这里小编给大家分享一些写以物喻人的作文，本文共28篇，方便大家学习。
篇1：以物喻人的作文
关于以物喻人的作文
在我们身边，有着许许多多的桥。
老师是桥，老师是通往知识殿堂的桥。每当困难和挫折像山一样横卧在我们面前时，老师就变成了一座桥，循循善诱地告诉我们该如何面对困难和挫折，耐心引导我们找到解决问题的途径和方法，我们踏着老师这座桥顺利地到达光辉的彼岸，那桥下写着一句至理名言：“不能灰心，不能骄傲！”啊，这是一座战胜困难，通往成功的桥！
父母是桥，父母是给予我们生命，教会我们做人的桥，我们依靠父母这座桥来到这个五彩缤纷的世界。一句句“行”与“不行”，“对”与“不对”的话语总是在耳边响起，不免让人感到烦躁。可现在，我们长大了，懂得了那一句句话，不就是父母用爱搭成的桥吗？啊，这是一座亲情的桥，一座关爱的桥！
同学也是桥，同学是用爱心构筑的桥。我们在课堂上、学习中遇到困难的情况谁没有经历过？是同学的帮助为我们搭建了一座友谊的桥。借助这座桥，我们可以一起去接受风雨的洗礼，去迎接困难的挑战，去播种美好的.希望，去寻觅人生的真谛。啊，这是一座给我们快乐，伴我们成长的心灵之桥！
我们身边还有许许多多的桥，沟通是桥，信心是桥，知识是桥。这些桥在不经意间帮助着我们，让我们不断战胜困难、挫折与失败，在通往成功的道路上昂首阔步地前进。感谢那些帮助我们的无私奉献的桥。
篇2：以物喻人的作文
清晨，揉揉惺忪的眼睛。于是雾映入眼帘。
乳白的透明的雾啊！像一片轻纱笼罩着世界。蒙胧的像一首诗，神圣的像大礼堂里的祈祷，梦幻的像瑞奈笔下的晨曦。嫌母亲温柔的手，抚过脸颊，滑过发丝，沁入心里。当朝阳已有升起的痕迹，东方的天际出现一缕阳光，照亮天际。雾随之慢慢的网，慢慢的融进阳光里。但是看过雾的人就不会忘记，那从天国降到人间的精灵，带着她神圣的美丽来到每一个世人的眼里。那雾消散的时候却仿佛从一个美丽的境界来到另一个美丽的境界。好像发生过，又好像没有。不过那雾是来过的，不信，你看看草坪上每一棵仰起脸向我们微笑的草儿，它们脸上还闪烁着幸福的泪光。
篇3：以物喻人的作文
我们是一群执着坚定的向日葵，日日夜夜不知疲倦地追寻心中的太阳。――题记
向日葵是一种大方朴素的花，没有牡丹的倾国倾城，玫瑰的娇嫩可爱，荷花的亭亭玉立，水仙的冰清玉洁，更没有梅花的孤洁高傲，而我却被它的热烈奔放，执着坚定所深深吸引。
在一望无垠的葵花田里，阳光下的向日葵开得明媚灿烂。在那硕大的花盘上，有许多棕色的、坚硬的小颗粒，那就是瓜子，也是孕育着生命的种子。相比之下，向日葵金黄色花瓣显得娇小柔嫩。一朵朵向日葵像一颗颗发光发亮的小太阳，又像一个个纯真的笑脸，惹人喜爱。每一朵向日葵都保持同一种姿态，永不停息向着太阳微笑。仿佛向着太阳就是它们一生的`使命。要不然，这样迷人又顽强的小精灵，怎么会被人们叫作向日葵呢？
我曾好奇地用手将向日葵的茎用力弯曲，洋洋得意地认为从此它便会耷拉着脑袋。没想到我刚一松手，它便反弹回来，倔强着保持着原先的姿势。我也毫不客气继续折磨着它，它却安然无恙，可我却有些气馁了，不禁对这个顽强的小生命充满敬佩之情。太阳是它心中唯一的真理。认定的事情是至死也不会放弃和改变。向日葵永远忠心耿耿地向着太阳，向着美好，向着真理，直至生命的终结。这是一种多么可贵的精神啊！只要认定是对的，就会坚持不懈，勇往直前，蓬勃向上！
城市中，有这样一群人。他们生活在社会的底层，无时无刻不为生计奔波着、操劳着。即使这样，他们仍在奋斗与拼搏，如向日葵般不放弃对美好生活的向往与追求。他们为我们建造出了一座座高楼大厦，为我们制造出了一件件价廉物美的商品，为我们清扫出了一条条干净整洁的街道。别看他们默默无闻，他们也有梦，他们也有目标。他们是夯实社会大厦的基石，平凡却重要。他们不就是一群执着坚定的向日葵吗？
我愿做一株向日葵，别无他求，只要永远向着太阳！倔强而坚定，日日夜夜不知疲倦地追寻着心中的理想！
篇4：写借物喻人作文
草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来！
我漫步小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
当然，小草的可敬之处不单单是这里，它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。
暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……
等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站那儿，享受着雨后的阳光……正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷与崎岖，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，希望之花将会常开。正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始，无情的大火好像人生命中痛心彻肺的教训，但它并不意味着结束一切，更不意味着生命的结束。生命的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你曾经为它而努力，你可以自豪的告诉人们“我是成功的”！我永远不会忘记那一丛新生的小草，因为，是它打动了我。
篇5：写借物喻人作文
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔，借物喻人的作文粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。
奉献是一种美
老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。借物喻人，托物言志，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？
默默耕耘也是一种美
吱吱……吱吱……，粉笔黑板上移动着，渐渐地，它变成了一个点，一个不算大的身躯没有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游，让我们扬起理想的风帆。擦黑板时，粉笔默默无怨地站旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑；像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。
这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的'祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？
我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己！有人常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
篇6：写借物喻人作文
周敦颐《爱莲说》中这样写到：“予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”荷花，生长淤泥中，却洁身自怜。长长的枝干撑着一朵花，虽不显多么高贵但也气质迷人。荷花虽美，可容不得我们接近她。这不是距离产生美，而是我们对她的一种尊敬的态度。
周敦颐又这样说道：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。”是啊，荷花，没有菊花的坚强，顽强和傲骨；没有兰花的高洁、典雅、爱国；没有牡丹的荣华富贵之气；没有玫瑰的高贵傲气；没有梅花的娇小精致、坚贞不屈；没有百合的朴素纯；没有向日葵的活泼可爱，没有茶花的大方体。……可是荷花是圣洁的代表，有着清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情等品质。荷花，花之君子，无与伦比。
炎炎夏日，荷花立地顶天，不要荷叶的呵护，独挡火辣的阳光而不懈一顾。污浊的泥水中，洁身尘染，独享高洁，不同一般。我们欣赏荷花，赞美荷花。可是也有人独挡一面，用不同的眼光去品读荷花。有人赏荷，有人赞荷，有人品荷，有人问荷……
“纵使清凉遮炎夏，为甚委靡躲寒冬。既然不愿纤尘染，何必立身淤泥中？”有人这样问道：既然荷花喜欢清凉，为何不生寒冬？荷花不愿被尘世浊染，又为何要生淤泥中呢？问得好。但是这里我想说：荷花不长炎夏，何显清凉？荷花不出身淤泥，何来高洁？任何事物的品质不是与生俱来的，任何东西都不是完美的。也许你是时间独一无二的，但你绝对不是排名第一的。俗话说：“天外有天，人外有人。”如果没有拿别人和你比较，没有周围事物的衬托，也没有任何参照物，那么，和自己比你的确是最完美的。同样，荷正因能够做到清新脱俗，才如此高雅；能够战胜自己，保持一份低调又不逊高贵的气质，才倍受世人的青睐。
“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”李清照的笔下，荷花则是一种凡花，主人托荷喻情，借荷消愁。给人的是另一番感概。
这世间，每个人对同一事物都有着不一样的看法。对于眼前的事物，看情绪而定。好的心情自然会赏心悦目，心平气和。反之则是“借酒消愁愁更愁”的感觉。但是不管是个人情绪也好，还是借“景”消愁也好。我希望人们都遵循自然原则，用正确的价值观和人生观去衡量一事物的真正价值，不要太唯心而错评。
“池塘一夜风雨，开起万朵红玉；怜君自来高格，爱莲谁若敦颐。”是啊，比起周敦硕，这时间没有谁能比他更了解荷花、更爱荷花。我眼中，也许看不出老周所谓的高雅和圣洁。我笔下，也许写不出老周所谓的脱俗和正直。可是我心里，我也和他一样深深地爱着荷花。
午后，捧一杯清茶，漫坐荷塘旁边。微风乍起，迎来层层涟漪，然后又恢复最初的平静。看着荷叶下的净水，心也跟着平静。暂时会忘掉一切骚动不安，就像涟漪过后终归平静一样。人生如茶，苦后醇香。饮茶，品出的是生活的滋味；心静若水，独赏荷韵。赏荷，品出的是清新自然和超凡脱俗，还有它高雅、洁净的的品质。
赏荷，同看人。看人，如品荷。静心若水，独赏荷韵……
篇7：蜜蜂以物喻人的作文
花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水，那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的！
荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在从化温泉吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。正当十分春色，花开得正闹。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。
养蜂员老梁领我走进“大厦”。叫他老梁，其实是个青年人，举动很精细。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，小小心心揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。蜂王是黑褐色的，身量特别细长，每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。
老梁叹息似的轻轻说：“你瞧这群小东西，多听话。”我就问道：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜？”
老梁说：“能割几十斤。蜜蜂这物件，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，给它们留一点点糖，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动、继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……”我又问道：“这样好蜜，不怕什么东西来糟害么？”
老梁说：“怎么不怕？你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。大黄蜂这贼最恶，常常落在蜜蜂窝洞口。专干坏事。”我不觉笑道：“噢！自然界也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢？”
老梁说：“赶！赶不走就打死它。要让它待在那儿，会咬死蜜蜂的。 我想起一个问题，就问：“可是呢，一只蜜蜂能活多久？”
老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月。”我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么？”
老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”
我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊！
透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂……酿造着未来！
篇8：以物喻人的作文400字
草，便是再普通不过的东西了。
千古以来，人们大多都是赞颂欲寒开放的梅花 ，挺拔的轻松，可有谁曾留意过，在我们身边随处可见青青野草？那嫩绿的小草，顶着着尖尖的小芽，任凭风吹雨打，在经过一次次的考验，在经过一次次骄阳的磨练，坚强的小草便会重新挺直身子。迎着风傲然挺立着。
一次，我无意在墙角的石块中发现了一抹淡淡的新绿色，起初，我还以为是苔藓，但走近一看，啊，一株娇小的叶子 从石缝中伸了出来，叶子虽小，但却嫩油油的，这里很少晒到阳光 ，又缺少雨水的浇灌，更没有可供他扎根的泥土，她是怎没生长出来的啊？他也许可以不发芽，做一粒种子安全 的呆在石块中，可他又是花费了怎样的努力 才冲破这坚硬的石块，在没有阳光，雨露和泥土时候。这一株新生的小草，虽然不久之后边枯掉了，但他完成了他的使命，虽然他开不出鲜艳的花朵，但他却有最顽强不屈的精神，为世界 有添加了一份绿的色彩。绿在这短短几天的时间 里，石缝的小草便已经绽放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身躯虽然弱小，但在一次次的磨练后，你的脊背总会重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生 长河中，如果 经不起风雨 的考验，将永远 不会成功 ，只有在一次次的战胜失败 之后才会得到 成功的果实，取得品尝喜悦 ，绽放出人生最美的光彩。
奥，那抹不起眼的淡绿色，那是风中顽强的小草，绽放出了生命最美的色彩。
篇9：五年级以物喻人的作文
五年级以物喻人的作文
赞美老师的习作 有谁看见它在流泪，有谁明白它的内心，又有谁在倾听它的故事……一个简单的圆柱体，静静地躺在一个盒子里。个子不高的它，身体细细的，却头小身子大，上手一摸，嘿！涩涩地。讨厌！沾了我一手灰，还有一股呛鼻的石灰味直往鼻孔里钻，真让人受不了。但这东西的颜色可是五彩缤纷，红的像火，白的似雪，绿的若玉，粉的如霞……别看它其貌不扬，它的用途可大了。
语文课上，李老师用它写出一个个骨力秀挺的汉字，让我们明白了中华文化的源远流长；数学课上，王老师拿它当教具，低年级时当小棒教会我们数数，高年级时当分数理解，“咔”地一声成了二分之一；英语课上，它变身成了加分器，哪个小组表现优秀，红色的桃心就会降临在这个小组；科学课上，它成了赵老师帮我们理解“渗透”原理的小帮手；美术课上，它的用途最出彩，粉色变身成花朵，蓝色变身成大海，黄色变身成小狗，绿色变身为草原，一幅美丽的图画跃然纸上……每当办板报时，它又成了同学们的得力助手，有的用它绘画，有的用它写字，还有的用它描花边儿。
就这样，日复一日，年复一年，它与它的同伴们的生命结束了。我想，它们在垃圾桶里是微笑的，因为它们在有限的生命里，做出了无私的奉献。
我们的老师，天天日积月累忙着备课，他们把风华正茂换为了白发苍苍；在医院中不求回报的'白衣天使们，他们无私奉献，只为病人们解除病痛；在十字路口的交警叔叔们，每天反复地重复着一个个标准的动作，他们没有怨言；城市的美容师，每天凌晨四点钟起床，就为了城市的道路干净整洁……这些人不也像它吗？正如泰戈尔所说，“果实的事业是尊贵的，花儿的事业是甜蜜的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧！”
这就是赞美你呀，粉笔！
篇10：以物喻人作文500字―荷花
自然界有各式各样的植物，唯有荷花的品质令我敬仰。
荷花也称莲花，花期是每年的六至九月间，花朵单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有白、红、粉红、紫等色，真是绚烂多彩。
每逢门前的池塘里长满了美丽的荷花的时候，那绿的叶红的花气度非凡楚楚动人。我时常独自一人漫步池边，流连忘返，近距离地感受着荷花那高雅、高尚、孤傲、脱俗的品质。
南宋诗人杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对莲花之美的真实写照。北宋文人周敦颐在《爱莲说》中写道“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”精准地道出了荷花的高尚品格。荷花被赞誉为花中君子，是古今志士仁人处世的榜样。联想到我们正处在一个躁动不安，物欲横流的时代。在身边无时无刻都充满了各种诱惑，金钱、虚名、美色等等，真是不胜枚举。我时常想，一个人如何才能坦然地生活，有意义地度过自己的一生呢？古人周敦颐夫子的爱莲说一文为我们指明了方向。人也应该像荷花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，面对林林总总的各种诱惑，始终保持底线，做一个高尚的人，做一个纯粹的人，做一个脱离了低级趣味的人，做一个有益于社会的人。荷花出淤泥而不染，关键是它的根。荷花的根虽处于淤泥之中，但它却善于辨别营养与毒素，吸取营养拒绝毒素。可见莲花根不愧为莲花之本。我们也应该像荷花的根一样，在这个良莠混杂充满诱惑的环境中，坚持好的，排斥坏的，像荷花，出淤泥而不染。我们要不断地向荷花学习。
篇11：以物喻人的初一作文
路灯在黑暗中为我们指明方向，找到前行的道路。在生活中我就遇到过像路灯这样(为我指明方向)的人，她就是我的姐姐。
有一次，我数学考差了，在回家的路上我一直在想，爸爸会不会责怪我，会不会惩罚我，如果有惩罚那会是什么惩罚呢?想到这儿我不由的发了一身鸡皮疙瘩。
这时姐姐看到我闷闷不乐的，好像有什么心事，就走到我旁边问我，我和姐姐说清楚了这件事。姐姐对我说道：“原来是这样啊!那你也不用这么担心吧!也许他只是让你下次在努力呢?他也不会给你什么惩罚的，只要你诚实的告诉他你这次考差了，他会原谅你的!”“那…那好吧!”。
我和姐姐回到了家，只见爸爸正坐在沙发上看新闻，我看了姐姐一眼，姐姐微笑着点点头，我从书包里拿出了那张考差的试卷，递给了爸爸，正像姐姐说的一样，爸爸并没有责怪我或惩罚我。
还有一次，我种的一盘多肉快要死了，我正要放弃做园丁这个梦想时，姐姐说：“不要放弃!哪怕只有一点希望，只要你不停地尝试，我相信你总有一天能成功!”。就这样我每天都在努力的照顾着那盘多肉，只见它一天比一天长的更好，最后我欢呼了起来，因为它开起了漂亮的小花。
路灯指引你前进的方向，而我的姐姐就是我生活中的一盏路灯!
篇12：以物喻人的初一作文
梅，在中国诗文中颇负盛名，王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”，卢钺的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，王冕的“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”……被人口口相传。而我，对于梅也有一种别样的情怀。
出门，一阵寒风袭来，冻得人儿打颤，冻得花儿蜷缩，冻得鸟儿嘶吼。倏忽间，一阵淡淡的清香乘风而来，我随之寻找，目之所及，竟看到了一株高雅、冷艳的红——那是梅。它从墙头伸出，一簇簇、一团团。高雅的气质与这竟有些格格不入——没有一片绿叶的映衬，没有一朵花儿的陪衬，它独自傲然绽放，凌寒独自开。近了，入目的是红色的花朵与金色的花蕊。红和金的搭配不庸俗、不妖艳，多之一分则嫌红，少之一分则嫌黄。它们静静的，高傲的挺立在枝头上，五片花瓣由浅入深，任凭寒风“侵蚀”，似乎谁也不能阻止它的怒放。金色的花蕊挺立在中间，像一位位舞者站在枝头。渐渐的，起风了。我本以为摇摇欲坠的梅花将落下，可是它毫不理会寒风，站立在枝头，这一刻，它是最美的。我不禁用手触摸，那花瓣是柔软的，轻如风雪。没想到这小小的梅花却有如此大的力量，能抵制住寒风，能抵制住冰雪。轻轻折下一枝，淡淡的清雅的香味，依然在鼻尖萦绕。
渐渐，我的双眼模糊了，我想起了中国英雄。在疫情来临时，“白衣天使”逆流而上，不惜放弃自己的生命，也要保护国土上的人们。这难道不是梅花的精神吗?当战争来临时，特警逆流而上，放下家人团圆的机会，也要保护中华儿女。这难道不是梅花的精神吗?在火灾来临时，消防员逆流而上，救出灾难中的人们。他们顶天立地、坚韧不屈，这些精神不就是梅的精神吗?中国人，无论在怎样的境遇里，一直都有梅花的秉性。
梅，它傲雪挺立，它不畏寒风，这样的精神难道不值得我们学习吗?
篇13：以物喻人的初中作文
橡皮是我们学习中必不可少的用具。它小小的，很精致，冰棍形，蛋糕形，饭碗各式各样，有的还稍带香味。
橡皮在我们需要时，帮助我们把错误的地方擦去。擦了又擦，它在慢慢地变小再变小。它用自己的一举一动换来了我们作业的干净！翻看每个人的铅笔袋，你总会看到有几块橡皮静静地躺在铅笔袋中。是橡皮让我们的一本本作业，一张张纸整洁起来！它是那么默默无闻，那么勤勤恳恳地为我们服务。当你需要橡皮的帮助时，它总会乖乖地走出铅笔袋，跳到纸上，认真地在纸上蹭来蹭去。它就像脱了一件件衣服一样，一会儿，又跳着回到了铅笔袋中。然而，橡皮在一天天地变小变小，最后在我们不经意间消失了。
在我们的生活中，也有许多人像橡皮一样，默默地辛勤地工作着。
学校的清洁工阿姨，上课了，脚步声从楼道里传来，原来是清洁工阿姨在楼道里擦地，她是那么认真。下课了，同学们在厕所里洗手时，不小心把水撒在了地上，清洁工阿姨见了急忙拿起拖布在水上擦来擦去，直到擦干净为止。她是那样无私地为我们服务着。还有路边捡垃圾的叔叔阿姨，他们在维护我们城市的环境。尽管在这种很卑微的岗位上，但她们还是坚持工作。
篇14： 以物喻人的作文400字
蜡烛，是一件平凡的东西。它没有太阳般耀眼；没有电灯那样让人喜欢；也没有路灯那样的威武；更没有花灯那样的绚丽多彩。但在我的心理，蜡烛是最亮的。
你们看它那么的弱小，但它却在默默间的燃烧了自己，点亮了别人无声无息的一点一点的消失了，正像大诗人李商隐所言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛这种精神是多么伟大呀！人们需要它的时候就可以召之及来，不要时就可以挥之及去。就算你把它放在角落里，也没有怨言。我爱你蜡烛，你不为牺牲的精神让我们小学生值得敬佩呐！你就像是我们的保护神，在黑暗的时候，带我们一点一点的走向光明，不管怎么对付它，它都对你们那么忠心。我们觉得它不怎么的好，但是一支蜡烛就可以点亮整个屋子，在古代因为没有灯，所以都是用蜡烛的，只有蜡烛在奉献自己的一生。
我们的教师就具有蜡烛那样无私奉献的精神，教师用自己辛勤的汗水来培育我们，教我们知识和礼貌，带着我们去找智慧的源泉……您会用生动的语言，把自己的全部知识传授给我们，为了我们陪上了青春，我看见，您的头上有几根白头发，当您转眼的时候，我看见了您的疲惫……
寂静的深夜中，到处都很安静，大家都已经睡了，只有教师还在辛苦的为我们改作业……。
教师您就像着蜡烛一样，奉献青春，默默耕耘。
篇15： 以物喻人的作文400字
当大地刚刚苏醒的时候，它那渺小的身体也随之破土而出。此时，你会惊奇的发现，仍在朦胧中的大地，已悄悄地披上了绿纱，那春的使者――草给人间带来盎然春意。它不与百花争艳，不与百花比美，只是默默地甘心情愿充当百花的背景。
它没有选择肥沃的土地，而是自愿到艰苦的地方磨练自己；它从不跻身于花的世界，而甘愿去点缀荒芜的地方；它从不羡慕那些生活在赞美声中的鲜花，只是默默无闻地为大地添光；它也从不嫉妒那多才的树木，从不乞求别人的赞赏。
草的生命力极强，从不畏惧恶性的的环境：在凄凉的荒原上，留有它的足迹；在干枯的沙漠中，也闪烁着它的身影；在石块下，瓦缝中都有它们落脚的地方。当严冬来临，怒吼的狂风仿佛要吞没整个世界，鲜花再也不“绽露笑脸”，树木也“落叶归根”，到处呈现一派荒凉的景象。这时，你可曾想到那不起眼的小草？它没有屈服，而是在大地母亲的怀抱中扎下根，暗暗蓄积力量，等待春雷一响，再次吐出那片耀眼的新绿。
是谁，给了小草抗争种种磨难的勇气？是谁，给了小草坚韧的性格和无穷的生命力，使小草竟有如此伟大的力量。
我喜欢小草，尤其敬佩它那坚韧的性格。我们的国家有多少像小草一样的有志之士，他们在艰苦的环境中，经受着挫折与失败，为振兴中华而默默无闻地贡献出青春和力量。
我，也许不会成为生活中的佼佼者，也许不能出一番大事业，但我希望自己成为一株平凡，坚强不屈的小草，默默妆点大地……
篇16：以物喻人的作文600字
阳春三月，正是乍暖还寒的时节，几场春雨过后，家楼下小院里的木兰便打起了花苞。闲暇时，总爱倚着木兰树，与花薄醉，与清香同浴……每当看到纯美洁丽的木兰花，心里总是超然的宁静。
一日饭后，又不自觉地走到木兰树旁，细细端详：木兰树的树干十分纤细，但又是直挺挺的向上伸展着，如一位袅袅婷婷的少女，简单，落落大方。
把视线逐渐上移：白色的花朵散发着玉色的光泽，花是那么的莹洁清丽，朵朵向上，散着阵阵沁人心脾的幽香。它是简单又纯粹的花儿，高高的绽放在枝头，没有绿叶，只是一朵朵白的有些清透的花瓣，在春阳下如此轻盈，恬静。
三月里，徐徐微风轻抚过面庞，木兰树舒展着枝干，无叶无绿，只是朵朵木兰宁静的绽放。那白的有些清冷的花瓣，隐隐带着清香，虽不浓郁却也清新自然。
最爱如此优雅的木兰，它婀娜多姿，飘逸又不浮夸，少了玫瑰几许娇艳妖娆，多了水仙几丝自然淡雅，如遗世独立的仙子，美得不可方物，却又从骨子里透着冷漠与孤傲，让人不可亵渎。
木兰花的开放是如此的不显山不露水，单纯到连绿叶都多余，在那秃枝上，洁白的花瓣高雅的绽放亭亭玉立的身姿，风韵独特，从容。每一朵花都可以宣泄一份心情，收藏一份雅致而又寂静的心事。木兰花开了，开得幽然美好。它无声地开，沉静地落，“朝摘山上木兰兮，晚拔洲畔冬青。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”如果可以，我也愿身披木兰，远离世俗，徜徉于山水之间。
在略带寒意的早春中，高雅莹洁的木兰花开了，在这个季节里，坐在木兰树下，手捧纳兰词，遗世的芬芳与馥郁的书香慢慢交融，如此，甚好……
篇17：五年级写作技巧写物喻人
写作技巧写物喻人
梅 花 魂
我喜欢坚贞不屈的松柏，也喜欢“出淤泥而不染”的荷花，还喜欢暗香浮动的兰花，但是我更喜欢勇敢顽强的梅花。
寒冷的冬天一到，小草枯萎了，百花凋零了，树叶也飘落了，只有梅花凌寒而开。一朵朵梅花在风中摇曳着，好像一个个跳舞的小姑娘。梅花有许多颜色：红的、白的、粉的……五彩缤纷!每朵花姿态不一，有的展开了三四片花瓣，像跳舞的小姑娘;有的还是花骨朵儿，像羞答答、娇滴滴的新娘;还有的全开了，像翩翩起舞的仙女……摘一朵下来，闻一闻，梅花的清香沁人心脾，令人心旷神怡。
看着眼前的梅花，我不禁想到了别的花，别的花都选择在温暖的春天开放，一到冬天就凋零了，可梅花却选择在寒冷的冬天里开放，开得那么生机盎然。
古往今来，有很多文人墨客被梅花的精神所折服。王安石曾感慨：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”中国一代伟人毛泽东更是把梅花描绘得淋漓尽致，“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
其实有很多拥有和梅花一样品质的人，他们凌霜傲骨，坚贞不屈，比如文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”还比如谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”……
啊!梅花，你是勇敢的，坚贞的，雪花飘飘，愿你永不凋零，愈开愈精神!(泰河小学 江芊慧)
赞 梅 花
自古以来，多少人赞美过梅花，歌颂过梅花，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”……梅花成为崇高品质的象征。
梅花的颜色有黄的、红的、粉的、白的……五颜六色，是梅花把萧瑟单调的无色冬天装扮得五彩缤纷。
每到冬天来临时，那北风呼呼地刮着，大地被雪覆盖，一片死气沉沉，只有梅花仍然坚强地开放。那花里透红，花瓣润滑透明，像琥珀或碧玉雕成的。花朵也千姿百态!有的才展开两三片花瓣儿，像仙女的裙摆;有的花瓣儿全展开了，像绽开的笑脸;有的还是花骨朵儿，看起来像一个个刚从妈妈肚子里生出来的小婴儿……一阵寒风吹过，满树梅花抖了抖身子，散发出一种不屈的气息，那气息中又蕴含着独特的幽芳。
梅花的确与别的花儿不同，别的花儿大抵是春暖才花开，他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”梅花以坚强不屈的精神在寒冷的冬天独树一帜。
梅花是最有品格，最有灵魂的，最有骨气的。几千年以来，我们中华民族出了许多有气节的人物，如文天祥、史可法、刘胡兰……他们宁可舍生取义，也不肯低头折节，这是多么令人敬佩的民族气概啊!
“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”梅花的香早已浸润在全中国人的血液和灵魂里了。(长江中学 潘锐亭)
我 爱 梅 花
我喜欢亭亭玉立的荷花，喜欢娇艳欲滴的玫瑰，喜欢沁人心脾的桂花，但是我最喜欢的是坚贞不屈的梅花。
我家小区种着几树梅花。远看它们像一位位从天而降的仙女，在人间里嬉戏玩耍，格外引人注目，近看它们热烈而灿烂。
梅花的颜色是五颜六色的。绿的似翡翠、白的似飞雪、红的似烈火、粉的如晚霞，这多彩的梅花把小区装扮得五彩缤纷。梅花的姿态也是千姿百态的，有的刚长出花骨朵，有的含苞欲放，有的早已绽开笑脸……
梅花开得最美的时候，要数大雪纷飞时节了。冬天愈是寒冷，愈是风欺雪压，梅花开得愈精神，愈秀气。
梅花品格高贵，暗香沁人。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”……古往今来，有不少诗人赞美过梅花的不畏困难，不畏艰难的精神。我们更应该向梅花学习，做一个善于挑战困难，勇敢面对困难的人，无论环境多么恶劣，我们都以乐观向上的态度去面对。
我爱梅花，我赞美梅花!(博平小学 任炫彬)
赞 梅 花
我对梅花怀有敬仰之情。自古以来，多少文人墨客用诗歌赞美它，歌颂它……
在寒冷的冬季，北风呼呼地刮着，仿佛是一把把利剑，小草被它斩断，小花被它吹得枝折花落，只有梅花在那里勇敢地屹立着……
“遥知不是雪，为有暗香来。”梅花是多么顽强，旁的花大抵是春暖才开花，而梅花却不同，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。白似雪，红似火，粉如霞。看，在一棵树上的花也是姿态不一的，有的含苞欲放，就像一个害羞的小姑娘;有的只开了两三瓣，却已经显得楚楚动人了，有的全开了，露出嫩嫩的花蕊。与周围凋零的花儿相比，梅花是多么美啊!“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅花不似别的花，那么张扬，它默默绽开，默默地将芳香赠给人们，梅花是多么无私奉献。在冰天雪地的冬天，梅花那淡雅的清香和诗情的花儿，真是令人赏心悦目啊!
梅花没有桂花浓郁的香味，没有桃花那般的娇嫩，没有荷花的亭亭玉立，但是它拥有无法匹敌的坚强与无私。
难道那守护边疆的战士不就像梅花吗?他们不惧恶劣的环境，用自己的青春，守卫家园。我赞美你，梅花!但我更赞美像梅花一样的边疆战士!(新碶小学 颜乐菡)
荷 花颂
荷花，你亭亭玉立，你清香袭人，你出淤泥而不染。我赞美你，我敬佩你!
炎炎夏日，柳树、花草都无精打采，只有荷花在烈日下尽情开放。有的含苞欲放，像一个小拳头;有的刚刚展开，像一个害羞的小姑娘;还有的露出了迷人的笑脸……荷花是淡红色的，荷叶翠绿，一阵风吹来，一股淡淡的清香沁人心脾。难怪古人说它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”呢!
荷花全身都是宝。荷花的根是莲藕，吃起来又香又脆。荷叶可以泡茶，还可以做食材。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”它的花可供观赏，历来被无数文人墨客赞颂。它的果实就是莲蓬，可以吃，还可以入药呢!
古人说：“莲，花中居士也。”是啊，他无私地为人们奉献着;“出淤泥而不染”，是多么高洁的品质。荷花，我赞美你无私奉献，我赞美你高洁不屈!(九峰小学 杨城)
我 爱 荷 花
我对荷花怀有的敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
你别看它生活在水中，能获得许多营养，其实它并不需要人们来给它施肥，也不需要给它捉虫。在炎炎夏日，别的花都热得打蔫了，只有它像一位亭亭玉立的仙女，站在池塘中，绽开了其它花朵很少有过的笑容。难怪诗人会情不自禁地赞叹道：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”即使在风吹雨打中，他也昂着头，高举着荷叶，迎接着风雨的击打。荷花的生命力可谓强矣!荷花要求于人的可谓少矣!这是我每看到荷花时油然而生敬意的原因之一。
我对荷花怀有敬意，还有它无私奉献的精神。它全身都是宝。它的根就是那埋在地里的一节节莲藕，是人们餐桌上的一道道美味佳肴;荷叶的用处也不少，它既可以做荷叶饭，也可以泡茶喝;它的花可供人们观赏;还有它的莲子，你看，那一粒一粒的，还可以做良药，可以帮人们降火、清肺呢!总之一句话，为了人类，它的确是做到了毫无保留的地步。
荷花要求于人甚少，给予人的甚多。在生活中，那救死扶伤的医生，那辛勤耕田的农民，那不怕风吹日晒的建筑工人……不正像荷花一样吗?
我赞美荷花，更赞美像荷花一样的人!(泰河小学 杨越灵)
我爱仙人掌
有人喜欢坚贞不屈的梅花，有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人喜欢雍容华贵的牡丹……但我最喜欢的是仙人掌。
春天到了，粉红的桃花，金黄的迎春花，雪白的梨花竞相开放了，格外娇艳动人。而仙人掌，像一位穿着朴素的农民一样，毫不起眼。它的颜色是绿色的，表面上还有很多根刺，像一根根绣花针一样。我心想：这仙人掌，没有艳丽的花朵，也没有可口的果实，有什么用?
有一年暑假，我和妈妈到外婆家住了一个半月后，我回到家里，推开房门，以为它已经死了。这时，奇迹发生了，它居然还活着，相比之下，别的花却垂头丧气，甚至枯萎凋谢。它的生命力可真是顽强啊，不像别的植物，需要施肥松土，它对人们别无所求。
听妈妈说：仙人掌不仅可以用来观赏，还可以用来做药呢!它具有消炎、止痒的作用。
从这以后，每当我看见仙人掌时，一种崇敬之情油然而生，它们其貌不扬，把生命奉献。这让我想到那些默默奉献的人，清扫大街的环卫工人，看护小区的门卫……他们平凡朴素，在自己的岗位上坚守着，奉献着，难道他们不值得赞扬吗?
我爱仙人掌!(九峰小学 艾陈辰)
仙人掌
我们家种了一盆仙人掌。
它身穿一件绿刺衣，没有美丽的花朵，没有沁人的芳香，它是那么朴素，那么不起眼。
我记得刚把它带回家那会儿，它身穿一件黄刺衣。在阳台上，其他花有的如同一位位仙女在微风中翩翩起舞;有的像个害羞的小姑娘含苞待放;还有的犹如一位亭亭玉立的公主，端坐在那，争奇斗艳……而它呢，默默无闻地待在一旁。可是，每到了秋冬，许多花草都枯萎凋零了，只有它顽强地活着，保持着原来的绿意。它的生命力是多么顽强啊!
仙人掌虽然不起眼，但它的汁液可以做药，烫伤，烧伤，被蚊虫叮咬后，只要把它切一块放在手上，就可以消炎止痛了。可以说，为了人们，它可以做到鞠躬尽瘁。
我看着仙人掌这种无私奉献、默默无闻的精神，就想到了我们的父母。它们不正像我们的父母吗?爸爸妈妈不也是为了子女付出了很多，但不求任何回报吗?
仙人掌，你怎么不让人喜爱，不让人心生敬佩呢?(柴桥实验小学 吴妮妮)
我爱向日葵
在阳光明媚的夏天，我又回到了外婆家，在田野里尽情地玩耍着……
突然，一排排黄色的花盘映入我的眼帘。走近一看，原来是面朝太阳的向日葵。他们一排一排地站在我外婆的田里，每天对着太阳微笑。这时一阵微风拂面，一片一片的叶子在空中摇曳着，在欢乐地跳着舞，仿佛在对我招手，欢迎我这个外来的客人。我再走近一看，圆圆的花盘上面点缀着密密麻麻的花蕊，花蕊四周环绕着金黄色的花瓣，像小女孩的裙摆，又像小姑娘那灿烂的笑脸。
每到旭日东升之时，我早上起床都顾不上穿鞋子就飞奔向外婆田里，看见向日葵的小脸上挂着珍珠样的露珠，迎着笑脸跟着太阳在起舞。每到傍晚时，我又一次次看见向日葵微笑着向太阳招手，仿佛在说：“太阳!太阳!我们明天早上再见!”太阳把光辉洒向山川田野，也把光辉洒在了向日葵的脸颊上。夕阳，山峦，向日葵相互交融在一起，构成了一幅幅美丽的山村晚霞图。
向日葵不仅装扮了山村田野，它还将自己的果实无私地奉献给人们。
每到秋收的季节，向日葵的花瓣纷纷凋零了下来，一粒粒饱满的果实整整齐齐地排列在花盘上，等待着它主人的到来，把花盘割下来，把果实摘下来。向日葵的种子就是我们爱吃的瓜子，它们任人炒、任人嗑，真正做到了所谓的“粉身碎骨”的地步。
我爱美丽的向日葵，因为它永远向着光辉，且将果实无私地奉献。(九峰小学 袁镜茹)
那片树荫
夏日，当阵阵夏风吹过树梢，老樟树就徐徐落下几片叶子，仿佛是送给夏风的礼物。
樟树的树枝不像梅树那样摇曳多姿，也不如苍松那样笔直挺拔。它的枝丫经风一吹，便轻轻摇曳起来，犹如一位仙女在优雅地摆动着手臂。片片如碧玉般的樟叶点缀在树枝上，郁郁葱葱，亭亭如盖。
抚摸着老樟树的树皮，感觉有些粗糙，扎手，而且那树皮经过数十年的风风雨雨，已经变得斑斑驳驳，仅仅是一阵和风，都能令樟树的树皮脱落。但这丑陋的树皮凹凸有致，就像是一首歌颂着岁月变迁的诗，让我心生眷恋。
樟树最喜夏，仿佛那骄阳愈晒，它愈能挺直腰，向骄阳发起挑战!
此时，火辣火辣的太阳把世间万物都卷入了一片烦躁之中，只有坐在那樟树荫下，才能平静下来。
一把竹椅，一壶凉茶，成了人们夏日时的最爱。沏一杯茶，靠在竹椅上轻轻呷着，嗅着樟木那独特的清香，再加上树枝间那清脆的鸟鸣，在这炎炎夏日中，真可谓是“悠哉，游哉”啊!
笔直的樟树，用枝叶遮挡住烈日，把阴凉无私奉献，一生默默无闻、平平凡凡，不正像是那些不求名利、甘于奉献的人吗?望着眼前高大的樟树，我情不自禁地想到了一个人——爷爷。他为了我们的家付出了许许多多。如今他已年过花甲，但仍然坚持工作着，他就像那樟树一样，把爱的绿荫无私地奉献给我们。
樟树，我赞扬你，更不忘你那四季不变的绿荫。(东海实验学校 童羽晰)
篇18：借物喻人作文300字怎么写
寒风呼啸，大雪纷飞的冬天，有一种花却傲雪开放；万物枯萎，百花凋零的冬天，有一种花却绽开笑脸。它与雪做着无畏的斗争，为冬天增添了几分美丽的色彩。它就是梅——坚强之梅！
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”是的，梅花是这样的。生活在一个如此恶劣的环境中，却毫无畏惧，以坚强去面对严寒，以顽强的毅力蓬勃生长，让自己的生命得到升华，让自己活出精彩！
啊！梅，坚强之梅，我要赞扬你！虽然你不像的牡丹，开在温暖的春天，享受春日暖阳的沐浴；你也不像菊花，开在金色的秋天，享受丰收的喜悦。但你却开在最为严寒的冬天，开在万物枯萎的季节，你以自身的毅力，抵御着严冬之寒。你活出了精彩，活出了自己！你，才是最美的！
你正如一些敢于斗争，敢于拼搏，坚强勇敢的人。你是他们的化身，你是他们的缩影！
啊！梅，坚强之梅，我敬仰你，我爱慕你！我赞美你！
篇19：写借物喻人的经典作文
有一次我回爷爷家玩。
我到田野上玩，看见一头老黄牛，身上油亮油亮的，像一匹黑色的绸缎，眼睛像一对黑宝石似的，耳朵像两把微张的扇子。牛既像天然野马一样的性格，也像狮子老虎一样的魄力，像鹿、山羊一样的美貌，更像大象、犀一样的力气，而我，只是一头普通的动物，一头自由的动物。它耕地的时候，脖子向前，浑身的饥肉像山丘一样突起。它的脚步是那样坚实，又是那样的艰难，汗流夹背，可它不吭一声，拼命地向前，向前。
吃草的时候，它一卷一夹地把鲜嫩的草送进嘴里，有滋有味地慢慢咀嚼起来，嚼得满嘴直冒白沫沫儿。当牛吃得正香的时候，苍蝇和蚊子来捣乱了，牛摆动它那像神仙的拂尘似的尾巴，“啪”地一声，苍蝇和蚊子死的死，逃的逃。
我每当看见那些不辞辛苦，为主人卖力的牛，便不由自主地联想起现实生活中那些默默无闻、任劳任怨的人们，也为建设，不求索取无私奉献的精神多么令人钦佩啊！
篇20：写借物喻人的经典作文
如果可以，请允许我像草一样生活，不必担心狂风暴雨会将自己拦腰折断，也不必担心来年是否依旧美丽……
白居易的《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”，为草的生命力做了最好的诠释。草的存在是渺小的，万千株草簇成的草原之中，我只是其中小小的，不起眼的一株。但这一切，依旧令人快乐。不必像做一棵大树一样，每天与其他树比较谁长得高，不必像做一朵花一样，与其他花争奇斗艳。我只需，安安分分长在一小片泥土之中，活出自己，人生在世，为自己而活。
每一个工作岗位上都有人在坚守，不一定每个人都想攀上顶峰，“高处不胜寒”的滋味依旧让人难受。每一个平凡的人都兢兢业业守在自己的岗位上，正是因为有了平凡的`人做着平凡的工作，才有了这不平凡的世界。
虽说世界上最高的草——竹子比很多树都高，但那，只是万千种草的种类中的一种，而它们在开花之后，还是难逃死亡的命运。普通的草，只要不被钢筋混凝土所覆盖，即使在小小的缝隙中，依旧能成长。
陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”带来的是一份闲适，而他“不为五斗米折腰”的勇气值得赞扬，他放弃权力，甘做山间一株不闻名的小草，只为跟从自己的本心，过一段悠闲、舒适的田园生活。
而我，亦愿跟从陶渊明，做一个平凡的人，做一些平凡的事，像草一样生活，只为自己而活，不必太累，不必太担心，少了份大起大落，多一点微微荡漾。留一点时间，将一朵花开的瞬间；留一点想法，做自己想做的事；留一点精力，去看一场表演或是去运动一下，抑或是读读几本书。
像草一样生活，做好自己，因为你是那个独一无二的你。
篇21：写借物喻人的经典作文
杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。
我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
篇22：写借物喻人的作文
中午，我发现一根只剩半截的蜡烛。我看它满是灰尘，就把它扔了。我想现在已经有电灯了，还要电灯有什么用？
晚上，我们都准备睡时。突然电灯熄灭了，原来是停电了。爸爸叫我去买蜡烛，我一边走一边想：世上真有这么巧的事！我下午才把蜡烛扔，晚上就停电了。我来到商店，店老板却说：“蜡烛卖完了，你明天再来吧。”我把店老板所说的话对爸爸说了。爸爸要我们找一找，借着一丝月光我们分头找了起来，我费了九牛二虎之力终于找到了那截蜡烛。我点燃了蜡烛，我看见它一点一点的燃烧一点一点的溶化，我再火光中看见了许多革命烈士在战场上英勇拼搏的情景。就在蜡烛要熄灭的时候，灯亮了。蜡烛却永远的熄灭了。
我崇敬为了照亮别人而牺牲自己的蜡烛。然而，我更崇敬为了人民群众奋战沙场的英雄烈士。
篇23：写借物喻人的作文
现在人们生活都富裕了，都用上了电灯，几乎都把蜡烛这个名字忘记了。可是一旦停电了，人们就想起了它，便翻箱倒柜找到它，点亮它，默默无闻的蜡烛毫无怨言地燃烧自己照亮了别人。
在我们的生活中，有许许多多具有蜡烛精神的人们，他们就是我们的老师！每日老师站在黑板前面，教我们知识，教我们怎样做人。这样日复一日，年复一年，默默无闻地吃了多少粉笔灰，流了多少汗啊！
他们没有得到任何报酬，他们得到的只是我们每日工整作业，每次考试优异的成绩。如果没有他们的淳淳教导我们就不能积累一点一滴的知识，就不能为祖国效劳，长大以后也就不能成为祖国的栋梁之才。
老师就象蜡烛那样有着无私奉献的品格，老师传授知识给我们，自己却默默地牺牲着，这就是蜡烛的精神。想着想着，仿佛有一个小小的烛光在我心里燃烧着，越来越明亮……
篇24：写借物喻人的作文
夜幕初垂，明月东升，清风徐来，马路上，小巷里，新村门口，一盏盏路灯陆续都亮了，它们都用橘黄色的灯光照亮了夜归人，给他们带来了光明和温暖。
路灯它很平凡。高高的水泥柱顶上安着一个椭圆形的灯罩，灯罩下来有一个普通的白炽灯。路灯不管是赤日炎炎，还是寒风凛冽，不管风吹雨打还是电闪雷鸣，它就象坚强的卫士默默的守在自己的岗位。
有一次，我家旁边的一盏路灯坏了。走道上黑漆漆的，树影在风中摇晃象狰狞的魔鬼在张牙舞爪，吓的我一身冷汗，我的心象小兔子咚咚直跳，我撒腿就跑，跑的我鞋子都掉了。我在去捡鞋子的路上跑的我直喘粗气。从小到大我无数次的走过这条路。今天没有了路灯，灯光的照亮居然变的这么可怕，回想从前，是路灯给了胆小的我无穷的勇气。我再也不会小看你了，你是人类黑夜的好伙伴。
路灯虽然没有霓虹灯绚丽多姿，也没有台灯的别致造型。路灯你平凡而伟大，我永远赞美你。
篇25：写借物喻人的作文
粉笔虽然平凡普通，但是我非常喜欢粉笔。
粉笔虽然只有两寸长，但它却把毕业的精力贡献给了人们。他每日的工作就是在那黑色的土地上“耕种”，多么辛苦啊！但她从来没有抱怨过，每日都辛辛恳恳地工作着。他教会了我们生字词语，教会了我们算术，还教会了我们ABC。然而，他自己却变成了粉末，消失在了这个世界上。粉笔这种默默无闻，无私的奉献精神多么让人敬佩啊！
我们辛勤的老师不也是一支支粉笔吗？夜深人静，我们沉沉入睡的时候，老师却在灯前备课或批改作业。当我们成为社会做奉献的时候，老师的头上已经长满了白头发，脸上已经长满了皱纹，但他们却一直没有抱怨我们。当你在事业上取得成功的时候，你还记得当初引导你的老师吗？
我赞美粉笔，更歌颂老师！
篇26：写借物喻人的作文
粉笔，一个在学校常见的东西.它是我们上课的必备物。老师在黑板上刷刷地写字，写出来的东西就是贡献给我们的知识，但是也很容易擦掉.就这样,粉笔一点点变短,一点点接近死亡。
对粉笔来说，它每日该干的是写写画画，没什么趣味。可它却勤恳地工作不会因为没有收获而放弃。粉笔在黑板上工作着，自己的身体却化为粉末在空中一点点消失，却教会了我们识字及做人的道理……粉笔陪伴着我们学习,最后,化为对我们学业加油的红光——这就是它的一生。
粉笔，它的精神一直鼓励了人们。粉笔，它默默无闻地把知识交给了数位渴望知识的孩子。是的，它就如同我的老师，从来任劳任怨，无怨无悔的教师。
让我们一起爱护粉笔，爱我们的老师。让我们努力学习，不要辜负了老师对我们的期望。让我们成为祖国最耀眼的星星吧！
篇27：写借物喻人的作文
没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草，作文托物喻人。”每当唱起这首歌，我的思绪便飞向远方……在我生活的周围，在广阔无垠的大地上、田野里，到处都可以看到平凡而又朴实的小草。
春天，小草从田野中探出嫩芽，唤醒沉睡的'大地、催化冻结的江河，静静地观看着春意盎然的世界，它生命带来绿色，给大地带来春天的气息;秋天，小草给大地穿上金色的外衣，与田野里金黄色玉米穗，披着红缨、涨红脸的高粱，沉甸甸的大豆等庄稼相互辉映，更显丰收的美景;冬天，尽管北风呼啸，小草被鹅毛般的大雪覆盖，但它保持顽强的生命力，与红梅、青松融合在一起，傲霜斗雪，不屈不挠，构成一幅美丽洁白的瑞雪图。
你看，这些小草多像那些“头顶蓝天，脚踏荒原”的石油工人。他们常年工作在生产一线上，尽管条件艰苦，但在荒原上，在井架旁、在抽油机、电泵井、计量间等岗位上，到处都可以看到他们朴实无华的身影，到处都留下了他们青春的足迹，作文素材大全《作文托物喻人》。他们不计名利、默默无闻，无论春夏秋冬，无论酷暑严寒，任劳任怨工作在生产一线，他们用自己无悔的青春和年华，默默无闻地为祖国的事业做出自己的贡献。
平凡、无私、奉献，这正是小草的品格。我怎能不敬它爱它!我爱小草，更爱那些平凡而又伟大的石油工人，让我们用用饱蘸智慧的画笔去描绘新时代的石油工人，描绘祖国的美好未来吧!
梅花有不怕寒冷，在风雪中挺立，不与别的花争奇斗艳的品质;茉莉花的香气怡人;鸡冠花颜色鲜艳…..而在这么多的名贵花中，我更加喜爱荷花。
荷花长成后，大-片大-片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受的。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有陶醉的感觉。
清晨，朝阳初生，荷花又迎来了新的一天。荷花上粘满了露珠，在阳光映照下，一颗颗的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。当年包公的官府壁画上也画着一幅荷花图，上面也有“光明正大”几个字。
荷花还代表善良、真诚的意思。相传远古有如来佛祖和观世音，他们坐的便是荷花宝座。
荷花不仅美丽，其果实莲子还可以食用，莲子的果肉营养丰富，果肉甜美，中医上称可补气养血。俗话说的好“红花还得绿叶衬”，如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。
荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。
梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花!纯洁的荷花!
篇28：写借物喻人的作文
关于写借物喻人的作文
她最喜欢班上的语文老师，觉得语文老师就如她家的'那株平凡的紫丁香一样，默默无闻，用自己的乐观去感染别人。语文老师是个病人，每天喝着大大小小中药包泡的苦药，浑身上下有一种淡淡的中药味，但语文老师从来不向别人说自己的苦楚。
有一次，她跑到语文老师跟前，拿着没考好的试卷，哭得梨花带雨。语文老师笑了笑，用手轻轻拭去她的眼泪，整理她额前的刘海，双手扶着她的肩，说：“下次考好就可以了，不要为打翻的牛奶瓶哭泣。这一次没考好，那就应该找到自己的不足，取长补短，努力，下一次就会信心满满啦！”她惊讶地看着老师，终年忍受病痛折磨的老师，仍这么鼓励自己，她用力地点点头，她被老师乐观向上的情绪感染了。
她收好了作业，来到老师办公室门前。老师正在和一位家长攀谈着。另一位家长从包中取出一叠现金，往老师口袋里塞。老师正忙着和家长聊天，丝毫没注意到。她惊呆了，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋！她之前如此敬佩的老师，竟然也做出这种勾当！她大声的喊到，打断了两人的谈话。老师一如既往地笑了笑：“放桌上吧。”她向老师瞥了一眼，把作业用力地一放，然后快步走开了。在走开前，她仿佛看到了老师不解的目光。
在此之后，她和老师处处作对，老师很是困惑，想问原因，一个如此乖的学生如今变得调皮捣蛋，她欲言又止。
她到广播站值班，拿起稿子，看着看着，她呆住了，眼前浮现出这一幕：自己快步走开后，家长的手一抖，扣子扯住了老师的衣服，一张钞票慢悠悠地飞到地上，老师发现了口袋里的现金，赶忙拿出来，想还给家长。家长起身便要走，老师执意要还。家长只好自己解围，说是给老师买中药的。老师拍桌而起，表示自己有钱去买，但若是她收了这钱，便是对不起自己的良心。家长只好把钱拿着，悻悻离去。
夜晚，老师的窗口投射出一片昏暗的灯光，周围寂静无声，只有笔和纸张摩擦发出的“沙沙”声，她蹑手蹑脚地跑到窗前，桌上成堆的作业，老师趴在桌上睡着了，手中还紧紧握着那只红笔。
她采下一朵紫丁香，紫丁香在黑暗中略略发出淡淡的光。她小心翼翼地把紫丁香放在老师的窗前，并送上一段祝福，便转身悄然离开了……
文档为doc格式
