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高效英语单词记忆方法

时间：2025-11-11 07:38:30 其他范文收藏本文下载本文

以下是小编为大家准备的高效英语单词记忆方法，本文共5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：高效英语单词记忆方法

高效英语单词记忆方法

1、运用读音规则记忆法

使语音与单词中的字母有机结合，增强单词的记忆。例如：pronunciation(n.发音)这个单词，就可以根据其音标来正确书写单词。

单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。例如：cow，how，now等词中的字母组合ow都发/au/这个音。

对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。例如：computer可分为com/km/、pu/pju:/、ter/t/三部分，important可分为im/im/、por/p:/、tant/tnt/三个部分。

有些英语单词读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:two,too都发/tu:/的音;sea,see都发/si:/的音;meet,meat都发/mi:t/的音。

2、字母组合变化记忆法

以某个单词为基础，加、减、换、调其中的一个字母就成了另一个新单词，可利用此方法来记忆单词。

(1)前面加字母：is-his，ear-near/hear，read-bread;

(2)后面加字母：hear-heart，you-your，plane-planet;

(3)中间加字母：though-through，tree-three，for-four;

(4)减字母：she-he，close-lose，start-star;

(5)换字母：book-look/cook,cake-wake/take;

(6)调字母(即改变字母顺序)：sing-sign,from-form,ear-are。

3、比较记忆法

这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。

例如：

(1)改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;

(2)改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;

(3)音同而形义不同的词：sun和son，too和two;

(4)音形相同而意义不同的词：light(光)和light(轻);

(5)意思相同的词：also/too/,ago/past;

(6)意思相反的词：yes/no,right/wrong,young/old等等。

4、语境记忆法

从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。

想要掌握get的意思，你就要理解get在以下词组中的意思，如：get up作起床解，get a cold作感冒解，get married作结婚解等。

还可以结合词组、句型来记忆。

例如：

leadership，under the leadership of在......领导下;

introduce sb to sb.,Allow me to introduce my friend Mr、Smith to you.

5、联想记忆法

日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

(1)相似(联想)记忆法：如，ball,bell,bill等。

(2)对比(联想)记忆法：事物之间相反的特性容易形成对比联想。

(3)接近/同义(联想)记忆法：在学习到nose时，我们可以联想到smell。

(4)同音(联想)记忆法：如，dear与deer，读音为[d(r)]。

(5)变形联想：英语中的单词有很多只需稍微变一变，就可以变出很多单词来。

(6)典故联想：通过典故来联想，也可以帮助记忆单词。

6、分类或归纳记忆法

分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

时间的分类如下：

Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

Seasons: spring, summer, autumn, winter.

Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

7、图表记忆法

利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。

如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图来表示，则很容易理解和记忆，例如：under/beneath,on/over/above,across/through,in/on/to等。

英语中还有些内容比较适合制成表格，这样可以使印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表。

8、重复记忆法

重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单机械的往复，而是有适当的间隔。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢，因此，复习的.时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复，不但能形成长时间的记忆而且效果较好。

具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。

9、感官记忆法

感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官，达到记忆目的的方法。也可以注意我们日常生活中出现的英语，如电器设备上的英语，各种警示语、标语等，还可以听外文歌曲，欣赏国外影视......

其实只要稍微留心，品牌电池的外包装上有battery(电池)字样;洗发水瓶外有shampoo(洗发水)字样;某些药品包装盒上的OTC(Over the Counter，非处方药)字样等。我们在生活中应勤观察，多积累，做个有心人。

10、卡片记忆法

卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用,能有效地掌握大量生词，并形成长时记忆。

篇2：略谈高效记忆英语单词的方法

略谈高效记忆英语单词的方法

贵州省罗甸县民族中学李海霞

【摘要】美国著名作家和教育家L. Ron Hubbar 先生的教育学理论认为，影响理解和应用的最重要因素是词汇。英语学习，词汇是基础，没有单词的学习，其他知识的掌握和技能的训练就无从谈起。而学生们最感到头疼的问题也是词汇，怎样有效地解决这一问题是英语教学最基本也是最重要的难题。

【关键词】高中英语；高效记忆；英语单词

【中图分类号】G632 【文章标识码】B 【文章编号】1326-358712-0042-01

新的国家《英语课程标准》对义务教育阶段词汇量的要求比旧的课程纲要有所增加，按新课标编写的英语教材词汇量比旧教材大得多。死记硬背是一条很艰难的路，机械记忆法麻烦、效率低，而其他办法总是有的，关键要看学生们会不会用。好的方法加上耐心，就会发现记忆单词的效率提高不少，这种学习方式也会带来很多乐趣。下面笔者就根据英语单词的特点，结合在平时教学中总结的经验谈谈高效记忆英语单词的种种方法。

一、读音拼写记忆法

了解音标，了解一定的字母组合读音规律，把一个单词按照音节拆成几部分来记，基本上能读出来就能写出来，并且不会犯错。在每个单元的词汇教学中我都会要求学生们大声朗读这些生词，读出来然后按照读音规则进行拼写，这样可以一举两得，既练了拼写又学会了发音。比如：construction，destruction，appreciation，advertisement，conversation，conservation，disadvantage，environment，vocabulary…这些单词都有一定的拼写规则，学生完全可以准确无误地拼出来。

二、联想记忆法

有些学生或许看过书店里许多书上介绍过此类的方法，下面我也归纳一下。

1.谐音记忆。pest（拍死它）意指“害虫” ; ambulance（俺不能死）意指“救护车”；

maid（美的）意指“少女、姑娘”……

2.拆分记忆。 donation （do something for our nation）

意指“捐赠或者贡献”； husband（housing, understanding, sharing, buying and never demanding）每一个单词的首写字母连起来就是那个单词，而且每一个单词都有意义。

3.来源记忆。news （north, east, west, south）意指来自于东南西北四个方向的消息。又如古希腊哲学家柏拉图在雅典附近一个叫Akademia的森林里面开坛讲学，因此有了后来的academy一词，意指“学院、学术”。

这种方法很有限，记忆的单词量也很少，书店里有很多类似的书，但是笔者个人觉得有的书本上所教的也很牵强，不过用这种方法一旦记住了就不容易忘记，尝试一下也挺有趣的。并且这种方法可以随时随地进行联想。

4.树形图或词谱记忆。大家都听说过家谱（family tree），英文单词也可以通过画图来联想记忆，这种方法也可以随时随地进行联想。例如高一第19单元是关于农业知识的，我们就可以就“农业”一词联想到irrigation，farming，fertilizer，countryside，arable land，grain，field，seed，crops，plant等等。

又如高一第20单元关于幽默（humor）一词的联想：funny，comedian，comedy，crosstalk，sketch，clown， humorous，joke等等。

三、构词记忆法

笔者认为这是最有效的记忆方法，适合记忆大规模的词汇。通过词根词缀（前缀或者后缀）转换、合成、派生等来记忆，这些在老师们的课堂教学中也经常会突出体现。下面看看一些例子。

1. enable,enlarge, encourage, endanger, enrich, ensure, widen, deepen, lengthen, strengthen…

“en”这个词缀可以放在词前也可以在词后，可以使一个单词变成动词性质，词义可以很容易猜出来。

2. act, action, interaction, actor, actress, active, activity, actual, actually, react, reaction…

通过前缀“inter” “re”和后缀 “ive”、“or”、“ess”、“ion” 等，围绕着词根派生出很多词义相近的单词，学生们很容易猜测词义，不会影响到阅读。

3. feudalism, feudalist; capitalism, capitalist; socialism, socialist; communism, communist; Buddha, Buddhism, Buddhist; tour, tourism, tourist…

如果了解了 “ism”、“ist” 的基本含义，也不难猜出以上单词的意义。当然构词记忆法有一个前提条件就是得有一定的词汇量作基础，对于一些常见的词根词缀有所了解，也不是所有的词都能想当然地添加前缀或者后缀的。

四、对比记忆法

对比记忆法重点是反义词与近义词，还有的是同音词，学生们在平时的学习特别是记笔记的时候，可以在笔记本上留出一些空间专门记一组一组的同义词汇和反义词汇，可以随时补充，随时翻阅和记忆。下面是笔者根据高考大纲总结出来的对应词。

近义词：

（形容词组）big，great，large，huge，giant，vast；

common，ordinary，usual，normal.

（名词组）signal，sign，mark，symbol；

sight，scenery，view，scene；

condition，situation，occasion，state.

（动词组）hit，beat，strike，knock.

反义词：within―beyond，native―forEign，absent―present，ashamed―proud，single―double，sweet―bitter，strange―familiar，public―private，hard―soft，material―spiritual，soul―body，income―expense，minority―majority，support―oppose，offer―accept，demand―provide，unite―separate…

另外，除了上面提到的.三种以外，动词词组也可以通过这种办法来记忆。在学习过程中，会不断地出现很多动词与名词、介词的各种新的搭配，我们记笔记时也可以预留空间不断补充。

五、关注新词汇

政治的变化、经济的发展、科技的发展、文化的影响都可能催生一些新的词汇，牛津、朗文等词典每年也会收入一些年度产生的新词。另外，一些缩写词汇，如SOHO、DINK等，我们也应该关注一下，避免在阅读理解中碰到时感到疑惑。

一个学生欠的记忆债务过多会感到学习任务特别繁重，要想改变这种局面就必须对所学内容进行及时的梳理，总等到考前才去突击记忆不利于提高学习效果。

照相机只有对准物体，调好光圈，才能摄出清晰的图像，记忆也是如此。我们有很多记忆的方法，当然这些方法也不是独立成章的，有时需要把几种方法混合起来用，因人而异，适合自己的才是最好的。

篇3：六种方法帮你高效记忆高中英语单词

六种方法帮你高效记忆高中英语单词

1.读音法

在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

2.分类记忆法

分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。

学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

3联想记忆扩展词汇

词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。

4语意群记忆法

学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。

5.反复记忆法

每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量使用英代。这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。

6.构词法记忆单词

英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如：care加上后缀less，就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。

英语的思维精与泛之辩

对于精与泛，大家一向有很多争议，特别对泛读和泛听有一些误解。这里想解释一下。

泛读/泛听与精读/精听最大的区别就是：尽量不用字典，从上下文和图像来猜测，这样猜出的东西尽管未必是准确的，但是猜的过程就是一个“用英语来思考”的过程，从已知的单词推出未知的单词，感受到了单词的语境和组合，当在不同的语境里面重复地见到和听到某一个单词的时候，就对该单词的用法有一个深刻的了解，这就是“语感”，这个语感是整体的，是该单词和其周边单词组成一个实体，这个时候再挑选有需要的词汇来查字典也不迟。

相反，如果一开始就用字典来查的话，尽管你得出了该单词的准确意思(其实是中文的意思)，但那是孤立的中文思维，一旦你听或读的时候，你倾向于把听到的和看到的翻译成中文来理解，这就大大减慢了速度，所以会感觉的很累，且跟不上。而且先查了字典之后会有先入为主，有很多词的多意词，或者在某一些语境中发生了变异，带着字典的意思来或听反而容易产生误解。

在泛听在初期的时候确实会发生基本上听不懂的情况，但不是完全没有用的：“听不懂也要听的目的是为了培养你对英语语流的感觉，将来你说英语的时候，就会不自觉的模仿这种语音语调来说话”(一位老师说的话)。

泛读/泛听因为速度比较快，所以都是面向字群的，而不是一个个单词，这一点是非常重要的。其实如果你一个一个字地或听的话，你会觉得很累且抓不住主体。我很强调泛读要快，其实就是要产生一种“整体的语感”，个别单词看不懂无所谓，以后慢慢解决，第一次先快速看懂整体大意，这第一次的感觉非常重要。泛听只听一次，这是和泛读一次性看懂能力有很大关系的。有人说听写能代替，其谬误之处就是：不是一次性的看懂。

所以泛读/泛听与精读/精听的区别不单单就是精与泛，是思维模式的完全不同。

这是一位老师论如何学英语的文章摘选(用百度能搜索到)：

很多人抱怨说，如果出国呆一两年，有了环境，英语水平肯定会提高。我不否认。但是在国内学英语就没有环境了吗?恰恰相反，有很多的环境。只是你受惯了填鸭式的教育，已经不会思考，不会去寻找并创建这个环境罢了。

如果你是宽带上网，到收听。

听不懂?没关系，能听懂我还叫你听什么!听不懂也要听的目的是为了培养你对英语语流的感觉，将来你说英语的时候，就会不自觉的模仿这种语音语调来说话………

我们在还没开始考四级的时候听不懂，，TOEFL的内容，就表示永远也听不懂吗?我们都不是弱智，只要学习方法得当，听懂的就会越来越多。过去我们把大量的时间浪费在每一个过渡阶段的“精益求精”，以至于每一次的升级都要推翻以前的很多积累，重新来过。让我们自己陷入一个的苦役之中………..

所以我建议，直接听，，TOEFL，听不懂没关系，慢慢来。把它当作你平常生活的“背景音乐”来泛听。要天天听，不要中断，从能听出几个单词到能听出几个短语，这就是进步。当你感觉你的水平能够听懂75-80%以上的时候，再对照script进行精听的全面学习，

同时需要说的是，VOA不要去听什么，那是给爱好英语的退休大妈听着玩的，要听正常语速的VOA。这样才会一步到位。当然如果你的英语发音特别不准的华，你可以先从VOA的来练习的正确发音。

篇4：记忆英语单词最为高效的三大方法盘点

我们在学习英语的过程中，一直强调要不断的积累单词和掌握语法，同时，这也是英语学习最难且最重要的地方。

学习英语首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。

下面，小编给大家整理分享三个学习英语单词的方法，大家可以作为学习的参考。

1.联想记忆法：对于没有词根的单词或词根难以记住的单词，就可以采用联想记忆法。

所谓联想记忆就是把一个单词分割成几个单词或几个部分，并用联想的方法记住。

大学英语教学大纲所规定的许多复杂词汇都可用此方法，在此需要说明一点，这种方法有时不一定科学，但是却非常有效。例如：Mustard(芥末)，分解为[must=一定，必然，ard=灼热，燃烧、该词可联想成：吃了芥末必然很热】。

Emboss(突出，在某物表面刻浮雕)，分解为 [em=往外， boss=老板，联想成：老板的肚子都往外突出」。 Massacre(大屠杀)，分解为[mass=大众，acr=尖。联想成：用尖利的武器刺杀大众」。 Aftermath(结果，后果)，分解为[after=之后，math=数学，联想成：数学考试后看结果]。

Abridge(删节，缩则)，分解为[A，bridge=桥梁，联想成：A通过桥梁可缩短距离]。

Melody(美的音乐。美的曲调)，分解为[me=我，lody=lady，小姐，联想成：我和小姐一起弹奏美妙的音乐」。

B oycott(联合抵制)，分解为[boy=男孩，cott=cot，窄床，小屋，陋室，联想成：男孩联合抵制不住小屋」。

Intoxicate(使陶醉，痴迷)，分解为[int=into，进入到某种状态，ox=公牛，i=love，爱，cate=cat，猫、联想成：公牛爱猫到了痴迷的程度]。

Asaassination(刺杀，暗杀)，分解为[As，...as,如同…一样，sin=罪恶，ation是名词的后缀，联想成：如同S一样做罪恶的事情—一暗杀]。

Advocat e(主张;提倡，拥护)，分解为[Ad=广告，voc=speak;说，联想成广告上所说的]。husbandry(耕作，家政)，分解为[husband=丈夫，dry=干旱，联想成：丈夫在干旱的农田里耕作]。

Bride(新娘)，分解为[bribe=贿赂，联想成：向新娘行贿来达到目的],Skyscraper(摩天大楼)，分解为[sky=天空，scrap=rpwi擦，er=物，东西，联想成：擦着天的东西]。Henpnecked(受老婆虐待的，怕老婆的)，分解为[hen=母鸡，peck=啄，联想成：公鸡害怕母鸡啄」。

forerunner (先辈，先驱，祖先)，分解为[fore=先。前，runner=跑步的人，联想成：在前面跑的人]。

这种方法最大的优点就是可以充分发挥出个人的想向力，启发和培养学生的一种创造意识，避免枯燥，机械地记忆单词，使单词的记忆更长久，创造意识首先在于大脑能积极开展创造性思维，每个人的知识程度，思维方式都有很大的不同，用这种联想的方式可以最大限度地培养学生的思维能力，使思考方式呈立体型地向四面八方扩散，考试前，学生也可以互相交流，互受启发。

2.组词归纳法。

所谓组词归纳法就是把所碰到的词根据同意词或反意词进行归类，因为零散的词汇很难记得长久，如果把一组词进行记忆则较有效，以后如再遇到类似的词，就可把它归于某一组。

例如：大学英语词汇表中所列的单词storm(风暴，暴风雨)，仅知道这个意思是远远不够的，还应知道如：snowstorm，rainstorm， sandstorm， drizzle(毛毛细雨)，breeze微风)， blizard(大风雪，暴风雪)，gale(大风)，blast(阵风)，typhoon(台风)，tornado(龙卷风)，hurricane(飓风)。

词汇表中所列举的花有： rose(玫瑰)，tulip(郁金香)，lily(百合花)，lotus(荷花)，marigold(万寿菊，金盏花)，carnation(康乃馨)，cactus(仙人掌)，chrysanthemum(菊花)，forget-me-not(勿忘我).与味道有关的词汇如：fragrance (香味)，perfume(香味，芳香，香水，香料)，aroma(香味，香气)，odor(香味，臭味)，flavor(味，芳香)， balm(香味，芳香)。与犯罪有关的组词有：criminal(罪犯)，culprit(罪犯)、felon(重罪犯)，con=convict(囚犯，尤其指长期坐监狱的罪犯)。

表示断言、主张意思的词汇在《大学英语大纲》中的有： assert(断言，维护)，allege(断定，宣称)，affirm(断言，证实)，大纲外的词有：asseverate(断言)，aver(断言，主张)，avouch(断言，主张)。

另外，除了把同意词，相似的词及双意词组成组进行记忆外，也可以根据词意进行扩展性记忆，如：四级词汇中表示贵族的词有nobleman，aristocrat，由于历史的原因，贵族又分公爵，侯爵，伯爵，子爵和男爵，他们用英语表示分别是.Duke，Marquis;Earl， Viscount， Baronet.英语中有句俗话： Formwomb to tomb;意思是说从生到死，人的这一生长过程也可以把所学过的生词串起来记忆， embry (胎儿)，infant(婴儿)，baby(小孩)，child(儿童)，juvedk(少年的)，addescence(青年期)，teenage(青少年)，premature(未成熟的), mature(成熟的)。

adult(成人)，grown-up(成人)，old,aged(老年人)，dotage(老朽)。Nibble(轻咬;细咬)，bite(咬);chew(嚼，咀嚼)，eat(吃)，munch(大声咀嚼)，swallow (吞咽)，devour(狼吞虎咽)。

这种通过横向记忆，不但可以减少一般词汇表中按字母预序记忆单词的枯燥，而且可以把所学的零散词汇有效地组在一起;起到举一反三，触类旁通的作用。

3.词根记忆法。

这是记单词最主要的方法，因为英语单词虽浩如烟海，但词根只有几百个，而英语单词85%可以通过词根进行分解记忆，用这种方法记单词，不仅速度快，而且记得牢固，如果在记忆过程中，把单调分解成一个一个的字母，那么单词中所包含的单位很多，每个字母没有特定的含意，产生不了联想、所以必然是记单词速度慢、不能长久。

这就是.为什么单词背了忘。忘了背的主要原同。解决这一问题最好的办法就是多记词根，通过词根进行联想，与分解记忆法不同的是，词根记忆不仅有效，而且它是一种科学方法。有理论根据。例如《大学英语教学大纲》的一些词汇就可以通过词根分解法记忆。

词根brev=short短， abbreviation[ab一加强意义， brev=short，短，ation名词后缀]=编写，缩短，节略。 Brevity[brev=短，ity=名词后缀」=(陈述等的)简短，简洁;(生命)短促，短暂。

词根tract=drag，draw,pull拖，拉，引，abstract[abs=离开。tract=拉、袖，抽走=抽象，提要、概扩。Attract[at=toward tract=to draw;to draw something or someone toword oneself，to gain the attention of someone.]=吸引，引诱。Distract[dis=away， to draw away the mind in a different direction;]=分心，转移。Retract[re=back， tract=to draw; pull，to draw and take something back.]=缩回;收回。

Celer=quick，speed快，速，accelerate[ac=一再，celer=速度，一再加速度]=加速，加快。Celerity一迅速，敏捷。Decelerate[de一去掉,celer=速度]=减速。Nym，onym=name，名称，名字。anonvmous[an=无，没有，onym=名称，名字]=匿名的。synonym[syn=same，相同，onym=name，名称，名字]=同意词。

Antonym[ant= anti，相反，onym=name，名称，名字」=反意词。Acronvm[acro=高出，nym=name，名称」=大写字母的编写。 Gon=angle，角度。Trigon[tri=三，gon=角度]=三角形。

Pentagon[penta=五，gon=角]=五角形;如果在该名词前加定冠词The，该词意为五角大楼(美国国防部的办公大楼)。Diagonal[dia=穿，对，gof=角]=对角钱。