下面小编给大家带来英语不好的孩子怎么学英语，本文共7篇，希望能帮助到大家!
篇1：英语不好的孩子怎么学英语
孩子学习英语的方法
1.自身英文能力的提高：这个不管是对孩子还是对自己都是有好处的，但是不建议拿着个《走遍美国》从头学，那是针对成人的，来点快速和实际的，如《和小小孩学英文》《我的第一本亲子美语书》，把和孩子日常生活息息相关的都学会。
2.参加各大网站的原版精读课程：自己先学会如何讲原版经典绘本故事，包括词汇，句型等技术知识，也包括文学价值，亦或是讲读方式，互动方式等。
3.经常听一些原版故事会：学其他故事妈妈的讲故事方式，或者带着孩子一起听，受到熏陶。
4.看英文方面的启蒙书籍：如汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》，安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》等，接受最先进的家庭英语启蒙新理念。
孩子学习英语的技巧
1.和孩子一起讨论书中细节，帮助孩子理解：和孩子互动故事相关信息，讨论具体的情节，主要目的是为了帮助孩子理解，因为家长可以通过中文去理解，可是孩子是单纯英文阅读的，所以帮助理解和记忆很重要。
2.下功夫做互动：如阅读《The very hungry caterpillor》后用卡纸来做毛毛虫进行美劳操练，阅读《培生分级》之后玩玩后面的单词卡片，进行游戏活动，阅读《The Witch》之后和孩子一起涂鸦女巫等。(给公众号回复 “资料” 可以领取包括《The very hungry caterpillor》在内的适合互动的电子绘本)
3.多关注文学和艺术价值：不要老是纠结在文字上面，其实英文阅读本身的目的就是为了让孩子有一个更加开阔的国际视野，而不是为了多学一两个单词和句型，所以如果英文不是特别理想，那么多帮助和引导孩子关注绘本的文学和艺术价值。
孩子学习英语的心态
1.英语启蒙这个东西，为啥那么强调家庭英语启蒙，家庭的重要性呢，那是因为不管孩子上了多么优质的课外班，时间也是有限的，一天集中不如分散开来，每天十分钟，所以家庭才重要，而且让孩子养成良好的思维和习惯，不单纯让孩子觉得那是一种学习，尤其是学龄前，这点很重要，也不是说家庭英语启蒙就不需要借助外力，家长适当选择做引导的外力还是必须的。
2.咱不好的和人家溜溜的差得远那是一定的，孩子受到的熏陶也不一样，但是每个父母都有强项和弱项不是，咱其他方面肯定行啊，所以不要妄自菲薄，觉得自己不行，就完全放手不做。
3.如果真心去做，下些功夫，如自己先听完音频，学习后给孩子讲书可行吗?初期完全可以，因为毕竟咱比两三岁孩子学的快吧，虽然费力但是这个时代多学点英文没啥坏处吧，所以如果父母肯下功夫那是最好了。
孩子学习英语给父母的建议
1.放英文儿歌给孩子听：关于放英文儿歌，小小孩可以每天都放一些，语言学习这东西讲究一个坚持，不在乎每次听多长时间。大一点的孩子可以尝试放音频故事，当做背景音乐给孩子听，面包机，复读机，电脑，啥都可以，只要操作方便就可以了，这个只有放音频的技术问题完全可以实现。
2.原版动画：这个更简单，只要孩子有看动画片的时间(前提不是为了学习英语而看动画片，而是在孩子有看动画片需求而家长又允许的时间范围内可以尝试选择原版动画来啊看)就可以看，除了资源选择问题就是播放的技术问题了吧。
3.阅读方面：一可以尝试和孩子一起进行听音频看书，这样的书很多，国内引进的分级读物基本都是带有音频的，国外的分级在网络上一半是可以下载到音频的，关于绘本带有音频的不多，不过各大论坛网站都在尽力去寻找丰富这些音频资源，只有用心，能找到的已经够孩子用了。
和孩子一起听，不要单独让孩子自己听，那样变成单纯的英文学习了，和孩子一起听的好处是让孩子感受到你是和他一起听故事，如果有毅力的话，可以尝试先听先学，再和孩子一起进行，当然这要付出很大的精力，不过如果时间精力允许，对自己也是一种好处，强迫学习。
篇2：孩子高二英语不好应该怎么学
提高高二英语的学习方法
1、经常使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
2、良好的朗读背诵习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
3、常做到良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
4、常常保持记录纠正错题的习惯
每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
5、常常练习英语听力的习惯
听英语是对英语词汇，语法，理解能力的一种测试，无论你是听标准的英语听力题，还是英语歌曲，只要你能听明白，理解了，那就说明你对这段听力所含的单词，语法都掌握了，所以要保持听英语的习惯。
提高高二英语的建议
1.改掉“背”单词坏习惯。
语言要用学语言的方法学，不是用学科的方法学习。中国人学英语都是“始于背单词，毁于背单词”。95%的学生在学英语的时候都会有这个毛病，无休止的背单词，想要学好英语，先改掉“背”单词这个坏习惯!
小时候，爸妈教我们“识”字，但从来没教我们“背”字，我的学生要学的第一件事就是彻底永远地忘记背单词，取而代之的是阅读我6年来总结的涵盖所有考点的360句子，除过写作之外，考试的任何考点都逃不过这360句经典解析。
2.爱上英语只是一瞬间的事。
为什么很多学生不喜欢学英语?最大的原因是挫败感太强，单词记不住，考试不及格，口语不会讲，每一件事都在挫败孩子的积极性。我教他的则是根据我所总结的“语法迷宫图”对应题目到语法，在语法中识单词，在“迷宫”中掌握语法，这一张“语法迷宫图”涵盖初高中所有的语法点，这是我的学生成绩高的另一法宝!
高中生学习英语的误区
误区一：学习不够深入
大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语书，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。
误区二：把知识当成技能
打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。
误区三：速成心理
必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。
误区四：重结果不重过程
应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。
误区五：对教师的依赖
大家要仔细揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。
误区六：缺乏系统性
现在市场上学英语的资料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个、明天换另一个，学习便失去了系统性。也不是说童鞋们不能换资料，不好的资料就是要换。但不能总是换个不停，好的做法应该是选中一套资料，以它为主，其余资料都作为补充。
篇3：孩子英语不好应该怎么学才好
孩子学好英语的方法
1.从常用口语开始学
孩子学习外语从身边的事物开始，也就是说最简单的常用的口语先学。通常孩子年幼，还不懂得语法，所以从简单的单词和口语开始孩子会比较容易学会，等孩子学会的单词多了，再学习句子和短语，循序渐进。
2.找到相应的语言环境
如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都会英语，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。
3.多给孩子看英文电影
相比父母自己给孩子制造语言环境，电视和电影所带来的效果更有助于提高孩子正确的发音学习。尤其是孩子喜欢的英文动画片，在观看精神剧情的同时，孩子在无形之中学会了语言对白。
4.不断重复单词
学会一名外语，不可能一天两天就能学会。因此家长要有耐心地不断重复孩子的学习内容，哪怕是一天只学一两个单词，一年累计下来也能学会好几百个，所以不断重复也是一种好的学习方法。
5.使用绘本学习
精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话，家长一边给孩子讲故事内容，一边读给孩子听，或是大人一句小孩一句，不知不觉中，孩子掌握的东西就越来越多了。
6.有趣的肢体语言学习
把单调的英语学习结合到丰富的趣味肢体语言相结合，孩子会兴趣大增。父母是孩子最好的老师，要用智慧的方法帮助宝宝，鼓励宝宝，而不是强制学习。在兴趣和游戏中，宝宝更容易学到知识。
7.常见的物品上贴上英文
也许宝宝还不知道怎么写单词，但在宝宝常见的食物或物品上写上相对应的英文单词，平时父母有意识地指着单词读给宝宝听，宝宝就会有一些印象，等到他有记忆力的时候，他会更容易掌握这些单词的拼写。
孩子英语不好的解决措施
1、截止时间法
你必须明确的告诉孩子，你需要努力多久，再坚持多久，你就可以取得怎样的进步。
2、陪伴法
改变习惯最怕的就是孤独，如果是孤单一人，是最容易放弃的，这个时候的陪伴是非常必要的，所以家长你陪伴显得至关重要了。
3、合适的学习计划
和孩子制定一套适合他的学习计划，让他做到心中有数。 孩
子学习习惯的改变，家长你的配合是非常重要的，要严厉又
不会伤害到孩子的自尊心。
孩子的英语成绩差，当你问他哪里差时，却说不出一二三来。在不了解孩子英语哪里差的情况下，督促孩子学这学那，孩子本就是因为不擅学习处于迷茫状态。
不懂问题点在哪里，你瞎指挥反而是在帮倒忙。显然，家长你也是这样的，你只看到孩子的分数低，却不知道孩子英语到底哪里差，为什么会差。
孩子英语学习误区
孩子英语学习误区一：以背会多少单词为标准
有些家长认为很多培训机构的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯才是最首要的。学习能力和听说运用能力并重。
孩子英语学习误区二：家长会英语，可以自己教?
专家认为，对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。老师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。不仅提高积极性，也能感受到与其他孩子之间的团队精神。
篇4：英语不好的孩子应该怎么学
自主创造语言环境，鼓励孩子多听多看
有些家长说，多听多看的好处我们不是不知道，但是我家孩子就是不愿意听英语，一天到晚只想看电视、玩电脑、刷手机。
其实，家长们也不要以为孩子玩电脑、刷手机就是不干正事。电子产品是把双刃剑，关键在于我们能否用好。比如说，我们可以鼓励孩子：
1. 多听英语歌曲、英语广播
孩子喜欢听歌唱歌，就鼓励孩子多跟唱英文歌曲，这对于孩子模仿西方人咬字发音的习惯有很大的作用。
英语广播的播音员发音标准、吐字清晰、语速适中，所以听广播也是孩子磨耳朵和培养兴趣的好方式。
曾经有个外教跟我说，中国人说英语有个毛病，就是以为自己说得快，句子长，语法复杂，就代表英语好。事实上，能使用简单的句子，准确表达出复杂意思，才是最高境界。
2. 多看原声带电影、美剧、英剧
一部好的影视作品，往往融入了最地道的英语表达方式，还原了最时尚的西方文化。让孩子看原声带电影，可以营造出一种虚拟的语言环境，增强孩子的语感。
我向大家推荐最经典的美剧老友记，英剧福尔摩斯，以及迪士尼动画片，很适合家长和孩子一起看。
观看的时候，最好把中文字幕遮挡住。如果有孩子特别喜欢的影视剧，建议他反复看。
篇5：英语不好的孩子应该怎么学英语
孩子英语不好的学习方法
完全没有英语基础的家长
对于完全没有英语基础，即日常对话单词一点都不懂的父母，你们就不能给孩子们读英语绘本了吗?不是的。方法甚至很简单，和宝宝一起学英语就好。怎么学呢?宝宝的读物都是很简单的，通篇甚至没有几个句子，你先学习内容，配合书籍自带的音频和宝宝一起读就好。读的时候还是正常用中文去解释英文词，当宝宝和你的英语词汇都有所增长以后再用简单的英语词去解释稍微难一点的英语词。我的一位朋友自用的“攻略”叫《妈妈英语不好也能教孩子学好英语》，我上网查了一下，几乎找不到这本书的信息了，但类似的妈妈读物不少，可以学习借鉴。
有点英语基础的爸爸妈妈
大部分的家长还是有点英语基础的，虽然上学时考过了四六级，可工作以后就全都还给老师了，发音也不好听，就不敢给宝宝读了。“万一我的口音把宝宝带偏了怎么办?” 其实，只要爸妈念给孩子的英文，不是孩子的唯一“语音来源”就行!现在很多绘本书都附有CD，CD 里面有故事朗读，发音不好的爸妈，可以跟孩子一起听 CD，一起复述 CD，这么做，除了模仿 CD 的标准发音，还可以让孩子觉得“爸妈跟我一起学呢”，孩子感觉更有陪伴。现在的孩子，能接触到大量英语歌谣、英语影片、英语动画片，孩子通过各种有声媒介，能听到多元、生动的英语语音。故此，爸妈完全不必担心自己的英语发音，会对孩子造成实质影响。爸妈念绘本给孩子听，不是给孩子上“语音课”，而是让孩子感受大人的陪伴，在与孩子的阅读互动中，迸发更多亲子交流的乐趣。
英语流利的爸爸妈妈
对于英语还不错的家长来说，只要注意和孩子一起读绘本的时候不要过度干预孩子的阅读就行，也许你会害怕孩子都看不懂书里的内容而忍不住反复解说绘本的各个角落，这样，孩子就丧失了探索绘本的乐趣了。在挑选绘本的时候，只要考虑到是适合孩子的年龄层的就可以了。
说来说去，给宝宝读英语绘本考验的是父母，育儿先育己，还是这个老道理。爸妈和孩子一起读英语绘本，不是以“英语教学”为目的，而是同孩子一起，融入愉快的阅读氛围。孩子通过亲子共读，才会渐渐爱上英文阅读。孩子在学习陌生语言时，有了爸妈的陪伴，才不会感到寂寞。
英语不好学习英语的建议
1. 每一个英语好的人都是从零基础学起的，没有人天生就是高手。所以零基础并不是什么问题，是每一个人学习的必经阶段。
2. 不要考虑自学，因为这样更容易放弃。你需要一个老师和一群同学，老师会给你制定相应的学习计划，同学们集体学习的氛围也能让你更容易坚持下来。
3. 最好有一套教材，可以形成体系感。我之前推荐了《新概念英语》，它是一套比较符合中国人学习习惯，或者说是符合中国老师教学习惯的教材，在词汇和语法上下足了功夫，非常适合零基础的同学开始学习。
4. 要树立一个正确的心态。如果想从零基础学好英语，就千万不要去找那些貌似学起来很轻松、很快乐的方式，因为轻松快乐的方式特别容易让人放弃。在整个学习过程中，轻松和快乐只是你对这个语言的新鲜劲儿还在，但随着新鲜劲儿日趋平淡，放弃的念头就会油然而生。以前尝试过轻松学英语的同学应该对这个观点特别有共鸣。有了一定的基础之后，去尝试英语新闻、美剧、音乐等方式学习是没有问题的。
5. 设定一个学习目标，比如说某一个英语考试，或者是自己的海外游。这里着重讲一下考试对于英语学习的好处和弊端。好处在于你可以用分数很清楚明白的知道自己学习的情况，弊端在于很容易陷入为了考试而学习的误区，没有去掌握和使用语言，过于功利。
6. 在学习的过程中配有相应的练习。这个练习尤其要强调可以自己评估结果。比如说朗读录音、背诵、听写等。
7. 最好能每天抽出时间学，不一定是要学习新的知识，但是一定要抽时间做复习。语言学习中复习比学习还重要，如果不复习，学得再好也没有用。复习和学习的比例对于基础阶段的同学，建议是6：1，这也就意味着一周中只要有一天学新知识就可以了，一方面负担不会那么重，另一方面学得都可以记得住。
8. 最后给大家鼓鼓劲，从零基础到基本日常会话过关，能够口语交流，能够为阅读英语新闻和小说做好初步的准备，大概需要的时间是：半年。也就是把《新概念英语》第一册彻底弄明白即可。
家庭英语教育的现状
一、如今的父母基本都是大学毕业，当然很多人痛恨自己“儿时”的哑巴英语，其实哑巴不哑巴无所谓，最关键的是毕业后你的工作环境是否使用英语，如果毕业后不大接触英语，那么有了孩子，不管当初如何，大部分都已经哑巴英语了吧，所以发音不准才是首当其冲的问题。
二、大部分人的定义是不能随意的和孩子沟通对话，想说的说不出来，这个其实即使英语好的，当真正运用到自由沟通时也是有一定困难的，因为小孩子的话讲究的是原汁原味，地道生活化，而我们曾经学过的使用过的多半是书面化的语言。
三、基本是指在家庭操作时候产生的障碍，大家讲究不好的同时是觉得自己想按照路线做启蒙却力不从心，所以想寻求帮助，而不想寻求帮助的人也就不在意什么好与不好了，这就说明心态是正确的，剩下的就只有技能问题。
所以大多人人的意见就是，自己发音不准，认识但是读不出来，尤其是如今的美式发音更是搞不懂，还有孩子的原版书的单词好多没见过，没学过，为孩子阅读出现障碍，日常生活做不到与孩子口语沟通。
篇6：英语不好的孩子怎么学英语才好
孩子学习英语的建议一
自然的环境
想想我们上中学的时候，枯燥地念着课文，不断地接受老师的发音纠正是多么无趣。如果让孩子一个真实的情景中，无意地将一句一句的英语学下来，效果该有多好。幼儿学习外语最重要的是让语言在他的生活里扎下根。
给父母的建议
1.每天晚上花15分钟的时间与您的孩子在一起，阅读一本英文书，唱英文歌曲或者玩一个英文游戏。
2.孩子最喜欢学的内容是在他的环境里，能够和他交流的、有用的东西。比如，在画图、吃饭、游戏时等生活情境中经常使用的英语。
3.买一些简单的原版英文图画书，并且与孩子谈论书中的故事和图画。
4.经常放些英文歌曲，并且尝试和孩子一起唱。唱歌十分的有趣，同时您也可以学习英文。 唱歌是一个很好的锻炼孩子发音和单词记忆的方法。
5.对于大一点孩子，将英语学习与学科知识联系起来，用英语来学习那些重要而有趣的语文、数学、科学等学科知识。
孩子学习英语的建议二
有效的互动
单纯的听力刺激，孩子不会自然地获得语言。这是因为语言的获得需要在一种互动的状态中，而不是在单向、被动的状态里。
不妨想一想孩子学母语的过程：他的小头脑里充满的“这是什么?那是什么?”等等这些问题，最初不是以语言的形式存在的，而是在和大人逐渐建立的沟通中得到满足的。比如他指着苹果看着你，你会说：“哦，宝宝要苹果?”于是他知道了这件物品的名称，并运用语言“标签”给予对应。等条件成熟，他会迫不及待地把内心里丰富的“标签”用语言表达出来，这也是孩子不断拓展语言的动力。
学习外语也要运用同样的道理，用来满足孩子的需要、帮助孩子表达想法的方法来帮助他掌握英语。让孩子成为学习的主体，让掌握和使用英语的动力来自于孩子的内在需要。
给父母的建议
1.不要老是催着孩子问“香蕉怎么说，苹果怎么说”。要让孩子在自然情景中完整认知，直到能自言自语。
2.孩子不大理解的话和反复跟着学的话，需要你的反复指导。这时，不能只是用英语来教英语，在画图、吃饭、游戏时也要经常使用提示性的英语。特别是在孩子感兴趣的方面多使用英语，可以迅速提高孩子的学习效率。
3.即便是孩子有时发音出现错误，父母也不必急着纠正。因为，只要反复听，他会自己按照正确的发音进行矫正。而且，英语教育目标并不全在于发音，而在于能流畅地表达。
孩子学习英语的建议三
浓厚的兴趣
父母的英语水平不高，这并不妨碍孩子的英语学习。重要的是，孩子和父母都要对英语学习感兴趣，而且，孩子应该是在毫无压力的状态下学习的，正如他学习母语。
给父母的建议
1.让孩子一开始就爱英语，而不是害怕它。随时随地，只要孩子在尝试使用英文，一定要鼓励他。
2.强调日常生活中有用的简单语言，鼓励孩子因为使用它而能更自然地学习它，而不只是死记硬背。
3.每次孩子提问时，都耐心回答，引导孩子找出英文可爱的地方。也就是说，把学习另一种语言当成乐的心态，比水平更重要。
4.如果你不会英语，没关系，和孩子一起学，做他积极的陪伴者!享受语言学习的快乐。
篇7：英语不好的孩子应该怎么学
主动融入真实的语言环境
听、看属于语言学习的输入部分，说、写属于输出部分。“哑巴英语”现象为什么如此普遍?关键在于很多中国学生缺乏英语环境，以至于输出部分过少。没有适时的输出，只是单纯的输入，我们不能称之为真正的语言学习。真正的语言学习是需要跟母语为英语的外国人进行真实的互动，只有这样才能发挥语言学习的真实效用。
低龄孩子处于英语启蒙阶段，建议有条件的家长选择靠谱的早教，双语幼儿园或少儿英语培训班。在这些课堂中，老师一般会采用寓教于乐的方式带领孩子做游戏，让孩子学习日常生活中常用词汇和简短对话。
对于大龄孩子，家长最好选择有外教、能提供纯英语环境的学习班，条件允许的话，请一个外教作为私教，也是不错的选择。
当然，孩子光会说，不会写，也是不行的。写日记、读后感，都是很好的输出方法。
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