【导语】下面是小编给大家带来中国小学生基本数学能力测试量表常模的建立（共6篇），一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：中国小学生基本数学能力测试量表常模的建立
中国小学生基本数学能力测试量表常模的建立
目的建立适合我国小学生基本数学能力测试量表的评定常模,以满足心理测量的'需要.方法参照第5次全国人口普查资料,采用多阶段分层整群抽样,分别在城区与农村抽取样本7 377例和7 316例.结果常模样本构成比例与人口资料基本吻合,样本在各年级及男女性别分布基本均衡,具有较好的代表性;城乡儿童的数学能力测试得分在大部分分测试中差异存在显著性,而大部分分测试得分的性别差异无显著性,因此分别建立城区和农村2套常模.结论小学生基本数学能力测试量表的评定常模基本达到了设计目的和预期水平.
作 者：李丽 吴汉荣 作者单位：华中科技大学同济医学院公共卫生学院,湖北武汉,4300304 刊 名：中国学校卫生 ISTIC PKU英文刊名：CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH 年，卷(期)： 25(5) 分类号：B841.7 G442 R179 关键词：数学计算 心理测定学 学生篇2：数学能力测试总结
根据学校开学初的具体安排部署，在五月18日开展了一、二年级学生的“数学知识能力测评”竞赛活动。
一、竞赛目的：
1、面向全体学生，提倡活学活用、探索创新精神。
2、通过竞赛，促使广大学生树立“到生活中学数学，在生活中用数学”的意识。
3、提高小学生运用数学知识解决实际问题的能力，推动小学数学教育上一个新台阶。
二、竞赛试题的设计
一年级以计算为主，考查了学生的计算能力；二年级设计一些与生活有密切关联的解决问题的题目，考察了学生的运用数学知识解决实际问题的能力，是数学知识兴趣化、生活化的集中体现。 比赛完全体现了：“到生活中学数学，在生活中用数学”的口号。比赛按通知要求顺利进行：
1、每班选10名参赛学生。学校统一组织答题。
2、时间：20xx年5月18日下午第六节
3、地点：四楼多媒体教室
4、答题要求：
（1）、学生答题字迹清楚，卷面整洁。
（2）、遵守考场纪律，听从监考老师的安排。
5、竞赛试卷由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。
三、设奖方式
此次活动一年组参加的学生62日，二年组参加44人.总人数达到全校低年级学生数的25%
1、一、二年组各设一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名。获奖者在5月21日颁发奖状及奖品。
活动在全体任课教师的充分准备下，得到顺利、有效的开展。达到了预期的目标，取得了令人满意的效果。
附：竞赛试卷及获奖学生名单。
篇3：“小学数学能力测试”
1、参加“小学数学能力测试”有什么意义?
答：课内数学+数学思维双重考察，对孩子的数学能力有一个更清晰的认识; 针对当前年级的学习情况，提供诊断报告，为学习指明方向; 成绩长期跟踪，建立学员成长档案，指导小升初升学。
2、为什么要收费15元?
答：比赛由深圳市数学会组织，收费主要作为考试的运营费用，包括试卷、诊断报告的印制，学员成长系统的维护等等。
3、可不可以跨年级考试?
答：可以。
4、考试是分年级的吗，有没有考试大纲?
答：考试分年级进行，每个年级的考试内容是不同的，考试后分年级评奖; 有考试大纲，会在家长帮和奥数网专题页面上放出(12月16日之后)。
5、准考证如何领取?
答：报名时即可打印准考证。 注意本次考试使用的是专用的准考证，式样见邮件中的附件，准考证会配送至各个服务中心。
6、考试内容是怎样的，有些什么题型?
答：考察范围：60%校内知识(30%基础+30%提升)
40%数学思维(20%拓展+20%压轴)
题型：20道填空题，不过会有难度划分。
7、考试卷是否公布?
答：考试有试卷和答题卷，考试结束后只收答题卷，试卷学生可带走，家长帮会在考试结束后公布试卷和答案。
8、什么时候查询成绩和获奖情况，可不可以查卷?
答：1月27日公布成绩，可通过查分网页面或深圳学而思官方微信查询;
提供查卷，家长可在呼叫中心或前台留下查卷申请，竞赛部的老师会统一汇总; 查卷持续一周，查卷结束后2月6日公布获奖名单，并颁发证书。
篇4：小升初数学基本能力测试题
小升初数学基本能力测试题
一、填写( )的内容。
1.表示两个比相等的式子叫做( )。
2.0.32∶1.6化成最简单的整数比是( )，比值是( )，根据这个比值组成一个比例式另一个比是( )，比例式是( )。
10和60，这个比例是( )。
4.被减数是72，减数和差的比是4∶5，减数是( )
5.因为a×b=c，当a一定时，b和c( )比例。
当b一定时，a和c( )比例。
当c一定时，a和b( )比例。
6.用20的约数组成一个比例式是( )。
一个外项是( )，这个比例式是( )。
应画( )厘米。
7.在绘画时，要把实际距离缩小500倍，使用的比例尺应该是( )。
二、分析判断。(对的画“√”，错的画“×”)
1.一般地图上用的比例尺是缩小比例尺。 ( )
2.圆的直径和它的面积成正比例。 ( )
3.y=5x，x和y成反比例。 ( )
4.数a与数b的比是5∶8，数a是75，数b是120。 ( )
三、分析选择。将正确答案的序号填在( )里。
1.甲乙两个圆半径的比是2∶1，那么甲和乙两个圆的面积的.比是 ( )
(1)4∶1
(2)2∶1
(3)4∶2
2.把一个圆柱体加工成一个与它等底等高的圆锥体，圆柱的体积与去掉部分的体积的比是 ( )
(1)3∶1
(2)3∶2
(3)2∶3
3.在一个比例式中，两个比的比值都等于3，这个比例式可以是 ( )
(1)3∶1=1∶3
(2)3∶1=0.3∶0.1
(3)9∶3=3∶1
4.修一条路，已修的是未修的80%，已修的与未修的比是 ? ( )
(1)80∶100
(2) 4∶5
(3)10∶8
5.刘师傅现在与过去工作效率的比是 ( )
(2) 1∶3
(3) 3∶1
篇5：《测试》小学生数学日记
《测试》小学生数学日记
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一天，有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样。于是，他便在一次上数学课时说：“我给你们每人一张纸，在上面写任意的'4个数，我敢说每人写的数中有两个数的差可被3整除!”同学们不信，于是老师便发纸。不一会儿，大家都写好了。
当同学们一个个念所写的数时，老师都能找出差能被3整除的两个数。没有一个同学例外!如：1963、1765、1736、1376……两数之差都可以被3整除。这是怎么一回事呢?原来任意一个自然数被3除，余数只能有3种可能，即余0、1、2。如果把自然数按被3除后的余数分类，只能分为3类。
而老师让同学们写的是4个数，那么必然有两个数的余数相同。余数相同的两个数相减(大数减小数)，所得的差，当然能被3整除了!同学们明白后纷纷向老师投去钦佩的目光。同学们，你们不想试一试吗?
篇6：小学六年级数学能力测试题目
小学六年级数学能力测试题目
数学与计算机等与数字程序计算相关的学科有着一些紧密的联系。数学网为大家准备了六年级数学能力测试题，希望能对大家学习数学有所帮助。
一、填空。
1、 哈利法塔，原名迪拜塔，总高828米，是世界第一高楼与人工建筑物，总投资1495000000元，这个数读作( )，四舍五入到亿位约是( )亿元。
2、 明年第二十届世界杯将在巴西举行，明年是( )年，全年有( )天。
3、5.05L=( )L( )mL 2小时15分=( )分
4、( )÷36=20：( )= 14 =( )(小数) =( )%
5、把3米长的铁丝平均分成8份，每份是这根铁丝的( )，每份长( )米。
6、38与0.8的最简整数比是( )，它们的比值是( )。
7、甲数的34等于乙数的35，乙数与甲数的比是( )，甲数比乙数少( )%。
8、小明在测试中，语文、数学和英语三科的平均分是a分，语文和数学共得b分，英语得( )分。
9、5克糖放入20克水中，糖占糖水的( )%。
10、一个3mm长的零件画在图上是15cm，这幅图的比例尺是( )。
11、一个长方体的棱长总和是48厘米，并且它的长、宽、高是三个连续的自然数，这个长方体的表面积是( )平方厘米，体积是()立方厘米。
12、以一个直角边分别是5厘米和3厘米的'直角三角形其中一条直角边为轴旋转一周会得到一个圆锥体，这个圆锥的体积是( )立方厘米。
13、 把一个棱长是8厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，这个圆柱的表面积是( )平方厘米，削去的体积是( )立方厘米。
二、判断。
1、全校102名教师，到会100名，因此出勤率为100%。 ( )
2、0是正数。 ( )
3、甲比乙多25%，则乙比甲少20%。 ( )
4、圆柱的底面半径和高都扩大为原来的2倍，则体积扩大为原来的4倍。 ( )
5、三角形的面积一定等于平行四边形面积的一半。 ( )
三、选择。
1、有一段绳子，截下它的23后，还剩23米，那么( )。
A、截去的多
B、剩下的多
C、一样多
D、无法比较
2、小明有4本不同的科技类图书和3本不同的故事类图书。在一次为贫困学校眷属的活动中，他准备捐科技类和故事类图书各一本，他有( )中不同的捐法。
A、3
B、4
C、7
D、12
3、一件商品，先提价20%，后又降价20%，现在的价格与原来相比，( )。
A、提高了
B、降低了
C、不变
D、无法确定
4、从甲堆煤中取出17给乙堆，这时两堆煤的质量相等。原来甲、乙两堆煤的质量之比是( )。
A 3：4
B、7：5
C、5：7
D、8：6
四、计算。
1、直接写出得数。
9.9 + 9= 2.5×40=
2.1- 2.01=58 ×710=
8.5÷40%=38+ 0.75=
12÷67 = 0.32+0.22=
0.25×4÷0.25×4=1- 37 + 47 =
2、脱式计算，能简算的要简算。
2013×0.25 + 2013×0.751.25×32×0.25
12×( 56 + -13 ) 23 + ( 56 - 34 )÷38
五、解方程或比例。
2x + 3×0.9 = 24.734：x = 25：24
六、文字题。
1. 12个56的和减去23，差是多少?
2. 一个数的23比36的79大2，这个数是多少?(列方程解)。
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