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《他为我摆渡》阅读答案

时间：2025-11-19 08:25:43 阅读收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的《他为我摆渡》阅读答案，本文共12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：他为我摆渡阅读答案

他为我摆渡阅读答案

①我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

②大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪。

③可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。

④他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。我很努力地学习，可总达不到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。

⑤他从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。

⑥他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。

⑦ 我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。

⑧我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷;没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……

⑨可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力地去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。

⑩以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。

?现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

1.“他”是谁?为什么说“他为我摆渡”?(3分)

2.“他”是怎样为“我”摆渡的?(4分)

3.赏析选文第④段中划波浪线的.句子。(3分)

他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。

4.为什么“我”以前总认为“我们之间有条河，我在这边，他在对岸”?(3分)

5.分析下面句子中加点词语的表达效果。(4分)

(1)我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

(2)可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。

6.你怎样理解选文第?段中划线句子?(3分)

只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

参考答案:

1.“他”是“我”的父亲(1分)。“我”是他的希望他的梦想，为了帮助“我”实现人生的梦想，他给了“我”太多的束缚，来为“我”的人生导航。(2分)

2.要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪(1分);对我期望很高，却从不表扬我(1分);告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，无论受多大的委屈都得退一步海阔天空(1分);为了让我拥有一个可以回忆的童年，带我看马戏、练字、雨中爬山(1分)。

3.运用比喻的修辞手法(1分)，形象生动地写出了父亲的高期望给“我”的压力(1分)，也表达了“我”疲惫、无助的心理感受(1分)。

4.因为我们都没有站在对方的角度替对方想想。(3分)

5.(1)“应该”是理所当然的意思，表达了“我”对“他”的了解和对此判断的肯定。(2分)(2)“满”是说整个抽屉都是“我”的照片，一个“满”字写出了“我”是他的世界的全部，是他的希望他的梦想。(2分)

6.我衷心的希望父亲能够理解我，不只做我人生的摆渡者，而是像朋友一样，和我共同掌控人生之舟的航向，朝着共同的方向一起努力。(3分)

篇2：《他为我摆渡》阅读答案

①我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

③可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。

⑦我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的'地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。

⑧我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷;没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……

⑩以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。

⑪现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

1.“他”是谁?为什么说“他为我摆渡”?(3分)

2.“他”是怎样为“我”摆渡的?(4分)

3.赏析选文第④段中划波浪线的句子。(3分)

他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。

4.为什么“我”以前总认为“我们之间有条河，我在这边，他在对岸”?(3分)

5.分析下面句子中加点词语的表达效果。(4分)

(1)我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

(2)可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。

6.你怎样理解选文第⑪段中划线句子?(3分)

只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

参考答案：

1.“他”是“我”的父亲(1分)。“我”是他的希望他的梦想，为了帮助“我”实现人生的梦想，他给了“我”太多的束缚，来为“我”的人生导航。(2分)

3.运用比喻的修辞手法(1分)，形象生动地写出了父亲的高期望给“我”的压力(1分)，也表达了“我”疲惫、无助的心理感受(1分)。

4.因为我们都没有站在对方的角度替对方想想。(3分)

6.我衷心的希望父亲能够理解我，不只做我人生的摆渡者，而是像朋友一样，和我共同掌控人生之舟的航向，朝着共同的方向一起努力。(3分)

篇3：《他为我摆渡》阅读练习及答案

①我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

②大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得凡事预则立，不预则废，做到未雨绸缪。

③可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。

⑤他从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。

⑦我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。

⑧我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷;没有他的导航，我依然可以不埋葬向往

⑩以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。

现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

1.他是谁?为什么说他为我摆渡?

2.他是怎样为我摆渡的?

3.赏析选文第④段中划波浪线的句子。

他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。

4.为什么我以前总认为我们之间有条河，我在这边，他在对岸?

5.分析下面句子中加点词语的表达效果。

(1)我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

(2)可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。

6.你怎样理解选文第?段中划线句子?

只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

参考答案：

1.他是我的父亲。我是他的希望他的`梦想，为了帮助我实现人生的梦想，他给了我太多的束缚，来为我的人生导航。

2.要我懂得凡事预则立，不预则废，做到未雨绸缪;对我期望很高，却从不表扬我;告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，无论受多大的委屈都得退一步海阔天空;为了让我拥有一个可以回忆的童年，带我看马戏、练字、雨中爬山。

3.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲的高期望给我的压力，也表达了我疲惫、无助的心理感受。

4.因为我们都没有站在对方的角度替对方想想。

5.(1)应该是理所当然的意思，表达了我对他的了解和对此判断的肯定。

(2)满是说整个抽屉都是我的照片，一个满字写出了我是他的世界的全部，是他的希望他的梦想。

6.我衷心的希望父亲能够理解我，不只做我人生的摆渡者，而是像朋友一样，和我共同掌控人生之舟的航向，朝着共同的方向一起努力。

篇4：他为我摆渡现代文阅读答案

他为我摆渡现代文阅读答案

①我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

②大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得凡事预则立，不预则废，做到未雨绸缪。

③可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。

⑦我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。

⑧我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷;没有他的导航，我依然可以不埋葬向往

⑨可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的`梦想一样，我们都在努力地去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。

⑩以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。

现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

1.他是谁?为什么说他为我摆渡?

2.他是怎样为我摆渡的?

3.赏析选文第④段中划波浪线的句子。

他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。

4.为什么我以前总认为我们之间有条河，我在这边，他在对岸?

5.分析下面句子中加点词语的表达效果。

(1)我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

(2)可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。

6.你怎样理解选文第?段中划线句子?

只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

参考答案：

1.他是我的父亲。我是他的希望他的梦想，为了帮助我实现人生的梦想，他给了我太多的束缚，来为我的人生导航。

3.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲的高期望给我的压力，也表达了我疲惫、无助的心理感受。

4.因为我们都没有站在对方的角度替对方想想。

5.(1)应该是理所当然的意思，表达了我对他的了解和对此判断的肯定。

(2)满是说整个抽屉都是我的照片，一个满字写出了我是他的世界的全部，是他的希望他的梦想。

6.我衷心的希望父亲能够理解我，不只做我人生的摆渡者，而是像朋友一样，和我共同掌控人生之舟的航向，朝着共同的方向一起努力。

阅读理解最后一段的作用

总结全文，利用简明的语言解释说明全文的具体内容，重新简述了文章的内容，使读者加深了对文章的理解，起到了画龙点睛的作用。首尾呼应，使文章有始有终，结构完整。突出中心，使得中心思想更加明显。升华主题，使得文章的层次得到提升，更加富有深意。

散文与小说中“我”的区别

小说和散文都可以用第一人称“我”来写作，这样可以拉近读者与故事的距离，增强真实感，也便于直接抒发情感。

但是，小说中的“我”不管有没有作者的影子，这个“我”都不能当作作者本人。如鲁迅小说《故乡》中的“我”就不是鲁迅，而是叙述主人公，是小说的人物形象之一，是故事的见证者。

而散文中的“我”必须完全是作者本人，通过“我”的经历见闻，客观叙事，主观抒情。

篇5：为我摆渡阅读理解附答案

为我摆渡阅读理解（附答案）

他为我摆渡（18分）

①我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

③可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。

⑦我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。

⑧我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……

⑩以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。

⑾现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

小题1:“他”是谁？为什么说“他为我摆渡”？（3分）

小题2:“他”是怎样为“我”摆渡的？谈谈具体的表现。（4分）

小题3:为什么“我”以前总认为“我们之间有条河，我在这边，他在对岸”？（2分）

小题4:分析下面句子中加点词语的表达效果。（4分）

①我想他应该是出生在一个缺少浪漫的.灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

②可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。

小题5:你怎样理解选文第⑾段中划线句子？（2分）

只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

参考答案：

小题1:“他”是“我”的父亲（1分）。“我”是他的希望他的梦想，为了帮助“我”实现人生的梦想，他给了“我”太多的束缚，来为“我”的人生导航。（2分）

小题2:要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪（1分）；对我期望很高，却从不表扬我（1分）；告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，无论受多大的委屈都得退一步海阔天空（1分）；为了让我拥有一个可以回忆的童年，带我看马戏、练字、雨中爬山（1分）。

小题3:运用比喻的修辞手法（1分），形象生动地写出了父亲的高期望给“我”的压力（1分），也表达了“我”疲惫、无助的心理感受（1分）。

小题4:因为我们都没有站在对方的角度替对方想想。（2分）

小题5:（1）“应该”是理所当然的意思，表达了“我”对“他”的了解和对此判断的肯定。（2分）（2）“满”是说整个抽屉都是“我”的照片，一个“满”字写出了“我”是他的世界的全部，是他的希望他的梦想。（2分）

小题6:我衷心的希望父亲能够理解我，不只做我人生的摆渡者，而是像朋友一样，和我共同掌控人生之舟的航向，朝着共同的方向一起努力。（2分）

小题1:

试题分析：可抓住第二段和最后一段的内容，结合文中相关内容，从父亲对我的帮助和影响来理解“摆渡”的含义。

小题2:

试题分析：找到文中写父亲对“我”的教育和父亲对自己的“关怀”有关文字，一一概括。

小题3:

试题分析：抓住句中“严重”“孤独”“疲惫”三个关键词，从父亲对“我”的压力和“我”难忍耐的感受这个方面分析理解。要点明所使用的修辞手法，用评价语“形象地表现”。

小题4:

试题分析：根据文意理解“河”的喻义，是说两代人性格思想上的差别，没有很好的沟通，互相隔阂。

小题5:

试题分析：从“我”对父亲往日生活的认识来理解“应该”一词表达对父亲有所不理解，从 “我”意外的发现父亲对“我”如此之爱理解“满”一词表达的激动和对“父亲”重新的认识。

小题6:

试题分析：抓住句中“递”“让我们”关键词，体会作者所表达的希望，希望父亲能让“我”自己去把握自己，不要依赖父亲的“摆渡”。

篇6：他为我摆渡作文

他为我摆渡作文

我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月。一摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要求我做到“凡事预则立不预则废”做到未雨绸缪。可是他不知道这样我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。

他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的飞翔。我很努力的学习，可是总达不到他想要的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。

他从来不表扬我，即使我拿了稿费获得荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。

他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多在的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦很敬业的父亲，他的话我不想违背。

我记起了些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一划的练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让高兴，让我拥有一个可回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嬉戏玩耍。

我很想鼓起勇气对他说，没有他的束缚，我依然可以不改变初衷，没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……

可是有一天我翻了他的抽屉，里面放满了我的大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的`希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力的去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。

以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。

现在，我才知道，对岸的不是他，他是我摆渡的那个人。只是，我衷心的希望，有一天，他能够递一支桨给我，我们一起来掌握方向。

本文叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。如“他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多在的委屈都得退一步海阔天空”。

篇7：他为我摆渡作文400字

他为我摆渡作文400字

亲爱的爸爸：

您好

在我的生活里，时常出现这样一个人：他，高高的个子，原本乌黑的头发，现在却因为劳累有了不少白发。这就是您我最好的爸爸！

爸爸，感谢你！您从我六岁开始就出去打工了。每年只有过年才会回来。每次回来，都会笑着说我是跟屁虫，总粘着你。其实我是想知道您有没有休息的时间，我希望你不要给自己太大压力。每次您忙碌的身影从我身前一晃而过时。我的心里就很不是滋味。

爸爸，感谢您！感谢您对我的学习十分严厉。有一次，我的'数学考试因为没有认真听讲，而只得了70几分。我没有告诉你，因为我害怕您会打我。可是纸还是包不住火的，在您帮我清理衣服时，卷子不小心掉了出来。你看见后，皱着眉头，但是没有打我。您语重心长的对我说：“我知道你是害怕我打你，但是不能撒谎，要诚实，要认真对待学习。”于是，您让我实行您的学习计划。不久，我的学习成绩大有提高。这都是因为您的严厉管教。

爸爸，感谢您！每当我遇到困难时，您总会鼓励我，替我分析题目。使我的信心又回来了，我又会努力向前冲，取得更优异的成绩。爸爸，今天我要感谢您，感谢您为我付出的一切！

祝：

身体健康！工作顺利！

您的宝贝：xxx

20xx年xx月xx日

篇8：他为我摆渡400字作文

他为我摆渡400字作文

我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪。可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。

他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。我很努力地学习，可总达不到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。

从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的.无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。

他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。

我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。

我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……

可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力地去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。

以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。

现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

篇9：他为我摆渡作文800字

他为我摆渡作文800字

我想他应该是出生在一个绝少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月。一摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关。他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要求我做到“凡事预则立不预则废”做到未雨绸缪。

可是他不知道这样我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。

他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫的.飞翔。我很努力的学习，可是总达不到他想要的成绩。

我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。

他从来不表扬我，即使我拿了稿费获得荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”

我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。

他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多在的委屈都得退一步海阔天空。

我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦很敬业的父亲，他的话我不想违背。

我记起了些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一划的练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。

他认为这样可以让高兴，让我拥有一个可回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自如的嬉戏玩耍。

我很想鼓起勇气对他说，没有他的束缚，我依然可以不改变初衷，没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……

可是有一天我翻了他的抽屉，里面放满了我的大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想

就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力的去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。

以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。

现在，我才知道，对岸的不是他，他是我摆渡的那个人。

只是，我衷心的希望，有一天，他能够递一支桨给我，我们一起来掌握方向。

篇10：我能超过他阅读答案

我能超过他阅读答案

我从小就非常好胜，遇到强手，总是用“我能超过他”给自己打气。

刚进田径队的时候，我年龄最小，水平最差，并不起眼。但我暗下决心，把目标锁定在师兄沈真声身上。到，沈真声三次打破全国少年跨栏纪录。多少个傍晚，我自己留下来单独加练。我知道，要超过别人，就必须付出加倍的汗水和努力。和沈真声的正式交锋，他只比我快了0.01秒！虽然有点遗憾，但我有种强烈的感觉：我能超过他！果然，的全国田径大奖赛南京站，我真的超过他了！

而那时，我开始留意另一个人，南京站比赛的第一名一一陈雁浩。当时的陈雁浩，从1993年开始一直称霸亚洲。

回来后我训练得格外卖力。_______________________________________________________________不久，全国田径大奖赛移师宁波，我终于超过了陈雁浩！我开始寻找下一个目标。

每一个练跨栏的人都知道阿兰·约翰逊的名字，在110米栏20个快于13的成绩中，有9个是他创造的！他是当之无愧的“跨栏王”。，我参加了在希腊雅典举行的国际室内田径锦标赛。那是我第一次和约翰逊同场竞技．遗憾的是，在跨第二个栏的时候，我摔倒了，我只看到约翰逊的背影。

随着成绩渐渐提高，我和约翰逊面对面“过招”的`次数也越来越多。整个，我和约翰逊比了近十次，没有一场胜绩，但我的成绩也慢慢进了前三名。那时，约翰逊仍像一座大山一样横在我的面前，但我隐隐感觉到，这座大山已不像当初那样高不可攀了，我觉得接下来要做的就是要翻越它！

5月8日，日本大阪，国际田联大奖赛。我等的那一天终于到来了。我跑了1.，3秒06，而约翰逊是13秒13。我击败了世界“跨栏王”！此时，我的心灵深处又响起了那个声音一一一我能超过他！

1、给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

2、猜一猜：本文的作者是谁？他的职业是什么？

作者：__________

职业：__________

3、发挥想象，把短文第4自然段的空白处补充完整。

4、你心中的“目标”是谁？准备怎样超过他？请以“我能超过他”为中心句，写一段话。

____________________________________________________________

参考答案：

1、我能超过他。

2、刘翔；运动员。

3、当一件原以为是遥不可期的事情，一下子变得触手可及的时候，那种迫切的心情，会转化为一种动力。

4、张小旭学习成绩比我好，每次看到他在领奖台上笑眯眯的样子，我心里真的很失落，心里暗暗下劲，好好努力，下一次考试，我一定能超过他。

篇11：20高考天津卷满分作文：《他为我摆渡》

我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。

从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。

我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋葬向往……

以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。

现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。

名师点评

写“碎”生活其实并不是要拷贝生活，打着“实录”“拷贝”旗号的东西，其实多半都是杜撰的。所以，具体琐碎的生活细节，其实是要淡化背景甚至淡化时间地点人物乃至事件的。这种淡化的作用就像绘画中的皴染、音乐中的和弦、舞蹈中的虚张声势，能给读者以更加真实的生活体验，就像寓言故事和童话故事，没有一件是真实的生活事件，但却没有一个不是生活的真实反映。本文对生活的表现就突出了这样一个特点。所写内容，可能没有一件是真实的生活，但却没有一件不表现着生活的真实。读这篇文章，既像是在阅读生活，又像是在阅读自我；既像是在人生征途上的跋涉，又像是在聆听智者的睿语。这一切的特点都来自于对生活矛盾性、人性矛盾性的揭示，即所谓艺术的真实

篇12：他就是救我的人阅读答案

有一个下女孩，她的父母都已经死了，留下她和她的祖母生活在一起。

有一天晚上，她和祖母正在楼上的卧室里睡觉，突然，房子着火了，而且火势凶猛，迅速蔓延。整个楼上都陷入一片火海之中。邻居们连忙拨下火警电话叫消防队，然而得到答复却是：由于本地还有一场火灾，要晚些时候才能赶到这里。邻居们都失望了，只能无奈地站在楼下，眼睁睁地看着熊熊的大火无情地吞噬着祖孙二人，因为房子的所有通道都已经被大火堵住了，根本冲不进去。

小女孩的祖母为了救她，终于耗尽了生命的最后一口气，绝望地死去了。孤苦无助的小女孩使出浑身的力气，爬到楼上的窗口，拼命地哭喊救命。

邻居们呆立在那里，显得A【】。

忽然，人群的后面有一个人两手拿着一架梯子飞快地向这边跑来。来到楼下，他麻利地将梯子靠着房子，迅速地向窗子爬去，然后纵身跳进烈焰熊熊的屋里，当他再次出现在窗口的时候，他的怀里已经抱着小女孩了。他把小女孩交给了下面等待接应的人，就消失在漆黑的夜色中。

接下来，人们开始寻找小女孩的其他亲人。然而，经过几个星期的调查，人们发现小女孩已经没有任何亲人了，她成了一个孤儿。于是，人们决定在该镇的会议大厅召开会议，决定由谁把孩子带回家抚养。

一个教师说她愿意领养这个小女孩，她说她保证能让小女孩受到良好的教育。

一个农夫说他也愿意领养这个小女孩，并说小女孩在农场生活，一定过得很满足，而且会很健康。

紧接着，又有许多人争先恐后地表示愿意领养这个小女孩，并且列举了这个小女孩跟他们一起生活会得到的诸多好处。

最后，镇上最有钱的人站了起来，瞟了一眼在座的所有人，然后不屑一顾地说：“还是让我来领养她吧，我可以提供她你们所说的所有条件。”

人们无言以对，纷纷把目光聚集到小女孩的'身上。

然而，从会议的开始到现在，小女孩始终低低地垂着头，一言不发，保持沉默。

“还有谁有话要说？”会议的主持大声问道。

就在这时，有个男人从会议大厅的最后向前走来，其实，与其说是走，倒不如说是挪更为确切。因为他走得很慢，很慢，而且没挪一步似乎都很艰难，很痛苦。终于，他挪到了主席台前，在女孩的面前站直了身子，伸出了双臂，小女孩缓缓地抬起了低垂很久的头，眼中闪烁出惊喜的泪光。