以下是小编整理的良子复读记忆术，本文共8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：良子复读记忆术（一）
作者简介：曹丰良 网上常用网名：良子，现任北京中税在线网络科技发展公司董事长 北京中立诚会计师事务所所长
5月通过会计中级职称考试（师企b类五门），一次性全科合格，取得了会计中级职称。
6月参加注册税务师考试，一次性全科合格，取得了注册税务师全科合格证。
209月参加注册评估师考试，一次性全科合格，取得了注册评估师全科合格证。
9月参加注册会计师三门课程考试并一次性全部通过。
通过注册会计师考试。
月通过国际注册内部审计师考试。
注：良子复读记忆术为良子于年3月15日在中华会计网校做嘉宾访谈时根据自己的学习经验所总结的一种高效率且适合大众化推广的一种学习方法。最终成文于2003年6月18日，最新修改于10月。该文发表后先后被三千多家网站、论坛，在财税网络界收到极高的评价。
正文：
一是可以采取边听边看的方法。据一些记忆研究的书籍介绍是记忆效率最好的方法之一。记忆效率可达到70%左右。边听边看可以集中注意力，进行高强度高效率的记忆。我的同学曾把它比喻成“地毯式轰炸的读书法”。听过十遍以后，书的每一个角落都会变得滚瓜烂熟，原来根本不可能理解的内容因为大脑可以进行灵活的相互推导而变得霍然开朗。
二是与读书相比，可以大幅度的节省体力。可以用于长期学习。
三是当你疲倦的时候，复读机是不知疲倦的。它可以带着你继续前进。
四是当你听的时候，你可以站到第三者的立场上反复的品味每一句话的内容。这时你也许会发现书籍的严密思维是任何一个教师都无法相比的。看书同样可以节省体力，但看书无法达到这一点。
五是你如果保持较高速度的录音时，每秒钟可以说出5-7个汉字。一页书的内容约需两分钟就可以录完。20注会的会计教材最厚为62万字，我总共录了约23个小时（一字不漏），听了约20遍。考场上提前45分钟做完。是我近几年考试中做题感觉最流畅的一门。
六是人的记忆能力经过反复刺激后会大幅度集中脑力而实现层次性提高的。不管任何人对主要内容连续听十遍，不管你是否理解，你都会记忆大部分内容，在记忆大部分的基础上进行理解，你会发现很多内容会变得非常简单。当你对一本书滚瓜烂熟时，你会发现书上的内容是相连的。你不理解是因为你脑子中装的东西太少。书本的理解基础95%都在书本上，书本的理解并不是来自书本外的天外来客。
七是利用复读机你可以随时随地的进行记忆。
八是这种方法在筑基阶段有100%的作用，而且有极高的效率。在提高阶段作一些综合性的题目，对装入脑中的知识作一次系统整合是非常必要的。你会发觉你的做题效果甚至相当不错。对正确性的判断奇佳。有时在考场上做到70分的题时你就可以认定自己完全可以通过考试。因为你的得分率是极高的。
九是有一个随身听式的复读机是最好的。因为它可以随身携带。若用mp3进行，当然更加方便。
十是听自己的声音最易产生人体的共振，每个人对自己的声音都是很敏感的。对不自信的人来说还有很强的心里暗示效果。
十一录制过程很累人。但你可以采用耳机上话筒放在口边录制。录制时可以降低一点声音以节省体力。听得过程要省力的多。这叫一劳永逸。
十二记忆可以把零散的知识点加以整合。让你的思维单元由字词为主转变为以成段成片的文字为主，从而使考场上的思维速度大大加快。我去年的会计考试是提前45分钟结束的。而且得分率相当高。很多人都不信。当你试验一段之后，你会发觉它是完全可能的，你可以比我做的更好。
篇2：良子复读记忆术（二）
作者简介：曹丰良 网上常用网名：良子，现任北京中税在线网络科技发展公司董事长 北京中立诚会计师事务所所长
195月通过会计中级职称考试（师企b类五门），一次性全科合格，取得了会计中级职称。
年6月参加注册税务师考试，一次性全科合格，取得了注册税务师全科合格证。
2001年9月参加注册评估师考试，一次性全科合格，取得了注册评估师全科合格证。
年9月参加注册会计师三门课程考试并一次性全部通过。
2003年通过注册会计师考试。
2003年11月通过国际注册内部审计师考试。
注：良子复读记忆术为良子于2003年3月15日在中华会计网校做嘉宾访谈时根据自己的学习经验所总结的一种高效率且适合大众化推广的一种学习方法。最终成文于2003年6月18日，最新修改于月。该文发表后先后被三千多家网站、论坛转载，在财税网络界收到极高的评价。
十三这种方法和教师讲课的区别时，教师讲课可以有很多解释。这些解释大部分只有听一遍地价值，在论及教材时，很多教师只是点到某个知识点，很少复述知识点的内容。而知识点的内容才是我们真正需要掌握的内容。听教师讲课的主要优点是可以增进理解。而记下课本大部分内容后，你对课本基本可以理解，不能理解的仅是一小部分内容。知识是相连的，掌握多个知识点时知识间的相互推理，完全可以让你准确的理解，你甚至会发现书本中的错误。我在栏目中有两篇类似文章就是这样发现的。当你记忆和理解准确时，你就完全具备判断是非的能力。
十四记忆和理解的关系。记忆是理解的基础，没有任何相关知识的理解是不存在地。准确全面的记忆会让你更快更准的理解。但记忆无法代替理解，理解的成功除了准确掌握知识点外还取决于人的悟性。记忆可以大大提高理解的能力，加快理解的速度。
十五记忆是加速度的。前期的记忆速度较慢，随着前期对一门基本知识点的准确掌握，后期的记忆速度会逐渐加快。到后期，你也许会觉得自己也会有超人记忆的能力。
十六在听自己读书的过程中你逐渐会发觉自己在思维上的长处和需要弥补的缺点。因为你在和自己的声音同步，当你完全记下书本的内容之后，你也许会发觉讲解一本课程并不是困难的事情，你也许会比你见过的教师有更好的讲课天赋。
十七、当学习结束时你也许会惊讶你的成绩，你也许会惊讶自己在一两个月的时间内可以记忆二百万字的资料。去年注会会计一门就62万字。五门合计270万字。
十八、每个人的自信都是随苦练而逐步提高，自信的增加可以让你流畅的发挥你的潜能，开发你的智能。你会发觉超人和常人的区别更多的是一种心理的区别，而不是天赋上的区别。
十九、我对此方法的研究的启发起源于2001年在州听评估师培训。我当时对会计的掌握的基础已经相当不错。仅有现金流量表的部分掌握的不好。当时教师在讲这一点时匆匆而过。（可怜大部分教师都是对自己擅长的部分大讲而特讲，对自己掌握不好的极力回避）。那位教师的讲课功底和对知识的熟练程度并不高。作为同为教师出身的我，再也没有听课，我下定决心自己讲给自己听。在讲解的过程中，我逐渐发觉书本就是最好的教师。（任何教师对一门课程的掌握都有薄弱的地方，而编书是一批专家合作完成的，这是个人的力量无法相比的）它已经完整系统讲解了书本的全部知识，只是大部分人在学习时并没有站在聆听者的角度好好品味其中的意思。职称类以上的考试所用的书籍都是经典教材。读的越深，你越明白经典两字的含义。
十九、复读记忆与速读记忆的比较。速读记忆是80年代末期日本的研究成果，它是在罗扎诺夫超级记忆术的基础另有发展，速读记忆术是我认为目前效率最高的记忆方法。速度记忆术的特点是压抑语言思维和语言记忆，开发图画、空间记忆和思维能力。我在16岁时在校图书馆发现此书，出于好奇进行了系统了训练，曾在半年内运用这种方法阅读各类书籍160本，平均每天一本。直到今天我才发觉这160本书奠定了我整个知识框架。使我可以在日后的日子中随意的浏览各种书籍。十几岁的记忆给人生留下的记忆太深刻了。速读记忆对放松和身体自律训练有很高要求，要求身体完全在自律状态下，可以使人在醒觉状态下，扩大瞳孔，这在一般情形中是完全做不到的，让文字以图片形式进入大脑。基本是在潜意识中.很容易形成长期记忆。但这种记忆术有许多限制，它大量采用瑜伽训练的一些技巧，需要训练者本身的天赋较好，不然进展异常缓慢，由于对状态的要求较高，同时稍受刺激如感冒一类，就可能要从头再来。同时这一方法是以压抑正常的语言思维和记忆，开发图形、空间思维。记忆的内容要达到自由运用还需要一个头脑融合过程。压抑语言能力将从一定程度上影响演讲能力。复读记忆则以开发语言记忆和语言思维，记忆和融合过程非常短暂，对开发演讲天赋，训练严密的思维有直接的效果，对体能素质训练几乎没有要求，相反可以增强潜意识的自信。日本去年的一个治疗老年痴呆症的治疗方法就是让患者录制自己读书的声音，然后反复听。自己的声音对自己的身体具有更强的“同音共振”的效果。这是我强调自我录制的原因所在。[page]
二十、复读记忆中如何应用超级记忆的相关技能。记忆术方面的研究较早的是由保加利亚的科学家罗扎诺夫进行系统研究，曾经风靡一时的《学习的革命》中曾大段的引用罗扎诺夫的研究成果。在罗扎诺夫的超级记忆中，主要强调放松训练和背景音乐的应用，研究出在脑波处于阿尔发波段时人的记忆效果是最好的状态。放松训练和背景音乐是我们可以采用的部分。市场曾卖过罗扎诺夫的音乐的专门磁带，我们可以买一盘在听累的情况下听一番。也可以在放背景音乐的同时录制磁带。这样录制出来的磁带自然具有背景音乐。
二十一、这种方法对体能的消耗很大，注意饮食睡眠调养。放松训练是必要的。 据西方一些研究，人的记忆是吃出来的，合理的营养是奠定记忆的基础。在学习保持合理的营养是非常关键的。
二十二、我眼中的学习。学习如同用兵，时间和精力就是我们手中的主要兵力，人的智力存在一定的差别，但体力和精力对每个人都是公平的。兵力充裕也要充分运用，采取重则围之的方案，兵力有限时，要把最主要的兵力用在最有价值的知识点上。学习中实在难以理解的重点和难点何不采取强攻方案。高效率的学习是学习的最佳的状态。兵闻速胜，未闻巧之久也。很多人为学习放弃的太多，学习数年而不能攻取一个证书，这不但是是学习的灾难，更是人生的灾难。因此，不学习则罢，一旦走入学习之途不论大小一定要有所成就，此为慎兵原则。这也需要当你决定用学习的路线改变人生时，一定要下大决心，不可三心二意。不然你的人生机会成本是很高的。
二十二、复读记忆不能解决所有的学习问题，却可以帮你快速建立雄厚的专业基础，实现真正的“效率”人生。复读记忆的关键作用在于快速帮你建立专业基础，但在提高过程中必须借助于做题等方式解决，但学习方式是因人而异的，发挥自己最擅长的学习方法可能是你的最佳选择。自古以来，各界大家除天资聪颖以外，无不以博闻强记为主要的外在表现。任何理解的元素都要以记忆来完成，记忆问题始终是人生中学习的“瓶颈”，训练出强大记忆将为人生开拓一个崭新的生存空间。
二十三、“年龄上升，记忆下降”是人们对记忆的认识误区。遍观世界各国的记忆大师，无不是在40岁前后达到记忆的高峰。若注重训练，记忆会有 新的上升。
二十四、全录与摘录的问题
很多考友多次向我询问，全部录制和重点录制有什么不同，实际上这要结合人的情况而定。我当时全部录制，主要是出于把自己当作职业培训教师的角度要求自己的，所以，务求各个环节的内容都要烂熟于胸，不至于在以后误人子弟。作为考试，可能每次考试的内容总是有限的，但给人讲解问题时却可能出现各种各样的问题。这是作为任何一名职业培训教师必须事先做好的事情。但真正考完以后的这两年一直在走实业路线，与职业培训的道路越走越远。如果你单纯未来应付考试大可不必象我这么辛苦，你可以只需要录制教材的重点即可。一般情况下，教材的重点只占教材大约三分之一的内容。这样可以大大节约你的录制时间。如果你已经比较熟悉教材的课程。也可以只录制教材新内容和难点部分。切记难点部分不可绕着过。复读记忆术的秘密之一就在于可以强攻难点内容。我在考试中也逐渐发现，职业考试的覆盖面太宽，单纯学习重点实际上不但可能不能覆盖考试的全部内容，同时由于不能准确的理解，导致在一些细小环节上失分太多。
篇3：陈子良古诗词作品
陈子良古诗词作品
陈子良代表作品：
《七夕观新妇隔巷停车》作者为魏晋南北朝文学家陈子良。其古诗全文如下：
隔巷遥停幰，非复为来迟。
只言更尚浅，未是渡河时。
《送别》作者为魏晋南北朝文学家陈子良。其古诗全文如下：
落叶聚还散，征禽去不归。
以我穷途泣，沾君出塞衣。
《新成安乐宫》作者为唐朝文学家陈子良。其古诗词全文如下：
春色照兰宫，秦女坐窗中。
柳叶来眉上，桃花落脸红。
拂尘开扇匣，卷帐却薰笼。
衫薄偏憎日，裙轻更畏风。
《夏晚寻于政世置酒赋韵》作者为唐朝文学家陈子良。其古诗词全文如下：
聊从嘉遁所，酌醴共抽簪。
以兹山水地，留连风月心。
长榆落照尽，高柳暮蝉吟。
一返桃源路，别后难追寻。
《入蜀秋夜宿江渚》作者为唐朝文学家陈子良。其古诗词全文如下：
我行逢日暮，弭桌独维舟。
水雾一边起，风林两岸秋。
山阴黑断碛，月影素寒流。
故乡千里外，何以慰羁愁。
《春晚看群公朝还人为八韵》作者为唐朝文学家陈子良。其古诗词全文如下：
游子惜春暮，策杖出蒿莱。正直康庄晚，群公谒帝回。
履度南宫至，车从北阙来。珂影傍明月，笳声动落梅。
迎风采旄转，照日绶花开。红尘掩鹤盖，翠柳拂龙媒。
绮云临舞阁，丹霞薄吹台。轻肥宁所羡，未若反山隈。
《赞德上越国公杨素》作者为唐朝文学家陈子良。其古诗词全文如下：
君侯称上宰，命世挺才英。本超骐骥足，复蕴风云情。
摅藻掞锦绮，育德润瑶琼。已踵四知举，非无三杰名。
济世同舟楫，匡政本阿衡。雍容入青琐，肃穆侍丹楹。
桂宫擅鸣佩，槐路独飞缨。高门罗虎戟，绮阁丽雕甍。
金樽酌湛湛，歌扇掩盈盈。匈奴轶燕蓟，烽火照幽并。
天子命薄伐，受脤事专征。七德播雄略，十万骋行兵。
雁行蔽虏甸，鱼贯出长城。交河方饮马，瀚海盛扬旌。
拔剑倚天外，蒙犀辉日精。弯弧穿伏石，挥戈斩大鲸。
鼓鼙朝作气，刁斗夜偏鸣。六郡多壮士，三边岂足平。
岭云朝合阵，山月夜临营。胡尘暗马色，芳树动笳声。
关云未尽散，塞雾常自生。川长蔓草绿，峰迥杂花明。
小人愧王氏，雕文惭马卿。滥此叨书记，何以谢过荣。
高山徒仰止，终是恨才轻。
《于塞北春日思归》作者为唐朝文学家陈子良。其古诗词全文如下：
我家吴会青山远，他乡关塞白云深。
为许羁愁长下泪，那堪春色更伤心。
惊鸟屡飞恒失侣，落花一去不归林。
如何此日嗟迟暮，悲来还作白头吟。
篇4：癫子周国良散文
癫子周国良散文
记得小时候，我们家乡一带有一个癫子。
大人们叫他“周国良癫子”，小孩子们也叫他“周国良癫子”，他一律笑眯眯地答应着，态度和蔼而恭敬。
没有人见过周国良真正癫狂的样子，他似乎从来就没有癫过。我一直搞不清楚大人们为什么要叫他“周国良癫子”。
我说不上他的年纪，但他是我见过的男人中长得最好看的，细皮嫩肉，白白净净。正如乡里的妇人夸人长得好看时说的，他长得“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”。他身材高挑，不胖也不瘦。在我的记忆里，他永远穿着灰色的制服，洗得微微发白，领口和袖口都毛了边，仿佛一摸上去就会融化了的样子。他的双手尤其好看，十指修长，白白嫩嫩，指甲修得整齐圆润，没有半点污垢，完全不像乡里那些男人的手，粗糙开裂、指甲墨黑。
乡里的人谁也说不清周国良是从哪里来的。有一天清早，中学的大师傅到柴房去抱柴火，发现一个人躺在柴火堆里，拿了电筒一照，那人血肉模糊，一摸，还有气，就叫上校长把他救下来了。他醒来的第一句话就是“我叫周国良……”，再问他，却怎么也套不出他的来历。校长说他可能叫人给打得失忆了。从此，他就在中学的柴房里安了家。有人说他是从京城来的，下放到“五七干校”，癫了，就逃出来了；也有人说他原先是省城的大官，犯了什么法，给人整癫了，就放出来了；还有人说他被划了“右派”，老婆跟他离了婚，家散了，子女也不认他了，他就气癫了……他说得一口极好听的普通话，讲起话来总是滔滔不绝，手舞足蹈。只要周国良到了村里，村里老老少少都像过年似的，兴奋、热闹，出了一晌午工的男人女人，早早地端了饭碗聚集在晒谷场边的大树下，等着周国良给大家“讲古”（湘南方言“讲故事”的意思）。
说得一口好听的普通话的周国良，有一肚子的好故事。我记忆犹新的很多故事都是从周国良那里听来的：“黄香温席”、“闻鸡起舞”、“曹冲称象”、“负荆请罪”；村里老人家都会讲的三国故事，大多也是得了周国良的“真传”——生产队长看谁做事偷懒，就会吼一声：“听周国良讲三国呢？”
生产队长曾经想把周国良留在队里做点事的。我们放暑假的时候，正是农村“双抢”最忙的时候，我们几个不能到田里割禾插秧的小学生被留在生产队的晒谷坪上赶鸡守谷子；队长安排周国良去翻动谷子，这本来是轻巧的活儿，一般是安排那些体弱多病的老人干的。可是周国良嫌热，队长一走，他就躲到晒谷坪旁边的小屋子里纳凉去了。守谷子的小伙伴们也“哄”地一声跑到小屋子里听周国良讲古去了。队长收工回来，看见晒谷坪上几十只鸡吃撑得走都走不动了，扁担一甩，就扑倒了两只鸡。队长提了那两只死鸡，气咻咻地掼在周国良的脚边。其时，周国良正用他字正腔圆的普通话教我们朗诵着“让暴风雨来得更猛烈些吧”，周国良左手紧紧压在胸前，右手高高举起，昂头，就像一个英勇的斗士，看都不看队长一眼。
队长嘟哝一声“成事不足，败事有余”，摔门而出。听队长“咚咚咚”的脚步声远去了，我们便一齐大声地喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
周国良什么时候在我们村里出现的，没有人记得了；但周国良第一次帮村里人理发的事，大家却记得清清楚楚。
以前来村里理发的是赵三儿。老人们都说赵三儿是个好吃懒做的主儿，为了逃避生产劳动，每天挑着个剃头挑子在外面晃荡。赵三儿理发要收费，每人一毛钱。一家七八口人，理一次发就要七八毛钱，想想都心疼。有时碰上实在拿不出钱的，赵三儿就要人家量一升米给他，从来都不肯赊一分钱的账。
那一日，赵三儿挑着剃头挑子来到村里，往晒谷坪边的大树下一放，慢慢地生了炉子烧了热水，然后吆喝一声：“剃头嘞！”老魏家的媳妇抱着闺女，拉着儿子小小魏出来，把儿子往条凳上一按，自顾自地撩开衣服给闺女喂奶。那边，赵三儿的推剪在小小魏的头上“嚓嚓”响着，眼睛却不老实地定在女人鼓鼓的胸脯上，好几次剪子都夹了头发，疼得小小魏呲牙咧嘴，号哭不止。这时，只见周国良一个箭步跨过去，夺过赵三儿的手推剪，在小小魏的头上上下翻飞，不大一会的工夫，像变了戏法似的，小小魏顶着好看的学生头出现在大家面前。
从此，村人再没见过赵三儿的剃头挑子。
每次，当周国良背着他的洗得发白的黄色帆布挎包出现在大路上时，总有一群小屁孩热热闹闹地跟着，喊着“周国良癫子”，簇拥着他走进村里来。
从此，周国良成了我们村里谁也离不开的人，家家户户老老少少的头发都等着他来理呢！那时候，我们女孩子都很少留长头发的，费水又费洗头膏，搞得不好还会生一头的虱子。周国良一个月要到村里来三五次，每次都背着一个洗得发白的黄色帆布挎包，里面有一把手推剪，一把剃刀,一把软毛的刷子，一条围脖布，还有一块专门用来磨剃刀的油光闪亮的厚帆布。周国良到了村子里，往晒谷坪边上的大树下一坐，立马就会有一家两家的老人端着装了热水的盆子出来，后来跟了一溜的小把戏，排着队等着。
周国良一家一家地理过来，任你急还是不急，他总是那么慢条斯理。他的推剪在一个个草窠似的脑袋上“嚓嚓嚓”地响着，不一会儿，村里的大道小巷，就晃着一颗颗圆溜溜的“电灯泡”了。
有时，周国良也会碰到“难剃”的头。小孩子的“满月头”是我们乡里人最看重的，因为它是一个人平生理的第一次发。别看乡里人没多少文化，但对文化又有着特别的渴盼，大家都觉得周国良说话文绉绉的，一定是个学问很深的人。能让周国良来理满月头，这孩子将来必定大贵大富。一大早，要满月的新生孩儿一家就会煮两个鸡蛋，然后把壳染成红色，很是喜庆的样子，单等着周国良上门来开剪。周国良似乎算准了孩子满月的时间，不前不后，就在那一天，他就会背着他的黄色挎包到村里来。
周国良很郑重地洗净手，照例给孩子扎上围脖，然后捏着锋利的剃刀，小心翼翼地在孩子的稚嫩的头皮上仔细地削过去削过来，听不到一丝的响声。有时，碰到孩子不耐烦地左右摆动，他就会让孩子母亲一面奶着孩子，他一面剃，心思全然放在孩子的头上，一副目不斜视的`样子，这是最让乡里人敬佩和放心的。剃完，他很仔细地收拾那一缕缕或长或短的头发，用一张红纸包了，口中念念有词，然后郑重其事地交到孩子的母亲手上，叫她好生地放在住房的墙壁缝里。据说，这样可以保孩子一世平安。
那两个染了红色的鸡蛋呢，在他手里滚两圈，他就会剥了壳，用剃刀切成几瓣，当场分给那些伸长脖子看热闹的孩子们。
有时，也有些半大的孩子不愿理发，被父亲揪着耳朵拎出来，坐在条凳上不得安宁。周国良就会拿出他的万花筒来。孩子眯缝着一只眼，手中不停地转动那万花筒，看到万花筒不停地变幻着各种花色，发出啧啧的赞叹。这当儿，周国良就会滔滔不绝地说生活就像一个万花筒，大家不要只看到它的一面，不同的角度就会有不同的人生……大人小孩都听得似懂非懂的。说着说着，周国良很快就剃完了这一个头。
给年纪大的人剃头，也是件麻烦的事，又要剃干净，又要修面，还要刮胡须，有的还要掏耳朵。但周国良却很享受的样子，一面“蹭蹭”地在那油光闪亮的厚帆布磨着刀，一面就会扯着嗓子吼两句“包龙图打坐在开封府”，还有什么“杨门女将”、“贵妃醉酒”，他都唱得有板有眼，惟妙惟肖。
经过周国良的手理出来的发型，各有各的不同，人就显得特别有精神。我最喜欢的是理完发，周国良用那把干干净净的软毛刷子，沾点爽身粉，沿着脖子轻轻地刷几下，像母亲的手轻轻的抚摸，温暖、亲切。那股馨香，至今还在脑海里挥之不去，沁人心脾。
周国良给村里人理发，从来没有收过谁家一分钱。碰上饭点，村人就会叫周国良一起吃。周国良也不客气，从自己的那个黄色帆布袋里掏出个白色的搪瓷大杯子，盛上饭，夹几筷子豆角或者茄子，坐在灶火旁不紧不慢地吃着。他就是这样的一个人，虽说是“吃百家饭”（讨米要饭）的，但他的斯文，乡里人没有谁学得来。他从来不要米，他说他一个人吃饱，全世界都不饿了，要米干什么呀？这时，有村人打趣他：“周国良，你的老婆孩子呢？”周国良就丢下一句：“骂人莫揭短，打人莫打脸。”然后，自顾自地捧了他的白搪瓷杯子到井边去洗。
周国良到井台边洗碗，也是件有趣的事情。他舀起半杯水来，用筷子仔细地把杯沿、杯底全洗干净，看看，舍不得倒掉，就用那洗了杯子的水漱口。他喝一大口水，嘬着嘴，仰头朝天，喉咙发出“呵呵”的巨响，然后找一棵小树，把口里的水轻轻地浇在树下，说一声：“给你施点肥。”旁边围观的人便大笑：“周国良癫子，你一口雪白的牙齿，你的嘴里有多脏呀？还施肥！”在众人的哄堂大笑里，周国良走向隔壁的村子——隔壁村里的男女老少也在等着他去剃头呢。
周国良不来的日子里，村里的人经常会提起他的种种笑话，老人们会一遍遍地问：“周国良有些日子没来了吧？”“上次是赶墟那天来的了吧？”私下里，人们从来没有叫过他“周国良癫子”。
后来我进城读书，从此再也没有见过周国良了。不知他现在可还健在？
现在，他应该不癫了吧？
篇5：《张子良传》阅读及译文
《张子良传》阅读及译文
张子良，字汉臣，涿州范阳人。金末四方兵起，所在募兵自保。子良率千余人入燕、蓟间，耕稼已绝，遂聚州人，阻水，治舟筏，取蒲鱼自给，从之者众，至不能容。子良部勒定兴、新城数万口，就食东平，东平守纳之。久之守弃东平还汴檄子良南屯宿州又南屯寿州夏全劫其民出鸡口李敏据州子良率麾下造敏敏欲害之走归宿因以宿帅之众夺全所劫老幼数万以还。全怒，连徐、邳之军来攻。子良与宿帅斫其营，全失其军符，走死扬州。时金受重围于汴，声援尽绝，有国用安者，图以涟水之众人援，道阻，游兵不能进。子良与一偏将昼伏夜行，得入汴，达用安意。金君臣以为自天降也，曲赐劳来，凡所欲皆如用安请。因以徐、宿二州授子良。明年，子良进米五百石于汴，授荣禄大夫，总管陕西东路兵马，仍治宿州。当是时，令已不行于陕，而用安亦卒不得志。徐、宿之间，民无食者，出城拾橹穟以食，子良严兵护之，以防钞掠。猝遇敌，子良被重伤，乃率其众就食泗州。泗守阅兵，将图之，子良与麾下十数人即军中生缚其守。民不欲北归者，欲走傍郡，子良资以舟楫，无敢掠其财物。岁戊戌，率泗州西城二十五县、军民十万八千余口，因元帅阿术来归。太宗命为东路都总帅，授银青荣禄大夫，升京东路行尚书省兼都总帅，管领元附军民，进金紫光禄大夫。庚子，赐金符。自兵兴以来，子良转徙南北，依之以全活者，不可胜计。中统二年夏四月，世祖命为归德、泗州总管，降虎符，仍管领泗州军民总管。八年，卒，年七十八。赠昭勇大将军、佥枢密院事、上轻车都尉，追封清河郡侯，谥翼敏。
（节选自《元史·张子良传》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A．久之/守弃东平/还汴檄子良南屯宿州/又南屯寿州/夏全劫其民出鸡口/李敏据州/子良率麾下/造敏敏欲害之/走归宿/
B．久之/守弃东平还汴/檄子良南屯宿州/又南屯寿州/夏全劫其民出鸡口/李敏据州/子良率麾下造敏/敏欲害之/走归宿/
C．久之/守弃东平/还汴檄子良南屯宿州/又南屯寿州/夏全劫其民出鸡口/李敏据州/子良率麾下造敏/敏欲害之/走归宿/
D．久之/守弃东平还汴/檄子良南屯宿州/又南屯寿州/夏全劫其民出鸡口/李敏据州/子良率麾下/造敏敏欲害之/走归宿/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．金，中国历史上由女真族建立的封建王朝，曾灭北宋，后在南宋和蒙古南北夹击下覆亡。
B．金紫光禄大夫，古代文官官职名，为皇帝近臣，依君主诏命行事，在元代为从一品。
C．世祖，古代皇帝庙号，一般为断代史开创者，或王朝中承上启下有为君主的特定庙号。
D．虎符，即兵符，是伏虎形状的令牌，劈为两半，持符者拿有其中一半即可调兵遣将。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A．子良招募有方，民心归附。金末时局动荡，各地招募自保，他带领民众以水为屏障，建造船只，采蒲根、捕鱼维持生计，归附的人多得难以容纳。
B．子良善于用兵，取得胜利。夏全联合大军攻打宿州，子良与守将夺取夏全军符，敌人不战而败；后他又带领部下活捉了想加害他的泗州知州。
C．子良爱护百姓，宅心仁厚。他曾率众救回被夏全劫掠的老幼数万，也派兵保护出城寻找食物的百姓，对于想到别地去的百姓，他也资助以船只。
D．子良生前加官，死享哀荣。他先后担任东路都总帅，京东路行尚书省，归德、泗州总管等职，被赐予金符、虎符；死后受追赠和追封，给予谥号。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）金君臣以为自天降也，曲赐劳来，凡所欲皆如用安请。
（2）猝遇敌，子良被重伤，乃率其众就食泗州。
参考答案
1.B【命题意图】本题考查文言文断句的能力。
【试题解析】解答文言断句题，应在粗通大意的基础上，借助一些技巧来点断文句，作出判断。“守弃东平还汴”的意思是“知府放弃东平返回汴梁”，表意完整，中间不能断开，排除 A 项、C 项；根据不同事件之间的切分和文言中省略句的特点，可知“欲害之”的`主语是“李敏”，“走归宿”的主语是 “子良”，它们的前面都应当断开，据此可排除 D 项。
2.D【命题意图】本题考查理解古代文化常识的能力。
【试题解析】D 项，“持符者拿有其中一半即可调兵遣将”说法错误。虎符的一半交给将帅，另一半由皇帝保存，只有两半合并使用，持符者才有调兵遣将权。
3.B【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
【试题解析】B 项，“子良与守将夺取夏全军符，敌人不战而败”说法错误，原文“子良与宿帅斫其营，全失其军符，走死扬州”，说的是夏全失去军符，逃奔并死于扬州。
4.【答案示例】（1）金朝君臣以为他们是从天而降的，竭力赏赐抚慰，凡是国用安想要的，全都按照他的请求。
（2）突然与敌遭遇，子良身负重伤，于是率领部众到泗州谋生。
【命题意图】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
【试题解析】文言翻译题，要以直译为主，意译为辅，关键字词要逐一落实。（1）关键词“曲”“劳 来”“欲”的翻译每点 1 分，句子大意 2 分。（2）关键词“猝”“被”“就食”的翻译每点 1 分，句子大 意 2 分。
【参考译文】
张子良，字汉臣，是涿州范阳县人。金朝末年四方战事兴起，各地纷纷招募军队自卫。张子良率领一千多人进入燕州、蓟州之间，当时农耕已经无法推行，于是聚集州人，以水为屏障，建造舟船木筏，采蒲根、捕鱼来自足，归附的人很多，以至无法容纳。子良统辖定兴、新城两县数万人，到东平府谋生，东平知府收容了他们。时间一久，知府放弃东平返回汴梁，传令子良向南屯驻宿州，又向南屯驻寿州。夏全劫掠子良所部百姓出鸡口，李敏占据州城。子良率领部下投奔李敏，李敏准备杀害子良，子良奔回宿州。于是凭借宿州守将的部众夺回被夏全劫掠的老幼数万人。夏全发怒，联合徐州、邳州的军队进攻宿州。张子良与宿州守将偷袭夏全军营，夏全失去军符，逃奔并死于扬州。当时金朝君臣被重重包围在汴梁，声援全部断绝，有个叫国用安的人，图谋率涟水的军队入援汴梁，因道路阻塞，军队游移不定无法前进。子良与一名偏将，昼伏夜行，得以进入汴梁，传达国用安的意图。金朝君臣以为他们是自天而降的，竭力赏赐抚慰，凡是国用安想要的，全都按照他的请求。将徐州、宿州授予子良。第二年，子良向汴梁进献米五百石，授予荣禄大夫，总管陕西东路兵马，仍旧设治所于宿州。当时，金朝的政令已无法施行于陕西，而国用安最终也无法实现自己的愿望。徐州、宿州之间，百姓没有食物的，出城拾取野生禾穗充饥，子良命令部下守护百姓，以防止被劫掠。突然与敌遭遇，子良身负重伤，于是率领部众到泗州谋生。泗州知州检阅军队，准备加害子良，子良与部下十余人于军中生擒知州。百姓不想返回北方的，想到临近州去，子良资助他们舟船，无人敢掠夺他们的财物。戊戌年，张子良率领泗州以西二十五县、军士百姓十万八千多人，通过元帅阿术归附蒙古。太宗任命他为东路都总帅，封以银青荣禄大夫，升任京东路行尚书省兼都总帅，管辖原来归顺的军民，进爵金紫光禄大夫。庚子年，授予金符。从战事兴起以来，子良辗转南北，依仗他保全性命的人，不可胜数。中统二年夏四月，世祖任命他为归德、泗州总管，赐予虎符，仍兼管领泗州军民总管。八年，去世，享年七十八岁。追赠为昭勇大将军、佥枢密院事、上轻车都尉，追封清河郡侯，谥号翼敏。
篇6：家乡的子良二桥作文
家乡的子良二桥作文
我的家乡有很多的石拱桥。它们横跨于山间的小河小溪之上,犹如白色飘带上的一束系绳,宛如雨后天边的一道彩虹,真是美极了。
但最美的是家乡的子良二桥,我最爱子良二桥的美。
子良二桥修建于,它是家乡人民劳动与智慧的结晶。
正面看桥,子良二桥像一条还没睡醒的巨龙,桥的下面有两个大拱,像两道靓丽的彩虹。中间是四个小拱,两边还各有两个小拱。老师告诉我们,子良二桥的整个结构与赵州桥一样,这种结构有利于减轻桥自身的压力和洪水对桥的冲击力。
走在桥上,首先映入眼帘的是两头石狮。石狮形象逼真,惟妙惟肖。中间有排列整齐的.三十四根石柱,像是迎接检阅的仪仗队。每根柱子更像是迎宾的礼仪先生,在欢迎远方客人的到来。每两根石柱中间有一块栏板,栏板上的图案各式各样,有椭圆形的、有四边形的、有扇形的。最有趣的是,桥的两边还有三盏路灯,每盏上面还有五盏小灯。夜晚,远远望去,像是一朵盛开的花,十分好看。桥面很宽,足够两辆汽车并肩而行。多少个日日夜夜,子良二桥为家乡的人们提供了交通便利,特别是每年的金秋十月,当橘子树上的橘子个个金黄金黄,像一盏盏灯笼挂满山坡的时候,南来北往的大卡车就会川流不息地从桥上驶过,它们带来的是山里人的希望和喜悦。
是啊!家乡的子良二桥,你为了家乡的人们而弯下自己的脊背,你连接的是路,献出的是身,沟通的是心,天边的彩虹是你永远的写真。
家乡的子良二桥啊!你是我心中最美的桥。我永远爱你。
篇7：李良子幼儿园冬季防火工作实施方案
为认真贯彻落实县教育局部署的相关要求，充分做好我园冬季防火安全工作，确保广大师生、员工的生命财产安全，进一步完善幼儿园防火工作责任制，结合我园的实际，特制定本方案。
一、指导思想及工作目标
以对全园师生高度负责的精神，抓住火灾关键环节，加大消防安全检查力度，坚持“安全第一，预防为主”的方针，结合幼儿园安全工作特点，采取有力措施，切实提高全园师生预防火灾的意识和能力，大力整治火灾隐患，遏制火灾事故发生，为今后我园的稳定和发展创造良好的消防安全环境。
二、组织领导
成立冬季防火安全领导小组
组 长：常淑红
成 员：高瑞娟 杨 婷 张彩丽 苏 婷
二、时间安排
从11月25日开始至1月10日为冬季防火安全检查整治活动时间，共分三个阶段进行。
第一阶段：月25日至11月30日为传达、部署阶段。学校召开安全工作会议，成立由主要负责人参与的冬季防火工作组织机构，积极研究、分析本园的消防形势和存在的`问题，制定符合实际、操作性强的冬防方案，并向全体教师和幼儿进行动员、部署。
第二阶段：年12月1日至2014年12月31日， 为自查整改阶段。组织开展好消防安全的自检自查和隐患摸底工作，整改自身火灾隐患。重点落实各班各室下班后和夜间的防火工作，着重强调各班各室火炉的使用
安全，认真抓好重点部位、火源、电源、消防设施及教师房间用电等安全管理等工作，切实根除火灾隐患。
第三阶段：201月2日至年1月10日，为总结验收阶段。在自查整改阶段结束后，及时进行工作总结。
三、工作重点及任务
根据上级主管部门的总体要求，幼儿园的工作重点是：消除和整改学校存在的各项安全隐患。加强冬季使用取暖的管理；全力整改和控制电线老化、超负荷运转等问题；加强对教室和教师宿舍等要害部位及人群密集场所的管控；强化对广大师生的消防安全常识教育和防火的实战操作演练教育；防火安全领导小组要以责任制的形式，逐一对本园消防设施、安全教育及存在火灾隐患情况进行全面的大检查。在此期间，认真做好以下工作。
（一）开展对用电用火设施的检查，清理违禁电源、电器设备，消除火灾隐患。
（二）重点清查具有火灾隐患的部位。对于存在有消防安全问题的部位，学校及时研究并落实解决办法和措施，一时解决不了的要派专人负责看守，并及时上报。
（三）加强对消防设施的检查工作。消防器材和灭火设施是否过期，并合理摆放；
（四）重点部位重点防范。加强对用火用电行为的消防安全管理，将容易发生火灾或一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全，以及对消防安全有重大影响的部位，如仓库、舞蹈室、教室和教师宿舍等学校死角地带场所实行严格管理。
（五）加强消防安全教育。以不同的形势每月开展一次以上安全知识宣传教育活动，对学生进行消防知识，灭火技能和应急情况下的自防、自救、自护和互救能力的教育。
（六）开展应急疏散演练活动。开展一次疏散演练活动，进一步提高师生紧急情况下的疏散能力和自救自护能力。
（七）加强重大节假日、双休日、重要活动期间的消防安全保卫工作，制定消防安全应急预案。建立健全值班制度，严格落实火源、电源管理职责，对违反消防法规的行为，予以纠正，直至依法处罚。
四、工作要求
（一）加强内部管理。制定冬季防火工作实施方案，责任到人、到岗。并建立健全内部消防安全管理机制和规章制度。
（二）检查和监控相结合。每周进行一次全面的消防检查，并做好记录，加强学校死角地带的检查、监控和清理。发现问题，及时整改。
（三）严格建立报告制度，加强信息反馈工作，积极与公安、消防部门配合，形成有效的管控机制。
篇8：送别,送别陈子良,送别的意思,送别赏析
送别,送别陈子良,送别的意思,送别赏析 -诗词大全
送别作者：陈子良 朝代：隋 体裁：五绝 落叶聚还散，征禽去不归。
以我穷途泣，沾君出塞衣。
★新成安乐宫一作新宫词,新成安乐宫一作新宫词陈子良,新成安乐宫一作新宫词的
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