1、能拼读本课8个生字，理解“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。
4、学习按一定顺序写的表达方法。
教学重点：在学生读懂课文内容的基础上，理解课文的写作顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。
教学难点：学习孙膑认真观察分析的态度和科学的思想方法。
教学过程：
一、导入新课
１、以《司马光砸缸》的故事引入课题。
２、引言：今天我们再来学习另外一位聪明人物的故事，这个人叫孙膑。战国时期齐国人，著名的军事家。故事的题目叫《田忌赛马》
３、板书课题。
二、初读课文
１、拼读生字。（投影出示生字）
２、朗读课文，想想课文主要讲什么？
３、指名回答。
４、讨论：课文是按什么顺序来叙述的？先写了什么，接着写什么，最后写什么？
三、再读课文
１、引入：两次比赛各是怎么对阵的，为什么两次比赛的结果不一样？
２、默读课文，思考上述问题。
３、投影显示第一次比赛对阵图。演示第一次比赛，讨论：第一次比赛田忌为什么会失败？
※第一次比赛下来田忌和齐威王的神情各是怎样的？（垂头丧气、得意洋洋）
※谁能表演一下他们的神情？
４、投影显示第二次比赛对阵图。演示第二次比赛，讨论：第二次比赛田忌为什么会取得胜利？（调换了马的出场顺序）
第二次比赛结束，齐威王的神情又是怎样的？（目瞪口呆）
哪位同学来表演一下？
５、为什么调换一下马的出场顺序，就可以转败为胜？
（投影：齐威王每个等级的马都比田忌的强。齐威王的马比田忌的快不了多少。还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。）
６、田忌取得胜利的办法是谁想出来的？从哪看出他很有把握？（胸有成竹）理解“胸有成竹”的意思。
７、讨论：为什么孙膑能想出调整马的出场顺序的方法而且胸有成竹？
四、小结，分角色有感情地朗读课文。
《沪教版小学语文三年级下册教案——田忌赛马.doc》
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