以下是小编帮大家整理的托福阅读高效解题这些基本思路要了解，本文共8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：托福阅读高效解题这些基本思路要了解
解题遇到难句时，最直接有效的方法就是对其进行句子结构分析，迅速把握整个句子的意思，不要盯着单个词不放，不然就会因小失大。
托福阅读高效解题基本思路：摸清选项设置套路
每个问题的四个选项或者是对文章中相关部分的正确释义，或者是歪曲原文，或者与原文毫不相关。换句话说，托福考试命题专家在设置试题时会玩一些文字游戏，用各种表达形式让考生昏头转向，雾里看花。考生应该明白自己的职责是辨别真伪，找到符合文章意思和题意的选项。换句话说，考生在答题时不能有参与意识，有些考生做错题就是因为带上了自己的偏见，以次我们要时刻牢记一点：答案永远是根据文章内容答题，应该排除文章以外的任何干扰因素。读者毕竟不是作者。
备考阶段，如何精读托福阅读文章?
精读之词
单词量不够一直是很多考生阅读时遇到的障碍之一。考生除了通过背词汇书提高词汇量之外，也可以利用托福阅读文章来积累新词汇。具体该如何操作呢?首先，考生将一篇托福阅读文章中不认识的单词划出来，标上序号，然后整理到笔记本上。整理完成后，很多考生自然会想到通过查阅词典来记录单词的意思。事实上，考生在精读时，不要过分依赖词典，而是多尝试练习猜词的方法，这样真正上考场时，考生遇到生词不会过分紧张。具体来说，在查阅词典之前，考生应该先根据单词所在的上下文语境猜测单词的含义，然后再通过查阅词典来进行核实，最后将正确含义记录在笔记本上。
是不是所有自己不认识的单词都需要仔细背诵呢?当然不是。托福阅读文章具有多学科的特点，所以，势必会有很多学科词汇是考生所不认识的，对于专业的学科词汇，考生只要做到识记含义即可，比如，perennial (多年生植物)、biennial (两年生植物)、annual (一年生植物)等植物学词汇。那么，哪些词汇是必须认真背诵与掌握的呢?简单地说，就是那些影响考生理解句子的单词。以下面这个例句为例。
Papermaking spread quickly to Egypt—and eventually to Sicily and Spain—but it was several centuries before paper supplantedparchment for copies of the Koran, probably because of the conservative nature of religious art and its practitioners. (TPO 34 “Islamic Art and the Book”)
大部分考生在精读这句话时会查阅这四个划线的单词，其中Koran表示伊斯兰教中的《古兰经》，这一专有名词考生只作基本了解即可，因为考生即使不认识这个单词，也不会干扰对句子的理解。而其余的三个单词supplant (取代)、parchment (羊皮卷)、conservative (保守的)都会妨碍考生对原句的理解，如果考生不认识这些单词，就会很难理解出句子的意思为“经过多个世纪之后，纸张才取代羊皮卷用来抄写某个东西”这个关键信息，也会不明白because of后面提及的原因究竟是什么。从词性的角度来说，影响句子理解的单词一般是动词和形容词，因为它们通常透露着原句的重要细节。从托福阅读考试来说，动词和形容词也是词汇题比较“青睐”的考查对象。
此外，考生还可以从托福阅读文章中积累写作中可以用到的单词或词组。以下面例句为例。
In the wake of the Roman Empire’s conquest of Britain in the first century A.D., a large number of troops stayed in the new province, and these troopshad a considerable impact on Britain with their camps, fortifications (碉堡), and participation in the local economy. (TPO 19 “The Roman Army’s Impact on Britain”)
考生可能不认识considerable，查阅后会知道它意为“相当大的;重要的”，那么have a considerable on sth.就表示“对……产生重大影响”，这个词组在很多写作话题中都可以使用，考生可以将其作为写作表达积累起来，比如，考生要表达“阅读对人的性格产生着重大影响”的含义，则可以说：“Reading books has a considerable impact on people’s characters.”
精读词汇的最后一步就是在笔记本上把那些需要重点记忆的单词用荧光笔再次强调突出，然后多花时间进行重点背诵和记忆。
精读之句
看不懂长难句是很多考生在阅读时一直感到困扰的问题，大家在精读时一定要加强对长难句的理解练习。考生可以先把每一段中最长的句子或者成分比较复杂的句子摘抄下来。对于托福阅读考试来说，每篇托福阅读文章几乎都会考查句子简化题，而句子简化题的原句一般都是长难句，非常值得考生摘抄下来学习。考生摘抄完句子后就要对句子进行基本的句法分析。此时，首要的一点是找出句子的主干，理解句子的主要意思。何谓句子主干?一般指的是主句的“主-谓”、“主-谓-宾”或“主-系-表”等结构。考生可以首先找到主句的谓语动词，因为任何主句一定有谓语动词，它是句子的灵魂，决定了主干的基本结构和主要意思。而长难句除了主干，一般还会有诸多修饰成分，比如介词短语、不定式、分词结构、从句等。一般来说，多个从句的出现会让句子变得特别长，更加难以理解，因此考生在划出主干后，可以先划出从句，并思考从句的类别和在句中充当的成分和作用，之后再理解句子的其他修饰成分。最后，考生再对整个句子进行翻译，以确保自己真正理解了它的意思。当你坚持做这样精读句子后，你会发现自己在考场上遇到长难句不再那么恐慌了，理解句子的效率也会有明显的提高。这里给考生做一个精读句子的示例。
However, what is astonishing about this is not that Dutch agriculture was affected by critical phenomena such as a decrease in sales and production, but the fact that the crisis appeared only relatively late in Dutch agriculture. (TPO 23 “Seventeenth-Century Dutch Agriculture”)
考生首先在笔记本上抄下这句话，然后再进行句法分析，可以通过划线等方式来体现。考生先找出主干，通过分析可知，本句主句的谓语为is，句子的主干结构为A (what从句) is not B, but C (the fact)。再来看本句有哪些从句导致句子变长了呢?
首先，What引导的名词从句作主语，也就是主语从句;第一个that引导的从句作be动词的表语，这样的从句是表语从句;第二个that引导的从句则是同位语从句，用来补充解释前面的名词the fact。这是一个典型的由多个从句构成的长难句。做完句法分析后，考生可以尝试翻译句子，如果有不认识的单词，先猜猜词义，然后借助词典进行核实，最后完成整句的翻译。这句话可以翻译成：“然而，对此，令人感到吃惊的并不是荷兰的农业受到销量和产量下降等危险现象的影响，而是这个危机在荷兰农业中出现地相对比较晚这个事实。”
精读之段
当考生把词和句逐一攻克以后，下一个精读的对象就是段落了。精读段落可以帮助考生了解托福阅读文章段落的结构规律，捕捉含特殊逻辑关系的结构的可能出题点。
段落精读的第一个要点就是要快速找出并理解各段落的中心句。如果是首段，一般关注它的首句或尾句;如果是中间段，一般也是阅读首尾句，但也可能会出现“非常规”的情况，即中心句在段落的中间出现。以下面这个段落为例。
Psychological researchers generally recognize that facial expressions reflect emotional states. In fact, various emotional states give rise to certain patterns of electrical activity in the facial muscles and in the brain. The facial-feedback hypothesis argues, however, that the causal relationship between emotions and facial expressions can also work in the opposite direction. According to this hypothesis, signals from the facial muscles (“feedback”) are sent back to emotion centers of the brain, and so a person’s facial expression can influence that person’s emotional state. Consider Darwin’s words: “The free expression by outward signs of an emotion intensifies it. On the other hand, the repression, as far as possible, of all outward signs softens our emotions.”Can smiling give rise to feelings of good will, for example, and frowning to anger? (OG “The Expression of Emotions”)
乍一看，你会觉得本段落的中心句就是第一句，其实第一句只是交代了一个普遍的(generally)看法，第二句是基于这个看法作进一步的解释(in fact)。而真正的中心句应该是第三句(由however引出)，它提出了另一个新的看法，叫“面部反馈的假设”，这个新的看法才是本段接着要展开的重点对象。大家在精读段落时，应该特别留意类似“非常规”的情况，充分理解这种段落的写作逻辑。
段落精读的第二个要点就是关注段落中含逻辑关系词的结构，比如转折结构、因果结构、平行结构、连续列举结构等，这些结构往往都是托福阅读考试的出题点。笔者建议考生在精读时用记号标出这些结构的信号词，对其前后的文字加以研读，并与后面的题目进行对照，摸索阅读出题的规律。这里以“转折结构”为例作为示范。
According to conventional theory, yawning takes place when people are bored or sleepy and serves the function of increasing alertness by reversing, through deeper breathing, the drop in blood oxygen levels that are caused by the shallow breathing that accompanies lack of sleep or boredom.Unfortunately, the few scientific investigations of yawning have failed to find any connection between how often someone yawns and how much sleep they have had or how tired they are. About the closest any research has come to supporting the tiredness theory is to confirm that adults yawn more often on weekdays than at weekends, and that school children yawn more frequently in their first year at primary school than they do in kindergarten. (TPO 18 “The Mystery of Yawning”)
考生在精读本段落时，要特别注意本段中的Unfortunately，它是转折的信号词之一，引起了前后信息的转折，后面的句子对本段开头的传统理论(conventional theory)作出了反驳，意思是“但遗憾的是，关于打哈欠的仅有的几项科学研究并没有找到打哈欠的频率与个人睡眠时长或者疲劳程度之间的任何关联。”考生可以划出这个转折结构的句子，然后再跟后面的题目进行对照，看看是否针对这句话出题。对照之后，考生会发现有一道事实信息题与这句话有密切的关系。之后，考生还可以在脑海里再回忆下转折结构的信号词除了unfortunately还有哪些，比如还有but、however、yet、nevertheless、while、whereas等，以后读段落或做题时可以多注意这些地方。
精读之题
很多考生觉得，对托福阅读文章进行精读只需研究文章就可以了，事实上，托福阅读文章后面的题目也有很大的学习价值。在精读的最后阶段，你可以再次仔细阅读各道题目，扫除之前“蒙答案”的情况。具体来说，考生可以从三个方面精读题目。考生首先看一下自己是否真的读懂了每道题的题干和选项，如果题干和选项中出现不认识的单词，应进行查阅并记录到笔记本中;其次，考生再把每道题和原文的关系作一次确认，比如，托福阅读题目中常出现同义替换的关系，这里的同义替换包括两层含义：首先是题干中的词汇和原文所对应的替换点，也就是考生是如何找到该题的定位句的;其次是正确答案和原文所对应的替换点，也就是ETS是怎么写出这个答案的。精读题目时，你可以找到这些替换点并逐一把它们记录下来，多次总结后，你会发现托福阅读中的同义替换会有一些常见的套路。比如，有些替换通过词性的变化来实现，有些替换则靠同义词改写，而有些替换则可能是变换句型。最后，考生可单独整理出错题，整理错题可以让考生看出自己哪些题型是比较薄弱的，考前再做一些针对性的练习。整理出来的错题也可以放到考前几天作为再次回顾复习的材料。
总结
以上笔者从词、句、段、题四个角度和大家分享了托福阅读精读的过程。当然，由于每个考生的英语能力不同，所以选择托福阅读文章进行精读时要根据自己的情况来定。英语能力薄弱的考生可以先选择简单的托福阅读文章展开精读。英语能力较强的同学则可以直接挑战高难度的文章。此外需要提醒考生的是，需要保证精读的文章数量，建议严格按照上述步骤坚持精读30~40篇的托福阅读文章。
托福写作中的中的“黑天鹅”谬误
丨定义
归纳推理，即induction，是最基础的三种逻辑推理方式之一。归纳推理不仅仅被人类大量运用于积累生活经验中，在科学研究中也是不可或缺的一种获得新知识的方式。
以下是一个比较常见的归纳推理的样例：
Every windstorm in this area comes from the north.
I can see a big cloud of dust caused by the windstorm slowly moving towards me.
So, a new windstorm is coming from the north.
归纳推理的核心是利用大量preconditions(即前提)和conclusion组成的combination的例子去学习规则。
在上面的例子中，由于在这片区域之前所有出现的windstorm都是来自于北方的。即当precondition为新的windstorm出现，之前所有的conclusion都是windstorm来自北方。所以当我们看到一个新的windstorm形成的时候，我们会本能地认为它是来自北方的。
但因为我们很多时候很难穷尽所有可能出现的例子去学习一个最普遍的规则，而人类又是一种很懒的生物，不喜欢太复杂、无普适性的规则，所以归纳推理常常会出错。
一个经典的错误是这样的：
All the swans we see are white.
All swans are white.
直到16一位荷兰探险者在澳大利亚发现了黑天鹅，人们才知道这个归纳推理大错特错。
在生活中还有很多错误的归纳推理，比如：
我听到的偷井盖的例子都发生在河南。
所以，所有河南人都偷井盖。
又或者：
我知道的法国人都喜欢出轨。
所以，所有法国人都喜欢出轨。
虽然经过了上文的分析，各位读者不难发现以上例子中的问题，但是不得不承认的是在现实生活中这样的论调还是十分有市场的，地域歧视、民族歧视、国家歧视者大有人在。
如果我们抛开概念不谈，回到托福作文里来，我们同样需要意识到，托福作文对于逻辑的考察相对来说比较低限度。尤其是当我们需要用个人事例去论证自己观点的时候，事实上我们就是在做一个很不完全的归纳。
那么，托福写作中的错误归纳又是什么呢?
丨具体案例分析以及解决方案
众所周知，《托福官方指南》上的评分标准当中Development一栏提到了三个关键的要素：Explanation,Exemplification, and/or details。也就是说，在一个分论点段当中，你不仅需要有一个能够有效支持核心论点的分论点，你还需要由解释和举例这两部分内容(细节与这两者的关系是另外一个话题，由于篇幅有限在这里就不过多赘述了)。
错误归纳这个问题，不仅仅容易出现在解释，即说理部分当中，也容易出现在举例当中，接下来，就让我们来看看在托福写作中错误归纳的一些具体案例。
首先是举例部分：
According to my experience, sentence-making exercises let me memorize words a lot better.Therefore, we should all use sentence-making exercises to memorize words.
相信大部分同学看到之后都会觉得这段话是有问题的。那么这里的问题是不是出在样本容量太小上面呢?
答案是，是又不是。
由于这个例子使用了个人事例论证法，所以的确，它的样本容量比较小。但是托福允许我们使用个人事例论证法，事实上，《官方指南》中的一篇满分作文使用的就是个人事例论证法。所以，这个例子的错误其实并不是逻辑，而是——语言太绝对。
由于语言太绝对，从个人推广到一般的这个过程就十分得不顺滑，以至于大部分人看到之后都会出现本能的反对。
那么怎么解决呢?
有一招叫做：Cautious tone.
具体操作方法是：避免绝对词，使用相对词。
其实这招使用起来极其简单，只需要你避免将一些关键词替换一下就好了。比如上面这一段，用Cautioustone去修改，效果是下面这样的：
According to my experience, sentence-making exercises let me memorize words a lot better.Therefore, it is reasonable to assume that sentence-making exercises could also be an effective vocabulary practice to other people.
或者：
According to my experience, sentence-making exercises let me memorize words a lot better.Therefore, it is relatively possible that sentence-making exercises are also aviable vocabulary practice to people other than me.
其次是说理部分：
If you do not have any dream, you would become a loser in your life.
这句话以及这句话所体现出来的思考方式在同学们的作文当中是很常见的，如果我们把它给按照第一部分的方式分析一下，这个statement的完整形式应该是这样子的：
Many losers I know do not have any dream.
So, if you do not have any dream, you would become a loser.
虽然我们的常识告诉我们，很多loser的确是没有dream的，同样，如果一个人没有dream，感觉好像成功的可能性似乎会低一些，但是这些全都是我们根据我们的常识所得出来的结论，很明显样本容量太小，是一个错误的归纳。
但我们很难找到样本容量很大的理由和例子啊，那是不是我们都不能使用归纳推理了呢?
并不是，我在前文当中也说了，托福不是GRE或者GMAT，它对于大家的逻辑能力的考察并不是很严苛。所以针对上面这个错误归纳，我们有一招可以解决：补充论证步骤。
我们不妨问问自己，为什么losers通常没有梦想呢?
原因其实可以有很多，我们选择最普遍的那种拿来讲讲其实就可以了。
比如你可以说：
If you do not have any dream, you would not be motivated to do things.
If you are not motivated to do things, you would not be able to do them well.
If you are not able to do things well, you could not succeed.
If you could not succeed, you would become a loser.
虽然逻辑好的同学不难发现这四句话当中的逻辑关系相对来说是很弱的，是一个纯粹模仿了演绎推理的归纳推理，但是它们能够做到的事情是“言之有理”。而事实上能做到“言之有理”，我们就达到托福的要求了。
所以上文中的错误归纳我们如果要把它改对，可以这么改：
If you do not have any dream, it would be hard for you to be motivated to do anything. As a result, you might find it hard to do things well and succeed. Therefore, it is more likely for you to become a loser.
虽然逻辑仍然不严密，但是我们把逻辑不严密摊在了台面上，告诉我们的评分者，我们其实只是在单纯讨论一种可能性，同时由于我们也使用了上文中说的Cautious tone，所以这几句话虽然并不能做到像演绎推理一样严丝合缝，但是至少我们做到了客观和言之有理，那么这事实上就达到了托福写作的要求。
丨总结
标准化考试对于逻辑的要求有简单有难，简单如托福，难如LSAT。但是无论我们需要准备什么样的考试，基础的逻辑推理能力是不可或缺的，它对于我们更好地工作和生活同样有着不可替代的作用。
篇2：托福阅读如何高效解题
托福阅读如何高效解题?学会审题技巧速度自然起飞
细节题推断题修辞目的题如何审题技巧
对于托福阅读中的细节题，推断题和修辞目的题，审题是非常关键的。如果考生审题不清晰，或是直接看选项对比原文，很容易会答非所问。而提升这类题型的审题效率需要从两个方面进行强化。一方面是阅读词汇，词汇是基础，掌握了一定量的词汇才能无障碍理解题目;另一方面要注重题目问的是什么，是what，why，where还是which。与此同时要特别注意题目中的逻辑关系，这不仅能帮助我们定位原文细节，还能提升考生对题目的理解能力。
实例讲解
【官方真题Official1】Timberline Vegetation on Mountains中的第三题：Which of the following can be inferred from paragraph 1 about the upper and lower timberlines?
拿到题目后首先看疑问词，问的是which，另外infer出现表示这是一道推断题，这两步骤都可以一扫而过，关键点在about之后，找到要我们推断的点是什么，此题问的是the upper and lower timberlines，and的出现表示是并列结构，也就说下面选项中所推断的信息必须同时符合the upper timberlines 和 the lower timberlines的特征，必须是共同的特征。理解清楚题目后再回原文找the upper timberlines 和 the lower timberlines，找到他们描述的共同点就是答案所在之处了。
托福阅读中无需审题也能解答的题型分析
除了上述审题十分关键的托福阅读题型外，还有一些题型不需要仔细审题，看到题目后直接按照老师所讲解题方式解题。这包括词汇题，指代题(此类题型现在基本不考)，句子简化题，句子插入题和全文总结题(6选3)。词汇题和指代题会在原文中标注出考查的单词或词组，我们考试时无需花太多时间读题，只要知道考查的是什么词，直接回原文阅读或直接对比选项。句子简化题，插入题和全文总结题的题干很长，但固定，也就是说这一题型的题干每次都一样。如果每次花时间阅读，费事又不一定理解正确。所以一定在考前学习时先仔细阅读分析句子简化题的题干，理解出题原则和解题要求，牢记于心，考试的时候就无需再花时间阅读题干，直接分析考查的句子即可。
三个方面解决托福阅读背景拓展
托福阅读准备考试具体发展背景知识3方法介绍
许多人认为，鉴于基础知识不足，最好的方法当然是进行课外阅读以补充它。这种方法当然是一个不错的选择，但实际上它在学习效率方面仍然相对较低。可以说它不是针对性的。小编认为，每个人都想扩大知识基础，或者应该有更清晰的实践步骤，可以尝试以下三种方法：
1.首先定义您真正不理解的问题的范围。
每个托福考生的学术背景都不同。兴趣爱好和通常的兴趣是不同的。因此，当托福阅读池被扩展时，不能使用统一的方法。小编建议你要做的第一件事是明确界定你真正不了解的问题的范围。如果您认为范围太大，您可能想知道托福阅读测试的相关信息。托福阅读喜欢这些主题的文章确实存在。还有许多教科书明确定义了这些信息的范围，并且不难发现它们。在找到一般主题列表后，候选人可以根据自己的认知做出额外的决定，他们熟悉哪些主题，哪些主题只是轻微听到，哪些主题没有兴趣或完全知情。经过简单的划分，考生可以更清楚地认识到他们在托福阅读池中的缺点，并指出有针对性的改进的正确方向。
2.收集与该主题相关的文章以改进促销。
在完成了第一步以了解应该提升的主题的范围之后，下一步是找到一些与这些主题相关的文章，并以更大的强度执行特定的培训。关于材料的选择，小编建议你可以从两个方向入手：一个是对这个主题有一定权威但又不太学术化的报刊杂志，寻找可读的文章;其他地址我从现有的TOEFL阅读材料中找到了一些关于这个主题的文章。第一个可以帮助您丰富您的知识，并提高您对这种背景的理解。后者允许考生查看可能出现在考试中的这些主题的具体文章，这进一步加深了他们对托福阅读测试中这些主题的理解。
3.取代积极思考和阅读以加深印象。
因为这是一个奇怪的主题，候选人不感兴趣，如果你专注于阅读文章，你可能不会留下深刻的印象，很可能很容易忘记很长一段时间。为了避免这种无用的工作，小编建议他应该通过取代积极的思维阅读方法来加深对这些主题的背景知识的印象。具体的方法是在阅读之前总是试着问自己一些问题，尝试在阅读过程中找到并思考答案，并在阅读后给出满意的答案。您可以根据文章的主题，特定段落的含义，隐含内容，具体细节和逻辑差距进行自我反应培训。这不仅可以帮助您处理在各种托福阅读主题上思考解决问题的能力，还可以帮助您加深对隐形中这些奇怪主题的背景知识的理解，并更好地消化了解文章，为考试做好预约信息。
托福阅读考试之长难句备考经验
训练和阅读长句应该少一些
今天，市场上有许多教科书，特别用于训练人们处理长句。学生经常使用这些材料来训练解决长句。但是在实际的训练过程中，人们经常犯的错误之一就是看太多，实际上很少练习。许多学生可能认为这些教科书中的材料并不困难。如果你看一下这个例子的结构分析，似乎长句不是那么复杂和难以理解。但是，如果你理解它，并不意味着它，那就是能够在找到真正的问题后灵活地使用教科书中的句子结构和其他技能的分析的关键。然而，只有理解并且缺乏实际应用经验的学生在遇到长句(通常称为低手)时容易出现问题。因此，对于准备考试的各种冗长句子，小编建议他应该注重实际操作并积累经验，使他在考试中没有理论知识而无法解决问题。
不要死多久，难以判断，了解更多
记忆记忆的问题也很容易传递给中国候选人。这样说，世界各地的托福候选人数可能是中国候选人中最高的。因此，面对句子复杂多变的长而难的句子，许多学生采用了最简单，最粗略的方法，即精装。 “如果你不明白，我可以随时回来。”有这个想法的学生相信并不少。然而，这种类型的实践也有其缺点。阅读托福考试本身的文章并未涵盖该主题的知识和范围。强句记本身并没有完全涵盖长句本身的变化。在小编看来，在托福准备考试中，有必要提高处理长句的能力。每个人都应该学习更多具体的策略，例如将主体划分为长句，与朗诵相比，这是耗时且不需要的。结构和装饰，不同句子在长句中播放的频率，等等。我学会了如何快速掌握长句的主成分分析框架的技能，这样你就可以更灵活地对测试各种结构的长句回应并找到问题的核心信息。
注意训练时限以处理长句
还有一小部分问题可以训练长句。有必要提醒大家，这是一种时间有限的做法。众所周知，托福考试的时限相对严格，特别是在阅读部分。问题的数量很短，时间很短。在实际测试过程中，考生很难有足够的时间慢慢分析长句的结构。事实上，在准备考试时，你可以在没有限制的情况下理解长句，它只能被视为基础的基础。考生还必须进行有限时间的培训，以了解长期的句子，以应对考试时限的压力。在大多数长句中，很少引入提高阅读难句的速度的技术，这要求考生在有限的时间内探索和发现训练形式。归根结底，它只是在理解长句的第一步，快速了解时间压力高强度，以适应测试准备的长期考验，每个人都应该达到的目的。
托福阅读能力快速提升技巧
托福阅读可以被描述为TOEFL四个项目中学生的快车道。首先，国内英语考试一直重视阅读，学生有更多的阅读测试经验。因此，相对说和听的学生会感觉更容易。其次，从学生的词汇要求来看，上海新航道托福培训班小编认为托福阅读词汇要求实际上低于听力。这个低点可以从两个方面来说。第一：数量少，托福阅读不需要很多学科词汇是支持。如果你的核心词汇和机器词汇非常熟练，那么问题的问题就不会很大，因为大多数名词都可以用大写字母代替。第二：要求很低。大多数学生在背诵单词时经常会理解单词的形状和含义。阅读符合大多数学生的习惯。听力需要掌握发音。许多学生可能会看到这些单词但听到它们。不可能立即反映其含义，因此从这个角度来看，词汇量的托福阅读要求相对较低。但这并不意味着你不必付钱，你不需要掌握一个好的方法来获得托福阅读的好成绩，只是阅读可能是一个单项，四项投资回报率更高。时间，相对而言，快点，多点，更容易获得高分。
接下来，我们将以TOEFL阅读问题为线索，讨论如何在短期内提高托福阅读能力。
首先，我们来谈谈三类问题，例如词汇问题，句子简化问题和参考问题。为什么这是检验基本能力的三个问题，因为如果没有扎实的词汇和阅读句子的能力，其他问题就不能很好地完成，因此建议学生首先从这三个问题中准备托福考试。 。
一，词汇问题：在托福阅读词汇中的问题是用于同义词的研究，而在考试中会有大约10个问题，占相当大的比例，所以在初步准备和整个过程的准备过程中不能忽视词汇如果你需要掌握词汇，你需要准备第四个词汇，第六个词汇，托福核心词汇和托福词汇，如果你逐渐加深难度。但我们在这里讨论的是如何在短期内提高托福阅读能力，所以你需要在短期内花费最多。攻击的强度是所有TPO真题中出现的词汇问题以及14到的所有词汇单词。这是一个必须掌握的词汇。实践教学中最具启发性的例子是同学第一次得12分。第二个测试是在我下个月的建议中精通所有TPO词汇问题和14到19年的词汇单词。从12分，我很快拿下22分。当然，我也做了相应的阅读练习和模型测试。这个例子是为了让学生更多地意识到同义词在托福阅读准备过程中的重要性。因为同义词的基础不仅与词汇问题有关，而且还与后续句子简化问题的正确率和一系列问题有关，它可以是非常负责任的，同义词是托福阅读快速分数和高分的基础。重要的。二，句子简化：刚才我们提到简化问题是托福阅读的基本问题类型。也就是说，如果你没有阅读长句的能力，那么托福阅读的其他问题将不会被执行。你怎么能提高在短时间内阅读长句的能力，克服句子简化问题和托福长句?
我们可以关注句子简化问题。在标题中，我们反复提到基本信息的概念，这意味着在阅读句子时，我们需要掌握句子的核心信息，并掌握句子的核心信息是把握住句子的主要部分并澄清句子的逻辑关系。在我们在TOEFL中阅读的长句类型中，只有以下类别：1复杂的逻辑复杂句子(因果关系，并置，转换，比较等)。不应错过清晰的逻辑。 2该条款的长句判决是区分每个条款修改内容的关键。条纹像洋葱一样逐层剥离，条款的修改关系清晰。 3包含散布句子插入部分的核心信息。征服判刑的关键是提高识别感叹词部分的能力。在阅读句子时，首先打开插入部分并在理解插入部分之前理解句子的主要部分。 4在句子中包含复杂的引用关系，非常混乱，容易理解错误，这是指我们目前正在检查的一类问题，指的是问题，虽然这个问题很少被测试但是指的是关系是在托福阅读中仍然非常重要。建议学生在准备过程中完成主题的主题并制作主题。这种能力将大大提高。专注于提高长句的分析能力：我建议你在开始做一组问题之前先开始阅读练习。刷前30套TPO的句子简化问题并总结句子简化问题需要1到2周的时间。做问题的方法，如果长难的句子理解能力弱，除了在阅读句子时注意句子骨干和核心信息，你还可以尝试做英汉翻译，检查之间的差距您自己的理解和正确的翻译，并检查您的理解。有哪些错误或地方没有到位。
其次，让我们来谈谈托福阅读的主题类型，即考试中具有很大比例的铭文，以及类似于问题步骤的推理问题。解决这三类问题有一个共同的关键点。回顾这些问题非常重要。你必须弄清楚问题是什么吗?找到有效的定位词回到标题内容的原始文本。如果你有很强的定位能力，你的速度会大大提高，准确性也会相应提高。托福阅读是非常禁忌而且没有定位。仔细阅读整段。在那之后，我得到一个模糊的答案。此时很容易陷入此人的陷阱。正确的步骤应该是：查看问题，找到定位词，返回原始文本，阅读原始文本，并分析选项(找到选项和原始文本的同义词)。替换)然后得到问题的正确答案。重要的是要强调推理问题必须基于原始文本，并且在做问题的过程中不可能做出常识性的大脑补充。最后，对于托福阅读中的特殊问题，如：句子插入问题，修辞问题，文章总结问题，表格问题和其他问题，因为问题解决方与以前的考试有很大不同，建议学生仍然应该能够掌握老师对问题解决方法的解释，因为正确的方法可以在准备过程中花费一半的精力来完成问题。
篇3：托福阅读如何高效解题保证得分
托福阅读如何高效解题保证得分?这些提速提分技巧赶紧来学
托福阅读提分需具备基本技能
首先需要明确的一点是，托福考试 中对于考生的阅读能力有较高要求，而这种要求不仅体现在阅读部分，考试中的其它部分也都需要运用到大家的阅读能力，因此，提升阅读能力是解决托福阅读时间问题的关键所在。具体来说，托福考试不仅有单独的托福阅读理解测试，而且在口语以及写作方面的测试中也明显的对阅读能力提出了要求。按照ETS的官方说明，托福阅读中的文章都是科普文章，结构特征和内容特征是比较明显的，所以大家可以从以下四个方面来提升托福阅读的解题效率减少耗时。
1. 打好词汇基础是阅读提速第一步
想要做好托福阅读，背托福单词是最基础的。这个就是需要学员自己完成任务。但是尤为重要的一点是，托福考试中，对单词的考查不仅仅是背过单词含义就可以，更重要的是要学会应用，学会在文章中理解使用单词。
2. 搞定长难句阅读速度更理想
同中文的一句一句短小的句子不同，英文中的句子多是长句，有时候一个句子就是一段。而且英文的句子多是主从复合句，以中式的思维逻辑来学习会很不习惯，不能适应句子的2.语序。这就需要托福考生在平时的训练中多读多看，扩大泛读。
3.把握文章结构有助提升整体阅读速度
托福阅读的文章大多都是学术性比较强的文章，而这类文章的特点之一就是大都具有明确的文章结构，特别是文章的中心内容和各个段落的大意，往往会在段落的段首第一句就直接给出，也就是说，考生如果能够熟练掌握学术类文章的大致结构，就能很大幅度提升阅读和理解文章的速度，对于解题中寻找各类核心内容细节案例的题型也会有更高效的定位方法。
4.特殊题型阅读对应部分即可做题
除了文章的结构固定外，托福阅读题型中有很多题型都有比较高效的解决方法。比如出现频率较高的主旨题和态度题等等，看似需要通读全文才能解答，实际上都可以依靠快速阅读或者直接寻找中心句主旨句和态度词等便捷方法快速解决，掌握解题技巧后能够为大家节省出很多时间。
多做笔记也能提升阅读速度
除了上述技巧外，托福阅读考试过程中，学会快速记笔记也是有效地把握文章结构，记录重要信息的手段。如果大家能够养成边读边记的习惯，会让理解效率大大提高。从这个角度来看，同学们更应该以托福考试为契机，培养自己这种良好的阅读习惯，从而在学习和研究中达到事半功倍的效果。
托福阅读：当心否定事实信息题中的“陷阱”
Negative Factual Information Questions，一般译作否定事实信息题，有时也被称为反向事实信息题、排除列举题或选非题，在阅读十大题型中出错率一直较高。出错的原因，往往被简单归结于“粗心大意”。诚然，在其他题型的解答过程中，同学们往往都是在努力寻找与原文说法最为接近的选项，而遇到否定事实信息题，由于思维惯性，在看到与原文说法基本一致但本该被排除的选项的时候，往往会忘记题目中那个大大的EXCEPT或NOT，导致错选。
但是，只是说不要“粗心大意”并没有什么用，就像在穿越雷区的时候只是说“要当心哦”并没有太多实际的帮助。只有当我们了解到哪里可能埋雷，哪里可能会有陷阱，才更有可能避开危险，安全抵达目的地。而在否定事实信息题的解答过程中，对题型认知不够准确是一些题目错误率居高不下的主要原因。
而且这锅还真得由ETS(即托福考试出题人)来背。在其出版的《托福考试官方指南》中，关于否定事实信息题的介绍如下：
Negative Factual Information Questions
These questions ask you to verify what information is true and what information is NOT true or not included in the passage based on information that is explicitly stated in the passage. To answer this kind of question, first locate the relevant information in the passage. Then verify that three of the four answer choices are true and that the remaining choice is false. Remember, for this type of question, the correct answer is the one that is NOT true.
简单翻译就是，这类题型要求你根据文章中所明确给出的信息判断哪些选项的说法是正确的，哪些是不正确或文章中未提及的。需要先在文章中定位相关信息，然后判断哪三个选项的说法正确而哪个选项是错误的。并且记住，对于这类题型来说，正确答案反而是那个说法不正确的选项。
以上，同学们很容易得出的结论即是，为了答对否定事实信息题，我们需要排除三个与原文说法一致的选项，找到那个说法不一致，或未提及的选项。而在绝大多数时候，这个判断选项的思路是正确的。例如在Spartina这篇文章中，有一道否定事实信息题：
Spartina alterniflora, known as cordgrass, is a deciduous, perennial flowering plant native to the Atlantic coast and the Gulf Coast of the United States. It is the dominant native species of the lower salt marshes along these coasts, where it grows in the intertidal zone (the area covered by water some parts of the dayand exposed others).
According to paragraph 1, each of the following is true of Spartina alrerniflora EXCEPT:
A. It rarely flowers in salt marshes.
B. It grows well in intertidal zones.
C. It iscommonly referred to as cordgrass.
D. It occurs naturally along the Gulf Coast and the Atlantic coast of the United States.
正确答案A中的否定词rarely使得该选项与原文第一句的说法正好相反。
但是，有些题目之所以错误率高，或同学们在答题的时候觉得难，觉得正确答案不好找，往往因为这些题属于所谓的“例外”，即常规思路看似不适用的情况。有许多否定事实信息题，仅从选项的措辞来看，四个选项看似都与原文的某些内容一致。而这是我们在解读官方指南的时候往往会忽略掉的一种可能性，也即是本文标题中所指的“陷阱”。如果没有意识到这种可能性的存在，遇到此类题目的时候，出错的几率自然大大提高。
例如以下这道经典例题，来自Westward Migration这篇文章：
Why were these hundreds of thousands of settlers—most of them farmers, some of them artisans—drawn away from the cleared fields and established cities and villages of the East? Certain characteristics of American society help to explain this remarkable migration. The European ancestors of some Americans had for centuries lived rooted to the same village or piece of land until some religious, political, or economic crisis uprooted them and drove them acrossthe Atlantic. Many of those who experienced this sharp break there after lackedthe ties that had bound them and their ancestors to a single place. Moreover,European society was relatively stratified; occupation and social status were inherited. In American society, however, the class structure was less rigid;some people changed occupations easily and believed it was their duty to improve their social and economic position. As a result, many Americans were an inveterately restless, rootless, and ambitious people. Therefore, these social traits helped to produce the nomadic and daring settlers who kept pushing westward beyond the fringes of settlement. In addition, there were other immigrants who migrated west in search of new homes, material success, and better lives.
According to paragraph 2, all of the following are reasons why Americans migrated westward EXCEPT
A. the desire to move from one place to the next
B. the hope of improving their socioeconomic status
C. the opportunity to change jobs
D. the need to escape religious or political crises
本题正确答案D选项来自原文中的这句话The European ancestors of some Americans had for centuries lived rooted to the same village or piece of land until some religious, political, or economic crisis uprooted them and drove them across the Atlantic. 很多同学在答题的过程中只记得看到了“因为宗教或政治而迁徙”这个内容，从而认为D选项与原文说法一致，就想当然的按照惯例排除了这个选项导致错选。但只要稍微细心，就能够意识到这是部分美国人的欧洲祖先迁移到美国的原因，而不是美国人西迁的原因，反而是可以直选的正确答案。
而另一道来自Role of Play in Development这篇文章的例题：
Play is not without considerable costs to the individual animal. Play is usually veryactive, involving movement in space and, at times, noise making. Therefore, it results in the loss of fuel or energy that might better be used for growth orfor building up fat stores in a young animal. Another potential cost of this activity is greater exposure to predators since play is attention-getting behavior. Great activities also increase the risk of injury in slipping or falling.
According to paragraph 3, each of the following is a cost to animals that engage in play EXCEPT
A. exposure to predators
B. abuildup of fat stores
C. a lossof fuel that could be used for growth
D. riskof injury from slipping or falling
正确答案B选项看似在文章中有直接对应的内容“building up fat stores”，但仔细阅读会发现，失去用以形成脂肪的能量才是玩耍的代价之一，而脂肪本身的积累并不是。甚至这里的B和C选项可视作一对矛盾选项，非此即彼，必有一为正确答案。
同样，在Industrialization in the Netherlands and Scandinavia这篇文章中有一道题：
The political institutions of the four countries posed no significant barriers to industrialization or economic growth. The nineteenth century passed relatively peacefully for these countries, with progressive democratization taking place in all of them. They were reasonably well governed, without notable corruptionor grandiose state projects, although in all of them the government gave some aid to railways, and in Sweden the state built the main lines. As small countries dependent on foreign markets, they followed a liberal trade policy in the main, though a protectionist movement developed in Sweden. In Denmark and Sweden agricultural reforms took place gradually from the late eighteenth century through the first half of the nineteenth, resulting in a new class of peasant land owners with a definite market orientation.
According to paragraph 5, each of the following contributed positively to theindustrialization of the Netherlands and Scandinavia EXCEPT
A. Generally liberal trade policies
B. Huge projects undertaken by the state
C. Relatively uncorrupt governments
D. Relatively little social or political disruption
正确答案B选项也似乎与原文中的“grandiose state projects”一致，但联系前半句话中的without就会意识到正好与问题中的EXCEPT对应，这个答案也是可以直选出来的。而这道题的B和C选项也是原文中的并列结构，被处理成了正好矛盾的选项。
还有更多例题这里就不一一列举了，而我们可以得出的结论是：否定事实信息题的四个选项，需要被排除的那三个一定与原文说法一致，而需要被选出来的那个正确答案，由于选取的只是部分内容，1)可能直接与原文矛盾，2)可能属于完全未提及，甚至3)看似在原文中能够找到对应，实际内容也符合题目，可以做直选。而意识到正确选项的这三种可能性，意识到否定事实信息题的四个选项在原文中都可能有对应，能帮助避免只凭借部分信息就认定选项对错的这种“粗心大意”，也往往比仅仅采用排除法解题更有效率。
但是再仔细想想，任何题型的正确答案，不就应该是符合题目要求的选项吗。从这个角度来看，并不存在所谓的“例外”，无非是题目和选项的措辞，使得否定事实信息题的正确答案也可能与原文的某些内容一致，刚好能够回答问题。
说到底，仔细读题目，仔细读原文，仔细读选项，句子要看完整，不要看一半就想当然，等等这些最基本的要求，是在练习和考试中都要始终如一地坚定贯彻执行的。所谓的技巧，无非是对于各种规律和套路的总结。对于前人的经验，从来不是去盲目相信或生搬硬套，而是在反复验证的过程中，去完善和优化，并最终成为自己可以熟练运用的能力。
托福阅读：寻找题干能力对于highlighted sentences解题过程的重要性
Which of the sentences below best expresses the essential information in thehighlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
在这里要注意，highlighted sentences的题目是直接给出明确的做题指导的，那就是错误的句子会1)漏掉句子中的重要信息。2)曲解句子的意思。
在现实做题备考过程中，学生们往往很容易看出曲解句子意思选项，知道不可以选，但容易在一些信息全对的选项上犹豫。这几个选项的信息原文句子都有提到，那我究竟应该选择哪一个选项呢?
其实在托福考试的highlighted sentences题型中，其实有一条“潜规则”，那就是：那句highlighted sentence的主干其实就是句子的重要信息。所以，在这个时候，分析句子题干就成为了一个至关重要的能力。就让我们先一起看一道例题吧!
Paragraph3: The West had plenty of attractions: thealluvial river bottoms, the fecund soils of the rolling forest lands, the black loams of the prairies were tempting to New England farmers working their rocky,sterile land and to southeastern farmers plagued with soil depletion and erosion. In 1820 under a new land law, a farm could be bought for$100. The continued proliferation of banks made it easier for those without cash to negotiate loans in papermoney. Western Farmers borrowed with the confident expectation that the expanding economy would keep farm prices high, thus making it easy to repay loans when they fell due.
5.Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
O Because the West had more rivers and forests than the East, its soil was more productive.
O The fertile soils ofthe West drew farmers from regions with barren soils.
O Farmers living in western areas of the United States were more affected by soil erosion than farmers living in eastern areas.
O The soil in western areas of the United States was richer than soil in eastern areas.
这是TPO 20-1 Westward Migration 的 highlighted sentences 题，初看这道题，很多单词量不够大的学生是很有压力的，所以他们会觉得这道题很难做出来的原因是因为太多单词看不懂，比如alluvial,fecund, loam, prairies, sterile, depletion…… 但对于很多单词量大的同学，也很容易选择A或者D这两个选项，然后在我提示他们答案并不是A的时候表示惊讶：啊?那剩下还有别的选项能选吗?
其实，出现这两种情况的原因都是因为同学们没有从找题干的角度分析这道题。于是现在，就让我们先暂时不看选项，而是单独看这个highlighted sentence，找寻一下这个句子的主干。
其实，这个句子虽然复杂，但静下心里看，主干还是很明显的。这个句子的冒号前后是两句话，重点是冒号后面的那一句，仔细看的话，会发现the alluvial river bottoms, the fecund soils of the rolling forest lands, the black loams of the prairies这一群很复杂的词组组成了主语，were tempting to… and to… 构成了谓语，New England farmers working their rocky, sterile land和southeastern farmers plagued with soil depletion and erosion.构成了宾语，所以整个句子的结构就非常清晰了，那就是：
X.X.X were tempting to X.X.X and X.X.X.
翻译成中文就是：X.X.X 正在引诱X.X.X.
所以，这个句子的主干，是一定包含了X.X.X正在引诱X.X.X 这个意思的，如果选项中没有包含了这个意思，就不是正确选项。那么这时候，同学们再来看一看这道题，应该选择什么呢?
A选项虽然包含了很多句子中的信息，但它唯独没有X.X.X正在引诱X.X.X的意思，所以不是正确答案。
B选项虽然是最短的选项，语言也非常概括，但它是麻雀虽小，五脏俱全。其中的drew就有吸引的意思，所以其实这是一个可以选择的选项。
C选项整个意思倒过来了，不是西部农民，而是东南部农民更容易被soilerosion所影响。
D选项的信息也没有错，但跟A选项一样，它也不包含主干内容。
所以最后我们的答案是B选项。这个让大家都觉得太短了，信息太少的选项反而是正确答案，就因为它是唯一一个信息没错误又包含了句子主干内容的选项。所以，其实从某种意义上来说，就算同学们不认识那些生词，只要找到主干，知道temptto的意思，就也能运用我们的分析主干技巧来顺利选出B选项。
现在，同学们是不是已经掌握了托福的highlighted sentences 主干就是句子的重要信息的“潜规则”了?有了这样的技巧，大家就再来试一道题吧!
The frequency with which certain simplemotifs appear in these oldest sites has led rock-art researchers to adopt adescriptive term—the Panaramitee style—a label which takes its name from theextensive rock pavements at Panaramitee North in desert South Australia, whichare covered with motifs pecked into the surface.
6.Which of the sentences below best expresses the essential information in thehighlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave ways or leave out essential information.
○ The oldest rock art sites have simpler motifs than the best known sites of Panaramitee North.
○ Because motifs primarily associated with the Panaramitee region are common in the oldest sites, the term Panaramitee style has become the general term for rock art of this type.
○ Because the Panaramitee style is socommon in the older sites, researchers have described it most extensively.
○ The motifs carved in the rocky surface of the Panaramitee region make up the oldest form of rock art discovered in Australia.
这道题的答案是...
B
因为原句的主干是X.X.X has led researchers to adopt a term。所以正确选项里面一定要包含X.X.X让研究人员采用一个term的信息。纵观4个选项，A,D都没有这个信息，其实C选项也没有，described it most extensively并不是采用一个term，更何况extensive(ly)在原文中并不是修饰describe而是修饰rock pavements，所以这里还出现了信息错误。最后再让我们来看B选项，B选项虽然没提到researchers，但它包含了一个term被采纳的信息。所以B选项是毫无疑问的正确答案。
托福送分题型——词汇题
词汇量少的宝宝可看好了哦!
最易忽视的线索1：与词汇搭配的介词。
任何词性的单词与介词搭配，词义都由介词的词义定。举个简单的例子：seek for/search for/hunt for/look for，都由for 来搭配，虽然四个动词从词义上来说有区别，但都是表示找寻什么，也是因为介词for的作用。For有表“目标”的意思。
TPO1-2
24. But neither the human imitative instinct nor a penchant for fantasy by itself leads to an autonomous theater.
The word “penchant” in the passage is closet in meaning to
A. Compromise B. Inclination C. Tradition D. Respect
解析：介词for可以用来表示“去向，趋势”。比如：I’ll leave for Chicago tomorrow.四个选项里面B具有明显的趋向性，所以答案为B。
DELTA EXERCISE
When hoisted up in the sky, the microscopic particles act as multiple surfaces on which the moisture in clouds can condense as tiny droplets.
The word “hoisted”in the passage is close in meaning to
A. Lifted B.Grouped C. Returned D. Pointed
解析：介词up可以用来表示“在……上面”,所以答案为A。
TPO1-3
37. This is because the gaps among the original grains are often not totally plugged with cementing chemicals; also, parts of the original grains may become dissolved by percolating ground water…
The word “plugged”in the passage is closet in meaning to
A. washed B. dragged C. filled up D. Soaked through
解析：介词with可以用来表示“在一起、用、有”。plugged 所在句子句意大致为：原本的颗粒之间的缝隙并没有完全被粘性的化学物质所X.X。鉴于有with，可以猜测是因为粘性的化学物质把缝隙连起来了，C选项的filledup表示填充，正好符合，所以答案为C。
DELTA EXERCISE
One of the rose’s most common associations in folklore is with death. The Romans oftendecked the tombs of the dead with roses;
The word “decked” in the passage is closet in meaning to
A. Painted B. Separated C. Decorated D. Disguised
解析：decked和介词with这里搭配，with就表示“用和伴随”。那么通过句意可以猜到是用玫瑰花装饰死者的坟墓，所以答案为C。
TPO2-3
37. At the same time, the image that the spectator looked at expanded from the minuscule peepshow dimensions of 1 or 2 inches (in height) to the life-size proportions of 6 or 9 feet.
The word expanded in the passage is closet in meaning to
A. Was enlarged B. Was improved
C. Was varied D. Was rejected
解析：expanded和介词from…to在这里搭配，而from…to本来就表示变化。from后面是1or 2 inches (in height)1或2英寸高，to后面是life-size…6 or 9 feet真实大小，6或9英尺。那么“从小变大”，答案为A。
线索2：逻辑关系-转折or 同义重申。所以答案应该在与原文句子里的单词有近义词或反义词当中寻找。是不是太简单粗暴了?是的，我们就是这样的。
所有的逻辑关系我们都可以简化为转折和同义重申。有转折词的即为转折，无转折词的即为同义重申(同样的范畴和语气通过不同的方式再说一次)。
词与词之间：
TPO1-2
15. In seeking to describe the origins of theater, one must rely primarily on speculation, since there is little concrete evidence on which to draw. The most widely accepted theory,championed by anthropologists in the late nine teenth and early twentieth century, envisions theater as emerging out of myth and ritual.
The word “championed”in the passage is closet in meaning to
A. Changed B. Debated C. Created D. Supported
解析：The most widely accepted theory,championed by anthropologists……中，championed其实是和accepted是并列的关系，都是用来修饰theory的。那么accepted这个词是个常规词汇，意思为接受，那么championed也就是相近的意思，那么答案为D，接受的，支持的。
句子内部：
TPO 2-1
3. There is little doubt, however,that desertification in most areas results primarily from human activities rather than natural processes. The semiarid lands bordering the deserts exist in a delicate ecological balance and are limited in their potential to adjust to increased environmental pressures.
The word delicate in the passage isclosest in meaning to
A. fragile B. predictable C. complex D. valuable
解析：exist in a delicate ecological balance and are limited in their potential to adjust to increased environmental pressures中，delicate是用来修饰ecological balance的，后面紧跟着有个“and”，因此其语气应该和后面的limited in the potential 一致。Limited是个常规词汇，意为有限的，语气为负面的，那么作为并列delicate也应该是负面的语气，用来修饰生态平衡，那么答案为A，脆弱的生态平衡。
TPO2-2
16. Although limited to askull, the Pakicetus fossil provides precious details on the origins of cetaceans.
The word precious in the passage is closet in meaning to
A. Exact B. Scarce C. Valuable D. Initial
解析：precious所在的句子的主句与其从句因为although呈现出转折的逻辑关系，所以precious的语气和词义应该与limited相反。limited为有限的，语气为负面，所以precious的语气应为正面的积极的，答案为C，意为有价值的。
7. Since the raising of most crops necessitates the prior removal of the natural vegetation, crop failures leave extensive tracts of land devoid of a plant cover and susceptible to wind and water erosion.
The phrase devoid of in the passage is closet in meaning to
A. Consisting of B. Hidden by C. Except for D. Lacking in
解析：devoid所在的主句与从句因为since逻辑关系为因果，被我们划为同义重申。那么从句句意为因为绝大多数的庄稼的培植必须事先移除土地的自然植被，所以主句说一旦庄稼种植失败，就留下了大面积的土地devoid植物的覆盖，当然是没有植物的覆盖了，所以答案为D。当然还可以根据主句内部的and判断出与and后面的句意的逻辑关系为并列，后面说susceptible to wind and the water erosion容易受到风和水的腐蚀，可以判断出前文应该是没有植物的覆盖，答案为D。但是susceptible to这个词汇很多同学都不认识，所以还是前一种方法对于此题更可行。
句与句之间：
DELTA EXERCISE
Cool has with stood the fleeting nature of most slang. As a modifier, as a noun,and as a verb,cool has been around along time.
The word “fleeting”in the passage is closet in meaning to
A. Temporary B. Youthful C. Emotional D. Popular
解析：fleeting这句和后一句的逻辑关系为同义重申，因为后一句开头没有转折。后一句讲到cool已经存在很长的时间了，所以讲的是时间的范畴，那么选项应该也是时间的。A和B都有点和时间有关联。但是因为第一句有with stood词义为禁得住，第一句的句意为绝大多数俚语有着一个特质即为fleeting，而cool却经受住了这样的考验。加上后句讲存在了很长的时间，结合起来也就是说cool经受住了俚语随时间快速消逝的考验，所以答案为A，短暂的。简而言之，别的俚语都很快就消逝了，而cool却流传下来。
TPO3-3
38. Ecologists are especially interested to know what factors contribute to the resilience of communities because climax communities all over the world are being severely damaged or destroyed by human activities. The destruction caused by the volcanic explosion of Mount St Helens, in the north-western United States, for example, pales in comparison to the destruction caused by humans.
The word pales in the passage is closet in meaning to
A. Increases proportionally B.Differs
C. Loses significance D. Is common
解析：pales所在的句子一开头并没有转折词汇出现，所以与前一句的逻辑关系为同义重申，因此重点在于读懂前一句的句意。前一句为：生态学家特别想知道是哪些因素导致了群落的复苏，因为全世界的顶级群落都正在被人类的活动所严重破坏。请宝宝们注意严重这个词。pales所在的句子紧接着就举例了，结果举了个大自然活动的破坏的例子，并把大自然活动的破坏和人类互动的破坏放在一起比较，根据同义重申的逻辑关系，应该是人类活动的破坏性很严重，那么正话反说，大自然活动的破坏性就没有人类活动的破坏性强。所以答案为C，没那么严重。
篇4：备考托福阅读要了解备考重点
备考托福阅读要了解备考重点 把握这五点阅读提分不再难
托福阅读备考重点一 词汇
新托福阅读有一个很大的特色就是有专门考察单词的题型，也就是词汇题。从文章中抽出一个单词，给四个选项，让考生选择与这个单词词义最接近最符合的。这些词汇是没有一个大纲让考生去背的，只有靠考生平时自己大量的词汇积累，尤其是一些学术学科的词汇。例如关于宇宙内容的几大行星的名字，形成恒星的物质是什么，地球内部构造的词汇等等。而且词汇题所占的比例还非常之高，一篇阅读文章13道题目中可能有3-5题是词汇题。所以如果决定了要参加IBT考试，就一定要大量地去背单词，按话题或按学科背都要比从A背到Z要有效的多。
托福阅读备考重点二 语法
新托福阅读考试是一项比较全面的考察学生英语能力的内容，所以从词汇开始，一直到句子以至篇章都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义，光是词汇认识也不一定能完全搞清楚，有的时候需要通过语法知识去分析。这种语法在很多题型中有所体现。例如指代题，要分析代词所指的先行词是哪个，有时就要通过句子主谓宾成分的分析才能找到。
托福阅读备考重点三 文章结构
英语句子的理解很多时候是要去理解其逻辑关系的，常见的逻辑关系有并列(and, as well)，比较(than, as…as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，递进(also, furthermore)，转折(but, however, yet)等等。句子内有这些逻辑关系，句子和句子之间也有这些逻辑关系，这样才能理清整篇文章的脉络，去完成例如句子简化，插入句子这类题型。
托福阅读备考重点四 做题时间
新托福阅读考试每篇的时间是规定为20分钟，除了看长篇的文章外，还有11或13道题目的内容，所以时间是非常紧张的，因此在阅读的时候速度就很关键。好好学提醒考生要改掉一些阅读的坏习惯，例如逐字阅读，出声阅读，或者指着阅读等，这样的习惯只会拖慢阅读的速度。所以快速阅读能力在考试中是非常重要的，读的时候要以意群来看。
托福阅读备考重点五 总结反思
新托福阅读的最后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳，能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来，然后进行总结，最后选择出最能代表文章中心含义的内容。如果能在平时就注重归纳能力的培养，那么考试的时候就不用害怕summary这种归纳概括性的题型
托福阅读中需要规避哪些坏习惯
1. 头的摆动
阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯。
在阅读过程中，有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字。
这样，当他顺着一行字往下读时，他就会轻微地摆动头部，而当他通过头来看下一行时，他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页的左边。
这种头的摆动，学生往往意识不到，而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。
因此，必须克服这种毛病，养成阅读时只移动视线的习惯。
2.指读
指读是指用手指、铅笔或尺等指着一个个词进行阅读的习惯。
这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把我们的注意力引向错误的方向。
一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。
指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。
因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。
教师在线指导，托福阅读做题技巧
3.心读
心读是一种很难观到的阅读习惯。
心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：学生在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。
这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来又比较困难。
采用强制自己深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。
4.音读
许多同学都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。
因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。
另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。
嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，“ 一个有效率的读者能够只要看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段。”
因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。
5. 复视
复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。
阅读能力差的同学往往过分依赖于复视以养成一种习惯。
改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的材料，这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以至养成复视的习惯。
五个角度备战托福阅读
备战新托福阅读可以从哪些方面出发呢?真正要备战，还要有更加具体的一些准备，小编建议考生主要从以下几个方面去准备。
从新托福阅读备考的角度来讲，首先是要培养起一种在电脑前看长篇英语文章的感觉，平时在有空的时候就可以刻意地去营造这样的一种环境。因为选择了IBT，就意味着必须和电脑为伍，因为IBT的4项考试内容都是在电脑前完成的，阅读自然不例外。
但是国内很多学生是没有长期在电脑前阅读英语文章的习惯和环境的，所以需要刻意营造，在平时多看看英语的网站，看看长篇的学术类文章。小编推荐几个不错的网站，而且里面的内容和新托福阅读的文章题材有相关之处。这些网站有national geographic, economist, new scientist, wikipedia等。
但看网站看英语文章只是平时的一种间接准备，真正要备战，还要有更加具体的一些准备，小编建议考生主要从以下几个方面去准备。
第一点，词汇基础要扎实。
新托福阅读有一个很大的特色就是有专门考察单词的题型，也就是词汇题。从文章中抽出一个单词，给四个选项，让考生选择与这个单词词义最接近最符合的。这些词汇是没有一个大纲让考生去背的，只有靠考生平时自己大量的词汇积累，尤其是一些学术学科的词汇。
例如关于宇宙内容的几大行星的名字，形成恒星的物质是什么，地球内部构造的词汇等等。而且词汇题所占的比例还非常之高，一篇阅读文章13道题目中可能有3-5题是词汇题。所以如果决定了要参加IBT考试，就一定要大量地去背单词，按话题或按学科背都要比从A背到Z要有效的多。
第二点，基本语法知识要了解。
新托福阅读考试是一项比较全面的考察学生英语能力的内容，所以从词汇开始，一直到句子已经篇章都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义，光是词汇认识也不一定能完全搞清楚，有的时候需要通过语法知识去分析。这种语法在很多题型中有所体现。例如指代题，要分析代词所指的先行词是哪个，有时就要通过句子主谓宾成分的分析才能找到。
第三点，逻辑关系词要牢记在心。
英语句子的理解很多时候是要去理解其逻辑关系的，常见的逻辑关系有并列(and, as well)，比较(than, as….as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，递进(also, furthermore)，转折(but, however, yet)等等。句子内有这些逻辑关系，句子和句子之间也有这些逻辑关系，这样才能理清整篇文章的脉络，去完成例如句子简化，插入句子这类题型。
第四点，快速阅读能力要加强。
新托福阅读考试每篇的时间是规定为20分钟，除了看长篇的文章外，还有11或13道题目的内容，所以时间是非常紧张的，因此在阅读的时候速度就很关键。小编提醒考生要改掉一些阅读的坏习惯，例如逐字阅读，出声阅读，或者指着阅读等，这样的习惯只会拖慢阅读的速度。所以快速阅读能力在考试中是非常重要的，读的时候要以意群来看。
第五点，注重归纳的能力培养。
新托福阅读的最后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳，能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来，然后进行总结，最后选择出最能代表文章中心含义的内容。如果能在平时就注重归纳能力的培养，那么考试的时候就不用害怕summary这种归纳概括性的题型了。
文章介绍的就是关于新托福阅读备考需要着重关注的五个角度，希望可以帮助大家做好新托福阅读备考。
托福阅读得高分需要良好的信息定位能力
想在托福阅读中取得好的成绩，那么你要了解托福阅读考试机制。在托福阅读中，一般选材会涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。多阅读这些文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。
一、信息定位能力
练习快速扫描，在文章或段落中定位并查找重要的事实和信息，包括主题信息、概念名称、日期、地点和数字等。经常反复地练习，可以提高阅读的速度和流利程度。
二、速读理解能力
[1] 在掌握语法知识(如：语句结构、代词等)以后，应采用各种手段，努力扩大词汇量，扫除阅读中存在的生字障碍。
[2] 练习速读，训练通过快速浏览而非逐句细读发现文章主旨的能力。托福阅读考试的选材，从文体角度看，大多是说明体和议论体的正式书面语文章。其语篇模式一般为导言、主题、支撑、结论四部分，并且每一段落的开头常可发现主题句。
根据英语语篇的上述特点，阅读时注意文章的首尾段落以及每一段落的开始一、二句话，常有助于迅速发现所读内容的主旨。同时，注意语篇中一些具有语义提示作用的信息词和短语(见漫谈六)，对于重要信息的快速查找和定位也是有帮助的。
[3] 还可以根据托福考试的题型有针对性地进行一些练习，包括就文章中出现的代词(he， they， that， these， it， one， others等)，找出它们所指代的名词;根据文章提供的信息，练习推理、预测和归纳结论的能力;选择阅读中遇到的生字，根据前后语句所提供的上下文线索猜测字义，例如：
Everyone faces times when one goal or another has to come first; deciding which goals are most important is setting priorities.(根据语句结构，划线单字的意义由is提示是指the most important goals)
A skyscraper， or building more than twenty stories high， is built on a foundation of concrete supported by piles driven into the ground.(句中or在这里表示“或者说”，提示划线单字的意义为building more than twenty stories high)
Unlike her gregarious sister， Jane is a shy， unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends. (从Unlike所表示的对照关系，可以确定划线单字的意义正是shy， unsociable的反面，即sociable， friendly)
In spite of the fact that the beautiful egret is in danger of dying out completely， many clothing manufacturers still offer handsome prices for their long， elegant tail feathers， which are used as decorations on ladies’ hats.(从全句的意思，特别是描述其特征的feathers等词，可判断划线单字是指a type of bird)
三、研读整理能力
[1] 训练阅读除需要培养理解文章含义和增强查找信息的能力外，还应适当注意所读材料的组织结构及写作手法，例如：该文章的组织方式可能是比较对照、分类、因果等，某个例子在阐述过程中有何作用。这有助于理解把握文章内涵和归纳概括内容提要。
[2] 练习概括提要，区分主要与次要内容。对于描述过程的文章，可练习按顺序总结步骤，写出提要。若文章涉及信息分类，可尝试制作图表并将相关内容分类排列。虽然新托福考试并不要求自己设计分类图表，但这项练习有助于加强信息整理的意识，可以帮助考生更快适应此类题型。见下例：
Scholars’ opinion about why L. cave dwellers hid their art(学者关于L.洞居民为何藏匿其艺术发表的观点) Reasons to substantiate this opinion (证实此观点的理由) Reasons to disprove this opinion
(反证此观点的理由)
[3] 根据提要或图表对阅读内容进行口头或书面的总结概述，以配合口语和写作部分综合型考题的需要。
[4] 选取句子或段落练习释义解述(paraphrase)。一方面，阅读测试包含考查对解述语句的辨识能力;此外，在口语和写作部分的综合型考题中也需要运用此项技能。
如果能从以上几个方面，全面的把握阅读技巧，那么在阅读上的得分点，考生就都能把分得到了。
备考托福阅读要了解备考重点
篇5：托福阅读备考要了解评分标准
托福阅读评分标准：新托福阅读考试共三篇文章，每篇 12-14 道题，如果遇到加试时从考试的五篇文章中随机选取三篇计分。在这三篇文章中所有回答正确的题目数量加起来就是你的“total points”。 除重要观点题和归类题以外，每道题的分值都是 1 分。重要观点题的分值可能是2分。归类题为 3 或 4 分。考试所得分数范围:：0-30 分。
新托福阅读部分内容变得更加学术化，其涵盖的题材也更加广泛，包括了历史、科学、教育、商业、社科、艺术文学、工程技术、体育文娱 8 个方面。此外，阅读部分还出现两种新题型：“插入句子题”和“拖动选择的多选题”。
篇6：托福阅读备考要了解评分标准
各类题型特征及解题方法：
(1)词汇题 问法：The word/phrase X is closest in meaning to____
(2)指代题 问法：The word they/ their/ it/ its/ some in the passage refers to
(3)事实题 问法：According to the passage， what/ which/ why/ when?
(4)推断题(需要精确理解) 问法：What can we infer from the passage? 注意：既然是 infer， imply， 就一定不是原文中明确说出的，而是需要我们通过阅读文章，有根据地进行推测得出的结果。
(5)举例说明概述题 (例子的作用)
(6)插入句子题 讲选项中所给的句子放入原文的某个位置，注意：这一部分需要我们分析文章段落和句子间的逻辑关系。
(7)句子要点题 问法：which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence?
(8)总结题
篇7：托福阅读备考要了解评分标准
不管是以上所说的哪种类型的题目，其目的在于考察考生的英语能力，所以，如果考生能够提升自己的阅读能力，并熟悉托福阅读的题型，则阅读得高分甚至满分都是有可能的。一些投机取巧的解题技巧，虽然一定程度上有可能帮助我们作对题目，但是本文中，小编想要提供的是如何提升自己的英语能力的建议，而非教授大家应试技巧。
(1)时间分配：6~8min 阅读文章 即 100~120words/min，12~14min 做题。
(2)屏幕阅度训练。
(3)逻辑分析能力训练：
“阅读理解” 是什么意思?即在一定的词汇和语法基础之上，对文章中观点的属性和关系进行认知和分析的过程。
托福阅读中，如果我们能够把握句间和段落间的逻辑关系，这对于我们更好地理解文章内容，是有事半功倍的帮助的。而逻辑关系，首先体现在词汇和短语中，例如：
(4)有效阅读：避免信息遗漏 mental framework 形成思维框架。
托福阅读备考要用对复习方法
(1)句子分析：在我们已经足够词汇量的基础上，想要理解阅读文章，首先得理解句子，因为句子构成段落，段落构成文章。而理解句子，首先要学习英语语法。
句子类型：
简单句(只有一套主谓结构：我和你都喜欢唱歌和跳舞) 并列复合句(多余一套主谓结构：我喜欢唱歌，你喜欢跳舞) 并列复合句连词： fanboys=for and nor but or yet so not only...but also 主从复合句：主语从句、表语从句、宾语从句+定语从句 状语从句 同位语从句
修饰限制的成分：
定语(后置和前置) (非谓语动词的逻辑主语)
状语：修饰非名词性成分。分词性短语、介词性短语、副词、不定式、独立主格 同位语(the city of beijing)
插入语：不影响句子和结构的插入成分。
标志词：that is, that is to say, what's more, to tell you the truth, frankly speaking
倒装句：
完全倒装(语义要求)：
部分倒装(语法要求)：
比较句中的倒装 eg. I run faster than does Alex (do). I love Alex more than does Jerry. I raise more pigs than does Alex. I raise more pigs than you do. (代词不需要倒装)。 强调句(不强调形容词和动词)：It is+强调成分+that/who+其他成分。
非简单句的常用关联方式：
fanboys=for and nor but or yet so not only … but also
(2)有效地做阅读笔记：做阅读比价，可以帮助你形成思维框架——思维导图;同时，当信息张力形成之后，你对知识的记忆便是随之而来的副产品了。下面是一个思维导图的例子：
笔记内容：
结构主体的核心词——本段主要围绕什么东西来讲
时间和数字+对应的事件——潜在的解题核心线索
人名、地名、专有名词 ——好定位
举例主体——举例主体证明了什么
新概念及局部核心概念
重要的逻辑关系——符号化(因果、递进、解释、对比、转折)。例如： Drier climatic conditions→desert areas↑ 意为，干旱的气候导致了沙漠区域面积的增加，→ 表示因果关系，“导致”，↑ 表示“增加”。如果我们能够有一套比较科学的记笔记的符号和方法，那么，我们在阅读托福文章的时候，就可以高效地阅读文章并理解文章内的逻辑关系。
看完这一篇专治阅读备考迷茫症的文章，大家有没有感觉豁然开朗?备考托阅读之前先要了解评分标准为自己定好备考目标，在备考的过程中要了解做题技巧，懂得如何做好时间规划，这样才能保证自己的规定时间内完成所有题目。
托福写作解析:比较对比句怎么写
写作中最主要的三种句型：因果论证句、比较对比句和假设条件句。下面就来看一下比较对比句具体该怎么写!
托福写作句型:比较对比句怎么写
Movies: serious or entertaining?
Therefore, the merits(advantage) encompassed within serious movies far outweigh those of entertaining movies.
Adervertising is the main cause of unhealthy eating habits.
In reality, compared with other sources of negative influences, advertising only plays a small role. the eating habits are formed on the basis of many complicated factors.Therefore, it is rash to consider it a major cause of those unhealthy eating habits.
Compared with A, B...中的A和B是两个同类的事物
托福写作解析：托福写作为何开篇就错
绕弯子：
Some young adults want independence from their parents as soon as possible. Other young adults prefer to live with their families for a longer time.
Which of these situations do you think is better? Use specific reasons and examples to support your opinion.
回答：With the development of science and technology, people’s living standard has been improving day by day. According to the family plan, one couple could have only one child.
So child becomes the center of the whole family. Some of them are even spoiled. Therefore, I think it is better if the young adult could live independent from their parents as soon as possible.
解析：这个开头看似没有任何问题，但是仔细分析就会发现很多问题。首先，作者绕了个大弯才给出自己的观点。其次，观点是对原题目的抄写，改动的比较少。最后，开篇缺少引起下文的过渡句。更大的错误是这个开头更像是一个全文主要观点的一个分论点。
修改后：As we all know, some young adults have the sense of independence in a special period so that they want to choose to live apart from their family, while others still choose to stay with parents in the family.
Family can provide young adults a warm bay where he or she could turn to whenever any problems arise. However, considering the sound development of the young adult both mentally and physically, I think to live independently the earlier, the better.
Independence is a lesson that each of us must face one day. The detailed reasons are listed below.
托福写作解析：托福写作词汇使用技巧
托福写作词汇技巧一：选词时要符合语言习惯
并与社会文化诸多背景一致。由于东西方社会历史文化的差异，许多词所引申或代表的内容也大相径庭。如果没有广泛的阅读积累，养成经常查字典的良好习惯，单凭想当然地选词，势必会词不达意。
托福写作词汇技巧二：在英语写作中特别要注意区分同义词
选词时要考虑主题、对象及情景。由于历史的原因，现代英语除本族语外，还包括大量的法语和拉丁来源的词，这就使英语的同义词相当丰富。
托福写作词汇技巧三：措词选择应把握好
英语和汉语词汇无法对应的部分，不是所有的英语词汇都有相应的汉语表达，一些不同的英语词汇也有可能用同样的汉语来表达，这就使我们在用英语来表达思想上面临更多选择上的困难。
因此，要确定我们所选的词是否准确、恰当，单凭查词典还不行。大家在进行托福写作词汇练习时，还需要着重基础词汇的积累，一味攻读高分词汇，有可能会陷入盲目罗列、错误套用的怪圈当中，很可能会得不偿失
篇8：托福口语备考前要先了解这些
托福口语备考前要先了解这些 口语难度和注意事项解析
一.托福口语难度解析
根据官方指南的表述，新增的口语测试分为两大部分，共有6道题目，包括独立回答题(IndependentSpeakingTask)和综合性回答题(IntegratedSpeakingTask)。
这些题主要是考查学生的阅读理解、听力理解和口语表达等综合能力。最难的部分莫过于第3、4题，其要求是考生先在45秒内阅读一段文字然后短文隐去，再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，时间大约为1分半钟，最后要求考生根据先前所读、所听的内容回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。通常一道是情景题，另一道是学术题。
专家表示，口语考试有0～4分五个档次，考生对话题的展开程度、口语的流利程度与发音的清晰程度以及回答内容与话题的切合程度是评分的重点。这些测评标准比是否有地道的英语口音更重要。“把听、说、读、写融合在一起是托福网考的最大特色”。有关专家认为，“托福网考”更侧重考生的实际交流能力，其目的是帮助考生到达北美校园后，能顺利地进行学习交流。包括在听力中增加美国俚语、“言外之意”对话、融合听读的综合写作等新要求，都是为了培养考生的综合交际能力。
在考生交流中，大家普遍反映，口试现场并不是那种理想的小隔间，往往身后同学的对话会较清晰地传到前方，还有一部分同学对试音流程不甚熟悉，没有按照规定阅读例句，影响了口试进度。而最大的问题就是因为看不到考官的面貌，单凭几个简短的评价词语，很多考生对自己的口语水平没有十足把握。
对此建议，中国考生在备考时要“能说尽量说”，有意识地将听说读写融合在一起，无论练习哪一项时都做相关练习是最重要的。
二.托福口语练习注意事项
1.思维敏锐
西方人在口语表达时会事先在头脑中形成类似于写作一样的大致的逻辑框架，对开头(提出论点)，中间(发展论点)，结尾(总结或辨析)进行规划。所以学生只要应用了逻辑的开头，以此来陈述立场，进而发展论点，就会让考官形成思想认同，觉得你这个人逻辑思维到位，从而取得高分。而很多中国考生过于“含蓄”，回答问题毫无计划性。以这种思维方式来与西方人进行沟通，不仅影响双方理解，时间(通常是45秒-1分钟)也不允许。
2.练好发音
很多中国考生理解为说得快就是英语流利的体现，结果发音含混不清，很多考官重点考察的发音不到位，而在词语运用上过于简单，信息含量低，影响考官打高分。因此，考生在陈述过程中要有丰富的抑扬顿挫的语调。对于语句重音、语调方式及停顿等，要掌握得自然飘逸。并注意口语的修辞化，对一些修辞能恰到好处地进行引用。
3.把握答题时间
平时考生在准备口试的时候应该强迫自己对于某个话题在最短的时间内形成一个清晰、有逻辑性的观点以及证明过程，并试图先用中文表达出来，以后再慢慢地过渡到英语上面去。
所以托福口语备考中想要提升更快，除了了解口语备考难点外，还要知道一些备考中的注意事项，比如上文中为大家总结的，保持思维敏锐，练好发音，把握好答题时间等等，这些其实都是托福口语拿到高分的关键因素。
托福口语备考：教你十句话描述一个人
1. I will pick someone I know rather than a celebrity
我会挑一个了解的人，而不是一个名人。当被问到“说一个你想了解得更多一点的 人”的时候，嘉宾Samantha的回答不是名人。
2. Have lived through a lot of different things
经历过很多不同的事情。那些年长的前辈经历过很多，他们会有很多东西值得了解。
3. Hermione Granger
赫敏·格兰杰 。《哈利波特》主人公之一。
4. I relate to that a lot
我经常(把自己)跟那个联系在一起。Samantha小时候喜欢读书、学习，所以她经常把自己跟赫敏·格兰杰联系起来。
5. Causes she is passionate about
她这么有激情的原因。Cuases还可以有这样的用法，放入这样的句式!
6. A role model
榜样。Samantha认为Taylor Swift是一个不错的榜样。
7. Her more recent music
她最近的一些音乐。Taylor最近的歌词(Lyrics)有所变化，以前只是关于她和男孩的爱情，现在更关注其他人。
8. What's going on behind the scene
在镜头之后发生的事情。了解明星不能只看她们的表面，在后面发生的故事可能更值得了解。
9. Read to me and my brother.
给我和弟弟读书。Samantha的母亲是名老师，从小给她们姐弟两读书。
10. It's a plus.
那样更好(没有也凑合)。
托福口语和雅思口语有哪些不同之处
首先，形式不同。
托福口语考试为机考，对着电脑单方面输出，还是比较倾向于大多数中国考生熟悉的考试形式。而雅思口语考试则为面试，以跟考官的交流为主，对口语的灵活性要求较高。
再者，数量及内容不同。
托福口语考试的话题则主要落在我们学习生活上，分为6 tasks，即一共就6个题目。这6个题目简单来说分为两大类，第一大类independent tasks独立口语，task 1、2指的就是独立口语，给你一道题目让你准备一下就直接说出你的答案就可以了，考到的都是你熟悉的话题familiar topics;第二大类integrated tasks综合口语，会给你多一些材料例如阅读、听力材料。让你根据你所看到的、听到的去做一些总结、转述以及自身想法的表述，所以考到的是我们的综合能 力，包括我们的阅读能力、听力能力、记笔记能力、概括能力包括最重要的英语语言表述能力。如果再把integrated tasks细分也可以分为task 3、5一类，表述的主要是关于校园场景campus situation，tasks 4、6一类，围绕的较有难度的学术话题academic topics，这也是咱们托福口语成绩单中的分类方法。那另外一种分类方法，就是按照形式来分，task 3、4一类，因为他们又有阅读又有听力;而task 5、6只有一篇听力材料。
而雅思口语考试主要以对话沟通为主，我们是要跟考官进行一对一的互动对话的。其中涉及到的话题包括我们日常生活的方方面面。主要可以分为三大部分，即我们所说的3 parts。part 1是对我们较为熟悉的话题进行双向的交流，主要他问你答。part 2则会稍微难一点，会根据其给定的任务卡准备一分钟时间然后就进行两分钟的个人陈述，在这里是没有和考官的互动的，是你单方面的陈述。最后在part 3会针对part 2处较难的话题较为抽象的话题进行双向讨论，所以在这一环节还是他问你答。
最后，评分标准不同。
在官方给出的评分标准当中，托福口语主要从三大块来评判你的表述，一为语言表达delivery，二为语言运用language use，三为话题展开topic development，在评分的时候主要还是看语言的流利度以及你对话题的掌握及表述能力。
而雅思口语评分则围绕四大方面展开，一为fluency and coherence流利度与连贯性，二为vocabulary词汇，三为grammar语法，四为pronunciation发音。其重要程度也是按照排 序递减的，最重要的为流利度与连贯性，其次词汇语法，在不影响沟通交流的情况下发音不太标准或是有口语是不太影响我们的得分的。
所以，在你具体决定考试考哪一门之前，一定要了解清楚其中的区别，不要将其混为一谈。
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