚度或不空抛剩余的那一点点时间，即便只有五六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会
有所作为。”******同志的很多著名诗篇是在马背上哼成的。奥地利音乐家莫扎特，常常利用理发的时间考虑创作，每当理发师把围裙一解，他就立即要来纸和笔，把理发时考虑
好的乐谱记下来。
一个人的时间无论怎么紧，在等车、理发、做饭、哄孩子中挤出三五分钟时间还是可能的。
（2）空余时间不能丢
晋朝著名书法家王羲之经常利用饭前饭后的时间来练笔，我们每天饭前饭后空余时间也都可以利用。长期坚持下去，就能得到不少时间。
（3）早晚时辰要利用
我国东汉学者董遇，治学善于抓三余：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。”他利用这三种空余时间读了好多书，我们如果能多利用点早晚时间学习是最好不过的事情。
2、设法简化生活，腾出空余时间一个有志于求知上进的人，一般不沉醉于繁琐的生活，也不热衷于迎来送往。作家端木蕻良，曾有贴诗谢客的佳话，为的是杜绝来客的无谓干扰。
居里夫人为了腾出时间从事科学研究。她尽量缩短搞卫生的时间。这些名人之所以采取这些办法，不是不要友情，而是避免时间和精力的无畏消耗，这对我们当代青年来说，其精
神是值得效法的。
3.善于利用假日，巧妙安排时间按照国家规定，每个职工每年有节假日110 天，加上休假，一年共有130天左右。巧妙利用这整段时间，也就是利用了人生的七分之一。数学家科尔
解开“267－1”是质数还是合数的数学难题后，有人问他花了多少时间？科尔的回答是：“三年内的全部星期天。”瞧，这三年的星期天该是多么有意义啊！
三步成为学习高手
首先，我们归纳一下前面总结的从一无所知到解题能手的三个步骤：
简单学习（掌握知识点）→系统学习（建立体系）→理清思路（解题）
我们总结这三步的过程，都是用理科的题目来举例，现在我们换个角度，用文科的学习来看一看这三个步骤的效果。
学文科的道理其实和理科一样。我自己在高中就是学文科的，这三步在文科中同样管用。比如说政治里面的哲学原理，很多人觉得枯燥无味，记忆起来也很痛苦，如果把中学的所有政治知识加起来，简直就是天量的记忆负担，简直无法克服。还有历史地理，似乎都是一些纯粹的死记硬背的功夫。以至于有人说：理科主要靠理解，文科基本靠背，说得我们这些文科生好像都成了只会死背书的呆子。实际并不是这样。我到各地讲课的时候，常常给同学们举例说：
“高中哲学其实东西很少，讲了半天只讲了一句话，你真把这一句话搞清楚了，学习起来就简单得很：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识和掌握的，只要我们认识和掌握了规律，就可以利用规律来改造世界了！”
……现在，不论你是几年级，或者是教师或家长，都请把自己假设成为刚刚进入高中的学生，对哲学一无所知，从0开始学习，最终要在高考场上实现解题，拿下高分，需要哪几个步骤呢？
第一步，是简单学习。我们要通过简单的理解、记忆、练习把各个知识点学一遍；
第二步，系统学习。通过归纳、总结、整理，把众多知识点联系起来，在我们大脑里面建立了这样一幅完整的体系图：
这幅图反映了辩证唯物论的全貌，我们在回忆这些知识点的时候就变得思路很清楚了：
第一层次：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识和掌握的，只要我们认识和掌握了规律，就可以利用规律来改造世界；
第二层次：世界是物质的，分为两部分：世界为什么是物质的，物质和意识的关系；
第三层次：世界为什么是物质的？从三个方面论证：自然界是物质的，人类社会是物质的，人的意识也是物质的。
然后，我们再来梳理“物质是运动的”这个二级关键词下面的层次和知识点。
……
如此反复，我们甚至可以轻松地做到闭着眼睛就把整个辩证唯物论完整地复述一遍，要知道，这可是厚厚的一大本书的内容。如果没有系统的梳理，要把这么多知识点一个一个硬生生地背下来，谈何容易！
通过简单学习和系统学习，我们还需要第三步：用第一章讲的正确的思维模式来解题。
现在，我们的学习过程已经结束，进入了的高考考场：
20的全国高考，比以往时候来得更早一些（以前是七月高考，年起改在6月了），但天气还是非常炎热，窗外知了叫得正欢，考场里却一片死寂。讲台上坐着表情严肃的监考老师，两只眼睛像探照灯一样扫来扫去，严防任何人作弊。所有的人都在埋头做题，你自己也被这种紧张的气氛压抑得大气也不敢出一口，只看见试卷上赫然印着这样一道题：
范仲淹在《岳阳楼记》中感叹到：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”
历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。
近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态环境得到改善，除传统养殖业外，还发展养殖业，加工业等，湖区居民收入明显提高。
问：从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？（12分）
这道12分的大题你应该怎么做？
有人一看，哇，哲学启示！哇，12分！赶紧把自己所记得的全部哲学启示都弄上去，答了足足12点，密密麻麻写了一大篇。答完之后还自我安慰：我写了这么多字，12个要点，一点给我一分不就行了？
这样的想法当然很好，惟一的问题是阅卷老师并不支持他的这种观点。老师看见密密麻麻一大片就开始皱眉头，心想：这学生不错，知识还挺丰富，字也不少，就给你两分吧。你这道题就算完了。
如果你学习文科仅仅靠简单学习死记硬背了一些杂乱无章的知识点，那么这道题也就是这个结果。
正确的思路应该是这样：
首先我们要来看问题“从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示”，题目中的关键词有三个“围湖造田、退耕还湖、转变”。
从“围湖造田”我们会想到什么？破坏自然环境。退耕还湖呢？保护环境，人与自然和谐共存，此外还可以从材料里面看出，保护环境的结果是人类也从中收益（湖区居民收入明显提高）。
前面两个关键词都联想出了“环境”。环境如果用哲学的概念来归类，就是“客观世界”。人们保护还是破坏环境，就是“改造客观世界”。这个时候我们很自然地想到了我们的哲学体系图里面“利用规律改造世界”。人类可以改造世界，如果符合规律，就从中受益，如果违背规律，就会受到惩罚。
从“转变”我们可以想到什么？既然要求是哲学启示，我们当然应该从哲学内容里面去想。哪些跟变化有关系呢？仍然从体系图里面搜索：物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识的，人类对规律的认识有一个不断深化的过程。在把搜索到的关键词和前面想到的内容对比，不难想出这道题目应该围绕“规律”来回答。
具体的思路图如下：
通过对上面思路的整理，我们就知道该如何作答了。由于这是12分的大题，不能光干巴巴地答上两点原理，还需要根据原理对材料做一阐述：
（1）人类对规律的认识是一个不断深化的过程。
（2）规律是客观的，人该按客观规律办事。遵循规律的行为可以从自然界获益，违背规律的所为必将受到自然的处罚。
（3）在洞庭湖区，以前人们不认识自然规律，违背自然规律，盲目违湖造田，破坏生态环境，受到了规律惩罚；现在开始认识规律、遵循规律，维护生态环境，实现了经济和环境的协调发展，人与自然的和谐共存。
小结：
1.要想提高学习成绩，其实只需要做到两点：第一是在学习的时候把知识学好；第二是在做题的时候正确运用学到的知识解题；
2.学习的时候，单一的知识点其实不难学，但当知识点越来越多、联系越来越复杂的时候，很多人就开始犯晕了。要解决这个问题，就应该进行系统学习；
3.所谓的难题，无非难在两个方面：第一考了很多知识点；第二知识点之间跨度大。只要我们脑子里面有一张清晰的知识结构图和解题思路图（具体做法参见后面的章节），难题就不再是难题了；
4.从一无所知到解题能手的三个步骤：
简单学习（掌握知识点）→系统学习（建立体系）→理清思路（解题）
4条学习规律
第一遍就学对在大脑中种植真理（应用规律）
有的同学不知道先入为主的占有规律，不知道第一遍学习对后续学习的影响之大，对第一遍学习抱以无所谓的态度，这就给错误造成了先入为主的可乘之机。
大凡这样学习的，都寄希望于课后，寄希望于错了再改，这是学习的一个误区。因为，错了再改比刚开始就学对要难出几倍乃至几十倍。一些年长的人把学习的“学”字读成“xiáo”，终生难以纠正，就是因为错误的印象已先入为主。 做到第一遍就学对，应该从两个方面下功夫，
1．课前充分预习。
2．课上集中精力。
象新学一样进行阶段性复习在大脑中铲除错误（应用规律）
无论怎样注意，都难免在第一遍学习时发生错误 学习效率。阶段性复习时，切不可对这些错误视而不见，而应该象第一遍学习那样审视一切知识。
阶段性复习，不是对原有知识的简单重复，而是在纠正错误，加深认识基础上的提高。
这种提高很困难，好比是考试时交卷前的检查，本来错的却难以检查出来。为什么？因为尽管错了，人们却习惯于沿着第一遍的错误思路走下去。
看来，阶段性复习时的最好办法就是把自己当做什么都不懂，象第一遍学习那样对旧知识进行再认识，这样就避免了一错再错，实现了提高的目的。
阶段性复习的好坏是可以自我感知的。如果你充满了陈旧感，证明你在原有水平上徘徊；如果你体验到了新鲜感，发现了错误，纠正了错误，加深了理解，拓宽了广度，就证明你的复习是成功的。
先易后难逐步启动（认识规律）
大脑需要启动，如同我们的身体。
体育课上，在正式训练前，老师让我们先做几分钟的准备动作。准备动作不是核心内容，却是必要内容。没有准备动作，就不适应高强度训练。
准备动作易，高强训练难。先易后难为的是启动。启动的过程是由易到难的过程。
大脑的活动也是这样。每天从易处开始，通过成功后的兴奋，给大脑以激励，会使它启动起来；反之，从难处开始，大脑则可能陷入抑制。
每天从易处入手（应用规律）
掌握了先易后难的启动规律，就应学会编制每天的计划，即每天从易处入手。要记住先易后难胜过先难后易。有人可能会想，早晨时光好，大脑高度清醒，做容易的事岂不浪费了时间？
对此，我们要告诉你这样两点：
1．早晨大脑清醒，但不等于“功率”高，马力足。
2．容易的事≠次要的事。
记单词，读课文，回忆昨天的课程……诸如此类的事情，尽管很容易，却不能不做，不做便形成不良影响，怎能认为做这些无足轻重呢？
学习技巧总结
设置目标需要做到：
1、目标有一定难度，但又要在能力所及范围之内；
2、目标要具体明确（比如你做网页的话，做出三个网页并相互链接就比你仅仅只是试者做好些）；
3、必须全力以赴，努力达成目标。如果你将自己的目标告诉一两个亲近的朋友，会有助于你坚守诺言；
4、短期或中期目标比长期目标可能更有效（注意是可能，不过这代表了90%的可能，嘿嘿）。比如，下一星期做出一个简单的FLASH，比你用一年学会网页三剑客更好；
5、要有定期反馈，或者说，需要了解自己朝着既定目标前进了多少；
6、应该对目标达成给予奖励，用它作为将来设定更高目标的基础；
7、在实现目标的过程中，对任何失败的原因都要抱现实的太度。人们有将失败归因于外部因素（如运气不好），而不是内部因素的倾向（如没有努力工作）。只有诚实的对待自己，将来成功的机会才能显著提高。
二、有效阅读
这里主要介绍一下SQ3R法，他是由莫里斯(Mo rris，1979)所提出的。SQ3R代表调查、提问、阅读、背诵、复查，其基本思想是有效阅读包括五个连续的阶段。
1、调查阶段：这个阶段主要目标是对要读材料（如书的某一章）建立起一个框架或纲要。在实际运用时，要尽快的浏览整个材料，注意主要的论题以及论述的顺序。如果所果所读材料的每章结尾有小结，那么，理解材料的基本结构就变得更加容易。
2、提问阶段：这个阶段（以及下两个阶段）常用于对篇幅较大的材料的处理。一本书的大多数章节趣有2万字左右。它远远超过了可控的块。一章之内每节差不多二至四千字，形成了可控的量。在提问阶段，读者应根据每节的标题提出自己的问题，这有助于确保阅读是有目的的。
3、阅读阶段：在这一阶段中，一个重要的任务是运用书中材料回答前一阶段提出的问题。另外，在阅读阶段，阅读者将课文中的信息与自己掌握的知识联系起来。
4、背诵阶段：这一阶段阅读者试着回忆阅读过的主要观点或基本信息。如果发现在回忆时漏掉了一些重要方面，或记错了，那么就要重新阅读有关材料。
5、复查阶段：这个阶段的主要任务是试着回忆前四个队段加式过的材料。复习的一个主要功能是让你栓查是否记住了课文的要点，另一个功能是有助于将不同部分的信息融合在一起，使之变成有意义的整体。
SQ3R法提高阅读效率的一个主要意图就是强调读者在阅读过程中的主动参与。最无效的阅读是被动的阅读。SQ3R法并不仅仅是让读者主动地参与阅读，更具体的说，是让读者去理解阅读。
最佳期学习法
人的一生中，存在学习的关键期，。如果能充分利用这个时期努力学习，就可以取得事半功倍的效率。有人统计1960年前的1234位科学家、发明家做出的1911项重大科学创造发明的年龄，表明科学家成名的最佳时区是25~45岁。其中化学家是26~30岁，数学家是30~34岁，外科医生是30~39岁，天文学家和生理学家是35~39岁。世界上和重大发明的60%，是在40岁前做出的。
最佳期是人们获得一定知识技能的关键时期，如果在关键时期这种技能不能获得，以后要掌握它被认为是非常困难或不可能的。
例如，有研究提出，1~3岁是儿童学习语言发音的关键期，这时期能够学会任何语言的任何发音。4~5岁是开始学习书面言语的关键年龄。4岁以前是形象视觉发展的关键年龄；5岁左右是掌握数概念的关键年龄。学习钢琴最好在5岁左右；学习提琴，最好从3岁开始；学习游泳，应该从11岁开始；而学习外语则要在10岁以前。
利用这一原理，根据特定内容，在关键期抓紧进行学习的方法就是最佳学习法。
当然，人的行为学习与动物完全信赖本能的学习不同，即使错过了关键期，有的能力经过补偿性学习仍能获得。但这要付出成倍的努力。所以关键期学习是很重要的。
有研究证明，不仅人的一生有存在学习最佳期，而且一天的不同时间内，学习者的学习能力（诸如感觉、知觉、记忆、注意、想象、思维能力等）也存在最佳时区。如果在最佳时区学习新知识，攻克重点、难点，或从事知识的整理、比较、联系等信息加工工作就会取得事半功倍的成效。因此，确定和把握自己的最佳学习时区，是提高学习效率的一个重要前提，。
确定自己最佳学习时区的简单方法是自我检验和在实践中摸索。例如：
将一天中学习的时间，一小时一小时地划分成区，再先一段适当的学习内容（如外语单词、汉字、数学公式等）在某一时区内背诵，记录背出这些内容所花的时间。第二步是过24小时后复查（在这24小时中，不要去想这些内容），看看还能回忆出自己记忆了多少内容，记录下来，然后，将每一个划分区测定的成绩对比一下，比较其成绩的优劣。记忆比值最大的时区即为最佳时区，在这个最佳时区进行学习效果最佳。
篇2：引发兴趣走进数学论文
引发兴趣走进数学论文
学生刚进入初中后，他们对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没过多久，兴趣就慢慢消失了，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行了不懈的努力。但师生双方进行教学活动的主要依据——教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。现行的教材内容安排新颖、生动活泼，对学生很有吸引力。笔者认为只要教师教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。
那么，面对新教材应该如何才能提高七年级学生的学习数学的兴趣呢?笔者经过几年的不断探索和实践，认为应该从以下几个方面入手。
一、要全面把握好数学的起始阶段教学。
“良好的开端是成功的一半”,这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。
如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。又如在教学一章中“展开与折叠”时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极认真的画、剪、叠，又互相验证：画的时候要注意边与边之间的关系。再如在教学截一个几何体时，可利用切豆腐的方法，化难为易，从而激发学生的学习兴趣。
二、以课堂求新、求活以保持数学教学的生动性、趣味性。
七年级数学比较贴近生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”（陶行之先生语），来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。
对此，我的'具体做法是：
1.注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然，积极主动地投入到学习中。
2.充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容，要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。
在教学中，我把学生分成几个小组，请他们做我的助手，一道准备实验器材、进行实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。此外，在教学中教师的语言的精炼、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生的学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。
三、重视对学生的学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。
新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使学生学有趣、学有法、学有得，同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中，我从兴趣教学入手。侧重于以下几个环节中进行：
1.培养阅读习惯。具体方法是阅读前出示阅读题，如教学“角的度量与表示”时，可出示阅读题：我们以前用刻度尺测量线段的长短，那我们用什么来度量角的大小呢？角的表示方法有几种呢？表示的过程应注意哪些问题？阅读完毕，或通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果；或有计划地组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容，同时，鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的习惯。
2.培养讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的题目，如在教学“绝对值”、“列方程解应用题”时，就有很多需要分类的题目；还有在探索规律这一节的教学中，也可以让学生进行分组讨论。由此引导学生三人、五人一组进行讨论，归纳出相应的方法和规律。
3.培养观察的能力。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣，缺点是思维被动、目的不明确，这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采用边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、结果进行讨论；也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中观察。如在教学“平行”前，要求学生认真观察现实生活中有关于平行的实物，上新课时着重提问几个学生，并根据他们的观察、分析的情况逐步导出平行及其性质。这样使学生体会观察所带来的收获与兴奋，自觉养成观察的习惯。
4.培养小结的习惯。根据新教材的要求，在实际教学中或让学生上讲台进行小结评比，或以板报的形式张贴几个学生的小结，或在课余时间对互帮互助小组双方的小结进行评比，从章节、小节慢慢过渡到课时小结。由于经常强调自己去归纳、小结，这使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过的知识不易遗忘。教学实践表明，只有正确的学法指导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。
另外，还可以以讲故事的形式、质疑的形式、列举生活中数学现象的形式引入教学，以简单明了、深入浅出、气氛畅然的上课调整学生的心理状态，激发他们的学习兴趣。
四、开辟第二课堂，展示亮点，激发学生的求知欲。
七年级数学的自然性、实用性，决定了开辟第二课堂的重要性。根据新教材的提示与要求，我经常利用课余时间开展数学兴趣小组活动，举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏等。丰富多彩的课余活动生动有趣，吸引力强，可以拓展学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求成功。特别要给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到震动，开始对学习数学感兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课认真听讲、行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学。
以上只是我个人在教材教学过程中一点粗浅的看法，还望各位同仁给予指教。如何用好新教材，教师在实际教学中，其方法，措施是多种多样的，体会也各不相同，还有待于我们共同的研究和探讨，真正能胜任新教材的教学改革。
篇3：巧设导语，引发学生兴趣
“良好的开端是成功的一半”。好的开头是激起求知欲和学习兴趣的源泉，是让课堂活跃起来的前奏，它影响着一堂课的成败，教师应注重新课导言的艺术性和科学性，要针对学生实际和教学内容，善于利用情景教学法，创设各种教学情景，渲染气氛，引起学生情感共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲，使学生想听下去，急于听下去，这样才能充分调动学生的主观能动性，使之进入最佳求知欲亢奋状态。在实际教学过程中，通常是采用复习旧课，根据新旧知识的联系再导入新课的方法，但如果经常采用此种方法会显得单调平常不能吸引学生，所以，思想品德课教学的引言部分要通过多种手段激发学生的求知欲，如，可以用歌曲开头，也可以用一段格言或一则寓言开头，也可以用一个故事开头等等。我在讲七年级《思想品德》下册“人生当自强”这一课时，举了一个意味深长的动物实验故事，在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。动物学家们百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。于是，他们在两岸各捉了10只羚羊，然后把它们分别送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖了14只，而送到东岸的羚羊之剩下3只。原来，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。面对这样的生存条件，他们必须使自己强健起来。由这个故事导入新课，生活要自立，人生当自强。
篇4：了解狗狗-说明文作文
了解狗狗-说明文作文
既然我们成为狗狗的主人，就应该尽自己最大的努力去照顾它们，爱惜它们!狗狗的生活习性与人类是很不同的。
狗狗的生活习性：
狗完全靠它那嗅觉非常敏锐的鼻子生存，鼻子仿佛就是它的大脑，而狗的嗅觉能力是我们人类的一百万倍。它可以嗅出空气中很远的地方所飘过来的味道，提早警戒。甚至人类生气，恐惧，憎恨，高兴时肾上腺素激增，所产生的身体的味道，它也十分的敏感。以至有的狗会“狗眼看人低”，对着穿着邋遢的人狂叫。为了常保持嗅觉敏锐，它会不时的将鼻头舔湿，只有生病时才懒的去舔，就会干干的。刚睡醒时也会是干的，因为还没来的及去舔。所以单靠鼻子干就断定它生病了，是很牵强的。狗的睡眠很浅，它们很少沉睡，因为它随时都用耳朵注意周遭的变化。它的听力仅次于嗅觉，可以分辨自家的汽车，说话声甚至开门声。倒是狗的视力并不好，因为它的眼睛的水晶体是人类的两倍厚，所以狗是近视眼。但是因为眼珠比较突出，所以视野宽广，因此容易注意到移动的物体。又因为它是昼伏夜出的狼，所以对颜色的分辨能力很差，分辨不出色彩，只有黑白浓淡而已。它的嘴巴其实是它的'另一只手，是理毛的工具，也是打架的武器，因此狗对味道的感觉比较迟钝。它的痛觉也很迟钝，多集中于身体的末端，像鼻头，四个脚端，耳朵，尾巴。所以这些地方都不喜欢人家碰，因而有些住在公寓里无法扒土扒树，没有磨掉指甲机会的狗，都不喜欢尾巴被拉被扯。
狗狗的身体语言：
狗的身体语言比猫简单多了。高兴时就摇尾巴，激动时就跳跃，前脚踏步，耳朵塌平，甚至会搭上来舔我们的脸。生气愤怒时龇牙咧嘴，全身僵硬，四肢伸直，耳朵竖直，尾巴小心翼翼的慢慢左右摆动同时发出低沉的吼声;这时，人们再接近它，它就大叫。害怕时狗会缩着身体，尾巴下垂，耳朵也后缩，严重时会发抖，甚至大小便都出来了。无聊时，全身懒散，没精神，甚至伸懒腰，打哈欠。期盼时，它会坐正，摇尾巴，定神看你，同时发出”恩恩恩“的乞怜声。撒娇时，会依偎过来，一遍一遍地舔你。它完全顺服时，会躺在地上四脚朝天，甚至，当你接近时，它会来舔你的手，下巴，鼻头。
狗狗是不是很可爱呢?
篇5：高一说明文
从前，有一对孪生兄弟。一个叫做乐观，一个叫做悲观。他们对待事物总是有着不同的见解，所以他们也总是争论不休，有时，竟为了一个问题而打了起来。
一天，他们来到上帝面前。想让上帝来裁判他们的对于错。
上帝问：寒冷的冬天过去了，什么将会到来？
乐观说：是春天的花红草绿，莺歌燕舞，是一片迷人的景象。
悲观说：不，冬天过后，是春天的呼啸大风，是那一棵棵的杂草丛生。
上帝问了第二个问题：在山重水复疑无路的后面，将会是什么？
乐观说：当然是柳暗花明又一村，是一片祥和，安静的生活。是一分永久的守候。
悲观说：怎么会呢？那必将还是一副走不出，摸不到的颓唐景象，还是那山路上的坎坎坷坷。
上帝提出了第三个问题：成功的背后是什么？
乐观说：是默默的耕耘，是苦心的劳动，是一棵用汗水浇灌的伟大之树。
悲观说：是苦心的算计，无比的嫉妒才获取的成功。
最后，上帝已经有了他的结果。
他赏给了乐观的是：自信，成功和坚强。
他给予悲观的是一本书，上面写着：生活对你来说，已经是一潭污水，你已经没有了生命的价值，你从身后的悬崖跳下去吧！
这个结尾，不禁使我们深思与警示：乐观与悲观就在一念间！
【高一说明文(集合15篇)】
篇6：高一说明文
你曾登上黄山，领略那奇松，怪石，云海，山峰的美丽图景吗？你曾穿越那蜿蜒曲折。横绕神州大地的智慧结晶吗？你曾为那“失容折”的黄皮戏叫好吗？是的，这些都是我们民族独有的文化遗产。但，在物质横流的今天，这些文化正被我们一点点的忽略，忘记。随着信息时代高速发展，我们用电子键盘的输入的次数多了。用笔写字的次数少了，这导致了“全民失忆症”爆发，我们开始痴迷的学着英文，听着英文歌。
讲一口流利的外语，或许有许多人正在慢慢的忘记汉语才是我们的母语。在招募会上，大学生讲英文比讲母语流利多了。能默写出8000字的英论文。却背不出一篇完整的古文，在复旦大学的全英文比赛中，竟然是中国学生赢得冠军。而在汉语大会上一举夺魁的，却是留学生队伍。面对着现实，我们作为中华儿女，是应该庆幸还是不幸?应该高兴还是应该惋惜。面对就要全民学英语热潮的发生，我国各院校开启以弘扬文化为主题的种种活动，这在一定程度上增加了我们对民族文化的认同感。面对着“全名失写症”发生，《中国成语大会》就犹如一匹黑马，进入人们的视野，在这部电视节目上我们尴尬地将“小心翼翼”，写成了“小心栽栽”不说小孩，就连大人连“偷窃”两字都不会写。反而对一些“么么哒”等流行网络用字非常熟悉。随着这档节目的深入开展。“全民失写症”的情况也一点点变好，我想这档节目如果受欢迎的原因，一是源于我们对民族文化高度的认同感吧。“汉字”，作为炎黄子孙的传统印记已流传了5000多年了。
从先秦甲骨文开始，人们用线，用条记录内容到如今的方块字，汉字经历了时间的洗礼。愈来愈馨香汉字。汉朝实行的“殿试”，充分反应出统治者对文化的热度和对民族文化的高度认同和自豪感。今天 汉字成为联合国，日常工作语言之一，汉字，彰显着炎黄子孙非法的象征，全国已有56个国家开办汉语学校，我们的汉字正被外国人弘扬，但，我们作为中国人是不是也应好好弘扬，发展独属于我们的绝美印记呢?愿从今天开始，我们摆脱电子式键盘的控制，开启“手写模式”写出精彩的方块字，愿从今天开始，我们能痴迷的学习汉语。登上黄山，领略风景，而不是在家看日本的动漫，美国的大片来，让我们一起发扬我们的.文化吧!
篇7：高一说明文
摘录：每当我开心，难过我都会与你在一起。因为只有你能理解我的心情，也只有你能给为分享我的快乐。
正文：最爱的你
是你对我的不离不弃;是你给我带来快乐;是你给了我信心。要相信只要有信心任何比你巨大百倍的人，我也可以战胜他。你就是我的最爱——篮球。
从我走进校园就有你开始陪伴着我了，你就成了我生命中的一部分。从那时我就离不开你了，是你陪伴了十一年，我想我们的缘分不会到此结束，我们会继续这样保持很好的关系前进，甚至是更进一步。
最爱的你
是你对我的不离不弃，我的伙伴是那么多，但是都因为这样那样的事离开了我。但是你没有，甚至是一天也没有，有你这样的伙伴我真的感到很幸运。每当我开心，难过我都会与你在一起。因为只有你能理解我的心情，也只有你能给为分享我的快乐。
说来也奇怪，第一次见你，你是那么的不顺眼。你是多么的调皮，我轻轻的摸了你一下你却弹得那么高，比我高上那么一大截。当时的我已被你吓傻了，呆呆的望着你在那里随意的跳，可是你没有要停下来的意思。也许你是故意的吧，跳的比前一次还要高。即使是这样我还是喜欢上了你。可是后来我们两个彼此熟悉了，你也变得很听话了，就没有再违背过我的意思了。你的撒娇也随着我们在一起的时间一起消失了。现在你是最要好的伙伴。
每当我难过的时候，你总是在我的身边跳来跳去，也许你是在告诉我，不要怕因为有你在陪着我。可是我是怎么样对你的呢?我把你重重的摔到地上，那声音是那么的响亮，那样肯定很疼吧，可你却没有怨恨我，还是一如既往的在安慰着我。谢谢你对我如此宽容。也许你是大人不计小人过，你已经忘记了。
在我拥有你时，我再没有感到过害怕。不管我的对手有怎么得强大，因为我知道你不会让我失望。你会顺着我的意思，我想把你放在哪里去，想要往哪个方向去。你总是乖乖的顺着我意把防我的敌人搞的团团转。不管在多么远的地方把你仍出去，你总是很主动的跑到球框上去。
是的，你的世界不在我这里。那遥远的美国才是你真正的家园。那里有更懂的你人，和你配合的更好的人。但是世界的每一个角落都有你的影子。
我最爱的你，希望你将来的舞台越来越大。
篇8：高一说明文
生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥 、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至边结人际关系，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”。
桥当土地与土地被水分割了的时候。当道路与道路被水截断了的时候。智慧的人类站在水边。于是产生了桥。桥是土地与土地的联系。桥是河流与道路的爱情。桥是船只与车辆点头致敬的驿路。桥是乘船者与步行者挥手告别的地点。苦于跋涉的人类。应该感谢桥啊。
桥不仅让人渡河方便，还使风景更美丽，甚至发展成名胜古迹。有些桥更是建得令人惊奇，有完全不用桥墩的，也有完全用大理石做成的，甚至还有设计成X字型的。这对当时因灵机一动而发明独木桥的人，一定是不可思议的吧。
每当我走过立交桥，就会不由自主地想停下来，看看那穿流不息的车辆、行人，使我仿佛感到城市那快速发展的节奏，城市的面貌在一天天发生着巨大的变化。尤其是在夜晚，在路灯、广告霓虹灯的衬托下，那亮着车灯，快速行驶在桥上、桥下的汽车就像是一颗颗滑天而过的流星，真是美丽极了！
在深圳我为了更清楚地观看高架桥，我登上了横架深南路，与高架桥平行的人行天桥。远眺着从南面飞驰而来的列车，我感慨万千：特区的建设者依靠自己的力量，建起了一座一座的立交桥，我要为这座铁路桥而骄傲，我要为深圳人民骄傲！
篇9：高一说明文
这是我第一次参加学校组织的个人社区服务活动，这个寒假因为它而不平凡。
×月×日我和××等人在中国信合开展了一次志愿者活动。主要参加的是保洁活动，我们承包了几座大楼的楼梯的卫生。拿着扫帚，我第一次感觉我长大了。
在这次活动中，大家都很积极。这是我意料之外的，平日的小公主们怎么变了样了？不得不承认平日我们在家里很少打扫卫生，即使做，也是百般不愿意的。而在这几天的劳动中的景象却全然不同，大家互相帮助，忙着扫地。倒垃圾，汗流浃背，却都还是笑脸。每当遇到一个信合的工作人员或是住户，他们都会笑眯眯的向我们道谢。当面对信合内干干净净的地面时，那种成就感涌上心头，像血液般沁入全身的毛细血管。每天回到家中，已是天黑，背酸酸的疼，我却还在微笑，长大的感觉真好。
我想，“奉献。友爱。互助。进步”的志愿者精神我们做到了。即将过年，希望能带给所有信合的工作人员及其家人一个干净的工作环境和生活环境。
曾听说过一句古话“一屋不扫何以扫天下”。之前一直不懂其中的意义。如今明白了，小事情都拿不起的人是无法成就大业的，而懂得小事。如扫地中获得启迪的人才能做大事。多个人在一起扫地，所需要的就是“团结、奉献”，这可以让我们在精神上获得深沉次的感悟，曾经：“一根筷子轻轻被折断，一把筷子牢牢抱成团”的口头教育在这几天的的劳动中被写成教本，曾经“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间”的经典歌谣在生活中被演绎成画面。自古以来，言传不如身教，通过这次社区服务，我们学到了很多，我们学会了许多，我们将会用这些精神，用这些道理面对我们新一年的生活。
除此之外，我还深深的感受到了劳动的辛苦，体会到了所在为我们生活更加幸福的劳动人命的伟大。“爸爸、妈妈，你们辛苦了，保洁阿姨，您们辛苦了，全天下的伟大劳动人民，您们辛苦了。您们，您们全都是最可爱动人！”
作为新一代的接班人，我们要发扬中华民族“团结、友爱、奉献、吃苦耐劳”传统美德，为我们能够更加幸福的生活做出努力，为21世纪我国能够更快更好的发展做贡献。
篇10：引发兴趣 导入激情-浅谈英语课堂引入
引发兴趣 导入激情-浅谈英语课堂引入
导入是课堂教学第一个环节,旨在引趣,生疑,导题,引发求知欲.这一环节运用的成功与否,关乎教师能否引发学生的学习兴趣,能否使学生产生强烈的探究新知欲望,近而影响着课堂教学效益.本文结合教学实践,介绍了视听媒体、时事名人、环境生活游戏竞赛、温故知新、简笔画等堂导入法.
作 者：郑立伟 作者单位：河北省临西职教中心 刊 名：成功（教育版） 英文刊名：SUCCESS 年，卷(期)： “”(8) 分类号：H3 关键词：情境 引趣 导入 课堂效益篇11：考研复试技巧 如何了解导师兴趣
准备复试应掌握的一些技巧
考研结束，短暂的放松之后，考研学子们即将踏上另一个旅程--复试，在激烈的竞争中，专业实力是很重要的一方面，但复试技巧也是非常重要的。在此为研友们准备一下方法，希望有所帮助。
了解导师兴趣
复试成功的一个重要条件是我们要有信息的优势，通过校园网和研招办，可以了解复试的时间和地点，这个很容易获得，但真正需要的是一些外校不知道的信息，比如与导师的沟通。为了给导师留下一个深刻的印象，还要了解导师的一些信息，比如他平时的一些思维习惯，其实最好的办法就是直接去找上届的师哥师姐了解情况，通过他们不仅可以了解到导师的一些信息，还可以了解到复试的大致程序、考察重点，知识所划定的范围，以及复试备考经验的传授。
硬件材料准齐全
大家在准备复试材料的时候，一定要注意，比如复试的头一天，甚至于前一周的时候，都应该把所有复试的，针对于你目标院校，对于复试的硬件要求一定要带好了。比如准考证、学生证，往届考生一定要带好自己的学历证明，而且学历证明至少要带两份复印件，
备考资料
学历证明的原件，目标院校肯定要进行一个资格方面的审查，审查之后很多院校是需要留存复印件的，建议同学们最好事先准备好两份的学历证明复印件，到时候就不至于手忙脚乱地找复印社了。还有一些相对来说比较重要的证件，比如身份证，以及同学们在校历年的一些学分证明，这个一定要加盖自己本校教务处的认证章。这里面有存在一个小技巧，大家可以调整一下自己每个学期以及每个学年考得相对来说比较好的分数的课程，把这些放在前面，给当时复试的老师以及复试审查老师一个相对比较好的印象。很大一部分，占到20%的同等学历的考生，不同院校，以及不同院校的院系都有一些针对于同等学历考生的要求，比如四六级，大家一定要带四六级的原件。比如发表论文的原件、复印件都要带。大家发表论文的原件要带，是证明你本身的资质问题，复印件不仅仅给报考院校留存，而且在复试的时候，就是刚才说到的那个环节，大家敲门以后，最好是递呈给每一个面试老师。一般情况下，复试的时候，老师大约在五位到八位之间，大家可以多复印几遍，交给当时的老师。本科时段学历的一些证明等等，也是需要带的。
提前熟悉考场
外复试当天，大家最好提早到复试现场，就是说大家在安排行程的时候，最好可以提前二十分钟左右的时间，当然也没有必要去的太早。提前安排自己的出行，千万不能迟到。如果在复试的时候迟到，对你的复试第一印象分都会大打折扣。提前到还有这样的一个作用，很多复试现场是需要抽签的，而且需要进行顺序的排位，甚至有些复试院校还要进行分组。这是考研辅导老师认为考研复试钱应该注意的的一些地方。
篇12：兴趣高一哲理作文
兴趣高一哲理作文
在寂寥的日子里，也许是乌云密布，抑或是晴空万里，只要手里握笔，便是幸福的时刻。心底的快乐伤悲，尽情抒发在墨香之中。虽安静，却不寂寞；虽孤单，却不空虚，只因为一路上有你——兴趣。
你似亲人，却不曾拥有血缘关系；你似情人，却不曾说过甜言蜜语；你似朋友，却不曾承诺地久天长。三者都有你的影子，但最好的形容词莫过于：你是沉默的知己，人生路上默默伴我前行。
世间万物，何物能为兴趣？李白以诗作伴，一代诗歌的盛唐曾留下他豪迈的佳作；三毛以笔作伴，万水千山曾留下她最深刻的文字；齐白石以虾作伴，画坛上留下他雄浑滋润的笔墨。李白的诗、三毛的笔、齐白石的'虾，曾为三者的一生留下无悔的足迹。兴趣，往往是一见定终生的对象，虽沉默寡言，却情投意合，心底到处是幸福的痕迹。世间万物，寻觅一兴趣伴我终生前行，便是知己。
然而，兴趣不是追随时代的工具。茫茫人海里，困在花绿世界各种引诱的重围，为打发时间而三五成群逛街喝咖啡，日子在欢天喜地中度过，却除不去心中的茫然和空虚。寻不到自己的一片天空，寄人篱下又何谈兴趣？
窗外的蓝天终有一处是小鸟的归宿，广阔的世界岂会缺我的一片天地？兴趣，让我们有了存在的意义。回望历史，苏轼与宋词、华罗庚与数学、莎士比亚与戏剧……正是因为兴趣，二者的名字被牢牢牵在一起，名垂青史，流芳百世。
追梦的途中艰难险阻，是何物让我们数次跌倒仍坚持站起来？兴趣，让我们有了乘风破浪的动力。雅典奥运会上，他以12.91秒的成绩夺得冠军，一路上刘翔跌过伤过，却在田径体育场上留下最潇洒的身影。雅典残奥会的舞台上，她以慈悲和善良的千手观音的舞姿震撼整个世界，邰丽华无数次练得手脚红肿，却在无声的世界里舞动出最灵动的姿态。正是因为兴趣，刘翔、邰丽华执着追梦，成就了他们的一生。
大地茫茫，何方能到达事业的巅峰？兴趣，让我们有了迈向成功的方向。是何物让莫里哀迷醉戏剧？是何物爱迪生执着于发明？是何物让比尔盖茨钟情于电脑？是兴趣。正因为兴趣，莫里哀成了伟大的戏剧家，爱迪生成了伟大的发明家，比尔盖茨成了世界的首富，从而取得人生最大的成功。
一路上有你，人生中无怨无悔！
篇13：高一说明文：雁荡山
雁荡山群峰峥嵘、怪石嶙峋、古木参天，是闻名天下的旅游胜地。其中灵峰、灵岩、大龙湫这三个地方更以其独特的风景被称为“雁荡三绝”。
走进灵峰景区的大门，首先映入眼帘的是两座高耸入云的山峰。左边峰顶的一块巨石远远看去就像姜太公在垂钓。他静静地坐在峰顶上，手握钓竿，等着鱼儿上钩。俗话说得好：“姜太公钓鱼——愿者上钩。”当我的眼光转向附近的山峰时，发现旁边的两座山峰之间果真有一条活蹦乱跳的“大鱼”呢。看！那条石鱼头朝上，尾在下，张大嘴巴好像要去吃鱼饵一样，真有趣！
转过一道弯，又是两座巨大的山峰闯进眼中。它们就像一把巨大的剪刀，直插云霄，人们就称它为“剪刀峰”。走着走着，它竟然变成了帆船上矗立的桅杆，所以又叫“桅杆峰”。当我们经过它的右边时，石峰上多了一只勤劳的“啄木鸟”。它正用尖尖的嘴巴啄着树干上的虫子，人们又叫它“啄木鸟峰”。当我们来到它的背面时，它像魔术师般又给自己换了个造型，那块岩石变成了一只胖乎乎的“大笨熊”。它盯着旁边的一棵大树，好像在说：“我一定要爬上去。”所以人们还叫它“熊峰”。这真是“正看成剪后为熊，前后左右各不同”啊！沿途还有亭亭玉立的“玉女峰”，展翅欲飞的“双鸾峰”，一柱擎天的“巨柱峰”……
我们沿着曲曲折折的山路继续往前走，走着走着，感觉越来越凉。刚才还那么热，怎么一下就变得这么凉爽呢？这时，我听到不远处传来哗哗的流水声，前面一定是“龙湫飞瀑”吧！我赶紧往前跑去，只见一条瀑布从高约190米的连云嶂飞泻而下，远远看去真像一条白练挂在山前，又如一条银龙从潭中飞跃而出。潭水碧绿碧绿的，深不见底，像一块碧玉镶嵌在山间。忽然，一滴滴水珠飘洒到我们头上、脸上和身上，细细的，密密的，凉凉的。这是怎么回事？我抬头一看，原来是瀑布向下飞泻时，水珠被风吹散，飘飘洒洒地弥漫在空中，如烟，似雾，犹如仙境一般。“五丈以上尚是水，十丈以下全为烟。”清代诗人袁枚说的一点也不假。
听说“灵岩飞渡”也很好玩，可惜太晚了，没去成。
雁荡奇景美不胜收，真不愧是“东南第一山”啊！
篇14：高一说明文：雁荡山
人们都说“桂林山水甲天下”，我却要说“雁荡山水胜桂林”。今天，我就带你们去北雁荡山的灵岩风景区游一游，赏一赏。
进入灵岩风景区，就可以看见清可见底的锦溪。锦溪的底部是五彩的石子铺成的，在阳光的照射下，闪闪发光，就像一条五彩的锦缎。几只雪白的鸭子也来凑热闹了，瞧，一只胖鸭子似乎在向游人展示绝技，将左脚抬起，单腿立在溪水里，来了个“白鸭独立”，有趣极了！
再往里走，映入眼帘的就是一座高大的山峰。咦！这座山峰怎么这么眼熟呀，这不是凶恶的鳄鱼吗？你看，那凸起的双眼，张开的血盆大口，多么像一只饥饿的鳄鱼啊！我真担心这块巨石变成真的鳄鱼向我们扑来，提心吊胆地往前走了几步，可这时我却惊奇地发现，鳄鱼峰不知何时变成了一把巨大的剪刀，传说雁荡山的美景可都是由这把剪刀剪出来的，这是一把多么神奇的剪刀啊！就在这时，从山中传来一阵悦耳动听的曲子，导游告诉我们，“灵岩飞渡”表演开始了。我们加快步伐来到观景台，坐在椅子上抬头仰望，只见两座山峰之间架着一条细如蛛丝的钢丝，在钢丝的一头，两位身着红衣的演员一上一下坐在双层自行车上，双脚飞快地蹬着自行车，在铁丝上前进着，只见它们时而倒立，时而翻跟头，时而单手支撑，时而放开双手，看得我们不由得为他们捏了一把冷汗。我心想：他们能表演得如此精彩，一定付出了许多不为人知的艰辛，所谓“台上一分钟，台下十年功”啊！精彩的灵岩飞渡在如雷的掌声中结束了。看完表演，当我回头想再去观赏剪刀峰时，发现剪刀峰又变了，从侧面看，只见岩石犹如一位盘着发髻，披着披风的漂亮年轻女子。导游阿姨告诉我们，那就是传说中的古代四大美女之一——王昭君。她似乎在和亲人依依不舍地道别，准备远嫁他方。看着看着，我不由得心生敬佩之情。我们继续往前走，从不同角度观看山峰，山峰呈现在我们眼前的形态各不相同：有时像含苞的玉兰，有时像狗熊，有时像帆船……真是千姿百态，变幻莫测啊！
“哗啦啦，哗啦啦”远处传来了隆隆的响声，循着水声，我们便来到了北雁荡山中最有名的瀑布——大龙湫。远远望去，大龙湫就像一条银龙从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，在潭面上溅起了朵朵银色的浪花。走近一看，瀑布旁的岩石多像一位慈祥的老翁啊，而这瀑布就犹如老人那白花花的胡须。
北雁荡山还 有许许多多奇峰、怪石，真是美不胜收，希望你有时间前去细细游赏。
篇15：高一说明文:宽容，
“叮叮……”上课铃响了，同学们不自觉地坐在座位上，老师慢条斯理的走进教室，一本正经地把书放在讲桌上，他面容严肃，而眼光中却流露出几分慈祥，二话没说拿起粉笔在黑板上写下“退一步，海阔天空，忍一时风平浪静。”我读来只觉很顺口，便忙着找笔抄录，老师语重心长地说：“不必抄，要刻在心中……”我暗笑老师把人看得太低，就这么短的话能难倒我?
多年后的今天，我坐在了不同的教室里，蓝天依旧，白云悠悠，同样的课堂、同样的内容，但物是人非。
“不必记，要刻在心中。”以实践去证明，德国大文学家歌德一次外去，碰上了一位曾经对他作品提出严厉批评的人，那批评家盛气凌人：“我决不给傻子让路。”歌德笑着：“我正好相反。”笑容可掬地为对方让路，歌德的忍让，机智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊严，而且避免了一场无谓的争吵。
《马太福音》里写道，从前有一个人，他跑到上帝面前，问道：“王啊!朋友欺骗我多少次才可以背叛他。”上帝想也没有想就说：“一次”，那人高兴地去了，他容纳朋友一次错误后又到上帝那去，问道：“王啊!我已经容纳朋友一次了，我可以背叛他了吗?”上帝闭着眼睛(表示不满地说：)“不可以，没有一次。年轻人，难道你不懂吗!不要小看一个‘一’字，它的范围很大，当你得到快乐时，永远都不会得到满足，如果把自己比作容器，快乐拟作溶液，那个窗口永远不会满，不会得到‘一’，不要看‘一’字只有一横，可是，它却经历过千锤百炼，坚韧无比……”
时间会留住爱，也会让爱消释，何必让昨天的痛苦带走今天的笑容。
三国时期，大家都知识周瑜是被诸葛亮气死的，留下了“既生瑜，何生亮”的千古遗憾。如果周瑜知道生气是拿别人的错误惩罚自己，又怎么会让天下落入司马炎的手中呢?
生活中常常需要宽容，静坐常思自己过，闲谈莫议他人非，人无完人，一心要找到没有缺点的人作为自己的朋友，那该是痴心妄想。
宽容是为别人，也是为自己，海纳百川，和谐共处。
篇16：高一说明文:宽容，
人的一生是短暂的。人是为做事而来到这个世上，做什么样的事，为谁做事，这是由人生观所决定的。记得罗曼·罗兰曾这样说过：“99%的努力和1%的灵感对于成功来说是不够的，你必须要有200%的道德品质作保证。”他的人生观证明，有了好的道德品质，你才能明确人生的方向，才能知道怎么做是对的。
那么，应该怎样做人呢？我个人认为：做人要善良。刘备训诫曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”当你看到别人有困难时，如果你有能力，可以鼎力相助；如果你无能为力，那么提醒、安慰一声也是一种善良的表现。小小的善，闪烁着人性的光辉，就像在夕阳下随风缓缓流动的金色沙粒，尽管渺小，但他们能交错辉映出晚霞中最美的波纹。
做人要宽容。我听过一个故事：过去有个乡下人，在正月初一的早晨起床开门时发现，有人在他家门口放了个装人骨灰的罐子，他一想便知，就是邻村仇人干的“好事”。但他并不生气，而是把骨灰罐里装上泥土，种上了一朵百合花。有一天，花开了，他悄悄地把这盆花放到了仇人的门口。就在那一天，仇人羞愧地来到那位大度的乡下人家里作揖，说：“老兄，我输了！”
花的语言，是最美好的；而骨灰罐里的诅咒，终究是空空如也的，是无聊的。
我再举一例：杰斐逊是1800年第三界美国总统，他最喜欢微服私访。几乎每次私访都能解决一个大的民主问题。
一次，他穿着一身半旧不新的休闲服，头戴一顶破草帽，骑着一匹瘦马，要求住在一家大旅馆。店主见他脏兮兮的，认定他没有什么钱，被店主无情地拒之门外：“我这里没有可供你这样穷的农夫住宿的一间房。”
杰斐逊并没有大发雷霆，骑上马就走了。一会儿，一个绅士模样的人告诉店主：“刚才那个邋遢的农民是当今合众国总统。”店主这下吓坏了，马上追上总统，并苦苦哀求总统住下，总统却说：“总统和农夫是一个人，既然没有农夫住的房间，也就不可能有总统住的房间了。”从此以后，美国旅馆的老板们再也不敢怠慢那些穿着随便、看似寒酸的穷人了。
这就是宽容做事的效应。
善良、宽容、真诚、感恩、尊重、守信、谦虚是做人的原则，只有这样，才能得到别人更多的理解和信任，得到委任和重用，更好地服务于社会。
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