下面就是小编整理的用爱温暖日本六年级学生作文，本文共21篇，希望大家喜欢。
篇1：用爱温暖日本六年级学生作文
用爱温暖日本六年级学生作文
暖，是心灵的一种拥有。在温暖里，人不会迷失。
三月，本应是一个鸟语花香、百花盛开的好季节。但，在3月11日，下午两点左右，所有日本人在哭泣，东京仙台县发生了8。9级的强烈地震，这是史上排名第七的最高的地震。死亡和失踪人数目前已达上千人之多。这一震，几乎震动了全世界的每一个人。
那一刻，楼房倒塌、地面摇晃，一幕幕触目惊心的画面，一直在电视机里重复播放，看到这一个情景，我仿佛看见了5。12四川大地震和4。14玉树大地震。在电视机前面的我，看见了东京地标——东京铁塔，那铁塔底座出现裂缝，整个都被震歪了，成为全世界的焦点，这一次的地震，造成了许多人无家可归、颠沛流离，更造成多少家庭破碎！地震后接着就发生了大海啸，那巨大无情的浪花不停的将路面倒塌的`房屋残骸、车辆甚至于机场的飞机卷入大海，一下子消失的无影无踪；当人们把眼光转移到迪士尼乐园，那儿已经淹水，土壤也开始发生液化现象，想当年我们一家来到这个梦幻乐园游玩的景象，顿时产生一种伤感。唉，这一次海啸，冲走了游客对日本的信心，更冲走了我在日本的许多回忆！
有人问我，你恨日本吗？也许每一个中国人都忘不了日本对中国屠杀，可你恨他们，就真的希望他们死吗？大多数的人回答肯定是否定的。也许历史的渊源，想到那些苦难的岁月，想起那些他们的恶行造成的罪恶，可是他们死了又于事何补？
不是每一个中国人都是好人，同样，不是每一个日本人都是坏人！
想一想中国的汶川、玉树地震吧，这些人的力量无法企及的灾难，造成的不是一个人，不是一个省，不是一个国家，不是一个民族，单独的痛苦，而是全人类的痛苦。我们自己的同胞曾流离失所、也曾家破人亡，那些人的脸，满是泪水，绝望的脸，满是痛苦，心酸的脸，哪一张不让人痛彻心扉？我们不希望灾难，不管是哪个国家，我们都不希望看到人们悲痛的脸。日本也有很多像汶川、玉树一样的家庭，就算他们曾经给我们造成重创，还是很多与这些无关的人，他们也不想伤害我们中国老百姓。那些日本的普通人、普通家庭、孩子和父母，在九级的地震的摧残下同样痛彻心扉、绝望、孤独、痛苦。看见别人受苦，好人的心会发生战栗。我相信大部分人的心都在战栗，不因为他们是哪国的人，而是因为他们是人。
爱支撑起在灾难面前微弱的生命，从新燃起生命的希望，伴着我们的同胞继续走下去。一股股寒风刮在三月的季节，一声声噩耗在春天传来，我们的心在寒冷中颤抖，我们的爱在风雨中洗礼，传递，同时在告诉人类要坚强！向暖！相信总有一天，我们温暖的心会感动苍天大地。
篇2：班主任论文：用爱温暖学生
班主任论文：用爱温暖学生
黑龙江省虎林市庆丰农场学校 何瑾如
三年前，刚刚大学毕业的我来到了庆丰农场中学，成为一名英语老师，同时也成为了一名班主任。起初，对于班主任这份工作我感到很新鲜，同时也充满了向往。但现实告诉我，要当好这个世界上最小的“主任”并不是件容易的事，让我体会到了什么是操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱。
在我“上任”之前，我做了很多功课，为班级制定了规章制度，为了督促同学们遵守这些制度，我还自己“拟定”了一份加分、减分政策。同时我设想了许多学生会出现问题，并想好了解决方法。我还向有经验的老师咨询了一些管理班级的方法。于是，我满怀信心的“上任”了。但世事难料，很快我就遇到了棘手的困难。
第一个学期，我对学生抓的很紧，早上我比学生先到班级，看着他们上早读，每个课间我都去班级组织纪律，检查卫生。我始终坚信，在班级组建初期，你给他们养成什么习惯，以后他们就是什么习惯，我很注重学生习惯的养成，我的努力没有白费，班级的一切都在有序的进行着。但好景不长，第二学期我们班从外省转来了一名学生，她叫张冬雪。他父母带她来报道的时候我对她的印象就不是很好。她很娇气，什么事都依赖他父亲，还在办公室当着老师的面顶撞她的父亲。更让我头疼的是，她学习习惯非常不好，上课爱搞小动作，下课经常和同学打闹。每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找她谈话，希望她能遵守学校的各项规章制度，以学习为重。她口头上答应了，但是毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。起初，我很失落，但后来我意识到她无进步，是因为长期在地方学校受到的影响，而且一时也并没有真正认识自己的错误。
为了有针对性地做工作，我决定先让她认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找她谈话，谈话中，我了解到她的家庭很特殊。母亲由于疾病眼睛几乎看不见，家中的.一切事都由父亲来做。母亲的性格很孤僻，从不与她交流。再加上在过去的农村学校自由散漫习惯了。我看她能跟我说心里的话，就很高兴：与她交流了很多，说明她的哪些行为跟我们现在的班级不符，她自己也认识到了，我就顺着说“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，她无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当她有一点进步时，我就及时给予表扬、激励她。使他处处感到老师在关心她。她也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高她的学习成绩，除了在思想上教育她、感化她，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学张蔷跟她同桌，目的是发挥同桌的力。我还与家长联系，让她的父亲常和她谈谈心。让她家长在考试进步的时候，好好鼓励了她。第二学期，她学习更努力了，由于精力其中在学习上了，所以纪律上和其它方面也表现很好了。
看到张冬雪的转变与进步，我感受到了巨大的成就感和满足感。我还没从这幸福中走出来时，班级有出现了状况。我们班的丁扬脑子很聪明，也很会说话。但有很有坏毛病，撒谎成为习惯。
开学后的一天，丁扬的父亲来到学校找我，跟我说了一件他很无奈的事。放假期间丁扬无意中知道了家是网上银行的密码，他在家长不知情的情况下，分几次花掉了近一万元，在父亲教育时，奶奶出面反对，因此丁扬的父亲与奶奶之间发生了矛盾，一气之下父亲把丁扬赶出家门，丁扬被奶奶领回了家。可是父亲又怕奶奶太惯丁扬了，会更毁了他。
知道了这个情况，找了个合适的时间，我找到了丁扬，我先询问了一下本件事他的感受，然后从他父亲与奶奶的关系，到外人对他父亲的看法；从他这种行为对将来的影响，到他如何改变父亲对他的看法；从他的成绩的提高，到他将来的愿望；从他的毛病的危害到影响他的发展，到如果把自己培养成一个有用的人。我们俩心平气和的谈了近两个小时，后来我们达成了一个协议，为了改变父亲对他的看法，也为了让父亲了解他的近期情况，我们共同决定，他每天给父亲发一条短信，汇报自己的学习、生活、思想情况，父亲不回没有关系，一直继续，直到父亲原谅自己看到自己的诚意为止。这样做主要是为了培养丁扬坚持精神，也为了让他从这件事中感受一下孝顺的含义。
从这个协议定下来以后，我每天都要询问一下情况，也为了让丁扬有个好的学习环境，我把他从最后一排调到了第一排。也跟所有的任课老师说明了情况，各位老师都格外关注他。
情况一直在我的监控下进行着，到了三十五天的时候，我感觉不太对，就与他的家长取得了联系询问了一下具体情况，发现丁扬有四五天没有发信息了，可是他却骗我一直在发。知道这个情况，我又把丁扬找来，很生气的跟他说出了实事。并表示我以后不在管他了，也不在信任他了。这是我的激将法，由于我对他采用了“空气法”对他的存在跟没有他一样，这样让他很不舒服，多次找我承认错误，并反复表示不在犯同样的错误了。我以看期中考试成绩为由，来促进他的学习进步。结果他期中考试考出了很好的成绩，在我的一再激励下，他的学习劲头大增，各科都有明显的进步。
在我担任班主任的这三年中，我成长了很多，班主任的工作虽然很累、很枯燥、很繁琐。但在我的付出背后，我收获了成功，收获了喜悦，收获了孩子们对我的爱和尊敬。看着孩子们一天天在成长，一天天在进步，我付出的再多也都是值得的。在以后的工作中，我会用我的爱心和耐心浇灌更多的祖国的花朵。
篇3：用爱温暖学生师德的演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我来自行政支部，今天演讲的题目是：《爱的光辉》。
爱人说：这么晚了，学校的工作该忙完了吧，为你准备的饭菜已热了好多遍……
孩子说：爸爸，你好久没给我讲故事了，为什么你都不陪我玩儿，是不是爸爸不喜欢我了？爸爸，我想你……
他说：孩子还有亲爱的你，我爱你们，但学校的后勤工作离不开我，每个学生的生活离不开我，学校是他们的家，更是我的家，我要对得起学生家长的嘱托，更要对得起学校的信任。作为后勤人只有付出更多的爱才能为学生打造一个美好的家！
他，很平凡，平凡到我们根本不记得他的名字，但我要说：他，很伟大，因为他把所有的爱都无私的奉献给了学校的后勤事业！后勤人的爱就像一颗星，散发着熠熠光芒，轻柔照耀身旁；但有时，你可能根本感觉不到他的存在…
还记得今年7月份的某一天，暴雨从天而降，瞬间席卷了郑州，我校新建实训中心大楼工地的污水管道突然爆裂，汹涌浑浊的污水涌入新建工地的基坑，顷刻间，汪洋一片！发现险情的后勤人，不管暴雨如注，第一时间奔赴现场，他们顾不上深及脚踝的泥泞，顾不上满脸满脸浑浊的泥水，立即投入到抢险堵漏的工作中，经过一天的奋战与努力，污水管道终于修复完毕，险情排除！在后勤人淌着雨水、汗水和泥水的脸上，终于露出了温馨而灿烂的微笑。
还记得那个难忘的.年三十儿，万家团圆，举国欢庆，大家都沉浸在新年即将到来的欢乐氛围中，可就在正午时分，后勤人得知我校大铺家属院的暖气主管道因年久老化而破裂，维修任务迫在眉睫。一边是期盼已久的阖家团圆，一边是老师家属们的殷切希望，该如何选择？我们后勤人没有迟疑，毅然选择了后者，他们舍小家而顾大家，用自己无私的付出换来了家属院暖气的正常供应，在声声爆竹辞旧岁的欢声笑语中，让教职工能过上了一个暖暖和和的新年！
当然还记得，去年八月份新生报到的前两天，为了能让学生们用上空调，你们夜以继日的加班加点，为安装百余台空调铺设好了电路；还记得今年冬天的这场大雪，冻裂了学生宿舍楼太阳能管道的阀门，你们冒着严寒，踩着积雪，到楼顶进行抢修。还记得……还记得……这就是我们后勤人，用自己最平凡最朴实的工作抒发着对后勤工作的爱！这种爱点点滴滴，汇成涓涓细流，滋润着每个人的心田。这种爱更如繁星点点，温暖了整个夜空，为孩子们照亮成长的路！
就是这样一支能吃苦，能战斗，默默奉献的队伍。就是这样一群用实际行动建设美丽校园的人，它使我看到了美好的明天，感受到了楷模就在我身边。也许有一天，你会惊喜地发现学校的灯更亮了，树木、草坪更绿了，环境更整洁了。当大家在感叹喜人变化的时候，是否曾想到在这背后凝聚着后勤人多少辛勤的汗水和不眠的日日夜夜。今天，我能有机会参加到这个集体中来，感到非常光荣！我为自己能拥有这么多的好同事、好榜样感到由衷的骄傲，我要像他们那样在平凡的岗位上努力工作、顽强拼搏、奋力开拓。
尽管我们的事业那么平凡，但只要我们用心中充满爱，就能用爱撑起后勤人事业的高度。是啊！既然选择了远方，就不怕风雨兼程。让我们带着激情出发，怀着感动上路，揣着责任前行，争做一名党和人民满意的好教师！
篇4：用爱温暖学困生作文
用爱温暖学困生作文
《孩子们，你们生活得怎样？》是阿莫纳什维利老师根据他长期进行没有分数教育实验写成的无分数教育三部曲中的第二部，主要描述了小学二、三年级的学校生活，涉及了教育教学的方方面面，其中：“不歧视差生，不遗弃差生，要给予他们更多的爱和关怀，唤起他们的自尊心、自信心，帮助他们克服缺点，弥补缺陷。”的教育理念给我的触动很大，引起了我强烈的共鸣，引发了我深深的思考。
每所学校，每个班级 ，学困生的存在，就像我们手掌上的指头有长有短一样，而这些学困生课堂上说小话、做小动作、作业完不成、惹是生非等一系列的问题，让老师们很是头疼。此时如果推一推，他们的人生就有可能毁灭，拉一拉，他们的人生就是另一种景象。他们的转化工作需要教师用爱心唤起内心的震撼——要投入大量的、无私的爱，还要耐心的、不厌其烦地反复做工作。他们需要阳光的照耀，雨露的滋润，爱心的抚慰。所以，作为教师我们有责任和义务改变他们，在关注全体的.同时，更要关注学困生，诚心走进学困生的中间，了解他们的内心世界，用耐心、爱心、宽容去呵护他们、去温暖他们，他们也会像春天的花朵灿烂绽放的。
新学期开学时，我担任了五年级的班主任，我们班选班长,许多同学都报了名，并一一作了自我介绍，都想得到老师的认可。我面前的一位小女孩看起来很可爱，却没报名。“你不想当班长吗？”我的话音未落，只听见大家说“不行,不行，她学习不好，是差生，不能当班长。”她无奈地低下了头，见此情形，我一阵心酸，她才刚刚十二岁，就被同学们扣上了这个难以启齿的“帽子”。我拉着这位小姑娘来到了讲台前，“你告诉老师你愿意当班长吗？”“愿意”她不好意思地说。“同学们，我们给她这次机会好吗？相信她不比别人差，她能行。”一阵热烈的掌声在教室里回荡。这个女孩就是郭甜甜，从那天起她变了，努力学习，助人为乐，期中考试她竟然名列班里第五名，孩子在老师的爱中成长了，希望的种子在孩子心中播撒，孩子被老师赏识的爱滋润着。不放弃每一个孩子,不吝啬自己的每一份爱，用爱照亮每一个孩子的心田，哪怕他们取得点滴进步，都及时给予鼓励，扬起他们自信的风帆，抛弃自卑的心理，与他们共同体验学习中成功的喜悦，鼓励他们知难而上，培养他们良好的学习习惯，让“学困生”这一名词在我的心里永远消失。
阿莫纳什维利老师“不歧视差生，不遗弃差生，要给予他们更多的爱和关怀，唤起他们的自尊心、自信心，帮助他们克服缺点，弥补缺陷。”的教育理念将永远激励着我，我将用博大的爱融化每个学困生心中的寒冰，让他们的笑容像春天般的花朵在脸上绽发。
篇5：用爱相伴-六年级作文
用爱相伴-六年级作文
在这个世界上，我们最应该感激的，便是妈妈。是妈妈把我们带到了这个世界，也是妈妈含辛茹苦地养育我们，若没有妈妈无私地付出，哪有我们今天的一切，所以带着这份感激去爱我们的妈妈吧。
我的妈妈是一个充满正能量的人，所以在我成长的道路上，妈妈给予我的更多的是鼓励而不是指责和批评，无论遇到任何困难，妈妈总是能给予我鼓励和帮助，让我懂得要勇于面对困难而不是逃避，当我犯错时妈妈会和我一起分析原因，让我懂得犯错并不可怕，可怕的事不知道错误的原因而导致同样的错误重复犯，也正是妈妈充满正能量的教育让我明白了许多为人处世的道理，在我沮丧时，她会不断给我加油打气，在我高兴时，她会在我身边陪我欢呼雀跃，在我悲伤时，她会在我身边不断为我注入快乐，妈妈的正能量是指引我人生的方向标。
妈妈是个对工作认真负责的人，她爱我，也爱她的工作，但是我知道，妈妈工作的前提是能兼顾照顾我的生活和学习，也因为如此，当在工作和照顾我之间有矛盾时，妈妈会毅然地放弃她优越的工作而选择重新寻找不影响照顾我的.工作，妈妈说这是她工作的原则底线，对她来说，女儿是最重要，既然生了我，就要教更要育，放弃一切都不可惜！
我的成长之路，是牵着妈妈的手一路走过的，在妈妈的精心呵护下我慢慢长大，现在我已经十二岁了，个子也超过了妈妈，可是我知道，在妈妈心中，我永远是一个需要她呵护的孩子，对妈妈的感激早已不是只言片语可以形容的，只有用优秀的学习和优良的品德来回报妈妈对我的付出，妈妈，您的爱已经凝结在我心中，从现在开始，让我牵着您的手一直走下去吧，女儿要用这份凝结在心中的爱永远陪伴您！
篇6：用爱传递温暖作文700字
用爱传递温暖作文700字
风呼呼地刮着，雪簌簌地下着……
我上完课来到回家的车站。等车人都穿着厚厚的衣服，双脚不停地跺着，牙咬得紧紧地。好长时间，才来了一辆车，我夹在人群里，好不容易才被人拥了上去。一位和蔼的阿姨见我背着一个大书包，按着我的肩膀让我坐在她的'座位。
车里有些喧闹，一些人在谈论着天气，还有人在抱怨着拥挤……
下一站到了。这时，车门口出现一位老人，衣服很破旧，帽子上有许多污垢。那老人上车的动作很缓慢，司机好像有些不耐烦，不停地催促着：“快点儿！”
老人好不容易上来了，从衣服里掏出一张满是皱纹的五元纸币。司机说：“要一元零钱。”老人十分为难地说：“我只有这个。”说着，就要下车去。
这时，我叫住了老人。“老爷爷，您上来吧，我有一元零钱。”我把一元钱投进投币箱里，并把座位让给了老人。司机看了看我后，开车了。
车里一片寂静，大家都停止了对话。老人连声说谢谢，并要把那张五元钱给我，我拒绝了，说：“不用了，老爷爷。”老人的脸上露出了笑容。那位和蔼的阿姨也向我投来赞许的目光。
我下车那站到了。风依然在刮，雪依然在下，但我一点儿都不觉得冷，因为那位和蔼的阿姨温暖了我，而我温暖了那位老人。
虽然这件事已经过去了很久，可我不能忘掉它。“送人玫瑰，手留余香”，通过这件事，我明白了人生在于给予、在于付出的道理，同时，我还发现我在不断成长，不断进步。
篇7：六年级作文感悟温暖感悟爱
六年级作文感悟温暖感悟爱
爱，多么熟悉温暖的一个字眼，世间处处充满着爱，充满着真情，我们在爱的包围中长大；我们在成长的路上有爱相伴；我们身边无时无刻没有爱的守护。
但是，从古至今，又有多少人明白爱真正的含义？又有多少人去刻意感悟爱的真谛呢？所以说，爱，在每个人心中一直是个既简单又复杂的话题。
伟大的爱。父母是我们每个人一出身便看到的人，父母也是我们一生中最重要也是最爱的人。父母给予了我们生命，给予了我们一个温暖避风港——家，也给予了我们锦衣玉食的生活，他们恨不得把一切好的东西都给予我们。他们含辛茹苦哺育我们成长，在成长的路上小心翼翼的呵护着我们，为我们付出了所有，单从不曾向我们要求回报。
也许，你并不是拥有金钱和权力至高无上的官二代或富二代，你也不是出身在家世显赫的名门望族，也许，你的父母只是在茫茫人海中平凡的不能再平凡的人，而正是因为有这样的双亲，你才在幸福与爱中长大成人，任何时候我们都要记住，你的父母虽然不能给你至高无上的权力和花不完的金钱，但父母给予你的爱并不亚于这些。所以说，父母的爱的是伟大的爱。
酸甜的爱。友谊是我们每个人都拥有的东西，友谊带给我们快乐，带给我们甜蜜，如果一个人没有朋友，那这个人就是孤独的。一生中，能交到一个真正的好朋友非常不易，而能得到一位知己更是难上加难，朋友在和你玩乐的同时，也同样给予着你爱，有时候，我们会和朋友打打闹闹，哭哭笑笑，偶尔发生一些小争执的时候会斗斗嘴，这些其实都不算什么，重要的是，他（她）在你最伤心，最失意的时候安慰你，陪伴你，在你最需要帮助的'时候，伸手拉你一把，他（她）会陪你一路走走停停，和你共同进步，这一路上有酸也有甜。所以，朋友的爱的酸甜的爱。
温暖的爱。当你到达一个陌生城市时，有人愿意为你指路；当你看到一个老人过马路时，你愿意扶他（她）过去，这便是来自于陌生人的爱，它温暖了我们的心，温暖了整个世界，所以，陌生人的爱是温暖的爱。
爱无时无刻不在我们身边，因为，这个世界是爱的世界，是爱的天下，无论是父母、朋友、老师，甚至是陌生人，都会给予我们一点一滴的爱，这些爱或大或小，甚至是微不足道，但无论是多渺小的爱，都温暖着每个人的心灵，当然，我们不能只索取别人给予你的爱，我们也要把自己的爱给予别人，只有这样，我们才能获得更多的爱。
爱是关怀，爱是感恩，爱是宽容，爱是付出，爱是接纳，爱是守护，时至今日，我猜才感悟到了爱这个字蕴含的真谛，也感悟到了爱所存爱的意义，我会好好珍惜所有我身边的人给予我的爱，以及那些爱我的人和我爱的人。
篇8：用爱的阳光去温暖学生的心的论文
用爱的阳光去温暖学生的心的论文
在学生成长过程中，其心理健康不容忽视。教师要善于用爱的阳光去温暖学生的心。
心理健康也指健全人格，简单地说，没有心理症状就是心理健康。心理健康的人应具有幸福感、自尊感，并能与环境保持良好的接触和有效适应，与人的交往应和谐、合拍。然而，当今的中学生却普遍存在着这样那样的心理障碍，对学生的心理辅导就显得十分重要和迫切。
一、转变观念，切实减负，缓解学生升学压力
按心理健康曲线规律，心理压力过大或过小都会造成心理不健康，而大多数中学生的心理症状都是由升学压力过大所致。家长望子成龙、望女成凤的过高期望，容易造成学生自责、逃避的心态。学校方面，升学之弦绷紧，教师加班加点，学生在这种氛围下包袱越来越重，如超重的作业，频繁的考试，成绩的排名等都容易造成学生恐惧不安，精神高度紧张。面对学生的现状，我们应转变观念，解放学生，切实减轻学生的负担。
首先，我们要认识到，学生的学习效率并不是与时间成正比，也不是与做题目的数量成正比。因此，教师应经常自问：课堂45分钟是否优化了？试题是否精选了？每次作业是否落实了？通过教师的精心准备，把学生从繁重的课业负担中解放出来。
其次，我们要以平等、民主的态度对待学生，这也是心理辅导的原则和态度。每个学生都有自尊心，教师切勿以“师道尊严”为借口，讽刺、挖苦、体罚学生，我们应多站在学生立场上，理解他们的苦恼之处，倾听他们的心声，让他们把心里话说出来，这有利于安定他们的情绪，抚慰他们的心灵，减轻他们的紧张程度。
再次，要与家长紧密配合对学生进行心理健康教育。教师应从找家长告状的误区走出来，在家访、信访、电话访问等形式中，让家长理解自己的孩子，在孩子遇到挫折时不斥骂、不责备，而是采取多鼓励、送温暖的办法引导学生走出困境，保证其身心的健康发展。
最后，我们还应树立“磨刀不误砍柴工”的观念，开展多种活动，放松学生的神经。尤其是争分夺秒的中考前夕，“教室―宿舍―饭堂”三点一线成了学生的生活模式，既单调又乏味。狭窄的空间易造成学生的焦虑和压抑，我们可精心策划各种各样的活动，以活跃学生的身心，放松学生的神经。
二、“成功教育”与“挫折教育”并举，克服学生自卑心态
中学生自我分析、自我评价的能力还不够理性和全面，容易因一点成功而自以为是，因一点失败而心灰意冷，更多的是由于某方面的失败而形成自卑心态，如果得不到他人的疏导，如果自身不加以调整，就会对自己的能力产生怀疑，甚至信心顿失，一蹶不振。面对这种心理症状的学生，我采取的方法有三种：
1.用“成功教育”的理念，为学生创造“成功”机会
失败乃成功之母。但对中学生来说，成功更是成功之母。我们面对自卑的学生，根据成功教育的规律，应做到三步：帮助学生成功，克服“失败者”的心态；创设成功的环境，让学生尝试成功；从他律到自律，让学生自己争取成功。
例如，我所教的一名姓罗的学生刚入初三物理时物理成绩才35分，总认为自己不行，是个典型的“失败者”，整天为成绩忧虑重重。我针对这种情况，多次找他谈话，让他认识“天生我才必有用”，反复强调，人人都可成功，并一步步地为他订下由易到难的学习目标，让他尝试成功，体验成功的喜悦，再公开表扬，不断激励他，使他争取再成功，结果其信心大增，最后达到自我追求、自我教育、自我成功。中考物理科竟然考取了85分的高分。
2.培养学生理性的应付技巧，提高挫折承受力
影响人的心理健康还有一个重要因素就是应付技巧。面对压力，你是找解决问题的途径，要求他人的帮助，还是选择逃避、逆反，或许孤芳自怜呢？我们应培养学生理性的应付技巧，提高学生挫折的承受力。我们在教育学生过程中，正面去赏识是十分必要的。但周弘先生也提出：“赏识教育不是一味地表扬和鼓励。”在学生承受的限度内，要适当地对学生进行挫折教育。
在课堂内外也可对学生进行意志力培养，比如可以通过在课堂上设疑设障的'方式，锻炼学生坚韧的意志，可以在班会上通过励志故事激励学生顽强的意志，可以在体育比赛中提高学生挫折承受能力，从而使学生自信而坚强，再遇挫折，不再自卑。
例如，我校举行运动会，我所带的初三(10)班比赛的成绩得了倒数第三，同学们都很难受，其他任课教师也觉得会打击学生的学习积极性，而我认为这个“倒数第三”来得正好，我立即组织召开了“当挫折来了怎么办”的班会，指导学生应如何理性面对人生的挫折，强调：既要坦然迎接鲜花美酒，又要洒脱迎接刀光剑影。学生骚动的心很快平静下来，心理素质得到了一次很好的锻炼。
三、动之以情，及时疏导，纠正学生不良习惯
心理学认为，人的行为与结果有如下关系：
①错误行为→不好结果→他人不良的评价→个人消极情感→放弃、消沉→更坏结果
②错误行为→不好结果→他人正确的处理→后悔、自责→奋起、努力→好结果
我们注意到，学生不良的行为习惯有两个端口，处理不当，易使学生朝更坏的方向发展。如有些学困生，终日散漫懒惰，无心向学，如果对这类学生只是一味地向家长告状，势必会使之破罐破摔，滋事生非，甚至走向犯罪道路。因此，对此类学生，一定要顾及其敏感的心态，保护其强烈的自尊，及时对其点滴进步进行肯定和表扬，在错误行为已发生情况下，要以真诚的心态去开导、帮助他们，让其感到不被教师和同学所抛弃。
例如，20秋我所教初二（8）班的一个姓李的学生，开学一周后，他的不良行为一一表现出来：终日散漫，上课睡觉，与同学不合群，经常出外上网。我通过多方了解，得知他原来也是一个开朗、进取的学生，自他父母离婚后，他与母亲生活在一起，此后性格大变，我与他进行一次长谈，他说：“本来我打算好好读书，为母亲争口气，但我成绩不好，在学校同学看不起我，在家里母亲泪流满面的数落我，我很烦啊。”我对他的遭遇表示同情，耐心开导鼓励他振作精神，为自己争口气，并立即与其母亲沟通，请她注意与孩子的说话方式。之后，我多次找他谈心，为他订立由易到难的学习目标，动员班中的其他学生在学习和生活中给他帮助。经过半学期努力，他终于变得开朗、热情和进取，学习成绩也不断提高。可见，教师只有真诚的关心学生，才能真正改变学生的坏习惯，使他们心理步入健康正轨。
总之，学生心理健康教育，既是学生成长的需要，又是时代的发展的要求。让我们用爱的阳光去温暖学生的心，让学生身心、人格健康地成长。
篇9：你用爱温暖了我作文
世界上最淳朴无暇的爱，是父母的爱。
——题记
世上至深至纯的爱，是母爱和父爱；父母的爱是无私的爱，纯情的爱，是默默付出却不求回报的爱。父爱如山，往往深沉严格，母爱如水，往往细腻温暖。
今晚放学回家的路上，公园里的湖水在不停拍打着岸边，树木也都在左摇右摆，路灯也忽闪忽亮，几乎可以听见风在怒吼的声音；我紧了紧身上仅有的两件薄衣，手不停地搓着，眉头微皱，心想：唉，早知道就听妈妈的话了，不应该跟她犟嘴，多穿点衣服，别感冒了；不能为了上学迟到而多留点时间来加衣服吧。回到家，我立马换上外套打开书包拿出纸笔写作业。
过了一会儿，妈妈从外面回来了，一进门就问我：“外套穿了没啊，我让你多加衣服是不是为了你好，话说今天可真冷，可不能感冒了”。我一边写作业一边点头回答“是，我今天可暖和了………阿嚏！”话音还没落，一个喷嚏就出来了。妈妈又急忙走过来看着我的样子，手冻得通红，外套拉链没拉上，明显是刚加的。于是一边赶忙着烧热水、找药、找杯子、倒水，一边数落我“你这孩子怎么这么不听话，不是跟你说了要加…”话还没说完，一杯刚倒好的水和药就端到了我的面前…。
“爸，我们今天晚上吃什么呀，妈今天出差了。”“你想吃什么，我回来给你做。”“排骨。”“好。”电话挂断。
“这排骨没有多少肉啊，女儿。”“啊，那就把骨头扔了吧。”“这怎么行，你先写作业，我来炒菜”。二十分钟后，一盘色香味俱全的红烧排骨就上了桌，我刚要拿起筷子选一块肉多的排骨；“帮爸爸到一杯热茶，我有点渴了”，爸爸坐下对我说。我微皱眉，本来就没多少肉，爸还要跟我抢？我不情愿的拿起杯子，嘴撅着，到好茶后我端给爸爸，却看见了我的碗里几乎全是肉，看到在啃一块骨头的爸爸，心里有事甜蜜有事感动。爸爸牙齿不好，我一边笑一边含着泪说“这排骨真好吃”。
父母为家庭为我们做出了太多贡献、太多付出。我们却只懂的享受而不懂得回报，我们能做的不多，只有努力学习，尽量让父母开心，不做让父母伤心的事；所以，请让我们尽一切所能开始回报父母对我们的爱吧！
篇10：你用爱温暖了我作文
在每一个人心中都有一处黑暗，当你走进这片黑暗后，你就容易迷失了自己，因为你找不到回去的路，这时的你会绝望，会恐慌……当一道光给你指明了方向，你会高兴，会欢呼雀跃的奔向它，当你走进“它”的时候，你发觉“它”就是我们平时身边存在的各种“爱”。
父母的爱，是世界上最纯朴的、无睱的爱。
记得小时候，由于我淋了大雨，晚上发高烧，刚下班回家的妈妈看到我不舒服的样子，连忙给我测体温，发觉我是高烧后，妈妈一刻也没有停留，背着我就冲向了雨中，深一脚浅一脚的将我带到医院，慌忙的找医生和护士，交费，直到我安全的挂上吊针，我沉沉的睡去，妈妈还在旁边静静的看着我，当我一觉醒来，妈妈已经靠着床边睡着了，我发觉我妈妈的眼角还含有泪珠。妈妈的爱，是多么的质朴、多么的无怨无悔。
老师的爱是公正无私的。
记得小学六年级的时候，有一次，下课时间，我的鞋带散了，我弯腰系的时候，有个同学从后面用脚踢向我屁股，让我一下子来了一个嘴啃地，脸上皮都擦伤了，老师知道了，连忙带我去医院找医生开了药并及时给我涂上，回来后及时把那个同学叫到办公室，狠狠的批评了一顿，并且还让他给我道了歉，并在全班上说了这件事情，给我们讲解这件事情的轻重厉害关系，并且让我们大家以后要注意这些事情的发生。老师的爱，及时安慰了我，告诉我，老师永远是公正无私的。
同学的爱是，是世界上最纯朴的爱。
我小学六年，同学之间爱的事例太多，但给我印象中最深的是一次上体育课，由于我不小心，跑步的时候摔到了，后面的同学看到了，并没有从我身边跑过去，而是停下来扶起我，问我痛不痛，并且帮我卷起裤子，察看我的伤处，及时向老师报告，还跑去找学校的小诊所要了药帮我擦上，然后陪我到教室去休息，陪我聊天，让我忘记伤痛。六年的同学之间的爱，让我永远会想起我最快乐的，最无虑的童年时光。
正因为有了父母的爱，让我永远知道，永远有人默默的关心我，照顾我，有了老师的爱，让我永远知道任何事情都有公平正义，同学的爱，让我知道我永远不孤单。
谢谢永远陪在我身边的这些“爱”。
篇11：你用爱温暖了我作文
我，是一个不懂爱的小女孩，大概是家里的兄弟姐妹太多了吧！所有造就了我这种冰冷的性子，父母也不怎么说话。我就像一块冰，生长在寒风冽冽的南极里，直到有一天一缕阳光慢慢地照耀到了我这块冰上。
那是在四年级分班考试后的一天，没有几个朋友的我也不怎么担心分到了哪个班，一个人默默地在校园里转来转去，直到没有几个人了，我才慢慢地走来，看了看分班排名。这时我旁边的一个女孩转了过来看了看我，问道：“你叫什么名字呀？分到了几班？”我面无表情地回答：“骆荔莎，八班。”哦，原来你在八班呀！我也在八班哦！我们交个朋友吧！“她一跳一蹦地说。我叫洪若琪。”
我仔细打量了她：一双亮晶晶地眼睛，两片柳叶似的眉毛，一个瓜子似的小脸。身高也和我差不多。我回答到：“朋友，我不需要！”说完便走出校门，准备回家。她忙追出来问到：“不可能呀？没有人会不需要朋友，哎，哎！”我头也不回地扔给了她一句：“万事都有可能。”我说完，她便低下了头沉思了一会，又抬起了头来露出笑脸，对我喊到：“我会再来找你的。”
第二天，到了学校，发了新书便开始上课了。不巧，在上体育课的时候我下楼梯，不小心滑了一跤，从楼梯上滚了下去，倒置我骨头错了位，打了石膏，每天只能做在轮椅上，等腿好了才能下来走路。每天吃饭上学非常不方便。
那天我去上学，在路上碰到了她，她看我用手很不好弄，便走过来帮我推轮椅，到了学校，同学们都问我腿怎么样。时间一天天过去了，每一天，都是洪若琪在照顾我，推我上学，帮我打饭，送我回家。她好比我的家人，给了我无尽的温暖。在丝丝晚风中，她推着我，我们走在树下，我的心情是矛盾的，即想哭，又不能哭。她轻轻地握着我的手说：“哭吧！没有人会笑你的，我们永远都是好朋友。”我的脸上留下的两滴泪水：“嗯，我们永远都是好朋友。”
是她照顾了我，是她陪伴了我，是她给了我温暖和爱。你好比一盏灯，照亮了我前进的路，你，好比一根绳子，慢慢地把我从南极拉了回来，你好比一个火炉，慢慢地把我暖化了。是你用爱温暖了我。
篇12：你用爱温暖了我作文
在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。在人生的历程中，你不知给了我多少温暖，是你，用爱温暖了我——我最亲爱的妈妈。
记得有一次，天上正下着蒙蒙细雨，我走出校门，望着那阴沉沉的天空，我深深地叹了一口气，脸上流露出失望的表情，心想：这讨厌的鬼天气，怎么说下雨就下雨了，唉，爸爸妈妈这时都还在上班，今天只有自己淋雨回家了，只希望雨别越下越大。
我带着无奈的心情，慢吞吞地走在回家的路上，淋着小雨，感觉还蛮舒服的。可是，就当我在雨中漫步时，一个闪电划过天空，把天空劈成两半，随后就是一声巨响，“轰隆隆”！雷声让我不经打了一个哆嗦，我心惊肉跳起来。这时，雨一下子变大了许多，我顿时慌了神。豆大的雨点打在我的身上，我感觉很不是滋味。我加快了脚步，大步地向前奔跑着，心里更加沮丧了，我现在是多么渴望能有一把雨伞啊。
云层越压越低，雨也越下越大。不一会儿，我的衣服就完全湿了，我不停地打着哆嗦。我感觉特别痛恨老天爷，甚至埋怨老天爷为什么就不能同情一下我。我越来越失落。
当我在最烦心的时候，忽然，一个熟悉的身影隐隐约约地朝我奔过来。我仔细一看，啊！原来是妈妈，我立马转悲为喜。“妈妈，妈妈！”我大声叫着，兴奋地朝妈妈跑过去。这时，我的心里有说不出来的高兴，我觉得此时的母亲特别的伟大，觉得此时的我是天底下最幸福的孩子。
“女儿啊，你怎么湿成了这个样子，冷不冷啊！都怪妈妈不好，来晚了一步。”妈妈皱着眉头，一边说，一边为我擦去脸上的水珠。我摇摇头，一把抱住妈妈，依偎在她的怀里，感觉特别温暖。妈妈用手轻轻地拍着我的背，对我说：“乖女儿，好了，咱们回家吧！你要快点把这身湿衣服给换了，一定不能着凉了。”说着，妈妈便一手帮我打着伞，一手牵着我的手，走在回家的路上。
这时，我的鼻子一阵酸楚，我感觉有很多话想对妈妈说，可话一到嘴边，却怎么也说不出口。我哽咽了一下，眼泪如断了线的珍珠一般滴下了，滴在了我的脸颊，也滴在了我的心里。
母亲的爱，是无私的爱，是永恒的爱，是无微不至的爱，是不求回报的爱。母亲，是你用爱温暖了我！
篇13：你用爱温暖了我作文
岁月总是不等人的，任何人都是上帝的宠儿。它不会比人跑得慢，也不会比人跑得快。凡是它掠过的地方必定会留下痕迹。是岁月，是岁月雕刻的结果，但它不该刻在母亲的脸上，为我辛苦了大半辈子的人。本憔悴的容颜还要受尽岁月的摧残，付出庞大的代价，只为换取我们的幸福！
许久没有拉着母亲的手散步了，记忆中整日我开门而去，敲门归来。卸下一天以来所积累的疲倦和悲伤，就慌忙地做完功课。一闭眼一睁眼就又是新的一天，每日都是如此循环，没有丝毫的精力去关心家里的那个不停劳动的母亲。她和我就像是两条火车轨道，她会一直向我这边延伸而我却总是回避并且与她保持平行。即使我懂得铁轨终究会有相交的时刻。望着母亲整日操劳的背影，我的心陡然留下一阵阵的酸楚。我走到她面前“妈！我们去散步吧！”她猛地抬起头，有些掩饰不住的些许惊喜但还是努力使自己平静。“好！我去换衣服。”母亲的衣服有些褶皱了，看起来并不那么平整，在家中操劳，整日在围裙下衣服也并没有那么讲究。我帮她一起拉着衣服上的褶皱，妈妈拉起我的手。“快走吧！”那一刻我摸到了她的手，依旧是那么熟悉；掌心的纹络粗糙的延伸，掌背无力的塌陷，那是岁月雕刻的痕迹！我感受着母亲掌心的温暖顺着这些纹络一点点蹿到我的心里。一直以来的排斥，这一刻沉积在心里瑟瑟生疼。我顿时充满了罪恶感；感到深深地歉意与内疚……尽管她走的有些快，但总是回头用温暖的微笑对着我；用亲切的声音叫我快一点，像我小的时候一样的熟悉。我紧握着她的手，跟上她的步伐。
如果时光可以倒流，我愿意站在母亲的身后用手抚平她的乱发；愿意在母亲操劳时为她擦干她的汗水；愿意在雨中为母亲撑伞，为她遮风挡雨；愿意在母亲睡觉时为她盖好被子。当岁月从母亲的头发上、皱纹中溜走时我会帮母亲抓住它留在她身边。
母爱虽然平凡，但它温暖。母亲让我懂得世间最珍贵的爱，但在得到爱的同时要学会感恩。我看着她，她是我最大的依靠！街头的冷风吹来撩过我和母亲的秀发，我贪婪的吸取着母亲手心蔓延的温暖。
手心的温暖。你，用爱温暖了我！
篇14：你用爱温暖了我作文
一头乌黑发亮的秀发，圆圆的脸上总挂着甜甜的微笑，一双珍珠般的眼睛一笑就眯成了两条线，身材修长，步履轻盈。这就是你，我最难忘的恩师——杨老师。你给我的爱，就像春天般的温暖。
杨老师，你是否还记得那次午休？同学们都趴在课桌上睡觉，后来外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了你的头发，也吹乱了同学的衣裳。你正想起身做点什么，突然你又好像想起了什么，坐了下来——噢！只见你脱下了高跟鞋，轻轻地走到窗户边，悄悄地把每一扇窗户关上了。啊！杨老师，你是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们呀！杨老师，你知道吗？那一刻，你的爱就像春天的一缕阳光，照得我全身暖暖的`。
杨老师，你可曾想起那个炎热的下午？我们在楼梯口相遇，我道了一句“老师好”，你甜甜一笑，走过来，轻轻地拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，你发现了我的脖子上那些红肿的小包，便关切地问：“呀！这是怎么回事，蚊子咬的吗？”我点了点头。没想到第二天早上，你就给我带来了驱蚊花露水。那一刻，我又惊讶又感动。望着同学们羡慕的眼神，我的心底仿佛拂过一缕春风，温暖而幸福。杨老师！你知道吗？在住校那段时间，每当我想念远在外地打工的妈妈时，我就会抱着那瓶花露水睡觉，因为它让我感到就像睡在母亲的怀抱一样温暖。
杨老师，你是否还记得那次月考？那次考试成绩出来后，由于写作文时审题疏忽，语文只考了八十分，其他各科也考得不理想，总成绩由年级百名左右一下退到三百多名，这个成绩对我打击太大。好几天我都无精打采，感到同学们看我的眼光都充满了嘲笑，上课也变得沉默寡言。细心的你把我叫到办公室，我低头等着你的批评，你却微笑着摸摸我的头说：“一次月考失败就把你打垮啦，输不起啊！未来的路还长得很，不经风雨怎么见彩虹。别气馁，只要你总结失败原因，加倍努力，老师相信你下一次一定会再考出好成绩，加油！”杨老师！你知道吗？每当我失落时，你鼓励的话语像春雨一样滋润着我，让我在成长的路上不再迷茫。
杨老师，每当想起你的时候，我仿佛又看到了你那熟悉的身影，甜甜的微笑，听到了你温柔的话语，一股暖流涌入心底。杨老师，你用爱温暖了我，谢谢你！
篇15：你用爱温暖了我作文
人生中有很多事可以是大事也可以是小事，但却可以体现人的品质，人的性格的一定是一件小事，无论她或他做了什么事情，都能让人体会到无穷的温暖。
那天大雨倾盆，雨水密布，连续不断的雨水敲打玻璃的嘀嗒声在耳边响起。我在教室内对着天空发愁，我双眉紧蹙，我应该怎样回家，如此大的雨，让我举步维艰，如果趟着水回家一定会感冒。望着逐渐黑沉沉的天空渐渐阴暗下来了，望着教室外淅淅沥沥的小雨下个不停。
我暗自苦恼起来，十分焦虑，思考着回家的方法，以及怎样淋湿的面积最小。但看见窗外雨水却不敢回家，独自在角落里等着雨停下来。
就在这个时候，我的希望出现了，原来是我最好的朋友罗宇轩递给我了一把小花伞，准备婉然拒绝她的这把伞，但经过三番五次的推辞后仍然没有成功。
于是，我们决定她先送我回家之后，她再回家。这一路上哗哗的流水和落叶，我们一起走过，但在这过程中，马马虎虎的我不小心摔了一下，全身被水粘湿，变成了一只可怜而又无助的落汤鸡。
伸出了她的手把我拉了起来，她像一名天使一次又了一次地向我伸出援手，我看着她的眼睛，并轻声说了一声谢谢。
在回家的路上，老天爷总是和我做对一路刮风，所以我一直在发抖。她看见我这个样子，马上把外套脱了下来，给我披上了。此时此刻，此情此景，心中不禁有一股暖流向上涌了出来让我觉得温暖，再大的风，再大的雨，再大的浪也阻挡不了我前进的方向。只觉得长路漫漫，心中充满感激。这次我仅仅是问了一句：“你怎么办？”“没什么关系，我正感觉有些热了”。她看着我说。“谢谢！”我答道。我们心里都明白，为了彼此会做出超常人的事，朋友不就是这样的吗？
窗外的雨仍旧不停地下着，但我已回到了家里，每当下雨的时候，心中总是会洋溢着温暖的感觉。我谢谢罗宇轩给予我那一点点的温暖，感谢她给了我回家的希望，向我伸出了援助之手，给了我那件满载温暖的外套，让我无惧寒冷与风雪，还给了我一把充满希望的小花伞。
篇16：你用爱温暖了我作文
世间的爱十分的多，它们虽然多的数不清，但是它并没有为此而降价，每一个爱都是独一无二的，每一个爱都是以不同的形式表达的，他们如世间琳琅满目的珍珠一样，有的已经被察觉，让我们感到明媚的阳光一样温暖，有的虽然没别我们发现，但它还是默默无闻的奉献着，让我们感到冬日的阳光一般温暖！
爱是一盆温暖的火炉他帮我们驱赶心灵的寒冷，爱是一缕和煦的春风他帮我们抚摸心灵的创伤，爱是一脸灿烂的微笑他帮我们温暖心灵的冷漠，爱是一场绵绵的细雨他帮我们洗去心灵的烦恼，爱是一句苦口婆心的话语他帮我们纠正心灵的过失……说到哪天真是我的倒霉日——晴朗的阳光从树叶的缝隙中钻了出来，驳杂的阳光照在大地上如一只只蝴蝶，可是天空像小孩子的脸说变就变，刚刚还晴空万里现在变成瓢泼大雨，让人来不及反应。正想出来玩的我心情一落千丈宛如你好不容易登上高顶，可是脚一滑又跌入山谷那种悲痛的感受。好不容易冒着大雨跑回家，摸了摸口袋，不禁冒了身冷汗，我的房屋钥匙没带！再全身搜了一遍，真没带！这下怎么办，衣服已经湿透了已经取不了暖，而房屋钥匙我又忘了带，这下真完蛋了！
“呜呜”，咦，这是谁在打啜泣呢？哦原来是我自己啊！我正蜷缩在一个孤零零的角落，把身子尽量的往里靠，以求得温暖但事实却违背人的意愿，我越来越冷，在这里的每一秒我都度日如年。“呼呼”一股冷风袭来，我的身体直抖索，牙齿直打架心中的寒意加上身体的冰冷已经使我疲惫不堪，上眼皮和下眼皮在微微和并，呼吸急促了起来，我在心里一直默念不要睡不要睡，睡了我就和卖火柴的小女孩是一样的结局了，可是身心的疲惫已经使我的灵魂不在受我意志的控制。我睡了，我在这漆黑并且寒冷的角落睡着了。
等我醒来之后，我发现我躺在一个柔软的床上，身上不在是冰冷，而是阵阵温暖。我心想，我到了天堂吗？我睁开了睡眼朦胧的眼睛，向周围望了望，这不是我房间吗？正在我疑惑时，有个人推门而入，我定睛一看，那正是我的母亲。我看见她正端着一碗姜汤喂给我喝。她看见我醒了之后，惊喜道“你终于醒了啊，我的宝贝。”之后虽然她一直在教训我，但是我觉得心里暖洋洋的，还一边听一边笑呢！
篇17：你用爱温暖了我作文
爱，是这个世上最温暖的东西。然而，家人的爱比其他的爱还要昂贵。
今天下午，我在放学的路上快速的走着，回到了家。我打开了门，又关上了门，拖上了鞋，坐到沙发上，拿起杯子，喝了口水，带着我的书包，坐到了我的写作桌上，写着作业。就那样，时间慢慢的度过，分针和秒针“滴滴答答”的响着，扰乱了我认真的心。
过了好一会，我还在玩着，玩着最新的游戏，听着最流行的歌曲，双脚也那样“嗒嗒”的一下又一下敲打着，我的灵魂好似被放空，感受不到任何动静和声音。房门被打开的声音传来，可我感受不到，”你在干什么啊，作业也不写，还在玩“，奶奶的声音又大又尖锐，一下子把我给弄醒了，双眼空空的，双手冷冷的，整个人完全不在状态，奶奶将我手中的手机快速的夺走，对我说：”你再这样，我就和你母亲说，让她回来管你“，说完，就将门一带，走了。
我静静地坐了一会，就拿起我的作业，开始写着，一瞬间，房间里就只剩下“唰唰”的写字声，写着写着，我的头也一下又一下的垂下抬起，不久，我就感受到了困意。那个时候的我，头脑在沉睡，而我的手依旧在写着，写个不停。过了好一会，我慢慢地躺在了写作桌上，时间也就那样过去了，我隐隐约约的看见了我的奶奶，手里拿着一个毛毯，轻轻地走着，走到我的身旁，将毛毯放在我的背上，看了我一会，然后走了。
我的泪水慢慢的划过了脸颊，那张毛毯似乎在讽刺我一般，你的奶奶对你那么好，你又做了什么。是啊，我做了什么，我伤害了待我最好的家人，是她用爱温暖了我，也温暖了我的心。
那件事情已永远保存在我的心中，每一个画面像一张张相册一样，永运不会忘记。
这份感情就如同奶奶对我的爱和包容，永远温暖了我。
篇18：你用爱温暖了我作文
老师，您是哺育者，你的身影比山还高，比水还深，您的每句话，犹如一个温度刚刚好的热水袋一样，温暖着我。
数学课上，老师走上讲台，拿起了哪沉甸甸的作业，用凶狠的目光讲全班同学扫了一遍，发下命令：“把作业翻到单元检测一”。
翻开作业，我愉悦的心情瞬间消失，我的嘴型张成了“O"字，眼神特别呆滞，我的作业为什么没有动，我的心情已不能用普通的言语来表述。
老师已经开始讲了，而我却只能装模作样的拿着红笔，在作业上指来指去，老师讲到重点，就装着听得懂的样子点点头。
这时，老师什么都不说，全班安静的可以听到呼吸声，我用长长的刘海，把眼神移向上方，这样，正好可以与老师对视，我以为老师看不见我在看他，但我的心情还是特别沉重，总觉得老师正在看我。心怕老师发现这件”不为人知“的秘密。
老师面带这一副狐狸搬的微笑，似乎正常人看着都心寒，不知他其中的用意。老师向我走来，声音和蔼的说：”朱泽生同学，来讲一下这题的答案以及过程“。我站起来，迅速的用眼光瞟了一眼同桌的答案，说出答案，却不知过程是怎样的，只能站在原地发呆，全班同学都看着我。
这是，老师依旧带着他哪温和的笑容，向我走来，我表情变得更僵硬了。无话可说，只得在原地等待这老师的批评。
老师的脚步声越来越近，我低着头，看到老师那双脚走到了我的桌前，我的表情愈发平静，可是没有人知道我的内心是多么的波澜不惊。
老师抬起头来看了一眼我的作业，轻轻地拍了一下我的肩膀，示意我坐下。
老师，一个普通的职责，却蕴含着更深的道理，他哺育着千千万万的孩子，也用很多种方式来维护这孩子的尊严，这会让很多孩子铭记于心。
老师如蜡烛一样发着光亮，照亮着我们每个孩子的心，温暖着我们！
篇19：你用爱温暖了我作文
爱，似虚无缥缈，又真实美好；似看不见摸不着，却又无处不在。爱，是无私的，是伟大的，是温暖的；爱，就在我们身边。
当清晨的第一缕阳光洒进窗子，我的“闹钟”妈妈响了：‘都什么时候了，还不起床？快起来！’我艰难地张开双眼，印入眼帘的是妈妈的.脸庞，带着严肃却掩不住满满的温柔。
太阳下山了，我正在房间里认真作着作业，正为一道数学题焦头烂额，心烦意乱，这时，门轻轻地开了，是妈妈，手里端着一杯豆奶，“你这孩子，写作业怎么不开灯啊，别把眼睛弄坏了！”说着把热腾腾的豆奶递到我手里，转身将灯打开，关上门去做饭了。不知怎的，我的心头突然一热，鼻头微酸，泪水不经涌了出来，暖暖的。
记得有一次夜晚，我突然发烧了，又哭又闹的，爸爸又不在家，妈妈一边给我用冷水降温，一边冲药给我喝，显得手足无措却又从容不迫，明明眼里饱含泪水却又笑着鼓励我。可高烧不肯就此退去，我的头越来越晕，也越来越烫，一点儿好转的意思也没有，妈妈越来越急竟嘤嘤地哭了起来，看妈妈哭我也跟着嚎啕大哭，妈妈见状赶忙擦干眼泪过来哄我，又喂我吃糖果来缓解嘴里的苦味儿，但当时的我还战胜不了头昏，仍是哭个不停。突然，妈妈像下定了什么决心似得，背起我就往外面跑，大半夜的没有车也没有人，妈妈就那样背着我徒步走了四五公里，一刻不停。到医院时妈妈已经筋疲力尽了，带着疲倦和担心，妈妈竟趴在病床边睡着了，眼角扬起好看的弧度，大概是为我的退烧而高兴吧。
正是母爱如水，温柔细腻，像冬日里的暖阳，奉献自己的光和热温暖了我；像一根蜡烛，燃烧自己只为照亮我；像风走了八千里，不问归期。
这伟大的爱啊，我将永远铭记，将它揉进我的生命。
篇20：你用爱温暖了我作文
横亘在眼前的是褐色的树枝，干枯细瘦，像极了夕阳下迟暮的老人。
夹紧了棉袄，像红肿的手心哈了一口气，僵硬而机械地敲了敲门，换来的是奶奶满是沟壑的脸和欣喜的笑容。
卸下一身的疲惫与寒冷，室内温暖如春，比冬日里的太阳温暖多了。伸手接过奶奶递来的水杯，雾气氤氲了眼镜。
许久未回老家了，望着这几多熟悉却又带着些陌生的小屋，心中多了几许怅然。一偏头，看见奶奶打量我的目光，生怕我轻了几两。我望着您笑，目光透过我的镜片，您的镜片，最终落到了您深埋着的笑意里与眼角刀刻般的皱纹上。
奶奶说：“瘦了，是不是累着了？”我安然地枕在您在大腿上，眯了眼。手心传来的温度，把心底的冰融化掉了。奶奶很瘦，硌得太不舒服，但对于我来说，那是天下最安稳的地方，多久未睡得如此安心了？
晚饭过后，奶奶纠结了很久，终于小心翼翼地开口：“留下吗？”她的眼里满是希冀，我不想打破，却不得不摇头。她的满心期待像是元宵节的花灯，纸做的灯草被戳破了个洞，哗啦啦地漏着风。鼻头被呛住似的发酸，心头极悲怆，翻滚着，却哭不出来。
出了门，寒气刺骨。但是一步一步机械地前行，不敢回头，怕溢出的一地的悲伤。闪身到一棵大树后，月光穿出叶片的缝隙，投射在屋檐上，像尘寰的彩虹。而我的奶奶，在屋檐下，不停地挥手，像风干的树叶。
依依不舍的目送我的离去，而我仿佛从奶奶的目光中看到一道路光明，照耀着我前行。爱，无需太多的语言，不需要太多的包装和涂画。只有心灵的牵挂和思念。
虽然寒风阵阵，可我心里充满了温暖，这是爱的力量，永不熄灭，以后我也要用爱去温暖更多的人。
篇21：你用爱温暖了我作文
世界上有不同的爱，有爱情之爱，有亲情之爱，还有友情之爱，每个人对爱都是用不同的方式表达出来的。
小时候，通常把友情当作可有可无的东西，孰不知长大了，却是另一番思想，现在的我，将友情比做成了一个个彩色的贝壳，但是，它是无法用金钱来换取的，每个人在经历过酸甜苦辣中，都会有不同的人来陪伴你走完这一程，但是我想说的是，在这一段路中，我的朋友们，一直在陪伴我，不离不弃！
一个夏天初晨，我独自在晨跑，突然，“叮铃铃”，电话响了，从电话的那边传出来一阵阵熟悉的声音：“喂？杨晨蕊啊，下午有时间不？出来玩啊，嗯，人多着呐！什么苏晨晨啊，陈晓烨啊，夏静雯啊，反正出来就是了！好，下午两点半，老地方见！”这是我的朋友刘伊萌打的电话，电话里所谓的“老地方”就是果园新城了！中午吃完饭，全部弄好后，随身拿了几十元钱就走了，三分钟就走到了果园新城，见到了她们，我们就出发去中天街了，我们到了龙泉公园，玩了一会，衣服全汗湿了，于是我们买了几根雪糕吃进了肚子里，然后去月新吹了会儿空调，我顿时担心起来，我的胃从小就不好，吃了几根雪糕，然后又吹了点凉风，估计过会就会胃疼，希望不要疼啊！
果不其然，没过几分钟，胃就开始疼起来了，刘伊萌见我面色发青，就问我：“没事吧，怎么了？”我慢慢吞吞的地回答：“胃不舒服。”刘伊萌见状，对其他的人说：“你们先回去吧，杨晨蕊胃不舒服，我带她去看看。”“不行，杨晨蕊也是我们的朋友，我们陪你们一起去，更何况，你弄得动她吗？”她们的话，让我立刻感到起来，她们明明可以撒手不管这件事，可是她们坚决的选择了帮助我，在路上，她们搀扶着我，到了医院，医生给了几瓶药，叮嘱了几句，让我多喝开水，可是，有她们这些朋友，比喝开水更让我的胃温暖，何止我的胃，包括我的心！
在回家的路上，我在想：我的朋友！这就是我杨晨蕊的朋友！
这是友情，她们用这个友情的爱，不仅将我的胃温暖了，更将我的心温暖了！
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