认识生字4个。
有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的句子或小节。
说说比喻句和拟人句的作用。
体会作者喜欢春雨的感情。
二、教学重点、难点：
区分比喻句和拟人句。
说说比喻和拟人的作用。
三、教具准备：
投影、课文录音。
四、教学过程：
（一）启发谈话，揭示课题
师：冬去春来，现在已是春季了。你们喜不喜欢春天？谁能用一句话来赞美春天？
学生自由说。
师：今天，我们就来学习一篇描写春天的文章。
出示课题，齐读。
（二）初读课文、理清文脉
师：现在先让我们来听听春天小雨那美妙的声音吧！
听课文录音。
交流：你们都听到哪些声音呢？
为什么小雨会发出各种各样的声音？
带着问题，自渎课文、交流。
（三）再读课文、突破重点
师：春天小雨的声音好听吗？文中有 很多优美的句子，挑选自己喜欢的句子或小节有感情地读读。
学生自由读课文。
交流。
试着背背自己喜欢的句子或小结，然后说给同桌听。
交流背诵情况。
师小结（比喻、拟人的作用）。
（四）说话练习、提升明理
师：春天的小雨演奏出了动听的乐曲，让人陶醉。春天除了小雨还有什么也非常吸引人呢？
增加补充材料《春雨》阅读，交流你心中的春雨。
学生准备。
交流、分享。
《沪教版小学语文三年级下册教案——春天的小雨滴滴滴.doc》
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