以下是小编帮大家整理的诚实的好孩子作文，本文共28篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：诚实就是好孩子_作文
诚实就是好孩子_作文
我们做人一定要诚实，假如我们做错了事，又不诚实，自己心里也会觉得不好受的。
有一次，爸爸妈妈都出去了，只有我独自一人在家。因为当时天气很冷，所以我想爬上柜子拿一件衣服来穿。可是没想的事发生了，当我把衣服拿到手跳下来的时候，柜子就有些摇晃了，这一摇，妈妈最喜欢的花瓶竟然“从天而降”了，我想接已经来不及了，只听见一阵清脆的响声，花瓶碎了。“我闯大祸了，真糟糕。”我心里感到一片惊慌，不知怎么办才好。
过了一阵子，我才镇定下来，于是我连忙把碎片拾起来。用502强力胶把花瓶的碎片一块块地粘起来。当我把碎片全部粘完的时候，发现还差一块碎片，可是怎么找也找不见，当我正紧张的时候，门突然响了，“一定是妈妈回来了。”我想。于是我连忙躲到房间的一个角落里。这时，妈妈已经来到了房间，她看见了地上有缺口的花瓶，顿时起了疑心，因为502强力胶还没干，明显地看出了粘起来的痕迹。妈妈心里明白了一切，但是她却没有说出来。她只是很平静地问了一句：“这花瓶是谁打碎的？”这时，我以为她还不知道，于是就走了出来，说：“可能是老鼠碰倒的。”妈妈听了说：“你先去睡觉吧，但是你要记住，诚实才是个好孩子。”我什么也没说就回房间睡觉了。
我躺在床上，怎么也睡不着，因为我一闭起眼睛，打碎花瓶的事就在我的'脑中出现。不仅如此，我的心里还像有一块大石头压着似的，难受极了。终于，我鼓起了勇气向妈妈房间走去，来到妈妈的面前，我低着头说：“妈妈，我错了，花瓶是我打碎的，要罚就罚我吧！”我以为妈妈会打我，可没想到妈妈听了我的话，她不但不骂我，还高兴地说：“你能勇敢地承认错误，这一点做得很好，你以后一定要记住，诚实才是个好孩子。”我默默地点了点头，心里感到一阵轻松。
通过这件事情，我明白了做人的道理，无论什么时候，做人一定要诚实，这样才是一个好孩子。
篇2：做个诚实的好孩子作文
做个诚实的好孩子作文
一天，小方和小英到小王家去玩。她们决定玩捉迷藏。小方一不小心把小王家的鱼缸打碎了。小方立刻想离开了现场，可没有来得及。一会儿，小王来看见了说：“是谁干的？”小方、小英都说不是自己干的。小方的脸红得像火烧。扭动着身子，手不断地捏着衣角，很不自在。打碎的鱼缸也好像在说：“你们要诚实，不要撒谎。”小方想起列宁在姑妈玩耍打碎花瓶的故事，经过激烈的.思想斗争，决定说实话，做个诚实的孩子。小方鼓足勇气说：“是我干的，对不起。”小王说：“没关系，其实每个人都有犯错时，我也一样，犯了错，只要诚实认错，也会得到别人的原谅。”小方诚恳地说：“老师讲过损坏东西要赔，今天我干了坏事，一定得拿钱买一口新缸子赔赏。”“不用，一件小事。以后小心点就是了。”小王亲切地说。
从此，她们成了最好的朋友。
篇3： 诚实的好孩子作文200字
有一天，我和爸爸、妈妈跳大绳。
有一次，我没跳过去摔了妈妈问我摔得疼不疼，我不知道该说不疼，还是说疼，我如果说不疼那我就撒了谎，但是我说疼我怕妈妈心疼，这时候我想起老师，妈妈强调过很多次一定要诚实，所以我犹豫了一会儿，胆大的说：“疼”妈妈对我悄悄地说：“我终于懂得了诚实的道理”。我到家了以后讲给了爸爸听，爸爸一听给我竖起了两个大拇指，意思是说：“真棒呀”，我对我自己感到骄傲，自豪，我简直是太棒了。全家人都说要向我学习改掉坏习惯。我觉得我就像老师一样，我希望全家人都改掉不诚实的坏习惯，我还要谢谢妈妈和老师，教我一定要诚实，多亏了她们，我才会变成一个诚实的孩子，我今天学会了一个好习惯，大家知道吗那就是诚实。
篇4： 诚实的好孩子作文200字
一天，上课时，语文考试卷发下来了，玲玲拿着得了一百分的试卷高兴地走回到座位上。
军军拿到考试卷一看，只有九十九分的他难过极了！天天拿到一百分的考试卷，他十分高兴，仔细一检查，天天发现有一道改错了。天天想：“到底要不要告诉老师呢？”他想来想去，决定告诉老师，做一个诚实的孩子。天天来到老师的办公室。他有礼貌地说：“老师你有一道题改错了。”老师接过了试卷说：“让我看看。”过了一会儿，老师发现果然改错了，他就把一百分改成九十九分，递给天天，老师竖起大拇指笑着说：“天天你虽然没有得一百分，但是你很诚实。”听了老师的话，天天心里美滋滋的。
篇5： 诚实的好孩子作文200字
生活中我们经常会做错事情，有时候我们能够大胆的.承认错误，有时候却因为害怕责备而将错误隐瞒。
当我们勇敢的承认错误时，心里虽然害怕，但却很塌实；当我们不敢面对错误，而选择撒谎时，心里除了害怕，还会发慌。其实，不敢承认错误本来就是一错再错，就算一时蒙骗过关，心里也一定不会好受，在很长的一段时间里，只要想起，内心还是会感到不安。
我们作为一个勇敢的孩子，应该大胆的说出自己所做的一切事情，就算是做错了，也应该大胆的说出来，爸爸妈妈一定会谅解我们的。
让我们做一个诚实的孩子吧！
篇6：诚实的好孩子200字作文
诚实的好孩子200字作文
星期天，小明在小区的院子里开心地踢足球。他使劲一踢，“哐当”一声，一不小心把住在一楼的老爷爷家的花盆砸破了。
小明这下可慌了。他想，去找老爷爷认错吗？如果老爷爷知道是我干的，我肯定会遭殃，因为他会告诉爸爸妈妈，说不定爸爸妈妈会打我。可是，如果我不去老爷爷赔礼道歉，我就不是个诚实的.孩子了。
他想了又想，用自己的零花钱买了盆花，找到老爷爷真诚地说：“老爷爷，对不起。我把您的花盆打碎了，我买了盆鲜花作为赔礼道歉的礼物，希望您能原谅我。”
老爷爷宽容大度地说：“勇于承认错误就是好孩子”！
二年级:胡司昂
篇7：诚实才是好孩子600字作文
诚实才是好孩子600字作文
一年一度的篮球比赛即将开始，作为女生队队长的我肩负起了训练的责任！
今天是星期六，我们班篮球队员都起了个早，早早的守在篮球场，我们打了很久很久-
夕阳快要西下了，我们早已打的大汗淋漓，不过，在过程中，遇到了一些不愉快的事情：
有一群六年级的哥哥姐姐也在打篮球，他们仗着自己大，抢我们的篮球，还打我们，每个人的心中都对他们有了厌恶感。终于，他们走了！
我们的训练也接近尾声了！我与男队队长一起，把大家聚集在了一起，准备散了，可就在这时，男生队队员陈映川《是个大胖子》，发现了一把太阳伞，不知是谁喊道：‘‘是那群六年级人的'伞！’’我们所有人的心里顿时燃起了一股旺盛的火，但这时候，却发生了一件让人意想不到的事：
陈映川高高举起那把太阳伞，用力的一撞，伞把断了，他又把伞扔到水里，用力踩断了它。
顿时，我们心中燃起了一种不祥之兆；陈映川这样鲁莽的举动，会给他带来大祸！
果然，那群人回来找伞了，陈映川害怕极了，跑掉了，途中被那群人拦住问他伞是怎么回事，怎么会在水里，还坏了！陈映川说不知道，还给我们使了个眼色，叫我们别说！我们当时也什么也没有想，就跟他们说：‘‘我们不知道怎么回事，’’
当其他人散掉以后，我和几个至交一起，聊着刚刚的事，总觉得心里不舒服，有一种名叫“坏孩子”的气流围绕在我们身边！我首先说：“胡慧珍，王雅静，我觉得我们不够诚实，自己做的事情自己要承担，而我们呢？我们撒了谎，我们念书是干什么的？就是要学知识，学了就要学以致用，要先从小事做起，如果我们连这么一点诚实都做不到，我们还念什么书？学什么知识呢？我强烈建议，我们去跟那群哥哥姐姐说，是陈映川打坏了他们的伞！好吗？”她们都说好，因此，我带头去跟那群哥哥姐姐说了！是陈映川打坏了他们的伞！最后，她们去找陈映川让陈映川还了她们一把新伞。
走在回家的路上，我轻松极了，有一种叫“好孩子”的气流环绕着我，我想：诚实才是好孩子，念书就是要学以致用，我们一定要做一个诚实的好孩子！才不枉读了那么多的书，学了那么多的道理！
篇8：《好孩子要诚实》教学设计
《好孩子要诚实》教学设计
教学目标：
1、指导学生学唱《好孩子要诚实》，对学生进行道德品质教育。
2、指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。
教学重点：
有感情地唱好这首歌。
教学难点：
最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏不能拖沓。
教学用具：
多媒体课件电子琴
课时安排：
一课时
教学过程：
一、组织教学
1234 | 5-|i 50 |i 50 | 5432 | 1-||
同学们?好， 您好 您好张老师您 好。
二、故事导入
孩子们，老师先来给大家讲个故事《手捧空花盆的孩子》。
这个故事告诉我们诚实是一种美德，今天，我们来学习一首有关诚实的歌曲《好孩子要诚实》。
三、新授
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
2、按节奏朗读歌词。
3、复听歌曲。
4、随琴逐句学唱歌曲。
最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏要短促、干脆，不能拖沓。
5、感受音的'高低走向，把1、2乐句配上手势，表现旋律的上行和下行。第一乐句“喵喵叫”旋律采用上行，描述了小猫一声比一声叫得响；第二乐句“打碎了”是下行，描述花瓶掉下碎了。
6、跟伴奏有感情地演唱歌曲。
四、拓展
1、品读美如诗歌的歌词。
2、同学们人人都要向歌曲中的小朋友学习，做一个诚实的好孩子。
篇9：好孩子要诚实音乐教案
教学课题：好孩子要诚实。
教学目标：通过创设情景，指导学生学唱《好孩子要诚实》，对学生进行道德品质教育，并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。
教材分析重点难点：该曲是用第一人称的手法，通过孩子和小花猫的对话，生动形象地刻画了人物内心活动，认识到做一个好孩子，诚实是很重要的。
教学方法：情景导入法、互助合作学习。
教学手段：录音机、电子琴、小花猫头饰、篮球、道具花瓶。
教学过程：
一、情创设景，引起讨论。
今天老师带来一个故事，你们想不想听？（想）我们请两位小演员把它表演出来好不好？（好）
1、演员自我介绍。
2、表演情景。
3、共同交流讨论。
A．刚才发生了一件什么事？
B．强强是一个怎样的孩子呢？
二、导入歌曲，初步学唱。
嗯，大家说得都不错，有位叔叔把这个故事编成了一首歌，你们想不想听？
1、一起来欣赏一遍（放录音）。
2、一块儿来起名字。
你们喜欢这首歌吗？（喜欢）你们想给这首歌起什么名字呢？（生发言）发挥想象力。引出该曲的名字――好孩子要诚实。（师出示课题贴黑板上）
3、读歌词（见黑板）。
请你有感情地朗读这首歌词。
A．分两段歌曲中不同是猫叫声喵喵喵/妙妙妙为什么不一样？
小花猫很着急/小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴
B．分别唱一唱
4、学唱第一段
A．先听老师唱一遍，你们看着第一段歌词，也可以跟着老师小声唱一唱。
B．说一说，最喜欢哪一句？分别带大家一起把他喜欢的那句话唱一唱
C．最后三小节的教唱（重难点）
像一面小旗子的叫做休止符，表示停顿一拍。带大家唱一唱
D．把第一段整体唱一遍
E．互助学习：
解决个别几句难点（在这一段中还有哪些部分学起来有点困难？谁来帮助他？一起把这句话唱一唱）
5、两段连起来唱一唱：
A．让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。
B．两段连起来唱一遍
C．分组演唱一二段
三、课堂延伸：
今天我们学唱了《好孩子要诚实》这首新歌，大家学习得真认真你们从中懂得了什么呢？――好孩子要诚实
是啊！诚实对于一个好孩子来说是很重要的，那么，没有诚实会给我们的生活中带来什么后果和坏处呢？（联系自身和周围以及学校和社会等，生讨论）
后果比如：撒谎后别人会讨厌他（狼来了的故事）、朋友会越来越少、鼻子会变长、作弊的人会越来越多……
师总结：不错，不诚实的后果是很多的，说也说不完的，那么有了诚实后呢？有什么变化？
变化比如：撒谎的人少了、人与人之间更加信任、作弊的人越来越少、商店里的假冒伪劣商品会越来越少……
看来诚实是非常重要的，我们要不要诚实？（要），相信同学们都是诚实的好孩子，老师也希望你们永远做一个诚实的孩子！
最后。我们把这首歌再完整地唱一遍――
篇10：好孩子要诚实音乐教案
活动目标
1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。
教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？
活动准备
1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。
活动过程
组织教学 感受音乐
1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。
2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。
3、师生问好（表演唱）
头儿点点，（点好）手儿摆摆，（招手）
我们对你 说一声：“老师你好！”（鞠躬）
4、让幼儿逐一欣赏图片，分别利用图片给大家讲一个小故事。
教师提问:你有没坐过这样的事情？
请幼儿回答，从谈话的过程中，引出教学幼儿做事要诚实，导出课题。
5、感受音乐，欣赏音乐
（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让幼儿感受音乐，并学会领悟歌词大意。
6、学习歌词：随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能 加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。
7、跟随伴奏，有感情地跟随老师演唱歌曲。
8、结束部分：让幼儿开火车离开课室。
9、延伸活动：请幼儿自由谈论，在日常生活中，自己有做错事的时候，做错事后该如何做，才是正确的。
幼儿园好孩子音乐教案，每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖，教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。
篇11：好孩子要诚实音乐教案
一、活动目标
1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备
1.音乐光碟
2.幻灯片
三、指导要点
1.活动重难点：
能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱
2.指导要点：
尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程
1.出示幻灯片，谈话导入。
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问：“图片里有谁?”“发生什么事了?”
2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?
3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。
(1)教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的?心情怎样?
(2)幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
(3)跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
(4)教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。
(5)教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4.完整演唱歌曲
(1)在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
(2)带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
5.玩接唱游戏
(1)自由分组，尝试接唱。
(2)交换角色，继续玩接唱游戏。
6.小结评价提问：怎样做个诚实的孩子
篇12：《好孩子要诚实》音乐教案
一、活动目标
1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
二、活动准备
1、音乐光碟
2、幻灯片
三、指导要点
1、活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱
2、指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程
1、出示幻灯片，谈话导入。
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问：“图片里有谁？”“发生什么事了？”
2、播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？
3、熟悉旋律，分段学唱歌曲。
（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？
（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。
（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4、完整演唱歌曲
（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
5、玩接唱游戏
（1）自由分组，尝试接唱。
（2）交换角色，继续玩接唱游戏。
6、小结评价提问：怎样做个诚实的孩子
五、教学反思：
今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。
篇13：从小做诚实的好孩子
从小做诚实的好孩子
从小做诚实的好孩子
新胜小学 陈月峰
活动目标：
（1） 通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂 得做人要诚实的道理。
（2） 让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子。
（3） 学会用诚实的行为解决生活中的'问题。
（4） 教育学生从小要养成良好品德，做到“言必行行必果”。
活动准备：
1、调查：
（1） 有好朋友吗？请用简单的话概括你和他交往的理由。
（2） 你和同学之间有矛盾吗？最需要解决的问题是什么？
2、收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。
活动过程:
一、诚实故事会
男： 你们喜欢听故事吗？
女： 我们一起来看一个故事，好吗？（听故事《狼来了》）
男： 故事叫什么名字呢?
女： 队员们，大灰狼来了，可怕吗?
男: 对，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了，狼来了…… ”山坡下的人们为什么不来救他呢？（队员自由发言）
女： 你想对故事中的牧童说些什么？（队员自由发言）
男： 对，这个故事告诉我们要诚实，不说谎话。
女: 下面，我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗？
（各小队派出代表讲故事）
二、集体诗朗诵：《天使*翅膀*诚信》
天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的忧伤，
诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。
人生之舟不堪重负，
有弃有取，有失有得。
失去了美貌有健康陪伴，
失去了健康有才学追随，
而诚信的水晶被辗碎，
你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去
诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。 我们向往真诚，渴望诚信，
希望旷野天蓝草碧，云白风清。
拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。
拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！
天使用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。
身沐一片灿烂，心系一份执著，
带着诚信上路，将踏出一路风光！
三、诚实讨论会：
女： 我们如何做个诚实的孩子？你们各小队先在小队里说一说，告诉队员们，
你们是怎样做的？联生活实际，说一说自己平时诚实或说谎的事情，以及自己以后该怎样做。
（队员自由讨论。）
男 ：谁先来说一说呢？（队员自由发言。）
活动结束：
主持人：在人生风浪的洗礼中，只要你拥有诚信，你的人生就可以成为出色的人生，让我们一起努力，从小就做一个诚实的好孩子。
篇14：好孩子要诚实教学反思
今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。便取消了原来备课中的一个环节：让幼儿熟悉旋律并提问：你听到了什么。我就出示图谱，直接带孩子们唱歌，几遍下来，他们都会唱了，现在最大的难点就是孩子们经常把两段歌词唱反，或者唱混。针对这个难点，我立刻调整思路，我将这首歌曲编成一个小故事：一只小花猫看见花瓶打碎了，喵喵地叫起来。好像在问“是谁将花瓶打碎了”。爸爸妈妈不在家，所以“爸爸没看见，妈妈不知道”，只有小花猫看见了“对我叫：喵喵喵”。听了小花猫的叫声，这个打碎花瓶的孩子想做个诚实的好孩子，就对小花猫说：“小花猫，你别叫，你别叫，是我把花瓶打碎了，好孩子要诚实，有错要改掉，小花猫就对我笑，妙妙妙”。并引导幼儿跟着故事的发展顺序很自然地念出歌词。当故事讲完后，再次请幼儿唱歌，几乎没有幼儿将歌词唱反了。也许他们从故事中很快理解了歌词的先后顺序，所以很自然的记住歌词了。而且在唱歌过程中兴趣浓厚。并且通过这个故事幼儿也很快理解了两段歌词所表达的不同情感。
我想作为幼儿教师，不能一成不变的按照教案来开展教学活动。在备课时，虽然会考虑到孩子在教学活动中的一些反映，但在师生互动中孩子不可能完全和你想到的一样，他们也是一个独立的个体，他们也有自己的思维方式。所以在教学中，要针对孩子的接受能力和反映情况，适时地调整教学方法和手段是非常有必要的，只要是孩子乐于接受的就好、就可行！
延伸阅读——教学设计
一、活动目标
1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
二、活动准备
1.音乐光碟
2.教学挂图
三、指导要点
1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱
2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程
1.出示图片，谈话导入。
教师出示挂图，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问：“图片里有谁？”“发生什么事了？”
2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？
3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。
（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？
（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
（4）教师清唱第二段，感受不同的`情绪变化
师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。
（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4.完整演唱歌曲
（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
5.玩接唱游戏
（1）自由分组，尝试接唱。
（2）交换角色，继续玩接唱游戏。
6.小结评价
提问：怎样做个诚实的孩子
篇15：做一个诚实的好孩子二年级作文
做一个诚实的好孩子二年级作文
今天上午，做完作业，我准备去爸爸那吃西瓜的时候，不小心拍了一下墙壁上的竹子画，不好的是：“那幅画从我头顶上摔了下来！”噼啪的一声，玻璃摔得这里一块，那里一块，幸运的是，那幅画从我头顶上摔下来，竟然没有伤着我，我想：“呀怎么办！呀！不行，我一定要把这幅画藏起来！”接着，爸爸听到了这种声音，走过来并语重心长的和我说：“程程，如果你把这幅画藏起来了，那我和妈妈都有可能被搞伤，你看，虽然你打碎了这幅画，但是，爸爸是不是一样没有骂你呀？你一定要做一个诚实并有责任心的好孩子！
听了爸爸的话后，我认真的.想了想，确实，如果我把玻璃藏起来了，可能还会伤更多的亲人，撒更多的慌，我应该勇敢的对自己所做的错误负责任，一个诚实的好孩子。不一会，妈妈回来了，我勇敢的对妈妈说：“妈妈我不小心那一幅竹子画打碎了，对不起。”我以为妈妈会批评我，但是和我想的完全不一样。妈妈不但没有批评我，相反表扬了我做一个诚实的好孩子。
从今以后，我一定要做一个对自己所做的错误负责任，做一个诚实的好孩子！
篇16：初中作文：做一位诚实的好孩子
初中作文：做一位诚实的好孩子
记得那是去年冬天的一天，我和小伙伴们在院子里放鞭炮，大家你放一个，我放一个，不一会儿，鞭炮放完了。有人提议点棍子玩火吧！我们都拍手叫好，大家玩的可开心了。这时，来了一位阿姨，我们害怕阿姨发现我们玩火，就赶紧把火棍扔进了地下室的窗户里，没想到把别人家的旧地毯给燃着了，看见地下室里冒着烟，我们都吓的发慌了，和伙伴们约定好：不管怎么样都不能说是谁干的。然后就分头跑回家了。
回到家中，我急的像热锅上的蚂蚁――忐忑不安，心理越想越不是滋味，我想：反正我不说妈妈也不知道，如果告诉妈妈肯定少不了一顿挨打。但又仔细想：万一火着大了怎么办？万一把东西烧毁了怎么办？万一……？我的心里越来越着急了，急的眼泪都快掉下来了，这时，我想起老师曾告诉我们，周恩来总理说过这样一句话：自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经的起事实和历史的考验。想着。我知道自己做错了事情，于是我决定把这件事告诉妈妈，就是妈妈打我一顿也值得，因为我要做一位诚实的好孩子。我就壮着胆把这件事告诉了妈妈，妈妈听了我说的事，赶紧拨打119的电话，不一会儿，消防车就赶到了，在消防员叔叔的抢救下避免了一场火灾，消防队的叔叔说，幸亏发现的早，再晚十几分钟，地下室的电缆可能就会被烧毁了，那样后果就不堪设想了。
事后，妈妈批评了我，告诉我不应该玩火，玩火很危险，但是妈妈还表扬了我，说我是一位知错改错诚实的好孩子。
我我为自己是一位诚实的孩子而感到高兴。
篇17：我是诚实的好孩子作文
我是诚实的好孩子作文
诚实的人总是能得到大家的尊重和好评，所以我时时刻刻要求自己做一个诚实的孩子。
还记得暑假前的一个清早，我和妈妈都睡过了头，当妈妈带着我急急忙忙地赶到学校大门口的时候，妈妈看了看手机对我说：“快往教室跑，已经迟到了！”听了妈妈的话，我像一支离弦的箭一样飞向教室。因为我知道我们的张老师对我们班的小朋友要求一向很严厉，我们班的小朋友很少有人迟到的，更何况我是班长，更不能迟到。想到这里，我的身上直冒冷汗。
当我上气不接下气地跑到教室的时候，谢天谢地，张老师正好不在，更让人开心的时候，值日小老师没带手表，所以只要我不说，没人知道我迟到了。我赶快悄悄地溜到自己的座位上。哈哈，我心里暗自高兴着。当我刚刚坐好，张老师回来了。这时候，又有两位小朋友陆续赶到，张老师说他们两个迟到了。我听了，心里更是乐开了花，张老师并不知道我迟到了。
下午放学的时候，张老师让迟到的两位小朋友留下来值日。我的心里矛盾极了，就好象有两个黑白小人在打架。黑色的小人对我说：“没人知道你迟到了，只要你不说，你就可以逃过值日了。你早早地回家写完作业，弹完钢琴就可以出去玩了！”但是白色的.小人打了黑色的小人一拳，对我说：“你要做个诚实的孩子。如果你不告诉老师你迟到了，虽然你逃过了值日，但是你就不是一个诚实的孩子了。你是班长，更应该诚实！”对，我要做个诚实的好孩子！想到这里，我高高地举起了手：“张老师，我今天早上也迟到了，我要留下来值日。”张老师向我点了点头，我知道那是老师对我的赞许。
当妈妈来接我的时候，张老师当着妈妈的面表扬了我，说我是个诚实的好孩子。我的心里乐滋滋的，做个诚实的人，心胸坦荡，真好！
篇18：做诚实的好孩子教学反思
做诚实的好孩子教学反思
在很多别开生面的小学教学课堂上，我们经常会看到老师准备了许多精美的小礼品，在上课时会承诺学生：谁表现好，就会奖励谁。这一方法对于天性好奇，爱玩的小孩来说的确起到了一些效果，课堂在开始的时候，学生们都能积极踊跃地回答问题，但是后来呢？不知您有没有注意到：只要得到礼物的学生，就会被礼物深深地吸引了，忘记了自己应该做什么，后面老师提的问题也不动脑思考了；没有得到礼物的同学呢，一旦礼物发完了，或者老师不叫他回答问题，就嘟嘟囔囔，怨声载道，不想再学习了……这就是我在听课时常遇到的。课堂中到底应不应该准备礼物？究竟我们又应该奖励什么？在听了何老师的这节《品德与生活》课之后，我有所思考……
我的想法是课堂当中不应该准备物质上的礼品来求得学生配合，孩子们应明确学习目的不是为了得到礼物。难道没有礼物就不学习了吗？在来看看现在很多家庭教育的模式，也存在这一方面的.问题，孩子考第一名给什么，作业写完了玩什么，孩子在家只要做一点点小事就得要报酬等等……我们不否认，这些坏毛病有些是社会风气熏染的。然而作为一名教师我们也间接成了这些毛病养成的帮凶。课堂上的奖励不正是助长了孩子们那“无利不做”的思想吗？课堂上怎样调动学生的积极性呢？我认为这是我们作为教师应该认真去思考的问题。要让学生自主主动地学习，树立正确的人生观、价值观，正确地对待学习，必须要求我们在课堂中全身心地投入，用亲切的话语，睿智的思维，真挚的表情，温暖的笑脸来启发学生的思维，鼓励孩子正确的言行，让学生在教师充满爱与关怀的话语中淡化“礼品”的诱惑，重视情感的积累，使学生真正有效地学习，快乐地生活，健康地成长。
篇19： 好孩子要诚实小学音乐教案
通过学唱歌曲《好孩子要诚实》，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。
《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。
一、组织教学初感音乐
1、听音乐进教室。
（听《好孩子要诚实》的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。）
2、师生问好（表演唱）。
X X | X X | 3 4 5 6 | 5― | 3 4 5 6 | 5― |
X X X X 头儿点点，（点头） 手儿摆摆，（招手）
1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1― ||
我们对您 说一声 ：“老师您好！”（鞠躬）
二、故事导入创设情境
师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么?
学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅图其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。
你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？
请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。
师：你有没有做过这样的事情啊？
让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。（体现师生间的平等关系，）引出课题。
师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》。（板书课题）
三、唤起共鸣自由感觉
1、感受音乐。
（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让
2、视觉感受。
（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述
3、学习歌词。
（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；
4、学习歌曲。
① 随琴哼唱歌曲。
② 听录音范唱。
③ 师生同唱。
让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生关系，体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。
④ 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。
师生间简单的谈谈对诚实的看法，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。
（学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。）
四、艺术提高自由创作
让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解、
1、表演唱（自由设计演唱形式。）
① 对唱。
包括：分句、分段、男女、小组等形式。
② 一领众和。
独唱到台前演唱，其他同学来小合唱；
独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。
2、打击乐器伴奏。（任意挑选乐器）
① 小组表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。
② 整体表演。5~8人伴奏，其他同学演唱。
3、集体表演。（师生共同参与）
学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。
五、轻松小结
（轻音乐）结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未尽的
情绪中让学生带着“诚实”走到课下，咀嚼一节课的余味。
篇20：好孩子要诚实的教学设计
好孩子要诚实的教学设计
教学目标：
1、指导学生学唱《好孩子要诚实》，对学生进行道德品质教育。
2、指导学生用优美纯真的.声音唱好这首歌。
教学重点：
有感情地唱好这首歌。
教学难点：
最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏不能拖沓。
教学用具：
多媒体课件? 电子琴
课时安排：
一课时
教学过程：
1、组织教学
1? 2 ?3? 4 | 5? -? |i 5? 0 |i 5? 0 | 5? 4? 3? 2 | 1? -? ||
同学? 们?? 好， 您好 您好? 张老? 师您 好。
2、故事导入
孩子们，我们来共同欣赏一则故事《狼来了》。
这个故事告诉我们诚实是一种美德，今天，我们来学习一首有关诚实的歌曲《好孩子要诚实》。
3、新授
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
2、按节奏朗读歌词。
3、复听歌曲。
4、随琴逐句学唱歌曲。
最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏要短促、干脆，不能拖沓。
5、感受音的高低走向，把1、2乐句配上手势，表现旋律的上行和下行。第一乐句“喵喵叫”旋律采用上行，描述了小猫一声比一声叫得响；第二乐句“打碎了”是下行，描述花瓶掉下碎了。
6、跟伴奏有感情地演唱歌曲。
4、拓展
1、品读美如诗歌的歌词。
2、同学们人人都要向歌曲中的小朋友学习，做一个诚实的好孩子。
篇21：做一个诚实的好孩子小学日记
做一个诚实的好孩子小学日记
20xx年6月22日星期一阴
清晨,背着书包走在上学的路上,因为没完成星期天的作业,所以心里很不是滋味,好像做了什么错事一样,不知不觉来到了学校。
预备铃响了,同学们都把自己的作业摆放在课桌角上,我也装模做样地把“作业本”放到桌子角上,等候老师检查。我表面上在看书,实际上哪能看得进去啊。我可不是经常不完成作业的顽皮学生,而是班级里的学习委员呀。这一次没完成作业,是因为我在姑姑家玩儿了两天耽误了。本想晚上把作业补上,可晚上又有我喜欢的动画片在等着我。当时我心存侥幸,想:老师每次都是着重检查经常完不成作业的那些同学,我就这一次没做完,老师不一定会检查到我的作业。
李老师来了,跟我想象的一样,他先检查了几个经常不完成作业的学生的作业本,果然发现了两个没写完作业的同学,接着老师狠狠地批评了他们。这时,老师走到我的课桌旁,我的心一下提到嗓子眼儿,生怕老师检查我的'作业,那样,我的脸往那放啊,我这个学习委员在同学们面前还能抬起头吗?我感觉到脸热乎乎的,但表面上还强装镇定。李老师看了看我,并没有检查我的“作业本”,而是提高了嗓音说:“要是你们都能像李隆辉那样,每次都能认真完成作业,那该多好啊……”听到这里,我的心里别提多难受了,恨不得马上钻到地缝里。我不知道李老师看没看出我当时的脸色变化,看没看出我的不自在,是不是为了给我面子而故意这么讲。
我暗暗下定决心,以后绝不再耽误写作业的时间,绝不再愧对老师的信任,做一个诚实的好孩子!
篇22：《做个诚实的好孩子》教学反思
《做个诚实的好孩子》教学反思950字
在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。
在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实，才会有更多的好朋友，生活才会更快乐。通过活动，他们对诚实的.品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知，对诚实的行为产生积极的体验之后，我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的，而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕“如何做个诚实的孩子”展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象，进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题，商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救，例如借的书不小心撕破了，自己主动粘好，告诉图书管理员。
活动的最后我让小朋友制作“诚实行为卡”。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想，并且在行动上有所体现。在活动中，有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来，缺乏一定的勇气。
篇23：好孩子要诚实国旗下讲话
我的奶奶是一个学者。她说她讨厌说谎的人。这就是为什么她经常教我做一个诚实可靠的孩子的原因。
奶奶说：诚实守信是立体之本，处事之道，治家之要，治国之宝，也是中华民族的传统美德，诚是真实不欺，尤其是不自欺信是遵诺言，不欺人。诚实守信就是指真实无欺，遵守诺言和契约的品德及行为。
中国古人，以诚待人，以信待人。诚实和守信是密不可分的，诚实是守信的基础,守信是诚实的具体表现。
一个诚实的社会，一个诚实的民族，是这个社会、民族文明的象征。生活在一个正直的地方会让人感到安全和放松。我们的校园生活也是如此，如果老师和学生诚实守信，那么我们可以克服任何困难，取得更大的成功。
有一次，奶奶去买菜，我在家里偷偷煮了几个鸡蛋，40分钟后，奶奶就要回家了，我煮的鸡蛋也煮熟了。我把煮熟的鸡蛋放进袋子里，奶奶回来了，她发现少了几个鸡蛋，奶奶问我有没有，我说:“我没有拿”。
当我到了学校，我告诉了我的同学。我的同学说:“你应该去向奶奶承认你的错误。”中午，我向奶奶承认了所有的错误，奶奶也称赞我是一个诚实可信的孩子。
我从奶奶那里学到了诚信是做人做事的基础，也是正常生活的重要条件之一。在现实生活中，只有诚实守信的人，别人才会信任他，愿意与他沟通，与他建立真诚的友谊。
我们应该保持诚信和正直，用诚信去关爱他人，以苦促诚，以诚相待，也失去了一切。我们应该从自己做起，从现在做起，从身边的一切做起，在家里做一个正直的好孩子。
在学校做一个好学生，在社会做一个好公民。让诚信在我们心中扎根，让诚信在我们生活的每一个角落蔓延。
在未来，每个家庭都应该教育他们的孩子诚实守信，教育他们在家里做一个正直的好孩子，在学校做一个正直的好学生，在社会上做一个正直的好公民。让诚实在他们心中扎根。应该允许他们保持诚信，以诚信的态度对待他人。
如果他们失去了诚实，他们就失去了一切。因为只有诚实可信的人才是社会上最聪明的人。如果他们保持诚信，那么他们会取得更多的成功，给人们留下良好的印象。
篇24：做一个诚实守信好孩子小学作文200字
做一个诚实守信好孩子小学作文200字
一天下午,我高高兴兴的向家中冲去。
我打开书包,拿出作业,聚精会神地写了起来。忽然,电话铃声响起来了,“肯定是妈妈的电话!”我像风一样跑去,谁知,地上有一块香蕉皮,我一脚踩下去,“啪”的一声,电话摔到了地上,我连忙捡起电话把它放好,我在听电话,没声了,心想:坏了!一会儿妈妈就会回来了,到时候我就完蛋了。于是我赶紧跑回房间继续写作业。
妈妈回来了,拿起电话拨了号码,“咦?怎么没有声音呀?”妈妈摸了摸电线,“没事呀,难道是电话机坏了?唉....还是等你爸爸回来修吧!”此时我的心一直在砰砰的'跳,我想:不管了!说实话吧,我把一切害怕都抛到了九霄云外,“妈妈!是我把电话摔坏了,您要打就打我吧!”妈妈把手伸过来,我以为是要打我,可是妈妈却是轻轻地、温柔地抚摸着我的头,说:“孩子,电话坏了还可以再买,可是人失去了诚实是多少钱也换不来的。”我听了这句话才安下心来。
妈妈说的这句话给了我有了很大的启发,如果将来我有什么要教给我的孩子,我会对他说:“你一定要做一个诚实守信说实话的好孩子!”
篇25：做诚实守信的好孩子五年级作文
做诚实守信的好孩子五年级作文
校园里，天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，光彩夺目。虽然已是隆冬，但校园里依然充满生机。今天中午，我们小记者要暂时告别可爱的校园，前往武坚青少年诚信廉洁教育基地参加活动。
到了里面，我们由一位朝气蓬勃的叔叔带领四处参观。参观了许多场馆里面的内容后，有一个内容让我永生难忘。为什么让我永生难忘呢？因为这个内容告诉我们见义勇为，乐于助人的道理。而且我就有过类似的事情。
那是在暑假的某一天，我和朋友一起去练习骑自行车。到了一个十字路口时，无意间，我发现了一个小弟弟不敢马路。我下了车，把车停好，跑了过去，小声地问：“怎么了，小弟弟？”小弟弟举起右手，用食指指着马路对面，说：“哥哥，我要过马路，可是我不敢。呜呜——”我微笑地说：“哦，你想过马路呀，不怕，哥哥带你过去。”小弟弟马上破涕为笑：“好的。”我牵起他的小手说：“你以后只要记住，过马路左右看，红灯停，绿灯行。”“好的，我记住了。”小弟弟说。把他送过去后，我迅速地跑回来，和朋友继续骑车了。一想到这件事，我就兴高采烈，回到家，我把这件事告诉了爸妈。他们听后，直夸我是好孩子。人们说，帮助别人，快乐自己。真是一点不错。
以后，我不仅要乐于助人，还要做个诚实守信的好孩子，将来长大做了官，也一定做个廉洁自律的好官，为民造福。
篇26：中班优秀音乐教案《好孩子要诚实》
中班优秀音乐教案《好孩子要诚实》
一、活动目标
1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
二、活动准备
1、音乐光碟
2、幻灯片
三、指导要点
1、活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱
2、指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程
1、出示幻灯片，谈话导入。
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问：“图片里有谁？”“发生什么事了？”
2、播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？
3、熟悉旋律，分段学唱歌曲。
（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？
（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的'？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。
（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4、完整演唱歌曲
（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
5、玩接唱游戏
（1）自由分组，尝试接唱。
（2）交换角色，继续玩接唱游戏。
6、小结评价提问：怎样做个诚实的孩子。
篇27：做一个诚实的好孩子国旗下讲话稿
什么是“诚”，什么是“信”?诚是诚实，诚心诚意，不撒谎;信是信用，遵守诺言，不违约。在我们的生活中，我待人以诚，他人则报我以信;同样，我对人讲信用，他人也以诚待我。所以，“诚信”两字，是一个人道德思想与道德行为的体现，是人和人之间相互交往相互理解的亲和力。高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
中国是一个有着几千年文化和历史底蕴的文明古国。素有文化之邦的美誉。在传统的精神文明中，诚实守信是古代先哲们留给我们可贵的精神财富。中国是一个礼仪之邦。自古诚信被视为评价一个人的道德标准。
《中小学生守则》第九条要求我们：(与同学们一起诵读)诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。《小学生日常行为规范》第六条规定：(与同学们一起诵读)诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
作为小学生的我们在处理问题时也一定要以诚信当头，我们对未来充满了希望，未来也对我们充满了信心。诚信就是我们在担起未来的重任时，对社会回报的自信的一笑。因为诚信，生活中多了理解。因为诚信，生活中多了笑容。因为诚信，生活中多了友善。因为诚信，我们的世界变得更加美好。
德国作曲家门德尔松20岁时第一次出国演出，一时轰动了英国，英国女王维多利亚在白金汉宫为他举行了盛大的招待会，女王特别欣赏他的《伊塔尔慈》曲，赞叹道，单凭这支曲子，就足以证明你是个天才。门德尔松听后，脸顿时红得像紫葡萄一样，忐忑不安地解释道，这支曲子是他妹妹写的。本来，门德尔松完全可以将事实隐瞒，保全面子，可是在荣誉与诚信之间，他选择了后者。至今，不光他那美妙的乐曲仍流行于世，他的诚信也深深打动了我们。
曾听说过宋庆龄的一个故事。说她约朋友在家中玩，父母邀请她一同出门拜访亲戚而被拒绝。她独自在家等了一天，朋友都没有来。她却说：“与朋友约定了的事就一定不能反悔。”小小年纪的她所表现出来的对朋友的诚信，不得不让人佩服。
还有打破别人玻璃，诚实的承认错误，并保证归还父亲赔玻璃钱的里根，最后成为美国的大总统;打碎花瓶敢于承认的列宁，成为俄国革命的伟大领袖，诸多的事例不难看出诚信的重要作用。
而今一部分人诚信缺失。比如：日本首相不主动反省侵略战争，一再参拜靖国神社，结果失信于亚洲国家，更失信于本国国民，这是一个国家的悲哀，一个民族的悲哀。再看看我们的社会，欺骗造假之风日见嚣张，虽赢得一时之利，却失信于众，甚至锒铛入狱。在我们的校园是否也存在不讲诚信的现象呢?比如抄袭同学作业，借别人钱物不还，同学之间互相隐瞒错误欺骗老师和家长，等等。同学们，你们想过吗，正是这些小事折射出一个人的诚信度乃至人格的高低。
勿以恶小而为之，诚信危机已不是危言耸听，它已经威胁到我们的健康成长乃至社会的发展和民族的兴衰。没有诚信的人是立不起来的人，没有诚信的民族是没有希望的民族。
今天我们是校园的学生，明日就是国家的栋梁，做人是学习之根本，而诚信则是做人之根本。诚，就是要诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情之心，严格要求自己，言行一致，不说谎，不抄袭，不作弊;信，就是讲信用重承诺，一诺千斤，言必行，行必果，遇到错误要勇于承担责任。有诚信的人面子上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。
有人问李嘉诚成功的奥秘，李超人回答：无它，一个字，信!可见拥有诚信的人才能拥有一切!诚信应该是我们生活中一道灿烂的阳光，让这道阳光点燃我们的心灵，照亮我们的人生。从小事做起，从我做起，从身边做起，做一个诚实守信的好孩子，做一个人格上大写的人!
篇28：你是个诚实的好孩子四年级作文
你是个诚实的好孩子四年级作文
一个阳光明媚的上午，王奶奶和她的孙子从超市里买了一个大西瓜，这时我也下楼和小伙伴玩，我们正好碰上了。王奶奶和院里的许多人说起话来，我也和王奶奶的.孙子还有其他小伙伴玩起了猫和老鼠的游戏。王奶奶把西瓜放在了花坛的边上，我和小伙伴正玩得开心，我不小心把王奶奶买来的西瓜碰到了地上，只听“啪”的一声，西瓜跌碎了，我就像兔子一样地逃走了。
从此，只要我想起西瓜的事，我就害怕，怕王奶奶知道是我干的。每天，我和往常一样跟她打招呼，王奶奶也和往常一样和我微笑着打招呼，我觉得很不自在。
我决定把零花钱存起来，留着给王奶奶买西瓜。两个星期过去了，我已经存了十元钱，这些钱足够买一个又大又甜的西瓜了。我把钱和一张纸条装在信封里，纸条上写着道谦的话，送给了王奶奶。
第二天，我碰到了王奶奶，王奶奶对我说：“送给你一本书。”我打开书一看，里面有十元钱和一张纸条，上面着：你是一个诚实的好孩子。
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