下面是小编整理的我国的动物资源教案，本文共18篇，希望能帮助到大家!
篇1：我国动物资源教案
一、教学目标
1、认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物；
2、通过动物角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。
二、课前准备
1、提前一周向各组学生布置“角色扮演——研讨动物与人类的关系”的活动，请同学们查找资料和编写剧本；
2、提前准备珍稀动物的图片、视频等资料。
三、课时安排：1课时
四、教学重点：
1、动物是人类的朋友；
2、我国的珍稀动物。
五、教学难点：
1、活动“角色扮演——研讨动物和人类的关系”的组织；
2、我国动物资源面临威胁。
六、教学过程
学生活动角色扮演——研讨动物与人类的关系
动物是人类的朋友，它在我们生活中具有难以估量的.价值。请你变换自己的角色，把自己想象为某种动物，思考这种动物对人类生活的价值，并进行角色表演。
【活动目标】
1．收集资料，了解动物与人类的关系；
2．进行角色扮演，认识动物与人类的关系。
【材料器具】
记录本和笔。
【方法步骤】
1．全班分成若干小组，在生物科代表的协调下，每组选择一种动物角色。你们组选择的动物角色是：（ ）。
2．通过查阅资料等方式，搜集本组扮演的动物与人类关系的资料，用第一人称编写出表演剧本。
3．全班召开研讨会，每组推选代表进行表演。
4．对本组和其他组的扮演动物及表演进行评价。
【思考】
1．通过表演和观看表演，对动物与人类的关系有哪些新的认识？
2．哪些精彩的扮演动物及表演给你留下深刻印象，为什么？
【教师评定】
在表演、观看和讨论的过程中认识动物和人类的关系，认识到动物是人类的朋友，让学生阅读课本，引导学生讨论思考问题串：
问题1：怎样分析我国的动物资源概况？
（由此引导学生从动物种类、珍稀动物和资源保护等三个方面，分别探讨我国动物资源概况。）
问题2：为什么说我国有丰富的动物资源？
问题3：为什么将大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄等动物视为珍稀动物？
问题4：为什么说我国的动物资源同样面临着严重威胁？
【板书】
一、动物是人类的朋友
二、我国的动物种类
三、我国的珍稀动物（概况；简介大熊猫、扭角羚等）
四、我国动物资源面临的威胁
篇2：我国的动物资源教案
第2节 我国的动物资源
一、教学目标
1、认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物；
2、通过动物角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。
二、课前准备
1、提前一周向各组学生布置“角色扮演——研讨动物与人类的关系”的活动，请同学们查找资料和编写剧本；
2、提前准备珍稀动物的图片、视频等资料。
三、课时安排：1课时
四、教学重点：
1、动物是人类的朋友；
2、我国的珍稀动物。
五、教学难点：
1、活动“角色扮演——研讨动物和人类的关系”的组织；
2、我国动物资源面临威胁。
六、教学过程
〖学生活动〗角色扮演——研讨动物与人类的关系
动物是人类的朋友，它在我们生活中具有难以估量的价值。请你变换自己的角色，把自己想象为某种动物，思考这种动物对人类生活的价值，并进行角色表演。
【活动目标】
1．收集资料，了解动物与人类的关系；
2．进行角色扮演，认识动物与人类的关系。
【材料器具】
记录本和笔。
【方法步骤】
1．全班分成若干小组，在生物科代表的协调下，每组选择一种动物角色。你们组选择的动物角色是：（ ）。
2．通过查阅资料等方式，搜集本组扮演的动物与人类关系的资料，用第一人称编写出表演剧本。
3．全班召开研讨会，每组推选代表进行表演。
4．对本组和其他组的扮演动物及表演进行评价。
【思考】
1．通过表演和观看表演，对动物与人类的关系有哪些新的认识？
2．哪些精彩的扮演动物及表演给你留下深刻印象，为什么？
【教师评定】
在表演、观看和讨论的过程中认识动物和人类的关系，认识到动物是人类的朋友，让学生阅读课本，引导学生讨论思考问题串：
问题1：怎样分析我国的动物资源概况？
（由此引导学生从动物种类、珍稀动物和资源保护等三个方面，分别探讨我国动物资源概况。）
问题2：为什么说我国有丰富的动物资源？
问题3：为什么将大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄等动物视为珍稀动物？
问题4：为什么说我国的动物资源同样面临着严重威胁？
（板书）一、动物是人类的朋友
二、我国的动物种类
三、我国的珍稀动物（概况；简介大熊猫、扭角羚等）
四、我国动物资源面临的威胁
篇3：《我国的动物资源》知识点
我国的动物资源
一、 动物与人类的关系
动物与人类生活有着极为密切的关系，我们的衣、食、住、行都离不开动物。
二、 我国的动物种类和珍稀动物
1、 动物种类：据统计，我国的脊椎动物有6300多种，占世界动物种类总数的14%，其中哺乳有450多种，鸟类有1200多种，爬行类有300多种，两栖类200多种，鱼类有3000多种。
2、 珍稀动物：我国有许多闻名世界的特产珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、白唇鹿、白鳍豚、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、大鲵、白鲟、中华鲟等。
三、 我国动物资源面临的威胁
1、 人类活动对动物资源的影响：由于人类活动引起的生态破坏，使动物物种的灭绝速度逐渐加快。据估计，鸟类和哺乳类在1600~17xx年期间，大约每1xx年灭绝一种；在1850！1950年期间，大约每xx年灭绝一种；20世纪后期以来，每3年就有两种鸟类灭绝。
2、 我国动物资源面临的威胁：xq虎、野马在我国境内已经绝迹，大熊猫、金丝猴、野骆驼等野生动物的分布区域明显减小，个体数量骤减或处于濒临灭绝状态。长江中特有的白鳍豚已经成为我国最稀少的濒危动物之一。
第3节我国动物资源的保护
一、 动物的多样性
1、 内容：包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2、 关系：遗传多样性是物种多样性的基础，生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。
3、 保护措施：要在遗传物质、物种、和生态环境三个层次上加以保护。
二、 动物多样性的保护
1、 就地保护：为保护动物多样性和珍稀野生动物资源，把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理。是保护生物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。
（2）措施：建立自然保护区是就地保护的主要措施。
2、易地保护：把野生动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。
（2）原因：栖息环境不复存在、种群数量极少或难以找到配偶等。
（3）意义：作为就地保护的补充措施，为行将灭绝的动物提供最后的生存机会。
三、法制教育的管理
我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》和《中国自然保护纲要》等法律文件。
篇4：第二节 我国的动物资源
第二节 我国的动物资源
教学目标:
解释动物多样性的含义,说出动物多样性保护的基本措施.体验对动物尊重的认识,树立动物多样性保护意识,参与生物多样性的保护行动.
教学重点:
解释动物多样性的含义,说出动物多样性保护的基本措施.
教学难点:
体验对动物尊重的认识.
课时安排: 1课时
教学方法:
探索.讨论
教学过程:
一.活动:动物是人类的朋友,讨论动物在人生活中的作用
提供食物 提供药材 预报地震 供人观赏
动物与仿生 伴侣动物—宠物
美化衣着的原料
实验动物—为人类的健康而献身 动物在现代生物学中的贡献
引出:从进化的历史看，各类动物都比人类出现得早人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动物就不可能有人类。同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。
二.阅读课本, 回答问题
1.我国的动物资源状况如何？
2.我国有哪些特产的珍稀动物？
三.简介我国几种典型的珍稀动物(图片出示)
1. 中国国宝——大熊猫
大熊猫是我国特产的哺乳动物，主要生活在四川、陕西的少数地区，目前仅有 1000 只左右作为中国人民的“友好使者”，大熊猫受到全世界人民的欢迎和喜爱。属于国家一类保护动物，称为“国宝”。
2. 食盐兽——扭角羚
扭角羚：国家一级保护动物数量不足 1 万头。主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地。雌雄均具角，成年期角形呈扭曲状，因此得名。雌牛在孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所以也叫它“食盐兽”。
3. 鸟中斗士——褐马鸡
褐马鸡为我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物山西省省鸟。目前约有 只。褐马鸡性情粗暴、健勇善斗，有“鸟中斗士”之美誉。主要分布在山西吕梁山脉和河北部山地。
4. 长江特产——扬子鳄
扬子鳄是一种比较古老的爬行动物，有 7 千万年的历史，生活在我国长江下游一些地区，目前已不到 500 条。扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰、研究古地质学和生物进化，都有重要意义。被列为国家一类保护动物，严禁捕杀。
四．其他图片（金丝猴 白鳍豚 朱鹮 中华鲟 丹顶鹤 黑颈鹤 白唇鹿 大鲵
思考：1. 为什么称它们为珍稀动物？ 2. 是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？
（随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快倍。）
五．小结：动物资源种类繁多，但有许多濒临灭绝
请同学们写出一句宣传保护动物多样性的语句。
篇5：我国的劳动力资源
我国的劳动力资源
一、我国劳动力资源现状及特点 1.资源丰富.根据第五次全国人口普查的结果,底全国总共有将近13亿人口,居住在乡村的.人口占总人口的63.91%.改革开放后政府开始逐步放弃那些低效率的国有企业,造成了大量下岗工人.农村实行土地联产承包责任制后造就了大批富余劳动力.20,中国的农业劳动力高达3亿3千多万人,占中国劳动力总数的47.45%(资料引自<中国统计年鉴>).
作 者：周勤 作者单位：江苏省联合职业技术学院徐州经贸分院 刊 名：经济论坛 英文刊名：ECONOMIC TRIBUNE 年，卷(期)： “”(15) 分类号：C96 关键词：篇6：七年级生物教案：我国的植物资源
七年级生物教案：我国的植物资源
〖教材分析〗
本节课内容是第7章第2节，在第1节绿色植物在生物圈中的作用的基础上具体阐述我国的植物资源情况，使学生了解我国的植被的主要类型、植物资源及植被资源面临的主要问题，增强环保意识和责任感，并为将来进一步学习生态方面的知识提供了科学的思维方法，为下一节我国的绿色生态工程的学习打下基础。
教学重点
我国植物资源的现状，培养学生的环保意识。
教学难点
启发引导学生收集、分析资料，大胆表述自己的观点。
〖学情分析〗
通过上一节课《绿色植物在生物圈中的作用》，同学们已经认识到绿色植物对生物圈的存在和发展的决定性作用，自然会联想到家乡的植物资源及我国的植物资源情况会是怎样的。因此，学生对本节课有一定的'主动学习意识，教学中抓住这一点启发引导学生查阅、收集资料、分析、讨论、交流。
〖教学目标〗
1.知识：
(1)描述我国植被的主要类型;
(2)结合实际列举我国的丰富植物资源及珍稀植物;
(3)说出我国植物资源面临的主要问题。
2.能力：
主动参与查阅、收集资料、讨论等学习活动、大胆表达交流、解读数据。
3.情感态度与价值观：
形成保护植被、保护环境的意识，增强责任感和义务感，提高环保参与意识。
〖教学过程〗
本节教学内容以一个课时完成，主要采用问题讨论式的教学方法。课前，在上一节学习的基础上，给学生发放思考题及学习目标，让学生查阅收集有关我国的植物资源的资料。在课上，先在小组内交流、整理，然后在全班交流，其间有教师的引导补充。
1.整体设计思路如下：
课前收集资料课上交流互补课后拓展
对学生进行综合性评价
2.具体教学过程：
〖教学评价设计〗
本节课的教学评价首先通过一系列的问题情境的设置，在学生的学习活动中掌握反馈信息，适时点拔、调节，根据学生实际，对学生的表现适时进行鼓励性评价，尤其对有独特见解的学生及时肯定、表扬。此外，还设计了学生学习活动能力发展性评价表，通过自评、组评、师评对学生进行综合性评价。
〖教学反思〗
1.本课的成功之处
通过上述教学，调动了学生学习的积极性、主动性，大部分学生在课前都完成了收集资料的任务，在课上都能畅所欲言，充分发表自己的观点。培养了学生获取知识、表达交流等能力。通过图表数据的转换、计算、分析，不仅训练其解读数据的能力，还拓展学生的技能。注重采用多种评价方式，在整个教学活动中，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观打下良好的基础，学生都表现出对环境破坏、不合理开发利用资源的遗憾和憎恨。
2.本课的不足之处
本节课中对学生的讨论、交流的时间分配上把握不好，往往造成一节课的时间不够用。学生在分析我国植物资源面临的主要问题时，思维不够开阔，总是局限在几个点上。因此，教学中需教师多引导、启发，尽量引导他们发散思维，全方位、多角度、多途径地考虑问题，在今后的教学中注意着重培养学生这方面的能力。
〖教学点评〗
本节课通过问题讨论式的教学模式，让学生通过查阅收集资料、表达交流等环节，为学生营造一种宽松、民主、和谐的学习环境，学生在这种氛围中畅所欲言地讨论、交流信息、探讨问题、发表见解，在学习中感悟、反思，增强环保意识和责任感。
教学设计联系学生的生活实际，结合学生已有的相关地方生物资源知识，有效地整合应用地方教材，综合地理学科中相关的植物资源知识，紧密联系生物学科中有关数据分析方面的知识与技能，进一步通过五国森林分布数据表的计算、分析及图表数据转换进行技能训练，这些是本节课的优点之一。重视采用多种评价方式，通过学习活动能力发展性评价表，促进学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的评价，也是本节课的特色之一。
篇7：我国动物寓言故事
这天，小白兔一大早就起床了，因为它要去森林里采蘑菇。小白兔赶紧刷牙洗脸，早餐都来不及吃就挎着篮子出门了。它一边跳着，一边笑着的朝森林走去。很快就到达了森林，小白兔俯下身来寻找着蘑菇。不知不觉一个上午过去了，他已采了满满的一篮子。
小白兔心想：都采了一篮子蘑菇了，该回家了，它走到了铁道旁，他晃着两只长耳朵，左右看一看，看有没有火车。只见不远处，有辆火红色的双层旅游列车正开过来。
“真漂亮!”小白兔的话刚出口，呜的一声，火车与他擦身而过。同时，就像谁在背后推了他一把，小白兔站不住脚，像皮球似的向铁轨滚去。
“危险!”随着一声惊叫，一只有力的手猛地抓住了小白兔。说时迟，那时快，火车擦着小白兔的耳朵过去了。
原来是放学回家的小学生庆庆救了他。
“有人在背后推我，我要找到凶手!”小白兔愤愤地说。“没有人推你呀，
我是看你危险才跑来的。我来告诉你吧。火车在飞奔的时候，会把贴身的空气带着一起跑。这时，如果你离开火车太近，空气会不由自主地推着你往火车身上靠。以后千万不能站得离火车太近啊!”
篇8：我国的资源和环境问题
我国的资源和环境问题
我国的资源和环境问题 教学过程： 导入新课： 一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢? 提问： ①这则谜语的答案是什么? ②这则谜语说明了什么道理? ③这则谜语引喻了人与自然之间是什么关系? (学生回答，教师归纳。) 上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。 人与自然的关系也是如此，人类把大自然看作是慈祥的母亲，她那博大胸怀蕴藏着的无穷宝藏，似乎永远是人类取之不尽、用之不竭的“乳汁”。于是，我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取。随着人口的增长和近代大工业的崛起，人类愈益深刻地改变着地球的'面貌，以至于今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。但是，人类突然发现，随着“母亲”的付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了…… 资源、环境，作为两个重要的现代概念，终于被人类所认识，被人类提出来了。 中国，同样面临着资源和环境问题。 我国的资源和环境问题（板书） 一、“资源大国”与“资源小国”（板书） （学生分析如下图片和材料）： 图片一：矿产资源分布图； 图片二：底全国人均耕地为1.51亩； （图片一说明我国矿产资源丰富；图片二说明我国人均耕地资源少） 材料一：我国可耕地只占全国土地面积的10％左右，人均大约1．4亩，而世界人均5.5亩，我国只是世界人均水平的25％。与我国相比较，印度也是人口众多的发展中国家，国土面积300万平方公里，不到中国的1／3，但可耕地占57％，约25．43亿亩，高于中国的耕地总面积．每人平均耕地是中国的2．5倍。 材料二：我国现有森林面积约为17．25亿亩，只占全世界耕地总面积的2．8％。森林覆盖率也只占有12％。而全世界平均约为1％。我国按人均每人只占有森林面积约1．7亩，而全世界人均占有面积12亩，我国仅为世界人均占有面积的1／7。 材料三：我国是一个草原面积较大的国家，全国现有草原面积53亿亩，占国土总面积的34．7％，总面积居世界人均草原面积的1／3。 材料四：从工业角度看，我国大部分矿产资源分布在山地、高原和荒漠集中的西部，交通不便，人口稀少，开发难度较大。从农业开发角度看，我国东部降水量较多，气候条件很好，人口、耕地、林地均占全国90％以上，农业总产值占95%，但水资源分布不均衡，与耕地资源“搭配”得不大理想：长江以北耕地占全国的6t96，人口占46％，但河川径流量只占全国的17％，地下水资源严重缺乏，地多水少；其中粮食增产潜力最大的黄淮海地区耕地占全国的41．8％，水量却不到5，7％。长江以南水资源占全国的80％，而耕地只占36％，地少水多。从时间上看，全国60％的雨水集中在夏秋季三四个月，很容易导致严重的水土流失。 得出结论：我国自然资源总量大，人均占有量少，资源分布不平衡，开发利用不合理。因此我国面临严峻的资源形势。 二、严峻的环境形势（板书） 投影图片、图表： 第一组： 第二组： 学生分析： 1、这些图片和图表反映了什么问题？ 2、造成这些问题的原因是什么？ 3、我们应该怎么做？ 这些图片和图表反映了中国现在面临严重的环境问题。 虽然从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。而这些问题都是由人类的活动造成的。面临这些问题，我们必须采取有效措施，防治环境污染与破坏，走可持续发展之路。 学生小结本节课的内容。
篇9：我国城市垃圾资源化初探
城市垃圾，是指城市居民排放的包括居民生活垃圾、街道保洁垃圾和集团垃圾等废弃物。从环卫角度看，城市垃圾是一种城市环境污染物，它污染城市环境，影响城市市容，而且危害市民的健康，阻碍城市的进一步发展；但从资源的角度看，城市垃圾是一种可利用的资源，它含有许多可综合利用的物质和能源。若能回收垃圾并将其资源化，不仅可减少垃圾对城市环境的影响，还可为城市的发展提供资源。目前，许多国家都将城市垃圾资源化，而我国在这方面发展较慢，只是近几年才开始重视。
篇10：我国城市垃圾资源化初探
长期以来，我国城市垃圾绝大多数都是收集起来，未经处理就裸露堆放在城郊，仅有少量经过无害化处理，因此资源化程度很低。主要表现为：
①城市垃圾资源化方法少。我国以堆肥法和废旧回收循环利用为主，少数城市利用卫生填埋场回收沼气。②城市垃圾经过资源化的相对数量少。我国城市垃圾的处理量仅占总垃圾量的5%，其中70%是通过简易填埋法处理的，无任何收益，仅有20%进行了简易堆肥，其它方法的资源化量更少。③城市垃圾中资源化的物质种类少。我国城市垃圾中含有许多有用物质，但被利用的成分少，废旧回收主要收集了垃圾中的金属、塑料、玻璃、纸张等，而堆肥则主要是利用了其中一些易腐物质和有机物质，其它未能充分利用。④城市垃圾资源化经济效益差。目前，由于我国垃圾资源化技术差，资金缺口大等因素的影响，垃圾资源化成本偏高，资源化的物质品位低，经济效益差。
1.2 我国城市垃圾资源化存在的问题
经分析，我国城市垃圾资源化存在以下问题：①城市垃圾混合回收的方式加大了垃圾资源化的难度。我国城市垃圾基本上属混合回收，从回收的垃圾中分选有用物质，在目前分选技术差的情况下需大量的人力、物力和财力，不利于城市垃圾的资源化。②城市垃圾资源化技术较落后。我国城市垃圾中的无机成分多于有机成分，不可燃成分多于可燃成分，不可堆腐成分多于可堆腐成分，且大中小城市又各有不同，因而资源化难度大，经济效益较差。③城市垃圾资源化的资金不足。我国城市垃圾处理费用主要来自于政府，金额有限，而建大型的卫生填埋厂或焚烧发电厂均需大量资金，从而造成城市垃圾资源化基础设施差。④法规不健全，管理不善。当前，我国把垃圾处理的重点放在减量上，对垃圾资源化不够重视，无相应的资源回收法，管理差，且目前的管理体制不利于垃圾的资源化。⑤资源化意识淡薄。随着生活水平的提高，人们的消费观念随之改变，资源的回收观念淡薄，回收难度大。
篇11：我国城市垃圾资源化初探
我国城市垃圾资源化虽然潜力较大，前景广阔，但由于现实客观条件的限制，资源化难度较大。建议采取以下措施：①加强我国城市垃圾的分类回收。城市垃圾分类回收是实现城市垃圾资源化的重要前提。过去城市垃圾的混合回收，加大了垃圾无害化、减量化和资源化处理的难度，造成了大量资源的浪费。为了促进垃圾的分类回收，应在居民区，商业、文化及娱乐中心放置不同标志的垃圾容器，制定相应的制度和奖惩措施来保证居民自觉地分类放置垃圾，实现垃圾的分类收集。②征收城市垃圾费。长期以来，我国的环保费用都是由政府提供，资金来源有限，限制了城市垃圾的资源化处理。而市民征收城市垃圾费符合“谁污染谁治理”的原则，既为城市垃圾的资源化筹措了资金，又能减少城市垃圾的排放量。如美国1000多个市镇对垃圾以袋、罐计算收费，垃圾的产量从1981年的每人1周3桶减少到1995年的每人1周1桶；又如美国的西雅图市政府规定，每月每户垃圾量为4桶，需交纳排污费13.25美元，每增加1桶，加收9美元，该规定实施后垃圾量减少了25%以上。当然，城市垃圾费的征收应根据居民生活水平、垃圾数量、分类放置等不同情况而异。③大力发展城市垃圾资源化技术。面对垃圾的挑战，许多科学家提出应全面应用高科技，变废为宝，向垃圾要效益。科学技术是第一生产力，城市垃圾的资源化在很大程度上与资源化技术有关。科技的进步可增加可利用废物的种类及其利用深度，提高综合利用率，从而推动垃圾资源化产业的快速发展。因此，加强垃圾资源化技术的研究
，为城市垃圾资源化提供硬件支持是非常必要的。垃圾资源化技术的选择应根据各国的'国情而定。我国资金有限、技术较落后，但是地域广阔，因而垃圾资源化潜力较大。有研究表明，我国城市垃圾资源今后持续开发利用的方向除回收再生和综合利用外，最终处理应有60%用于填埋，30%堆肥，10%焚烧。④加强废旧回收，推动旧货市场的发展。我国历来重视废旧物质的回收和综合利用，且收入不扉。如国内贸易系统从1950年～1994年，回收总值达1340.25亿元。此外，现有供销社系统每年回收废旧物资1600多万t，回收总值约亿元。由此可以看出，废旧物资回收潜力很大，我国应继续鼓励有关部门加强废旧物质的回收工作。⑤加强城市垃圾资源化管理。城市垃圾资源化管理，首先必须建立和完善城市垃圾资源化的法规体系，如资源回收法、废弃物处理法等，用法律的手段规范和约束人们的资源综合利用行为，并把它变为自觉行动。其次，要改变目前政企合一的垃圾管理体制，建立起与市场经济相适宜的城市生活垃圾管理体系，将垃圾清运单位和处置单位从政府部门独立出来转变为企业，自负盈亏，实行有偿的社会化服务，环卫部门进行管理、监督。第三，建立城市垃圾资源化的信息管理系统，提高管理能力。⑥加强环境保护的宣传教育，提高广大人民的环境保护意识。环境保护意识对人的环境行为有指导作用，能够使环境行为具有目的性、方向性和预见性，从而对环境保护的进程起到巨大的促进作用。长期以来，人们都注重各自家庭的小环境而忽视了公共的大环境，如果能够将市民们的小环境意识延伸到社会公共环境上来，城市垃圾的资源化必将得到市民的广泛关注和大力支持。我们要通过各种媒介不断地利用环境观、垃圾资源观、资源危机观等来教育市民，让市民了解保护环境的重大意义。
作者简介：黄先玉(1974－)，女，现在广州中山大学环境科研所攻读硕士，专业为环境地理学。
作者单位：黄先玉（广州中山大学，广州 510275）
刘沛然（广州中山大学，广州 510275）
凌虹（广州中山大学，广州 510275）
参考文献：
［1］ 臧文超．我国城市生活垃圾现状与管理问题．环境保护，，(8)：41～43
［2］ 周岳薇．北京固体废弃物资源化的现状及对策．环境保护，1998，(9)：44～46
［3］ 吴永宝．浅论工业固体废物的资源化和减量化．上海环境科学，1993，12(2)：9～11
［4］ 方创琳．中国垃圾资源持续开发利用方向．环境，，(9)：30～31
［5］ 邓小龙．城市垃圾综合治理及资源化技术探讨．环境，1998，(5)：38～39
篇12：我国城市垃圾资源化初探
虽然目前我国城市垃圾资源化程度低、经济效益差，但垃圾资源化潜力仍然巨大。主要表现在：①城市垃圾中可资源化的物质较多。由于我国生产技术较落后，自然资源的利用率相对较低，垃圾中残留的有用物质较多。随着我国城市居民生活水平的提高，城市垃圾中可回收的物质将增多。②垃圾资源化有利可图。调查表明，1991年美国埋入地下的垃圾处理费用为94.97美元／t，而资源化的费用仅为16.71美元／t，可节约开支82%。③科技进步将为我国城市垃圾资源化提供了硬件支持。随着科技的进步，我国城市垃圾资源化技术，特别是堆肥技术的研究与应用已取得了可喜的进展，为垃圾资源化打下了一定的基础；同时，国外已有许多先进的垃圾资源化技术和经验可供借鉴。④拓宽城市垃圾资源化资金的来源是可能的。我国城市垃圾资源化程度低，在很大程度上是受资金不足的制约，若能增加投资，就可大大提高资源化程度。垃圾资源化的资金除由政府提供外，还可适当向居民征收城市垃圾排放费、管理费或引进外资。⑤城市垃圾量大，来源广泛。我国城市人口众多，垃圾排放量多，为我国城市垃圾资源化提供了“原料”来源。⑥城市垃圾资源化受到政府鼓励，市民拥护。
篇13：我国亚麻种质资源研究进展
我国亚麻种质资源研究进展
文章主要介绍了中国亚麻种质资源的'研究工作进展,并对亚麻种质资源的研究和创新研究进行分析,最后提出了今后亚麻种质资源研究的不足和展望.
作 者：亢鲁毅 张辉 贾霄云 斯钦巴特尔 高凤云 李强 作者单位：亢鲁毅(内蒙古农业大学,内蒙古,呼和浩特,010018)张辉,贾霄云,斯钦巴特尔,高凤云,李强(内蒙古农牧业科学院,内蒙古,呼和浩特,010031)
刊 名：内蒙古农业科技 英文刊名：INNER MONGOLIA AGRICULTURAL SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(2) 分类号：S563.2 关键词：亚麻 种质资源篇14：我国资源环境审计研究
我国资源环境审计研究
从分析我国全面开展资源环境审计的'重要性人手,进而剖析了我国资源环境审计的发展状况和存在的现实问题,最后对我国全面深入开展资源环境审计提出了建议.
作 者：李旭升 LI Xusheng 作者单位：审计署站兰州特派员办事处,甘肃,730000 刊 名：内蒙古环境科学 英文刊名：INNER MONGOLIA ENVIRONMENTAL SCIENCES 年，卷(期)：2009 21(6) 分类号：X24 关键词：资源环境 审计篇15：我国人口与资源安全探讨
我国人口与资源安全探讨
摘要：国家资源安全是国家安全的'基础和重要组成部分.从资源总量上来看,我国是资源大国,但从人均量来看,我国又是资源小国,这种状况还将在相当长的时期内存在.文章分析了影响我国资源安全的主要因素,探讨了我国资源安全的状况,最后提出了保证我国资源安全的对策.作 者：张耀军 郑海霞 作者单位：张耀军(中国人民大学人口与发展研究中心,北京,100872)郑海霞(中国农业科学院农业经济所,北京,100081)
期 刊：生态经济 ISTICPKUCSSCI Journal：ECOLOGICAL ECONOMY 年，卷(期)：, (5) 分类号： 关键词：人口 资源安全 对策篇16：我国的资源和环境问题
我国的资源和环境问题<?xml:namespace prefix = o ns = “urn:schemas-microsoft-com:office:office” /> 教学过程： 导入新课： 一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢? 提问： ①这则谜语的答案是什么? ②这则谜语说明了什么道理? ③这则谜语引喻了人与自然之间是什么关系? (学生回答，教师归纳。) 上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。 人与自然的关系也是如此，人类把大自然看作是慈祥的母亲，她那博大胸怀蕴藏着的无穷宝藏，似乎永远是人类取之不尽、用之不竭的“乳汁”。于是，我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取。随着人口的增长和近代大工业的崛起，人类愈益深刻地改变着地球的'面貌，以至于今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。但是，人类突然发现，随着“母亲”的付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了…… 资源、环境，作为两个重要的现代概念，终于被人类所认识，被人类提出来了。 一、“资源大国”与“资源小国”（板书） （学生分析如下图片和材料）： 图片一：矿产资源分布图； 图片二：底全国人均耕地为1.51亩； （图片一说明我国矿产资源丰富；图片二说明我国人均耕地资源少） 材料一：我国可耕地只占全国土地面积的10％左右，人均大约1．4亩，而世界人均5.5亩，我国只是世界人均水平的25％。与我国相比较，印度也是人口众多的发展中国家，国土面积300万平方公里，不到中国的1／3，但可耕地占57％，约25．43亿亩，高于中国的耕地总面积．每人平均耕地是中国的2．5倍。 材料二：我国现有森林面积约为17．25亿亩，只占全世界耕地总面积的2．8％。森林覆盖率也只占有12％。而全世界平均约为1％。我国按人均每人只占有森林面积约1．7亩，而全世界人均占有面积12亩，我国仅为世界人均占有面积的1／7。 材料三：我国是一个草原面积较大的国家，全国现有草原面积53亿亩，占国土总面积的34．7％，总面积居世界人均草原面积的1／3。 材料四：从工业角度看，我国大部分矿产资源分布在山地、高原和荒漠集中的西部，交通不便，人口稀少，开发难度较大。从农业开发角度看，我国东部降水量较多，气候条件很好，人口、耕地、林地均占全国90％以上，农业总产值占95%，但水资源分布不均衡，与耕地资源“搭配”得不大理想：长江以北耕地占全国的6t96，人口占46％，但河川径流量只占全国的17％，地下水资源严重缺乏，地多水少；其中粮食增产潜力最大的黄淮海地区耕地占全国的41．8％，水量却不到5，7％。长江以南水资源占全国的80％，而耕地只占36％，地少水多。从时间上看，全国60％的雨水集中在夏秋季三四个月，很容易导致严重的水土流失。 得出结论：我国自然资源总量大，人均占有量少，资源分布不平衡，开发利用不合理。因此我国面临严峻的资源形势。 二、严峻的环境形势（板书） 投影图片、图表： 第一组： <?xml:namespace prefix = v ns = “urn:schemas-microsoft-com:vml” /> 第二组： 学生分析： 1、这些图片和图表反映了什么问题？ 2、造成这些问题的原因是什么？ 3、我们应该怎么做？ 这些图片和图表反映了中国现在面临严重的环境问题。 虽然从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。而这些问题都是由人类的活动造成的。面临这些问题，我们必须采取有效措施，防治环境污染与破坏，走可持续发展之路。 学生小结本节课的内容。篇17：我国的资源和环境问题
篇18：我国园林植物资源开发利用哪些状况？
我国园林植物资源开发利用哪些状况？
我国园林植物资源极为丰富，可是大量可供观赏的种类仍然处于野生状态，而未被开发利用，另一方面在园林中感到最大的问题是植物种类贫乏，园艺栽培品种不足及退比，大大影响了植物造景。一些西方国家尽管在植物种类的收集、园艺栽培品种的培育及植物造景的水平大大超过我国，但是他们的一些植物学家和园艺家还整天叫喊着资源应是世界共同的财富，要加强国际协作来交流种质资源。可是他们对观赏植物育种工作的点滴成就都以商业秘密不予泄露，还窥视我国野生资源中的最优单株，以期进一步提高育种的成果。1987年4月1日至7日，中国园艺学会观赏园艺专业委员会在贵阳召开了 全国观赏植物种质资源研 讨会。代表来自全国25个省、市、73个单位，这是建国以来规模宏大、意义深远的一次学术性聚会，为促进开发利用野生观赏植物资源及推动植物造景起到了巨大的作用。会议一致认为观赏植物 在园林绿化建设、保护生态环境、丰富人民生活和发挥经济效益等方面逐步得到全社会的识。这为发展我国观赏植物事业创造了良好的条件。会议还认为，观赏植物种质资源是我国的宝贵财富，是发展园林事业的物质基础。目前，急切的任务是进一步开展资源考察，摸清家底，加强和完善自然保护区的工作；对观赏植物种质资源的保存应以就地保存和转地保存相结合；积极引种，开展种质资源研究和选育良种工作，
对现有的珍贵种类应明确保护是手段，开发利用是目的。保护是为了更好地利用。对于开发利用当地野生观赏植物资源，既能丰富园林植物种类，克服各地园林植物种类单调，又能突出地方特色和克服从外地长途贩运苗木的弊端，具有事半功倍的效果。近年来，各地在观赏植物资源调查及引种、推广中已初见成效，沈阳园林科学研究所。太原园林科 学研究所都连续8年进行此项工作，取得很大成就,云南热带植物研究所写出了西双版纳热带野生花卉专著。木兰科植物是多种用途的优良树种，广州华南植物园、昆明园林科学研究所、浙江富阳亚热带林业研究所、武汉园林科学研究所等已引种200余号，近90种，相当于国产木兰科 植物种数的80％，其中有不少是我国特有植物和新发现种类。上海植物园收集国内外小劈属、槭属植物各数十种、佝子属植物60余种。北京植物园引种小劈、丁香等20余种。华南植物园引种石榭属植物近40种。广西南宁树木园和南宁市园林局收集金花茶20余种。武汉东湖磨山植物园收集梅花150多个品种。沈 阳园林科研所引种辽宁地区野生花卉70余种获得成功，并在公园应用推广20多种。山西太原园林科学研究所采集鉴定野生观赏植物标本2500号，隶属97科，168属，326种；引种成功103种，隶属43科，72属。昆明植物研究所在参考 有关名录和调查采集研究的基础上统计云南观赏植物共2040种，其中裸子植物计8科， 25属，66种；双子叶植物78科，248属，1504种；单子叶植物8科， 73属，296种；蕨类植物22科，47属，174种；其中以杜鹃花科、兰科、报春花科、龙胆科为最多，均超过100种以上。
★动物教案
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