下面是小编帮大家整理的我喜欢的一堂国画课小学作文，本文共15篇，希望对大家有所帮助。
篇1：我喜欢的一堂国画课小学作文
我喜欢的一堂国画课小学作文
暑期的一天，任老师通知我去工人文化宫听浙江美院李教授的课。
清脆的铃声刚一响过，李教授便健步采到讲台上，用抑扬顿挫的语调对大家说：“同学们，今天我应绍兴美协的邀请，给大家上堂有关山水画的课。供大家参考、學习……”
我一听，心里真高兴。要知道，我是多么希望能有一次学习山水画的机会呀。何况，还是教授亲自“教授”呢！我赶紧掏出笔记本，满怀喜悦地在第一页端端正正地写上：“第一课，山水画。”
李教授扼要地讲述了山水画的历史。接着，如数家珍地将几位名家的作品与绘画特点一一道来：元代黄公望的《滕王阁》啦，李唐的大斧劈画法啦，还有清代“扬州八怪”中的.郑板桥……听着他那深入浅出的介绍，我完全被山水画这“国宝”所倾倒了。
李教授讲完了几种山水画的绘画技巧后，对大家说：“下面由我示范一下，画幅山水画吧！”我高兴地想：嘿！这次收获可大了。我连忙跟大家一起，涌到画桌前。李教授铺开宣纸，慢慢地捋平了，就对我们说：“画纸要铺平，才能运笔自如。”
说罢，只见教授拿起画笔，斜斜地在画纸左下角画了几笔，离这不远也勾了几笔。用笔在水里蘸了又蘸，又添了几笔。画些什么呀？我定睛一看：哈，随着他画笔的描绘，神奇地出现了几块或浓或淡，有干有湿的山石。犹如真的一般。这才明白了教授“乱画”的目的。
李教授在一座小丘上画了一座四角小亭，又添了几个人物作为点缀。纸中间偏左方，又有一座险峻的山峰拔地而起，山中泻出一飞挂瀑布，真是匠心独运啊！山峰上，用米点法画了几株树，李教授东一笔西一笔，山峰马上被“绿化”了。
纸上方，有绵延起伏，或隐或现的远山。远山深处，弥漫着团团云雾。我不禁赞叹：好一幅“山川出云图”啊！<
李教授熟练地给画上色。这山山水水便似锦上添花，愈发奇丽。这气势磅礴、诗情洋溢的画面牢牢地吸引住了我。
我轻轻地拍了下笔记本：收获真不小啊！增长了知识，还饱了眼福。
篇2：我喜欢的一堂数学课小学作文
我喜欢的一堂数学课小学作文
这学期开学，老师为我们开设了一个奥数兴趣班。听说奥数班的任课老师姓周，十分风趣，会冷不丁在课堂上做些怪动作、玩点小游戏之类的，这正合我胃口，我实在太期待上他的课程啦！
开学两周后的`星期三，我终于如愿以偿，听到了他讲的课，也“领教”了他的幽默。
上课铃刚响，周老师就旋风般地冲进教室，他先简单的自我介绍了一番。我打量了他一下，有点失望：脸上泛起了皱纹，头发也花白了。并不是我想象中的那种年轻、风趣的老师嘛！
然而他似乎童心未泯，一上来就给我们变了个小魔术：“你们大家给我出道题，十位和百位上的数必须要一样，个位上的数之和要是十的乘法。”有一位同学出了一道特别难的题：112×118=?我们都在暗地里发笑，心想这下他要算半天了，没想到他闪电般地报出了得数：13216。我们都惊讶得嘴巴变成了O型。他见我们情绪高涨，跃跃欲试，便托出了正题：“同学们，我们今天学习速算，想和我一样算得又快又准吗？让我来告诉你们秘诀。”……
果然名副其实啊！周老师正是我们学生心目中盼望的老师，谈话风趣而不轻浮，外表严肃而不令人“望而生畏”，并且和我们有共同语言。我喜欢周老师的课，我喜欢周老师。
篇3：我喜欢的一堂科技课400字作文
我喜欢的一堂科技课400字作文
从一年级到现在我上过许许多多的课，有语文课、英语课、数学课、品社课、电脑课、科技课让我喜爱的，却是一堂科技课，着堂课是一节既有趣，又好玩的实验课。
“丁——”悦耳的'上课铃响了，科技老师杨老师拿着一块木板和一个装着许多纸屑的盒子，面带微笑地走进教室。“今天，我们来做一个试验，哪位同学愿意为大家先做个示范？”话音刚落，我们便争先恐后地举起手来，最后，老师选了杨旦翎来做示范。她拿着尺，快速走上讲台。“请你把尺放在头发上摩擦一会儿，然后放在纸屑上。”老师和蔼地对杨旦翎说，顿时，同学们议论纷纷，不知老师的葫芦里卖的是什么药。不一会儿，杨旦翎把尺放在纸屑上，不可思议的事发生了：纸屑竟被吸在了尺上。我和其他同学又惊又喜，老师说：“同学们，想一想，为什么纸屑被吸在了尺上？”我心想：把尺放在头发上摩擦一会儿，就会把纸屑吸起来，摩擦、摩擦有了摩擦起电，对，就是摩擦起电。我兴高采烈地举起手来，老师便请了我来回答问题：“老师，是因为摩擦起电!”“回答正确！朱雪琳你很聪明！”
老师表扬我。我还是第一次被杨老师表扬呢，我高兴极了！真是一堂让人记忆犹新、喜爱的科技课呀！
篇4：我喜欢的一堂信息课优秀作文
我喜欢的一堂信息课优秀作文
说到我最喜欢的课，那就非信息科莫属了，信息老师姓蔡，她可是我心中的崇拜者，是同学们口中的“高科技博士”，我可喜欢上他的课了。
清脆的铃声“叮铃铃”地打响了，我盼望已久的信息课开始了。蔡老师把我们带到了电脑房，她打开讲台上的电脑，播放了一组“喜羊羊与灰太狼”的PPT，这可是蔡老师自己制作的，里面的图片和文字都会动。同学们有的瞪大了眼睛望着投影屏幕，有的大声感叹PPT的神奇，还有的在窃窃私语：这PPT真神奇，里面的东西居然会动！老师真厉害！蔡老师顺势引导，微笑着问道：“同学们，你们觉得用PPT上课有什么好处呢？”教室里顿时鸦雀无声，可是不一会儿，大家就开始交头接耳。随后，许多同学都举手了，有的说“用PPT上课可以增强同学们学习的兴趣，因为里面有各种各样的文字，还有音乐和视频。”有的说“PPT里面的东西都会动，真有趣，大家一定喜欢。”还有的说“PPT里面什么都可以放，内容可以很丰富，同学们会喜欢的`。”老师连连点头，大声问：“同学们，你们想不想学着制作PPT呢？”同学们异口同声地回答：“想！”于是老师拿起粉笔，在黑板上把制作PPT的步骤一步一步的写了出来。同学们欢呼雀跃，有的大声催促老师快点教，有的把头凑到边上同学的电脑前，商量制作方法，有的双眼盯着老师，似乎怕错过老师的每一句话，还有些经常玩电脑的同学则已经开始制作了。我可是第三种人，老师教一步，我就做一步，慢慢研究。经过老师的耐心教导，我终于做成了平生第一张PPT。
从此，信息课成了我最喜欢的课，它不但让我学会了制作PPT，还让我丰富了知识。我太喜欢信息课了！
篇5：我喜欢的一堂语文课作文
在我小学六年级的时候，语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们，今天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始，我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看老师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从老师的安排。
“下面，请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。”我想了很久，终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小？。写完之后，我用不解的目光注视着老师，老师，写这个干什么呀？
“好，进行下一个环节。现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个？不会吧？我非常难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎么办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。
“现在，我们再划去两个名字。”啊？大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说：“老师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是非常痛苦了，现在又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？”更有的同学向老师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧。但老师却对我们说：“听我的安排，划吧！”
篇6：我喜欢的一堂语文课作文
周四的语文课前，老师要几位同学把自己写的日记写在黑板上，我万万没想到其中有一个是我。我暗暗地想：我昨天没有认真写日记，我一定是最差的那一个。
我认真真真地把我的日记写在黑板上，在这个过程中我找到了许多日记中的错误，老师在我的日记本上写了一个“5”。我心想：看来我这个日记只有五分，可能别人比我高出不知多少分呐！我忙问老师：“老师，这个日记可以改吗？”“当然不可以！同学”。我只好继续写下去了。写完之后，我回到座位上思考着，又拿起笔改了几下，只听上课铃响了。
老师第一个讲解的就是我的日记，看来我真的是最差的那一个。我一边听着老师讲课，又一边拿起笔在日记上改着我这个“烂”日记。老师仔细讲了如何修改，以后要如何写，我都记在日记本上了。讲别人日记的时候，我也听着十分认真，思考着为什么他们也会在这里出错？接着又将原因写在日记本上。后来，老师还讲了写得好的同学的日记。我下定决心，明天的日记一定要八九不离十。
“叮叮叮叮……”下课了，可我还在知识的海洋中航行。
“哦，去玩了！”当别人在玩耍的时候，我便马上把当天的日记写完了。
这一堂语文课，我好开心，因为我又学到了许多的知识。
篇7：我喜欢的一堂语文课作文
“叮铃铃……”老师和往常一样，踏着铃声进了班。可不同的是，老师并没有带着教学课本，而是带着一个装满水的透明玻璃杯、一个鸡蛋、一双筷子、一袋盐和一个勺子。我们都很疑惑，老师要干什么呢？
老师似乎看透了我们的心思，微笑着说道：“今天，我们要做一个关于鸡蛋上浮的实验，大家说好不好？”我们一听，都高兴得连连点头。
老师先把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋一下子就沉了下去。然后，老师将一勺盐放进清水里，但鸡蛋并没有上浮，我心想：老师放一勺盐会不会太少了？接着老师又放入了一勺盐，然后拿筷子搅了搅，鸡蛋终于离开了底面。
不一会儿，老师又放了两勺盐，用筷子搅拌，直到全部溶解。哇！鸡蛋开始上浮了。当鸡蛋浮到中间的时候，突然停在那里，它怎么不往上浮了？它会不会掉下来？我们的心也随着鸡蛋悬在那儿。同学们都屏气凝神，连大气都不敢出。老师又放了几勺盐，搅了搅，终于鸡蛋浮在了水面上。
正当兴致盎然之时，老师让我们以这堂课为主题，写一篇作文。这对我们可是小菜一碟了，因为刚才的每一个场景，我们都清晰地记得，写作自然容易。
最后的20几分钟里，教室里鸦雀无声，大家都聚精会神。有的一丝不苟的写着；有的正在托腮思考；有的全神贯注地品读着自己的文章……
快要下课了，我们还沉浸在其中，感到意犹未尽。这难忘的一课，令我深刻的明白什么叫因快乐而学习，因学习而快乐。
篇8：我喜欢的一堂英语课作文
英语老师给我们上过一堂别开生面的英语课，这节课是我最喜欢的一节英语课，到现在我还记忆犹新。
一天，英语老师突然和我们说要挑选几位同学去上公开课。我们既激动，又紧张，既想去上，又怕选不上。最终我被老师选上了。我心想：既然被选上了，就应该认真去上这节课。
我认真地准备着，等待着那天的到来。丁零零，初一(1)班的英语老师带着我们去上公开课，100多位老师坐在我们旁边，我的心怦怦直跳。开始上课了，我们每个人都争先恐后的举手，课堂既精彩，又刺激。
这节课回答的问题都是关于钟面的问题，相信大家对钟都很感兴趣吧!然后，老师提供了我们胶水、剪刀、蜡笔等材料……让我们做钟。大家都知道，平时的英语课都是回答问题、划划词组、就结束了。可这次，我却要在英语课上做钟，羡慕吧!接下来要开始做钟了，我和我的同学林宗裕一组，我先把钟的外框剪下来，小林则把钟面的指针剪下来，钟面的基本做完了，我们就要开始涂色了，我先涂上了绿色，然后红色……接下来由小林来涂色，我则用大头针把钟面的指针钉住，接下了就只要把指针钉上去，我们可是第一个做完的呢!
最终我们的这节公开课非常成功，老师不仅得了奖，我们还得了一些奖励呢!
这节课使我情有独钟，我喜欢这节课!因为这节课的形式太独特了!
篇9：我喜欢的一堂自然课作文
我喜欢的一堂自然课作文
星期三的一堂自然课上，老师让我们做了一个小实验，使我至今依然难忘。让我来回忆一下吧！
那天，老师把我们带到实验楼，将工具发给我们，让我们来证实鸡蛋能在盐水中浮起来。我扫视了一遍，有小半碗细盐，大半杯温水（为了使盐溶化的快一些），一只鸡蛋，一根小棍，一把塑料勺和一个量杯。实验开始了，我先将水灌进量杯，接着小心翼翼地把鸡蛋放入水中。只见鸡蛋如同一名出色的跳水员，“扑通”一声纵身跃进“游泳池”，溅起晶莹的水花。随后，沉到杯子底部，呼呼大睡起来。
我拿起勺子，舀出一勺盐，将盐均匀地撒入水中。顿时，一颗颗盐宝宝四散开来，犹如天女散花般美丽。我用小棍搅拌一下，以便加快盐的溶化速度。渐渐地，水变得清白清白的，有点混浊。鸡蛋似乎没受什么影响，依然一动也不动地躺在杯底酣睡。
我见它没反应，又添了一勺盐，继续搅拌。水慢慢地变得模糊不清，雾蒙蒙一片。鸡蛋却故意与我作对，还是无动于衷，待在底下纹丝不动。老师没有骗我吧？这怎么会这样呢？我有疑惑不解到心灰意冷。但是不一会儿，我又重新振作起来，放了一大勺盐后充分搅拌。
忽然，鸡蛋打了一个挺儿，像是要起床的小娃娃，坐起身子。它离开了杯底，悬在水中翩翩起舞。我眼睛一亮，又加了一大勺盐。鸡蛋精神抖擞，对一切充满了好奇。不过它又想出去看个究竟，又有些胆怯。经过内心的一番激烈斗争，终于，好奇心战胜了胆怯。
它逐渐往上升，宛如一个刚学会走路的婴儿，摇摇晃晃地探出头，来到了杯口，尽情地观赏着这美丽又陌生的世界。我心中大喜、欣喜若狂，差点欢呼起来。我抑制住内心的狂喜，向老师发言：“张老师！我的实验成功了！”
老师脸上流露出满意的.神情，对大功告成的我提问道：“你知道为什么鸡蛋可以浮起来吗？”我张口结舌，摇了摇头。这时，老师把原理告诉了我。原来加了盐后，水的密度变大了，如果盐的比例达到百分之三十，超过鸡蛋的密度，鸡蛋就浮起来了！
生活中到处都有科学道理，只要去发现、探索，就一定能找到。
这真是一堂令我既喜欢又难忘的自然课啊！
篇10：我喜欢的一堂数学课作文
叮铃铃，上课铃响了，这节是数学课。大家都进了教室安静地等待杨老师给我们上课。
杨老师先让我们拿出晚上写的作业，让我们相互对答案。接着杨老师就绘声绘色地给我们讲起课来。“今天我们开始复习”。杨老师说到，杨老师问了很多我们学过的知识，我们一个个争先恐后的回答，就像一群饥饿的孩子，贪婪地把知识送进自己的肚子。这时杨老师问了一道很奇怪的题把我们难住了，我们验算了好几遍也没算出来。杨老师笑笑耐心地给我们讲起题来，杨老师讲得又生动又有情感，不一会我们就听入迷了。杨老师讲完以后问我们有没有人没听懂？有几个同学不好意思地举起手，生怕杨老师批评他。可杨老师却说：“没关系，没有听懂就再认真听一遍就懂了。
最让我们感动的杨老师身体不舒服，还坚持为我们上课，为了让老师少操心，几个学习不太好的同学也学得不错了。时间过得真快啊，一节课这么快就上完了，在不知不觉中时间如同流水，不注意就从我们眼前逃过。
有杨老师给我们上数学课我们觉得无比幸福，杨老师就像辛勤的园丁，让我们健康成长。我爱数学课！
篇11：我喜欢的一堂数学课作文
今天，因为何老师家里有事，不能来上课，我们这一堂数学课由陈校长来上。今天陈校长来上数学课会将发生些什么有趣的事情呢？许多谜团都围绕着我。
开始上课了，陈校长帮我们回顾了前几天学习的内容，慢慢地把我们带进了一个欢乐有趣的数学乐园……他的课讲得真生动，同学们听得津津有味。许多同学都积极地举起了小手，认真地回答陈校长的提问，并在听到其他同学的思路后继续改正，也让自己有了更多的长进。
时间过得真快啊，不知不觉中，下课铃响起，我们不舍地走出了陈校长的数学乐园。陈校长告诉我们，我们是幸福的，我也觉得我们更应该好好珍惜现在的生活。这真是一堂难忘的数学课啊！
篇12：我喜欢的一堂自然课作文
在我刚上五年级的时候，自然课是张书记给我们上课的。
那天，铃”叮铃铃”的响起，张书记边拿着一个袋子边走进了教室。我们看见了张老师手中的袋子边走进了教室。我们看见了张老师手中的袋子，马上叽叽喳喳地议论起来，”张老师今天要请我们吃好吃的吗？””笨蛋，肯定不是的，是要做实验了！”……张老师让我们安静下来，说：”今天我们要做一个实验———制造”魔幻”液体。”张老师把红甘蓝，七个杯子，研钵，棒子和水一一摆开。张老师把红甘蓝撕成碎片，放在研钵里把红甘蓝汁分别放入三个杯子。张老师把水拿起来说：”见证奇迹的时候到了。”这时，我马上瞪大了眼睛，眼睛一眨不眨又目不斜视地看着那个杯子。张老师把水倒进了杯子里，什么奇迹都没有。这时张老师说：”给大家开个玩笑的，水是中性物质，不会发生变化的。”张老师又把醋和小苏打放入了不同的杯子，放醋的变成了红色，因为醋是酸性物质。放小苏打的变成了蓝绿色，因为小苏打是碱性物质。我突然想起了大自然，这些材料是大自然的，那么制造出这种现象的肯定也是大自然！我不经感叹，大自然真奇妙啊。
更有趣的还在后面呢！张老师拿着肥皂说：我把它放入红甘蓝汁里，会怎么样？”和我一样喜欢自然的高天勤一本正经地说：”我认为变成蓝绿色，因为我小时候尝过肥皂，有种咸的.感觉，所以…。。”还没等他说完，全班就发出了一阵阵比雷还响的爆笑，我感觉我再笑肚子都要笑爆了。但果然如他所言，红甘蓝汁变成了蓝绿色。这时我有点佩服他了，因为他不仅吃肥皂，还吃得那么仔细。
我们在欢声笑语中结束了这节自然课。
篇13：我喜欢的一堂英语课作文
从小到大，我上过许多英语课，其中有一堂英语课令我印象深刻，因为这节课使我从此喜欢上了英语。事情是这样的：
“叮铃！叮铃！”上课铃响了，我打开课程表，原来是英语课！我皱起了眉头，真倒霉，英语课非常枯燥，老师讲的内容都说是课本上的，老师问的问题我通常都打不上来，所以很少受老师表扬，老师还批评我讲废话。
英语老师满脸笑容地走进了教室，对我们说：“今天我们上第三单元第三课，《Follow the signs！》。”和往常一样，老师用幻灯片给我们认识了一些生词、生句，复习了一些熟词、熟句等。
接着，老师开始提问题了，她问我们：“谁能说出公园里规则？用英语。”老师话音刚落，教室里马上出现一片手林，可是他们的答案都是课本上的内容。突然，我的脑子里蹦出一条公园规则，是“Don't throw stones！”这条规矩书上是没有的。我得意洋洋地把手举得高高的，双眼盯着老师，希望老师能叫我。老师好像看透了我的心思，马上就叫我了，我大声地说：“Don't throw stones！”老师微笑着说：“回答得真好，陈扬真聪明 ！他说的这单词大家都没有想到，我们应该向他学习。”我刚坐下，就有许多同学问：“这是什么意思呀！”我更开心了，得意地说：“这是丢石头的意思，上学期学过，你们忘了么？”
自从我上了这节课后，我对英语有兴趣了老师表扬的次数也越来越多了，英语成绩也提高了。
篇14：我喜欢的一堂英语课作文
我最喜欢的一堂课是英语课，因为这是一节特殊的英语课。
今天是万圣节的前一天，我们举办了一个小型的派对。我们的英语老师给我们玩了一个小朋友在万圣节都要玩的一个游戏叫：“要糖果还是要惊喜”。游戏的大概要求是这样的：
1、制作一个面具。
2、走出教室，绕到前门去敲门
3、说：“要糖果还是要惊喜”后就会得到一颗美味的糖果！
这条规则听上去并不好玩，可实际做起来却是别有一番风味呢！
我做的是一个猫的面具，因为万圣节的恶女巫师总是带着一只小黑猫的，所以我决定拿一张黑纸做成一只黑猫。首先我把眼镜放在纸的背面描出轮廓，接着量好脸的长度画一个跟脸差不多大的一只猫脸，然后把猫和眼睛剪下来，最后再贴上几根细长的.胡须，一只可爱的小黑猫就完成了。再来看看别的同学做的吧！瞧呀，有的做了鸭子，有的做了太阳，有的做了魔鬼……还有人为自己的橡皮先生或笔小姐做了一套独一无二的万圣服，真的是应有尽有啊。
接着就是种人最喜欢的要糖果的时间了！我和我的伙伴们绕道到了前门敲了门以后，说：“要糖果还是要惊喜”原本是因该得到糖果的，可刘同学把糖果放在了帽子里让我们猜她把糖果放在了哪里。我们一看那鼓鼓的帽子马上知道就在她的帽子里。便指了指她的帽子，然后我们马上获得了我们自己的糖果，吃着糖果心里是无比的高兴。
啊！这的确很值得我喜欢，我喜欢制作时的欢乐，喜欢得到糖果的喜悦，更喜欢我的小猫面具……
篇15：我喜欢的一堂英语课作文
我喜欢的一节英语课。我从三年级开始学英语，你要问我最喜欢那一节课，我确实不好说，英语老师讲的课，我几乎节节都不喜欢，因为我就不喜欢上英语课。因为一上英语课，英语老师就让我们默写英语字母，背英语单词，因为我最不喜欢死读更背了。
到了四年级的时候，学校开始增添电脑教学设备之后，老师经常用电脑图片教学的方式，激发了我学习英语的兴趣。从此我们才慢慢地喜欢上英语课了。特别是那节英语公开课，确实让我喜欢：老师在讲英文字母的时候，他运用电脑图片，以动画的形式展现从英语字母，特别是运用狗狗熊和鹦鹉的对话方式，将字母、单词拼读出来的方法我非常喜欢！它不仅生动形象，而且便于记忆。例如老师让我上去写英语单词的时候，让我和电脑上的狗狗熊比，我心想：我可不能输给狗狗熊了，于是我写得格外认真、仔细，说起来也真怪！我轻轻松松地就把我以往写不到的单词写了出来。当我以一种愉快地心情转过身来时，同学们都为我鼓掌，我也高兴地笑了！可以说那一节英语课是我喜欢的一节英语课！那一节英语课不仅我喜欢，同学们都喜欢！我看得出，那一节英语课，老师讲课也没有以往费劲了，可是那一节英语课，同学们的听课精力都非常集中，可以说没有一个思想开小差的。
我希望：上级领导不要光口头上喊：“提高教学质量！\"要实实在在地为下边的学校下拨一些教学器材，也能使老师们，能够利用教学器材教好每一节让我们喜欢的英语课！
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