以下是小编帮大家整理的针对巨型全钢工程机械设计的研究分析论文，本文共13篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：针对巨型全钢工程机械设计的研究分析论文
针对巨型全钢工程机械设计的研究分析论文
在轮胎成型工艺中，各部件胶要从供料架上输送到成型鼓上贴合成型，而在胶料导开及从供料架上输送到成型鼓前易受到输送装置机械结构和其它因素影响，在输送带上出现偏移现象。为保证胶料输送准确，减小跑偏量，传统的轮胎成型机对胶料输送采用普通机械限位纠偏（对中）或机械调整纠偏（对中）。其中，机械限位纠偏采用可以调整距离的万向球或者轴承限定对中标识，当胶料通过时将其强制限定在对中标识中，限位距离的调整通过左、右丝杆的同步转动来实现；机械调整纠偏采用红外线测试仪或者电子摄像仪检测胶料的实际偏移量，通过直线电机带动调整滚筒沿供料架轴向移动或变化角度以连续调整胎体胶位置。但是对于巨型全钢工程机械子午线轮胎，由于各部件胶质量和宽度大，在供料架上输送时与输送带的摩擦力大，采用机械限位纠偏势必导致其产生褶皱和拉伸；采用机械调整纠偏不仅纠偏装置结构复杂，而且需要另外制作胶料调整架，装置设计难度大、生产成本高。LCY/E-5763型巨型全钢工程机械子午线轮胎成型机制造难度大。本工作以该成型机为例，探讨全钢巨型子午线轮胎成型机胎体胶纠偏装置的设计。
1结构设计
中小型轮胎成型机胎体胶在供料架上输送时纠偏的对中动作比较简单，以激光标尺为基准，将胶料摆正输送即可。而巨型全钢工程机械子午线轮胎胎体胶在成型机供料架上输送时由于质量和宽度大，无法采用简单的机械式强制对中方式纠偏。因此要采用机械纠偏，就要降低胎体胶与输送带之间的摩擦力，而要降低胎体胶与输送带的摩擦力，就要减小胎体胶质量或者减小胎体胶与输送带的接触面积，即胎体胶与输送带接触面应为平面，同时在2个接触面间通入高压气体，就可以使胎体胶与输送带之间形成气体悬浮层，从而使胎体胶整体或部分悬浮于输送带上，以减小两者之间的摩擦力，在这种状态下就易于实现机械纠偏。本设计巨型全钢工程机械子午线轮胎成型机胎体胶纠偏装置由将胎体胶悬空于输送带上方的悬浮机构和将悬空胎体胶居中的对中机构组成，输送带由若干窄输送条等距排列构成，如图1所示。悬浮机构包括顶面开设喷气孔的若干条气管和挡气板，挡气板位于输送带底部，气管设于挡气板上，放置于相邻窄输送条之间；对中机构两侧的对中板对称置于输送带两侧上方且平行于输送方向，安装于可使两者同步向内侧靠拢和同步向外侧分离的丝杆传动组件上。本设计纠偏装置的工作原理：悬浮机构的气管向上吹气，在胎体胶与挡气板之间形成气层而将胎体胶悬浮托起，减小胎体胶与输送带之间的摩擦力，通过对中机构两侧的对中板同步向内侧移动而强制胎体胶对中，实现胎体胶的'自动纠偏。具体而言，2组丝杆传动组件分别设置在输送带两侧且高于输送带，每组丝杆传动组件由通过丝杆座安装的2根传动丝杆组成，传动丝杆垂直于输送方向，两侧对中板通过固定于其上的2个螺母与对应侧的2根传动丝杆旋合安装。为实现两侧对中板同步向内侧靠拢和同步向外侧分开的动作，同侧丝杆传动组件的传动丝杆旋向相同，不同侧丝杆传动组件的传动丝杆旋向相反。传动丝杆的驱动方式为电机带动传动轴，传动轴垂直于输送方向，置于各组丝杆传动组件的2根传动丝杆之间，传动轴的各端通过皮带轮传动副分别连接对应端的2根传动丝杆。对应于两侧对中板向内侧靠拢和向外侧分开的限位装置处安装有行程开关或者光电开关，行程开关或者光电开关通过线路连接电机的控制开关，两侧对中板超行程移动时，行程开关或者光电开关控制电机关停，以保证设备的安全运行。为防止传动丝杆与悬浮胎体胶发生传动干涉，传动丝杆的位置高于输送带60mm以上。气管喷气孔直径为1~2mm，喷气孔数量基于气管体积和气体流量而定。
2结语
实际使用表明，本设计巨型全钢工程机械子午线轮胎成型机胎体胶纠偏装置具有结构简单、可靠、纠偏效率和精度高、对中操作不改变胎体胶表面形态、拆装维护方便、制造成本低等特点。
篇2：高层住宅楼工程全钢大施工技术论文
高层住宅楼工程全钢大模板施工技术论文
【摘要】采用全钢大模板进行建筑施工以建筑物的开间、进深、层高为标准化的基础，以全钢大模板为主要手段，以现浇混凝土墙体为主导工序，组织进行有节奏的均衡施工。为此，也要求建筑和结构设计能做到标准化，以使模板能做到周转通用。当前全钢大模板在设计中尽管考虑到了通用性问题，采取了一些通用性的措施，但在实际的工程应用中，也避免不了改板的现实，只是改板的量减少而己。
【关键词】高层建筑；全钢大模板；施工技术
1、全钢大模板施工技术的优点
钢筋混凝土结构施工过程中的模板工艺是塑造优良的结构观感质量的关键环节。从某种意义上讲，没有良好的模板质量就没有良好的结构造型。模板工艺的发展过程是由最早采用木制模板发展到小型组合钢模，现在，愈来愈多的高层建筑施工采用了全钢大模板。全钢大模板之所以被施工企业认可与采用，是因其在高层钢筋混凝土建筑施工过程中显示出了多方面的优点。虽然大模板的一次性制做成本较其它类型的模板要高，但其在使用过程中带来的效率和效益是其它类型的模板无法比拟的。这是因为：
1.1与生产力低下和劳动密集的传统的模板相比，全钢大模板安装和拆除比传统模板要快捷得多。从而加快了模板的周转使用次数，进而加快施工进度。
1.2质量上克服了小型组合模板的一些无法避免的通病，使其形成的混凝土外观不出楞，不错台，无漏浆印迹，平整、光洁。
1.3全钢大模板坚固的构架使其经久耐用，克服了小型钢模经两三次周转便出现变形，扭曲等弱点。
1.4可利用在全钢大模板上加一些附件架设施工步道，挂设安全网等。
1.5增加住宅有效使用面积。取消抹灰后，增加了建筑物的使用面积。例如一间按15m2计算的房间，省掉抹灰厚度25mm，可增加室内有效使用面积0.4m2。综上所述，采用大模板不但不会增加投资，反而会降低工程造价。
2、工程案例
某住宅小区两栋高层住宅楼，建筑总面积达28万m2，其中地下部分1层，地基为CGF复合式桩；地上部分18层，建筑总高度为55.6m。主体结构为钢筋混凝土框架剪力墙结构。
2.1混凝土墙体大模板设计
对不同的结构部位制定各自的模板设计方案以达到清水混凝土效果：地上部分的混凝土墙体采用全钢企口搭接式大模板；梁、板采用竹胶合板模板；门窗套模板采用木面钢角整支散拆的方案；楼梯踏步则采用敞开式整体一次成型钢模板。在满足塔吊最大起重量允许的条件下，均按照工程结构形式及进深尺寸、开间设计模板尺寸规格，以大块形式确保模板施工的整体性。模板的面板采用6mm钢板，竖肋采用间距为300mm的8号槽钢，上下封头与左右边框采用80×8的角钢。模板横背楞（主龙骨）用双向10号槽钢焊接而成，间距为55mm，与竖肋间由通用连接件固定连接成整体，并同时保持900mm～1200mm的间隙。全钢大模板的具体构造见图1。
2.1.1阴阳角模
工程使用的阴（阳）角模为大阳角模和小阴角模，阴（阳）角模和相邻的墙模的搭接方式为企口搭接，和墙模面板间保留2mm空隙；小阴角膜采用与大钢模板相同的材料，且与其相邻的大模板间用勾头螺栓固定联接，用以加强定位的准确性。
2.1.2配模板
工程按标准层设计模板，其他的'模板以标准层模板为基准改装，模板厚度为100mm，内模配置高度（层高板厚）为2700mm，内墙施工缝隐藏于楼板之内；外模配置高度（层高+搭接尺寸，其中上包50mm）为2850mm，外墙施工缝上下衔接。
2.1.3模板固定
为了预防墙体的错台，阳角模与丁字墙以及相邻大模板之间用M16标准螺栓进行固定，采用直芯带加固，并用钢楔子锁紧连接处。
2.1.4接缝处理
在阴（阳）角模、门窗套模板与墙板接缝处、墙模板根部、顶板与墙面接缝处，都需粘贴海绵条，防止漏浆，保证外墙上下楼层施工缝良好的衔接，使上下楼层过渡自然，以保证在施工后达到清水效果。
2.2全钢大模板技术施工工艺
2.2.1模板安装
1）安装前，首先清理模板板面，涂刷脱模剂。
2）将电线管、电线盒等材料安装固定在钢筋网片上，并检查固定效果。
3）在地面上组装好门窗洞口模板，放进钢筋网中，再在模板四条边上加设限位钢筋，并在模板中间用木方对撑，避免串位，然后开始支承墙体模板。
4）先将每个房间的四个角模板就位安装后，吊放大块整体平模板安装就位。
5）模板在校正调直以后，接口处均用直芯带进行连接，并做加固附着处理。
2.2.2模板拆除
模板拆除的条件是在室温下，墙体混凝土的强度等级达1.2MPa（或1N/mm2）。模板拆除顺序与模板的安装顺序相反：先拆穿墙杆，待模板完全脱墙面后，拆除角膜；角膜拆除后要及时磨平凸出墙面的混凝土线条，进行起吊模板；大模板脱模后及时进行板面清理工作；最后由专人进行模板维护与保养，保证模板在施工过程中的质量。
2.2.3挂架的使用
1）挂架必须架设在墙体上，按照设计标准布置，外面挂架的相邻间距小于2100mm。
2）挂架安装中必须保证挂架螺栓安装完毕，并拧紧，起吊过程中不得脱勾。
3）挂架安装所采用的混凝土强度等级不低于7.5MPa。
4）挂架螺栓直径为25mm，材质为A3号钢，禁止采用其他材质和规格的挂架螺栓代替标准螺栓。
5）挂架在使用的过程中要严格控制承重荷载的最大值。
6）挂架的安装过程中，挂架下部相邻门窗口的部位要采取加固附着处理。使用脚手板紧固挂架，并与挂架须紧密相连，不允许有松动现象。
2.3模板使用的安全措施和模板保护
1）模板使用前用缆绳牵拉至施工地点，搬运过程中要防止模板因旋转碰撞伤人；
2）由专人负责检查模板支撑、对拉螺栓的安全状况，及时排除安全隐患；
3）模板堆放前，先清理场地，便于模板平稳堆放；
4）模板拆除后，要保持模板清洁，并涂刷脱模剂；
5）应及时处理模板拆除后出现的肋边变形或板面不平整等现象；
6）大模板要注重日常养护和检查维修。
3、结语
总之，全钢大模板技术可成倍提高施工效率，从整体上节约成本；浇筑的混凝土表面平整、成型效果好、观感质量好，达到了不抹灰的清水混凝土效果，减少装饰湿作业时间，同时装模拆模迅速，从而大大缩短了施工工期，减少了工人的劳动量；可以使工程增加建筑实际可使用面积。全钢大模板技术的优越性使建设单位获得了较高的经济效益，施工单位也取得了良好的社会效益，是一种经济节能、符合循环经济的新型应该大力推广的技术。
参考文献：
[1]JGJ74-，建筑工程大模板技术规程[S][2]JGJ162-，建筑施工模板安全技术规范[S]
篇3：机械设计与分析工程数据管理技术论文
机械设计与分析工程数据管理技术论文
关键词：面向对象数据库工程数据对象模型NETOracle
1工程数据库管理系统产生背景及其发展
CAD/CAE/CAM集成就是为实现各CAD/CAE/CAM系统之间完整的产品数据交换，达到信息共享的目的。为此应采用统一的标准来实现产品数据的定义，ISO制订了《SO10303一产品数据的表达与交换》，又称STEP标准。该标准根据集成要求、内容以及数据量，有如下四个层次的集成方式。
1.1基于中性文件的集成方式数据存放在有专门格式规定的STEP文件中，各应用系统之间数据交换经过前/后置处理程序处理为中性文件进行交换。这种方式实现简单，但存在数据冗余度大，数据独立性差、难于扩充的缺点。
1.2基于工作格式的集成方式工作格式是产品数据结构在内存中的表现形式，它利用内存数据管理系统使要处理的数据常驻内存，对它进行集中处理，产生STEP文件。其特点是处理数据的速度快，可以不必考虑数据的存储方式，实现简单。缺点是由于内存空间的限制，当处理大量的数据时要设置页交换文件，而且也存在着数据冗余，难于扩充的问题。
1.3基于工程数据库的集成方式应用系统通过工程数据库来统一管理和操纵数据，进行数据交换。这种方式简化了信息交换方式，适用于数据量大、数据管理规模大，可满足数据共享性、独立性、安全性和完整性要求。它不仅可描述数据本身，还可通过存取路径来描述数据之间的联系。通过工程数据库存取所需信息，达到数据共享和一致，减少了数据的冗余度，节约空间，缩短存取时间。这是实现系统集成的一种理想集成方式。
2CAD/CAE工程数据特点及对数据库功能要求
2.1CAD／CAE工程数据特点在CAD/CAE集成过程中要利用和生成的大量的工程设计和分析数据。其中一部分是各种设计规范和标准以及产品的技术参数，这些数据是设计过程选用的.静态数据。另一部分是设计过程中生成的数据，如产品的结构分析、性能分析、图形、尺寸公差、技术要求、材料热处理等数据，这些数据具有高度的动态性。与一般的商业数据相比，CAD/CAE工程数据有着与其显著不同的特点，具体如下：①数据结构复杂。机械产品设计中的数据不仅包括结构化数据，它还包括图形、长文本、表格、线图、视频等非结构化数据，而且在设计过程中数量不断增大，类型不断增多，且要不断修改和补充。②数据联系复杂。在数据元素之间存在复杂的联系，其中一对多、多对多的联系比较普遍。这种密切的联系，构成复杂的网状结构，从而使数据模型十分复杂。③数据的一致性。工程数据中存在着从产品的初始模型推导出的二次数据，一旦初始模型被修改，导出数据也就失效，需要重新计算，用新的数据取代失效的数据，以保持数据库中数据的一致性。④模式的动态修改。工程设计过程中工程设计人员建立的几何数学模型的结构会经常修改，要求工程数据库模式能支持这种动态修改，能进行动态数据的定义、删除和恢复等。
2.2 CAD/CAE工程数据处理对工程数据库的功能要求由于上述CAD/CAE工程数据特点，对用于CAD/CAE工程领域的工程数据库提出如下要求：①能描述和处理复杂数据类型。由于工程数据结构复杂，语义关系丰富，因此EDBMS不仅要支持用户定义复杂的类型，而且还要支持多对多关系、递归关系等复杂数据结构的描述。②动态处理模式变化的能力。由于设计过程和工艺规划过程中产生的数据是不断变化的，要求EDBMS能支持动态描述数据的能力，使用户既能修改数据库中的值，又能修改数据结构的模式。③版本控制管理。设计是一个设计——分析——再设计的反复过程。设计者经常要对设计过程进行回溯，并重新进行新一轮的设计。版本管理应能记录设计过程中的历史数据，使设计回溯到一个合理的阶段，不致使整个设计推翻重新开始。同时设计对象的版本管理应能提供多个设计者并行更新同一设计对象的机制。④支持工程设计事务。工程设计事务是长达以小时、天或周计的长事务。长时间封锁某一设计对象，将严重影响设计的并行性。在EDBMS中必须解决工程长事务中对设计对象的封锁、恢复和共享问题。
3 采用基于Web的工程数据库管理系统的原因
3.1Web技术与工程数据库管理技术的关系工程数据管理系统(EDBMS)作为一种应用框架，其对开放性和扩展性的要求与web的开放系统结构相互补充。在web技术上构建EDBMS可充分享受到Web开放体系带来的优势，增强EDBMS异构环境下的应用。并且随着网络化虚拟设计模式的迅速发展，产品的设计过程在并行和协同中完成，对于异地的并行协同设计过程，己有的工程数据管理技术不能很好满足现在全球化产品开发战略发展的需要。因此，必须根据新的形式，通过web技术扩展其功能，使之适应网络化虚拟设计的产品数据和过程管理，使之能够支持异地和异构环境的设计与制造。
3.2Web-basedEDBMS的优点随着网络技术的发展，90年代中后期，出现了以Web技术为基础的新型系统平台B/S(Brow—ser/Server)模式，B/S模式把传统的c/s模式中的服务器部分分为数据库服务器和应用服务器，从而构成一个三层结构。本文的数据管理系统就是采用这种三层结构模式。WebbasedEDBMS的优点如下：①易于分散用户交流、同步。② 简化了系统的开发与维护。3)较强的跨平台性，用户界面统一、友好。
4CAD/CAE数据管理系统与PDM的关系
产品数据管理(ProductDataManagement，PDM)，是以软件技术为基础，管理所有与产品相关信息(包括零件信息、配置、文档、CAD文件、结构、权限信息等)和所有与产品相关过程(包括过程定义和管理)的技术。PDM技术是对工程数据管理、文档管理、产品信息管理、技术数据管理、技术信息管理、图像管理以及其它各种名目的管理技术的综合概括和扩展。PDM重要性不言而喻，从概念上看PDM技术可以管理与产品相关的工程数据，CAD/CAE数据管理系统可以看作是PDM系统的子集，但成功实施PDM却并非易事。实施现有PDM产品存在的问题。
5结论
本文建立面向对象的工程数据模型，利用关系对象数据库存储管理工程设计数据和分析数据，通过网络实现数据信息共享与交换，并利用VRML技术实现三维模型的在线浏览。
篇4：针对灌注桩施工水利工程的研究分析论文
针对灌注桩施工水利工程的研究分析论文
1.水利工程灌注桩施工工序
理的护筒；在钻孔过程中要保证钻机垂直向下，垂直度偏差不超过允许偏差范围；泥浆的主要作用是用于承载孔壁，从而保证地层的稳定性；在进行混凝土浇筑前，要根据事先确定的配合比配制混凝土，在配制过程中，要保证混凝土拌合物搅拌均匀，在灌注混凝土前，施工人员要对混凝土拌合物的均匀性、塌落度等进行严格的检查，确保混凝土拌合物的质量符合设计要求，在灌注混凝土时要对缓慢的提起导管，确保混凝土能充分克服摩擦阻力；在制作、安装钢筋笼前，施工人员要认真检查选用钢筋的强度、型号，确保钢筋的质量符合设计要求。
2.水利工程灌注桩施工的关键环节和质量控制
2.1加强成孔质量控制
成孔是水利工程灌注桩施工的重要环节，如果成孔的施工质量不合，就会出现成孔坍塌、缩径的现象，这就会降低桩的承载力，从而对灌注桩施工质量造成影响，因此，在进行成孔施工时，要注意确保成孔的垂直精度符合相关规定，如果成孔的垂直度偏差过大，就会造成钢筋笼不能准确就位；当成孔护筒定位后，要及时的进行复查桩位和桩顶标高，一般情况下当桩径在10cm-20cm时，桩位的中心位置和成孔的中心位置偏差不能超过50mm；为防止出现成孔坍塌、缩径的`现象，进行成孔施工时，施工人员要根据施工当地的土层地质结构进行加固处理，同时要根据土层的性质，合理的调节钻机的钻进速度；钻头的直径对成孔的大小有直接影响，因此，在成孔施工过程中，施工人员要经常核查钻头直径，如果钻头的磨损程度超过10mm，要及时的进行钻头修复或者调换；当成孔达到设计深度后，施工人员要及时进行清孔。清孔是将孔底的沉渣清除干净，从而为灌注桩的承载能力提供保障，清孔是利用泥浆对冲击桩孔底产生的作用力，使孔底的沉渣悬浮起来，然后利用泥浆胶体的粘结力将悬浮的沉渣带出来，从而达到清孔的目的。
2.2加强成桩质量控制
为确保成桩质量符合相关要求，在施工过程中，要严格的控制施工原材料的质量，水泥、钢材等原材料在进入施工现场前，施工单位要安排专门的检查人员对这些材料的质量合格证、出征资格证等进行检查，同时要对这些材料的质量进行严格的检查，如果发现质量不合格的原材料要退回，严禁施工过程中使用质量不合格的材料。汪家乐江西省兴国县水利局江西赣州342400在水利工程灌注桩混凝土灌注过程中，常采用导管灌注的方法，为防止混凝土在灌注过程中出现离析的现象，在进行混凝土拌合物配制过程中，要严格的控制配合比，同时在搅拌混凝土拌合物的过程中，要控制好搅拌时间和搅拌温度，确保混凝土拌合物的搅拌质量符合相关规定，在进行混凝土灌注前，施工人员要对混凝土拌合物的坍落度和均匀性进行严格的检查。为保证混凝土灌注质量，在灌注前，施工人员要对导管进行承压、水密、接头抗拉试验，如果导管试验不合格，则要更换导管。在进行混凝土灌注时，导管的底部要距离成孔底部250mm-400mm，在混凝土灌注过程中，要将导管的底口埋在先前灌注的混凝土2m-6m中，施工人员要经常测量导管内外混凝土的高程，从而为导管出料口和混凝土表面相应位置的调整提供依据，为保证混凝土能顺利的灌入成孔中，在灌注过程中，施工人员要不断提振导管，导管提振的幅度要控制在0.5m，当混凝土面高程超过设计高程0.5m-1m后，完成混凝土灌注。
2.3混凝土浇筑
为保证混凝土的强度符合水利工程的设计要求，施工使用的商品混凝土要符合相关标准，混凝土只有经过严格的检查后，才能进入施工现场。在进行混凝土浇筑前，施工人员要对混凝土灌注桩桩底进行检查，确保桩底的泥浆指标和沉淀厚度符合相关规定，浇筑前施工人员要对第一次浇筑所需的混凝土量进行详细的计算，确保混凝土能从漏斗、导管出顺利的翻出来，一般情况下，所需的混凝土量是漏斗总容量与导管容量之和的2倍，导管的底部要埋在混凝土2.5m内。在混凝土浇筑过程中，混凝土的上升速度要控制在3m/h，在混凝土浇筑后期，要适当的提高导管的高度，从而增加导管内外压力差，保证混凝土浇筑的顺利。当混凝土浇筑完成后，上部混凝土开始初凝时，要清除钢筋笼的固定措施，确保钢筋笼能随着混凝土的凝结发生收缩，避免引起粘结力损失的现象。
2.4钢筋笼制作和吊放
在制作钢筋笼前，施工人员要对使用的钢筋质量进行严格的检查，确保钢筋的直径、规格型号、长度、数量等都符合设计要求。在制作钢筋笼时，施工人员要严格的按照相关规定进行操作，在进行钢筋笼吊放时，要保证吊环能准确的将钢筋笼吊放在设计标高上，钢筋笼的埋入标高要符合设计要求。
3.总结
随着科技的不断进步，灌注桩技术的发展将越来越快，将灌注桩技术应用在水利工程中，能有效地提高水利工程的施工质量，施工单位在进行水利工程灌注桩施工时要加强成孔质量控制，加强成桩质量管理，注重混凝土浇筑和钢筋笼制作和吊放施工质量管理，确保水利工程的整体施工质量满足设计要求。
篇5：针对学前教育音乐教学的研究分析论文
针对学前教育音乐教学的研究分析论文
一、面临的主要问题
（一）学生基础参差不齐
就目前而言，高职学前教育体系中超过90%的学生都是来自于农村及其周边地区，这类学生不管是在基础、素质还是学习能力上都存在着一定的缺陷，与其他学生相比，差距十分明显。据不完全统计，青岛市内学前教育中，学过钢琴的学生只占总人数的10%，有舞蹈基础的学生不足总人数的20%，有过声乐学习基础的学生大致也只有20%，了解简谱的学生更是只有10%，认识五线谱的就只有5%不到，超过了35%的学生都没有接触过音乐教育。由此不难看出，在实际的教学过程中需要积极引导这些学生进行学习，选择合适的教学方法，培养出综合性人才。
（二）音乐教材缺乏统一的规范
在现实的高职学前教育音乐教学中，相当一部分的教师所选用的教材都是传统的高等院校音乐素材，根本没有根据现实工作中幼儿园对于音乐人才的需求制定教材，与实际的需求完全脱节，严重影响了上课的效果。因此，学前教育音乐教学必须要从实际出发，根据幼儿的需要，编写一些幼儿歌曲、幼儿钢琴伴奏、幼儿舞蹈等之类的适合幼儿欣赏的音乐教材。
（三）课程设置的不合理
在高职学前教育音乐教学中，舞蹈、钢琴、声乐这三部分是教学的主要内容，但是在实际的教学过程中，因为受到各方面的限制，这些专业技能课的课时十分有限，一般都是一学年64个课时，这就导致，超过70%的学生在学习完了专业课之后，还不能很好的掌握弹、跳、教、唱等基本技能。因此，需要对专业课程的设置进行调整，对于这些音乐技能课程的教学时间要加以延长，争取让更多的学生能够充分的理解并掌握这些技能。
（四）教学模式过于单一
就目前的实际情况而言，高职学前教育音乐教学在实际的教学过程中往往都是采用传统的教学模式，也就是我们说的.音乐技能单独教学。我们都知道，音乐技能掌握的熟练程度是一个学生在学习过程中学习效果的最好表现，也决定了在之后的职业生涯中能否做到教学致用。目前的音乐教学在唱、弹、跳这三个基本教学内容的教学上过分单一，没有根据学生的实际需求进行合理的有计划、有步骤的进行教学，这就导致大部分学生对于唱、弹、跳这三个技能的掌握不够熟练，相对应的音乐教学能力也是十分有限。因此，需要制定一个适合每个学生发展的教学模式，真正好的教学方法不是老是觉得满意，而是每个学生在上完这门课程之后都有所收获，都能够从中学到自己想要的知识，只有这样，才能够更好地促进学生音乐专业的全面发展。
二、研究的主要目标
笔者在分析了青岛市目前幼儿园对于音乐人才的需求以及学前教育中存在的问题后，对于存在的问题进行了积极地研究，分析了对于高职学前教育中音乐教学的教学改革的必要性，提出了自己的教学目标，认为在教学过程中要将实用型、全面型、综合能力强的人才培养放在教学内容的核心位置。教学模式的设置也应该更加具有针对性、适用性。以下笔者就将从几个方面对于教学模式的改革提出自己的观点和看法：首先就是要根据前面对于现状以及现实问题的分析提出音乐教学的发展方面以及教学模式的正确定位；其次就是制定合适的教学模式并积极地进行实施。在明确了教学的核心目标之后，根据学生的实际需要，综合考虑，采用弹、唱、跳三合一的教学方法，在实际教学过程中培养出综合性的、全面性的音乐人才，满足幼儿园这一教育领域对于音乐人才的需求。四、如何更好地促进二者之间的结合通过以上对于高职学前教育音乐教学的现状和问题分析，我们不难看出，部分学前教育教学内容违背了音乐教学的基本目标，有必要对高职学前教育的教学方法进行相对应的改进，将目标定位在实用型人才的培养上，制定一个能够与时俱进的高职学前音乐教学模式，创建一个一体化的教学方案，更好地促进音乐教学的发展，具体内容如下。
（一）音乐教学的目标设定
高职学前教育音乐教学目标不明确，体系不完整，缺乏鲜明系统性的可以体现职业性质的目标要求，就目前教学目标的设定极容易导致毕业生的质量参差不齐，达不到要求，不能满足幼儿园对于教师的需求。尤其是在竞争十分激烈的现在，这种教育模式严重制约了学前教育行业的发展。因此，笔者将学前教育音乐教学的目标设定为培养出实用型人才，并非是大家传统思维上的理论型人才，这种目标的设定就可以使在今后的教学过程中围绕这个目标展开，方向更加明确，根据实际需要量身定做。
（二）将教学内容进行整合处理
传统形式的高职学前教育音乐教学在教学内容的选择上往往都不能根据学生的自身特点和实际需求进行量身定做，这就导致，教学内容最后不能很好地发挥出每个同学各自的长处，整个的教学内容也不是围绕教学目标展开的，因此，要整合、优化整个的教学内容。将传统的90%的理论课、10%的实践课教学改为各占50%的教学，技能授课由原先的单独教学改为集体与个别相结合的教学模式，并且在课时的设置上也要有一定的变动。通常课时都是一年64个课时，现在变为2年128个课时，增加对于音乐技能课程的学习时间，可以很大程度上丰富学生的音乐学习内容，增强学生技巧的练习，更加具有实用性。同时，对于音乐教材的选择也要进行统一的规范处理，将教学内容与实际的幼儿园人才需要相结合，根据幼儿教学的需要，编写一些幼儿歌曲、幼儿钢琴伴奏、幼儿蹈等之类的适合幼儿欣赏的音乐教材。
（三）将唱、弹、跳三种教学目标结合起来
在实际的高职学前教育音乐教学过程中，学生需要将唱、弹、跳三种教学内容结合起来，通过教师的指导提出学习中的不足之处，使学生逐渐地掌握这些具有实用价值的音乐技巧。通过改变以往单一的教学模式，能够更好地更加全面的促进学生对于音乐技能的掌握，更好地培养学生的职业能力。
（四）根据学生的不同水平合理运用教学方法
现实的高职学前教育音乐教学中，每个学生的音乐技能水平存在差异性，对于音乐的理解程度也是各不相同，因此，过于统一的教学模式对于学生的成长是明显不利的，这就要求在实际的教学过程中，根据学生的不同水平合理运用教学方法，可以分层次、分小组进行授课，培养出从事幼儿园音乐教育第一线的实用型人才。将学生在学习过程中的技能适用性和操作水平作为教学的研究核心，将教学内容量化、质化，使幼儿园音乐教学成果更加具有适用性。
三、结语
高职学前教育音乐教学在这个教育行业飞速发展的今天潜力巨大，但同时面临的困难也是可想而知的。幼儿园数量的不断激增也导致了对于音乐人才的爆炸性需求，实际教学过程中对于音乐人才的培养往往都不能跟上时代的步伐，与幼儿园对于音乐人才的需求相脱轨。过分注重理论教学，忽视了职业性质的培养，教学的内容过于传统，模式过于单一等都是目前教学过程中存在的缺陷。只有不断进行方法的改良，对于该领域进行更加有力的研究，才能够更好地促进高职学前教育音乐教学的不断发展，为高职学前教育这一领域提供更多合格的音乐人才。
篇6：针对矿产资源危机采矿工程的研究分析论文
针对矿产资源危机采矿工程的研究分析论文
1、采矿工程的重要性
矿产资源是我国进行社会主义建设和经济发展的物质基础，采矿工程直接关系到我国社会各项产业能否正常运行，对国民经济的重要性不言而喻。采矿工程是我国能源和工业原料正常供应的保障，据统计显示，我国近九成能源来自于采矿工程，工业生产所需要的原料中也有80%来自采矿工程，可见采矿工程对于国家经济发展和能源安全的重要作用和地位。21世纪是知识经济时代，各种高科技的产品应用而生，大幅度的改变了人们的生活方式和生活习惯。但是我们仍然应该认识到采矿工程在国家社会中的重要意义。采矿工程不同于高科技产品，却为高科技产品的生产提供必要的生产原料，大量电子产品的生产不仅需要科技的支持，更加需要采矿工程的原料基础支持，没有采矿工程的顺利进行，科技的进步和人民生活方式的提高步伐就会大幅度放缓。采矿工程是对储藏在地下、大海中、山体内的矿藏自然资源进行开采的工程，包括矿产资源的储量探测、矿藏定位，矿区建设和后期采矿实施吸纳了我国的大量劳动力，促进了国内生产总值的提高。而且随时世界不断发展，采矿工程的重要性日益提高，各国在国家发展规划中都涉及到了矿产资源的安全。我国作为正在快速发展的发展中国家，能源及工业生产原料的需要量极大，只有认识到采矿工程的重要性，科学合理进行采矿工程才能保证国家的可持续发展。
2、我国采矿工程的现状和面临的挑战
近年来我国采矿过程暴露出了许多问题，长时间的掠夺式采矿，造成了一些矿产资源的储量下降，甚至有枯竭的危险。另一方面由于采矿工程企业的管理不到位造成了一些采矿工程不能顺利进行。同时由于采矿工程的操作环境艰苦、安全隐患大，薪金待遇不高，造成了人们对于采矿工程这种职业的偏见，不能很好的`吸引人才和留住人才。采矿工程一方面人才流失严重，另一方面还不能吸引高素质、高知识储备的专业人才进入行业，进行采矿工程的职工知识技能水平不高，在采矿工程中不能进行有效观察，不能对采矿机械进行合理操作，容易造成安全隐患，影响采矿的正常进行。采矿工程中的中小工程较多，没有进行有力整合，中小采矿工程在采矿设备和工人待遇方面投入能力有限，造成开采环节的科技含量低，人工密集型开采，对人力资源造成浪费。较低的待遇影响采矿职工队伍的稳定性。此外，有些采矿工程无法把握矿产资源的脉络，找矿、探矿能力不足，作业程序不规范、管理制度不健全，对整个采矿工程的可持续发展提出了挑战。我国采矿工程投入大量资金，多用于矿山设施建设和劳动力费用支出，而在采矿行业科技投入存在严重不足，机械化程度为35%左右，落后发达国家采矿工程装备水平十年左右。较低的科技投入和机械化水平导致了我国采矿工程的劳动密集型状态与发达国家采矿行业相比，劳动生产率很低。世界经济一体化的发展，伴随着矿产市场全球一体化的发展，我国劳动密集型的采矿工程，在世界高度机械化的水平下很难与世界采矿行业进行有力竞争。同时，我国经过改革开放以来的快速发展，采矿工程与环境的矛盾日益凸显。国家要保证生态文明的建设，矿产及生态环境的可持续发展是重要环节。长期的采矿工程对环境造成了大量的破坏，生态环境严重恶化。对环境的破坏成为采矿工程面临的重要挑战。以采煤业为例，山西采煤行业进行了长达40年的快速发展，大量煤炭资源产出的同时，生态环境问题也显现出来，露天开采煤炭资源后，没有进行矿坑的回填和绿化，形成荒山，水土流失严重，破坏地下水脉，造成地下水位变化和地下水污染。地下开采的矿区，开采后不进行处理，造成地表塌陷。采矿过程中产生的煤矸石等废物未经规划，随意堆积，形成大量采矿垃圾，影响生态环境的正常运行。因此，能否正视对环境的影响并采取相关措施成为采矿工程面临的重要挑战。
3、采矿工程面临的机遇
采矿工程目前正处在发展和调整阶段，一味追求利益的采矿工程已经不能适应生态文明建设的要求。采矿工程应该将可持续发展战略运用到采矿工程中的各个环节，进行采矿工程的管理创新和技术投入，保证采矿工程的可持续发展，促进采矿工程与社会和环境的和谐进步，这成为未来采矿工程发展的必然趋势，也是采矿工程转型、调整的一个重要契机。在不断进行自我管理，科技机械设备利用率提高的前提下，加之矿产市场世界一体化，各国矿产资源贸易增多，同时伴随着美欧经济复苏，印度、非洲经济快速发展对矿产资源的需求量大幅度提升，我国采矿工程即将迎来新的、更加健康的稳步发展。全球能源和矿产资源的市场调整接近尾声，对于采矿工程造成的不稳定影响也即将结束。我国采矿工程要清楚地认识到世界矿产市场与我国采矿工程的联系，在世界矿产资源调整导致的全球整体矿产行业低迷期内完善内部制度，强化管理机制，革新理念，时刻把握采矿工程可持续发展基本要求。加大采矿工程科技投入，提高机械化水平，保证我国采矿工程的竞争优势，促进我国采矿行业的规模化发展。进入新的阶段，国家对采矿工程的重视程度日益提高，国家对采矿工程的调整和发展提供了大量的技术和资金的支持，保证了采矿工程的发展。越来越多的专业人才投身到采矿工程，保证了行业人才的供应，促进了行业向科技技术丰富型方向发展。矿产市场调整时期的过渡给了我国采矿工程内部改善和调整的机遇。因此，我们要把握好采矿工程发展的机遇，促进我国采矿行业的发展。
4、结语
综上所述，我国采矿工程目前面临着机遇与挑战并存的局面，采矿工程要积极面对挑战，改革管理体制，进行技术创新，加大科技投入，进行机械化生产，提高竞争能力。总之，伴随着国家经济和世界经济的发展，采矿工程也会迎接新的繁荣。
篇7：工程管理有效性分析及研究论文
工程管理有效性分析及研究论文
摘要：本文对建设工程管理有效性方面的内容进行分析和研究，对管理工作的影响因素、管理过程中的问题以及相应的解决措施进行分析，以期为建设工程管理工作的开展提供一定可供参考的建议。
关键词：建设；工程管理；有效性；分析；研究
建设工程管理工作能够为工程质量、施工安全等方面奠定坚实基础，为了提高建设工程质量，减少安全事故的发生，建设施工单位需要对管理工作产生更多的重视，对其有效性进行提高，为建设行业可持续发展提供更多支持。下面对建设工程管理有效性相关问题进行分析，并提出相应的解决对策，希望有关部门能够参考文中观点对管理工作进行调整，为建设工程质量、安全及企业发展提供更多支持。
1建设工程管理
建设工程质量的监理及监管便是建设工程管理的主要内容，为了对建筑质量进行提升，需要做好质量控制、检验等方面的工作，对质量监督和质量保证方面的工作进行加强。首先，质量检验即定期和不定期的组织开展检验工作，对建设过程中或已经建设完成的部分进行检验，使建设工程符合预期质量目标要求；其次，质量控制即风险问题的预防及控制工作，通过数理统计能够完成对质量的统计分析，进而对预期之外的因素进行控制，避免其对建设工程质量造成影响，人们可将其视为质量检测后续补充，基本目标并未发生过多改变；再次，质量检验及控制工作的目的便是质量保证，一般而言人们将质量评价当作检验工作的标准和参考；最后，所谓质量监督，即根据国家司法监督机关或行政机关要求，依法对偷工减料或是质量不合格的建设行为进行惩处，为建筑市场的稳定和谐发展奠定坚实基础，对建筑企业权益进行维护的手段。
2建设管理工作中的问题分析
2．1建设工程质量管理问题
建设工程的复杂性较高，很多方面的因素均会对其质量产生影响，并且质量检验工作难度系数较高，管理人员仅能通过较为单一的手段对其质量进行检验，对建设工程质量方面的管理工作产生阻碍，下面对其进行具体分析：首先，建设工程质量通病多发性方面的问题。若基础环节的管理力度不够，未能为其提供更多的技术支持，质量通病问题便会发生，例如墙体裂缝、外墙渗漏等。其次，质量管理问题造成的影响较大。建设工程施工过程中，因工作任务重、建设周期长、施工人员众多等方面特点，在出现质量事故的情况下便会酿成较多的经济损失，对施工企业及施工人员人身安全等方面造成影响和威胁。建设工程在日后需要应用于人的生活生产，并且和人民财产及生命安全具有重要影响，一旦出现质量问题，造成的影响及后果极为恶劣。再次，质量管理问题的成因较为多变。建设工程的建设任务较为繁重，涉及到较多的繁琐工序步骤，一旦出现疏忽便会产生质量隐患。最后，质量管理问题具有潜伏期较长的特点。管理工作开展过程中，细小的质量问题及疏忽往往不能在第一时间被人们察觉，这种情况导致质量瑕疵长期存在，长此以往便会造成更加严重的后果。
2．2建设工程管理问题的影响因素分析
为了对建设工程管理有效性进行提升，需要做好管理工作影响因素的分析工作，下面进行具体分析：材料可谓是建设工程的重要物质基础，我国市场经济体制在一定程度上未能完全摆脱市场经济体制的影响，材料市场较为混乱，市场中存在不达标材料的流通情况及以次充好的情况，对建设工程的建设、管理等方面工作的开展产生影响。科学技术在建设工程实施工作中有两个更多的应用，机械设备的应用越来越多，然而大型机械设备自身具有质量问题，在操作错误和型号选择错误的情况下便会为建设工程管理工作造成更多负担。此外，人为因素、机械因素、环境因素等同样对管理工作产生影响，下面结合问题及影响因素对提升对策进行分析。
3建设工程管理有效性的提升对策分析
建设工程管理工作中，管理人员需要做好环境、机械设备和材料以及人员等各个方面的管理。某建设工程5月开始，10月竣工，建设过程中涉及到的施工人员和大型机械设备较多，下图为该建设工程管理部门应用的管理系统图。从该管理系统图中人们能够了解管理部门对几方面管理工作的重视程度，在信息化建设的支持下，管理工作的有效性、效率及质量大幅度提升，下面对其具体分析：第一，做好施工环境的管理工作。建设工程施工工作对照明条件具有较高的要求，并且需要对操作精确度方面具有较高的要求，适宜的照明条件能够提高建设工程施工工作的精确度；此外交通方面的畅通性同样是管理人员需要关注的问题，建设工程管理的有效性能够对其进行提升，确保施工工作能够获得不间断的材料供应，管理人员还需要做好作业环境整体的划分工作，对施工区域、办公区域、消防区域等进行明确划分，做好保护措施，最终对施工环境的秩序性、规范性进行提升，为标准、文明施工奠定坚实基础。第二，做好人员管理工作。建设工程管理人员需要做好工程质量重要性的宣传教育工作，使建设工程施工人员、领导层等对质量问题产生更多重视，从思想层面上认识到质量管理便是提升管理有效性的基础，对施工工作中的各个环节加强管控。此外需要对作业人员专业素质进行提升，进而在应用难度系数较高、复杂性较高的技术时能够更加得心应手，防止因施工人员技术方面的.问题对工程质量产生影响，对持证上岗制度进行严格落实。最后，需要对施工人员责任意识及安全意识进行提升和培养。第三，对建设工程管理体系进行健全。健全的体系能够为管理工作的开展提供更多支持，为管理工作按部就班的开展提供更多保障，基于此，人们需要对职业健康、环境、质量三位一体的管理体系进行完善，避免出现牺牲环境效益、健康效益等换取经济效益和质量效益的情况，为管理有效性的提升奠定坚实基础。此外，需要围绕施工企业监管工作对管理体系进行建设，将政府行政单位和监理部门等融入其中，促进各方工作的协调和融合，提高管理有效性。第四，对先进工艺、设备等进行应用。随着我国科学技术水平的提升，越来越多先进设备、工艺技术等应用至建设工程建设工作中，管理有效性与上述工作具有较大的联系，基于此施工企业需要对行业最新资讯进行了解，对先进的工艺、技术和设备等进行引进，为施工效率及质量的提升奠定坚实基础；管理人员方面同样需要加强对工程技术、设备操作、管理方法等相关知识的学习，为管理工作的开展奠定基础。
4结束语
总结全文，重建轻管的问题在以往的建设工作中较为常见，较国外发达国家相比，我国的建设工程管理水平存在一定差距，管理体系、监管工作等方面存在一些问题，对工程的建设工作产生一定影响。上文对建设工程质量、人员、机械设备和施工环境等几方面管理工作中的问题进行分析，并且提出对管理体系进行健全、做好材料设备的把关工作、提高人员管理水平等措施，希望为建设工程管理工作的开展提供一定启发和参考。
参考文献
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篇8：石油工程全英语硕士培养研究论文
石油工程全英语硕士培养研究论文
摘要：文章从石油工程全英语教学国际班硕士培养存在的问题入手，简述了全英语硕士学位项目质量保障体系的必要性，建立了石油工程全英语硕士学位项目质量保障体系。最后落实到具体环节，包括优化培养方案、加强师资队伍建设、完善入学制度和强化教学过程管理等，阐述了这些与项目质量密切相关环节的质量保障措施。
关键词：石油工程；全英语教学；硕士培养；质量保障体系
为了满足国内石油石化企业的人才需求，培养一批既具备扎实的石油、石化学科专业知识和技能，又熟练掌握英语、国际化经营等相关知识的高层次国际化创新人才，推进学校国际化战略的顺利实施，促进学校石油石化主干学科建设与发展，中国石油大学（北京）于9月启动了全英语硕士学位项目。石油工程全英语教学国际班作为第一批开设的全英语硕士学位项目，至今已经开办了5年。为了保障石油工程国际班硕士研究生教育质量，石油工程学院配合学校研究生院要求的同时，在入学制度、培养方案、师资队伍、教学管理等方面进行了大量探索与尝试。然而，对于全英语教学国际班这一新生事物，国内高校尚缺乏成熟的、全面的、适用于全英语硕士学位项目的质量保障体系。因而，关于如何做好石油工程国际班硕士研究生培养教育工作在较长的一段时间内仍需要进行深入研究和实践。
1石油工程全英语教学国际班硕士培养存在的问题
石油工程全英语教学国际班在建设初期，在研究生培养和教学质量保障方面存在一些问题和不足。具体表现在以下几个方面。
1.1课程安排不平衡
石油工程国际班的所有专业课程全部邀请国外知名大学教授、国外石油企业高级工程师授课，但由于外教来华时间的限制，在课程的时间安排上一般分散在2个月的课程学时只能被压缩至1周全天完成。因此，出现了学期内的授课时间集中和各个学期授课安排不平衡的现象。从教学效果上来看，1周集中式的授课方式使得学生和外教均感到紧张和疲惫，严重影响了教学质量。
1.2学生差异
石油工程国际班的入学制度对研究生的专业课成绩排名和英语能力要求都是非常高的，学生在入学前必须拥有较高的托福、雅思或大学英语六级语言成绩。但进入国际班课程学习之后，反映出来却是学生英语听说能力的参差不齐，这使得全英语教学的授课效果出现了失调现象。
1.3外教授课风格
与国内教师“灌输式”的教学风格不同，国外教授习惯于“启发互动式”教学，在课堂上一般会从浅显基本的知识点讲起，随着学生的反馈和呼应酌情增加授课难度和调整授课内容。然而，国内学生往往不习惯提问或与老师互动，外教讲多少就听多少，外教没讲的也不追问。这样造成了学生抱怨外教讲得内容少且不深入，外教抱怨不清楚自己所授内容中国学生是否听懂的局面。
1.4质量评估体系尚未完善
目前的硕士培养质量评估以校内自评为主，评估的内容主要包括：学生入学质量、课程教学、教材建设、学术水平、学位论文等。未能将用人单位和社会对培养出的全英语硕士学位研究生的“满意度”作为评估指标，以强化全英语硕士学位研究生教育与学校总体社会声誉的联系，确保评估的真实性、客观性、指导性和权威性。
上述几方面是石油工程全英语教学国际班研究生培养实践中遇到的困境，如不对其进行恰当的改革与建设,必将带来种种弊端,引发质量滑坡。因此，构建石油工程全英语硕士学位项目质量保障体系，实施质量保证体系中的具体措施已成为当务之急。
2石油工程全英语硕士学位项目质量保障体系的构建
2.1质量保障体系
教育质量保障体系实际上是一种质量管理制度，明确目标，以已有资源建立管理程序，实施过程控制，最终达到预期目标。石油工程全英语硕士学位项目主要面向国有大中型石油石化企业，以培养具备系统扎实的石油工程学科专业基本知识、基本理论和基本技能，熟练掌握英语和经济管理、国际化经营等相关知识的高层次国际化创新人才为目标。全英语硕士学位项目质量保障体系即以提高教育质量为核心，利用国内外、校内外资源，以教学实施和管理制度为基础，以质量评估为手段，把与教学质量密切相关的教学质量管理行为有机地结合成一个目标清晰、分工明确、相互协作、能够保障和提高教学质量的整体。
2.2质量保障体系的构建
研究生培养质量是在社会、学生、导师、管理和条件建设等多种因素共同作用下的综合结果，其影响培养质量保障体系的因素也是复杂的、多方面的。本研究在参照已有全日制专业学位硕士培养质量保障体系的基础上，通过结合石油工程全英语教学国际班的教育特点和实际建设经验，最终整理出一套适合石油工程学科特色和全英语教育项目特色的指标体系。落实到具体指标中，此体系可关联至师资队伍、生源条件、管理教育、物质条件和质量评估五个影响因素。物质条件包括教学科研设备与图书资源等。管理教育包括日常教学管理、培养方案设计和课外学习氛围创建几个方面。培养方案设计又涉及课程教学、实践教学和学位论文几个环节。另外，质量评估作为质量保障体系的一部分，是衡量保障措施是否合适、有效的天平。
2.3完善质量保障体系的措施
首先，应严格把好入学质量关，认真审核学生的入学条件，全面考察学生的专业基础知识技能，确保生源的质量，宁缺毋滥。其次，应重视全英语教学国际班研究生的课程学习，学院应制定好相应的规章制度，安排好公共课教学活动，做好考勤工作，确保课程学习的质量。再次，要加强授课教师和研究生导师队伍的建设，只有高水平的师资力量才是质量保证的关键。在全英语教学国际班研究生培养的各个环节进行不断优化和加强。最后,需要完善评估方法，构建合理的质量评估体系，充分发挥其在全英语教学国际班研究生培养中进行质量监督的重要作用。
3已开展的质量保障措施
为了构建和完善石油工程全英语硕士学位项目研究生教学质量保障体系，石油工程学院针对上述质量保障体系的各个节点，开展了卓有成效的质量保障工作。
3.1优化培养方案
石油工程09级国际班的培养方案中专业课共9门，其中油气井工程1门，油气田开发工程6门，石油地质1门，石油经济1门，共21学分。通过四年的探索，学院进一步修订了全英语教学国际班培养方案。在广泛调研国外高校相近学科专业的硕士研究生培养方案的基础上，按一级学科制订了13级石油工程全英语教学国际班的培养方案。培养方案体现了国际化、创新性和特色化的'特征,保留课程体系中的主干专业课，将部分非主干专业课改为讲座的形式。另外,为了平衡一级学科中油气井与油气田开发方向的授课比例,增补了油气井工程方向的专业课程。修订后的培养方案中主干专业课共12门，其中油气井工程4门，油气田开发工程7门，石油地质1门，共28学分。在课程时间安排方面，为了使授课时间和学期课程量达到平衡,将外教来华的授课周期分散安排，将国内教师的授课时间由集中授课改为分散授课,填补了学期空档。在学位论文方面，石油工程学院结合本院实际，制定了全英语国际班学生进入论文开题工作后2年的研究、学习计划。国际班学生的英文学位论文评审以及答辩也突破了传统普通研究生中文学位论文的评审形式而采用石油工程专业领域专家和英语语言类专家共同参与的形式，如此既保证了论文的理论水平又保证了英文论文的语言水平，进而指导全英语国际学位硕士论文向更高水平发展。
3.2加强师资队伍建设
石油工程国际班早期专业课程的授课教师全部来自国外知名大学的教授或跨国石油公司任职的高级工程师，这些教师的教学水平、质量很高。通过近四年的师资队伍建设，对石油工程国际班的教师结构进行了优化，按照外籍教师占2/3、国内教师占1/3的比例配备。国内教师要求具有国外教育背景，3年的国际班助教经历以及课程所需的专业基础。此外，学院为每位外教配备了一名校内助教。助教要求具有博士学位和国外教育经历。助教是关系到每门外教授课课程教学质量的重要因素，肩负着课程的预习辅导、课堂教学管理、课后答疑和组织安排考试等重要环节的教学工作。特别是在课堂教学管理环节，助教将协助学生及时就听课效果对外教进行反馈，督促外教实时调节授课难度，保证课堂教学质量。
3.3完善入学制度
全英语教学国际班的招生选拔工作于每年4月份进行，学校研究生院对符合条件的已报名学生进行统一的外语水平测试。学院结合本院实际，制订针对全英语教学国际班报名学生的专业素质与技能的面试考核方案，加大对报名学生的专业考察力度。最终将结合学生的外语考试成绩和专业面试成绩进行综合评定，确定录取人选。按照原来的招生制度，石油工程国际班只面向油气井工程和油气田开发方向的研究生。然而，通过四年的探索发现，较为单一的生源环境并不利于国际化教学环境的培养。于是，学院对招生政策进行了改革，使13级石油工程国际班的招收范围扩大到油气井工程、油气田开发、力学、船舶与海洋工程方向的研究生，此外还招收成绩优秀的国外留学生。实践证明，留学生的加入和多元化的生源环境确实有助于学生的课程学习与日常交流,特别是学生的英语听说能力及英文论文的写作能力由此得到了显著提高。
3.4强化教学过程管理
石油工程全英语教学国际班建立了由研究生主管院长负责、班主任主抓、助教协助管理的班级管理体制和组织体系。通过改进教学模式和教学方法，每门外教课程做到了“四个一”，即一门外教课程用四周完成，第一周由校内教授讲授该门课程的基本框架、基础知识；第二周由外教讲授，开课前班主任和助教会结合外教的专长和本课程能反映的前沿知识设计教学内容；第三周由助教对学生大作业进行检查、批改，深入了解学生对该门课程的知识掌握程度，对部分内容进行串讲、答疑；第四周为学生讨论、复习准备考试时间。授课结束一个月内，助教组织学生进行结课考试，学期末向学院提交完整的教学材料进行归档。学院鼓励国内授课教师在教学过程中采用研讨式教学方法，同时加强课程质量的评价。学院参考国外高校课程评教体系，结合国内研究生教育实际、特色，制定出了一套科学、合理的评教指标体系。国际班开设的每门课程，都做到有任课教师对学生、学生对任课教师评价的完整记录、统计。每学期期末，学院对本学期每门课程的教学质量进行总结，向学校提交质量分析报告。
4结语
石油工程全英语硕士学位项目研究生培养已有5年多。通过不断优化培养方案、建设师资队伍、完善入学制度和强化教学过程管理，石油工程全英语教学国际班的各项教学工作有条不紊、进展顺利。通过调查了解到绝大多数石油工程国际班学生认为全英语教学对他们英语水平的提高，特别对石油工程专业英语的的学习有明显促进作用。更可贵的是，学生反应国际班的学习在提升英语和专业实力的同时也激发了他们继续学习和深造的热情。统计表明，石油工程国际班毕业研究生的就业情况及再学习情况良好。其中，石油工程09级、10级和11级国际班毕业生成功出国深造和国内直博的比例分别为44%，64%和56%，石油工程12级国际班（目前研三在读）中已经获得出国深造录取通知的学生比例为43%，还有一部分学生正在积极申请。随着学校研究生教育国际化的不断迈进，全英语硕士学位项目将一如既往地开展和完善，石油工程国际班对于如何提高研究生培养质量的探索依然任重而道远。
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篇9：小型房企工程管理研究与分析论文
摘要：随着当前社会经济的发展，房地产行业自21世纪以来，发展迅速，为国家经济腾飞起到了重要的作用。目前房地产行业中，有规模巨大的龙头企业，但更多的还是小型的房企，在整个房地产行业中，占有巨大的比重，小型企业的发展对房地产行业的健康长久发展起到很重要的作用。但是由于小型房企在管理上存在各种各样的问题，让其命运和前景备受煎熬，对于小型房企的管理需要进行规范化的建设。而工程管理，是小型房企在管理中的关键之一，是其执行力的一个象征因素，在企业的日常管理中起到关键的作用。鉴于此，文章针对小型房地产企业的工程管理进行研究，通过结合小型房企工程管理的需求，为进一步开发工程管理系统提供一定的参考意见，从而能够帮助小型房企进行的规范化管理。
关键词：工程管理；小型房企；管理
世界经济的发展，为我国的腾飞带来了机遇和挑战，当下我国的经济进入了一个重要的时期，面临经济的转型和升级。从各年度的财务分析报表中我们可以看到，房地产行业在我国的地位是牢不可破的，对国家经济的发展有着举足轻重的作用，房地产行业的健康发展关系和影响到我国经济的可持续发展。而各个国家不同时期的房地产经济泡沫也为我们敲响警钟。目前在国内，房地产行业度过了黄金发展时期。虽然黄金时代已经过去，但是在作为下一阶段，房地产行业的发展仍然是高速的发展的，新的房地产时代即将到来。目前是一个大数据的时代，科技的发展影响到整个社会的发展，也推动着社会不断的进步。与此同时，房地产行业的发展在激励的竞争中其要求也越来愈高。在社会经济体系中，房地产行业想要顺应时代的发展，就想要符合当前时代的管理模式，从而满足各方的需要。目前工程管理系统软件开始更多的被应用房地产行业中，这是顺应时代的发展所必经的过程。对房地产行业的发展和社会的进步起到非常重要的作用。
1应用现状与研究意义
1.1研究意义
据统计，目前全国的房地产行业中大约近一半是小型企业，而这一部分企业的管理机制较为简单，大多实行的是一级管理机制。同时随着市场要求的不断提升，小型企业的发展进入瓶颈，面临着市场的.重新洗牌。对于小型企业来说，资金方面的因素是主要的原因，同时其发展也是千差万别，企业的运营和管理情况存在很多问题，在于大中型企业竞争中往往处于劣势。而目前是大数据的时代，对于大型企业来说，管理中使用工程管理软件成为一种常态，但是在小型企业中由于资金以及管理模式的不同，对于系统软件的使用率非常的低。造成小型企业的的管理效率低下，对于市场的把控不清晰，不能根据市场的需求及时的调整发展策略。研究工程管理，对小型房地产企业来说，具有非常重要的作用和意义。首先，通过工程管理软件可以提高企业人员的运转效率，从而能够提升他们的工作速度，同时能够减少各个流程所需要的审批时间；其次能够将企业工作的透明度进一步的提升，从而加强企业各部门之间的沟通和联系，提升企业管理部分的效率；再次，工程系统软件能够提升企业投资方及董事会对企业的掌控能力，可以通过软件直接对公司各个项目的状态进行查看和监控；最后，增强团队效应，通过该系统可以使团队的凝聚力进一步的增强。
1.2研究现状
目前工程管理软件受到各方的关注和使用，随着社会的发展，软件应用的领域也越来越多，目前有的软件包括：管理系统软件、建设工程信息管理系统软件、成本管理系统、工程资料管理系统软件、招标管理系统等几十种，通过这些软件，有效的降低了企业的管理成本。但是目前随着信息时代的到来，市场经济的日益深化，市场竞争的日益激烈，各企业家发现实行规范化管理迫在眉睫。如何节约资源、降低成本、提高效率成为更多企业的追求。因此，一些软件开发商家也在陆续针对模块管理开发相应的管理系统软件。达到降低成本、提高效率的要求。
2业务概述
2.1工程管理
目前工程管理软件受到各方的关注和使用，随着社会的发展，企业对于工程管理软件的应用也越来越多，所涉及的领域也更加的广泛，这也就是的工程管理软件的种类越来越多。低企业的要求更高，小型房地产企业的规范化管理成为当下小型企业发展的制约因素。而如何降低成本从而节约资源，达到企业运转效率的提升成为众多小型企业追求的方向。针对这种情况，市场上出现了有针对性的管理模块，小型企业可以通过购置相应的管理系统模块来达到想要的效果，从而节约成本、提高效率。
2.2业务流程分析
对于工程管理系统工作来说，其业务主要涉及到战略管理、重大工作管理、年度目标管理、工程技术管理、合作伙伴管理、工程档案管理、工程计划管理、施工安全管理、工程质量管理、工程变更管理、工程造价管理、跨部门沟通管理、工程款支付管理等[1]方面。对于企业来说，工作岗位的不同，其工作流程有相似的地方也有不同之处，实际操作起来会遇到很大的麻烦而通过工程管理软件可以有效的将资料进行管理和分享，避免业务流程中，出现资料遗失的情况，从而提升工作的整体效率和状态。
2.3功能数据分析
工程系统具有非常多的功能，在对整个功能系统进行分析是，可以发现各个功能数据都有不同的作用和支持点，例如战略管理需要系统提供战略规划思想文件；年度目标管理需要系统提供年度目标管理文件等，在对功能数据的分析时可以发现，管理制度信息和工程中的技术管理、造价管理、档案管理、计划管理、质量管理、变更管理等都密切相关。而施工安全管理、工程质量管理等则需要参考的数据更复杂，也更完善。
3结束语
目前，虽然社会在不断的发展，工程系统也在不断的完善，但是其本身也存在一定的问题，只有切实的解决业务系统中出现的问题，才能让整个工程管理系统可以更好的发展，为小型房企的发展添砖加瓦。文章主要讲述了目前工程系统的发展以及在业务中存在的问题，分析了业务流程和功能数据，希望能为工程管理系统的改进提供一定的帮助。
参考文献：
篇10：浅谈大工程背景下机械设计基础实验教学改革的研究与探索论文
浅谈大工程背景下机械设计基础实验教学改革的研究与探索论文
机械设计基础是近机类各专业开设的一门重要的技术基础课程，该课程作为一门实践性很强的课程，其实验教学是一个十分重要的实践环节，除了起到使学生加深对理论知识的理解、对课堂上教授的理论知识的验证作用外，更重要的是培养学生工程意识、工程实践动手能力、理论联系实际能力、分析问题和解决问题的能力，启迪其创新思维，开拓其潜能的重要手段。因此，作者认为有必要对机械设计基础传统的实验教学进行深入改革，从而建立大工程背景下的实验教学体系，对实验项目进行分层次设置、分类管理，更新实验内容，改革实验教学方法和手段以及实验成绩考核方式，为大工程背景下的应用型高级专门人才的培养奠定了坚实的基础。
1机械设计基础实验教学的现状
虽然机械设计基础实验教学在课程培养目标上占据着重要的地位，但长期以来由于对课程实验教学的重视程度不足，导致了目前课程实验教学主要存在以下问题：
（1）实验教学缺乏工程背景，实验项目的设计与工程实际应用脱节，难以激发学生学习兴趣。我国高校的学生绝大多数学习经历都是连续的，都是从高中直接进入大学的，接触社会实践的机会很少，对机械的了解只限于生活中接触的范围，还习惯于理性思维，缺少工程观念，无法将理论知识和工程实际相结合。同时由于实验较偏重于理论验证，所以其实验项目的设计理论性也较强，再加之实验教师的讲授不能很好地将某一实验与工程实际应用相结合，势必导致学生觉得实验距离我们的生活和工作实际较远，难以调动学生实验的积极性。
（2）实验体系陈旧，教学内容、方法和手段单一，不适应当前人才培养的需求。传统的机械设计基础实验体系中，各实验内容往往比较单一，所涉及的知识面较窄，缺乏各学科知识的关联性和交互性，所用的实验手段也比较单一，实验教学设备比较陈旧落后，难以开设综合性和设计性的实验。同时在实验中，往往注重的只是如何正确使用某类仪器或设备得到所需要的实验数据，而不注重根据实验原理，为什么要采用这样的实验方法和测试手段。部分实验项目的设置还未突破理论课程体系的制约，从而导致实验内容的低水平重复，不利于学生实验技能和创新精神的培养。
（3）实验成绩评定方式缺乏科学性，不能突出能力培养。传统的机械设计基础实验成绩的构成主要包含实验表现、实验过程的操作、实验报告的撰写等三部分内容。同时，实验成绩仅作为平时成绩的一部分，且该部分成绩在总评成绩中，所占比例较小，导致一些学生不认真做实验，抄袭别人实验报告的现象时有发生。这种成绩评定制度不能全面反映学生的学习状况和实际水平，不利于激发学生的学习积极性，也不利于理论与实践知识的融合。
（4）实验项目数量少，学时低，不利于高素质应用型专门人才的培养。传统的机械设计基础课程实验项目数量一般在3—4项，实验学时通常仅占总学时的10%，实验学时过少，加之受实验条件所限，学习主动性较差的部分学生就很少有实践动手机会，系统培养和训练学生掌握实验科学知识、科学方法与实验能力的.目标都很难做到，培养创新精神和创新意识就更无从谈起。
（5）对实验教学质量的重视程度不够，教学质量监控不到位。受“重理论、轻实践”的传统教育理念的影响，学生对实验教学普遍重视不足，影响了教学质量的提升。实验教学环节的多样性及其内容的复杂性决定对其监控的难度大。在教学形式上，普遍实行由指导教师对实验内容进行讲解，然后由学生做实验，有问题时请教师指导。如果学生能完成规定的实验任务并交实验报告，就无需教师进行指导。这样就造成了对实验教学质量监控的不全面、不客观，实验教学过程各环节缺乏信息收集、管理和反馈机制，其质量得不到有力保障。
2深化机械设计基础实验教学，提高学生的动手实践能力
2.1搭建工程背景，强化学生工程素质的培养
在实验教学中，加强了实验与工程实际的联系，在新的实验教学大纲中规定每项实验内容的讲授都要引入典型的与课程实验相关的工程实例。在实验中要以大工程为背景，以工程为主线，着力于学生的工程意识、工程实践动手能力和工程素质的培养，将工程教育、科学教育融合在一起。要注重介绍利用工程基础理论解决工程实际问题的思维和方法，加强学生工程素质的培养。
2.2以机械设计基础课程建设为重点，推进课程实验教学改革
（1）优化机械设计基础实验教学体系。在全面分析学生能力结构的基础上，以培养学生具有扎实的实验技能，较好的机械综合设计能力、分析能力和科学研究能力，挖掘学生潜能以及激活学生的创新思维为目标，构建包括基础性实验、综合性实验和设计性实验3个层次的实验教学新体系。该体系采取分层次设置、分类管理的方式。分层次设置是指在新体系中，力求按照学生能力形成的不同阶段，通过“基本实验能力的形成、综合能力的训练、设计和创新精神的培养”来逐步实现由理论到实践的过渡，促进知识、能力、素质的协调发展。分类管理是指在满足实验培养目标的基础上按因材施教和以学生为本的原则将实验项目设置为必做项目和选做项目。
第一层次实验：指基础性实验，是开展科学研究的基础，也是开展综合性实验和设计性实验的基础。其目的在于促进学生掌握基本原理，培养学生的基本实验技能、发现问题和解决问题的能力。
第二层次实验：指综合性实验，是实验内容涉及相关的综合知识或运用多门课程的知识，对某一问题进行综合研究的实验，它注重学生对知识的理解、运用和掌握。其目的在于提高学生的动手能力、综合分析和解决问题的能力，达到能力、素质和创新意识的综合培养。
第三层次实验：指设计性实验，是为了让学生独立开展科学研究的实验，以学生为主体，教师为主导的实验教学。它注重学生在实验过程中自行设计和知识应用的合理性。其目的在于通过学生独立设计、独立分析，实现自主学习、自主创新，提高综合设计的实践能力，鼓励学生大胆创新，勇于探索，培养学生掌握基本的测试技术，具备初步开展科学研究的能力。
（2）深化机械设计基础实验教学内容改革。从调动学生积极性、提高学生实践动手能力、培养学生工程意识和创新意识的角度出发，对机械设计基础实验教学内容进行了深入改革，改革的要点是：
①对机械设计基础实验项目进行了重新认定和改造，形成了基础性、综合性和设计性的3个层次的实验教学体系。
②引入现代科技知识，用新技术、新理念和新方法改造传统实验。更新教学内容，用新的科学知识和现代测试技术丰富实验内容，改变传统实验内容与现代工业生产和应用技术之间脱节的现象。
③实验教学内容要突出学生的主体地位，以学生为本安排实验教学内容。在遵循教学规律，体现由基础到综合的基础上，充分考虑学生理论知识基础和基本技能训练，更加注重实验原理和方法。
④把工程意识、创新精神、实验能力的培养纳入实验教学内容，更重要的是贯穿渗透到实验教学环节中去，鼓励引导学生提出不同的设计方案和解题途径，引导学生细致观察实验现象，总结实验结论，提出实验建议。
（3）教学方法、教学手段改革。从激发和培养学生自主学习、自主实践和自主创新的角度出发，对教学方法和教学手段进行了如下改革：
①充分发挥实验指导教师的主导作用，积极采用启发式、讨论式和现场教学等多种教学方法，增强实验教学的趣味性和吸引力。鼓励学生独立思考，激发学习的主动性，培养学生的科学精神和创新意识。
②为了发挥学生的主体作用，促使学生养成勤于分析和善于思考的好习惯。在教学中要求学生做到实验课前有预习，明确实验目的、内容、步骤和要求。实验课后有总结，归纳技术与操作要点，分析不足与改进方法，并提出合理化建议。
③为了提高教学效率和学生学习兴趣，解决实验学时相对较少的问题，实验教学中应充分利用多媒体进行授课。多媒体在实践与理论互相渗透方面具有一定的优势，既能节省设备资源，又能充分保证实验教学要求。
④为了解决学生预习、复习和强化实验技能的需要，机械设计基础实验室实行全天候课外开放。这样做可以有效地解决实验学生人数多、仪器设备不足的问题。同时，也为开设综合性、设计性实验创造了条件，学生可以根据自己的学习和实验进程自主选择实验时间，使每一个学生都有机会动手操作实验的每一个环节，进而提高了实验的教学质量。
2.3以能力培养为重点，推进机械设计基础实验考核方式改革
为了进一步强化学生的实验意识和做好实验的自觉性，提高学生重视实验的程度，对现行的实验考核方式进行了改革。将原有的考核方式改变为实验平时成绩与期末实验操作考试成绩综合评定的方法。在此基础上，实验室制定了实验考试与补考方案与具体细则等制度。同时，经过与任课教师及学校领导协商，将机械设计基础实验成绩实行一票否决制，即机械设计基础实验不及格者整个机械设计基础这门课程就不及格。
2.4增加实验学时，扩充实验项目，提高学生实验技能
应增加实验学时的比例，其学时可为理论教学学时的30%或更多。根据课程培养目标的要求，增加实验项目的数量，原理论教学中的某些内容可结合实验教学进行讲授，其效果明显优于原课堂理论教学。
2.5建立机械设计基础实验教学质量评价体系，完善实验教学质量监控机制
与理论教学相比，实验教学的监控与管理有着不同的特点。我校从现代化管理手段入手，规范了实验教学的各项工作，强化了实验教学的科学管理，建立了三级教学质量监控（专家评教、同行评教和学生评教）、常规质量检查、信息处理及反馈为一体的实验教学质量监控体系，确保了实验教学质量的稳步提升。
3结束语
机械设计基础实验教学，除了要求进一步优化课程实验体系、深化实验内容、教学方法和手段的改革外，还必须进一步加强实验教学管理体制的改革。同时，随着实验教学的不断改革，先进的实验设备、仪器的应用以及综合性和设计性实验内容的增加，也对实验教师的业务素质、责任意识和敬业精神提出了更高的要求。
篇11：针对微课教学模式用于软件工程实践的教学的研究分析论文
针对微课教学模式用于软件工程实践的教学的研究分析论文
摘要：软件工程实践是弥补软件工程教学实践性不足而设置的综合性实践类课程，涉及多门课程，对相关课程的依赖性很强。把所学知识应用到软件工程项目模拟开发中，对学生来讲难度很大。为解决这个问题，我们采用项目驱动与微课混合教学模式，收到很好的教学效果。
关键词：项目驱动；微课；软件工程实践
21世纪社会进入信息化时代，各行业都与软件产业有了千丝万缕的联系。在这种形势下，社会需要大量软件产业从业人员。虽说软件人才培养数量逐年上升，但是培养质量不能满足现代信息化社会需求。这是由于我国计算机相关专业教学采用传统教学模式，使学生在学习软件工程课程时受限于死板的理论，不知道如何把这些理论变成方法论从而指导软件开发。因此，必须增加软件工程实践以弥补理论教学的不足。软件工程实践把理论与实践进行有机组合，不仅克服了教学形式单一的弊端，还使学生软件工程课程学习实现了知行合一[1]。不仅如此，软件工程实践还通过课程设计对计算机相关课程进行梳理和整合，对专业课程实验环节进行重组和系统规划，提出“项目驱动，做中学”理念，使教学过程更接近职业。单一的教学模式不能满足学生需要，所以网络平台就成为一个必不可少的学习通道。网络平台上除了日常教学资料外，还可以嵌入微课，以其短小精悍、学后即用的特点及时指导学生实践。微课教学能够与实际案例相结合，在一定程度上弥补了软件工程课程学习时间不足的缺陷[2]。
1软件工程实践现状
软件工程实践的目的在于提高学生专业实践能力和综合能力，不同于实验课，也不同于专业实习，是对计算机相关课程的一次综合实践[3]。软件工程实践涉及多门课程，例如高级语言设计语言、数据库原理、软件工程、软件架构设计和软件测试等。这些课程和软件工程实践直接相关，但目前没有把这些课程串联起来，每门课程独立讲授。在软件工程实践指导过程中，各任课教师对自己所负责的课程独立辅导，使得实践时间和效果都无法保证，不能灵活解决学生在实际软件开发过程中遇到的.问题，无法培养学生创新能力，无法达到软件工程实践学以致用的目的。
2软件工程实践改革思路
从以上分析可以看出，传统教学模式对学生软件工程实践的指导力度不够，时间也不能保证，最主要的是形式呆板，不能灵活有效地指导学生解决在软件开发过程中遇到的各种问题。为此，我们在软件工程实践中应用了一种比较先进的教学方法―――微课。微课教学时间一般为10～15分钟，非常适合软件工程实践教学[4]。微课可以对某个知识点和实际操作方法进行讲解，形式简单，内容集中，可有针对性地解决具体问题；资源共享，可供师生在线观看，非常适合碎片化学习和急救式学习。微课教学以软件工程实践具体项目所需要的知识点为中心逐步展开，内容集中在教学重、难点上，可介绍一些先进、实用的软件工程工具的使用方法。软件工程实践涉及的课程较多，为避免教学内容混乱，应由一名具有软件开发经验的教师授课。授课方式也与之前有所不同。教师只起辅助作用，解决学生在软件开发过程中的疑难问题，对复杂知识点学生通过录制的微课在线下自学。这就需要对微课资源进行系统、全面而又不失重点地构建。在软件工程实践教学中，可以把微课链接到网络平台，逐步建设。通过网络平台，学生不仅可以学习所需知识，而且可以与教师进行互动，就不明白的知识点向教师请教，把单向灌输变为双向学习。这样，学生的学习效率得到极大提升。
3软件工程实践微课资源建设
3.1微课内容选取和排序依据项目驱动教学模式
根据项目所需知识点从前向后录制微课。如第一个微课针对开发项目所用工具的选择。学生在大学期间学过很多计算机编程语言，可以根据自身情况进行选择，但不能盲目选择，否则在开发过程中很容易出现意想不到的麻烦，因此对开发工具的选择非常重要。按照这个逻辑，依次构建面向对象的软件分析微课、软件设计微课、数据库设计微课、数据库编程微课和网络编程微课。总之，微课内容和顺序不再以单独的课程标准来确定，而是通过实际项目，按项目驱动逻辑和顺序组织，并且要依据项目背景，结合问题情境完成微课教学设计。把微课中提到的文档资料链接到网络平台，以便学生下载学习。总之，学生可以根据自己的学习情况自主选择观看微课，基础较差的学生也完全可以通过微课学习，进行项目开发模仿，弥补之前知识储备的不足。
3.2加强“双师型”师资队伍建设
软件工程实践是实际项目的演练，绝对不是照本宣科的教学，这对指导教师的能力提出了非常严苛的要求。没有软件实际开发经验的教师原则上是不能指导学生的。为了更有效地完成实践教学，学校应聘请软件企业的高级人才，让他们指导教学，并加强企业理念和企业管理等方面的教育。这对学生正确认识专业现状与发展前景有极大帮助。这种“双师型”师资队伍保证了教学与市场紧密结合，为今后学生就业奠定了坚定基础。
3.3软件工程实践案例和实验室等资源同步建设
培养学生的目的是让他们今后更快地适应岗位工作。所以，随着社会发展，所用案例应该经常更新。可以利用互联网收集一些项目，学校和企业教师共同筛选。在实验室建设上，可在企业指导下把实验室改造成适合学生科技创新的场所，也可以与企业合作，让学生到企业进行调研、学习，以便今后更快适应工作环境。对校外实训基地，可选择与软件相关企业进行合作，使学生能够直接接触工作内容。这就对微课建设提出了更高要求，需要把多个项目纳入其中，并且部分微课的录制要在企业进行。把“微课+项目驱动”混合教学模式引入软件工程实践教学，是一种新的尝试。在教学过程中，以项目作为驱动，微课作为学习的主要形式，辅以项目实践，能使学生在校期间就具备独立开发项目能力。微课教学不仅可以提高教学效率，更主要的是可以灵活选择教学内容，录制企业实际开发场景，讲解企业实际开发模式等。当然为了适应这种新的教学模式，必须建立一种全新的教学评价体系，以全面评价学生学习效果。
篇12：分析梅全喜教授《艾叶的研究与应用》论文
分析梅全喜教授《艾叶的研究与应用》论文
农历五月初的鄂东，夏意日浓，炎炎之气早已漫延开来。趁着清晨仅存的些许凉意，一位少年在野地里认真地割取着艾蒿，动作是如此的熟练。
对于艾草，少年有着一种说不出的情感，印象中，自己与它的缘分真称得上是与“生”俱来：还记得父亲说过，按家乡的习俗，小孩子出生三天后的“洗三”，就是用艾叶煮的水来给小孩子洗澡的，他当然也不例外。
父亲说，用艾叶煮的水洗澡可以防病。对此，他深信不疑。因为，他家是世医，祖辈都是这么传的;而且，村子里家家户户都这么做;而且，不仅仅是自己的桐梓乡大屋村这么做，整个蕲春县都有这样的习俗。据说，自己的家乡蕲春还是古代一位了不起的医学家的故乡———那位医学家是李时珍，李时珍的父亲还专门为家乡的艾草写了一篇传，叫做《蕲艾传》;据说，蕲艾自古就是蕲州的四宝之一。
对于小孩子而言，大人们怎么说都无所谓，不管是祖辈们的经验变成了后世子孙的传承，还是行动逐渐变成了习惯，而习惯又不知不觉变成了习俗，总之，他自小就沐浴在艾草的馨香中，与艾草结下了不解之缘。
他还记得自己六岁时，表嫂生小孩，他被叫去帮忙搓艾叶，那时候别提多开心了!因为，不是任何人都可以帮这个忙的，只有家族内健康的男孩子才能被选中去做这种工作———每当想起自己搓艾叶的情形，一份淡淡的欣喜之情就会悄然而生。
还有一次自己感冒了，作为医生的父亲并没有给他吃药，而是让他用艾叶煮水来泡脚，大汗过后，感冒竟奇迹般地痊愈了。
今晨来采艾蒿，既不是有人家要“洗三”，也不是有人家要看病，而是因为端午节到了。每到端午节，父亲都要在家门上插上艾草———事实上，村子里的家家户户都会这么做……不!听说整个蕲春、整个湖北，乃至中国大部分的村庄，家家户户都有这样的习俗呢!据说，端午节清晨采摘的艾草，效力最强，还可以驱邪避疫呢!
转眼数十年过去了，所谓“幽居几度遇端阳，万里关河隔故乡。龙舟扮出湘江恨，艾草还为人世芳(明·杨爵《端阳次联翁韵》)”———家乡的艾草还是那样的芬芳，而当时的少年早已茁壮成长、建功立业———他就是广州中医药大学附属中山医院的梅全喜教授。
生于蕲艾之乡、长于中医世家的梅全喜教授，与艾叶的因缘看似偶然，实则却包含着必然，而浓厚的乡土习俗之风与绵延的文化传承之情正是这份因缘的坚实基础。由着这份因缘，大学毕业后的梅全喜，决然地选择将艾叶的研究作为自己事业的起点：他先后发表《蕲春道地药材———蕲艾及临床研究》《不同产地艾叶的挥发油及微量元素含量的比较研究》《不同采集期艾叶(蕲艾)挥发油含量的比较》等20多篇关于蕲艾的学术论文，还发表了10余篇关于艾叶的科普文章，又研制出蕲艾油、艾地合剂，并研发了以艾叶为主要成分的中药保健腰带等。，他编撰出版了《艾叶》一书，该书全面系统地记载了古今中外有关艾叶的研究成果，是国内唯一一本论述艾叶的专著。，他又组织研究生在原来《艾叶》专著的基础上，编撰出版了《艾叶的研究与应用》一书。
该书共分为艾叶的药用历史、艾叶的本草学概述与生药学研究、艾叶的药性理论、艾叶的炮制、艾叶的制剂、艾叶的化学成分、艾叶的药理作用、艾叶的临床应用和艾叶漫话九个部分，整理了古人在艾叶研究和应用上所取得的宝贵经验，又总结了现代医药工作者对艾叶进行研究和应用所取得的成果，更融入了作者自己对艾叶研究的体会、情怀和取得的成果。
本书的第一个特点是全面。综观全书，涉及历史、文化、药学、医学等各个领域，凡与艾叶相关者，巨细无遗，既有传统文化的民俗记载，又有现代科学的实验研究;既有生动传奇的故事，又有精密严谨的数据;既有从浩瀚文献中撷取的文字史料，又有从历代名家处搜集的使用经验;既有繁琐的本草考证，又有现代的生药鉴定;既有艾叶药性研究的方方面面，又有艾叶炮制方法的林林总总;还有从化学分析艾叶的应用理论，亦有从药理验证艾叶的治病机理;临床的现代应用彰显着艾叶的不朽功效，文化的历史漫谈浓缩着艾叶的悠久习俗。
本书的第二个特点是新颖，在原《艾叶》一书的基础上，本书增添一倍以上的`新内容，多数为近年来科研和临床的新成果。尤其是艾叶在预防流感等传染病方面的研究，使数千年前祖先就使用的艾叶与时俱进。梅全喜教授还特别强调，艾叶未来的研究，应重点考察其预防流感、禽流感等瘟疫的作用机理，寻找出其药效物质基础，并在此基础上研发出有效的艾叶新产品，加以推广应用，从而为保障广大人民群众的身体健康发挥更重要、更积极的作用。
本书的第三个特点是科学与文化的有机结合。大多数从事科研的人员，对于文化都敬而远之;而从事文化工作的人员，又感觉科研味同嚼蜡。梅全喜教授却对二者皆兴致盎然，文化方面，他传承了祖辈、故乡的艾叶习俗;科研方面，他具备了严谨、朴素的科学精神。科学与文化的有机结合贯穿本书，既有对艾叶民俗文化的如数家珍，亦有对艾叶作用机理的孜孜探索，这在一般中医科研工作者身上是不多见的。可以说，是梅全喜教授把艾叶文化推上了一个新台阶。
从个人的兴趣爱好上，我最喜爱第九章“艾叶漫话”。“江郭逢端午，轩窗风雨凉。呼童收药裹，与客醉蒲觞。入座榴花媚，侵衣艾叶香。追思当日事，赐扇沐恩光。”(明·郭谏臣《端阳日对雨小坐》)
“艾叶漫话”从艾叶避灾的传说到其辟邪的真实起源，从民间习俗到科学原理，从古代养生到当代防治非典、禽流感，从防病养生的营养价值到艾叶药膳美食的制作技艺，从艾叶的洗浴谈到用途和科学道理，从个人的成长经历谈到与艾叶的缘分以及与艾结友……洋洋洒洒，娓娓道来，给人既生动亲切又广见闻长知识之感。如书中言：早在远古时期，艾叶就已被用于取火及保留火种。其后，艾叶又被用于巫术及祭祀，“避邪”逐渐成为艾叶的一大功效，艾叶也逐渐发展为端午节的一个民俗用品。而艾叶辟邪的具体应用，也从早期的悬挂艾叶，发展到后来的熏艾烟、洗艾澡、饮艾酒、食艾糕等多种形式，广泛应用于养生保健和治病驱疾等医疗方面。《孟子·离娄上》：“七年之病，求三年之艾也。”同人参、灵芝一样，艾叶在众多中药材里其实具有标志性意义;但它不像人参、灵芝一样高高在上，而是与民众的日常生活息息相关，不仅仅是一种常用的中药，而且是一种民俗用品。如果有机会，非常希望作者能就此章专题深入发挥，再出一部专著来，岂不快哉。
篇13：建设工程尾款纠纷的解决途径研究与分析论文
建设工程尾款纠纷的解决途径研究与分析论文
1质量保证金(保修金)
根据建设部、则政部建质(2005)《建筑工程质量保证金管理暂行办法》第二条约定，保修金指发包人与承包人在建设工程承包合同中约定，从应付的工程款中预留，用以保证承包人在缺陷责任期内对建设工程出现的缺陷进行维修的资金。
通过对质保金定义的分析，我们知道它是用以保证承包人在缺陷责任期内对建设工程出现的缺陷进行维修的资金。既然是缺陷责任期内对建设工程出现的缺陷进行维修的资金，所以此处的定义欠妥，确切地说应该称之为“缺陷责任金”更为贴切。按照通常理解，质量保证金与质保期相对应“缺陷责任金”与缺陷责任期相对应，否则很容易发生概念混淆。
2质量保修期(质保期)
即质量保修期，根据《建筑工程质量管理条例》第四十条约定，在正常使用条件下，建设工程的最低保修期限为:(1)基础设施工程、地基基础工程和主体结构工程为50年。(2)屋而防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙而的防渗漏，为5年:(3)供热与供冷系统，为2个采暖期、供冷期(4)电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程，为2年。(5)其他项目的保修期限由发包方与承包方约定。(6)建设工程的保修期，自竣工验收合格之日起计算。
建筑工程质量管理条例规定质保期可以是50年，那么我们是不是要将基础工程、主体结构的全部或部分造价扣留?等待50年以后再来结算和退还质保金呢?显然不妥，而且也明显超过现行的20年法律诉讼时效:那么怎么来解决这个问题呢?其实我们只需要在保留质保金的概念的同时，增加“缺陷责任金”的定义，即可化解该难题“质量保证金”称谓可以保留，但不应从应付工程款中预留任何金额，它应是超越“缺陷责任期”时效后，由法律负责追偿的费用，而不是甲方可以扣留至50年后的应付工程款。也就是说保留“质保金”概念，是为配合今后的'法律诉讼，确保甲方在追诉时有一个明确的法律确定的诉讼理由。在工程质量过硬且甲乙双方不彻底决裂走向法庭前“质保金”概念根本不会在双方平时往来文件中出现。
3缺陷责任期及超出缺陷责任期的处理办法
根据建设部、则政部建质(2005) 7号文《建筑工程质量保证金管理暂行办法》第二条约定，缺陷是指建设工程质量不符合工程建设强制性标准或设计文件要求。缺陷责任期一般为六个月、十二个月或二十四个月，具体由发、承包双方在合同中约定，但缺陷责任期最长不超过24个月。
缺陷责任期与质保期与不同，质保期可以是永久性的，而缺陷责任期不得超过24个月。那么如何保证基础工程、主体结构等质保期超过24个月的项目，在退还“缺陷责任金”后，要求施工单位对其质量承担责任呢?这时我们需要拿起的是法律武器，用法律来维护自己的权益。实际上根据《建筑工程质量保证金管理暂行办法》、《建筑工程质量管理条例》规定，不论缺陷责任金(不应该再称之为“质量保证金”了)是否返还，都不能免除施工单位对保修期内工程质量的保修责任:这是施工单位必须承担的法定义务。
4保证金返还
根据建设部、则政部建质(2005) 7号文《建筑工程质量保证金管理暂行办法》第九条约定，缺陷责任期内，承包人履行合同约定的保修责任，期满后，承包人向发包人申请返还保证金。
通过前而论述我们明自“保证金”返还是错误的说法。因为甲方单位既然没有扣留保证金(扣留的是“缺陷责任金”)，那么当然不存在退换保证金。准确地说法，应该是缺陷责任金的返还。
5“防水保证金”
很多企业经常遇到房屋在2-5年间漏水问题发生后，原施工单位因在异地或早已退场或倒闭解散等原因拖延塞责、不愿前来配合维修，即使维修也是应付了事。有时候甲方不得不垫付资金，自行修复。这样既增加了甲方的管理成本，又给甲方声誉带来不良影响。尽管甲方单位有法律武器来维护自身权益，且确实有很多企业通过诉讼最终讨回了公道，但是漫长诉讼时间与诉讼成本以及质量责任的认定，导致很多甲方单位还是不愿彻底决裂到走向法庭。于是“缺陷责任金”在最长24个月的“缺陷责任期”期满退还时，甲方常扣留部分资金，要求在5年防水期满后再予以退还。这一部分被扣资金，我们就称之为“防水保证金”。
建筑工程渗漏作为工程建设中的常见病不同于地基基础等，它极易发生。但是不论出于何种原因，由于甲乙双方原先按照《建设工程合同》范本签署承包合同时，并无“防水保证金”条款。施工单位对甲方突然提出的“防水保证金”款项需扣至五年必然强烈反对，于是便由此产生诸多纠纷(民法实行“法无明确不可为”，这与刑罚实行的“法无禁止即可为”不同)。
6争议处理的措施与方法
尽管法律法规中没有“防水保证金”定义，但既然工程实际中存在较多的防水资金扣留现象(姑且称之为防水保证金)，那么法律法规应该顺应趋势和工程实际，逐步完善和引进“防水保证金”条款，针对当前争议给出法律上的界定，并对扣留比例或扣留金额做出约定:避免法律法规与现实脱节。这样既可保护施工单位在最终结算时不处于“弱势地位”:又可使甲方在2-5年内渗漏修补时掌握资金在于的主动性:从而得到甲乙双方共同认可的良好预期。
根据民法的“协商一致原则”，防水保证金扣留比例或具体金额，由双方友好商定最为妥当:但法律法规应给出人致取费标准或金额区间。因为金额太小不足以抵消渗漏修补资金，金额过人又导致施工单位人笔资金被占用。根据以往工程管理及争议处理经验，笔者认为法律法规可以从以下几点对防水保证金做出约定:
在《建筑工程质量保证金管理暂行办》,《建筑工程质量管理条例》等法规条例中明确引入“防水保证金”概念并予以定义。在建设工程合同中，增加防水保证金专项条款。
依据工程类别、合同总价与给排水分项费用等因素，双方约定留取比例或留取金额。按合同总价计取标准在1——3 % ,按给排水分项取费标准在10——30%，金额以10- 80万较为适宜。
工程渗漏属于质量缺陷的一部分，防水保证金同样属于缺陷责任金的组成部分。如果把缺陷责任金分解为各种不同分部的缺陷责任金组成的话，通俗地说防水保证金就是缺陷责任期满，其他部位缺陷责任金予以退还，只是针对防水部分缺陷责任金延长扣留时间至期满5年后，再予以退还的资金。因此防水保证金的扣留金额，一定不能超过缺陷责任金总额。
防水保证金甲方可以扣留但不得随意支用。只有在甲方要求乙方维修得不到满足时，方可支取该部分资金自行安排维修。最终退还防水保证金与甲方支取维修费之间的差额部分，如有不足甲方有权向乙方追偿。
对已建或在建但尚未完成价款结算项目，建议甲乙双方协商约定，增加防水条款。防水质保金，在防水保修期满后一次性返还。
7结语
通过对法规条例定义的阐释和工程纠纷情况的分析，我们发现工程尾款结算争议的产生，主要是两个原因造成:(1)建设工程法规条例关于保证金的文字描述与定义与现实工程建设环境不相匹配:(2)法规条例与工程实际有所脱节，需顺应建设工程发展趋势引进“防水保证金”条款。相关工程建设法规条例的编审者，如能从上述两个方而加以完善，势必对减少结算纠纷，贡献自己的智慧。
此外，法规条例本身从实践中来，也应通过实践来验证。在我们的编审人员顺应工程发展趋势对法规条例与时俱进、补充完善时，更需要我们的一线工程建设者、管理者不断地将自己切身实践经验及时反馈回传:只有人家共同努力才能真正实现和谐中国、法治中国。
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