这次小编在这里给大家整理了历史作文高中600字，本文共18篇，供大家阅读参考。
篇1：历史作文高中600字
桃之夭夭，灼灼其华。那个春季我伫立于桃树下触摸那一枝
桃花，指尖轻轻一触，思绪一闪，仿佛那遥远的历史便现在了我的眼前。
触摸着桃花，凝视着它可爱迷人的模样，我的嘴角微微上扬，轻吟一句：“去年今日此门中，人面桃花相映红。”那是大诗人崔护与绛娘的桃花缘，他们与桃花相遇，见证了那份美好。喏，就如同这桃花一样，其间花瓣微粉，花蕊更似绛娘的脸颊的一抹胭脂落在小灯须上，娇而不艳，煞是美丽。触摸这段历史让我开始遥想当年那段罗曼蒂克了。
在崔护眼中，风姿绰约的绛娘早已融在了当时漫天散花的里面了，只是最终绛娘也真的似这飘落的桃花一般香消玉殒了。空剩下满树相思，一世牵挂。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”我渐渐明白那美好背后原来还有如此一段悲苦的结局，留给我们后人空叹。
听，是哪位女子在呜咽？那声音断断续续，凄凄惨惨，越过历史长河。我仿佛听到了一句，花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。原来是那黛玉扛着锄头款款而来。她是清末曹雪芹笔下的女子。这桃花架起了历史文人墨客多少愁情，勾起了历史迁客多少才思啊。
桃花却也是爱寻乐的，它的栽培历史悠久，生性喜阳且耐寒，任何时候都是小脸上红扑扑的，圆润着呢，难怪有桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红一说，那是一种全新的历史触摸感蔓延了我的身心。多愁相思暂且搁置一边，转而追求一种活泼可爱欢喜生机的清新格调。桃花的另一面便呈现出来，历史上早有“画楼春早，亦舒桃花笑。”足见古人对桃花之喜闻乐见和诗人当时的人逢喜事精神爽之畅快了。更有甚者描绘出了“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。”之良辰美景了。依稀间，我似乎瞧见了历史风流人物一一流连于桃花树下。
触摸桃花，触摸着和桃花有关的历史，原来是那样的诗意/
一阵微风拂过，我才惊觉已是夕阳西下，而那昔日活在历史中的人们呐，是否也和我此刻一样，欣赏着这灼灼桃花而久久不愿离去呢？
篇2：高中怎么学历史
高中学历史方法
1.设身处地法，就是设想自己是生活在某个特定环境中的某一历史人物，让自己有身临其境的感觉，以此“角色”来想象、推断事物发展的可能轨迹的一种学习方法。
历史事件或历史现象等总是有其时代特色的，也有一定的差异性。怎样才能把这种情境再现出来，让我们回到历史中看历史应如何发展下去才符合当时发展趋势呢?
(1)应借用图片、音像材料等直观教具，创设历史事件发生的社会“情境”，以此来增强我们的“历史感”，为实现“换位”，即由现实角色进入历史角色提供条件。
(2)面对此情此景，揣测当时的国人面对这样的问题，会怎么办?会有什么样的感想?比如日本明治维新：当时日本处于日益落后的封建幕府统治时期，资本主义经济水平有一定的发展，外国侵略不断加深，阶级矛盾、统治阶级内部矛盾和民族矛盾尖锐等等。针对这些情况，以明治天皇为首的维新派想把日本建成一个强大的国家，“跳出内忧外患的圈子”，应该怎样着手呢?
(3)结合此发展情况思考，如果我是当时的某某，我会采取哪些方法，从哪些方面着手改革?如日本明治维新，如果我是日本天皇，如何进行改革才会使我的政府站住脚根，才不会被外国侵略?
(4)归纳、总结教材，把历史人物的做法提炼出来，看看真正的史实是什么，历史人物到底是怎样做的，从而验证鉴别自己的设想。然后进一步思考：历史人物的这些措施，哪些是我没有想到的?有没有应该做到而明治天皇等没有做到的?明治天皇等的做法有没有不足之处?为下一步的评价改革措施打下了基础。
(5)评价判断，形成结论。
2.角色换位法，就是将历史事件或历史现象正反两方面的特征全部或部分换位后进行思考。
我们以学习“美国内战”为例。美国内战爆发的根本原因是美国独立后南北双方两种不同经济制度的矛盾。我们将南北双方换位，进行逆向设问：假如南方是资本主义工商业经济，北方是奴隶制种植园经济，那么南方能否允许北方奴隶的存在?答案显然是否定的。因为资本主义工商业经济需要市场、原料和自由劳动力，此其一。其二，北方取胜的主要原因是实力强大和人民支持。我们仍将南北双方换位后进行逆向设问：假如北方弱小、南方强大，那么北方还会取胜吗?答案仍然是肯定的，只是情况要更复杂，更因难些。因为资本主义经济顺应了历史发展的必然，北方取胜也是历史发展的必然。进而，我们还可以得出更深一层次的结论：任何逆历史潮流而动者，任何背离民心者，都逃脱不了失败的命运。
高中历史学习中需掌握隐性知识点
一、目录标题中的隐性知识
这类知识隐形于历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和发展——夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。
二、跨章节中的隐性知识
这类知识因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节。
三、插图中的隐性知识
通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽视的隐性知识。如隐形于扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命;“大总统誓词”中的民国元年，就是指19。学习时，对插图的隐含的知识不可忽视。
四、地图中的隐性知识
这类知识，隐形于课本的历史地图之中。如“元朝疆域图”和“漕运图”上，都明白告诉人们由于水患，黄河改道入淮的史实。中国历史课本中历史地图下面附的古今地名注释，更是潜藏着许多重要知识点，如今天的开封，战国时称大梁，北宋叫东京;宋代名港明洲，在明代却叫宁波，北京的叫法仅在两宋时就有幽州、南京、中都等几种。世界历史课本“帝国主义瓜分下的非洲”图上，表明了19末世纪末非洲只有埃塞俄比亚和利比里亚这两块“干净”的土地。所以，学生在对教材的学习中，应该结合地图加以分析和消化。
五、注释中的隐性知识
注释是对教材部分内容的补充说明。如1993年试题的“榷场”，注释为“收税贸易市场”。《周髀算经》，可不能据“算经”二字或载有勾股定理“就确认为数学专著，因《中国古代史》选修本就明白注释为天文学著作。
六、年表中的隐性知识
年表中的隐性知识隐蔽于课本后面的大事年表中，本来大事年表中的时间史实，是每一个学生非死记不可的重点。如公元前2，秦始皇统一度量衡、货币和文字。又如1688年英国政变，资产阶级和新贵族的统治确立，言下之意，英国资产阶级革命结束了。
七、文字中的隐性知识
这类知识，隐形于文字表述技巧上，稍不注意，就谬之千里。如”春秋时期，铁器已经在农业、手工业生产上使用“。一个”已经“否定春秋开始用铁的观点。火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时发明的，具体哪朝哪代?没有讲，否定了唐时发明火药的说法。”从19世纪70年代到90年代，洋务派在发展军事工业的同时，又办了一些和民用有关的工业……作为军工业的辅助“。一个”同时“加”辅助“，否定了”洋务运动60年代的军事工业为主，70年代以民用工业为主“的说法。
八、悟性中的隐性知识
这类知识点，紧扣大纲，对教材若即若离，全凭学生对所给信息的领悟，对教材活的理解。如”19，欧洲爆发了帝国主义大战，日本借口对德宣战，出兵中国山东，强占胶济铁路和青岛"。教材的这类表述，你看出中日交战了吗?没有。日德之间呢?实际上打了的，打败了德国人，才能把德国的租借地和势力范围里的铁路和地盘占为己有。
篇3：高中怎么学好历史
1、多读多思
只有在平时博览群书，善于思考，才能在考场上信手拈来，有较为开阔的思路，较为全面的分析，较为流畅的表达;只有广泛涉猎，才能有较为坚实的人文素养。那种对生命的终级关怀，对自然的无限热爱，对社会的无私奉献，构成了一个大写的人。事实上我国著名学者如钱钟书，季羡林等无一不是学贯中西的大儒。身处物欲横流的年代能够静心读书也不失为一种幸福，希望同学们不仅仅是为了高考，更是为了提高自己的人文修养，摒弃那种浮躁的心理，多读书，读好书，用读书支撑起自己的精神生命!
2、掌握历史唯物主义的基本观点
历史现象纷繁复杂，粗看并无头绪而言。从古代埃及的象形文字到中国的四大发明，从明治维新到戊戌变法，从哥特式建筑到圆明园的断壁残垣，似乎很难找到规律，历史唯物主义的出现，很好的解决了这一问题。掌握一定的历史唯物主义观点，并在学习中不断揣摩，不断思考，你会有一种高屋建瓴，势如破竹的感觉，对知识的把握也会更加深刻。
3、理解的基础上记忆。
任何一科的学习都要既知其然，又要知其所以然。只有在理解基础上的记忆，才会持续更长的时间。每个历史概念(如文艺复兴)，历史事件(如新航路的开辟)，历史文献(如《独立宣言》)，历史人物(如哥伦布)，你都要全面而清晰的加以把握，把历史要素掌握清楚。当前高考试题强调活学活用，如果你只会死记硬背是不行的，但是不背又是万万不行的，正如俗话说的的“巧媳妇难作无米之炊”，只有有着坚实的知识积累，你才有可能谈到运用自如。当然记忆有具体的方法，比如“提高回头率法”，“尝试回忆法”等，自己要多加体会、琢磨。用自己的话把所学知识复述下来，实际上目的也是让你要在理解的基础上记忆。
高中历史记忆方法
一、归类记忆法
整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展 、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。 再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。
二、“浓缩”记忆法
“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。
例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点;
背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机
时间：1914～19。
经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。
(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。
性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难;出现了第一个社会主义国家—苏联。
例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：
(1)爆发：来克星顿枪声。
(2)建军：第二届“大 陆会议”决定成立大陆军。
(3)建国：《独立宣言》发表。
(4)转折：萨拉托加大捷。
(5)胜利：约克 镇英军投降。
(6)和约：英美签订和约。
三、串线记忆法
通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前， 便于学生理解和巩固。例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为：
(1)春秋时期鲁国的“初税亩”。
(2)西汉的“编户制度”。
(3)北魏的租调和徭役制。
(4)隋唐的租庸调制。
(5)唐后期的两税法。
(6)明后期的一条鞭法。
(7)清朝实行摊丁入亩，征收地丁银。
再如初中《中国历史》教材中有关李大钊的主要革命活动的内容散见于第二册和第三册部分章节中。教学时，我按时间的先后把它整理为：(1)领导新文化运动;(2)领导“五四”运动;(3)创办《每周评论 》。 宣传马克思主义;(4)参与创建中国共产党;(5)参与组建国共两党和各革命阶级的统一战线;(6)1927年在北京英勇就义。
四、歌诀记忆法
历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌 诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
东南西北到中间。
再如唐之后的五代十国名称则可编为：
五代：梁、唐、晋、汉、周，前面加上后。
十国：南、北、汉、闽、楚、吴，
南唐南平前后蜀，
还有吴越毋疏忽。
五、趣味记忆法
有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。因此，可根据不同年级的学生，教学时联系教材内容，采用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生的兴趣， 可提高记忆效果。例如我讲巨鹿之战时，就简略补充“破釜沉舟”成语典故。讲楚汉战争时补充“背水一战” 、“四面楚歌”等典故。在讲赤壁之战时朗诵苏轼的《赤壁怀古》等诗篇。讲商鞅变法告诉学生用“欠三壶酒 ”的谐音来记前359年这一时间，都能起到较好的效果。有人讲，历史就是现实。也就是说历史上发生过的事，现在还在继续发生，只不过形式发生了变化，而现实中的很多事都有历史的影子。这样的例子很多，如我们现在的改革，历史上多次发生过，现在世界各国的争端和战争，回顾历史，和中国的战国时代、三国时代、欧洲和西亚的帝国时代，多么相似，历史上的悲欢离合的悲剧、喜剧，我们的现实不也在一幕幕重复上演吗。 所以要学好历史，就不要把历史与现实割裂开，要以现实去理解历史，以历史来关照现实，那你就会学出乐趣了，那么对历史就会有深入的体会，对现实也会有更深刻的理解，仿佛打开了一片新天地。
篇4：高中文科历史怎么学
高中文科历史学习方法
1培养学习历史的兴趣。
有些同学历史没学好主要是因为对历史没有兴趣，误认为学历史就得死记硬背，就得大量地背时间、人物、地点、事件等。其实这是误解，历史中的重要人物、地点、时间等当然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死记硬背，背的效果截然相反。对学习历史有兴趣的人就会主动地去背，理解着去背，就能把握历史学习的要求。在我们生活中，人们谈论的许多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生兴趣。
2学会把握历史课的主要内容。
历史的学习是有规律的，每一个重要的历史事件都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。掌握了这些基本点就掌握了一个历史事件的主要内容，也就掌握了事件的来龙去脉。
3建立历史知识的网络体系。
同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。
4学会历史的分析方法。
我们学习历史，目的不仅是掌握历史知识、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史事件出发，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综复杂的历史变化中看到历史发展的规律，看到历史发展的必要性。
5知识要经常运用。
社会在发展，历史在前进，我们已经处于21世纪初期，历史不会重演，但是，历史发展中也会出现很多相似的事件。在我们的生活中总会听到这样或那样的社会发展的信息。我们要用已有的历史知识去分析、评价这些新的历史时间，做到学以致用，这样不仅会强化自己的基础知识，提高自己解决问题的能力，同时也会不断提高自己学习历史的兴趣。
6做好笔记，善于总结。
我们在学习中要做好课堂笔记，笔记要记得简明扼要、重点突出，能把与整个历史时间有关的因素都勾画出来，这样就可以帮助我们理解，消化知识。
7科学地应对历史考试。
在中学学习期间，无论是期中考试还是期末考试，都不要孤立地去背知识点，而要用发展的观点、联系的观点，把学过的知识串联起来，融会贯通，既要记住重要历史事件的相关重要知识点，也要在头脑中形成一个完整的历史发展的脉络。
历史复习策略
第一，吃透考试的要求，对考试的内容，范围，能力要求有一个清楚的认识。
第二，仔细看课本，在考试前，特别是高考前要仔细地看课本。很多优秀考生，他们不仅看一遍课本，有的还要看三、四遍，每遍有每遍的感受。看得遍数多了，吃透了课本，就能更牢靠地把握基础知识，运用起来就会更加熟练。
第三，融会贯通，在复习的过程中要把课本知识贯通起来。为了融会贯通，使繁杂的知识变成简化的知识，最好能用图表来表示，使这些知识看起来一目了然，便于记忆，运用。这样就能在头脑中形成历史知识的网络系统。
第四，培养分析、综合与解决问题的能力。学习历史是古为今用，因此，要善于用历史的观点来看待社会中的重大事件、国内外发生的重要热点及焦点问题。通过运用，就会把知识学活、学通，在考试时就回得心应手。
历史学科的记忆方法
(1) 顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。
(10) 口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
篇5：高中议论文关于历史作文
长征中的红军战士们，依靠坚定的理想和必胜的信念，战胜了难以想象的困难，创造性了史诗般的壮举，成就了今天社会主义的伟业和我们和平繁荣的幸福生活，我们永远不要忘记。如果这种精神永存我们心中，还有什么克服不了的艰难险阻呢?我们曾看到过陕北会师的胜利欢呼，我们也一定会为中华民族繁荣富强的而欢呼。长征是一场理想与信念的伟大胜利，牢记这个理想与信念，必将带领我们创造更大的辉煌!
学习的成功有种种因素，但是远大的抱负，坚定的信念是不可或缺的条件。人人都有极大潜力，只要我们除去软弱、自卑、胆小的潮气，引来火种，智慧的干柴必会熊熊地燃烧。
每个人的过去不尽相同，无论是辉煌的前日还是不堪回首的过去，只能代表昨天的奋斗、昨天的你，在新的征途上，每个人都站在同一起跑线上。
如果说信念是学习的动力，那么理想是成功的核心。生活本身就是一个不断进取的过程，绝不要轻易、草率地熄灭希望的火种，而留下残缺和无限遗憾。把曾经的欢乐和过去的泪水都融入今天的奋斗，只有这样，我们才能“敏感于现在，茫然于未来”。“百尺竿头，更进一步”，这样的境界完全取决于自己的信念。
从自然到社会，从外界到内在，生活的严峻无时无刻不在淋漓尽致地展现着。没有希望的人，看不到生活的明天;没有热情的人，找不到生活的激情。
茫茫学海中，我们有时会触礁，会迷失方向，然而我们更应该学会在矛盾中摆正心态，在失落中重新定位，在学海中寻找目标。所谓：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
拥有了理想与信念，我们将成为社会的栋梁。
信念是一种需要，它是激励人按照自己认为正确的观点、原则去行动、去实现目标的一种强大的内在力量。当然，并不是每一个人都能形成正确的信念，尤其是世界观，因为它是在深入理解自然界与社会现象，构成知识系统并通过实践加以证实的基础上发生的一种高级的需要。
篇6：历史作文600字
每个人都有自己所崇拜的人，然而我所喜欢的人，并不是一位耀眼的名星，而是一位伟大的历史人物——屈原。
屈原，战国末期楚国人，杰出的杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。屈原生平经历了三千时期——楚威王，楚囊王，楚怀王。然而这几个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横侧秦帝，从侧楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，因而身受楚怀王的宠信，位为左徒，三阁大夫。屈原为了实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法国强，对外坚决主张联齐抗秦，使使国一度出现了一个国富兵强，威震诸侯的局面。但是由于在内积极的屈原使与楚国腐朽贵族集团生发了尖锐的予值，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到了群小的诬陷，和楚怀王的关系疏远。
怀王十五年张仪由秦至楚，以重全收买子兰，郑袖等人充当内奸臣，同时以献商淤之地久百里”诱骗怀王。致使齐楚断文。怀王受骗后恼羞成怒。屈原亦被逐出郕都，到了汉北。怀王三十年，屈原回到郕都，同年，秦约怀王武关相会，怀王逐被秦扣留，最终客秦国，楚囊王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郕都，流放江南辗转流离干泥，湘水之间。楚囊王二十一年，秦将白起攻破郕都，屈原悲愤难捱，逐自况泪罗江，以身殉了自己的政治理想。 屈原为祖国作出了伟大贡献，到头却失败了，然而他并不放弃自己，可是残酷的事实让他悲愤，于是结束了自己宝贵的生命。
这就是我所喜欢的历史人物，他并不是十分耀眼，可是却很伟大，崇拜。
篇7：历史作文600字
生命不尽，奇迹无穷，从古至今，从今至未来，都是一个体味人生精彩，再绽放精彩的过程，这精彩，会是历史上的重要一笔，也因此，我想把赞歌唱给创造历史，增添历史的生灵。
历史是个奇迹。把地球的年龄换算成一天的话，人类的出现，只是最后的三分钟。在一天的清晨时，毫无生机的地球被一点点湛蓝所渲染，历史最初的一笔从此刻开始。
大约过了十几分钟，细胞的出现，为地球增添了生机，太阳东升西落，形成了昼夜的轮换，细胞也借太阳的化学能，转换成为了氧气。
又过了半小时，翠绿逐渐辅满了陆地——苔藓，这结束了地球上的“单细胞”时代，开启了新生命的大门，为历史添上最鲜艳的一笔。
恐龙的降临，使这安静无比的世界添加音律，抢夺食物，相互竞争，互相合作，充实了当时动物的生活。兴许是陨石突破了大气层或许是地壳的剧烈动动，板块的碰撞，恐龙渐渐灭绝，可它们为历史带来了新的生命之种。
各种动物降临此间，适应了当时地区的环境，也开始了漫长的进化，更是历史最重要的一笔。
在半夜时，古猿成为了人类最早的祖先，却保留着许多其它动物的特征。为了适应时代的进步，古猿开始用双脚走路，前脚则变成了最初的“手”，它们开始有了智慧，在快零点的时候懂得转木取火，造房，开始了农业发展，开始演变成真正的人类。
为了挣夺土地，为了能够继续生存，战争因此而起，成为了有中国特色最血腥的一笔。单挑不过就打群架，不知是哪位聪明的人开始建立“小镇”再慢慢扩大为国家，朝代的推进，让我们目睹君主的聪明智慧，秦国的暴政，唐朝的衰败。板块的多动，人们的探索，才有了现在地图的最初步成形。
当中国击退日本时，历史也添上了最浓厚的一笔，才有我们现在的生活。
人造卫星，5G的出现，怎么不是历史那精彩的一笔?历史代表着生命的淡出，文明的兴起，更代表着从古至今的精彩一刻，“梅花香自苦寒来”，历史墨香伴生命，正有这墨香，我才要把赞歌唱给历史听。
篇8：历史作文600字
历史的长河里流出了数不胜数的英雄豪杰，伟大的爱国诗人屈原，抗金将领岳飞，卧薪尝胆的勾践，坚贞不屈的苏武……他们的伟大事迹家喻户晓，众人皆知，他们的精神令人敬佩，深受启发。在众多历史人物中，我最喜欢运筹帷幄的军事奇才——诸葛亮。
诸葛亮，“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”她躬耕垄田，高卧草堂，自号“卧龙先生”，他乐于事农桑，本不想参与政事，却被刘备三顾茅庐，思贤若渴的精神所感动，决定出山相助刘备成就大业，使刘备在争夺霸权的斗争占据了很大优势。
诸葛亮足智多谋，具有远见卓识，为了联合孙吴共同抵抗曹操，他纵谈天下形势，舌战群儒。她明知周瑜年轻气盛，妒才嫉能，却能处处顾全大局，果敢沉着，巧妙地利用鲁肃做掩护，草船借箭，即使周瑜的陷害不能如愿以偿，又不让孙刘联壁受到损害，终于在赤壁之战后，趁势占领了荆襄九郡，赤壁之战后，三分天下刘备有其一份。
诸葛亮奖罚分明，严于律己。当他知道司马懿的大军必取街亭时，马谡毛遂自荐，并立下军令状，然而，马谡自高自大，浮夸骄敌，拘泥兵法，致使街亭失手。孔明执法严明，一方面“挥泪斩马谡”，正军纪以服众，一方面有仁至义尽，答应马谡死后照顾他的一家老小。对于自己他也不推卸责任，痛悔用人不明，自奏表文申奏后主，自贬丞相之职。
诸葛亮料事如神，出奇制胜。街亭失守后，司马懿十五万大军压至城下，而城内没有一员大将，众官尽皆失色，唯独诸葛亮镇定自若，当机立断，知己知彼，机智地摆下空城计，司马懿不得不承认“吾不如孔明也”。刘备死后，诸葛亮忠心耿耿地辅佐刘备的儿子刘禅，外拒曹魏，内征蛮番，博纳众议，整顿军纪，七擒孟获，六出祁山，最后积劳成疾，壮志未酬，死在北伐曹军的军营中，真正做到了鞠躬尽瘁死而后已，司马懿叹诸葛亮是“天下奇才”。
诸葛亮忠君爱民，足智多谋无人能及，如此“天下奇才”，怎能不让我不喜欢呢？
篇9：历史作文600字
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”在历史的`长河中，有多少文人志士为了自己的理想而奋斗终生，对于他们的背影我只能仰望。
昭君出塞
近年来匈奴传来了和亲的消息，当后宫佳丽三千，为此战战兢兢时，你站了出来，娇柔却又毅然的身影出现在大殿上，惊心动魄的美足以让殿外的桃花黯然失色。你平静的眼神中像波澜不惊的水满是坚定。在那无边的塞外是一望无际的荒凉，漫天的风沙足以毁去一个女人的容颜和年华，但你的心中装着的是国家的和平。你将汉族的文化播种于北方，将心中的理想播种在了去往合庆的路上。你不曾怨过，哪怕是黄沙满天。
盛唐青莲
你是诗歌长河中的一颗璀璨的明星，应召唤入京时，终于有机会展示你自己的才能了，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”。但当进入官场之时，你才明白自由的可贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。狂放不羁的性格注定了你会是一只草原上空孤独翱翔的雄鹰，长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海，你要与月乐为伴，用酒会友。“花间一壶酒，独酌无相亲”，酒入豪肠，七分啸为剑气，三分酿成月光，绣口一吐，就是半个盛唐。
东坡词人
我心灵的河流历经千万万，风风雨雨，才有了如此之境界。丧妻之痛，来得那般苦楚，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。仕途同样也不顺人心。可你呢？却叹“人生看得几清明”，淡忘这世间纷纷扰扰，说这人生“也无风雨也无晴”。如此乐观，人生何难之有？东坡在逆境中找到了自己想要的生活。于是，丝丝细雨，留下了他竹权芒鞋的身影，无风无雨是他淡然挫折的写照，平冈千骑记下他牵黄擎苍的英姿。待遣冯唐是他欲归报国的心声。
仰望意识，你望见到世上最美的风景。
篇10：历史作文600字
第一幕
人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他！”“烧死他！”广场中心竖立着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。
“说！地球才是中心！”一个穿黑长衫的教徒朝他威胁到。
“不，太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。
“点火！”那黑衫教徒气急败坏，一声令下。
火焰顿时在青年脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，为历史添上了一道火红的风景。
第二幕
白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看者，字是反的，他会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持住了，她为此露出了多少次发自内心的微笑。当她作在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上一道五彩的生命之最。
第三幕
烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌起来。低头，弯腰，又站起来。他一遍又一遍地重复着这一连串的动作，观察着这那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时溢满在他的脸上：“找到啦！可找到你啦！我找你十年啦，今天终于让我找到了！”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根拔起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人们的伟大的科学家，坚持了十年，他终于在中国的历史上画了一道金黄的风景。
尾声
睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。
篇11：历史作文600字
悠悠千年，历史被每一代人记录，绵绵千载，每代人都在创作一段多彩的历史。时至今朝，翻开历史的记录薄，感受历史的万般变化，也不由得崇尚孔子的儒家思想，惊叹武则天的贞观遗风，佩服项羽的勇气及武功，羡慕韩信明修栈道，暗渡陈仓的才智，更喜欢运筹帷幄，决胜千里的张良。
张良，字子房，汉初政治家，军事家，史称汉初三杰之一，秦末汉初谋士。
记得在《圮上敬履》这一课中学过关于张良的故事，当时很佩服张良的诚信和忍耐力，作文尊敬老人，觉得他是个真正的人才，但并没对他了解过多，而当在电视中偶然遇到一个关于秦汉的故事时，才让我真正佩服与喜欢这位伟大的历史人物。
秦灭韩后，身为大韩三朝宰相的他，为光复韩国也为贫民百姓消灭一个暴君，在泊浪沙阻击秦始皇，但并没成功，后在下邳桥上遇到黄石公，因他隐忍的性格，遵守诺言，尊敬老人诚实守信而得到黄石公赠于的《太公兵法》。
在秦末农民战争中聚众归刘邦，为刘邦在楚汉战争中提出很多战略，而且把韩信的征战之勇推荐给刘邦，为刘邦出了不少力，虽然没有韩信的征战之勇，却也是一个十分重要的角色，打败了项羽，终为刘邦赢得了天下，为天下寻求了一个明君，汉朝建立后封他为留侯，不久后归隐田园，刘邦称他为“运筹帷幄，决胜千里”，这个典故也开始被人们广为传颂。
从“最喜欢”的那片天空，摘下一颗历史的星，认真观察他身上的光辉，阅读他的事迹，学习他闪闪发光的精神，将他刻在内心世界的一角。
喜欢他坚韧的性格，喜欢他恪守诺言的人品，喜欢他的善良与智慧，古人不远，张良就活在我心中。
篇12：历史作文600字
从童话大王到“羊羔体”，从小沈阳到鲁迅先生，每一个事件都在如实地反应是文化在当代社会的弊端与缺陷。文化，本应该是历史的助推器，为何沦落到这种地步了？
答案是显而易见的。随着社会经济的不断发展，文化的商业性不断显现出来，大众传媒的商业性也使当代文化失去了应有的精神面貌。文化，似乎也走入了一种“潜规则”，低俗文化风靡，黑色幽默盛行，相反的，鲁迅的“归隐”郑渊洁的暗然离去，都在预示着文化的堕落与委靡。
文化的“不给力”对于社会的发展有着十分消极的影响。文化的倒退不反没有起到对历史的推动作用，反而对历史的发展起到了阻碍作用。人们对传统文化的忽视与丢失，不反使人们丧失了对传统文化先生的传统道义与美德，也是人们对现代文化产生了一种歪曲的理解，从而使现代文化“日渐消瘦”与“单薄”。也是人们产生了一种不同于主德思想的一样的精神信仰。
文化是一种对人们思想的启迪，正是由于当代文化的不断低俗化，使人们的思想也变得日渐消极。黑色幽默中展现的正是人们这种对现世的无奈以及内心的迷茫。而低俗文化的兴起更是使人们的心灵蒙上了更为灰暗的阴影。
低俗文化作为一种文化糟粕，理应得到人们的丢弃与改造，如今却成为人们热捧的焦点。小沈阳的“千娇百媚”，虽博众人一笑，但其低俗之风也渐渐靡滥。
因此，所谓当代社会的领跑者，我们应端正对待低俗文化的态度，真正做到文化的“给力”，使其实现自身在历史中的价值。
面对低俗文化，沉着冷静面对，不盲目跟风，认真对待和分辨文化的性质，坚决抵制低俗文化。面对传统文化，积极继承优秀传统文化及其内在精髓，使其真正服务于当代社会，使其迸发出活力。
文化，作为历史的助跑器，应实现自身价值，真正为当代社会与人民贡献出应有的力量。
篇13： 历史作文600字
外公家屋后有一艘小木船，绿色的青苔布满船身，每当我看到它，心中就充满了好奇。
国庆假期，我回到家乡千岛湖。外公屋后那条被搁置已久、落满灰尘的小木船再次引起了我的注意。我疑惑地想：外公家怎么会有这条小木船呢，从来没有使用过啊？外公似乎看出了我的心思，摸摸我的脑袋，笑着说：“这条小木船可是陪伴我多年的老伙计呢！”
在妈妈小时候，村子里交通闭塞，家家户户都有一条小木船，零零星星镶嵌于河流方塘之间，这一叶叶扁舟成为了通往外乡的唯一工具。
有一次，外婆划船去学校给妈妈送饭，刚离岸不久，湖面突然刮起大风，水面汹涌澎湃，“哗啦啦，哗啦啦”，滔天巨浪一阵接着一阵向小舟冲击而去，小木船左右摇晃，像是一匹脱缰的野马，怎么也不听使唤。外婆使出浑身的力气努力划着桨，经过约十来分钟，船才慢慢稳定下来，湖面也逐渐恢复了平静，外婆终于平安到达了学校。
那时候，小船不仅是交通工具，更是当地一家人生活的依靠。这里三面环水，背靠大山，耕地很少，交通也不发达，所以人们很少去城市工作，只能早出晚归靠打渔来维持生活，船自然也就必不可少。
如今，小木船慢慢退出了人们的生活，一切都在发生着改变。
外公缓了缓接着说：“现在经济发展了，国家富强了，短短十几年的时间，国家就实现了村村通公路。我们这里也架起了两座大桥，建起了宽阔的柏油马路，把沿湖的村庄都连接起来了，家家户户有了汽车，天气好的时候开着车环湖兜风，也别有一番滋味。现在上街更是成了家常便饭，开车只要5分钟就能到达，既方便又安全。”
如今，晚饭后在湖边散步，沐浴着微风，欣赏着湖对岸一排排闪烁的霓虹灯，耳边传来一阵阵悠扬的乐曲……此时的我怎么都无法将这个充满欢声笑语的美丽乡村和我脑海里外公说的黑暗闭塞的小乡村联系在一起。
篇14：历史作文600字
一天，我看到一句很有哲理的话：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。于是，我摘抄了下来……
突然，眼前划过一道金光，一座金碧辉煌的宫殿展现在眼前，宫殿里有一位白胡子的老爷爷正坐在桌前写着什么，我好奇地走过去说“老爷爷，您好，这是什么地方，我怎么找不到妈妈？”老爷爷笑着说：“你穿越时空来到了历史王国，只要在这里你亲手把下面的历史补完，你就能顺利回到现代了。“我也能写历史？”我莫名奇妙地问老爷爷。老爷爷说：“当然可以了，你没听说过吗：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。”说完，老爷爷不见了踪影。
于是，我拿起笔，开始写历史……
我把夏朝的暴君桀改写成了一个明君，他和人们一起种地，他和宫女一起养蚕，他给60岁以上的人发放绸缎和丝棉，给70岁人老人发放粮食和肉。唐代的不会治国的.李昱，我把他写成了一个文武双全的才人。战乱时，我用一支笔把侵略者都赶到他们的本土去了，并教育他们大家同在一个地球上，我们要和平相处，我把中国搬到了一个鸟语花香的地方，百姓安居乐业，过着幸福的生活。我把元世凯写成一个博览群书的大文人，他与国家同呼吸，共命运，他紧紧团结我们中国共产党，与我们国家第一代领导人共建我们美好家园……
突然，一道白光闪过，老爷爷又来到我的眼前，他送给我一个礼物，是一台神奇的小电脑，电脑里正播放着我改写的历史，哇！我改写的历史，太精彩了，历史中的人们和我们一样过着快乐幸福的生活。
叮铃铃——一阵闹铃声惊醒了我，我睁开惺忪的眼睛，噢 ！原来我做了一个梦……
篇15：历史作文600字
岁月呵，你带不走那一串串熟悉的名字……
一一题记
古往今来，一个个文人雅士，一名名精忠报国的武将，一位位风华绝代的才子……他们用自己的生命谱写了一曲壮丽华美的历史之歌，他们的精神与日月同辉！
你，本来隐居茅庐，但禁不住刘皇叔的三次求见，为他的统一中原，求贤若渴所打动，于是你出山指挥天下大计。你羽扇纶巾，身披鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若林朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之慨。你头脑机智聪明，未出茅庐便知三分天下，舌战群儒，火烧赤壁，七擒孟获，六出祁山，水面偏能用火攻……至今，西城上空仍残留着你那安之若素的琴声，五丈中原仍留着你“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的遗憾。
你，是皇帝身边的亲身一等待卫，父亲又是权倾朝野、德高望重的老臣，深受皇上器重。你家世显赫，相貌堂堂，文武双全，京城不知有多少女子倾慕于你，但你却无比厌恶这世俗与封建制度，一心只想自由。社会残酷的制度对你来说是一条粗大的铁链，只有摆脱了这沉重的羁绊，你才如挣脱了笼子的鸟儿一般自由自在地飞向辽阔的天空。然而，父亲却一心想让你博得皇上的欢心，所以即使不喜欢，也应坚持继续生活下去。你的仕途一帆风顺，家里又有娇妻美妾及一对可爱的儿子。但你依旧懂憬“一生一世一双人”“人生若只如初见”的美好。面对“夜深千丈灯”的千古壮观，有的只是“聒碎乡心梦不成，故园无此声”的牵挂。
斗转星移，历史的车轮滚滚而去。如今，我们已经习惯了两点一线的生活，习惯了哭过的坚持，习惯了挑灯夜读的苦寂。炽热的阳光照耀了我们热情的青春，我们肆无忌惮地抒发着“心有多大，舞台就有多大”的梦想，我们一定能够书写出更加壮丽的人生 篇章！
篇16：历史作文600字
我一向喜欢在闲暇的时候翻看些诗集，陶冶陶冶情操，看的大多是一些古代遗留下的诗歌。
时间久了，从诗人寥寥几句诗句中，似乎都能揣摩出诗人的所思所想，有所捡拾，有所感悟。
“采菊东篱下，悠然见南山。”这是远离尘世的你吟出的自在生活，自由而惬意。东晋时期的官场上充满了腐败之气，人们迷醉于官场的繁华，在富贵幻化出的温柔乡里醉生梦死。唯有你，看透了这黑暗的世道，厌弃那些被你视为粪土的荣华，远离这喧嚣的尘世。你独自一人休憩于纯洁的山水之间，晨理荒秽带月荷锄归，在五柳树下悠闲地衔觞赋诗。
你那淡泊名利，不为五斗米折腰的精神，在历史的长河中熠熠生辉。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这是蜷缩陋室的你道出的雄心壮志，是何等真挚，何等激昂。南宋科举考场上回荡着势利的叫嚣，仕途的坎坷未曾浇灭你满腔的爱国之情。爱情的不得而终和后来家境惨淡，也未能扭曲你心中的雄心壮志。你不屈服于命运的捉弄，原本应当为柴米油盐担忧的心却随着疆土沦陷深深叹息。
“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。”你那热爱祖国的精神，不因岁月冲刷而褪色半分。
“生当做人杰，死亦为鬼雄。”这是你力透纸背的诗句，笔尖凝聚着生命不屈的宣告，你曾用细腻的文笔描绘出一幅幅秀丽丹青，也有过字句间化不开的愁绪。你欣喜过，哀叹过，心绪纵然千百种变化，不变的却是你心中不屈的信念。你寄情于诗，即使是家破人亡，眼前的景物萧瑟，你也存着对生活的希望，不曾屈服于命运。
坚强不屈，是你身上一颗璀璨耀眼的宝石。
历史早在岁月的打磨中渐渐模糊……但是唯有这些细小的碎片，却未曾失去原有的色泽，反而愈发璀璨动人，如夜空中的明星，启示着一代又一代的人们，为他们指点方向。
篇17：历史作文600字
中国有着悠久的历史和源远流长的文化，从最开始的夏朝到现在的中华人民共和国，中国的上下50中，经历了许多的挫折和困难，是一段曲折，饱含压迫的历史，但也是中国走出封建的历史，是中国翻身当主人的历史。而中华民族，是个有着几千年悠久历史的民族；一直以来，我都为自己是一个中国人而骄傲。
正是有了中国5000年历史的积累，才有了今天中国深厚的文化底蕴，当我们站在世纪之交的门槛上，回望前人走过的道路，虽然充满了坎坷，但也体现了中国人民的坚强不屈的精神。回顾中国近百年的发展历程，中国从辛亥革命以后就开始寻找自己的出路。但是，由于在帝国主义国家的严重阻挠之下，中国成为了半殖民地半封建社会的国家，然而，在一代先进思想主义青年的不断争取和抗争中，在不断的吸取前人的经验中，中国的热血青年又看到了希望，看到了中国的未来，中国的的近代史是一段屈辱史但也是一段抗争史，正是这千千万万的赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望，再翻开五千年的历史，我发现祖国的生命精髓长城――那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量！长江――那是祖国的脉搏！跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河――那是祖国的血液！无力不摧，昂着向前。现在耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。我们可以清楚地发现，中国历史上几乎没有任何一个时期可以与这一时期相比较，困惑与希望的交织，污秽与崇高的辉映，黑暗与光明的搏击，构成了中国近代史上波澜壮阔、跌宕起伏而又惊心动魄的历史画卷。
篇18： 历史作文600字
在我们的现实生活中，每一天都会有很多的相遇， 遇见不同的人， 不同的事情，不同的风景 但是，你想过跟历史相遇吗？
在刚过去的暑假， 我就与历史有了一次跨时空的相遇。
一放假我就跟爸爸妈妈一起乘飞机，去到了中国最具历史底蕴的城市西安。一踏进这个城市，我 就被这个地方深深地吸引了， 几乎每一栋楼都是复古的建筑，仿佛穿越到了另外一个时代。
西安，是中国历史上十三朝故都， 每一个朝代都有不同的故事。在不同的地方，我们遇见了不同的朝代。而秦朝，给我留下了最深刻的印象。
当年秦始皇扫六合，大一统，是中国古代第一次的统一，这个朝代有许多伟大的事件。在中国历史上有着深远的影响的大秦帝国， 到底是什么样的呢？
在兵马俑，我在找到了答案。
当我的脚一踏进展厅， 迎面扑来一阵夹杂着历史的尘埃的气息。宽阔的展厅内，罗列着数不清的秦俑，我一下子就被那气势磅礴的布局所震撼。铠甲武装的士兵们， 手持刀枪利剑， 整齐地排成一个个方阵。 恍然间，我听见号角声起，战鼓震天， 随着一声令下， 我看见士兵们向前冲去， 威严的秦始皇， 站在高高的筑台上指挥，真是“秦王扫六合，虎视何雄哉！”
“请大家参观这边兵马俑“ 导游机器的`语音在耳边响起， 把我拉回到现实，刚才冲锋陷阵的士兵们，又变回了静止的一个个秦俑， 每一个士兵动作惟妙惟肖， 他们神态各异， 栩栩如生， 他们眼睛里发着光， 像是活的一般。
在二展厅和三展厅， 陈列了军队指挥处， 将军俑， 马车等等， 在著名的跪射俑的陈列橱窗， 我遇见了射箭高手，他鞋子底的防滑纹，彷佛还保存着咸阳城的尘土，他手指上清晰的纹路， 彷佛还印着军令状的红泥。 青铜马车上， 那用铜丝拉出来的马缨， 还在大秦了烈风中飘舞着。
一个个的文物，就是时空门的钥匙， 我在时光隧洞穿梭，遇见了秦朝的人， 秦朝的物。 我用自己的眼睛看见了历史，用自己的心感受了历史， 这真是一场神奇的相遇啊！
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