这一天，啦啦、唻唻又想让爸爸妈妈陪她们一起玩，可是爸爸妈妈要做家务没有时间和她们一起玩。“孩子们，你们长大了可以自己玩了！”
“自己玩儿？”啦啦、唻唻还是第一次，心里觉得又有些好奇，又有些害怕，还好爸爸妈妈就在她们的身边，让她们觉得很安全。啦啦、唻唻想：我们玩什么呢？很快他们的眼睛就被五颜六色的插件积木吸引了，啦啦、唻唻爬到插件积木旁边，开始玩积木。她们用积木拼出各种形状的作品，再一块一块地拆开了，“叮叮咚咚”地敲打出各种好听的音乐。“哈哈！真好玩！”啦啦、唻唻心里笑开了花，她们觉得一个人玩也很有趣。
啦啦又发现了新玩具，是屁股底下的拼图地板，啦啦在拼图地板上爬了一圈，巡视了一遍拼图上的动物，觉得它们的样子很有趣，开始一块一块地拆解，先拆小狗狗，在拆小猴子，然后是小猪猪、小牛牛……，最后所有的拼图地板上的动物都成功的拆下来了。啦啦把拆碎的拼图地板堆在地上，堆得高高的，觉得自己太棒了，能堆出怎么高的一座“大山”。
唻唻还在玩插件积木，她用积木拼出了一座高高的积木塔，五颜六色的高塔比她自己还高，唻唻高兴极了，相信妈妈爸爸看到也会大吃一惊的！
妈妈真的推门进来了，她一看到孩子们的作品真得打吃一惊，“哇！”妈妈惊讶地张大了嘴巴，“孩子们，你们太了不起了，自己一个人玩了怎么长时间，还完成了这么多，这么高的作品，太棒了！”
啦啦、唻唻见到妈妈也高兴极了，一下子就扑到妈妈的怀里紧紧地抱着妈妈。
妈妈也抱着啦啦、唻唻亲了亲她们的小脸蛋，说：“乖孩子，妈妈的家务干好了，现在我们可以一起玩拼动物拼图地板的游戏了！你们都来参加吧！”
啦啦、唻唻和妈妈一起开心地玩拼动物拼图地板的游戏，啦啦觉得自己拆拼图地板很容易，可是拼拼图地板就没有那么容易了，需要动很多的脑筋才行。在妈妈的帮助下，啦啦、唻唻一起努力终于把所有的拼图地板都拼出来了，地板又恢复了原来的样子，孩子们高兴极了，她们又可以在软弱的拼图地板上爬来爬去了。
故事的启示:
游戏是孩子探索世界、培养独立思考能力和想象力的最佳方式，教育者只要能掌握孩子成长中每一段时期对不同游戏的需要，让孩子有充分时间自己玩，并给予观察和指导，孩子就会拥有独立自主的人格特性。
1、0—6个月的孩子会对鲜艳的色彩装饰品感兴趣，家长可以在婴儿周围挂一些五颜六色的气球等装饰品。家长还要特别注意要经常地调换气球等装饰品的位置，防止孩子一直观看某一偏爱的颜色，造成眼睛发生斜视。
2、当孩子6个月以后，会对发出声音的玩具如橡皮鸭子、橡皮狗、拨浪鼓产生兴趣，并喜欢抓、摇、咬。家长要注意这些玩具的牢固度、卫生和油漆是否会脱落，防止孩子发生误食。著名心理学家弗洛伊德把儿童0——1岁的阶段称为“口腔期”。孩子在这一时期，口腔成为注意的焦点，他们的嘴巴就相当于成人探索、研究世界的眼睛和手，他们用嘴巴来研究物品的材质、质感、软硬程度，所以家长要为孩子提供足够的、安全的、卫生的玩具，让孩子咬。
3、1——2岁的孩子喜欢“破坏”，他们总是把玩具拆开来，然后再装回去，当然由于他们的智力发育的局限，他们是很难把玩具恢复原状的。此时，家长不要生气，可以耐心指导他们完成，但孩子的耐心有限，不一定完成得了，家长要及时强化，培养孩子的耐心。这一时期的孩子喜欢乱放玩具，玩插头、插座，家长要注意发生安全意外。
4、2——3岁的孩子已经开始玩角色扮演的游戏了，他们会模仿大人的动作或者电视里观看到的动作、情节，自娱自乐。家长要注意观察孩子专注游戏时间的长短，注意孩子专注力的培养。这一时期的孩子还可以让家长更好的理解美国心理学家班杜拉的“观察学习理论”。
5、3——4岁的孩子要更多的进行室外游戏，和其他小朋友在一起玩，初步适应和建立自己的人际关系。家长要鼓励孩子参加团体游戏，融入集体，学习人与人之间的一些规则。
6、4——7岁时，孩子喜欢玩益智游戏，有好胜心，荣誉感很强。家长要更多地让孩子参加团体活动，和其他小朋友玩团体性游戏，如，足球、丢沙包等。进一步学习人际交往中的规则。学会面对不可避免的失败。
★我可以
《童话故事——我可以自己玩了.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
文档为doc格式
