500字作文：青铜文明

时间：2022-05-25 11:00:39 作文大全收藏本文下载本文

【导语】下面是小编给大家整理的500字作文：青铜文明（共28篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

500字作文：青铜文明

篇1：灿烂的青铜文明

灿烂的青铜文明

第5课灿烂的青铜文明彭志文主讲教学目标通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点；了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的概况，提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养学生归纳、概括历史知识的能力；通过了解奴隶的悲惨生活，使学生认识到，夏、商、西周奴隶制文明的高度发达，是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上，从而培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。教材分析和教学建议一、重点和难点本课的主题在于使学生对我国夏、商、西周时期的奴隶制文明有比较全面而清晰的了解。首先在“青铜器的高超工艺”这一子目中，介绍了自夏至西周重要的手工业――青铜制造业发展演变的过程及其特点，以及其他手工行业如陶瓷业、漆器制造业、玉器制造业及酿酒业的概况；又在第二个子目“农业和畜牧业的发展”中介绍了自夏至西周农业及畜牧业繁荣的表现；最后，以“奴隶的悲惨生活”这一子目明确了自夏至西周奴隶制繁荣的基础。 “青铜器的高超工艺”是全课的重点子目。青铜制造业是我国夏商周奴隶制文明的典型代表，具有工艺高超，品种繁多，应用普遍，分布广泛等特点。在处理这一重点问题时，除应注意讲清青铜制造业的上述特点，还应强调自夏至西周青铜文明的延续性，从而使学生对中国古代文化连续发展这一显著特征有初步认识，还应适当介绍其他手工业行业的状况，使学生对夏至西周手工业的发达有一全面了解。正确地理解“青铜文明”这一概念是本课的难点问题。学生往往容易将“青铜文明”与青铜器或者青铜制造业简单地等同起来。教师应该对这一概念进行全面而准确的讲述。首先应对“青铜时代”进行简单介绍：青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。而在这个时代人们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。二、教法建议 1．教师可先生动具体地讲述抗日战争时期河南农民发现司母戊鼎的经过，引起学生对青铜器的兴趣。 2．教师可通过直观的手段，如计算机、投影或者挂图，向学生展示司母戊鼎或四羊方尊，使学生对商代青铜制造业的高超工艺有初步的感性认识，引发学生对青铜文明这一内容进行学习的兴趣。 3．引导学生回忆以前所学知识并提出问题：“在原始社会，人类的祖先们普遍使用的是什么工具？青铜器与之相比有什么优点？” 为帮助学生作出结论，教师可为学生提供实物参考，使学生体会青铜器坚硬、轻便、锋利等特点，从而使学生认识到人类进入青铜时代是巨大进步。 4．教师应以生动的语言，有条件应配以模型或照片，讲述司母戊鼎及四羊方尊的特点及其冶炼过程，使学生对当时青铜制造业的高超水平有进一步深入的了解。 5．对于“三星堆文化”，教师应介绍其概况，并引导学生回忆：“在前一课中，我们所学习的夏、商、西周三代的统治中心在什么地区？”再联系“三星堆文化”主要覆盖地区，使学生得出“我国青铜文化不仅水平高超，而且分布地区广泛” 的特点。 6.教师引导学生阅读教材，归纳除青铜制造业外，夏、商、西周手工业的其他门类，使学生认识到：我国发达的手工业不仅是青铜制造业“一枝独秀”，而且是全面发展。鉴于学生对于漆器欠缺了解，教师可用简明的讲解配以实物的形式，使学生对其有初步认识。 7．教师提出问题：“夏、商、西周的手工业规模庞大，占用大量的劳动力，专门生产粮食的人就少了。你认为手工业繁荣的基础是什么？”通过学生讨论，得出手工业的繁荣要以农业发展为基础的结论，再引导学生学习夏、商、西周时期农业及畜牧业发展的情况。 8．教师提出问题：“既然夏、商、西周时期，我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以‘青铜’作为当时文明的象征呢？” 经过学生讨论后，教师再深入浅出地解释“青铜文明”的概念。 9．教师可通过对“商朝戴枷的奴隶俑”“人牲”“殉葬”或安阳商王大墓的介绍，使学生认识到夏、商、西周奴隶制的残酷、野蛮的本质，并得出夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对奴隶残酷剥削基础上这一历史结论。本课涉及内容距今年代遥远，学生相关知识储备较少。教师的教法及语言应尽量平易通俗，并利用本课插图、照片较多这一有利因素辅助教学，并培养学生观察、分析插图的能力。如有可能，还可结合某些出土文物，进行一些考古学知识的介绍，增加学生学习历史和考古知识的兴趣。三、学法指导 1．指导学生通过对课文的阅读和理解，概括提炼并列举本课所涉及的重要知识点，如：青铜器在夏、商、西周三代发展的阶段特点；青铜器生产的特点及种类；其他手工业行业；农业及畜牧业发展的表现；奴隶的悲惨境遇，等等。要求学生尽量用自己的语言概括总结。 2．在上述基础上，教师可进一步提出问题供学生讨论：“为什么夏、商、西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就？”在讨论过程中教师应注意引导，使学生掌握奴隶社会取代原始社会是历史的进步这一结论。四、问题探究动脑筋有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明。对话：男孩：我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。女孩：不对！那时候多么残酷，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？这是从不同的角度对商代历史的认识。奴隶制固然非常残酷，但这是随着生产力发展、私有制出现的必然。在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高生产效率；奴隶社会内可运用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动。综上所述，商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是“灿烂的文明”。当然这又是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。参考资料三星堆文化三星堆文化发现于四川广汉，1929年开始发现。新中国成立后，经过1980年、1986年几次大规模考古发掘，出土了大量稀世之宝，包括造型奇特、制作精美的金器、青铜器和玉器、漆器等。三星堆出土的`金面罩，全用金箔，说明制作者对金的延伸性已有很深了解。青铜神面具、青铜雕像，造型生动，有古蜀人“纵目”的特点（如同戏曲化妆成坚眉竖目的形象）。三星堆的青铜树，是祭祀用品，有学者考证它与我国民间习俗“通天树”或摇钱树有关。（《三星堆文化探秘》，昆仑出版社版）学者们认为三星堆文化距今年代约三千多年，是商朝时候我国西南成都平原上古蜀人的文化。商代的陶瓷商代已出现釉陶，郑州出土的商前期釉陶相当光亮，具有原始瓷器的特点，釉色以青绿为主，少数呈褐黄色。这种瓷器在湖北黄陂盘龙城商遗址和江西吴城商遗址也有发现。这些原始瓷器的发现，把我国瓷器发明史推前了约一千年，提早到了三千多年以前。周代交通发达《诗经・大雅・大东》曾形容西周的大道：“周道如砥，其直如矢。君子所履，小人所视。”是说周的道路像砥石那样平整，像箭那样端直。但这样的道路只供“君子”（统治阶级）使用，一般平民只好在路旁看看而已。商朝用奴隶作祭品和殉葬品商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶作祭品，称为“人祭”“人牲”。奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，称为“人殉”。河南安阳侯家庄的商王大墓，墓的里里外外，人殉及追祭时的人牲，总共约三百人。学术动态夏商西周的社会性质大多数学者认为，我国夏商西周时期，是奴隶社会的历史范畴。《中国大百科全书》中国历史卷，提到夏朝时说：“夏代奴隶数量较多”，“夏代王室贵族对奴隶不仅强迫他们劳动，而且还任意杀戮”。谈到商朝阶级关系时，也较详细叙述了商朝奴隶制的残酷压迫，如“人殉”“人祭”等等。说到西周社会经济时，则明确提到：“西周社会中，奴隶制十分盛行”。一些通史、专史，如郭沫若主编《中国史稿》、詹子庆等主编《中国古代史》和孙淼《夏商史稿》、郑杰祥《夏史初探》等或将夏、商、西周史全放在奴隶社会编中叙述，或认为夏朝和夏商为奴隶社会。张传玺的《中国古代史纲》亦认为夏朝商朝为奴隶社会，而西周则为“封建领主制社会”，至战国以后，便进入“封建地主制社会”。白寿彝主编《中国通史》主张：“历史上第一次出现的阶级社会是奴隶社会，其阶级形式是自由民和奴隶，贵族和平民。不管其具体情况如何复杂，奴隶社会中统治和被统治的关系，剥削者和被剥削者的关系，总的划分，从其发生发展的基本过程来说，就是这样的。”该书认为商殷已进入奴隶社会。西周统治者为奴隶主贵族，但广大被统治者则分为平民和奴隶两大部分，而“西周时期的奴隶数量并不太多”，大部分劳动者是称为“野人”“庶人”的庶民，他们的身份是不完全自由的农民。图画说明商朝司母戊鼎制作的想象图本课导入框有一幅商朝司母戊鼎制作的想象图，这是1959年中国历史博物馆中国通史陈列的展品。画面反映了司母戊鼎的浇铸过程。在商代，当时人们使用坩埚熔炼青铜，每个坩埚能熔铜12．5公斤，铸造这样一个大鼎约需80个坩埚。当时，制作青铜器，还要进行两大项工作，第一步是要对矿石进行熔炼，其中包括选矿、初炼、提炼和加锡等。第二步就是具体铸造青铜器的过程。它包括制模、翻范、合范、浇注、打磨修整等。这一道道的工序，缺一不可。正像古书所说，铸造一件精美青铜器必须具备“型范正、金锡美、工冶巧、火齐得”几个条件。当时的人们正是通过这些工序铸造了世界上最大的司母戊鼎。近年来，一些中外学者运用现代科学技术对司母戊鼎进行了化学定量分析，结果符合六分其金而锡居一的铸器的合金比例。这幅图画生动地再现了商朝铸鼎的场面。司母戊鼎这是1939年在河南安阳侯家庄武官村出土的司母戊鼎。因鼎宽大得形似马槽，人们又称它为马槽鼎。鼎重832．84公斤，高1．33米，口长1．10米，壁厚6厘米，立耳，长方形，四柱足中空。纹饰以云雷纹为底纹，耳的外郭饰一对虎纹，虎口相向，中有一人头，似被虎所吞噬。鼎腹、上下均饰以夔纹构成的方框，两夔相对，中间以短扉棱相隔，足部饰兽面纹，下有三道弦纹。腹壁内有“司母戊”铭文。科学家们分析大鼎是采用组芯的造型方法，用21块陶范铸成。双耳是先铸成后再嵌入鼎范内，鼎身其余部分都是一次铸成。这本身就是一个奇迹。它标志着商代青铜器铸造技术已达到相当高的水平。此鼎是现存商代青铜器中形体最大、最重的一件，现藏于中国历史博物馆。西周可烧炭火的青铜器这是1976年在陕西扶风出土的西周可烧炭火的青铜器。器高16厘米，口径12．1厘米，分上、下两截，上半截为长方形鼎，两侧各有一附耳，鼎身四角铸有卷尾行龙；下半截为方座，中空，内可燃炭火以煮熟食物。方座两侧有方形窗孔，正面有两扇门，右门上有受过刖刑（砍脚）的奴隶做成的门闩，可以开关。方座下有四足，足上还铸有“怪兽似猴似鹰”。整个器具装饰华丽，构思精巧。三星堆青铜立人像这是1986年在我国四川省成都市东北的广汉三星堆遗址出土的青铜立人像。它是距今三千多年的古蜀国人制作的。像高163．5厘米，躯体修长，身着左衽长袍。青铜人的右臂向上曲举，左臂向下弯曲，宽大的手掌空握，好似握着什么器物。长袍下部雕有饕餮纹，下摆成燕尾状。面部方正，大眼睛，直挺的鼻梁，方额大耳，耳垂还穿有小孔。脑后垂长发辫，头戴华丽高冠。双脚赤裸，站在一方座上，神情肃穆庄严。据考古学家分析，这个铜人可能是古蜀人掌握祭祀大权的巫师。铜像采用分段浇铸法铸成，说明这一时期的青铜铸造工艺达到了很高的水平。商朝玉虎和玉象这是1979年在河南安阳妇好墓出土的商朝玉虎和玉象。玉虎高3．l厘米，长14．l厘米，身体长圆呈碧绿色，作行走状。玉虎为方首双耳，方形目，八字形须，张口露齿，长尾下垂，尾尖上卷，身饰云纹。玉象身体肥硕，长鼻上伸，小眼细眉，大耳下垂，身上饰有花纹，造型小巧可爱。从这两件玉器可以看出，商代玉雕技术已达到了相当高的水平。商朝戴枷的奴隶俑这是1937年河南安阳殷墟出土的商朝戴枷的奴隶俑。陶俑一高一矮，男俑高6．l厘米，女俑高5．5厘米，男俑的双手被枷在背后，女俑双手则枷在胸前。这两件俑为灰陶，俑的形象比较粗糙。仅捏塑出人的五官和身体的大概形象。这两个陶俑的出土说明了商代奴隶的悲惨处境。白天，奴隶们在奴隶主的监督下，从事艰苦的劳动；夜晚，为了防止奴隶们逃跑，奴隶主又给他们戴上枷铐。在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另一个奴隶主买五名奴隶，标价是一匹马加一束丝五个奴隶等于一匹马加一束丝的记载，见于西周中期的鞫γ文。鞫υ缭谇宄年间毁掉，现仅有鼎内铭文拓片传世。铭文约四百一十字，共分三段，其中第二段记载了奴隶主髟向另一个奴隶主买来名字叫陪、恒、耦、仓、眚的五名奴隶，其代价是用一匹马加一束丝，双方并订立了契约。这幅图就是根据上面的内容绘制的，它说明西周奴隶的地位是何等低下。

篇2：青铜葵花作文500字

痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大后才可能是一个强者。

一个单调的大麦地，村庄，来了一位名叫葵花的孩子，给村子增添了一份光彩。这女孩失去了爸爸、妈妈，幸运的是，一个特别的机缘，让青铜与葵花成为了兄妹相称的的朋友，他们一起生活，一起长大。可正当他们高兴的时候，不幸的来临了，当葵花12岁时，命运又将她召唤回城市，哥哥青铜从此一直遥望芦荡的尽头，遥望妹妹葵花所在的地方，不管刮风下雨、雷电交加，不管冰天雪地，大雪纷纷，他——青铜一天都看着那座屹立在东方的大城市……

痛苦是不可避免的当你痛苦时，想想开心的事……

我羡慕葵花，他有疼爱她的爸爸、妈妈、奶奶，助她，喜欢她的哥哥——青铜，还有每天迎接她牛，牛总是让她高高在上；我怜悯她，她那么小，就是失去了父母，成了孤儿，我又有如此幸福的的生活，有父爱，有母爱，我们应该珍惜眼前的幸福生活，她最后连家人都失去了，来到了一个陌生的大城市生活，这种痛苦，不是一般人能理解的；我谢谢她，她让我知道了：痛苦只是暂时的，当你找回幸福，请丢去痛苦。如果你丢不掉痛苦，听我的，准没错，找到她的克星——幸福！有了痛苦，就一定会有幸福，幸福是痛苦家泪水打磨之后的成果，这个成果一定会另你惊讶不比……

那是一份纯粹圣洁的感情，那是触动心底的感觉，无言的交流，真挚的眼神，无一不拨动人心，命运却总是捉弄人，他们之间的纯真牵动人心，无法忘怀！

篇3：青铜葵花作文500字

这本书的主要内容是一个特别的机缘使一个乡村男孩青铜和一个城市女孩葵花，成了兄妹相称的朋友。可当葵花12岁时，命运又将她找回城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。

这个故事的结局虽然不想我们想像的那样美好，但是这么写，反而更加生动传神。语言描写十分细腻，还有许多感人肺腑的细节。故事的情节曲折，真是“尺水兴波”呀！

这本书写了主人公的种种挫折与苦难：葵花的父亲死了，青铜是一个哑巴，家里又穷，生活很艰难。但是，谁能保证自己一生没有挫折呢？

生命中没有挫折，那么人就会变得懦弱。只有你经过挫折，只有你面对现实，不逃避，你才会变得坚强。人好比一棵核桃树，受的伤害好比挫折；枝叶好比承受挫折的过程；果实好比成功的喜悦。受到的伤害越多，枝叶越茂盛，果实越甜美。

小时候，我常常跟爷爷去放风筝。总认为顺着风跑，风筝就会飞得很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快风筝就被大风挂倒在地。爷爷说，只有逆着风跑风筝才能飞得高。我试了一下，果然如此。以后的日子，我常常在想：人好比风筝，只有在逆风中才会飞起来，只有在逆境中才能得到更高、更远的发展。

不是有句话说吗，在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

我读这本书时，恍如身临其境，那荡气回肠的文字，那催人泪下的情节，那动人心弦的故事......让我流连忘返。

书，我最好的朋友！

篇4：青铜葵花作文500字

这，是一个无法言语，却又充满爱意的男孩和一个乖巧懂事，又善解人意的女孩的故事；这，是青铜和葵花之间的故事；这，是男孩在困难之时还不忘照顾女孩而感动大家的故事。一次的邂逅，让城市里七岁的葵花来到了乡村青铜的家中，他们没有血缘关系，却情感致深从而他们成了以兄妹相称的好朋友，他们一起生活，一起玩耍，一起肩并着肩的克服困难！这个故事深深的打动了我的内心，感人、真切、真实。一家四口人，本来生活就很拮据，之后又添了葵花，五口人，更加揭不开锅，可却没有一个人叫苦喊累。为了葵花的前途，一家人费尽心思，才是葵花上了小学；为了让葵花照一张相，青铜背着一百双的芦花鞋，头也不回地奔向了县城，也不理睬他人的目光与劝告，终于卖掉了那一百零一双，包括自己双脚上的那一双，赤着脚走到了家；为了不用让葵花晚上再去别人家写作业，青铜抓了许许多多的萤火虫，做成了一只只漂亮而又明亮的“灯笼”，这是大麦地最最美丽的灯笼了；为了帮即将参加演出的葵花一条项链，青铜毫不着急的用一个个冰锥做成了一条华丽、高雅的冰项链；为了让葵花看到马戏，青铜不惜一切，与稻香渡的孩子大打出手，可还是寡不敌众，便让葵花“骑”在了他的头上，自己却差点喘不过气；

青铜为了不让放学后被顽皮的嘎鱼欺负，便每天都准时出现在了门口，接葵花……

可是，后来，葵花最终还是回到了城市里，青铜大叫

“葵——花”

虽然吐词不清，但这声音确实是从青铜的喉咙里发出的。

读了这本事后，我们可以像青铜、葵花一样，善待周围的人，以乐观的心态去付出，去感动，相信吧，风雨过后必有彩虹。苦难是暂时的，我们用不着为自己的一点点苦难就大惊小怪，我们需要的是面对苦难的心态。

篇5：青铜葵花作文500字

这么久以来在你的面前我只是那样胆小怯弱，甚至变成一个我并不认识的自己，也许太在乎，才会让一切都变得复杂枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。说声抱歉，因为我总是向前看，从来不知道回头。汪家祠堂，承志堂?就算我做再多他也看不见。

青铜为葵花做了许多事。为了让葵花上学，青铜放弃了自己上学的梦想。为了让葵花照一张像，青铜在冰天雪地中卖掉了自己脚上的芦花鞋。为了让葵花晚上写作业有灯，青铜捉来许多萤火虫，做了十盏南瓜花灯。为了让葵花看戏，青铜顶着葵花站了一晚上。为了等葵花回来，青铜天天提着纸灯笼去码头。为了让葵花报幕时更美丽，青铜吹得腮帮子疼，给葵花做了一串独一无二的冰项链······

你别说葵花只索取，其实她对这个家也是有贡献的。为了给贫困的家省钱，葵花没有参加学校组织的的拍照。为了可以多编一些只有穷人才穿的芦花鞋，葵花一放学就去芦苇地里采芦苇花。为了赚钱给病重的奶奶治病，葵花独自一个人去江南捡银杏卖钱。为了不让贫困的家为她下学期的学费操心，葵花把自己本可以考好的试故意考得一塌糊涂。为了让哑巴哥哥青铜能被人看得起，葵花想方设法教青铜识字······

葵花是文弱的女孩，不禁让人产生怜悯之心。青铜是一个有责任心、坚强的男孩，他用心保护着娇小的葵花。在青铜粗壮的、呆头呆脑的外表之下有着一颗细腻的心。他心灵手巧，做过冰项链给葵花，还做过南瓜花灯给葵花。他保护葵花，如果有人欺负葵花，他总会第一个挺身而出，宁愿自己挨打，也不让葵花伤到一根头发、一丝寒毛。

我们可以像青铜、葵花一样，善待周围的人，以乐观的心态去付出，去感动。感动自己，感动所有人。

篇6：青铜葵花作文500字

书是人类的精神粮食，书是人类进步的阶梯，书是开启知识大门的钥匙，书是引导我们登上知识殿堂的方针 ……只要我一天不看书，心里就觉得闷得慌。

我最喜欢的一本书 ——《青铜葵花》。书中讲述了一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，是个哑巴，女孩叫葵花。葵花小时候父母双亡，青铜的家人领养了她。他们一起生活，一起成长，直到第12岁那年葵花被接走。

感动至极，是葵花被接走那段时间。妈妈让青铜去外婆家取个鞋样子，支开他。当青铜跑到大河边时，白轮船早已载着葵花远去。于是，青铜天天爬到村头最高最大的草垛上，眺望着大河的尽头——船就是从那个地方消失的。一天，青铜看到了葵花，她似乎正在向草垛跑来，可没有发出一点声音，青铜忘了自己是在足有三层楼高的草垛上，迈开步子要去接葵花，一下子摔了下来。醒后，他张开嘴巴，有尽平生力气，大喊了一声：“葵——花！”泪水泉涌而出。

曾读到罗曼罗兰的一段文字：我们应当正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦何尝不值得赞颂！这两位是兄妹，而且都是圣者。她们锻炼人类展开伟大的心魂。她们是力，是生，是神。凡不能兼爱欢乐和痛苦的人，便也既不爱欢乐，亦不爱痛苦。凡能体味她们的，方懂得人生的价值和离别时的甜蜜。

每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦。今天的孩子，不要为自己的痛苦而大惊小怪，人类需要一种处变不惊的优雅风度。正视痛苦，感谢痛苦，改变痛苦。

《青铜葵花》告诉读者的，大概就是这个意思。

篇7：青铜葵花作文500字

设计师、绘图者：开心豆芽

设计时间：20xx年9月15日

设计地点、绘图地点：开心豆芽工作室

构图思路:

排版

海报海报，啥叫图书海报？既然是图书海报，字应该少点，图多一点，它表达的意思应该紧扣书的主题。我在接近右下角的地方，画了一张近似于古卷的“书”，要在里面写字。四分之一以上，为标题和作者，旁边有画了一朵大大的葵花。古卷的下面画一些小栅栏，里面画一些草。古卷旁边画两棵在土堆上的向日葵，叶子耷拉的那朵是青铜，因为葵花要走了，另一朵是葵花，她安慰青铜：“没关系，不要紧。”葵花上画了一片湖，象征他们住在水边，也就是指“鱼米之乡”。

标题

我在画这幅画时想：标题写哪儿呢？横着写？写到方木栏里？太没创意！……过了好长时间，我才想出，在一块“绸布”上写标题。我先画出了一块两角折起来的红绸布，然后，用铅笔在上面写了青铜葵花这几个大字。字老是写不规范，所以擦了又擦，写了又写，我写字很用力，我觉得那样好看，过了一会，纸上就有了清楚的痕迹，仿佛纸在说：“我伤痕累累地捡了一条“命”……

需改善：

应当用水彩笔，油画棒更好一点，字写得不太清楚，应当用勾线笔写，更清楚。画的空地方太多，没涂底色，而且很多地方都用同一种颜色，比较单调。

篇8：青铜葵花500字作文

青铜葵花500字作文

作文这么久以来在你的面前我只是那样胆小怯弱，甚至变成一个我并不认识的自己，也许太在乎，才会让一切都变得复杂枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。说声抱歉，因为我总是向前看，从来不知道回头。汪家祠堂，承志堂?就算我做再多他也看不见。

你别说葵花只索取，其实她对这个家也是有贡献的。为了给贫困的`家省钱，葵花没有参加学校组织的的拍照。为了可以多编一些只有穷人才穿的芦花鞋，葵花一放学就去芦苇地里采芦苇花。为了赚钱给病重的奶奶治病，葵花独自一个人去江南捡银杏卖钱。为了不让贫困的家为她下学期的学费操心，葵花把自己本可以考好的试故意考得一塌糊涂。为了让哑巴哥哥青铜能被人看得起，葵花想方设法教青铜识字······

我们可以像青铜、葵花一样，善待周围的人，以乐观的心态去付出，去感动。感动自己，感动所有人。

篇9：青铜葵花作文500字

“七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多日不见的阳花，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘扶摇直上，变得高远而明亮。”这是作家曹文轩在《青铜葵花》中的片段。这本书写的是苦难，苦到极致而变得美丽感人的苦难。

这本书写了因为小时候的一场火灾而失去说话能力的哑巴青铜和失去父亲的孤女葵花的故事。他们一家人的相亲相爱都是大麦地人有目共睹的。他们这几年其实过得并不安逸，火灾、水灾、蝗灾都被他们一一尝试个遍。在大麦地人民都对生活失去了信心时，村长对他们说：“把腰都挺起来！挺成一颗树！”对！这才是大麦地人！倔强、朴质，生活压弯我的腰，我偏要挺起笔直的腰杆！可命运又把12的葵花召回了属于她的城市，青铜看到回来的葵花，大声喊出了那个名字“葵花——”看到这里，我不禁潸然泪下。

小时候，妈妈教我放风筝，我试了几次都失败了。这让要强的我自信心受伤。妈妈温柔地对我说：“傻孩子，你顺着风向放，风筝当然飞不起来，只有逆风放，才能飞得更高，更远。”小小的我当然不明白妈妈这句话中蕴含的深意。但看完这本书后，我懂得了挫折就像风，只要你不怕困难，迎难而上，你就会发现，高处的风景，更动人。

珍珠是蚌经过承受沙烁的痛化成的珍宝，经过自然磨难的树自然更挺拔，更茂密，果实结的更多。当你承受住层层生活对你的磨练，回头看看，那些所谓的挫折、困难，早已变成那颗颗圆润饱满的珍珠，株株笔挺的大树，个个甜蜜的果实。

篇10：青铜葵花作文500字

最近，我读了一本好书《青铜葵花》，作者是曹文轩。这本书的内容丰富多彩，语言生动有趣，给我留下了深刻的印象。这本书主要写了一个男孩和女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的城市······书中景色描写的非常精彩，读后有让人身临其境之感。像：七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多日不见阳光，正向清澈的流水一样，哗啦啦漫泻与天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高而明亮。草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的，牛是潮湿的，鸟是潮湿的，房屋是潮湿的······世界万物都还是潮湿的。

书中很多地方给我留下深刻的印象，读后让我思绪万千。比如：时值深秋，夜晚的室外，凉气浓重，他终于从妈妈的怀抱中醒来了，青铜没有回头。他走回来时，那几个男孩已经团团挤在石磙上有滋有味地看马戏了。合上书，我陷入沉思。我想男孩青铜、女孩葵花手拉手战胜了苦难。我们要学习他们坚强向上，团结友爱的精神。回观世界现状，到处充满了战火硝烟，如果像青铜、葵花一样心中有爱，处处充满爱，那么世界将变成美好的人间。

篇11：青铜葵花作文500字

在整理书柜时，偶然发现一本书，掸掉上面的灰尘，是一本好书，是《青铜葵花》。

这本书的作者是一位著名的作家曹文轩。讲述一个7岁女孩葵花和哑巴青铜的故事，是一个令人感动的故事。

葵花是个孤儿，2岁时母亲因病而死，和父亲相依为命。可在一次：葵花爸爸开着小船在河上游玩，不小心落水，失去了性命，葵花悲痛不已。从此以后，葵花被好心的大麦地人收养。终于有一天，村长决定让村民们收养葵花，葵花美丽又老实，人见人爱。大家都想收养葵花，可大麦人都不缺孩子，最后，葵花去了青铜家，青铜一家把葵花看做自己的孩子一样，青铜也不再独自一人，连牛儿都替大家高兴。

上学的时候，只有一人上学，青铜把上学的位儿让给葵花，由葵花上学。上学、放学总是青铜接接送送，葵花又有些自豪。葵花也更加孝顺了。

我心想：我们也应该孝顺父母，学习青铜谦让的品格。

青铜一家心灵手巧，大家都教葵花做芦花鞋，在冬天，大家都穿芦花鞋。下大雪时，青铜顶着寒风，在雪中卖鞋，还把自己的芦花鞋卖给别人，自己赤脚在雪中。

为了不让葵花在大麦地受苦，村长决定让葵花住在城里，葵花走了。第二年，葵花又回来了，青铜开心极了，大喊了一声，哑巴青铜会说话了，大家惊叹不已!

我想：青铜真坚强啊!还会说话了，葵花该多么激动啊!我情不自禁鼓起了掌!

《青铜葵花》激励我要像青铜一样坚强、谦让;像葵花一样孝顺、文静。该读好书，让家人开心。

我合上书，回忆那些动人的故事。

想想现在，我们不愁吃不愁穿，有些人还衣来伸手，饭来张口。我们要学会独立、孝顺，做个好孩子，让老师、家长高兴。

篇12：青铜葵花作文500字

俗话说得好“书犹药也，善读可以医愚”。没错，故然是这样。我从小就爱读书，在我幼年时，我晚上都有妈妈读一篇故事给我听才睡得安心。

我很爱看书，所以妈妈准备了一个书柜，里面放了对我有益的书供我享受。记得有一本书，特别使我回味无穷，在我看完那本书最后一排时，我眼睛里的泪花终于禁不住流下来，让我特别感动。那本书就是曹文轩写的——青铜葵花。

青铜葵花是曹文轩在20xx年出版的，这是一部关于亲情的感人故事：住在城市里的葵花和乡村大麦的男孩青铜成了一对以兄妹相称的好朋友，他们一起生活，一起长大，一起在同一个屋檐下生长。可是，上帝又安排葵花回她出生的地方——市，从此，青铜坐在草垛上，望着那芦荡的尽头，望看那葵花所在的城市......

青铜和葵花他们开始既不认识，又没有血缘关系，但他们都能相亲相爱，把对方的父母当作自己的亲人一样关心、爱护，细心照料，他们那幼小的心灵都学会去照顾他人，细细地关注，真的是个懂事的好孩子！是青铜，是葵花，是他们，教会了我做人的真谛，教会了我做人要大度，教会了我做人不能只关心自己！我有个梦想，就是要去帮助别人，关爱别人，做个爱心天使。葵花用了一个实际行动，使我更加坚定了这个梦想：

一天，奶奶生病了，可是家里穷没办法用钱给奶奶治病，葵花决定瞒着大家独自去江南捡银杏卖，葵花用她的善良，真诚感动了一路随行的人，他们都帮着葵花，为他捡更多更好的银杏换钱。等葵花回家时，奶奶已经撑不住病魔的困扰到了天国，葵花失声痛哭。

葵花那份孝心，天地可证，她不停地日夜奔波，只为奶奶的身体着想。我，梦想是个爱心大使，让世界上需要帮助的人得到帮助，去关爱每一个人。

篇13：青铜葵花作文500字

这个星期我读了曹文轩的著名小说《青铜葵花》，刚读完就使我爱不释手。

文章描述一个十分感人的故事，葵花是一个清瘦而又脸色苍白的城市女孩，她的妈妈在两年前病死了，她跟随爸爸一起到了干校，不幸的是爸爸却在大麦地边的小河中溺水而死。这个无依无靠的小姑娘迈进了青铜家的门槛，青铜为了她，放弃了梦想中那有着许多知识的学校；青铜为了她，放弃那一件件新衣服；青铜为了她，付出了自己的一切。奶奶 ,爸爸妈妈和青铜用爱创造了一个奇迹。那就是战胜身边的大苦难。

读完这本书，爱如泉水般涌上了我的心头，就像曹文轩所说；每一个时代的人有每一个时代的痛苦 ,痛苦绝不是今天的我们才有的。的确，快乐固然可贵，但痛苦更是可敬的，我们应当正视痛苦，正如那首歌中唱到“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”.痛苦会锻炼我们，使我们更加成熟。少年时，便有一种对痛苦的风度，长大时，才可能是一个强者。这句话是对这本书最大的'总结，也是对读者最大的启示。

有真诚的心不管是大爱还是小爱都使人感动 .爱是大海上的一只船；爱是雨中的一把伞；爱是黑暗中的一盏明灯，爱是沙漠中一片绿洲……不管爱是什么，只要用我们的信心去面对困难，总会克服的。

我们要珍惜今天的好生活 ,珍惜今天父母对我们的爱。

篇14：青铜葵花作文500字

雨季已经结束，多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦地漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然扶摇直上，变得高远而明亮，万物都还潮湿。一个可爱的小女孩，光着脚丫，手拿一朵黄色的小花，走在河边凉丝丝的还未干透的泥土里……刚想到这个场景，就像起了曹文轩的纯美小说《青铜葵花》。

这是讲的一个男孩与女孩的故事。男孩很不幸，是一个哑巴，名叫青铜；女孩来自城市，叫葵花，一个特别的机缘，让城市女孩葵花来到一个叫大麦地的乡村，遇见乡村男孩青铜，并且成为一对兄妹，一起生活，一起成长，一起经历坎坷……12岁那年，命运让他们分别，将葵花召回她的城市。青铜也从此站在芦苇荡尽头，遥望葵花远去的地方，也让青铜学会了说话。

罗曼·罗兰曾说过﹕“我们应该正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂！痛苦又为何不值得赞颂？”在生活中，许多社会上的青年，都过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，丝毫不懂得自食其力，生活要靠自己的道理。宠爱的末端终究是痛苦的，他们长大后，就成为“啃老族”，用父母的钱，吃父母的饭，不会自己去创造。而青铜与葵花呢？他们从小自食其力，不浪费家中的一丝一缕，自己去赚钱，来维持家中的生计。我还被他们深厚的亲情感动了：为了给家中减轻经济负担，葵花故意考砸，去江南地区捡银杏果；青铜也为了家庭，到乡镇里去卖芦花鞋，卖到没有时，竟然把自己的鞋也卖了，脚冻得没有知觉……

是啊，每一个时代的人，都有每一个时代的痛苦，痛苦绝对不是今天才有的。只有在少年时有对痛苦的一种态度，长大才可能成为一个强者！

篇15：青铜和葵花作文500字

《青铜葵花》，让我认识了乡间的哑巴男孩青铜和失去双亲的女孩葵花。青铜善良，葵花懂事，他们在乡间发生的一切都给我留下了深深的印象。

葵花自幼失去了母亲，父亲带着她来到乡下，在这儿她结识了一个好朋友——青铜。一次她的父亲去野外画画时发生了意外，从此永远离开了他那有灵动眼睛、光滑皮肤的年幼女儿。他那女儿多么需要他，多么需要他那无私的父爱。

从那以后，葵花变成了一个无依无靠的孤儿，善良的青铜一家认领了她。青铜五岁时就成了哑巴，这个家庭并不富有，只能有一个孩子去上学。为了能让葵花背上书包，青铜放弃了自己的读书梦；为了让葵花照一次相，青铜把自己的芦花鞋卖了；为了葵花晚上能写作业，青铜抓来了许多萤火虫。

然而葵花又何尝不是如此呢？为了给贫困的家里省钱，葵花不照相，不要头绳；为了不让哥哥被人看不起，她教哥哥识字……

但是命运变化无常。葵花在十二岁时被带回城里，青铜和葵花从此分离。青铜悲痛万分，跑到空旷的田野里，心里大喊：“葵—花—”，呼喊的声音仿佛响彻天地。

我被《青铜葵花》感动了，我被大爱感动了，我被浓浓的亲情感动了！青铜和葵花相依相伴，一起经历风雨，一起迎接彩虹。他们用爱证明，挫折不是问题，困难不是问题……只要坚持，什么都不是问题。

篇16：青铜葵花作文500字

这个寒假里，我看了一本书，书名叫《青铜葵花》。这本书的内容十分精彩，在也十分感人，使我情不自禁地流下了泪水。

这本书讲的是：一个七岁的女孩葵花，因为爸爸妈妈都去世了，被青铜一家收留了下来，跟着青铜一家过着艰苦的生活。哑巴青铜和葵花一起生活、一起长大。葵花十二岁那年，被市长请回城里，青铜因此用最大的力气喊出声来“葵花！”震惊了全村的人。

葵花和青铜一家互相扶持，互相帮助，挺过了水灾、蝗灾等等，就算再穷苦，他们也活得很快乐。青铜一家与葵花并没有血缘关系，但他们把葵花当成了自己家中的一份子，就像文中的《冰项链》一样：葵花要去参加学校的文艺表演，但她没有新衣服穿，妈妈就把以前的花衣服给葵花。老师觉得再佩一条银项链就更好了！于是青铜费尽心思，想到了用冰来做项链。在文艺晚会上，戴着冰项链的葵花获得了雷鸣般的掌声。这种没有血缘关系的感情，也叫亲情！

在现实生活中，我也像青铜一家一样帮助过别人。就在去年春天，我走在放学的路上，这时，天上下起了倾盆大雨，我马上拿出伞，大步地走回家。走着走着，我看见对面马路上，有一个老奶奶没带伞，还不停地在雨中穿梭。我跑上前问：“老奶奶，您为什么不带伞呢？”老奶奶对我说：“我丈夫生病了，由我来买菜，可是我听天气预报说今天有雨，却忘记带伞，唉。”“那，我来送您回家吧！”老奶奶笑着答应了。一路上，老奶奶都在夸我，我心里美滋滋的。

《青铜葵花》这本书给我的启示很大，让我知道了以前的生活是多么的艰苦和不容易，水灾、火灾、蝗灾……所以，我更要珍惜一切！

篇17：青铜葵花作文500字

我读了一本书，书名叫《青铜葵花》，这是一个男孩和女孩的故事，青铜葵花作文400字。

男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市的女孩葵花和乡村的男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年,命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。

当葵花被重新召回城市中，有一天，青铜在大草垛上看见了葵花，她正在向他跑来，青铜忘记了自己是在高高的大草垛上，迈开双腿，朝葵花走去，一下子摔在了地上，不知过了多久，青铜站了起来，他看见葵花还在向他跑着，用尽平生力气，

大声的喊：葵花!正在放鸭的嘎鱼听见了，愣住了。青铜又大声的喊：葵—花!虽然吐字不清楚，但这分青铜家跑去，一边跑，一边大声的向大麦地的人宣布：青铜会说话啦!青铜会说话啦!

通过看这本书我觉得青铜一家人是那么的纯朴、善良，充满爱心，作文400字《青铜葵花作文400字》。如果世界上的每一个人都像青铜一家人那样关心别人，那么这个世界该会多么美好呀!人不能只顾自己，只注重物质生活，更重要的是人要有奉献爱心的精神，这比什么都重要。

拥有了爱心，就算日子过得再苦再累，心里也是充实的、幸福的。

篇18：青铜葵花作文500字

悠悠暑假，因为学校的推荐，所以我拜读了作家曹文轩的著作《青铜葵花》该书主要讲了一个男孩与女孩的故事.男孩叫青铜，女孩叫葵花，一个特别的'机缘让他们成了兄妹相称的朋友他们一起长大，12岁那年，命运又将葵花召回，青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方......

静静地读完，细细的品位着字眼，文章以朴实的写法，描绘了一幅乡村风景图，虽然有点凄凉却不失华丽.作者在字里行间中散发着他独有的性质，文中的主人公葵花，在7岁那年，随父亲去大麦地劳作，但父亲却意外死亡青铜一家收养了他，并融入了他们的生活中日子贫了些，但仍活得消遥自在，获得充实，一家人聚在一起有说有笑，与此相比，我却显得有些失落，因为父母去厂里工作。

往往很晚才回家，一起吃饭的时间很少，她的精神世界也远比我的丰富在书中青铜和葵花都很董事，做事也很有决心，非做好才罢休，相比之下，我连他们的一角也不如，相差甚有一万八千里远，我一出生就有一个幸福美满的家庭，有父母得宠爱，爷爷奶奶的关心，可以说我从笑就不知愁滋味，我是泡在蜜罐里长大的，所以不免有些刁蛮，任性，做事没耐心因而脾气变得暴躁爱争强好胜，因此才有了暴力，男生对我敬而远之。有时我争该控制点脾气。

篇19：青铜葵花作文500字

而我们，自从手捧教科书的那一刻起，就开始觉得，童年不再属于我们，童年是用来骗小孩的，书本成了生命的唯一，我盼望已久的“长大”来了，“玩耍等于堕落，学习才是真理”?她心想：今年的苹果一定能卖个好价钱。爱的力量--《青铜葵花》读后感作文我手持鸡蛋，在水池边一磕，一下子就流出了水注般的蛋清，带着着圆溜溜的蛋黄华丽登场。

——题记

在书店，无意间看到一本叫《青铜葵花》的书。于是，我怀着复杂的心情看完了这本书。从故事的开始到故事的结束，每一章都让我心潮起伏！每一章都充满爱的力量！

这是一个乡村男孩与城市女孩之间的故事。一个意外的机遇，让两个人成了兄妹。他们一起生活，一起成长！但女孩葵花12岁那年又被接回了城市。从此男孩青铜便遥望着葵花走的方向。直到有一天，这个不会说话的男孩喊出了女孩的名字。

青铜为了让葵花上学，把自己上学的机会给了葵花；为了让葵花不受别人的欺负，每天让葵花坐在牛背上，自己牵着牛把葵花送到学校晚上接回家；为了让葵花有灯光写作业，他一口气做了十盏南瓜灯；为了让葵花看马戏，他让葵花坐在自己的肩膀上；为了让葵花报幕时更加美丽耀眼，他用嘴巴一刻也不停的吹了一条独一无二的冰项链；为了让葵花回家时不怕路黑，他在河边上等了好几夜。

青铜为葵花做的很多事，他与葵花之间已经产生了一种纯洁的爱，这种爱需要两个人来共同维持，共同感动着对方。青铜为葵花做的很多事感动了大麦村的每一个人。而葵花为青铜一家人也做了很多感人的事儿。

篇20：青铜葵花作文500字

暑假里，我做完功课之余，还读了一些适合青少年读的好书，有《做好学生有点累》、《心灵鸡汤》、《甜橙树》、《青铜葵花》等，印象最深刻的是著名作家曹文轩写的：《青铜葵花》。

这本书主要讲了机遇和缘分让一个乡村男孩青铜和城市女孩葵花相识，并成为兄妹在一起生活的点点滴滴，非常令人感动，在葵花十二岁那一年，命运又把葵花召回她的城市……

在我看来，青铜是一个世界上最好、最疼爱妹妹的哑巴哥哥。在葵花刚进青铜的家门不久，就到了上学的年龄，而青铜也十一岁了，得读书了，青铜做了手脚，压下自己想读书的强烈渴望，让葵花妹妹上了学。葵花要主持报幕，没有一条银项链，青铜忙了一整个下午给葵花做了一条美丽的冰项链。我觉得葵花也是一个懂事的好女孩。他在照相馆刘瘸子来时，克制住了自己的照相渴望，为了不给家里添麻烦，没跟家人说。奶奶生重病时，她留了张条子，偷偷随船去了江南捡银杏卖钱，天真地要挣钱给奶奶看病，一片孝心让人感动。

在大麦地村，家家都不富裕，而青铜家，是大麦地最穷困的人家，他家的房子像一辆破旧的马车。可青铜葵花兄妹俩不抱怨、不嫌弃，尽管家很旧很简陋，家里的钱非常少，家产只有几只鸡，生活非常拮据，他们只能努力干活：打草鞋、卖土产……维持着生计，不像如今的我们，吃饱穿暖，还那么挑剔；嫌自己的家不豪华、嫌衣服不时尚、嫌食物不高档、嫌玩具没派头……只管比酷、比靓、比潮流，何曾知道艰苦的日子什么样儿？青铜葵花勇敢坚强、孝顺懂事、兄妹情深，是多么令人动容、令人心颤。

我读这本书时，热泪浸湿了书页，深深地被青铜葵花坚韧、乐观、懂事的品质而感动！

篇21：青铜葵花作文500字

在暑假，我看了一本小说，名字叫青铜葵花。读了这本书以后，我才真正懂得了什么叫做关爱，什么叫做无私。

青铜葵花讲的是一个叫葵花的女孩和一个叫青铜的男孩之间发生的感人故事。

干校有个女孩叫葵花，她妈妈病死了，爸爸因劳累过度也相继去世了，葵花就成了孤儿。最终，河对岸的青铜一家收养了葵花。这让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成为了兄妹。他们一起生活，一起长大。

哥哥青铜是个哑巴，妹妹是个孤儿，他俩一起挖野菜，一起玩耍。但他对妹妹的关爱是无微不至的，正当要盘算着谁才能去上学时，哥哥把这千载难逢的机会毫不犹豫地让给了妹妹。当大水冲走自家的房屋时，青铜为了他最亲最爱的妹妹，离开了大麦地，去寻找盖房屋的金茅草。当妹妹要参加文艺表演，需要一条项链作为配饰时，青铜不惜被划破脸颊，不惜劳累辛苦，为妹妹亲手制作了一条汇聚着自己对妹妹的关爱的项链。

当青铜在冰天雪地里卖芦花鞋，有人想买他脚上的那一双时，他答应了！为了妹妹的一张彩色相片，需要这么做，他也愿意这么做。当冰冷无情的寒风袭击他的手脚，把他的身子冻红冻紫，甚至冻僵，一动也不能动时，他却毫无怨言，因为为了妹妹，他什么都愿意做……

常听大人们说，血浓于水，可青铜面对这原本毫不相识的陌生人，甚至连自己的生命都愿意付出。他全心全意对妹妹好，对他来说，妹妹早已比自己还要重要。这是多么无私的爱，多么纯洁的爱啊！

我要像青铜一样，在以后的日子里，孝顺爸爸妈妈，关心身边需要帮助的人。坚强地面对生活和学习中的各种困难，做一个坚强、乐观的人，感动自己，感动大家！

篇22：《灿烂的青铜文明》教案

1.比较全面的掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业、畜牧业发展的状况;了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。

2.通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的状况，提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养归纳、概括历史知识的能力。

3.通过了解奴隶的悲惨生活，认识到夏、商、西周奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上，从而培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点来揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。

教学重难点

教学重点：青铜器的高超工艺。

教学难点：青铜文明的概念、表现;奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系

教学工具

多媒体工具

教学过程

导入新课：学们今天我们来学习第5课“灿烂的青铜文明”，“文明”一词反映的是社会发展进步的程度，是社会发展进步的表现。在夏、商、西周时期。社会发展进步的一个突出表现是在青铜器制造工艺上。

学习目标：

1、掌握青铜文明包括哪几个王朝。

2、掌握这一时期高超的青铜工艺和典型作品

3、知道夏、商、周时期的农业、手工业、畜牧业、商业等方面取得的成就，

4、懂得我国奴隶社会高度发达的奴隶制文明，是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上的。

自学指导：

1、夏、商、西周有哪些手工业?

2、青铜器制造业发展演变的过程?

3、青铜器制作有何特点?

4、夏、商、西周农业发展的表现?

5、畜牧业发展的表现?

新课学习：

教师提问：青铜器制造业的特点?(多媒体展示：青铜器的制作流程)特点之一：生产规模大

(多媒体展示)四羊方尊图片特点之二：工艺精美

(多媒体展示，青铜器) 特点之三：品种繁多，应用普遍

(多媒体展示)三星堆的文物、青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树。特点之四：分布广泛

教师提问：三星堆文化分布于何处?

学生回答：我国西南地区的成都平原。

教师引导：这说明我国青铜制造业不仅仅分布在商周统治中心地区。在西南等边远地区青铜制造业照样盛行。这说明当时青铜制造业还有何特点?分布怎样?

教师过渡：夏、商、西周的手工业，除了青铜铸造业之外，当时的陶瓷业和玉器制造业也很兴盛发达。(教师简单提一下陶和瓷的区别，稍作讲解陶瓷业和玉器制造业)

教师引导：那么农业和畜牧业发展表现如何呢?请第二组同学概括一下。

农业发展表现：

判断题：青铜文明就是青铜器工艺高超。

教师引导：上节课我布置同学们搜集了有关奴隶社会及奴隶悲惨生活的资料。现在我请一些同学来演绎奴隶的悲惨生活。

分角色表演：

场景一

学生角色表演：

旁白(由教师完成)：奴隶一天的劳动开始了。

奴隶主：(不停吆喝)快起来!快起来!(打开奴隶枷锁)把地里的肥给我施了，才能吃饭。(随着“啪”一声鞭响，奴隶主一鞭子打在走在后面的奴隶身上)叫你快点，你不听!(呵斥)

奴隶：(嘴里嚷道)太累了。(伸腰想休息一会儿)

奴隶主：快给我干活，想偷懒。(劈头盖脸一鞭子打下去)

奴隶：(眼睛被打中，捂着眼睛叫疼)

奴隶主：(骂骂咧咧)不打死你才怪呢!

旁白：天黑了，奴隶被一一带上枷锁，关了起来。

场景二

商人：快来买，快来买。这里有五个奴隶，三个大的，二个小的。大的可以干重活，小的可以干零活。女的可以生小奴隶。快来看呀，快来买。

奴隶主：(牵一匹马来，马上背着一束丝)这些奴隶值多少?

商人：不贵，两匹马。

奴隶主：太贵了，一匹马+一束丝，不行拉倒。

商人：好，爽快，成交。

旁白：奴隶主回到了家中。

奴隶主：明天就要祭祀祖先了。我看把其中三个奴隶杀死了，正好用来做贡品。

旁白：第二天祭祀开始。(奴隶主一一把其中三个奴隶杀死)

旁白：一个月以后，奴隶主死去。

奴隶主儿子吩咐手下：把剩下的两个奴隶活埋作陪葬品。

教师引导学生归纳奴隶的悲惨生活的表现：

a) 进行繁重的劳动

b) 失去人生自由，倍受折磨

c) 随意转让和买卖

d) 进行人牲和人殉

教师过渡：在农业、手工业和畜牧业生产中大量使用奴隶，奴隶过着牛马不如的生活。

讨论，是谁主要创造了灿烂的青铜文明?奴隶的悲惨生活与高度发达的青铜文明之间是一种什么样的关系?

教师总结：夏、商、西周农业、畜牧业、手工业和商业都得到了较快的发展，取得了较大的成就，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。但这些发展和成就，都离不开奴隶们的辛勤劳动。夏、商、西周灿烂的青铜文明在很大程度上是由奴隶们创造的。

课后小结

我们今天所学的第五课叫“灿烂的青铜文明”。青铜文明不仅突出表现在铜器制作工艺上，还表现在手工业、农业和畜牧业发展的方方面面。有学者把人类历史划分石器时代、金石并用时代、青铜器时代、铁器时代。青铜时代就是人类使用青铜器制作生产工具、武器生活用具的物质文化阶段。

而在这个时代人们所创造的物质文化成果便称作“青铜文明”。我国夏、商、西周时期正处于青铜时代，处于奴隶社会发展阶段。此时创造的物质文化成就突出，丰富多彩。因而，我们把这一时期文明称之为“灿烂的青铜文明”。

篇23：灿烂的青铜文明练习题

灿烂的青铜文明练习题

1.我国最早的青铜器出现于

A.夏朝时期B.商朝时期

C.西周时期D.原始社会末期

2.我国青铜文明的灿烂时期是()

A.夏朝B.商朝

C.西周D.春秋

3.下列器具中，不属于夏、商、西周的人们使用过的是()

A.青铜器B.玉器

C.陶瓷器D.铁器

4.迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是()

A.编钟B.三星堆青铜立人像

C.四羊方尊D.司母戊鼎

5.举世文明的“三星堆文化”位于()

A.黄淮平原B.渭河平原

C.成都平原D.汉江平原

6.古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作()

A.装饰品B.食器

C.乐器D.盛水器皿

7.除青铜铸造外，夏商周手工业发展兴盛的另外两个部门是①陶瓷业②玉器制造业③冶铁业④制漆业()

A.①②B.①③

C.②③D.①④

8.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，被称为“五谷”的农作物，最早在我国已齐备的.时期是()

A.夏朝B.商朝

C.周朝D.商周

9.在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指()

A.传说中的尧舜禹时期B.商周时期

C.西周、春秋、战国时期D.夏、商、西周时期

10.下列关于夏、商、西周时期奴隶的处境的描述，错误的是()

A.地位与牛马猪狗等同B.有属于自己的一小块土地

C.没有人身自由D.可以被随意转让和买卖

11.识图题：读下图然后回答问题(反映的是西周时的情形)

(1)根据图下的文字描述，填出图中A、B两处的算术运算符号。

(2)图中反映的是西周时的什么情况?这种情况说明了什么实质性问题?

(3)图中所反映的情况必然会导致什么结果?这种现象和结果之间的关系说明了什么历史结论?

参考答案：

1.D2.B3.D4.D5.C6.B7.A8.D9.D10.B

11.(1)A处填“=”，B处填“+”。

(2)是西周奴隶买卖情形的体现。说明：奴隶的价值还不如马，西周时奴隶地位很悲惨。

(3)奴隶地位悲惨是奴隶主残酷压迫和剥削奴隶所致，因而必然会激起奴隶反抗。

说明夏、商、西周奴隶制残酷、野蛮的本质，也说明夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对奴隶残酷剥削的基础上的。(此题目为开放性题目，只要符合题意即可)

篇24：文明作文500字

祖国，一个拥有神圣字眼的民族，一个拥有上下几千年历史的民族，一个从战争，迷茫的硝烟中走过来的民族。

祖国，是一个拥有悠久文化历史的民族。他在武术方面有着很悠久的历史。他的产生，是缘于我国祖先在狩猎果冻中，逐渐积累了劈、砍、刺的技能。这些原始形态的攻防收低级的。还没有脱离生产技能的范围，确实形成武术技能的基础。后来，经过好几代人的琢磨，终于有了现在的中国功夫，并且还有其他不同的武术名称。

祖国，有四大文化结晶，他们分别是《三国演义》《红楼梦》《西游记》《水浒传》他们是中国的宝贵遗产，四大名著承载着的文化精髓，文化底蕴影响着历代炎黄子孙。四大名著反映出的人文社会伦理历史处事令我们受益匪浅获益良多，其中对人物的塑造更是耐人寻味，品思良久。

同时，祖国也拥有者伟大的四大发明。他们是造纸术、指南针、火药，活字印刷术。四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经由各种途径传至西方，对世界文化发展史也产生了很大的影响。他们被古代人民广泛的利用。指南针和火药被古代人民常用于战事当中。而造纸术和活字印刷被刻苦学习的人民所利用。

祖国，有着许多世界之最，如：万里长城、丝绸之路、钱塘江潮、京杭大运河、黄河、珠穆朗玛峰、青藏高原、黄土高原……这些世界之最，都是古代人民的劳动结晶。万里长城，就是最典型的代表。他是用古代人民辛勤的汗水和勤劳的双手换来的。

我们的祖国拥有许许多多的文化，和举世瞩目的成就。所以，还需要我们去多多学习，多多发现。

篇25：文明作文500字

每天散步，总会发现马路上、花园里有一坨一坨的狗粪，天色暗下来后，人们都不敢出来散步了，生怕自己不小心“中招”。这使我非常难过，我觉得大家应该文明养狗。

不文明养狗有很多危害。现在到处都有“遛狗一族”，有的放任狗狗随地大小便，拉完了主人也不来处理一下就扬长而去，行人不小心踩到就臭气熏天，弄得整个人都不好了。有的主人不给狗栓绳子，任狗乱跑，影响别人正常行走，严重的还会吓到小朋友和老人，导致摔倒受伤。还有的狗因为到处乱钻，身上粘上了许多寄生虫，成了寄生虫的宿主，很多会传染别人，危害到他人健康。

我觉得爱狗就得先照顾好它的健康，应该给狗按时打疫苗，给狗狗勤洗澡，修建毛发。还有更重要的一点是隔绝狗狗与野狗野猫接触。

最近，苏州的小区大多数都安上了“宠物便便箱”，里面放了装宠物便便的'袋子，还有小铲子等等。每当你忘带清理宠物便便的工具时，你可以到箱子里借工具，捡好后丢进垃圾箱，又方便又快捷。如果你的小区里没有“宠物便便箱”，那么你在遛狗前就必须带上铲子和袋子了。

还有一点养宠物人士必须注意，带狗狗出行时一定要仔细察看相关提醒标志，商场、地铁、饭店等门口都有明文标识：狗狗不要入内，为自己和他人，请自觉遵守规定。

如果我们都文明养宠物，多为他人考虑，在享受养宠物带来的乐趣的同时，负起相关的责任。那么路面将变得更整洁，草地将变得更茂盛，社会将变得更和谐，让我们行动起来，生活就会变得更美好。

篇26：文明作文500字

网络，是现在必不可少的东西。在网上，我们可以学习、交流、购物、看视频、玩游戏，我们的生活中处处都有网络。

网购，是这几年来，一种很流性的购物方式。古人云：”利弊之间，衡其大者。“所以说，无论是什么东西，都有它的利弊，今天就让你我们一起，讨论网购的利与弊。

首先让我们来说一说，网购的利。在二十年前，几乎所有人都买东西，在各种各样的商店里，在那个年代，交通并不是很方便、很快捷，，但现在，因为有了网购，人们可以足不出户，便买到自己想要的东西。网购，既节省了了时间，还节省了精力，可以说是一举两得了。

再让我们来说说网购的弊。网购网购，重点在一个”网"字上，而网是一个较为虚拟的东西，所以在你买东西的时候，并不能看到，摸到真实的物品，更不能试穿，所以在买衣服时，买错号的几率特别大，然而退货又特别烦人，所以网购有的时候并不“方便”。

再说，买了东西就会有人送，然而这样就有会产生一个新的职业——快递员。快递员因为要送货，所以车上会有一个很大的箱子，真是因为这个大箱子，增加了许多发生“车祸”的危险。

无论是什么，他都有利弊，就像网购一样。

最后希望大家文明用网，做网络的小小守护人！

篇27：文明作文500字

公交车上人挤人，有一半人数是初中生。我望着窗口飞驰过的风景，无心欣赏。

这时有一位阿姨上了车，左手抱着孩子，右手又拉着一个孩子。

公交车上大部分人都忽视了这个阿姨，即使有在意的也没让座。那个阿姨站在几个初中生的旁边，过了五分钟左右，依旧没有人让座，那些初中生却表现出一种厌恶的表情。可能是因为这位阿姨身上有狐臭，我也闻到了，阿姨有些站不住了，开口说：“阿姨有点站不住了，能让阿姨坐坐好吗？”

初中生开口第一句话居然是这样的：“我们凭什么让坐？这是公共位子，我们想让就让，不想让就不让！”前后排的大人们开始议论纷纷：这些孩子怎么不给让座呀？怎么不懂事啊？我心想：既然你们议论他们，自己为什么不做出表率呢？可惜我也是站着的，如果我坐着，第一时间就会给这带着孩子的`阿姨让座。

又过了五分钟，还是没有人让座，司机叔叔也有点看不下去了，先是放了一次广播——“请给有需要的乘客让座，谢谢。”没有人反应，又放了一次还是没有，终于司机叔叔叫了起来：“有没有人给有需要的乘客让座啊？”

有个小男孩跟旁边的妈妈说：“妈妈，我可以让座吗？”他妈妈说：“当然。”这个大概八、九岁的孩子给这位阿姨让了座。

这些初中生和大人们，你们连最起码的文明都没做到，连一个八九岁的孩子都不如，文明在于行动，而不是口头上说说，大人首先要做榜样。

篇28：文明作文500字

如今网络给我们带来了许许多多的方便，大大提高了办事效率！

就拿我们家来说吧，自从家里有了网络，干什么事都方便多了，比如说爸爸之前喜欢看军事方面的新闻节目，一看就是大半天，可电视不可能依照他的要求，也一直放个没完，不仅要一个台一个台找，有时手都找酸了，也不能找到中意的节目，而且声音还很大。自从有了网络，电视机就被长时间放着，原来网上就包含了所有信息，大到国际形势，小到乡间奇闻，真是应有尽有。这下，每晚都能听见爸爸播报新“战况”了！这网络真方便，一下子就能搜索到全世界的信息，最重要的是爸爸不要找频道了。

网络对我们的学习也有很大的帮助呢！比如说，以前我们查阅资料，只能去图书馆，但现在有了网络，全天下的知识都在里面，只要动动键盘，点点鼠标，无穷无尽的资料就会落入手中，有时仅十多分钟就找到了，这样不仅避免了付出累得要死的代价，还有效节约了时间呢。而且衣服也可以在网上购买呢，这样节约了大量的时间。有些人懒得烧饭，只需要用手机点点，一会儿你的吃的就送到了。

但是网络也有坏处，有些人总是整天抱着手机，看的昏天暗地，鼻梁上也架着一副眼镜，而有些同学，成天只知道打游戏。

网络对我们有利有弊，所以要正确使用网络，我们要绿色网络少年行。