以下是小编为大家收集的分析立脚点原则在工程经济学中的应用论文，本文共11篇，希望对大家有所帮助。
篇1：分析立脚点原则在工程经济学中的应用论文
分析立脚点原则在工程经济学中的应用论文
工程经济学是经济学原理在投资问题上的应用，主要是与工程相关的投资问题上的应用。
为了保证工程技术很好地服务于经济，使有限的资源最大限度地满足社会的需要，就要考虑如何根据资金情况正确建立可供选择的工程技术方案的问题，同时，还要考虑用什么经济指标体系对各种方案进行正确的计算、比较和评价，从中选出最优方案的问题。要想科学地解决这些问题，有赖于工程经济学的原理与方法的应用。工程经济学是融汇了工程学和经济学各自特点和内在联系的交叉学科，在世界各国得到了广泛的重视和应用。虽然工程经济学的理论与方法仍然在不断地发展，但一些基本原则却始终构成了该学科发展、研究和应用的基础。然而在工程经济学众多的基本原则中，立脚点（或称着眼点）原则却并未得到应有的重视。基于此，本文深入分析立脚点原则，并对其应用加以具体说明，无论对于工程经济学的理论体系建设还是实践应用，都具有十分重要的意义。
一、立脚点原则
立脚点是指分析者在项目研究中的组织立场。这里的“组织”是从社会科学的角度来讲的，它是指分析者所在的社会实体。
根据工程经济分析中涉及到的主要利益相关者，划分出常见的两大类六个社会实体。这些不同的社会实体间既可能是横向并列的关系，也可能是纵向包含的关系。
同样的工作从不同组织的立脚点来看，将会有不同的收益和成本。一方面，立脚点的不同将导致不同的收益和成本内容；另一方面，即使相同的收益或成本内容，其价值也会因立脚点的不同而有所差异。工程技术方案有利和不利结果的出现会依赖于分析者所采取的立脚点，因此，立脚点原则要求分析者明确在经济分析中究竟处于什么位置。
特定决策的立脚点应当具有一贯性。一般决策的观点都是把项目所有者作为立脚点，然而，某些情况下关于项目经济分析的决策，也会要求使用债权人和项目全部投资人，甚至国家与社会等其他类型的社会实体作为立脚点。当给定了特定立脚点，备选方案未来产生的效果，无论是经济的或是其他方面的，都将被确定下来。因此，在项目的可行性评价或经济分析过程中，明确的与一贯的立脚点原则是十分重要的，是建立正确的项目评价指标体系，进行方案比较与选择等科学决策的前提与保障。
明确的与一贯的立脚点原则并不排斥基于多个立脚点对项目的全面考察与评价，只是要求在每个特定决策或从每个特定角度考察项目时，要明确并使用唯一立脚点，以保证特定立脚点下项目收益与成本的清晰明确，避免由此带来的争议和不正确评价。
同时，应当认识到，多立脚点的全面考察，会有多个不同利益相关者参与到项目的决策程序中，这有可能导致不同利益主体对工程项目或方案进行评价、选择及设计时，会出现某些或某种程度的冲突。因此，立脚点原则在应用过程中，需要解决项目评价指标设置的系统性与客观性，需要实现决策权在不同利益主体间分配的合理性与公正性。
二、立脚点原则的应用
（一）财务现金流量表的结构
财务现金流量表能够反映项目计算期内各年的现金收支情况，用以计算各项动态和静态经济评价指标，从而进行项目财务盈利能力分析。现金流量表可分为项目投资现金流量表和项目资本金现金流量表等不同报表，要正确得出不同现金流量表的结构内容，必须依据立脚点原则，区分不同的投资计算基础。
通过对基于项目全部投资人和项目所有者两种立脚点的现金流量的分析，可以很容易地得出不同财务现金流量报表的结构。
（二）项目收益率与资本金收益率
考察项目收益率时，如果站在全部投资人的立场上来评价，那么股东是投资人，债权人也是投资人。债权人从项目中得到的收益是利息，正如股东从项目中得到股息是一样的。可见，利息不构成基于全部投资人立场的现金流出科目。如果站在项目所有者的立场上来评价，那么利息将成为现金流出科目。由于建设期利息计入固定资产原值，从而计提折旧；经营期利息计算期间费用，虽然两者都不抵扣调整所得税，但却都具有抵扣所得税的作用，从而影响到基于项目所有者立场的净现金流量，导致项目收益率与资本金收益率出现差异。如，某工程项目投资100万元，其中自有资金50万元，贷款50万元，贷款利率15%，预计年营业收入100万元，经营成本54万元，年折旧费为10万元，营业税金及附加6万元，所得税率为25%。
（三）财务评价与国民经济分析
在投资项目的可行性评价中，政府或国家也往往需要知道项目投资给国民经济带来的影响，这就需要基于政府或国家的立脚点对项目进行经济评价，这一工作通常被称为国民经济评价或经济分析。国民经济评价的方法是在西方国家随着兴建公共事业项目的需要而提出的一种经济评价方法，也被称为社会成本效益分析，世界上有代表性的理论和方法有联合国工业发展组织（UNI-DO）的方法、经济合作与发展组织（OECD）和世界银行的方法（又称L-M法）等。目前，我国对拟建投资项目或方案进行财务评价和国民经济评价已经成为整个建设项目经济评价的核心。从项目财务评价到国民经济分析，立脚点的转换使得两种评价工作代表了不同的利益主体，分析的视角存在较大差异。
如果站在一个国家的角度来考虑，那么就需要把国民经济作为一个大系统，项目的建设作为这个大系统中的一个小系统，从而分析项目从国民经济中所吸取的投入以及项目产出对国民经济的贡献。由于国家的资源，包括资金、外汇、土地、劳动力以及其他自然资源总是有限的，因此，基于国家或全社会立脚点的国民经济评价，在考察项目时应当关注资源的变动，而项目全部投资人立脚点的财务评价则是重点关注货币的流动。关注资源的变动，应当实现资源的合理配置和国民收入的最大增长。因此，笔者认为，凡是减少某国社会有益资源的项目投入都是该国的国民经济费用；凡是增加某国社会有益资源的项目产出都是该国的国民经济收益；凡是增加某国社会有害物质的项目产出都是该国的国民经济费用；凡是减少某国社会有害物质的项目投入都是该国的国民经济收益。社会有益资源作为项目投入，其价值应以机会成本衡量；社会有益资源作为项目产出，其价值应以支付意愿衡量。增加社会有害物质，其费用应以带来的有害物质的'危害结果衡量；减少了社会有害物质，其收益也应以消除有害物质的危害结果来衡量。
从一国国民经济的角度看，企业向国家缴纳税金，向国内银行支付利息，或企业从国家得到某种形式的补贴，都未造成资源的实际耗费或增加，它们只是国民经济各部门之间的转移支付，因此，不能作为基于该国国家或社会立脚点的费用或收益。如果同时考虑他国国民经济，站在整个社会的角度，那么向国外银行支付利息，也未造成资源的实际耗费或增加，向国外银行支付利息也成为基于新的立脚点的转移支付。
总之，国民经济评价应该按照资源合理配置的原则，从国家整体角度考察项目的效益和费用，用货物影子价格、影子工资、影子汇率和社会折现率等经济参数分析、计算项目对国民经济的净贡献，来评价项目的经济合理性。国民经济评价与财务评价的区别在于二者所站的评价角度和立场不同，所考察的对象不同，所跟踪的对象不同。财务评价是站在企业的角度来考察项目自身的财务生存能力，跟踪的是货币流动；国民经济评价是站在国家和该国社会的角度来考察项目对国民经济的净贡献，跟踪的是资源流动。可见，只有依据立脚点原则，才能正确把握项目财务评价与国民经济评价的异同，才能准确识别国民经济评价的效益和费用，从而实现国民经济评价的科学性、合理性与可靠性。
三、结语
工程经济学致力于系统评价针对工程问题所提出的解决方案的经济绩效。而系统评价与分析必须把相关的实体作为一个整体来调查研究，因此，系统评价与分析以一种特殊的方式与立脚点相联系――所有与立脚点有关的影响因素都应给予考察。在工程经济学的应用实践中，如果忽视了立脚点原则，就容易掉入仅就问题某部分进行分析的陷阱，虽然达到局部优化，却往往达不到整体最优。本文指出立脚点是工程经济学中的基本原则，划分了工程经济学中立脚点涉及到的两大类六种社会实体，指出了应当坚持明确的和一贯的立脚点原则，并且明确的和一贯的立脚点原则不应排斥从多个立脚点对项目的全面考察；通过财务现金流量表结构、项目收益率与资本金收益率以及财务评价与国民经济评价三个方面阐述了立脚点原则的应用。
篇2：浅谈礼貌原则在话语中的应用
浅谈礼貌原则在话语中的应用
一.引言
礼貌原则是英国著名语用学家Leech提出的。Leech 提出这一原则是为拯救语用学中经常提到的合作原则而提出来的。合作原则没有解释人们为什么有的时候要违反会话准则，而以含蓄、间接的方式表达自己，礼貌原则填补了这块空白，对其进行了解释。Leech 借用了经济学里的成本—效益分析讨论说话人和听话人的损益问题，提出了礼貌原则的六条准则及它们的次准则。
二. 礼貌原则在话语中的准则及其应用
（1）得体准则。次准则是尽量少让他人受损，尽量多让他人受益。设想以下情景，我们抱着一堆书去自习室，到了门口腾不出手来开门，这时走过来一位同学，以下两种说法：
A. Open the door.
B. Could you please open the door？
我们当然会选第二种，因为第二句使得听话人有更多的行为选择自由，对他人的受损程度较小，所以更加得体，更加礼貌。
（2）宽宏准则。次准则是尽量少让自己得益，尽量多让自己受损。比如在这样一种情景下：乙要去机场接人，想借甲的.车，乙说 You can lend me your car.，甲说I can lend you my car.这两句话， 明显甲要比乙礼貌的多，甲遵循了宽宏准则，让自己受益少，吃亏多，但让人觉得舒服。如果在场有第三者，那他一定乐于与甲交往，他会觉得乙有些自以为是的感觉而不愿和乙交往。
（3）赞誉准则。次准则是尽量少贬低他人，多赞誉他人。这条准则常常用在课堂教学之中，如在课堂中，老师经常会说You did a very good job.这种赞扬的话，而不用You are rong.这样的话。赞扬的话显得更加礼貌，遵守了赞誉准则，而最后那两句话显得就不太礼貌了。
（4）谦虚准则。次准则是尽量少赞誉自己，尽量多贬低自己。一个人适当地谦虚，我们反而会觉得他很有内涵。谦虚是为了显得礼貌，如下面的两句话：
A. Please accept this small gift for your birthday.
Please accept this big gift for your birthday.
A句遵循了谦虚原则，显得比较有礼貌，B句显得很不礼貌。
（5）一致准则。次准则是尽量减少自己与他人的不一致，尽量增加自己与他人的一致。例如：
A： I think our English teacher is beautiful.
B： I think so，too.
C： I don’t think so， I think she is ugly.
B遵循了一致准则，比较礼貌，使得对话能融洽地进行，C显得很不礼貌。
（6）同情准则。次准则是尽量减少自己与他人之间的不和，尽量增加自己与他人之间的同情。A的爷爷去世了，B说：I’m sorry to hear that.， C说：It’s none of my business.， D说：I’m happy to hear that. 这三句话，只有B的话显得礼貌，C和D都很不礼貌，D比C显得更加冷酷无情，幸灾乐祸，听了D的话，说不好A就会和D起冲突，而罪魁祸首就是D说话没有考虑到A的感受，没有应用同情原则。
三.结论
在说话时我们要考虑到以上这些准则，这样我们说出来的话就会显得很有礼貌，而不会让他人觉得不舒服，从而避免一些不必要的冲突。
篇3：浅谈谨慎性原则在资产核算中的应用论文
浅谈谨慎性原则在资产核算中的应用论文
一、谨慎性原则的含义
谨慎性是指在存在不确定因素的情况下做估计时，在判断中要加入一定程度的谨慎，以免高估资产和收益，低估负债和费用。即要求企业在进行会计确认、计量时，“不得多计资产或收益，少计负债或费用，不得计提秘密准备”。我国会计准则第十八条规定，企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益、低估负债或者费用。
二、谨慎性原则在资产核算中的应用
1、谨慎性原则在存货中的应用
在资产负债表口，存货应当按照成本与可变现净值孰低法计量。在成本与可变现净值孰低法下，当期末存货的成本低于可变现净值时，存货仍按成本计量:当期末存货的可变现净值低于成本时，则按可变现净值计量，同时按照可变现净值低于成本的差额计提存货跌价准备，计入当期损益。可变现净值孰低法计量的方法可以避免虚增存货在资产负债表口的账面价值，不高估企业的资产，体现了谨慎性原则。同时，在资产负债表口，企业应当检查存货是否发生减值，具体表现为:该存货的市场价值持续下跌，并且在可预见的未来无回升的希望:企业使用该项原材料生产的产品的成本大于产品的销售价格:企业因产品更新换代，原有库存原材料己不适应新产品的需要，而该原材料的市场价格又低于其账面成本:因企业所提供的商品或劳务过时或消费者偏好改变而使市场的需求发生变化，导致市场价格逐渐下降:此时，要计提存存货跌价准备，计入当期损益，从而影响利润表中的利润，避免高估企业资产，充分体现了谨慎性的原则。
2、谨慎性原则在固定资产中的应用
谨慎性原则在固定资产中的应用主要体现在两方面:(1)在会计工作中计算固定资产折旧时企业采取的加速折旧法:(2)在固定资产的期末计量中计提固定资产减值准备。
在企业进行会计核算过程中，企业应当根据与固定资产有关的经济利益的预期实现方式，合理选择固定资产的折旧方法。很多企业为了加快设备的更新速度，在企业会计准则允许的范围内，采取加速折旧法。加速折旧法的特点是在固定资产有效使用年限的前期多计提折旧，后期则少提折旧，从而相对加快折旧速度，以使固定资产成本在有效使用年限内加快得到补偿。
在资产负债表口，企业应当判断固定资产是否有减值迹象。有确凿证据表明固定资产存在减值迹象的，应当进行减值测试，估计其可收回金额。如果固定资产的可收回金额低于账面价值，则表明固定资产发生了减值。经过减值测试，如果固定资产的可收回金额低于其账面价值，企业应当按可收回金额低于账面价值的差额计提固定资产减值准备，并计入当期损益。固定资产期末的账面价值为固定资产原值扣除累计折旧和固定资产减值准备，这样就大大降低了固定资产期末的账面价值，充分体现了会计处理的谨慎性原则。
3、谨慎性原则在无形资产中的应用
在无形资产的初始计量中，对内部研究开发的无形资产进行会计处理，内部研究开发分为两个阶段:研究阶段和开发阶段。企业研究阶段的支出全部费用化，通过管理费用计入当期损益:开发阶段的支出符合条件的予以资本化确认为无形资产，不符合资本化条件的通过管理费用计入当期损益:如果企业将所有的研发支出全部资本化确认为无形资产，则后续企业将要摊销一大笔无形资产，一旦企业经营不善，很有可能在后期造成企业的大量亏损。
在投资性房地产公允价值计量模式中，非投资性房地产转化为投资性房地产的初始计量过程中，如果转换口的公允价值小于账面价值，按其差额，借记“公允价值变动损益”科目加果转换口的公允价值高于账面价值，按其差额，贷记“资本公积一一其他资本公积”科目。对于公允价值的确认，如果存在活跃的市场，则采用公开市场价格为标准来确认公允价值加果不存在公开市场价格，则可以多方询问，采取适当估值的方法来确认“公允价值”基准:由此可以看出，如果市场机制不完善，市场信息不活跃，价格变动不敏感，则人为操纵公允价值的可能性非常大。
4、谨慎性原则在应收账款中的应用
在应收账款中可能存在企业无法收回或者收回可能性极小的款项，我们成为坏账。由于发生坏账产生的损失称为坏账损失。坏账损失由以下三种条件予以确认:债务人死亡，以其遗产清偿后仍然无法收回:债务人破产，以其破产财产清偿后仍然无法收回债务人较长时间未能履行偿债义务，并用足够证据表明无法收回或者收回可能性较小。在这种情况下，企业要计提坏账准备，将有可能发生的风险予以确认，计入当期损益，符合谨慎性原则。
三、谨慎性原则在资产核算中应当注意的问题
在不确定情况下做估计时，在判断中要加入一定程度的'谨慎，以免高估资产和收益，低估负债和费用。但是由于企业会计准则对某些不确定情况没有定量的规定，这样就给了企业很大的利润操纵的空间。比如:在无形资产初始确认时，对于企业内部研究开发的无形资产，如果确实无法区分研究阶段的支出和开发阶段的支出，应将其所发生的研发支出全部费用化，通过管理费用计入当期损益。如果这家公司为了吸引投资者，实现更多的投资，则需要企业的报表非常好看，展现出企业强大的经营实力和远大的发展前景，则企业可以将这部分支出作为开发阶段的支出，予以资本化，确认为无形资产。由此可以看出，这中间操纵利润的空间非常大，给一些企业提供了很多投机的机会。
因此，要不断完善企业会计准则，对某些不确定因素的会计处理进行定量的规范，设置某个区间范围，减少企业操纵利润的空间:同时要提高企业会计人员的职业素养，面对不确定情况，运用职业会计人员的专业判断来对资产进行核算，体现出会计人员高超的职业素养:完善市场机制，充分发挥市场对价格的调节作用，使得公允价佰的确认有据可依。
篇4：情境教学法的原则在中学英语中的应用
平邑三中 李传鹏 王建军
摘要
在中学英语中应用情景教学法时，要注意几个原则才能最大限度的发挥此教法的教育教学作用。要注意情景教学的目的性；在具体应用中，要注意灵活性；要注意情景设置和运用中的科学性；要注意沟通交流和师生关系；要注意诱导性；要注意情景设置和运用中的思想教育作用。以上各原则要统筹安排，优化组合。
关键词: 情境 原则
情境教学法的原则在中学英语中的应用
为了使学生对英语学习感兴趣, 为了使所教知识点由抽象变具体,使语言教学自然生动贴近生活, 为提高学生对所学语言的运用能力,在英语教学中常使用情境教学法。这儿的情境既包括语言运用环境, 也包括为教学服务的某种气氛或心境。在实践中我发现,为使课堂教学高效灵活,应注意以下几个方面,姑且称之为八项原则吧:
一、目的性原则。 二、灵活性原则。 三、科学性原则。四、沟通交流性原则。 五、思想性原则。 六、诱导性原则。七、重复性原则。 八、统一性原则。
现结合实例分述如下:
一、目的性。 情境教学法的目的是还语言以交际实践的本来面目。 严格地讲, 没有情境便没有语言交际。同时,一定的情境又可激发学生的情趣。 在实践运用中使学生乐学和学会。 在选择,设置情境中,首先要考虑, 构置一个什么样的场景才能更有效地达到教学目的,并能初步地培养英语思维习惯,同时也可使学生学会欣赏英语, 或者在学法上得到某些启发和改进。
只有目的明确,日常教学才不会流于随意。比如放英文歌曲,如果仅流于满足学生的兴趣,活跃气氛而放,不能由此而及彼引导注意的迁移,有时可能会干扰课堂教学,分散学生注意力。
如放英文歌曲 Yesterday Once More.时, 当歌中出现 I'd listen to the radio, waiting for my favorite song.时, 我提醒同学们 waiting for my favorite song 在这儿的作用。 当歌中出现 And the good times that I had 和It was songs of love that I would sing for them. 时,我指出这儿有两个定语从句,并作了进一步分析。印证和加深了对分词短语做状语和定语从句的印象。
二、灵活性。 与其他任何教学手段一样,没有任何一种固定的情境设计模式可永保其生命力,其生命力存在于变化之中。 而变化的依据又是生活。这便是灵活性。根据当时的各种情况,所选择的情境可以是如叙家常的自由交谈,耐人寻味的小故事,可以是蕴含深义的画面,动人心弦的乐章,一段电影对白,甚至是几个动作,面部表情的变化等都能传递出情境信息。 另外, 对情境场为教学服务的处理也是灵活多变的。 不但可以一场多用, 多角度使用, 也可稍做改动, 应用于另外一种情况, 而且是同一个情境, 针对学生不同情况, 也需做灵活处理。
如在讲到Chinese Fancy Knot（中国结）(SEFS 3 UNIT 7 重庆大学出版社普通高中课程标准实验教科书，以下简称重庆版)时，我在投影仪上放出各种各样的中国结。我问，‘‘What are they ?’’紧随其后又一问题What characters do they have and how are they developed?’’开始了关于中国结的讨论，学习。
通过这种情境场中的实际运用,学生们学的有趣,记忆牢固,并且运用语言的能力也得到了锻炼。
三、科学性。 教学诸因素、物质手段、思维形势与方法等相互制约相互影响使情境的设置方法形成一个有机的系统,这便是其科学性。科学性往往同时具有探索性。 在设置情境和运用情境的过程中, 一定要注重其科学性和学生的接受特点以及操作的实用性。
如在讲Carrot,Egg,or Coffee（胡萝卜，鸡蛋，还是咖啡）（SEFS 3 UNIT 6重庆版）时，我原想用事物演示，但考虑到操作程序上需要把鸡蛋，咖啡和胡萝卜煮熟，这在课堂上是不易操作的。我决定用图片加投影仪。将6张图片放在投影仪上，请学生按图索骥。
我们在探索音乐在教学中的作用时，注意到了根据不同的背景需要而选择不同节奏的音乐，比如在听写过程中，很多同学都会眉头紧皱。我对他们说：“眉头紧皱，肌肉紧张，把我们现在的脑力劳动变成了体力劳动。”同学们都笑了。接着我选了一首欢快的音乐，当音乐开头的几声电子模拟的布谷鸟鸣声响起时，从表情上能看得出，他们的心情是平静而又积极的。这可以说是音乐的魔力。
四、沟通交流性。 教学过程是一个知识信息和情感信息双渠道双向交流的过程。 没有沟通交流, 当然就会对教师的教育教学效果大打折扣。 情境教学更要注意交流沟通。
我们的这个教法是将知识、思想揉以教师的品格特点, 通过情境来表达的, 有时是表演。 如果不注重沟通交流, 教师的某些传授方式得不到学生的认可, 有时会事与愿违。 所以, 在平时的师生关系上要力求做到和谐共融, 民主平等。 师生的心理共融有助于学生在愉悦的心境中和老师形成一种互相支持,互相配合的交际环境。
在一次授课时,遇到了pretend(假装)一词。我讲着讲着, 微笑着说,“I'm feeling a little ill now. Do I seem ill?” 学生们说,“No.” 然后, 我的微笑消失了。 用手按着胃部, 痛苦地说,“I've got a bad stomachache, Oh.”同学们关切地问,“You're looking ill. How are you?” 我赶紧说,“I’m feeling better now, thank you.” 接着我歉意地解释说 “In order to explain the meaning of this word, I pretended illness just now. I'm sorry. You have shown your love to me, thanks again.” 他们都笑了。然后,点出 Pretend + n.结构。 在这个场景中,知识和情感的双向交流是明显的。如果没有这种双向交流和师生的心理共融是达不到预期效果的。
在教学中, 要注意情绪和心境的“感染性”, 把积极向上, 朝气蓬勃的精神面貌“传染”给学生。 注意自己的目光和表情的影响力。这种影响是沟通交流中不可低估的，有时会起到成败于斯的作用。
为使沟通交流畅通无阻，我们还应注意在口语交际中使用学生了解的,较常用的一些词汇,或是我们要学生掌握的或者是要发展他们某方面能力所需而扩展的。避免用过多生词、大词。否则,造成交际中的信息沟,影响学生的理解领悟,造成不必要的浪费。有时还会影响学生情绪。这与我们的出发点是背道而驰的。如有必要, 针对学生水平, 可出现汉语解释。
五、思想性。 在人的各种素质中， 品德素质是一个人的最根本的素质。在实施素质教育的过程中，我们应该也必须时时刻刻把提高人的品德素质作为教育的出发点和归宿。 这是由教育教学的基本原则决定的。情境的构置要注意对学生进行思想教育和非智力因素的开发。如爱国教育,良好人际关系教育,人生观教育,勤奋,讲究方法等。这些对他们的学习起着不可低估的作用。
重庆版实验教科书提供了丰富的思想教育内容。比如讲到 ‘Follow your dream’’(追随你的梦想)（SEFS 3 UNIT 4 重庆版）时，我启发同学们要有梦想，而且要下定决心，坚持不懈。
还有一次，在一次晚休时，两个同学说话被我抓住了（这在我们学校是一种违纪现象）我批评了他们。但从她们的眼神里我读出了不服气。恰好我们讲到pretend这个词。于是，在第二天上课时，我说：“last night when I inspected the boys' dorm, I heard someone talking, when I stopped to see, all the boys pretended to be asleep.”（昨晚我查宿舍时，听到有人说话。当我停下来细查时，所有的男同学都假装睡着了。） 同学们都笑了。我也笑了。 我接着说,“I caught two boys rule-breakers and criticised them,and the next day, when I met them on the way, one of them pretended not to see me .That set me thinking whether I was right? ”（我抓住了两个违纪者并批评了他们，第二天在路上碰见他们时，其中之一假装没看见我。 这使我陷入了沉思，我做对了吗？） 很多同学低声说 ,“Of course, you were right.” 也有的同学说, “违纪就得挨批。” 我的目光坚定了,热切地说, “We are a big family, in order to take the first place in this grade, everybody in our class has a fair share , yeah?”（我们是一个大家庭，为了争得年级第一的荣誉，我们每个人都有一份责任，对吗？） 同学们都认真的回答,“Yeah” 那两个违纪的同学也不好意思地随声附和着。我赞许地点了点头。然后点出 pretend (not) to do 这一结构。
在这个原则要求下,教师应注重自己的人格魅力,身教原则,注重挖掘素材,注重引导学生的注意方向。比如上面这个例子，以管理中的小事为素材，以集体荣誉为启发点，辅以师生间良好的人际关系，既达到了思想教育目的，又适时突出了 Pretend (not) to do 这个结构。
六、诱导性。情境教学的最大特点就是通过情境的设置去开启学生的思维，从而达到教育之目的。 一方面,引导学生在情境中发现知识并有意识去模仿、应用。另一方面,引导学生根据教师意图去操练, 控制兴奋点。在某些场境中, 学生们会很开心, 很兴奋。他们的有些反应可能会偏离我们的预想,发生注意转移。这时, 我们要适时地引导学生,控制课堂气氛。
比如在讲到What kind of English learner are you?(SEFS 2 UNIT 1 重庆版)时，我首先利用课本上的调查表，让同学们判断自己是那一种学习类型，然后问每一种类型的特点与以后如何改进学习方法，引导学生进行课文学习。
七、重复性。自古人们就认识到，学习是获取新知--学，和巩固已知--习相结合的过程。即这儿所说的重复性--情境的复现和相关语言点的复习性操练。掌握知识过程中与遗忘作斗争的重要手段之一就是要复习。
另外,对知识的理解、掌握运用也需要借助复习来趋于完善和熟练。尤其英语语言的运用,在目前我们语言氛围不够强大的情况下,更要重视重复性操练,才能做到在相似语境中应答自如。
复习要注重扩展和方式,时间。简单的机械重复是大忌。复习要有所扩展,联系,要加强整理,概括。 如复习定语从句时,从关系词入手,整理出一条线。并对常出错的地方跟有错题简析。尤其是先行词是时间却不用 WHEN 的情况；先行词是地点却不用 WHERE的情况；从句谓语动词是及物动词却出现 “介词+ WHICH” 的情况和主从句结构完整三个方面进行二次整理。学生反应掌握良好。
复习的方式要科学, 灵活。比如对建议用语的运用。我先后用了做对话,间接引用,场景发言,个人表达以及课堂提问,书面练习等多种练习方式。学生们对提建议的六种句式基本上能出口成句，且与情境一致。
复习时间主要参考记忆原理和遗忘曲线。 经过多长时间, 复习到什么程度, 怎么提取回忆线索等。这些复习要靠平时备课的投入,情境预设,教师的基本功和复习意识。上课过程中出现知识相似,相反等现象时,要及时复习。如定语从句的关系词 that 和名词性从句连接词 that 以及疑问词 when连接词 when 关系词 when 等。
复习还要有足够的量。
搞好复习, 对提高学生知识的掌握程度有利, 也对学生养成良好的学习习惯有利。
八、统一性。一种教学方法的各个环节的相互制约，不同教学方法的相互影响共同构成一个整体，综合发挥其整体效能是任何一种有效教学方法必备的统一性。情境教学只是语言教学的调控手段之一，还需要和其它教学法相结合，尤其和多种形式的操练相结合是非常重要和必要的。
从另一个方面讲，统一性还表现在 情境教学中的几个主要原则和基本的教育教学理论、原则,心理学的某些理论、原则以及素质教育的中心思想是相一致的。
如教学原则中的科学性,思想性原则,直观性原则,启发性原则,巩固性原则等； 思想教育中的师生心理相融原则,因势利导原则等；心理学中的有关心理和教育，心理和成长，记忆和遗忘等有关理论等；素质教育中发展能力，开发智力，培养“情商”等， 都在此教法中得到极大地体现。
这里的统一性当然也是处理以上八项原则的关系的一个准则。在同一个场景中可能包含着以上几个原则中的数个甚至全部，不能偏执其一。使多种原则统一在一个原则中，以达到预期的目的。
中学英语情景教学法中的八项原则之间是相互联系不可分割的有机整体。目的性和思想性是该教学法的目标、方向。科学性和灵活性是操作中的基本准则。沟通交流性是成功运用情景教学法的重要保证。诱导性和重复性是本教学法的学习新知识、复习旧知识的具体做法。只有重视以上八项原则的统筹安排，优化组合，使用情景教学法才能取得理想效果。
主要参考书目。
《高中英语1-4学生用书》 《高中英语1-4教师用书》 重庆大学出版社 《教育学》 雎文龙等 人民教育出版社 1988
《心理学》 李建周等 高等教育出版社 1991
《和谐教学概论》 王敏勤 中国物价出版社
《教育学的学与用》 缪时人等 人民教育出版社 1991
篇5：“领导作用”原则在ISO9001：标准中的应用
“领导作用”原则在ISO9001：标准中的应用
“领导作用”原则是八项质量管理原则之一，是其他七项管理原则在组织内得以运用的先决条件。因此，对于有效运用ISO9000族标准建立质量管理体系有着十分重要的意义。 在ISO9001：2000中，是这样描述出领导作用的.“领导者应确立组织统一的宗旨及方向，他们应当创造并保持使员工能充分参予实现组织目标的内部环境。”……
作 者：李化全 作者单位：淄博钴业股份有限公司 山东 255200 刊 名：化工质量 英文刊名：QUALITY FOR CHEMICAL INDUSTRY 年，卷(期)： “”(5) 分类号： 关键词：篇6：系统性原则在异形词规范中的应用
系统性原则在异形词规范中的应用
根据异形词群系统的结构规律,探讨系统性原则在异形词规范中应该如何应用;以<第一批异形词整理表>和<现代汉语异形词规范词典>为例,探讨这个原则目前在异形词规范中已经应用的情况和今后应该加强的工作.
作 者：余克强 Yu Keqiang 作者单位：三明学院 福建 三明 365000 刊 名：语言文字应用 PKU CSSCI英文刊名：APPLIED LINGUISTICS 年，卷(期)： “”(4) 分类号：H102 关键词：系统性原则 异形词 规范篇7：浅谈经济学分析在房地产开发中的应用论文
浅谈经济学分析在房地产开发中的应用论文
一、经济学分析的主要方法介绍
f就经济学而言，其有着一套较为系统的且特征性十分明显的分析法，其中重要包括实证分析、均衡分析、比较静态分析、动态分析、静态分析、短期与长期分析、边际分析以及个量与总量分析等等，这些分析方法构成了经济学分析。下面分别这些方法进行简要介绍：
(_)实证分析法
经济学中的实证分析实际上源自于哲学中的实证主义。它是一种按照事实并加以验证的陈述，而这种具有实证性的陈诉方式能够简化为某种一经验数据为依据的证明形式。通常在运用实证分析法来对与经济相关的问题进行研究时，首先就是需要提出可以解释这一事实的理论依据，然后以这一依据为基础进行预测，这一过程实质上就是经济理论形成的过程。
(二）均衡分析法
从均衡的本质上讲，其原本属于物理学中的一个概念，在被引入到经济学后贝往要是指经济体系中各种相互关联或对立的力量，在变动过程中处于相对平衡二不再发生其他变化的一种特定状态。对经济均衡的形成及其变动条件的分析就是所谓的均衡分析法，按照研究对象的不同，一般该方法又分为以下两种：其一，局部分析法。该方法仅对经济体系中的某一个局部缓解进行分析，并不考虑该环节以外的其他影响因素，整个分析过程中主要以该局部中所含有的所有相关因素及其相互作用时均衡的形成及变动；其二，一般分析法。该方法主要是相对于局部分析法而言的，它是对整个经济体系中的各个市场、商品的供求进行分析的同时，进而达到均衡的条件及变化的一种分析方法。
(三）边际分析法
这里的边际主要是指增加或的意思，具体来K是所增加的先一个单位或是最后一个单位，而边际分析法则是利用边际这一概念对经济行为及其相关变量进行数量分析的一种方法。站在经济学分析的角度上看，边际实质上就是对原有经济总量的'每一次增或减。
(四）静态、比较静态以及动态分析法
1、静态分析法。这种分析方法就是指完全忽略掉时间及经济变化的过程，假设研究的对象均处于静止的条件下，以此来分析经济的均r态及其形成条件的一种方法。
2、比较静态。该分析方法是针对个别经济现象在发生一次变动的前后，或两个及两个以上对象的均衡位置进行比较，忽略转变过程中的一些因素。
3、动态分析法。主要是指必须充分考虑时间这一因素，并将经济现象的实际变化看做一个连续过程，即从原有的均衡向新的均衡过渡的变化过程。
二、在房地产开发过程中应用经济学分析法的重要意义
在整个房地产开发过程中，由其所产生的资源环境问题是最为严重的问题，这是在开发过程不可避免，为此t经济分析也主要是针对这一问题进行应用的。下面先简要介绍一下房地产开发过程中资源环境问题产生的必然性以及对其进行治理的必要性。在房地产开发的整个过程中，对环境的影响不仅是施工期间对自然生态环境所造成的污染，更为严重的是对土地资源的破坏。如住宅房屋建设尤其是别墅建设过程中，会对所在地的动植物资源造成一定程度的破坏，并且还会导W量的水土流失，同时施工期间的尘土污染、噪音污染也是十分严重的；而且建筑在地基基础施工阶段，还会对地下水进行抽排，从而严重破坏了地下水资源。此外，由于过度的房地产开发还会造成大量农业用地被挤占的情况发生，这些都是我们不得不面对的资源环境问题。，就某一个地区来讲，它的生态系统本身都是具有一定环境容量的弹性系统，这类系统最大的特点之一就是可以对位于环境容量的外来破坏实施自我修复，但是无论多么强大的系统其本身的环境容量均是有限的，一旦来自外界的破坏超过这一限度时，系统则无法对其进行自我修复。房地产开发的过程恰恰就是超出这一极限的过程，若不采取相应的治理措施，必然会对生态系统的平衡造成破坏。需要指出的是，如果采用人工治理的方式进行整治，则会影响房地产开发商的经济效益，这种利弊关系的平衡点是很难找到，为此，在进行房地产开发过程中必须运用经济学分析来权衡利弊。
三、经济学分析在房地产开发中的具体应用
(一)房地产开发中外部不经济性分析
在经济学的角度上看，可将外部性分为经济性和不经济性两类。其中生产者及消费者在实施某一指定活动中，给其他人带来的不利影口响就是我们所说的不经济性。房地产开发本身属于一种经济活动，所以其也会相应的产生出外部性。具体体现在土地资源在被开发的过程中,会对其所在地的经济起到一定的推动作用，如相关产业的发展、解决就业问题、改善基础设施条(牛等。
我们都知道，所有的经济活动最终目的都是为了追求成本最小化利润最大化。一般情况下，当某一类经济活动的利润大于成本时，这项活动便会发生。对于房地产开发而言，开发商的最终目的就是为了得到更多的利润，在受到利益动机支配的同时，很少有开发商会愿意主动对环境进行治理，这是因为治理需要成本投人而这样会影响整体效益。于是大部分开发商在进行房地产开发时不顾对环境的破坏，随意妄为，并将这部分成本转嫁给社会，从而增大了社会的负担，这部分成本要远远高于开发商从中获取的私人成本。
(二)以经济学分析为基础的对策
夕卜部成本内部化有许多解决途径和方法，一个主要途径是采用经济手段对外部不经济进行补偿。经济手段上可采用两种方法将资源配置从不合理变为合理。其一，对土地购买者增加附加的资源环境保护费；其二，对开发商收取一定的税收，使其成本曲线上升。
篇8：视知觉动力原则在招贴设计中的应用论文
视知觉动力原则在招贴设计中的应用论文
摘要：招贴是以宣传为目的的广告载体，真正好的招贴重在向受众传达整体情绪和氛围。我们所看到的被提炼成符号的简化式样、倾斜的构图以及变形或异质同构的图形等视觉元素，都是想通过受众知觉画面的过程表现一种或平和、或愉悦、或紧张、或愤怒的情绪与力量。利用好视知觉动力原则，将不同主题的招贴的视觉各要素用不同的方式组织起来，抓住主题的同时掌握各种视觉元素能够传达的情绪和氛围，招贴的创意与实践就会变得游刃有余。
关键词：视知觉；动力；招贴设计；格式塔
视知觉最早是由格式塔心理学派生出的知觉心理学。格式塔是德文“Gestalt”的译音，它强调经验和行为的整体性，认为整体不等于部分相加之和，整体是由部分组成，但先于部分，部分不能决定整体。格式塔追随者鲁道夫阿恩海姆系统地将格式塔心理学应用于视觉艺术研究中，用现代心理学的新发现和新成就来解释艺术的理论与实践问题，使之进一步发展为格式塔心理学美学，用来指导绘画、电影、摄影和设计。招贴是以宣传为目的的广告载体，这不只是一个图形、几段文字这么简单，它需要设计师通过大脑缜密的思维并将所想真切地表现出来，得到受众回应。听起来只是“想”与“做”的过程，但实践起来两者的屏障很难逾越。20世纪70年代以来各类工艺美术设计都深入到视觉心理学和视知觉原理，受众的视觉心理成了考量作品质量的重要标准。在信息时代，生活中存在太多无目的设计和为设计而设计，它们干扰了设计的真实方向，混淆了读者的试听，急需明示改进。
一、视知觉原理解析
在人们通常的概念里，视觉与知觉是分开存在的，认为视觉即为“观看”，而知觉则是一种感性认识，属于心理学范畴。阿恩海姆也曾指出，“观看”是通过一个人的眼睛来确定某一件事在某一特定位置上的一种最初级的认识活动，但紧接着他又强调“观看”的内容不仅仅如此。在实际生活中，我们看到的事物是有选择性的，当我们穿梭于城市的大街小巷，成百上千家商店为何我们只看到并记住了数十家，而你、我、他看到的都各不相同。从中我们发现视觉是一种积极的探索工具，它包含更深层的心理活动，而并非仅是被动的接收。人类观看事物的第一眼就是抓住眼前物体的粗略结构本质，而抓住结构本质的短暂过程不是大脑随意支配的。为何人们对上短下长的黄金比例身材永恒钟爱；为何儿童会把人的头、手、脚都描绘成圆形；为何观看毕加索的作品时会让人产生紧张感；为何柳树比起松树更有纤弱悲哀之感……这一切都由视知觉规律无形地操纵着。经过多次实验，阿恩海姆总结出平衡、简化、运动、动力、表现等多个组织原则。而结合笔者研究的招贴设计，从中发现动力原则利用范围最为广泛，也是最能提升招贴设计视觉关注度的指导原则。视知觉原理让设计师们从全新的角度入手推开创意思维，从无意识的设计向有意识的思考积极过渡。
二、动力原则与招贴设计
从字面上看，动力是一个蕴含着运动与力量的词汇。阿恩海姆认为，视知觉不仅存在着一种偏爱简化和平衡的倾向，还存在着一种通过加强不平衡性和偏离简单式样来增加张力的趋势。几乎所有艺术作品都会给人传递或膨胀、或收缩、或延伸、或旋转的力的`感觉，但很显然，艺术作品中不存在真实的运动，我们看到的仅仅是视觉形状向某些方向上的聚散或倾斜。正如康定斯基所说，它们包含的是一种“具有方向性的张力”，而阿恩海姆称之为视知觉形式结构的动力。
（一）由倾斜产生的动感
如果想使某种式样表现出方向性的张力，最简单有效的手段就是使它的定向发生倾斜。倾斜被眼睛自觉地知觉为从垂直和水平等基本空间定向上的偏离，这种偏离会在一种正常位置和一种偏离了基本空间定向的位置之间，造成一种紧张力。这种力量或吸引，或排斥，像空气定格在某一瞬间一样蓄势待发。中国设计师陈放的《你好！我是招贴》(如图1)就是一幅动感十足，同时兼具互动性的作品。陈放说：“设计招贴时，必须能最大限度地在一个有限的环境里放大交流和审美的效果。”此招贴中，陈放用一只冲破墙纸的手来与读者相握，读者从握手的角度动势能知觉到招贴传播的速度及冲破障碍的力量。作者对招贴的诠释通过画面的倾斜角度与特殊环境的结合表现得淋漓尽致。“没有比招贴更有力的了！”这就是陈放想要表达的招贴含义。
（二）由变形产生的动感
偏离不单指位置上，也包含形状的变形。在巴洛克艺术中，大多长方形比黄金分割比例更矮胖或更苗条，这种比例会造成更大的动力，看起来像是被横向拉扯或纵向拔高后的模样，这种带有运动趋势的图形是通过将简单比例的长方形收缩或拉长后的结果。按照往常的视觉经验，空间有着明确的层次分割。图形艺术家埃舍尔的矛盾空间作品会让人感到心理不适，因为变形的空间冲击到脑中以往的视觉经验，多个空间视角发生冲突，从而产生紧张感，有想去改变画面的冲动。立体派画家毕加索善于将人物的正面与侧面形象统一起来，但当他把两者强行结合在一起时，并没有暗示出有机统一性。我们判定他想表现的内容，是通过不协调的诸方面相融合，造成一种内在紧张，这些单位形状相互干扰，从而产生具有强烈运动感的效果。视觉对象的变形会使观看者产生复杂的心理波动，例如“靳埭强设计奖”专业组银奖作品《食色》系列招贴设计师陆家东通过对“食”字和“色”字共用结构——“口”的替换变形，用嘴巴的夸张表情表现出人类对吃与性的贪婪欲望。三张招贴中有的通过手和口形象的重组，让读者产生心理的刺激感和疼痛感，画面有种不停晃动的趋势，这种图形表达刚好和时下许多年轻人对爱情不屑一顾的态度契合；有的将“食色”变形共用“口”字，读者通过被拉长的元素可以知觉到来自左右扩张的力，大嘴透漏出人类面对食物和性时，内心吸收、霸占、吞没等最真实的想法；还有的将文字部分结构做了立体化变形和图形替换，使“食色”冲破了文本的意义，迫切地想伸出画面，以人类的身份疯狂捕捉各类秀色。这组招贴整体风格像平日打趣闲谈一样轻松，但我们仍能知觉到饱满的张力和欲望，可谓静中有动，回味无穷。
（三）由频闪产生的动感
运动效果还可以从那些造成频闪运动的静止式样中产生出来。例如将照相机的快门速度调低来拍摄奔跑中的马，照片会出现像一阵风一样的马的奔跑痕迹，多个马身有规律地从后往前错落的重叠着，速度感被表现得淋漓尽致。从照片中可以分析，造成频闪运动需要有一定的条件：在整个视域中，各个视觉对象的相貌和功能基本上一致，但他们的大小、位置、形状等知觉特征又不一定相同。当这些视觉对象在同一个视域里同时出现，就会产生一种同时性的运动效果。加拿大设计师安德雷的作品《反免罪招贴》最吸引我们的就是大胆倾斜的构图与频闪效果。这两者在这幅作品中的结合堪称完美，缺任一元素，画面的表现性都会大大降低。这张招贴是为墨西哥一个“反免罪招贴”展设计的，展览主要关注的是中美洲和南美洲国家存在的罪犯逍遥法外的现象及其社会影响。作品整个画面充斥着变形的嘶吼面孔，从右下方向左上方放射状的重复扩大，出现频闪效果，而当中每一个面孔都是下一个面孔的共用图形，产生了层层递进的压迫感。从右边的结构图中可以看出招贴倾斜的构图正以对角线为中轴朝两端无限敞开，对角线轨迹上的张力有拉伸效果，会带动画面强烈的动感和爆发力，仿佛这邪恶的嘴脸要将观众吞噬一般。红、黑、白三个经典颜色用得恰如其分，既有黑色恐怖与白色恐怖的笼罩，又将红色血腥残暴的一面尽情凸显，使整个招贴统一在一种紧张暴力的情绪中。只需一眼读者就能完整地知觉到设计师想要传达的内容：一个强烈的愤怒的反免罪宣言。招贴是现代广告中使用较广泛的传播手段之一。一个有限空间可以变换出无穷无尽的视觉图形，发挥最大的传播效应，它考验的是设计师抓住读者心理运动的能力。不管现在的技术如何天马行空，招贴与受众间产生力量的共鸣且清晰地表达传播内容才是好设计不变的核心。
三、结语
通过以上作品分析我们发现，真正好的招贴重在向受众传达整体情绪和氛围。我们所看到的被提炼成符号的简化式样、倾斜的构图以及变形或异质同构的图形等视觉元素，都是想通过受众知觉画面的过程表现一种或平和、或愉悦、或紧张、或愤怒的情绪与力量。不同主题的招贴应利用不同的方式组织视觉各要素，抓住主题的同时掌握各种视觉元素能够传达的情绪和氛围，招贴的创意与实践就会变得游刃有余。
参考文献：
[1]阿恩海姆.艺术与视知觉[M].长沙：湖南美术出版社，.
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[4]何屹.视知觉中的诗意表达——金特凯泽的招贴艺术[J].陶瓷科学与艺术，2009(11):52-54.
[5]吴午华.文字与书籍设计的视知觉[J].美术教育研究，(12):92.
[6]龙真.从视知觉规律看现代包装设计[J].包装工程，(20):75-78.
篇9：谈谨慎性原则在经济管理会计核算中的应用论文
谨慎性原则又称稳健性原则，是指企业在进行经济管理会计核算时，要遵循谨慎性原则，这样可防止抬高资产和受益，压低负债和费用，并起到预警风险和化解风险的作用。其具体做法是：推迟确认收入，尽早确认费用，低估资产，高估负债。合理运用谨慎性的原则，有效防止企业虚夸资产、企业包装上市、扩大利润的现象发生，可为众多会计信息的使用者提供更加真实、可靠的会计信息，既保护了股东和债权人的利益，又提高了企业的经济管理效率，有利于企业做出准确的经营决策，提高市场占有率和经济利润。
1 谨慎性原则存在的前提条件
谨慎性原则是指：针对经济活动中的不确定性和风险性而采取的一种会计核算上的谨慎态度。企业在生产经营活动中的不确定性、风险性和会计信息的不确定性是谨慎性原则存在的前提条件。企业的生存与发展是和社会经济环境是密不可分的，物价变动指数、税率例率、通货膨胀等因素将影响会计信息，使企业的资产不断发生变化。会计系统外部环境的不断变化，也会影响会计信息不准确。企业为了在经营中谋取超额的`经济利益，必然会存在一定的风险，因此，在企业的会计信息中也存在着不确定性。对于以盈利为目的的企业来说，如何预测商业风险，如何避免商业风险，是企业所面临的艰巨任务。而会计的谨慎性原则正是减少风险的有效方法，合理应用谨慎性原则能对企业经济活动中存在的风险进行合理估计，有利于保护股东利益和提高企业市场的竞争力。
篇10：谈谨慎性原则在经济管理会计核算中的应用论文
2.1 会计核算中各种“准备”的提取
2.1.1 坏账准备的提取。企业的各项应收款项目，可能会因为购货人拒付、破产、死亡等等原因而无法收回，发生坏账，企业资产将受损。企业为了谨慎起见，应当定期对应收款项进行全面的检查，对可能发生坏账的应收款项目进行预测，没有把握能够收回的应收款项，应当计提坏账准备，这充分体现谨慎性的原则。
2.1.2 存货跌价准备的提取
企业应经常对存货进行全面清查，若因为存货遭受毁损、全部或部分陈旧过时或销售价格低于成本等原因，使存货成本高于可变现净值的，应当按可变现净值低于成本的金额提取存货跌价准备。这种会计处理方法符合谨慎性原则。
2.1.3 短期投资跌价准备的提取
企业从证券市场购入股票、债券等等短期投资活动，由于证券市场总是处于波动之中，所以企业的收益和损失的不确定性很大。在期末，企业应对短期投资按成本与市价孰低计量，对市价低于成本的差额计提短期投资跌价准备。这很符合谨慎性原则的要求。
2.1.4 长期投资减值准备的提取
按照《企业会计制度》的规定：企业应当定期或者于每年年度终了，对长期投资逐项进行检查，如果由于市价持续下跌或被投资单位经营状况变化等原因导致其可收回金额低于投资的账面价值，应在期末时计提长期投资减值准备。
2.1.5 固定资产减值准备的提取
按照《企业会计制度》的规定，企业应当在期末或者至少在每年年度终了，对固定资产逐项进行检查。如果由于市价持续下跌，或技术陈旧、损坏、长期闲置等等原因，导致其可收回金额低于账面价值的，应当按可收回金额低于其账面价值的差额计提固定资产减值准备。
2.1.6 无形资产减值准备的提取
由于无形资产在创造经济利益方面存在着较大的不确定性，企业应该定期或者至少每年年度终了，检查各项无形资产预计给企业带来未来经济利益的能力，对预计可收回金额低于其账面价值的，应当计提无形资产减值准备。
3 存货期末计价方法的运用
资产负债表日，存货应当按照“成本与可变现净值孰低”计量。也就是按“历史成本”与“可变现净值”两者之中的较低者进行计价，反映在资产负债表上。
存货成本高于其可变现净值的，应当计提“存货跌价准备”，计入当期损益。可变现净值，是指在日常活动中，以存货的估计售价减去至完工时将要发生的成本、销售费用以及相关税费后的金额。这种计价方法符合谨慎性的原则。
4 固定资产折旧方法的选
固定资产折旧处理采用加速折旧法也体现了谨慎性原则。由于技术发展的进步，固定资产不仅存在有形损耗，也存在无形损耗。如果采用直线法，可能会造成企业设备陈旧、更新速度慢。而采用双倍余额递减法、年数总和法等加速折旧法，则可以实现加速设备的更新，同时计提折旧也会更符合实际情况。
5 无形资产的摊销
无形资产的摊销也体现了谨慎性原则，无形资产的摊销一般采用直线法。所以摊销主要决定因素是其摊销年限。在实际的工作中，应将其价值在预计使用年限内分期平均摊销。无形资产的摊销期限越短，越能体现谨慎性的原则。
6 收入的确认
《企业会计准则—收入》规定：收入必须在若干相关条件同时满足时才能够确认。如果在提供劳务交易的结果不能可靠估计的情况下，企业应当在资产负债表日对收入分别按以下情况确认和计量。
（1）如果已发生的劳务成本预计能够得到补偿，应该按照已经发生的劳务成本计算确认收入，并按相同金额结转成本。
（2）如果已经发生的劳务成本预计不能全部得到补偿，应按能够得到补偿的劳务成本确认收入，并按已发生的劳务成本，作为当期费用，确认的金额小于已经发生的劳务成本的差额，作为当期损失；如果已发生的劳务成本全部不能得到补偿，应按已发生的劳务成本作为当期费用，不确认收入。这些规定，充分体现了谨慎性原则。
（3）关注和反映或有事项的规定。或有事项是指过去的交易或事项形成的一种状况，其结果需要通过未来确定事项的发生或不发生予以证实。《企业会计制度》对或有事项的处理所作的规定，确认或有负债而不披露可能的或有资产，遵循了谨慎性原则，同时也能让会计信息使用者更清晰地了解企业的财务状况信息，从而做出正确的决策。总之，在全球经济一体化的今天，谨慎性原则的合理应用对企事业单位的经济管理具有重大的意义。合理应用谨慎性原则对企业进行经济活动分析，得出的财务信息、经营投资信息是十分稳健可靠的，为企业经营投资和决策起到至关重要的作用，大大提高了企业的经济效益。
篇11：新债务重组准则在企业管理中的应用探讨经济学论文
新债务重组准则在企业管理中的应用探讨经济学论文
摘要：随着世界经济的迅速发展，企业之间的竞争愈来愈激烈，企业的经营风险也就愈来愈大，一些企业可能因经营管理不善、或受外部各种不利因素的影响，导致盈利能力下降或经营发生亏损，形成债务困难的情况。实践证明，债务重组是一种有效解决债务纠纷的方法。新债务重组准则规定债务重组产生的损益计入当期损益，改变了旧债务重组准则下债务重组不确认重组收益的原则。这一重大变化带来了财务管理和会计核算上的一系列问题。在本篇论文中，我将主要详细论述新会计准则下的债务重组在企业中的应用，以及债务重组损益引发的一些问题。
关键词：债务重组准则 债务纠纷 债务重组损益
一、债务重组的含义与相关会计准则的沿革
债务重组，是指在债务人发生财务困难的情况下，债权人按照其与债务人达成的协议或法院的裁定做出让步的事项。
为规范我国的债务重组行为的会计处理，我国于1998年6月12日颁布了《企业会计准则——债务重组》，但是在实务操作中却出现了诸多问题，如债务重组收益计入当期损益的，2001年对《企业会计准则——债务重组》进行了修订(下称旧重组准则)，将债务重组收益直接计入资本公积。
2006年出台的新《企业会计准则12号——债务重组》(下称新债务重组准则)又对债务重组的会计处理进行了修改，重新界定其含义，把清算改组债务重组和非财务困难的债务重组排除。将债务重组发生的收益和损失直接记入当期损益，引入公允价值作为会计的核算基础。改变了旧准则对债务重组收益计入资本公积的做法，体现了和国际准则的趋同。
二、企业债务重组的财务处理
(一)以资产清偿债务
1.以现金资产清偿债务2.以非货币资产清偿债务
(二)以债务转为资本清偿债务
1.当债务人为股份有限公司时，债务人应将债权人因放弃债权而享有股份的面值总额确认为股本;该部分股份的公允价值总额与股本之间的差额确认为资本公积(股本溢价)。
2.债务人将债务转为资本，即债权人将债权转为股权。
(三)以修改其他债务条件清偿债务
1.不附或有条件的债务重组2.附或有条件的债务重组
(四)以上述三种方式组合清偿债务。
三、新债务重组准则下的损益确认所引发的问题与对策
(一)债务重组损益
以公允价值计量对企业损益的影响问题新债务重组准则规定，“债权人因债务重组收到的非现金资产、享有的股权等，均按公允价值入账”。而新债务重组准则对债务重组定义中最基本的条件是：债务人发生财务困难，债权人作出“让步”。故而债务重组中的`债权人一方，通常都是产生债务重组损失的一方。因此以公允价值入账比按账面价值入账更具谨慎性和稳健性。
但是，我认为在中国现行的市场条件下按公允价值入账，依然存在较大的不可操作性。因为在尚未建立良好实施公允价值社会环境的情况下，公允价值的取得存在较大难度，增加了债务重组损益确认的不确定性。
要建立一个良好实施公允价值的社会环境，我认为政府要不断的完善经济法律、法规，并且还有严格执行。
(二)债务重组损益确认与减值
准备核销之间的关系问题新债务重组准则规定，“债权人已对债权计提减值准备的，应当先将该差额冲减减值准备，减值准备不足以冲减的部分，计入当期损益”。“该差额”指的是债务的账面价值(即对方应付账款的账面价值)和公允价值的差额。这使得部分专业人员理解为，新债务重组准则要求重组前计提的准备涵盖于重组这一经济事项之内。而这是新债务重组准则未考虑到的不足之处。新债务重组准则对债务重组的定义，其中关键点之一是债权人作出让步，也就是债权人在债务重组中不可能产生收益，只能是损失。
因此我认为，这条规定仅仅明确了债权人在计算当期损益时需注意重组前计提准备的核减问题，并未规定重组损益包括“减值准备转回金额”。正确的理解应是：债权人当期损益等于债务重组损益与减值准备转回所影响的损益之和。
(三)债务重组损益确认带来的与现金流量相关的问题
新准则将债务重组中债务人的重组收益和债权人的重组损失分别计入营业外收支，体现为当期损益。因此企业更应注重经营性损益和非经营性损益及已实现损益和未实现损益的区分。由于无论债务重组收益还是债务重组损失都不会带来现金的流入和流出，对经营活动产生的现金流量没有影响，所以在编制现金流量表主表时，无需考虑债务重组损益。而重组损益必须在现金流量附表上作为净利润的调整项目体现，才能保持现金流量主表和附表上“经营活动产生的现金流量净额”的一致。
但是，目前的现金流量表附表上并没有相应的栏次，因此我认为，在现行新债务重组准则下，如果企业实际业务中发生了债务重组，则在资产负债表日，会计人员编制现金流量附表时就需要特殊考虑债务重组的影响。在编制涉及债务重组损益的净利润调整项目时，必须进行分析填列。
四、结论
通过此篇论文，我仅希望可以帮助企业更好的理解新准则下的债务重组，可以帮助企业更好的运用新准则下的债务重组，做好债务重组的会计处理。同时，我也提请企业关注，在运用新债务重组准则做会计处理时，存在的一些问题。
作为债务人，在遇到财务困难时，怎么样让企业安全的度过危机是很重要的。通过债务重组固然是一个可行的方法，但是这样会给对方留下不好的印象，很可能对方下次就不会赊销给企业产品。这样企业的采购渠道就会变得狭窄了许多。因此加强企业内部控制，完善企业经营管理，才是确保其长久健康发展的关键。
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