这次小编在这里给大家整理了白鹭作文400字，本文共28篇，供大家阅读参考。
篇1： 白鹭作文400字
上周六，我们全家到白鹭岛旅游，那里的景色令我难以忘怀。
坐了十几分钟汽车，我们就来到了旅游圣地――白鹭岛。
刚走进白鹭岛，我顿时感到一阵清新的空气扑面而来，再加上眼前那成林的绿荫，令人心旷神怡。
我们边走边参观，这时一个美丽的湖泊映入了眼帘。湖岸上立着一块巨石，上面写了“恋子湖”三个苍劲有力的大字。哦！原来这美丽的湖泊叫恋子湖呀！这时一阵微风吹来，湖面荡起了碧波，在阳光的映照下，显得格外耀眼。岸边还立着一位老爷爷的雕像，他捋着胡须，眺望着恋子湖，好像在感叹：这如诗如画的恋子湖真是白鹭岛里一颗璀璨的明珠呀！我入了迷，完全陶醉在这令人痴迷的美景里了。忽然，一群白鹭飞来，宛如片片白云落下,在湖面上翩然起舞呢。这不禁让我想起了两句诗：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
我们一路边走边游览，不知不觉已到晚上，我们又参加了篝火晚会，大家唱啊，跳啊,一直玩到九点才依依不舍地离开那儿。
白鹭岛真是旅游圣地，是我们来安人的骄傲，它使我感受到了大自然的美丽、神奇。夜晚，我做了一个梦：梦见自己变成了一只白鹭，在恋子湖上自由飞翔……
篇2： 白鹭作文400字
大家好！先自我介绍一下，我是一只大白鹭，身披洁白的羽毛，脖子和腿特别修长，在我们白鹭家族里，算是身材比较高挑的。
我热爱大自然，是大自然的小精灵。为了向往的家园，一直寻寻觅觅。终于，我来到了泉州，这里有很多值得一游的好去处：洛阳江、百崎湖、鲤鱼岛……但我最后选择的家在辋川麒麟山。
麒麟山坐落在辋川峰崎村，因形似瑞兽“麒麟”而得名。近些年，在政府和村民的共同努力下，它摇身一变，成了小有名气的麒麟山森林公园。快走，我带大家去一睹为快！
从辋川峰崎村沿着石阶爬上麒麟山，你会看见，山上种满了相思树，松树，山路虽然蜿蜒曲折，却给人一种神秘感，不由得加快脚步想看看山头究竟在哪儿。站上山头，远眺鲤鱼岛，近看走马埭农农田基地，视野开阔，空气中弥漫着松树的香味。低头细看，辋川林辋溪环山而绕，溪水缓缓而流，上面始建于南宋的古桥青龙桥，见证了麒麟山的前世今生。桥对面是新盖好的何仙姑宝殿，人来人往，个个脸上写满幸福，谈论中尽是祖国的惠民政策、家乡的日新月异，还总是不忘来张自拍，发个朋友圈，配文：青山绿水间，白鹭款款飞。
古诗有云：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”如今，你们并不用去西塞，只要来辋川麒麟山走一走，保准流连忘返。
因为这里，天更蓝，树更绿，鸟更多，人更美。
篇3： 白鹭400字作文
我家田边有很多白鹭，它们可是国家二级保护动物。清晨，我骑着自行车慢悠悠地在田边转来转去。
随着日出的到来，伴着青蛙的歌唱，田里一群群的白鹭用美丽的梯田和绿油油的大山做背景，尽情地展示着自己洁白无暇的身子，像是仙女在仙境中飞来飞去。它有一件美丽的白大衣，借着朝霞发出红色的光芒，灿烂无比。白鹭有一双红色长长的脚，一张尖尖长长的嘴，那可是帮助农民除虫的呀！白鹭的头颈细细长长的，一看便知这是一只非常高傲的动物。它的翅膀很大而且非常有力。当我骑着自行车靠近它时，它就张开翅膀使劲拍动飞起来，我觉的有一股气流迎面而来，好像在威胁我说：“我是国家保护动物，你敢伤害我，还不快点退后！”
白鹭的胆子很小，要不怎么会怕我靠近呢！每天傍晚时分，几乎所有的白鹭都聚集在这里。它们在这里嬉戏，在这里觅食。你看，那只正在抢别人的食物吃呢！它用尖尖的嘴去咬另一只的头颈。有时它们很机警。因为我家的小狗很讨厌它们，于是小狗使劲地扑过去，可白鹭却已经飞向了天空，小狗变成了一团泥巴，灰溜溜地回来了。这时所有的白鹭都又落到田地里自顾自地吃食。
啊！真是一群无忧无虑的家伙。
篇4： 白鹭作文400字
在我的老家松山渡头村的山上栖息着成百上千只白鹭。
白鹭体形优美，体态轻盈，身体的毛色可分为两部分。从头颅到腹部洁白而细润，翅膀和背部则顺着脖颈由白逐渐过渡为灰色。两只十多厘米长的灰绿色的嘴像一双筷子，不停地一张一合。两只脚如青色的竹竿细长有力，脚趾又似几个螺丝钉，站立时稳稳当当。大约凌晨四五点钟，白鹭已经准备好出发寻找食物了。它们成群结队地飞在天空，一对对翅膀呈波浪形，时而优美地扇动，时而，在空中滑翔着。两只脚和身体如一条直线，在空中平行移动。它们飞得不像老鹰那么高，也不像麻雀那么轻快，而是以它们那优美的姿势在空中缓慢飞翔，让人来得及欣赏它的美。
白鹭的食物是小里，有时也吃水草。在流经家多的那条溪边常常可以看到斑斑白点点缀在绿色的岸边，那是它们在觅食，它们不大怕人，因为谁也不会去打扰它们。一看见水面有一丝波纹，它们便迅速地飞扑过去，爪子一抓，把水中的东西抓回岸上，按在地上，再用嘴啄住，钳子似的钳住，原来那是一只小鱼。尽管那里在拼命地挣扎，尾巴拼命地扑打，可一会儿便不动了，白鹭于是张开嘴迅速把鱼吞进了肚里。吃饱了，白鹭们便在岸上、水中沐浴着清晨的阳光，悠然自得地踱步、凫水。一天过去了，白鹭们便成群结队地回家了。夕阳的余晖，照着它们的羽毛，闪闪发亮，它们自由、惬意地飞翔；黄昏时，往那一片绿色的山林望去，树丛中似乎点缀着朵朵白花，是多么美刚动人！
篇5：白鹭作文400字
一身洁白如雪的羽毛，一对苍劲华丽的翅膀，加上线条流畅的体形，凑成了体态轻盈的白鹭。
雨后初晴，早初乍暖。oY湖原本波澜不惊的湖里，在微风中吹拂下一圈又一圈如年轮般荡漾出鱼鳞似的水波纹。清的水，淡的风，高大挺拔的树，相得益彰地交织在一起，造就了oY湖独一无二的景致。白鹭在湖里戏水，为它增添了无限乐趣。
于流光中，于暖阳中，白鹭高高昂起修长的脖子于湖边展翅，姿态万千。有的轻拍双翼，只留下惊鸿一瞥的侧影，转眼就消失在湖岸边；有的优雅地停落在石栏上，偶尔抬起一条腿也能站得稳稳当当，从远处看去逆光中的黑色剪影亦是拥有婀娜多姿的轮廓。
几对白鹭两两聚在一起，漂浮在湖面上，时不时低头汲水。金色的阳光洒在它们如同初雪一般洁白的羽毛上，闪耀出钻石似的夺目前光芒。姿态万千的白鹭成为了黄昏中最美丽的使者，传递着春天的讯息，演绎出oY湖独有的盎然春意
篇6：白鹭作文400字
白鹭是一首精巧的诗。
颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也显得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭，却因为它的常见，而被人忽略了它的美。
那白色的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白深一点儿则嫌黑。
在清水田里，时常有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在相框里的画，田的大小好像是有人专心为白鹭设计的。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶，看来是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很少有的一种喜好。人们说它是在了望，可它真的是在了望吗？
黄昏的空中，偶尔可以看到白鹭在低低地飞，悠然的观看这情景，可说是乡村生活的一大乐趣。
或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌，但白鹭本身不就是一首歌吗？
白鹭实在是一首诗——一首韵味无穷的诗。
篇7：白鹭作文400字
记得初春那一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带着我到郊外踏青，去欣赏大自然美丽的风景。
一路上，远处重山叠嶂，流水潺潺，三三两两的柳树慵懒地倚在池塘边，趁着和煦的春风梳理着自己的发辫。附近的桃林，桃花像是一片片粉红色的云霞，给大地盖上一床粉被。两旁浅绿色的小草，田野里那五光十色的野花，也不断飞入我的眼帘，让我目不暇接，心旷神怡。当开到蒲西的时候，我看到左边出现一大片的养殖塘，养殖塘上空正好有几只白色的大鸟上下飞舞，我惊奇地问爸爸：“这是什么鸟啊？海鸥吗？”爸爸告诉我：“它们叫白鹭，我们去认识认识它们吧！”
于是，我们下车来走到养殖塘边，正好有一只白鹭飞了过来停在养殖塘中间。我仔细地观察着它，它可真漂亮啊！一身雪白的羽毛，两条细细长长的腿，就像是一只小白鹤，尖尖的嘴巴优雅地在水里一探，然后就梳理起自己的羽毛，真是风度翩翩。我捡起一颗小石子准备扔过去，想看看“惊起一滩鸥鹭”的.情景，但马上被爸爸制止住了。
爸爸笑着跟我说：“源源，你现在还真是幸运，爸爸在你这么大的时候，一只白鹭也没见过呢！”我惊奇地看着爸爸，爸爸接着说到：“听你奶奶讲，她小时候白鹭还是很多的，都是一群一群的，河里、田里都有，飞上飞下十分美丽。但后来开荒造田，再加上人们经常的捕杀，白鹭的生存环境就越来越差了，它们只好都飞走了，到爸爸那时候，白鹭基本上就见不太到了。这几年，政府开始注重保护环境了，大家也不再随意地捕杀它们，白鹭这才渐渐地缓过气多起来了。不过，还是没能完全恢复到以前的样子，我们还是看不见白鹭一大片、一大片的起飞停降的样子。”
听爸爸这么一说，我才注意到这大片广阔的养殖塘里也就只有七、八只白鹭左右停在那里，孤零零的。我抬起头认真的对爸爸说：“爸爸，我以后也要和大家一起努力地保护环境，保护大自然，让白鹭在我们这里安心地生活，变得越来越多。”听到我的话，爸爸开心地笑了。
我静静地看着白鹭，看着它们优美的身姿，听着它们悦耳的鸣叫声，眼前渐渐迷蒙起来，朦胧中，我仿佛看到一大群的白鹭“扑棱棱”地飞起来，迎着晚霞越飞越高。我不禁想起一首诗“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥……”
篇8： 白鹭的作文400字
去年初夏的一天，风雨交加，爸爸下班时带回一只受伤的小白鹭。一这只白鹭有一只小公鸡那么大，翅膀和尾巴上的羽毛还没有长满，不大会飞，走路也不稳，它的翅膀上有个小伤口，全身湿淋淋的。小白鹭全身的羽毛都是灰褐色的，嘴很长，又尖又扁，头上有一撮毛翘得老高老高，像凤冠一样，看起来很可爱。
这只小白鹭不像电影电视里的那么神气，它显得惊慌失措，两只眼睛很小，目光有点发直，身体还有点哆嗦。我喂它蛋糕，它不吃，爸爸说：“你喂它点米和水试试看。”我叫奶奶拿了点米和水给它，它还是不吃。我走过去抱着它，想喂它，它很害怕，缩着脖子，发出一种很奇怪、我从来没听到过的叫声。它是冷了吧？我拿条白毛巾把它裹住，它还是叫。奶奶不让我抱它，说人一抱它，它就不吃饭了，我半信半疑。
奶奶找来一根绳子，把它系在了阳台上……第二天，小白鹭更没有精神了，我虽然很喜欢它，但还是对爸爸说：“我们把它放了吧！”“为什么？”爸爸不解地问。我说：“我们把它带回家，是为了给它荞好伤，看样子，它在我们家不但养不好伤，说不定还会死呢！”爸爸点了点头。于是，我们就把它带到郊外放了，让它回到大自然里自由地生活。我想，那里有它的妈妈和伙伴，那里是它的家，它一定会在大自然中养好伤，健康成长的。
篇9：白鹭
我的家乡――厦门，是个旅游胜地，有许多著名的风景：鼓浪屿、南普陀、湖里山炮台、环岛路……而我今天要介绍的是：市中心一座美丽的休闲公园――白鹭洲公园。
走进白鹭洲，放眼望去，到处都是像地毯一样的草地。许多树木挺立在草地上：槟榔树，榕树，还有一些不知名的树。最让人赞叹的就是公园里的植物了。它们被园艺师修剪成各种各样的形状；有的像一只小山羊正在吃草；有的像孔雀开屏的样子；有的像一只蹦跳的小白兔；还有的像一只展翅欲飞的雄鹰。
公园里有座白鹭女神雕塑，她是鹭岛的象征，美丽而高贵。她静静地跪在一块巨石上，用手抚摸着自己柔顺的头发，在她的左肩上，还站着一只可爱的小白鹭呢！凡到此的游人无不驻足拍照留念。在白鹭女神雕像的旁边有个凉亭，凉亭被榕树包围着，夏天，坐在凉亭里喝喝茶，聊聊天，别提多惬意了。
夜幕降临的时候，白鹭洲成了灯的海洋，光的世界！五颜六色的夜景灯把白鹭洲的夜空照亮！蓝、红、橙、黄、绿……完美地在上空融合。一两颗闪烁的星星带来柔和的光，这光和着夜色的气息，令人心怡。我忽然有一种想在夜空中飞翔的冲动！
晚上，白鹭洲的音乐喷泉最引人注目！水花像仙女的舞裙，一层连着一层，伴着音乐和变化的灯光，时而明亮动人，时而摇曳朦胧，令人深深陶醉。五光十色的水柱随着动听的音乐跳起优美的舞蹈。水柱不时地变换着姿态，有的像蛟龙飞舞，有的像弯弯的拱桥，有的像两把交叉的镰刀，还有的像天女散花……让人如痴如醉，流连忘返。
我爱白鹭洲公园，因为它给我带来了无限的欢乐！
篇10：白鹭
假如我会变，我能变为鹭鸶，去大水上去玩。我跟随一只小客船前行。见上边有两个小朋友在绘画。细心一看，发觉她们画的是她们的故乡，海边。她们画的海那N蓝那N宽，一艘艘船里放满了鱼和虾，还有一个碧绿碧绿太阳光，让四处一片清爽。但是，在其中一个小朋友在画跳起来的鲸鱼时，笔一不小心掉来到地面上，笔头“啪”的一声折断了。被折断的那一小块被风轻轻吹得翻来翻去，仿佛在说：“我的家在哪里呀!我迷了路啦，该怎么办，赶紧来帮帮忙!”哪个小朋友高声哭起恚“哇哇哇!哇哇哇!”他的哭泣声传进了此外一个小朋友耳朵里。
他和蔼可亲地问道：“怎么啦?”小朋友哭着说：“我的笔头断掉!”“没事儿，我借你一支吧。”哪个小朋友想想想，保持微笑地说。“好呀!感谢你!”小朋友从文具袋里拿了一支最好用的自动铅笔，拿给他。小男孩笑着接了以往。在一旁的废旧纸张上画了一下，一看，果真非常好用。他兴高采烈画了起怼U庵П屎孟窀了他自信心，又在上画了一只洒水的海豚。我觉得：我只海豚一定会让小男孩记牢这嘏的一瞬间，也是爱的一瞬间在她们眼下呼啸而来。最终，那个他还画了和我借他笔的哪个小男孩手牵手，抬起头，走向远方的界面。
无论是天崖，是天涯海角，无论是疾风，是大暴雨，她们中间的友谊是不容易被毁坏的。我绕着她们飞两圈，为她们唱着友谊的赞歌，也期待她们的友谊地久天长……
篇11：《白鹭》
我今天说的是苏教版小学语文第十二册的一篇课文――《白鹭》的第二课时教学。这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵。因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外，更重要的是引导学生凭借具体的语言材料，体会白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境的美。
为了达成这样的目标，我将在课前制作好课件，用形象直观的动画演示以及优美的音乐熏染，帮助学生感受白鹭的美，使他们如见其形，如临其境。
为了让学生体会到白鹭还是一首韵味无穷的诗，在学习6――9小节时，先让学生轻声读六至九小节，想一想：在你的眼前出现了哪几幅白鹭的画面？学生很快就会进入钓鱼图、t望图、低飞图所勾勒出的优美的意境。
在欣赏钓鱼图时，先让学生自由读读这一节，找出最喜欢的句子，让他们在品读中体会拟人句表达出的喜爱之情以及比喻句的韵味十足，诗趣横生。再通过多媒体演示，让白鹭在田间垂钓的画面生动地展现在学生面前，从而使他们得到美的熏陶。
在欣赏t望图时，重点引导学生想象：白鹭真的是在t望吗？它可能在干什么？提示学生通过早晨 、孤独 、悠然 等词想象出白鹭也许在等待早出的同伴、欣赏清晨的美景就这样，学生在多元解读的过程中，自然而然地感受到了望图的回味无穷。
如果说钓鱼图让学生感到诗趣横生，t望图使学生回味无穷，那么低飞图则给学生带来无穷乐趣。欣赏低飞图时，重点引导学生从乐字中体会白鹭给人以美的享受，给人带来无穷乐趣，并让学生动起来，边读边用双手轻轻地做出飞行的动作，此时，整个教室出现了一幅白鹭群飞的画面，让学生身临其境，感受到那无穷的乐趣。
白鹭不仅是一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗，而且是一幅画，一幅活的画。然而。或许有人会感到美中不足――白鹭不会唱歌，作者是怎么看的呢？通过引导学生朗读第9节，体会白鹭就像一首优美的歌，同样给人带来美的享受。然后出示艾青的一首诗：像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜更宁静/不是天上的仙女/却是人间的女神/比梦更美/比幻想更动人。让同学们读一读，说体会，再告诉大家，这首诗的题目是《芭蕾舞演员》。美的事物都是相通的。芭蕾舞演员也好，白鹭也罢，都是美的精灵。提问：你们愿意拿起笔，写几句话来赞美白鹭吗？可以仿照艾青的诗句。然后交流自己创作的诗，最后师生一起配乐朗读根据课文创作的小诗：
篇12：《白鹭》
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。
3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
4、凭借具体的语言资料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
教学重点：
联系课文内容结合生活实际理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
篇13：《白鹭》
教学过程：
一、情境导入
1、揭示课题后播放多媒体：夕阳西下，美丽的河塘边，草色青青，芦苇茂密，一群白鹭，有的'凌空展翅，有的站立枝头，有的突然栽入水中叼起一条鱼来。
2、学生谈感受，重温杜甫的名句“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”
3、作者从哪几方面写出了白鹭的美呢？让我们一起来欣赏课文。
二、自读课文
1、出示自学要求：
（1）读准字音，认清生字字形，读顺每句话。
（2）画出不懂的词语，借助字典，联系上下文来理解。
（3）考虑刚才提出的问题：“作者从哪几方面写出了白鹭的美？”
2、学生自学，教师巡视，适时辅导有困难的学生。
三、检查自学效果
1、指名读课文，协助纠正字音和读得不通顺的地方。
提醒学生注意：“蓑”是平舌音，声母是“s”；“嗜”是翘舌音，声母是“sh”；“喙”读“huì”。
2、指名回答作者从哪几方面写出了白鹭的美？
（颜色、身段、觅食、栖息、飞行等）
3、选择自身最喜欢的段落读一读，其他同学点评。
四、指导书写生字
1、学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2、引导评价，适当范写。
3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视辅导。
五、作业
1、练读课文。
2、誊写生字词。
篇14：《白鹭》
一、复习检查
二、精读课文
1、学习第一段
（1）齐读第一句话，想一想它在全文中起什么作用？
（2）弄懂“精巧”的意思，体会“诗”的特点。
（3）为什么说“白鹭是一首精巧的诗？”
2、学习第二段（2~5自然段）
（1）围绕上述问题同桌合作学习；
（2）交流：启发学生先从“颜色的配合”“身体的大小”“一切都很适宜”的概括描写，再从白鹭“雪白的蓑毛”“全身的流线型结构”以和“铁色的长喙”“青色的脚”的具体描写中感受白鹭的精巧。之后，让学生将白鹭与白鹤、苍鹭进行对比，从“增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”中进一步感受白鹭颜色、身段的精巧、和谐之美。
（3）朗读训练
3、学习第三段（6~9自然段）
（1）自由轻声朗读课文，边读边考虑：这段作者是从哪几个方面来描写白鹭的？
交流：写了白鹭的觅食、栖息、飞行和不会唱歌。
（2）指名读，你从这一段中感受到了什么？
交流：
A、“在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。”在这段话中，要让学生感受到白鹭只会用长喙啄鱼，而作者说它“站着钓鱼”，这是一种拟人手法的妙用。
B、“这只白鹭真的在遐想、了望吗？”带着这个问题，让学生边读边想象，感受白鹭站立在小树绝顶悠然自得的独特美。
C、“黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低的飞。”此情此景如诗如画。当你悠然地观看这情景，有什么感受呢？
D、“白鹭的自身不就是一首优美的歌吗？”改陈说句：白鹭自身就是一首歌。那么，为什么说白鹭的自身就是一首优美的歌？（白鹭的外形那么漂亮，活动那么高雅脱俗，它不就是能给我们带来快乐的一首无声的歌吗？）
4、学习第四段
（1）齐读最后一段
（2）联系全文想一想为什么说白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗？
三、总结全课
1、齐读第一段、最后一段，说说它们在文中起什么作用？这样写有什么好处？
2、齐读全文
四、作业
实践活动：开展朗诵竞赛；阅读散文或散文诗，增强文化底蕴。
篇15：《白鹭》 之二
美
精巧的诗 韵味无穷的诗
人类的朋友
《白鹭》教学设计之二由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇16：《白鹭》
《白鹭》
教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学习生字新词。理解词语。
3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
教学重难点：
凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
教学过程 ：
一、导入 新课
老师请大家猜一则谜语，这是一首古诗：“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”猜到了吗？对，就是白鹭。（出示图片）这是杜牧笔下的白鹭，我国现代杰出的文学家郭沫若也以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来赏析此文。
你熟悉郭沫若吗？
郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。19赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动。1924年以后接受马克思主义思想，并倡导革命文学。1949年后，担任新中国文联主席，继续进行文学创作。他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》等，现有《郭沫若全集》留世。
二、初读课文
1、请自读课文，出示自读要求：
○1读准字音，读通句子，读顺课文。
○2思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美？
2、检查：
○1生字词：
鹤 蓑 喙 嵌 框 嗜
○2指名分节读课文。
○3提问：作者从哪几方面写出了白鹭的美？
（白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味）
3、指导分段：
一（1）白鹭是一首精巧的诗。
二（2―5）白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。
三（6―9）白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。
四（10）白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
三、赏析课文
（一）第一段、第四段
1、指名读第一、第四段。齐读。
2、在作者的眼中，白鹭是什么？（一首精巧的诗；一首韵味无穷的诗。）
3、在你的脑海中，诗留下什么印象？
（语言精练形象，节奏感强，充满意境）
4、作者为何把白鹭比作精巧的诗，韵味无穷的诗？这样比喻表明作者怎样的思想感情？（对白鹭的喜爱、赞美之情。）
（二）过渡
1、作者为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？请朗读第二段，分别找出与白鹭是“精巧的诗”“韵味无穷的诗”相对应的语句。
2、学生交流。（2、5小节与白鹭是“精巧的诗”相对应；6、7、8小节与白鹭是“韵味无穷的诗”相对应。）
（三）第二段
1、再读第二段，边读边想：这段主要写了什么？是围绕哪句话来写的？（颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。）这段是概括描写，哪小节对应这一节进行了具体描写？（第五自然段）
2、出示第五小节。
“颜色的配合”从哪里可以体现出？（雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑）读后有何感觉？
“身段的大小”从哪里可以体现出？（全身的流线型结构，铁色的长喙，青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短）你有什么体会？
（身段精巧，颜色和谐，一切都很适宜，的确精巧如诗。）白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？
3、指导朗读，体会作者语言优美如诗。
（三）第三段
1、自由轻声读课文，边读边思考：这段作者为了表现“白鹭是韵味无穷的诗”，从哪几个方面来描写白鹭？（觅食、栖息、飞行及白鹭不会唱歌）
2、其实这几方面在作者的笔下恰如几幅优美的画，让我们来品味品味。指名分节读6、7、8、9小节。你能概括这几幅画面吗？（白鹭钓鱼图○6；白鹭t望图○7；白鹭晚飞图○8）
3、有感情地朗读这三小节，你最喜欢哪一幅图？说说你的体会。四人小组交流。
4、汇报：
? 白鹭钓鱼图：
作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的`方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。
指导朗读。
? 白鹭t望图：
画面富有诗意：孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好。引导学生感受白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。
指导朗读。
? 白鹭飞行图：
指名读。你是怎么体会“偶尔”这个词的？（说明白鹭低飞并不常见）
“悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事”你体会到什么？（白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。）
教师范读。指导学生体会悠然的心境，读出享受的情趣。
5、尽管白鹭的无声会让人觉得美中不足，但“无声胜有声”，白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？齐读第九小节。
你有什么体会？（白鹭的外形那么漂亮，活动那么高雅脱俗，它就是能给人们带来快乐的一首无声的歌。）
自由练读。
6、这几幅优美的图画令人沉醉，让我们把它们记在脑海中，指导学生背诵第二段。
（四）第四段
现在你知道作者为何把白鹭比作韵味无穷的诗了吗？（白鹭外形精巧，给人类美的享受；白鹭静静地“钓鱼”、悠悠地站立、低低地飞行，高雅脱俗，使人产生无限的遐想，带给人无比的快乐。）指导朗读。
这段话在全文起什么作用？（与第一段首尾呼应，总结全文）
四、总结全文
1、练读全文，将你读得最有意境的一节读给大家听听。
2、生活中有没有哪些情景也充满韵味？（竹涛声声；白鸽群飞；日升日落……）
3、白鹭是一首诗，精巧的诗，韵味无穷的诗。作者的语言也精美如诗如画，大家要反复咀嚼。
板书： 16、白鹭
颜色的配合
身段的大小
精巧的诗 觅食 白鹭钓鱼图 韵味无穷的诗
&
篇17： 白鹭
清晨，一抹薄雾如烟般笼罩在山头，太阳在山后缓缓升起，薄雾渐渐散去，太阳那温柔的双眸俯视大地：山青了，花红了，水绿了，大地朗润起来了。白鹭希希昂起她美丽的头颅散步在溪头，她时而展翅腾飞；时而涉水啄理她雪白的羽毛，她陶醉在这美丽的晨曦中，流露出恬静的微笑。
不远处，传来一阵欢声笑语，一群可爱的野鸭在沼泽地嬉戏，望着幸福的野鸭子一家，她的心又开始颤栗起来。望着远方，希希又陷入了无尽的思念中……
我就是这只名叫希希的雌白鹭，我们白鹭族祖祖辈辈生活在这片肥美的沼泽地。这里土地肥沃，水源清澈，鱼虾鲜美，我们无忧无虑地翱翔在天空中，十分快乐，十分自由。可是快乐的日子总是这么短暂。好景不长，不知什么时候起，人们开始乱砍滥伐，导致汀江河水土流失；乱扔垃圾，导致河流被污染，小鱼小虾无法生存；乱造工厂，导致湿地流失；我们无法生存，无家可归。
没办法，无奈之下，爸爸妈妈，哥哥姐姐只得分头去寻找可生存的湿地，留下了祖父、祖母与年幼的我。
许久许久，他们都没有回来。
一天，我躲在树丛中，倾听着人们的谈话。一个人说：“哎，你知道嘛？报纸上说，全世界每年约有4200多亿吨的污水排入河流中，污染了5。5亿万吨的淡水呢！太可怕了！很多动物都濒临灭绝。为了每一种生灵都能在地球上代代繁衍，生生不息；为了我们的子孙后代的生存环境，我们势必要改变现状。上级领导说了要打造国家级的湿地公园呢！”
三年过去了。而现今，我和祖父祖母生活在一个美丽的湿地公园里。你瞧！到处绿树成荫，青翠欲滴的小草生机盎然，铺满了地面；湖泊清澈见底，可以清晰地看见水底的水草和游动的小鱼。树木高大挺拔，垂柳轻摆着纤细的手臂。这儿还有好多我们的小伙伴呢，它们有的停留在树枝上休憩，悠闲地梳理着洁白漂亮的羽毛；有的在湛蓝的天空中盘旋；有的在青青的草地上嬉戏。大家都展示着美丽动人的姿态，有的还在举办演唱会，歌声婉转动听，十分美妙！
我日复一日地享受着这“天伦之乐”，却天天都在想：爸爸妈妈，哥哥姐姐在哪里呢？你们快回来吧！看，我们的家，多么温馨和谐，这儿的空气多么清新。每天，都有许许多多的游客给我们拍照，喂食，生活得无比快活。
爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，你们在哪儿？生活得好不好？……你们快回来吧！这儿有我们美丽的家园！希希好想好想你们！快回来吧！
篇18： 白鹭
出发
星期天早上，岳老师组织我们到白鹭山庄游玩。去的路上，道路两旁，一边是绿树成荫，一边是绿草如茵，鸟语花香。虽然还没到达目的地，但是我激动的心似乎早已飞到了那里。
到达
经过了二十几分钟的车程，我们顺利到达了白鹭山庄。一下车，我们看到的便是山庄里山清水秀的景色，令人心旷神怡。集合点名后，我们就迫不及待的准备开始烧烤了。
烧烤
我们几个人把准备好的食材全部都拿了出来，又取出了竹签，把这些切好的食材都串了起来，不一会儿，一切都准备就绪了。爸爸撕下了一张锡纸，然后铺在烤架上，在锡纸刷上了油，再把串好的食材整齐的摆放在烤架上。不一会儿，便听见了“滋滋滋”的声音，还飘来了一阵又一阵扑鼻的香味，让人垂涎三尺。
看着爸爸烤得不亦乐乎，我也手痒痒了，想自己动手烤一烤。于是，我便拿了两串鱿鱼。我把鱿鱼串轻轻的放在锡纸上，然后刷上了一层金黄的油，只见鱿鱼上冒出了许多小泡泡，热气腾腾，香味直往我的鼻子里钻。我急得连忙问爸爸：“熟了吗，熟了吗？”爸爸淡定的说：“哪有那么快呀，急什么。”我觉得已经烤了很久了，可鱿鱼就像跟我作对似的，就是不熟，我的快急死了。又过了好一会儿，鱿鱼的颜色终于由浅变深了。这时突然“嘭”的一声，一滴油溅到了我的手上，疼得我都跳了起来。我顾不得疼痛，连忙给鱿鱼翻了翻身，然后撒上了胡椒粉，辣椒粉，椒盐等调料，期盼已久的鱿鱼串终于可以出炉了。我迫不及待地咬了一口，立马就吐了出来，大叫道：“啊，好烫啊！”哎，真是心急吃不了热豆腐啊。但是味道还是不错的。之后，我们还烤了虾，花蛤，黄瓜，培根等，都非常好吃。
午餐
时光飞逝，不一会儿，就到了午餐时间。因为之前吃了太多的烧烤，我的肚皮都快被撑破了，午饭已经完全吃不下了。
戏水
差不多两点的时候，我们来到了小溪的上游戏水。来到上游看到的是一条清澈见底的小溪，非常适合戏水。溪底全是一些光滑的小石头。刚一下水，我就意外的“中枪”了。走着走着，突然，我踩到了一个光滑的石头，“扑通”一声，我坐在了水里，裤子全湿了。
回程
欢乐的时光总是那么短暂，不一会儿就到了回家的时间了，这次活动加深了我和父母之间的亲情，加强了和同学的友情，增进了和老师之间的师生情，这真是个一举多得的好活动啊！
篇19： 白鹭
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”以前我小的时候，只从书中或诗中听过白鹭，从来都没见过，今天我终于看到白鹭了，我的目光立即被它吸引过去。
一天早上，爷爷开着车送我去上学，途中经过泮河。只见一群白色的鸟儿在泮河里找着什么，爷爷说，那是一群白鹭在河里捕鱼。
这群白鹭一共有30多只，大的，小的，花的，黑的。有的在地上叫，有的在捕鱼，还有的在扑楞翅膀。这群白鹭中，最引人注目的要数白色的白鹭了：它们在空中优雅的展翅高飞，然后降落到河边，一边走一边扑楞翅膀，慢慢的，靠近水了。此时，白鹭的羽毛是那样的光滑、洁白、高贵。它不紧不慢地低下头，看看水里有没有鱼，如果有鱼，它看准了时机，就猛地把鱼叼上来，吃进肚子里，然后再接着找鱼；如果没有鱼，它就会再次扑楞着翅膀，不紧不慢的去另一个地方，然后再接着找鱼吃。
第二天，我们又经过了泮河。这一次是下午，我只看到了一只白鹭。这也是一只白色的白鹭，我估计它一定是饥肠辘辘了，不然 这只白鹭不会离开群体，在下午太阳最热、最毒的时候出来找吃的。这只白鹭一连吃了两三条鱼后，终于飞向蓝天。我想它应该是回归群体了吧。
白鹭优雅、高贵，我喜欢白璐！
篇20： 白鹭
应秦老师的通知，今天早上8点钟到白鹭洲公园的钟鼓楼下集合。不知道是不是因为太兴奋，我这个平时睡觉到8点钟、被妈妈死缠烂打都起不来的大懒虫，今天早上却如条件反射般6点多钟就爬了起来，而且动作极快。7：10分一切搞定（平时8点钟起来，可以磨到9点半）。我刚想出门，老妈忽然叫一句：“才几点啊？这么早就走，不许去。”没办法，我只好坐下来，忍受漫长的等待。终于到了7：30，我迫不及待地夺门而出。
在站台下我焦急地等着车，可一连七、八辆都不是我要坐的，眼看分针都走到9了，这时终于把车盼来了。只听到车“刹”地一声停在了我面前，我便踏上了前往白鹭洲公园的“旅途”。
来到白鹭洲公园，我沐浴着温暖的阳光，看着微风轻拂的杨柳，我的心情格外舒畅。和同学等了一会儿，秦老师拖着懒散的步伐“赶”到。首先，我们选了一个宽敞的地方来了个合影，可等大家都摆好了造型，秦老师那儿却没一点动静。“好了没啊？”我不耐烦地叫道，秦老师边摆弄手里的照相机边说：“还没呢？”“浪费我们的表情。”同学们异口同声地说。好不容易弄好了，我的表情都已经僵硬了。老师带着我们继续向前走去，满以为这回老师要带我们去玩了，可没想到来到了革命烈士碑前，老师忽然深有感触地对我们说：“同学们，我们要学习革命烈士的精神啊！来合影。”唉，可怜我面前飞舞着虫子，却还要露出那别扭的微笑，面对黑黑的秦老师和黑黑的镜头叫到：“田七！”这还不是最狠的，接下来又是选地点合影，个人照、合伙搭档照。不一会儿一个半小时就过去了。本以为秦老师是叫我们来游览、看风景的，没想到时间全被照相给瓜分了。终于老师说可以回家了，可却使出了最后的、也是最狠的一招；“同学们，最后照一张，男孩子蹲着，女孩子坐着。”“啊？”几乎全体女生发出了反抗。“老师啊，我今天穿的可是白裤子啊！”我不情愿地叫道，可老师却不屑一顾地说：“少来，少来，回家让你妈妈洗呗。”我们全体女生只好无可奈何地“坐”了下来。终于照完了，本以为可以解放了，可是，一个可怕的声音传来了：“回家写800个字啊，今天下午3：00之前交。”不会吧，我还要上课，惨了惨了，唉，今天的这次“踏青”可真让我饱受了“酸甜苦辣”这四种滋味啊！
篇21： 白鹭
一片茫茫的大海，一片金黄的沙子，一片蔚蓝的天空，一片无穷的欢笑，那是海滩，装着满满的喜悦。瞧！欢笑的孩子们，正仰脸眺望那海上偶像―白鹭。
白鹭一身雪白，在雪地里算得上是一位合格的“伏地魔”，那眼睛如此渺小，身材如此苗条，长长的腿显得格外优雅，那嘴至少可以算是“世界长喙之一”了呢！增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在海滩边，它们成群结队地飞翔着，眼睛里包裹着对大海深深赞叹之情。
白鹭在海滩边并不常见，时而飞来一只，时而飞来一群，或许它们在练习飞行，或许它们在比赛飞行速度，或许它们来这里欣赏风景，听听小朋友的欢声笑语。它们在空中，振翅高飞，像一道白光划过碧蓝的天际。时而快，时而慢，时而低，时而高，时而又飞下来，停在那柔软的沙滩上，望着那海天一色，望着那水上“飞船”，“飞船”在水中拼命奔跑，那白鹭突然加快速度又飞上天，大概是与“飞船”赛跑，比比谁的本领最高吧！它们不仅在海滩中穿梭自如，水田更是它们天然的“游乐园”。
白鹭喜欢立在水田中叼鱼。瞧！它迈动长腿涉水漫步，犹如一位身着蓑衣的渔翁，目不转睛地盯着水里的鱼儿，突然锁定目标，伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一琢，准确地叼起一条鱼，那动作又快、又狠、有准，真像一个剑客在练剑。叼完鱼，又立刻飞向树梢，三下五除二，一条鲜鱼活生生地被吞入肚中，美美地享受完大餐，心满意足的飞向了蓝天！人们都要把鱼煮了吃，它却用长嘴一口吞食，这可真厉害呀！
红日初升，其道大光。清晨的白鹭独自站立于小树的绝顶，像是在等待家人们的到来，那渴望的眼神望着被阳光照射的海滩，望着宁静的海岛，望着那更遥远的地方……它看上去有点不安稳，实则它很悠然，简直就是乐享其中，这是其他鸟类很难表现的一种嗜好。到了中午，太阳热辣辣地照射着整个树林，它用激动地眼神望着阳光，一会儿则又飞走了。真像是在望哨啊！
黄昏的白鹭在空中低飞，一边飞一边吟唱，犹如在欢迎远方的客人。太阳在海岸边慢慢落下，余光洒在了海岸上，洒在了它们身上。微风吹起，晚霞横海，水光接天。我不由得想起了一句诗：“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。”
“海上生明月，天涯共此时”正到中秋之时，一轮圆月高高挂于上空，海滩边渐渐没有了声息。白鹭―我爱你！你如梦，如诗，如歌，如韵。你是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
篇22： 白鹭
炎炎夏日我喜欢到家乡的淄河里游泳。现在依旧是夏天，可我的游泳梦却没有了。它在伤心地哭泣，那清澈的身躯已满是大沙坑，旁边的树林很稀疏。哎！小河这是怎么了？
小时候，家乡的河水特别清，特别美，特别甜。碧水蓝天，是一幅偌大的画卷。成群结队的鸭子在水里捕鱼捉虾。每到清晨，有千万只鸟儿聚集在这里唱歌。我也经常和小伙伴到河里游泳，我们犹如一只只活蹦乱跳的大鲤鱼，尽情享受人间的快乐。游累了，我们便躺在河滩上沐浴阳光，抬头仰望蓝天，有七八只大白鸟在河周围飞翔。妈妈告诉我，这就是白鹭，从她小时候起这里就有很多白鹭。那时侯我幼小无知，看着什么好玩就像做什么。望着白鹭，我也想成为一只白鹭，多么美丽，多么有趣儿！
我在慢慢地长大，小河也在悄悄地变化。这几年，村里的一些人在河边建了好几个沙场，还有一个大铁厂。现在当我漫步在河边的时候，就会闻到一股臭气，白气如浓雾一样慢慢地升入空中。而且铁厂里的污水直接排放到河中，沾脏了小河的衣裙。沙场对它的伤害更大，贪婪的人们在河里挖了许多20米深的沙坑。就在这些沙坑里，还让十几个大人甚至小孩失去了生命。都是人们惹的祸，你们为什么要这样做？难道你们就为了几个钱吗？你们为什么……
现在每当我在河边漫步时，我总会想到童年的小河，那时侯的风景多好呀！那时侯的白鹭多美呀！可现在却有另一番模样：曲曲折折的小河变成了黑色的臭水沟，河边的大树都消失了，鱼和虾就甭说了。它们难道喜欢在这里生活？昔日的白鹭也不知飞到何处了。哎！我可能不会在伴随着我长大的河里游泳了，我太伤心了。
人类啊！贪婪的人类啊！不要再破坏自然环境了，我们的下场已经够惨了。看看这小河，我们难道不会得到启示？只有保护自然，呵护我们的家园，我们的家乡才会更美好。人类啊！行动起来吧！保护淄河，让她重返年轻的美貌。
我梦想着有一天家乡的小河会变得特别清澈，河边的大树成了小动物的乐园，成群结队的大树林成了小动物的乐园，成群结队的鸭子在捕鱼。而我呢？我成了一只白鹭，在河的上空自由飞翔，永远守卫着美丽的淄河！可我的愿望能实现吗！我陷入了深深的思索……
篇23： 白鹭
冬天晨曦微露，当人们还在梦乡中，二十多只的一群白鹭已经在椒溪河开始觅食了。它们顺着河道方向飞翔，倏忽飞出一个弧线向相反方向飞去；倏忽又飞向水面，矫健的双腿立于石头上，挺胸抬头，眼睛不停转动，注视着水里的小鱼；倏忽一头扎向水中，是否捕获有食物，它都会很快从水中把头露出来，迅急左右摆动着头，甩掉羽毛上的水珠，又寻找下一个目标或者又飞向另一块水域。
白鹭的羽毛像雪一样白，嘴壳和腿是乌色，嘴尖与爪子是嫩黄色。白鹭在飞翔时头与身体在一条线上，翅膀成弧线上下翻动，双腿向后伸展，爪也伸直，指聚拢与身体成一线。飞行时速度不快，离水面只有几米高，能清晰观察它的全貌。这白鹭飞行的姿式在鸟类里是最美的。
白鹭是留鸟。这群白鹭在这已经生活四年了。这个白鹭家族开始只有三四只，只几年的功夫就壮大到二十多只。
夏天很少在河道里见到白鹭。从秋末到阳春这段时间，能经常见到它们。我一直纳闷它们夏天到哪儿去了？去年夏天一个周末晚饭后我去散步，走到离县城两公里远的东岳沟，往回走时已经打麻子眼了，听到有鸟叫声就寻声望去，山边有一棵一搂粗的青木树上栖息得正是那群白鹭。我才想到，这条沟里住户多，小河沟两面有很多水田。夏天这群白鹭能在水田里找到黄鳝和泥鳅，河沟里觅到小土鱼，山坡上的树叶里有虫子，这些都是它们最好的食物。山沟里和城里相比，没有污染，也没有那么多的人打扰它们，食物也充足，它们就没有必要舍近求远飞到椒溪河来。到了深秋以后，山沟里的稻子已经收了，种上油菜，树上的叶子掉了，虫子钻入树洞冬眠或躲在茧子里，河沟里的水也干涸了。它们的家还在那棵青木树上，近处没了食物，飞向椒溪河是它们的唯一选择。
然而，去年年初开始西成高铁动工了，东岳沟有条隧道口，沟里的许多水田要堆放石渣，沟口还要修火车站，水田几乎占完了，车多人多还不时的放炮，白鹭的家已不再像过去那样清静了，家门口的食物越来越少，为了生存原有的生活习惯得改变，它们能适应吗？另一方面，椒溪河里的鱼越来越少了。四年前县政府为了保护水生野生动物，颁布了政府令，三年内禁止一切捕鱼行为。政府出钱买了很多鱼苗放入椒溪河，水生态持续向好，然而仍有人偷偷摸摸在河里捕鱼，行为不见收敛，白鹭依旧难以觅食。
这条河上有了水才有了灵气，有了这群白鹭才有了生气。我牵挂着这些可爱的小精灵，它们往后怎样生活？将会飞向何处？
篇24： 白鹭
宁波大学有一片又大又密的水杉林，又称白鹭林，这里是鸟的天堂。星期天，妈妈带我来到宁波大学，我参观了这远近闻名的白鹭林。
吃完午饭后，我和妈妈前往白鹭林。我们先来到一条小路，这里布满吵闹的鸟叫声，也布满了交叉的枝叶，走在路上一片阴凉。这里的鸟叫声有唧唧喳喳的，有咕哩哇啦的，有吱嘎吱嘎的，仿佛有人在和你说话。周围都是水杉树，一眼望不到边。我往地上一看，不禁惊叫起来：“哇――这里怎么铺着密密的白油漆呀？是谁破坏了人间天堂的环境？”妈妈捧腹大笑，说：“这是白鹭的屎呀！”我大惊失色，张嘴就要吐，但又吐不出来！妈妈突然给我撑上了雨伞，她说：“宁大人走到这里都要撑上雨伞。”我立刻张望了一下路上的行人，果然如此！我疑惑不解，妈妈接着又说：“人们都怕被鸟粪砸到。”我更疑惑不解：“真有这么多鸟粪吗？”不一会儿，雨伞上果然发出了嘀哒嘀哒的声音！我恍然大悟。妈妈补充说：“这条路就叫‘天屎之路’”。
我小心翼翼地把头探出雨伞往上看，哇！几乎每一根树枝上都筑着鸟巢耶！白鹭们有的在枝上行走，有的在巢中休息，有的在吃树上的叶子，有的在喂小鹭。树林里飞满忽闪忽闪的影子，到处都是鸟声，到处都是鸟影。突然，我又看到前方搭着一个高高的铁塔，塔上挂着一只只喇叭，妈妈告诉我白鹭林的来历：五年前，成千上万的白鹭在宁大安居乐业，它们把嫩叶吃光，把枝丫踩断，于是树林光秃秃一片，并且行人路过这里，老远就闻到一股臭烘烘的异味。无奈，园林叔叔只能在林中装上了高音喇叭，每天中午叫一次，想把白鹭赶走。同时，又种植了不少樟树，因为樟树会发出一种白鹭不喜欢闻的气味。这样，几年下来，白鹭减少了不少，才形成了如今生态平衡的白鹭林。现在，尽管这个高音喇叭已经用不上了，但是继续留在这里是想让人们明白一个道理：只有保持生态平衡，才能造就人类与自然的和谐。 走进白鹭林深处，眼前都是一个个鸟蛋，其实是蛋壳。哟，一只白鹭正在地上大摇大摆地走着，我想这次能让我细细观察它了：它有着白色的羽毛和长长的大翅膀，它的嘴长长尖尖的，模样可爱极了！妈妈告诉我，白鹭已经成为了宁大的吉祥物。
宁大上空，白鹭盘旋，鸟声伴着朗朗的读书声，此起彼伏。人们或在这里驻足观看，或在这里留下倩影，这一切构成了一幅美丽的图画。
篇25： 白鹭
白鹭园位于高教区独墅湖畔，为什么要取这名呢？我想大概是白鹭经常在此栖息，故此得名吧！
白鹭园是动植物生活的天堂。春天，这里树木葱翠，百花齐放，树叶被阳光照得绿中发亮；湖边的柳树上原本光秃秃的枝条上长出了几片小小的新叶，柳树姑娘很快就打扮起来，对着湖面美滋滋地照镜子；小鸟们也从窝里钻了出来，唱着一支支春天的歌。夏天，天气炎热，知了也是唱个不停：“知了、知了、知了。”蝉也说：“热呀、热呀、热呀！”所以这时大树也就成了最好的“太阳伞”，既可以让自己凉快起来，又会有一阵阵清凉的风吹来，让人感到分外惬意，有一种要睡着的感觉。秋天，树上的叶子落下来，像一只只美丽的蝴蝶，当然最美的要属那美得出奇的红枫了。夏天的枫叶是绿色的，而秋天的枫叶却像是穿了一件红色的衣裳，远远望去，似一片火海，美不胜收。冬天，雪后的清晨，枝条上压了一层厚厚的积雪，冰雕玉砌般，而大地上，大雪则像是给大地盖上了一层松软的棉被。
白鹭园也是人们休闲娱乐的好地方。清晨，你总能看到白鹭园里的独墅湖边，有一群热爱生活的美女姐姐在和煦微风的吹拂下，放松、伸展着自己，原来她们是在练瑜伽呢！弯弯曲曲的小径上一些热爱晨跑的人正在锻炼着自己。而午后，草地上陆陆续续的地支起了帐篷、搭起了吊床，人们三五成群地坐在地毯上，有的正在野餐、有的在说笑、还有的小朋友们正在互相追逐打闹，好不欢乐！而吊床里则是一个个喜欢学习的人躺在舒适的吊床里，看看书，听着鸟叫，吊床轻轻摇晃着，此时此刻，他们一定会想，要是一直这样放松该有多好啊！春暖花开时节，蓝天上还总能看见一只只美丽的风筝在自由自在的飞翔，有老鹰风筝、美人鱼风筝、鸳鸯风筝……人们说说笑笑，开心极了。
白鹭园还是新人们拍婚纱照的好地方呢！在美丽的大草坪上，在树木花草之间，在落日余晖的湖边码头上，到处都是穿着婚纱的姑娘们，她们面带微笑，手中拿着一束鲜花，仔细闻一下，还能有一股淡淡的清香，她们头上戴着一层薄薄的纱，穿着洁白的纱裙，在花草的映衬之下，真宛如天使一般。小伙子们穿着西装，手搭在姑娘的肩上，两人紧紧挨在一起，好像永远都不能分开，幸福极了。
美丽白鹭园，我爱你！
篇26：白鹭作文
上个周末，我到乡下外婆家，路过一片水田时，忽见成百上千只白鹭从远处天空飞来，像一片白云在天空漫天飞舞，过一会儿，许是累了，便纷纷降停在一大片的水田里，远远望去，犹如白雪盖于田，颇为壮观，其中有两只白鹭竟然停在了水牛背上，这小家伙竟然不怕牛！而水牛却也是慢慢悠悠的卧在田埂边，竟丝豪不在意，好像习以为常了，我不禁好奇，就走近了田埂去看，离白鹭越来越近，直至一二米距离，白鹭鸟都没有飞走的意思，只是拍拍翅膀，我仔细端详了白鹭好一会儿，才静静的离开了。
到了外婆家，外婆说，以前没有这么多的白鹭的，这一两年才慢慢变多的，可能是河水经过整治水变得更清的缘故吧。可为什么白鹭不怕人了呢，这是不是人们爱鸟、护鸟的意识提高了，与鸟儿建立了彼此的信任，鸟儿才不怕人了呢，而这是不是白鹭增多的另一个原因呢？
篇27：白鹭作文
星期天，我们一家三口到姑姑家做客，表哥王聪聪带我到他们家的池溏边去玩。
突然，只听见表哥尖叫一声，我马上悄悄的跑了过去，原来他发现了一只白鹭。白鹭的嘴里面有一只小鱼，只见白鹭一口一口的把鱼给吃了。我们正看得有入迷时，被白鹭发觉了，它看见了我们连忙飞到田里。这时，恰巧田里跳出一只田鸡，被白鹭看见，白鹭以最快的速度把田鸡叼在嘴里。然后飞了起来又落到了离我们不远的地方。我们追上了白鹭，表哥想去抓白鹭。我急忙拦住了表哥。白鹭好像看懂了我们的行动，它渐渐地向我这边靠近。我看看白鹭，白鹭看看我，我们成了好朋友。我给白鹭找了一点鱼吃。
后来，表哥叫我回家，我才恋恋不舍地回到了姑姑家，到了姑姑家后，我把这件有趣的事告诉了妈妈，妈妈说：“你又多了一个朋友。”我说：“是呀！我太开心了。”
篇28：白鹭作文
我家屋后的大坑一向干涸，由于今年夏天雨水很大，坑内居然有了很多积水，而且由于地下水位的升高，坑内的水很难耗下去。于是引得附近的一群鸭子经常在里面游泳嬉戏。
前几天，我居然发现了几只白鹭的身影。它们胆怯的在水里觅食，不时抬头看一看，稍有动静，它们就立即飞上树去。为了不打扰它们，我经常偷偷地在暗处观察它们。可是，随着玉米的成熟，玉米秸秆粉碎机开进了田间地头，随着轰隆隆的声响，玉米秸秆化为粉碎，可它们的响声也惊跑了在大坑内游泳嬉戏的鸭子，更惊跑了白鹭。接连几天，我都看不见白鹭的身影。
我真的希望玉米能早点收获完，机器的轰隆声早点结束，让可爱的白鹭早点回到它们生活的地方。
★遥想白鹭
★白鹭教案
文档为doc格式
