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《塑造自己的良好形象》说课稿

时间：2022-06-06 08:23:21 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编整理的《塑造自己的良好形象》说课稿，本文共16篇，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

《塑造自己的良好形象》说课稿

篇1：《塑造自己的良好形象》说课稿

《塑造自己的良好形象》说课稿

尊敬的各位评委、各位领导各位老师：

你们好！

很荣幸能参加这次信息化教学设计与说课比赛，我是湘潭技师学院的德育老师冯灿。我今天说课的课题《职业道德与法律》第1章习礼仪讲文明,第一节《塑造自己的良好形象》，我将从教学背景、策略、过程、教学考核及反思这四个方面来说课。

一、教学背景

1、教材内容

内容选自《职业道德与法律》

中等职业教育课程改革规划新教材

第1章习礼仪讲文明第一节塑造自己的良好形象

课时：两节课90分钟

2、学情分析

（1）、所授班级：14G1班、14G2班、14电商班、14服装班

（2）、全是新生班，学生以农村，中学高中学习成绩中下等，家长文化层次低，不太注视教育的为主。有些还是父母头痛的问题孩子。这样的学生怎么办？我们必须要面对的问题？现阶段方法：用心去改变

3、教学目标

根据课程的要求以及我们必须面对的问题，确定了这样教学目标：（1）、知识目标；（2）、能力目标；（3）、情感目标。

二、教学策略

用先进的教学方法和学法来引入重点与难点，用创新户外T台秀学式来实践和巩固重点与难点。

重点（1）、正确认识自已。（2）、培养健康人格。（3）、提升自我塑造良好形象。（4）、学习交往礼仪，完善自形象。

难点（1）、提升自信心、（2）、提升自我塑造良好形象

三、教学过程

说教学过程分为3个点：（1）、教学时间的安排；（2）、教学思路及过程；（3）、课后拓展。

1、教学时间的安排

诱因（3分钟）新课导入（7分钟）课堂讲授（35分钟）户外 T台秀（40分钟）作业（5分钟）

2、教学思路及过程

3、教学过程的展示

心理测试自信心――故事观察室、案例分析――提升自信――提升自信小秘诀――图片对比――课堂抢答――谈形象――视频演示――谈形象的规范――心理测试谈人际交往能力――谈交往礼仪的.基本要求――FLASH动画、图片对比谈交往礼仪的禁忌和注意事项――学生注视学交往礼仪――户外T台秀实践――考核、点评――作业布置――课外拓展、网上互动

4、教学考核与评价

(1)作业1、谈一谈上完这堂课的感受？

2、可以上网和阅读公共关系学的书？

3、给自己打分？（最高100分，最低0分）

4、坚持晨跑30分钟。

5、有问题及时网上留言。

(2)教学评价

这堂100%的学生都能要求跟着开心的学。效果很好。

（3）教学考核

四、教学反思

户外训练的时间太短有的同学不能完全达到标准，训练好之后很容易恢复以前的不正确的姿态。以后上课先靠墙壁5分钟后，头顶书上课，谁头顶上的书不掉下表现最好本堂课的平时分为100分。

我的说课到此结束。谢谢！

篇2：《塑造自己的良好形象》说课稿

《塑造自己的良好形象》说课稿

尊敬的各位评委、各位领导各位老师：

你们好！

1、教学背景

1.教材内容

内容选自《职业道德与法律》

中等职业教育课程改革规划新教材

第1章习礼仪讲文明第一节塑造自己的良好形象

课时：两节课90分钟

2.学情分析

1、所授班级：14G1班、14G2班、14电商班、14服装班

2、全是新生班，学生以农村，中学高中学习成绩中下等，家长文化层次低，不太注视教育的为主。有些还是父母头痛的问题孩子。这样的学生怎么办？我们必须要面对的`问题？现阶段方法：用心去改变

3.教学目标

根据课程的要求以及我们必须面对的问题，确定了这样教学目标：1.知识目标；2.能力目标；3.情感目标。

二、教学策略

用先进的教学方法和学法来引入重点与难点，用创新户外T台秀学式来实践和巩固重点与难点。

重点（1）、正确认识自已。（2）、培养健康人格。（3）、提升自我塑造良好形象。（4）、学习交往礼仪，完善自形象。

难点（1）、提升自信心.（2）、提升自我塑造良好形象

三、教学过程

说教学过程分为3个点：1. 教学时间的安排；2.教学思路及过程；3. 课后拓展

教学时间的安排

诱因（3分钟）新课导入（7分钟）课堂讲授（35分钟）户外 T台秀（40分钟）作业（5分钟）

2、教学思路及过程

3、教学过程的展示

心理测试自信心——故事观察室、案例分析——提升自信——提升自信小秘诀——图片对比——课堂抢答——谈形象——视频演示——谈形象的规范——心理测试谈人际交往能力——谈交往礼仪的基本要求——FLASH动画、图片对比谈交往礼仪的禁忌和注意事项——学生注视学交往礼仪——户外T台秀实践——考核、点评——作业布置——课外拓展、网上互动

4、教学考核与评价

(1)作业1、谈一谈上完这堂课的感受？

2、可以上网和阅读公共关系学的书？

3、给自己打分？（最高100分，最低0分）

4、坚持晨跑30分钟。

5、有问题及时网上留言。

(2)教学评价

这堂100%的学生都能要求跟着开心的学。效果很好。

（3）教学考核

4、教学反思

这堂100%的学生都能要求跟着开心的学。

但户外训练的时间太短有的同学不能完全达到标准，训练好之后很容易恢复以前的不正确的姿态。以后上课先靠墙壁5分钟后，头顶书上课，谁头顶上的书不掉下表现最好本堂课的平时分为100分。

我的说课到此结束。谢谢！

篇3：电话沟通塑造良好形象的四大基石

想必，我们每个人都有过类似的经验：因为在电话中听到对方甜美而客气的声音而对一个未曾谋面的人产生莫名的好感，也会因为接到一个暴躁、粗鲁的电话沟通，而对对方产生极其恶劣的印象。这种通过电话传播的使人产生好感或反感的“印象”，即一个人的“电话沟通形象”。

职场人应如何在同事、客户、朋友的头脑中树立自己的“电话沟通形象”呢?笔者认为得从“真诚、自信、理性、简洁”八字方针入手。

四大基石之一：真诚

通过电话交谈和在现实中与人交往一样，务必怀有一颗真诚的心，否则一切努力都白搭。

特别是电话沟通时的语气、声调、神态要和平常与人面对面说话时的语气、声调、神态保持一致。笔者的一个女同事，平时性格大大咧咧，说起话来强势而粗鲁，可是只要一接电话或者一打电话，马上就像换了个人似的，变得温柔可人、娇声嗲气。这种装出来的“电话沟通形象”，即使是未曾谋面的人，也能感受到其中的不自然，与她有过交往的人，更会因为她话里话外判若两人而觉得她虚伪、做作。其塑造良好形象又从何谈起呢?

四大基石之二：自信

自信是一个人力量的源泉。

如果一个人缺乏自信，走路都会感觉双脚不听使唤，说话便会哆嗦甚至语无伦次，这在电话沟通里显得更加突出。因为在电话沟通里，时间紧促以及通话者彼此的陌生感，会让不自信的人产生心理上的压力，从而在交流中不由自主地处于被动的局面。这样的电话沟通必然以失败告终。通过一次次失败的电话沟通交流，所传递给他人的“电话沟通形象”必然是一个精神萎靡、性格懦弱的形象。由此造成的后果，便是别人对你的信任感荡然无存。因此，自信是树立良好“电话沟通形象”的重要资本。

四大基石之三：理性

现实生活中，我们很容易让一些外界因素影响我们的言谈举止。

特别是在电话沟通中，由于看不到对方的表情，往往很容易忘记顾及对方的情面，因此更容易说出一些情绪化的话。俗话说“冲动是魔鬼”。这个“魔鬼”一旦发威，不但会在一瞬间撕毁彼此之间好不容易建立的友谊或者合作关系，更会彻底损毁你在对方心目中的塑造良好形象。对于性格较冲动或者初入职场的人来说，这是个不可不引起重视的问题。我们时常会在电梯里碰到这样的现象：一个人旁若无人地在电话沟通中与人争吵，在挂电话的那一刻还余怒未消，接着自言自语地补上一句“真是个混蛋”。这导致的结果就是，周围的人都对他投去鄙视的目光。请记住，世界上没有一场争吵是以胜利告终的，即使你赢得了嘴上的便宜，也输掉了自己的塑造良好形象。相反，如果能通过电话沟通给人留下成熟、稳重、理性的印象，你会更容易获得他人的信任和尊重，在职场中更会如鱼得水，达到事半功倍的效果。

四大基石之四：简洁

对于忙碌的职场人来说，时间相当宝贵。

因此，在通话过程中，我们要自觉做到言简意赅。最好每次通话前，先在心里打个腹稿，想好说话的框架，先说什么，后说什么;电话沟通接通后，将事先预想好的内容条理清晰地说完就挂。这通常能给人留下职业、干练的良好印象。

篇4：塑造自己作文

先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，这就是塑造自己的过程。题记

阶梯教室外的小小天空灰蒙蒙的，是一处久染尘埃的角落。风的手指梳过树叶，便簌簌扬扬地飞起多少多少只黯淡、枯黄、憔悴的秋蝶。

很多天前，我就是站在这里，在我的语文老师面前，一遍又一遍地彩排着这次阅读分享大赛。我并着步子，挺着腰，端着手势，嘴边是弯弯的微笑。亲爱的老师、同学们，大家好！老师一手叠在胸前，一手托着下巴。端详了一阵后，她走过来扳直我的背，又说：眼神不要飘，看着前方！我连忙绷起背，一丝不苟地朝前瞪起眼珠子。

演说稿是改过好几遍的。这里补一些，那里又删几句。可老师还是把稿子退了又退，让我回去再琢磨琢磨。直到比赛的两天前，老师终于点点头，把稿子敲定了下来。我们俩都是如此地陶醉于这次比赛，我们势在必得！

可是，当大荧幕亮出结果，台上的我颤抖着嘴唇却一句话也说不出来。坐在台下的老师戴上眼镜，身子前倾地在那屏幕上张望着。骤然的，老师看清了结果，重重地坐回了那张软椅。

没有任何名次，没有任何奖项。

老师和我并排走出阶梯教室，她按住我的肩膀说：你在乎的是结果吗？比赛的名次不重要，重要的是它教会了你什么，重要的是它让你变成了更好的你！

树下的枯叶还在哗啦啦地响，我只啪嗒啪嗒，一个儿劲地掉眼泪。

时光轻去。树下不见那枯黄的蝴蝶，窗台上正妖娆着水仙。

我望着眼前的那盆水仙。它正郁郁着，招展着，盛放着。我似乎明白了什么。水仙是经过刻刀一次又一次的镌切、掏挖、纹刻，才有今天的美丽的。是一次又一次无人褒奖的塑炼才造就了它！

它当然是沉默的。

就好像从山石到翡玉，是充满着对自己的割舍的。我们要一刀刀在失败中割去繁赘，然后又满心轻快地迈向成功，把自己抛光、打磨，细细镌上美丽的纹理，迎着阳光盘绕纠织出那美丽的花朵。

是的！先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，这就是塑造自己！

此刻，水仙花洁白的花盏上盈盈地落着清澈明亮的水珠，我知道，那是涅槃后终守暖阳的骄傲泪水啊。

篇5：塑造自己作文

把阳光拾起，拼凑已碎的影，塑造梦想的自己。

——题记

我是一棵树，是这望不见边际的天空下，一棵渺小得容易被无视的树。

世界看不见我，我也看不见自己。

我望见黎明来了，他嵌了一米阳光在我秃得不剩任何点缀的枝干上，用熟悉的声音告诉我：春天来了。声音继续飘旋融进了土壤，我便看见绽开的一瓣红，一星绿，一抹黄。

我赶紧抽出点点的青，展示新的自己。可我只是人们余光里匆匆行过的一袭淡淡的青，那些我脚边的姹紫嫣红，停留在人们快门按下的一瞬，一直活在那个岁月偷不走的刹那。也许直到相片渐渐泛黄，那褪色的记忆也不会被搁浅。而我或许无意中进了相片做陪衬，又或许连别人的匆匆一瞥都未曾触及。

我努力地想要走进他们的视线。

春风已歇，烈日没有一丝吝啬，倾其所有的光芒与热量，在这世间兜兜转转了几回。那些所谓的光艳丽与美丽都被晒得萎蔫，拖着被烤干的身躯无力地叹息。水泥的裂缝里躲藏着苦苦呻吟的泥土，我竭力地向周围伸展，生出密密的叶。我知道，我必须竭力成为那个郁郁葱葱的自己，让密叶里漏不下阳光，哪怕是一点一滴。泥土安然地在我的遮蔽下睡去，蝉声与云一起流浪，就算我无处可逃，又何以畏惧。

一把藤椅，一柄蒲扇，一丛萤火，我发现一片影子的世界很大，大的足以装得下整个夏天。终于，我把自己塑造成了完整的绿。我看到自己足够大的影子里，人们的身影充满了惬意。我塑造的自己也许不会成为时光里某一瞬的定格，不会藏在泛黄的照片里渐渐泛黄而后被搁浅，但是能顺着人们的记忆攀沿，穿梭到某个绿意葱茏的季节，把他们尘封在那酷热里的清凉打开，溢满美好的时光。

时光仍是不停的，我必须继续走，不断塑造自己，在秋风里，在冬雪中。看一袭风和枯叶的追逐，阳光冷冷投下，在冰冷的墙上，点上几点零零碎碎的影子。

季节更迭，我独自捡起这虬枝剪碎的阳光，继续着塑造自己的梦，并暗暗刻下岁月的轮回。

篇6：塑造自己作文

芸芸众生，大多数人自生下来以后就被打上了我是平凡人的标签。

我们没有西施般的倾国倾城貌，所幸也没有林黛玉般的多愁多病身。但是那个让人震撼心魂的词语--塑造，带给了我们光芒，让我们看到了生命中隐藏的希望和那平凡中孕育着的辉煌!所以我们带着那份坚定，眉宇间凝固着不屈的微笑踏上了那条不断塑造自我的征程。

人的生命本身就是一个不断塑造自我的过程。古今许多名人也验证了这一点，即一个人只有在不断塑造自我的过程中，才能超越自我，让自己向成功迈进一步。韩信一代名将，自强不息，于草莽之中崛起，于战争之中奋进，塑造了一个叱咤风云、功高盖世的英雄形象;诸葛亮一代忠臣，鞠躬尽瘁，于败军之际受任，于危难之间奉命，塑造了一个名高天下、流芳百世的人臣楷模;司马迁一代智者，刚直不阿，于忧愁之际发愤，于郁结之时著书，塑造了一个浩然正气、史笔永存的文学巨匠形象。

我们都知道“红叶经霜而赤，腊梅沐雪而馨”。世间万物，人生百态，低俗的，丑陋的，高雅的，美丽的，我们怀着一颗感恩生命的心和一份理智的思维去判断是非，并从中感悟些什么，塑造一个更加成功的自己。我们从搏击巨浪勇救人的魏青刚身上，看到了一个在沧海横流中尽显英雄本色的英雄，我们从此塑造着勇敢无畏的自己;我们从十五年铸成倚天剑的黄伯云身上，看到了一个静能寒窗苦守、动能点石成金的能者，我们从此塑造着坚韧不拔的自己;我们从无声世界创造美丽的邰丽华身上，看到了一个克服残疾、创造奇迹的朴素女子，我们从此塑造着顽强不息的自己。这些都是感动中国的人物的事迹，它们感动着中国，震惊着亿万个炎黄子孙的内心，也激励着每个人心底的良知，就是这份感动，这份激励，促使我们塑造着更加成功的自己。

所以当你没法选择自己的出生的时候，不妨学会如何塑造自己，让自己在磨练中显示出你的光和热。

篇7：塑造自己作文

轻轻地，轻轻地捧起一把黄土，注入一汪辛勤，揉进去一片希望，我要塑造，塑造我自己。

我要塑造一个健美的身躯，这身躯要像舞蹈演员那样的柔美，纤细柔韧，婀娜多姿；又要像运动员那样的矫健，挺起胸膛，干健挺拔。

我要塑造一双强健的腿脚，这双腿脚，面对高山时，可以翻越；面对陷阱时，可以跨跃；在布满荆棘的道路上，它可以披荆斩棘；在曲折的人生道路上，它能够开拓前进。

我要塑造一双灵巧而又勤劳的手。这双手，不仅会抚琴对弈，还会书诗作画；它不仅能洗衣做饭，还能收拾打扮；亲人劳累的时候它立即按摩消疲；朋友相聚的时候它马上端茶递水。它必须是勤劳的凝聚，孝顺的化身！

我要塑造一个现代化的头。在这个头上，要有一张爱憎分明、可以旁征博引的嘴。对亲人，它的话像春天般温暖；对朋友，它的话像夏天般火热；对敌人，它的话像冬天般寒冷；说古道今，它滔滔不绝；天文地理，它对答如流。它不说假大空，它传播真善美。

我要塑造一个清醒的大脑和美好的心灵。这是我最难塑造的，因为它们无形又无影，这恐怕需要我绞尽脑汁，费尽心思，为之奋斗一生。何谓清醒的大脑，我也说不清。在人生的旅途里不掉队，在科学的征途中不停滞，在改革开放的道路上不迷失，我只知道应该这样；何谓美好的心灵呢？在自我的世界里崇尚真，在广阔的人生道路中追求善，在广大的社会生活中表现美，我想这便就是罢。

塑造这样的我，困难重重，但我决心已下，必定会注入一汪辛勤，揉进一片希望，我想，这样定能使梦寐以求的理想变成光辉灿烂的现实！

篇8：塑造自己作文

信仰基督教的人都信上帝，认为会有天堂。然而那个伟大的造物主在我眼中并不存在，那是个幻影；那个灵魂最好的归宿只不过是幻境。我不信教，不信上帝，不信有天堂，但我相信一句话：天助自助之人。我就是我的上帝，我在建造的就是我的天堂。

曾读过一本名叫《来自天堂的信》的书。“天堂的来信”中写道：正确的原则是自然规律，而我们大家的上帝，造物主和圣父是正确原则的来源……上帝无处不在，真正的上帝就在你的心中，只要你秉持正确的原则，就能够把人间塑造成真正的天堂。这是信的开篇，蕴含哲理的几段话。我把它理解成通过上帝的名义来使我们遵循正确的原则，塑造自己的天堂。

塑造天堂原则是很多的，通住天堂的路不止一条。路是自己走出来的，即使是走别人走过的也要仔细的选择。一条符合自己发展的正确的路，踏上了就不要回头，哪怕路上有巨石挡道，也要保持不断进取的决心，用老石匠的那把小铁锤，敲碎一切横在人生路途上的巨大石块，只要坚持，就会成功。

相信你自己，鸿运就会降临。相信自己就是自己的上帝，相信上帝与我同在。给自己信心，展现自己的才能，实现自己的追求，才能领略到人生的喜悦和幸福。相信自己，不要害怕失败，要有顽强的意志，人生的最大的光荣不是永不失败，而是永不言败。只要站起来比倒下去多一次，就是成功，记住，自己是自己的上帝，也只有自己才能帮助自己一生，凡事都要靠自己来争取。

海子一句诗是这样的：鹰的故乡是神的殿堂。只有像鹰一样强健自立的人，才有资格住入天堂，我认为。

失落的时候，不要埋怨上帝，因为上帝在你埋怨的时候，早已离你而去。

心里有上帝，上帝才与你同在。自己是自己的上帝，才能塑造出自己的天堂。

篇9：塑造自己作文

我们都有能力去接受或不接受自己是谁，正在干什么。想想吧，我们是不是经常为了取悦别人而按照他们的期望去塑造自己？如果是，那我们就很可能面对不肯接受自己或自己的选择这样的悲剧，而且是吃哑巴亏，或不承认这一点。要想拥有自己的人生，就得有勇气面对这个事实。这意味着为了主张自己的想法要冒一点险，甚至让某个关系濒于破裂，但你也会因此而赢得别人更多的尊重。

你可能已发现，你越不苛求别人的认可，就越心平气和。在某种意义上，从你尊重的人——那些值得崇拜和模仿的人——那里寻求建议，或模仿他们的行为模式，是无可厚非的。寻求别人的认同是人的天性，但是记住：一定要有所选择，选择那些真正对你好的人，那些价值观值得你钦佩并且真正关心你、支持你的人。但是，有时候，就是这些人，你也要保持距离。检视一下自己的人生，看看自己对前进方向是否满意是至关重要的？看看自己是否需要在生活的某方面做出改变？看看自己是否得到了想要的结果？

实践生活中，有许多事情不能用借口来遮蔽的。不要找借口的思想能增强你的自我价值感，提升你对自己的尊重和爱。你将不再拉着别人为你做挡箭牌，并学会靠自己来创造新关系和新生活。当你放开你爱的人，不再躲在他们身后寻求保护，那么你们都将体验到一种难以置信的爱对方的自由。

当你意识到是你决定了自己的未来时，你就能更充分地体验人生。当你不要把自己的缺点、失败或胆怯归罪于他人，你就会为未来的圆满人生打下了基础。

篇10：塑造自己作文

当，蒲公英的种子迎来了青春年华，却要独自一人上路，在不断地磨炼下，塑造自己，长成一颗蒲公英……

——题记

多少次，独自徘徊在林荫上道上，看天空被几只大雁掠过留下匆忙的弧线。多少次，在黑夜中颤抖地走向通往家门的大道，对周围仅有的微弱的灯光视而不见。多少次，一个人望着窗外发呆，看昏黄的灯光如何在黑夜中绽放自己的美丽……这些的曾经，都被那一次意外的“塑造”打破了。

别人的青春都是属于灿烂的阳光，难道我的花季就是那善感懦弱的雨季？不，我不要！我要蜕变，哪怕是摔在泥泞里，也要坚定地爬起，哪怕踏在水洼里，也要溅起一朵朵的涟漪！

还记得那夜行的开场，蜕变的不是青春，是自己；夜晚，凛冽的寒风像一把匕首，无情地肆意地折磨着我，脸上的刺痛早已麻木，秃顶的大树只留下的树枝，在月光下显得格外凄凉。深黑的夜空中，挂着一轮圆圆的、洁白无瑕的明月，几颗星星摇摇欲坠，与女孩此刻的心情丝毫不相符合，那么，它们是在静静地聆听女孩的心跳吗？

这个女孩，便是我。

考试成绩出来了，我考得并不理想，天天把自己囚禁在房间里，父母担心，“无情”地将我“赶”出门了。正好，我也想善待自己，散散心。第一次走夜路，没有任何人的陪伴，风卷着落叶沙沙作响，我畏惧了。打开手电筒，颤抖地移动着脚步，可脚却像灌了铅似的。突然，身后似乎有脚步声响起，“谁？谁在后面？”回过头望去，周围一片寂静，只有我的声音在回荡。月光似乎不太公平，将马路照得一半黑一半白，充满着怪异。我边走边给自己鼓劲：加油！加油！别怕！路过一棵白杨树，廖廖无几的叶子中隐约挂着一朵小雏菊，在月光下傲然仰头，淡淡幽香随风扬动。它，都可以如此傲骨，为何我却如此懦弱。

远处有了灯光，两个人的身影在灯光下显得格外闪烁，那是？爸爸妈妈！突然，我眼前的朦胧似乎一拍而散。走过这段路，我似乎跃出了心中的那道坎儿，努力蜕变，突破了自我！

花开花落碾作尘，潮起潮落爱不朽，只因有你们在身后，伴我前行，让我矣塑造自我，不负青春年华。

篇11：塑造自己作文

光阴似箭，时光飞逝，回头看看走过的足迹，蓦然发现，原来人生就是一场自我塑造的过程。

镜头一

“是谁把烟灰缸打破了？”妈妈生气地质问。“我，我不知道，可能是隔壁的小花猫吧！”我涨红了苹果似的小脸，慌忙躲进了卧室，装模作样地看起了连环画。我一边心惊胆战的看书，一边听着外面的动静，终于听着妈妈走开的脚步声，我才松了一口气。

“妈妈不是经常说好孩子不撒谎吗？幼儿园的老师也经常教导我们，我这么做，还能算好孩子吗？”我托着腮帮儿想道。于是，我一溜烟儿跑进了厨房……

那一年，我五岁，虽然小，却从此记住了做人要诚实。

镜头二

考场上，静极了，只有“沙沙”的笔与纸摩擦的声音。我却急得如热锅上的蚂蚁——团团转。费解的数学题几乎让我头痛欲裂。突然，前面传来一个小纸团，凭直觉，我知道那一定是我最需要的。刚准备打开，耳边却仿佛传来了爸爸严厉的训斥声：“我希望看到你的真实成绩，无论成功与否，都得靠自己。”于是，打开了一半的纸团又被我轻轻揉紧。铃声响起，那个题目下仍是一片空白。

那一年，我13岁，期末考试，虽然成绩不理想，却坚持了自我，拥有了实事求是。

镜头三

广场上，人山人海，熙熙攘攘，我一边拿着一袋零食，一边看着手机，不一会儿，手中的零食就吃完了，我想找垃圾桶丢掉，可四周并没有垃圾桶，我再看别人也都是将手中的垃圾随便丢在地上，我“灵机一动”手中紧紧地攥着垃圾袋，一边走到人群中，想借着人群的混乱趁机将垃圾扔到地上，可我转念一想：“老师不是经常教导我们不要随便丢垃圾吗？就算别人随便扔，我也不能同流合污。”我把垃圾袋悄悄地放到了口袋中。

那一刻，虽然垃圾袋给了我不少困扰，但我却坚持了自我，拥有了自律。

其实，人生如一座雕塑，只要去掉边边角角，就能获得完美而真实的自我，而出色的雕塑家，就是自己。

篇12：塑造自己作文

使心地清净是青年人最大的诫命。——莎士比亚

歌罢一小曲，唱尽大人生！我要秉持一颗清净之心，塑造自己强大的精气神，更要铸就不凡的艺术魂！

孩提时候，音韵绕梁——“窈窕风流杜十娘，自怜生落在平康。”台上的爷爷塑造了一个自己的杜十娘。粉墨青衫，吴侬软语的委婉声音透着清凄。我只听得见台下的掌声雷鸣。

“爷爷爷爷，我也要唱！”爷爷一下台我便冲上去缠着他。他画得极细的柳眉起了一个褶子：“你是男生，唱评弹没有味道。”可我实在迷恋那掌声，故作生气：“可是爷爷你不是也唱得很好吗？”爷爷在短暂的沉默后，点下了头。

我如愿以偿地拿到了爷爷的琵琶。爷爷说要想练好评弹，就要从弹词开始。我实在极其厌倦那咿咿呀呀的妩媚音色，而弹奏着三弦的爷爷却眉眼陶醉。在练习了几周之后，我已经把谱子刻在了心上，忍不住问爷爷：“今天我能上台弹词吗？”爷爷看着我，不说话，半饷之后点了点头。

我只是在舞台的小角落里负责弹琵琶。台下的观众有些惊愕。我隐约听见了“年少有成”“天赋异禀”这类词。我不禁得意洋洋。随着“青楼寄迹非她愿，但愿荆衩布裙去度时光”的飘渺歌声传来，我开始了弹奏。可是很快，我便发现有些不对。我融入不了，台上爷爷扮演的杜十娘仿佛“落花无主随风飞，飞絮飘零泪数行”。周边伤心欲绝的音乐已经将我淹没，我在其间慌了神，直到下台我依旧浑浑噩噩。

“我不行。”我浮躁地吐着气对爷爷说，“你们配合已经有了默契，我根本没办法融入你们！”爷爷还未来得及卸妆，擦得白净的脸上透露出来几分笑意：“不是你融入不了我们，是你融入不了评弹。你了解杜十娘吗？你了解她无枝可依的苦楚吗？你了解评弹真正存在的意义吗？你是真的喜欢，还是贪恋喝彩？”我被这一连串的问句堵得哑口无言，随即又是被戳破的狼狈与恼怒。

我净心翻了评弹的剧本，看了杜十娘的传记。我开始只是为了证明我不是不了解她，可是越看我越对她凄楚的身世感到不幸，为她的坚强感到不可思议，为她的传奇感到震撼。我开始认认真真地坐在台下感受她的情感。“她”一出场，便是缥缥缈缈，似有若无，一种独有的空灵惊艳从钻心地惹人怜爱的歌声中泻出。唱她游园中的自伤，唱她惊梦中的倾注，唱她怎样肠断，为一段梦中情香消玉损。戏台上一个老人，一个青衫，没有丝毫怨天尤人，看到她倾诉牵挂，直觉漫天卷地的悲伤将我覆盖住，透不过气。大颗大颗的眼泪滑出忍耐很久的眼眶。

待到几度春秋磨平了眼角的稚气，我又一次站在台上。我的观众只有爷爷，我开始唱，唱游园惊梦的满园春光，唱腔越是明快，内心越如苦药般翻江倒海。下了舞台，伸手摸到灯竟是一张被泪水覆盖的脸。我开始明白了，一旦动心起念，也就有了因果。这个杜十娘，是我净心塑造的。

评弹艺术塑造了无数活鲜人物，也演绎了历代兴亡历史。我也以一颗洁净的心，在塑造评弹艺术形象的过程中也塑造了自己。我坚信：春去冬来，被塑造的评弹和我，都会像花儿一样盛开！

塑造自己强大的精气神，更要铸就不凡的`艺术魂！

篇13：塑造自己作文

大千世界，人海茫茫。每一个人都以不同的相貌、品行、身份、性格存在着，有着独特的个人形象，渴望自己独树一帜、出类拔萃！

想成为风景必须有迷人的色彩，想成为英雄毕须有惊人的壮举，想让自己出类拔萃，必须竭尽全力去塑造自我。

“百敬孝为先！”自我呱呱落地时，便受到父母的呵护，那深入血脉的亲情，那不求回报的付出，那无微不至的关怀，是我如茁壮的小树在阳光的恩泽下健康成长——“父母恩情似海深”呐，“谁言寸草心”，又怎能“报得三春晖”呢？所谓“为人子女要孝顺”，为父母做一些力所能及的小事，哪怕只是刷刷盘子洗洗碗，也会令父母倍感欣慰，我们何乐而不为呢？况且连“鸟兽尚知哺育恩”呐，我们“爹娘不敬敬何人”呢？“养育之恩不图报，望子成龙费破心”啊！作为一个中华儿女，应发扬中孝敬父母的优良传统，一生谨记父母那山高水深的恩情。塑造自我，塑造自己的孝心。

“只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间。”因为有爱，生活中才会少些怨气和烦恼；因为有爱，心灵才得以宁静和安详；因为有爱，社会才变得和睦和温暖；因为有爱，自然界才变得和谐和繁荣……想象灾区小朋友被迫辍学，家园被毁的惨状，想象处于水深火热的人民那充满期望的眼神，又怎能不使我心灵震撼呢？只有向社会奉献爱心，才能使失学儿童重返校园，灾区人民重建家园，困境之人找到希望，让社会变得美好，充满温馨和幸福。塑造自我，塑造自己的爱心。

“人不可有傲气，但不可有傲骨。”作为一个堂堂正正的中国人，就该有宁为玉碎，不为瓦全的傲骨。横刀立马不难，难的是四面楚歌之际仍能横刀立马。京剧艺术大师梅兰芳先生以唱青衣闻名，抗战时期，日本人要求他为“皇军”表演，他不仅断然拒绝，而且蓄须明志；爱国人士朱自清在衰病的晚年，宁肯饿死，坚决拒绝美国的“救济”，这种品德，这种气节铸就了他人生的高度；河南打工仔孙天帅死也不向韩国老板下跪，他昂首挺胸，大踏步从韩国老板身边走过，永远离开了那块耻辱的地方。孙天帅，这位“不跪的中国人”伟自己的人生麽上了亮丽的一笔。作为一个中华儿女，更应昂首挺胸，屹立在世界人群中，不想任何外国人低头，不做任何有损人格和国格的事，为祖国而骄傲。奋发向上，将来担起建设祖国的重担。塑造自我，塑造自己的傲骨。

塑造自我，使自己的生命迸射出绚丽的火花。

塑造自我，使自己的生命书写出优秀的篇章。

塑造自我，使自己的生命放射出绚丽的光芒。

塑造自我，塑造自己的孝心、爱心和傲骨。

篇14：塑造自己作文

蝉，为了塑造自己，脱下了自己的外壳，焕发出新的神采；花，为了塑造自己，接受了风雨的洗礼，绽放出她最美的姿态；草，为了塑造自己，熬过了严寒的冬季，来年春天，他又显现出蓬勃的生命力；我，为了塑造自己，便褪去了身上那一件件‘肮脏脏’却又‘黏人’外衣。

褪去一身傲气

从小听到大的赞扬使我披覆一件‘光芒还照’的外衣。我从来不觉得自己差，甚至高人一等，但是，那次的‘洗涤’，那次的失败，那次的难过，让我褪去了一身骄傲。自认为英语演讲水平很好的我很荣幸代表学校去参加英语演讲比赛。我绘声绘色的讲着，看着评委老师的‘目瞪口呆’我洋洋得意：第一，一定的。然而，接下来的一幕使我花容失色：一位外校女生从容淡定走上讲台：‘Hi。Everyone！……’她那极富有外国腔调的英语，那生动形象的动作，那‘变化万千’的表情，引起在场全体同学们的称赞，全场响起了排山倒海的掌声。而我，一脸膛目结舌。真厉害，太厉害了！我不住的发出赞叹。四头想想自己刚才的一脸得意样，就如同一场小丑演出。在那之后，我终于意识到，人外有人，天外有天。我不过是只井底之蛙。从此，我褪去一身骄傲，谦虚成了我新的一件大衣。我塑造了一个谦虚的我。

褪去一身胆怯

黑夜如同一张巨大的网笼罩着我，这可是我第一次有人走夜路，单枪匹马的，遇到坏人怎么办啊！这时一个黑色的影子从我脚边飞过，‘哇呀，什么东西？’我大叫。回顾四周，没人啊！怎么那么恐怖！我进漫步‘进化’成快速行走，甚至奔跑起来！到了家，我才松出一口气。然而，有了第一次，一定会有第二次的，尽管我百般拒绝，但还是违抗不了‘母亲大人’的命令：去买瓶饮料回来！我再次一人走在大街上，但是这次好像没那么可怕了！我顺利地到了便利店，买了饮料，然又匆匆走入车载斗量之中，我抱着饮料，心里想着：没什么可怕，加油加油，你能行！哈哈，当然勇敢的我成功了。我成功地褪去一身胆怯，勇敢成了我的一件新衣裳。我塑造了一个勇敢的我。

褪去一身悲观

话说，悲观的人总是做事做不成功。但是，那时的我就是一个悲观的人。我对于事情的结果，总是不能忘怀。我有个乐观的同桌，在我一次考试失利后，她不停地安慰我，然而我却无动于衷，考试失利的难过整天围着我“转”，如同一只招人烦的苍蝇。我似乎彻底陷入了悲观的深渊。但是，偶然间，我看见了张海迪的故事，她的乐观与坚强着实感动了我，引起我的深思！我，一个健全的人，为什么就不能像她学习？于是，我重新振作起来，分析自己考试失利的原因，我同桌看到我这一行为反差，惊喜地说：“哎哟，看来我的‘功力’实在深厚啊，都影响到你了啊！”我笑了笑，说：“所以，你以后要不要把全部‘功夫’传给我？”“那肯定！”“那就拜托你啦！”嘿嘿，我几近完美地褪去了一身的悲观，乐观成了我最爱的那件“糖衣”！我塑造了一个乐观的我。

蝉，焕发出了新的神采；花，绽放出了最美姿态；草，显现出了蓬勃生命力；我，也褪去了身上那一件件“脏兮兮”而又“黏人”的外衣……

我很高兴把自己塑造成了自己心目中的样子！我很高兴……

篇15：在高校学生管理工作中塑造学生干部良好形象的作用

在高校学生管理工作中塑造学生干部良好形象的作用

佘国庆（辽宁对外经贸学院，辽宁旅顺116052）

摘要：高校学生干部的良好形象是政治素养、道德品质、服务意识、态度、奉献精神和工作的方式方法等诸多方面的综合体现，具有良好形象的学生干部是高校学生管理的一支重要力量，起到了榜样和模范带头作用、校园文化建设组织者的作用。

关键词：学生干部；形象塑造；学生管理

随着高校招生规模的不断扩大，学生人数急剧增加，给目前学生管理工作带来较大的压力，学生管理人员的短缺与学生人数增多的矛盾日益突出。中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》要求在高校中充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，而加强学生管理队伍的建设是实现这一要求的重要保证。因此高校在加大专职学生管理干部队伍建设的同时，更需要建设一支形象良好的学生干部队伍，通过学生干部的有效领导、影响以及帮助，带动广大学生形成一股勤奋学习、健康文明、积极进取、奋发有为的先进力量。

一、高校学生干部工作总述

（一）目前高校学生干部队伍状况

高校的学生干部是高校学生中的骨干，约占高校学生总数的25%。他们是学校联系学生的桥梁和纽带，是高校思想政治教育工作者的得力助手，是高校良好学风的带头人和繁荣的校园文化的具体组织者。学生干部的鲜明特点是：政治素质过硬、责任心强、谦虚好学、道德品质优秀。但也存在一些普遍问题，具体表现为：对自身认识不足，期望值过高；义气代替原则，是非观念冷漠；自尊心太强，抵抗挫折能力较差；个人表现欲强，缺乏团队精神；功利思想严重，缺乏奉献精神；学习与工作的关系处理不当；工作进程不透明，缺乏公正公平等。

（二）工作内容

学生干部工作是一个动态的过程，包括计划、组织、控制和反馈等环节。这些环节相互联系、相互制约，相互影响共同构成了学生干部工作的有机循环系统。社会化和项目化，是近年来兴起的学生干部工作的现代化运作模式。学生干部工作社会化运作，是为了更好的适应社会发展并实现一定的工作目标，学生干部组织逐渐跳出围墙，依靠、动员社会资源壮大自身的同时又反作用于社会的模式。学生干部工作项目化运作，是指学生干部组织为了完成特定目标，在一定时间范围内通过有效的计划、组织、协调、控制，充分利用和整合现有的资源的运作模式。学生干部工作项目化，应努力打造精品项目。学生干部应掌握工作方法和艺术，在继承和荡涤传统方法的基础上，充分利用互联网、手机短信等现代科技和通讯手段，不断创新工作载体和工作方法。

（三）学生干部工作的一般流程

学生干部工作如同其他的管理工作一样，是一个由各环节和步骤组成的连动态过程。这一过程主要包括计划、组织、控制、反馈等具体环节。这些相互联系，相互制约，环环相扣，共同构成了一个有序而完整的学生干部工作系统。

1.计划

计划是学生干部对未来一段时期工作的预先安排，它拟定了具体内容和步骤，确定了目标，明确了意义，并为工作的实施安排具体的人员、地点、时间，提供具体的方式和手段。计划在整个学生干部工作中占据统领地位，既是学生干部工作的起点，又是做好后面工作的基础。

2.学生干部工作类型

从不同的角度，学生干部工作计划可以分为不同类型。学生干部可以根据工作需要，选择制定不同的计划（详见表）。

3.学生干部工作计划的制定

（1）调查研究，确定目标；

（2）集思广益，提出草案；

（3）充分斟酌，确定计划。

二、形象塑造

高校学生干部是高校大学生中的优秀代表和骨干力量。提高高校学生干部政治素质是实现高等教育培养目标的重要途径，是国家实施人才战略的重要保障，也是新时期思想政治教育环境变化的客观要求。

但当下，受某些不良社会风气影响，在高校的一些学生组织和班级里，学生干部群体存在着“等级观念”渐浓、“官僚作风”渐重的不良趋势。

（一）大学学生干部素养

素养，在《现代汉语词典》中这样解释：指的是人们平日的修养，在学校管理学中，人的素养，主要指向的是人通过后天修习或学习而逐步形成的涵养特性，强调在先天基础上人在后天环境下的改变和塑造，是人的社会化表现。那么，作为大学的学生干部群体，他们所应该具备的素养我们从宏观、中观、微观，即大学、工作岗位、学生这三个方面来谈谈学生干部应具备的素养。

（二）大学对学生干部的要求

1.思想政治素养

随着市场化、信息化的来临，社会利益正在发生着不断的调整与重组，新旧文化冲突不断，新事物、新现象、新问题也不断出现，这也冲击着大学生们的价值观、政治立场和思想观念的形成。高校学生干部作为学校思想教育工作的重要力量，必须要“打铁先要自身硬”，做到身正为范。这就要求学生干部应该具备坚定的政治立场，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和和谐社会的相关知识，关心时政，提高辨别是非、识别不良倾向和错误思潮的能力。

2.道德修养

古语云“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。学生干部的魅力来自于个人的内在修养和道德品质。一个人没有知识可以在社会上生存，与其他人可以和睦相处，甚至一样可以得到别人的敬重，但是“失德”则是万万不可的。学生干部要严于律己，使自己养成良好的`道德修养，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服行人”。

（三）学生干部自身的要求

1“。有点精神”

“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”大学的这种旨趣，要求我们的学生，特别是学生干部要具有一定的思想道德觉悟，这包括过硬的思想政治素养和较高的道德品质。

2“。有点艺术”

首先是沟通的语言艺术，包括说话的方式、语气、表情等等。预期效果是既将通知传达给同学，又使得老师以及自身在同学中树立起一种平易、低调的形象。过于张扬容易引起学生的反感，由此便是抵触情绪，低调不是要求学生干部在所有场合都压制自己，在活动中学生干部还是要积极活跃的。站在学生干部这个高度上就要注意自己的一言一行，充分展示能力的同时还要取得同学的认可。

其次，在工作上要讲求技巧。在尊重师长，尊重他人的基础上，要有自己的想法，有一定的创造力，学会谦让和必要的退步，让一步不代表怯懦，反而有时候给人留下懂事理、有内涵的印象。鉴于位置特殊，学生干部应时刻提醒自己要在适场合适当展示自己。

3“。有点知识”

“大学，研究高深学问者也”。大学作为各种思想观点、各种理论研究的融合、撞击和集散之地，处处闪烁着知识的星火。立足于这种氛围，学生干部要明确自己的首要角色和首要任务，即学生和学习。就目前来看，学习成绩已经成为部分学生干部工作和发展中的“瓶颈”，成了学生干部在同学中没有威信的软肋。

学生干部先是学生后是干部，学生的天职就是学习，掌握科学文化知识。学生干部最忌讳就是本末倒置，即使工作做得再优秀，学习跟不上，就很难在学生中间树立起学生干部的形象，毕竟，大家认同的学生干部是学生中的佼佼者，有的甚至要求不管在哪方面都优秀，都是学生中的表率。基于此种认识，学生干部应树立正确的学习动机，在专业和课外学习研究中真正发挥先锋模范作用。

4“。有点目标”

学生干部在职期间是为同学服务，可是也要知道自己也是一名普通学生，要学习、要生活而且比其他人更忙碌更奔波。那么学生干部对自身而言首先就应该有一定的目标，包括自己近期的目标、大学四年最终所要达到的目标和未来的人生目标。茫茫然在学校度过大学时光，抱着走一步算一步的心态，就是对自己严重的不负责任。学生工作的最大乐趣应该是我们学生干部在工作的同时，能够找到自身发展的需求，了解自身的优势特点，并结合自身的实际情况，更好地规划好未来人生的职业生涯，或者开发出自身的一些潜能。

只要学校这种教育场所存在，只要学生这个群体存在，学生干部素养的培养和提升就是一个值得研究的话题。

三、总结

在大学中一定要处理好学习与工作、与普通学生、与学生同事及与老师之间的关系，学生干部既是学生，又不同于学生。因此，在高校学生管理中要充分营造好学生干部的形象。