【导语】以下是小编为大家准备的特级教师指导备考：冲刺阶段应把知识结成网（共5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：特级教师指导备考：冲刺阶段应把知识结成网
特级教师指导备考：冲刺阶段应把知识结成网
本报讯 距高考还有一个多月的时间，高考复习已真正进入了紧张阶段。由扬子晚报科教卫部和江苏教育出版社《新高考》杂志联合举办的系列公益讲座“扬子大课堂”邀请到泰州中学校长、中学数学特级教师蒋建华老师为考生做一场“高考冲刺阶段如何复习如何提高”的讲座。
考生在剩下一个多月的时间里应该如何复习如何提高？蒋老师提出如下几点建议： 1.有计划、有目标。盲目无序地蛮干、模糊不清的目标，是影响考生成功的重要因素。临近高考，并非书看得越多越好，也非题目做得越多越难越好，制定清晰、明确、具体的计划与目标，这是提高复习效率的重要保证。2.梳理结构体系，把知识织成“网”。建议考生除正常上好复习课以外，要留出时间梳理课本知识网络与结构体系，归纳、总结、提炼重点、热点题型的思路、方法、规律与解题步骤、注意事项等(可制作卡片)。亦可确定若干个领域、若干条主线或若干个专题，编织复习的框架，构建知识网络系统、基本方法与技能系统、重要数学思想体系，弄清知识与方法的内在联系，形成众多的.“知识树”、“方法链”和“思维模块”，努力做到“知识原理联通、思想方法贯通”。3.注重基础，注重课本，注重考纲。在综合复习、专题复习与综合模拟训练阶段，往往考生急功近利，丢开课本，忽视考纲，一味钻题海，每个考生应当明白，高考中真正拉开分数档次的，是中、低档题。对于印象不深、经常出错的地方，应重点予以强化；对于有一些在教科书上找不到、而考试却又常常出现的“隐性知识点”(如一些典型结论、重要数据等)也应给予足够的重视。
本期扬子大课堂具体时间为本周日(4月30日)晚7点至9点，地点在管家桥65号新华大厦7楼，考生和家长无须购买门票或入场券。(张琳)
篇2：备考指导：中考冲刺阶段的七大提示
备考指导：中考冲刺阶段的七大提示
提示1：中考复习就是抓基础。相对于高考的定位只有的一个“选拔”功能，中考的定位是“水平考试＋选拔考试”，因此，这就决定了其试题构成中：50%是基础题，30%是能力题，20%是选拔题。中考600分满分，其中各科成绩是：语、数、英各150分满分，物理90分，化学60分。尽量保证、甚至要求有能力保证基础题不丢分。
提示2：“题海战术”不如“举一反三”。中考30%是能力题，创新、综合、分析能力是主要考察的对象，这其中能力题并非是“题海战术”可以解决的，因此要在一题多变、一题多解上做文章。
提示3 ：正确看待平时成绩。我们发现，考生有一个普遍现象就是一个人由于一部分知识的学习出现漏洞，会造成与之相关的.题目总出错，因此在平时考试中一定要找一下到底问题出在哪部分知识点上。只有彻底解决了，才能避免重复犯错。
提示4：最后选拔题别轻言放弃。中考是对考生心理和能力的全面检验，最后的大题一般看起来比较容易“晕”，但是结合自己知识点的掌握，通过“知识点列表法”列出题目所涉及的3-5个知识点，来看与什么公式、什么定理、什么概念相关，肯定可以找到方法来解答。
提示5：初中学习切不可偏科。初中是打基础的阶段，知识的全面积累和大脑思维的全面考验对今后一生都很重要。因此，考试分值不高的科目，也有必要平均下功夫。与其在自己强项上花很多精力去抠20%的选拔题，不如在自己弱项上花一些时间抓好50%的基础题和30%的能力题。
提示6 ：建立“知识点”体系。因为中考命题要求是每题考3-5个知识点，高考则要求每题涉及5个知识点以上。因此，必须熟悉《考试说明》中关于每一个知识点的考试要求，分清楚什么会重点考、什么只是一般了解。头脑中要形成一个由知识点构成的体系。
提示7：注重考试体能培养。连续3天的中考检验考生的不仅是所学知识和创新能力，很大程度上还有考试能力和体能的考验。因此，平时有意识地延长注意力集中的时间，最终达到大脑、身体可以承受每场两、三个小时大脑保持高度兴奋地思考，连续3天经历6场这样的超强洗礼。
本文选自启良春华的博客，点击可查看博客原文。
篇3：成人高考冲刺阶段各科如何备考
成人高考冲刺阶段各科如何备考
一、英语：注意多做练习题
从《考试大纲》来看，语音题占7%，词汇语法题占27%，完型填空占13%，阅读理解占40%，短文写作占13%。考生要想在成人高考中取得好成绩，必须在最后阶段多做练习题，同时多看英文书报，这样提高词汇量。通过做题，可以整理出相关的写作思路，并迅速完成相关的写作，提高做题的效率。需要提醒同学们的是，在做题的过程中，如果发现自己的答案与标准答案不符，这时考生就不要固执地坚持自己的理解，要调整自己的思路。复习语法知识时，不能只顾记忆语法知识，要通过做题发现通过什么方式来考某一个知识点的。
二、数学：答题时遇到难题就放弃
首先要注意复习概念和计算公式。大纲是所有考生都需要彻底理一遍的首要复习材料。所有的概念和计算公式都须搞清记熟，查漏补缺。在做题的时候，要强调做题质量。从9月份开始，做题是考生这一段时间必须勤加练习的重要内容。综合题、模拟题、历年真题都是最后阶段的必练题目。
从近几年的数学题来看，没有很难的题，成人高考考题以常规题为主，只要考生能够将常规题答准确，一般就能够拿到120分左右。
三、语文：重点训练写作能力
从每年的考试状况看，很多平时成绩不错的考生在考场成都开锁培训上都会把握不准考试时间，尤其以作文为甚，经常写不完。作为成考考生，很多都有社会工作经验，届时只须正北大青鸟培训课程常发挥，把握好时间，就可以取得不错的分数。写作文时要把握好文章主旨，无论任何文体，都要把握其中心思想;此外，重点理解材料内涵;第三，作文要有一定深度。
四、理科：反复练习提高速度
在谈到理科的'最后复习时，专家们普遍认为，在冲刺阶段，理科要注意练习，提高计算能力。根据以往经验，有的成人高考考生会做题目，但是运算太慢，结果影响了发挥。另外做题目不要盲目，不必做太多，要精选做题，每套题做完后要分析总结，吃透后再做下一套反复练习纠错，才能真正提高。在做题的过程中，如果发现自己的某个知识点还没有掌握，要立即查漏补缺。
五、文科：记忆要善于“抓大放小”
文科科目很多记忆的内容来不得半点含糊，目前要充分利用一切可以利用的时间来突击这些内容。记忆的内容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后这段时间里，不要纠缠于细微的知识点，而是要抓住大的方面。例如每个章节的重点问题及主要观点，起码要在脑中形成一个整体的知识框架，看到题目就知道该到哪一部分去找答案。
篇4：高考冲刺阶段的备考方案
高考冲刺阶段的备考方案
地毯式扫荡
先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
善于总结，不断探索
平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法;并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。
发挥和幸运才是关键
要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。
班里学习氛围很重要
班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。
合理安排时间
早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力，仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。
保持好心情
不管生活有多复杂，重要的是，要有一份平和的心态，要处理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。
融会贯通
找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。
知识的运用
做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
捡“渣子”
即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
“翻饼烙饼”
复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
基础，还是基础
复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识 条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。
考试发挥
复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧?”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
强科更强，弱科不弱;强科有弱项，弱科有强项
在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。
打团体赛
“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。
记住该记住的
“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能 够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的;只需记忆无须理解的 (背下来就是了);只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章 一起复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效 果好。
学文科，要“死”去“活”来
历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等 等。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记 得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。
具备健康心理
“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承 受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所 在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。
实力+心理
“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。
过度复习法
“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增加，复习所记住的材料的效率在下降。为了与这种“递减”现象相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”，以期在“递减时不受影响”。
“一题不二错”
“基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。 这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。“保 住应该保住的，往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强 拼搏到最后一分和最后一分钟。
“绕过拦路虎，再杀回马枪”
考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。
提高听课效率是最重要的学习方法
在我们的学习过程中，除了读书，还有一件大家几乎每天都要做，花的时间一样、 内容也都一样的事情，那就是听课。它看起来十分平常，但当我们中的很多人花费时间和精力去探求各种“学习技巧”的时候，却往往忘记了：我们一天中的大部分 时间都是用来听课的，提高听课的效率，比任何学习方法都重要。
不把作业带回家做
上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。
喜欢做笔记
把笔记整理得工整、全面、知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。
“别把高考想像得可怕”
高三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。
“对试题抱一种研究的态度”
淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。
“多出妙手不如减少失误”
这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。
最关键是培养兴趣
美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名 言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲?比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的 兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我 们身边。
高三怎么复习效率最高
1、回扣基础，回顾反思，全面梳理，巩固提高
后期复习，必须在前面复习的基础上，汇总复习的成败得失，依据考试说明对所考知识点进行全面梳理，让学生按照各知识点的层次要求，做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解和掌握，全面强化“三基”，要以“错题档案”“错题本”为线索，回顾复习过程，再现“前车之鉴”，巩固复习成果。
2、整合信息、综合训练、提升能力
要按照《考试说明》样题要求，广泛搜集筛选高考信息。要按照高考命题的内容、形式要求、难度，精心编制模拟试题，进行有针对性和适应性的模拟训练或仿真考试，要通过训练进一步查找知识点的缺漏和能力的缺陷，通过训练进一步检查学生在答题规范、答题技巧等方面的问题，自我完善、及时弥补、及时纠正、回扣升华。同时要特别注意对一些与社会热点相联系的问题，与生活生产现代科技相联系的问题，与山东地域文化相联系的问题进行专题讲解，或在训练讲评中渗透，全面提升考试能力。
3、调整心理、增强信心、加强督查、提高效率
要充分利用多种形式，疏导学生心理，调整学生心态，要为考生树信心，鼓干劲，班主任和科任教师都必须深入细致地做好每一位考生的思想工作，各级部要强化督导和检查，抓好训练量的控制和集体备课的落实，注意复习方法，强化讲评质量，切实提高复习效率。
4、从细节抓起
所谓细节决定成败，特别对优秀的考生来讲，考试的时候，往往会出现一些会儿不对的情况，这地方被扣点分数，那地方被扣点分数，加起来就扣得多了，特别是地理综合题，很多考生表达的不合理，甚至地理专有名词还出现错误，直接导致得分点没有被抓住，那么建议考生们在考前这段时间，特别是你在答题的时候、巩固基础知识的时候，把一些答题上常用的描述性的语句仔细研读一下，看看自己在表达方面还有哪些需要加强的
5、查缺补漏
查缺补漏是高三最后复习阶段十分重要的工作。通过最后这段时间的综合练习，特别是经过高三第一次模拟考试后，基础知识的问题会一次又一次暴露出来，这完全是正常现象，而且是一件好事，这时段的主要工作是查漏补缺。通过一道道高三模拟试题，通过一题题的得分特别是失分，一科科、一张试卷一张试卷检查一下知识的漏洞，这叫“补网”，把基础知识网络中的漏洞修补上，试卷中的错误,疏漏进行仔细认真的分析和订正,并总结此类题所涉及知识点，解题规律、领悟解题思路。
不懂的及时翻书或问老师把它搞懂。这就是通常给高三同学们将的基础知识要做到零缺陷。其实你解决一个问题，高考当中就少一个问题，就多了一个机会。现在不求一口吃个胖子，而要一个问题一个问题解决，当解决了一个问题，这就多了一次机会。
6、加强表述能力和解题格式的训练
表述不规范少得分和不得分的现象在历年高考中都存在,所以高三学生在复习中应自觉提高表述能力,注意规范化解题(特别是语文)。答题的基础问题是把字写清楚，句子写明白，现在阅卷全部是计算机阅卷，这种阅卷方式对高三考生最大的要求是书写方式规范和书写要清楚，不连成一大片，不要涂涂抹抹，阅卷老师不好看、不好找关键词。
尖子生高考各科学习技巧
语文：随时搜集作文素材
从语文学科的特性来说，积累的途径虽然多种多样，但最原始首选的方法还是读、背、默。也许并不新鲜但极为有效，这是我们的祖先千百年来总结出的智慧精华。因为多读方能形成语感;多背才能积少成多;多默就能长久不忘。
关键在于久而久之，由量变到质变，然后还可以推陈出新，逐渐就达到了“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界。
语文要靠一点点积累，下猛功肯定没用，高三每天跟着老师复习节奏进行，扎实完成老师布置的任务。
另外，目前不少学生都热衷于口头表达而疏于书面表达，可高考以及各种应试目前仍停留在笔试即书面表达的层面。即便有些学生已经意识到书面表达的重要性，但似乎也是更重视思路而不在意缜密表达。其结果是每次考试整张试卷东扣一分，西丢两分，成绩很难有明显的提高。
数学：平常训练不要用技巧
一份试卷的难易程度往往呈现“低起点、缓坡度、翘尾巴”的局面。比如选择题和填空题，一般而言，前面1—10题的难度是慢慢上升的，第10题一般而言难度较大，但第11题不一定就比第10题难。建议考生不要在难度较大的题上纠缠。
高考数学满分150分，假设最难的两道题没做，但简单的、会做的题目都答对了，成绩上130分一点问题都没有，所以应该先保证会做的都做对，其他难一点的题可以再拼一拼。在平时训练不要用一些方法、技巧类的东西，有些同学为了速度，会用一些考试技巧，比如选择题用排除法去做，其实这样不对，因为这道选择题有可能在其他试卷中以其他形式出现，所以应该把每道选择题也当作大题来做，把一步步的原理弄清楚。
英语：以课内学习为基础课外为拓展
英语试题分很多块题型，要抓住自己的弱项有针对性地去补救。比如某个同学不擅长阅读或者完形填空，在老师整体复习时就要重点学习，也可以自己买该类型的题目做。英语学习中如果发现自己哪里有漏洞，要主动去补上，不要太机械地跟着老师走。另外，背单词也很重要。
很多人觉得看英文小说很难，有畏难心理，但看了就知道没有想象中的那么难。英语比较好的同学有可能觉得老师留的作业太简单，就跳过去搞课外的内容，这样也不好。英语学习可以以课内为基础，以课外为拓展。
文综：把知识点串联在一起
文科是有很多知识点，但知识点之间是相互联系的，而这种联系是很多样的，可以根据专题，也可以根据逻辑有意识地把知识点串联在一起，把知识系统化，这点对于学习历史和政治是非常有用的。地理学习要习惯看图，每天抽出时间有目的、有计划地熟悉地图。
对文科生来说，一定不能死背，要理解知识点背后深刻的含义，把它们融汇在一起。要学会自己去归纳总结，根据当年的热点来辐射全书的知识点，比如今年高考教育是热点，看书中每一章节哪些东西涉及到教育，自己把它归纳整理出来，如果考试考到教育，就可以很快检索出知识点了。
理综：不应该盲目地去多做题
理综学习中，物理和数学更接近一些，生物和化学的学习有点介于文理科之间的感觉。有人觉得学理科一点都不用背，但像生物、化学这两科，很多东西是死的。有些东西只要花工夫记了，高分肯定可以拿到。
还有很多同学做理科题有一个误区，知道自己哪里比较差就特意去做很多题。其实要想提高比较弱的项目，采取的方法不应该是盲目做很多题，而是要把一些没有想清楚的原理想明白，因为没搞清楚，即使这道题做对了也不知道为什么对，这样很容易打击自信，而且没什么实质的提高。花时间想清楚原理，比做十几道甚至几十道题目更有用。
篇5：中考冲刺阶段语文备考方法
一、以教材为本，夯实基础，重视积累
广西各地的中考都重视对课本知识的考查，直接从课本命题的分值不少，如注音、字形、成语的使用、名著阅读、文化文学常识、古诗词默写和赏析、课内文言文阅读等。在复习时要列出重点，分类整理，并注意答题方法。近年来有些地方的中考题有重视教材内容开发的倾向，故也不要忽视课本每个单元后的写作、综合性学习、附录乃至补白知识的复习。
各类考点的备考可参考以下方法。
1.注音、字形、成语的使用
标注字音、听写字形、朗读词与义是高效的复习方法。复习时，应归纳整理出重点和难点，不断缩小包围圈，定期定量巩固，直至切实掌握。对2015年广西各地的试题进行分析，可发现其中的命题规律，帮助大家整理重、难点。
（1）注音。常见的错误有：①按形声字的声旁误读，如：悖（bò）论（正确读音为bèi，柳州）、干涸（gù）（正确读音为he，梧州）。②多音字误读，如：刚正不阿（ā）（正确读音为百，柳州）、殷（yīn）红（正确读音为yon，崇左）。③难读易错字误读，如：懵（mòng）懂（正确读音为měng，河池）、攲（jī）斜（正确读音为qī，贵港）。④声调标错位置或不准确，如：迥（jǐong）乎不同（正确读音为jiǒng，百色）、镂（lǒu）空（正确读音为lòu，崇左）。⑤前后鼻音区分不清，如：暝（mín）目（正确读音为míng，桂林）。
（2）字形。形似字、音近字、生僻字是考查的重点。如：“嶂”一“障”（桂林），“炙”一“灸”（玉林、防城港），“囊”一“曩”（百色）。
（3）成语的使用。常见错误有感情色彩不当、词义范围不当、不符合语境等。此外，还要注意“望文生义”“谦敬错位”“形近义近混用”等。
2.名著阅读、文化文学常识
从2015年广西各地的试题看来，这类题错点如下：
（1）名著内容识记错误。如南宁题“《谈美》也表露了培根的‘平民立场和民主思想’”，应为“贵族立场和男权思想”。
（2）情节、人物张冠李戴。如柳州题把“三调芭蕉扇”说成是《水浒传》的情节；玉林、防城港题把描绘李逵的诗说成是描绘鲁智深的。
（3）作者名、国籍、朝代、作品等错误。如桂林题“有的以‘谥号’命名，如《昌黎先生集》”有误，“昌黎”并不是韩愈的谥号，而是“郡望”，韩愈的谥号是“文”。
（4）文化常识识记错误。如来宾题“用‘垂髫’来指‘小女孩”’有误，应是指“儿童”。
3_古诗词默写、赏析和课内文言文阅读
可利用早读或课前几分钟背诵、默写。名句默写不仅要强化记忆，还要加强理解，并能灵活运用；古诗词赏析要理解内容，掌握艺术技巧；课内文言文阅读重在掌握实词、虚词的意思和用法，准确翻译句子，理解课文内容和写作手法。
二、研究题型，把握考点，落实方法
广西各地的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量、分值上基本保持稳定。试卷分为“积累与运用”“说明文（或议论文）阅读”“文言文（含课内、课外）阅读”“默写”“综合实践（或学习）”“现代文阅读（以记叙文或散文为主）”和“作文”七大板块。部分板块的主要考点及备考策略如下。
1.积累与运用
主要考点：注音、字形、成语的使用、病句的辨别、标点符号的使用、语言的得体、句子排序或衔接、文化文学常识、名著阅读、古诗词赏析等。
这些考点大部分出自课本，少数来自课外也是课本知识的迁移。复习时要重在识记和掌握规律，加强专题训练。
2.说明文阅读
主要考点：说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言、内容结构的理解等。
复习时要对说明文的基础知识点做细致的梳理，并进行识记。
说明文理解题的常见错误有：（1）改词。如崇左题“所有口香糖”表述错误，原文是“大多数”。（2）主客颠倒。如南宁题“宋代即有给属国进贡折扇的礼节”应为“属国进贡”。（3）无中生有。如柳州题“男婚女嫁、祝寿送终、遗产继承都离不开银制饰物”中的“遗产继承”原文未提及。（4）文章结构判断错误，如柳州题“使全文形成‘总一分’的结构”错，应为“总—分—总”的结构。
3.议论文阅读
主要考点：论点、论据、论证方法、结构安排、内容理解等。
复习方法同说明文。
议论文理解题的常见错误有：（1）无中生有。如桂林题“引用田家英的诗，进一步论证具有高度责任感的人，不仅心怀天下，而且兴趣爱好广泛”中“兴趣爱好广泛”在文中没有涉及。（2）归纳中心思想或段落大意错误。如梧州题“‘走出沙漠’的事例，意在高度赞美老教授甘于为事业献身的崇高精神”错，该事例证明的是“无论什么时候，守住信念才有成”。（3）观点与材料不一致。如来宾题第8题要求选出不能证明第②段观点的选项，第②段的主要观点是“社会的美好离不开个人创造‘微观正能量”’，而c项《政府工作报告》是“宏观正能量”，与第②段观点不符。（4）文章结构理解错误。如贺州题第10题c项“第⑨段概括前面所有段落的内容”错，第⑨段与前文应是并列关系。
4.课内文言文阅读
主要考点：实词一词多义的理解、虚词意义和用法、重点句子的翻译、内容理解、写作技巧等。
复习时要掌握实词在具体语境中的意义和用法，尤其要关注词类的活用（特别是使动、意动用法）、通假字等；掌握常见虚词在语境中的意义和用法；理解、翻译每篇课内文言文，尤其要吃透重点句、关键句；加深对重要课文内容和写作方法的理解。
5.课外文言文阅读
主要考点：解释实词、翻译句子、选文理解（内容理解、人物分析评价、谈看法或启示等）。
（1）内容理解题答题技巧：立足原文，在文章中有的放矢地找答案，然后根据要求回答，比如要求用自己的话回答，那么找到原句后将原句译成现代汉语即可；若在原文中找不到现成答案，可联系上下文，用自己的话归纳。
（2）人物分析、评价题答题技巧：①人物做了什么事。②文中怎么描写人物（人物说话的语气、神态的变化、动作的指向、细节描写等，都与人物的性格、为人有关）。③以上内容体现了人物哪些精神品质。
（3）谈看法题答题技巧：①亮观点。观点要明确。②析原因。要注意结合文本，多角度分析，且分析要到位、透彻，切忌不着边际地空谈。③得出结论。
（4）谈启示题答题技巧：①圈画议论、抒情句子。②归纳其中道理。注意不要就事论事，应从个案中归纳出普遍性的道理，即一个人要上升到所有人、一件事要上升到所有事；如果是物，要上升到人来论述。
6.综合实践
主要考点：策划活动，拟活动方案，给活动命名、拟标题、写通知、写主题词、拟广告词、写宣传标语或对联，概括材料内容，提建议，提出自己的观点和看法，介绍古文化，图画或图表信息的提取（或说明、描述）等。
基本的答题方法：（1）进行合理想象。（2）掌握常见应用文的写法。（3）谈看法题先亮观点，再析原因，最后得出结论。（4）说明要按一定的说明顺序。（5）描述要用生动的语言。（6）语言要精炼、准确、通顺。
7.现代文阅读
主要考点：情节或情感梳理、重点词句赏析、句子含义理解、标题意思或作用、表现手法分析、人物分析、主旨理解等。
现代文阅读训练技巧：
（1）寻找文中议论、抒情的句子，关注意味深长、含蓄隽永或在结构上有重要作用的句子（如总起句、过渡句、总结句、重章复唱句等）。
（2）领会文章的思想感情和主题，答题时要注意答案与主题问的关系。
（3）要总结归纳常考题型的答题规律。比如分析作用题，既要分析内容上的作用，又要分析结构上的作用。如柳州题“结合全文，说说第⑨段的作用”，答案为“这一段的作用是揭开事情的真相，突出林老师的师德和爱心，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔”，其中“回应前文的伏笔”是结构上的作用，其他部分则是回答内容上的作用。
又如句子赏析题，答题格式为：此句用了_的手法（修辞手法、描写方法等），_地写出了_的特点，有_表达作用，表达了_感情。例如梧州题“从修辞的角度，赏析下列句子：路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗”，答案是：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了百元大钞在雪地的映衬下显得格外鲜艳，引人注目，表现了女人发现百元钞票时的惊喜。
总之，按照科学方法的指导，在中考冲刺阶段，落实好各类语文知识点的识记、各类考点答题技巧的训练，考试时就能应对自如。
最后，祝同学们都能取得佳绩，实现梦想。
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