下面是小编精心整理的口才在爱情纠葛中的作用不可小觑，本文共3篇，希望能够帮助到大家。
篇1：口才在爱情纠葛中的作用不可小觑
暑假回家时，直达汽车上车载电视一天到晚自以为是地播放着电视剧《甜蜜蜜》，不掺杂任何广告。一开始油腔滑滑的北京方言很让我厌烦，慢慢地竟然听到邓丽君的歌曲《甜蜜蜜》、《月亮代表我的心》《再见我的爱人》等，提起我不少兴趣。一开始不知道大概就是正在热播的《甜蜜蜜》，后来我根据歌曲把它判断出来了。
我想说说该剧的最后一集。快到家乡永城时，大概是结局那一集才开始，等到下车时这一集还没有放完。原因主要在于太啰嗦了。在没有看完的最后一集里，我看到男女主人公经历了漫长的感情纠葛后终于重逢，彼此既爱亦恨若即若离状态下的“口才大战”，邓超说我恨你，孙俪说我也恨你，过会这个说我爱你，那个说我也爱你，再过会这个又说我为什么爱你，那个说我为什么不爱你，说着说着男的要走而没有起，再说着说着女的愤然而走，男的马上去追......仿佛有没完没了之势，看来的确很矫情很言情。
大致看了这部《甜蜜蜜》，我对爱情有了一些不成熟的认识，我觉得男女之间的爱情无论是电视电影还是现实生活都因为“口才”因素而变得复杂化了。我现在才知道原来口才在谈恋爱的过程中起了举足轻重的非凡作用。试想如果这部电视剧中男女主人公二人有一个口才不好，或者说有一个是哑吧，那么他们之间还会有甜蜜蜜的结局吗？我想真如我设想的话，电视剧的名称不得不改成《苦涩涩》了。
其实又何止《甜蜜蜜》，中国制造的大部分言情剧几乎全是如此，注意观察这种“口才不行休想谈恋爱”的电视剧应该有一箩筐吧。恕我电视剧少看，就我所看的电视剧中，没有看过哪一部言情剧的结局里男女主角省去长时间“口才大战”而选择默默相爱的，这难道就是所谓“轰轰烈烈”的爱情，省了吧。
联想现实，也是如此。在青年男女恋爱的过程中，我们也不能小觑口才这一法宝。君不见有不少一见钟情的痴男怨女偶因对方一句话说不妥当便被另一方将爱情宣判＊＊的吗？没有办法，现代社会，口才似乎比思想更重要，多么可悲的事情。想想，有多少人能够拥有电视节目主持人的口才呢。也难怪多少人的恋爱历程只是一场“变脸艺术”了。
相比于《甜蜜蜜》之类的爱情故事，我宁愿多关注两个哑吧是怎么相爱的，我想看看在当今社会没有了口才，没有了语言，人们的爱情还会不会有“甜蜜蜜”的故事发生，或许这比“口才大战”般的爱情感人十倍。
篇2：家长在教育中不可替代的11个作用
家长在教育中不可替代的11个作用
孩子要靠老师来引导，但把孩子的教育问题完全压在老师身上，无疑是一种逃避，一种不负责任的做法。
很多家长以为把孩子送进学校，对于孩子的教育就可以全部仰仗老师了。自己对孩子的生活和学习习惯关注地很少，导致不能及时发现孩子成长过程中出现的一些问题，并采取相应的措施。
以下这十一点，能够充分地说明，如果单靠老师，那就太耽误孩子了。很残酷，但很中肯，愿所有的父母都能看到！
01、写字和握笔姿势
如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。
把字写好，是每一个家长的责任。如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。
请你记住，一个班里有那么多学生，老师没精力逐个纠正沉重的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。
02、叛逆期的冲撞
孩子到了叛逆期，就敢跟你顶嘴了——这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。
记住对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉；关上电脑，就是不许玩游戏。
请你一定记住，五六岁开始，如果你舍不得对孩子说“不”，到了10几岁，你就不敢对孩子说“不”了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。
还请你记住，老师管不了沉重的逆反心理。学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。
03、读书的兴趣
读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的.表现有直接关系。家里的书多，孩子就读得多。
家里没什么书，孩子就不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子只能模仿读书以外的事情。
请你记住，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。
如果你忙于生计，没空读书，那好，将来你的孩子在知识面上就会有缺陷，在认识能力上就会有差别，将来写文章就会出现力不从心的现象。
04、快乐教育
如果家长一直以为孩子上学很辛苦，一直以为国外教育多么好，多么优秀，国外孩子没有作业，可以无拘无束 ，除非你现在就把孩子送到国外，要么就不要要这种育儿理念，因为你改变不了中国的教育大环境，你这样的想法最终是害了孩子。
事实证明，凡是开始讲究快乐教育的家长，到头来你会发现，孩子会越来越不听话，在班级与集体格格不入，孩子成长的过程最痛苦；凡是从小就刻苦的孩子，他将来才会拥有自信，拥有很多快乐。
请你记住，快乐教育不是你一个家长可以做到的。孩子从小接受了你的快乐思想，可是在大环境下没有志同道合的同伴，没有老师的鼓励和表扬——因为他与大家背道而驰，老师不可能天天表扬他。
那么，这样的他其实并没有快乐，他就会变得孤独、偏执、逆反，一旦你发现了这些现象，那就后悔莫及了。
05、争胜心
如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子的学习付出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离家长的目标，差距就会大。
如果你对孩子要求成绩差不多，弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。
因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，写检查都是可行的。
请你记住，父母的心气高，孩子的斗志才高，这种遗传的气质，不是老师教的。老师也教不会。
06、关于网瘾
对于一个有网瘾的孩子，尤其是男孩，他形成网瘾的过程，就是父母失职的过程。记住，孩子最初有网瘾，责任就在父母。
父母对孩子的行为缺乏警觉，孩子一旦滑入深渊，带给父母的就是无尽的哀怨。
记住，孩子从上小学开始，就要控制住家里的电脑，当孩子哭着喊着要玩电脑的时候，你一旦迁就他，就等于给孩子喂了一口毒药。信不信由你，反正是，每一个沉溺网吧的学生，背后都有一对失职的父母。
请你记住，当学校老师接手管理你家孩子的时候，孩子的习惯已经成型了。不要指望着老师关注你家孩子的缺点，老师顶多是在校园和课堂上控制住你家孩子。而类似于这样的诸多劣行，都是发生在校外的。
07、生活习惯
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。家长爱卫生，孩子也就爱卫生。家长乐于助人，孩子也就助人为乐。
要想让孩子成为高尚的人，家长的行为绝对不能卑劣。
请你记住，老师教给孩子的多是课本的知识，课本以外的，尤其是生活习惯，做人道理等等，家长永远是孩子的每一任老师。
08、面对现实，迎接考验
凡是抱怨孩子功课压力大的家长，孩子也会觉得学业多，自己学习累。凡是告诉孩子应试教育能改变命运，风雨中这点痛算什么，这样的家长教育的孩子，也就会坚强，变得对生活充满信心。
天下的学生，要想学习好，都是一样累。作为家长，无论是老板，还是工薪阶层或普通百姓，都在辛苦工作而为谋生。
学习远远比艰苦谋生容易多了，家长何必心疼孩子累呢？难道，你希望孩子到了中年，比你还辛苦吗？
请你记住，老师给孩子布置的作业，都是对孩子的磨砺。不要指望着老师培养你孩子的意志。我们明明知道很多作业都是没用的，但是它是创业的过程。咬紧牙关吧，最出息的孩子都是从题堆里闯出来的。
09、孩子细节上的管理
有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩子总是在最后时候才想起赶作业。这些不好的习惯都是家长娇纵出来的。
家长要学会督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完成作业，免得孩子最后搞突击。尤其孩子在小学阶段，家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。
你迁就孩子就等于坑害孩子。
完成作业了，剩下的时间，孩子可以读课外书，可以休闲。如果你有心，可以让孩子读书，多丰富自己的头脑，而不是与孩子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老师或者学校。
请你记住，老师只管布置作业，管不了你家孩子什么时候完成作业。
好的学习习惯，是家长培养的。
10、遵守交通规则 培养安全意识
无论老师嘱咐了多少遍，总是有些学生在放学路上违反交通规则。对孩子安全规则的教育，必须从娃娃抓起。
家长别闯红灯，别抱侥幸心理，遇到孩子有乱跑乱串行为，必须要严加训斥。尤其是骑电动车的家长，不乱闯红灯，就是给孩子做表率。
请你记住，老师只负责校内的安全，管不了路上的交通。
一旦你家孩子违反交通规则而受伤，你将会心疼一阵子，乃至一辈子。
11、给孩子一个 和谐的成长环境
孩子厌学，孩子逃学，孩子跳楼，貌似孩子的事儿，但实质上，是家长从小对孩子胸怀培养的结果。家长们要记住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不会想不开。父母吵闹，父母离婚，父母生活习气不好，孩子成才则是奢望。
记得有一个这样的案例，某中学的高材生，因为父母吵闹着要离婚，孩子一气之下跳楼了。孩子没了，父母一生都会懊恼。
请你记住，家庭的和睦，比任何教育都重要；家庭的学习氛围，就抵得上一个多么优秀的老师。
不要在孩子面抱怨，不要在孩子面前争吵，不要在孩子面前抵毁他人，尤其不要在孩子面前对老人说三道四，如果那样，将来的您，也许就会饱受孤独之苦。
这些话，虽然很残酷，但很中肯，愿所有的父母都能看到！
篇3：心理学在日常教学中的作用不可忽视论文
心理学在日常教学中的作用不可忽视论文
阳阳小档案：一张白净帅气的脸，1米72高的修长身材，一个如尖角小荷般美好的12岁少年，这就是我们班的阳阳。可是，他从来不主动和别人说话，上课从来不举手发言，碰到别人的目光就会迅速低下头去，走路也是佝偻着身子，好像在躲闪着什么。是的，他有轻微的自闭症。
自闭症，也称作孤独症，是因为大脑中枢神经系统失衡而引起的一种儿童疾病，主要表现为社交障碍、语言障碍、行为刻板等症状。心理学告诉我们，自闭症对孩子的身心健康的危害是很大的，对自闭症儿童的转化教育要越早越好，越及时越好。如果不积极引导会影响患儿的学习和生活，然后进一步影响他的工作和未来。作为他的语文老师，我岂能袖手旁边?于是，我尝试运用一些心理学常识，开始了对他进行引导和转化的过程。
心理学研究结果显示：在自闭症儿童的教育转化过程中，一对一的个别教育是最有效的，因此，任课教师在教育教学过程中，可以针对孩子的具体特点，进行因材施教的个别化教育。
1.相信习惯的力量
自闭儿童往往表现出许多与正常儿童不同的地方，他们对周围的事漠不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌他们的想法，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意。阳阳也是这样，上课时，他在看老师或者白板的时候，目光很游离，还时不时地偷着乐让人搞不清他是否在听讲。为了培养阳阳上课认真听讲、勇于发言的良好学习习惯，我决定要帮助他养成每堂课必须发言的习惯。著名的教育家叶圣陶也曾说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。”用心理学的语言来说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。习惯可以主宰自己的人生，好习惯能让人走向好的一面，好的人生。为此，我刻意地每节课都给阳阳一个答题的机会，题目一开始非常简单，他不说话，我就一遍遍鼓励他，请他哪怕在我耳边轻轻地说，只要他说了，就极力地表扬他。即使我听不清，有时会有同学帮我“翻译”，也能让阳阳对于答题的畏惧感减少。渐渐地，阳阳自然就产生了“每堂课老师肯定都会叫我回答问题”的心理暗示，听讲的专注度逐渐上升，我就慢慢增加对他提问的难度，同时也引导他答题时说得响亮一些。一年下来，阳阳有了上课保持较长时间专注度和做好答题准备的习惯，这习惯无疑是帮助他走出自闭的加速器。
2.注重强项的发展
通过心理学我们知道，很多自闭症的孩子，在认知功能上会有很不平均的分布，比较好的常常是记忆力。阳阳的强项就是有异常好的记忆力。我在检查孩子们背诵情况时总是一个个地过关，每次轮到阳阳时，他总能一次性流畅而正确地背诵出来，我就总是在全班同学面前表扬他。他一开始佝偻着身子，俯在我耳边背诵(他比我高好多)，渐渐地，身子挺起来了，声音也响多了。这是他自信心的增强。为了提高阳阳的学习成绩，我总是在全班授课之后，再根据阳阳的作业情况，一对一地把他没有留心听到或者没有理解的内容慢慢地讲一遍给他听。只要他在听，他就能一次不差地记住，下次再做同样的题目也绝对不会做错。有人说这样做功利的色彩太浓，但是，如果能够运用一个学生自己本身的强项来提高他的成绩，使他获得成果的愉悦体验，从而增强他的自信心，改善他自闭的情况，那么我这样做又有何不妥呢?
3.突出期待的效应
期待效应，也称皮格马利翁效应，是一个心理学的特殊概念，通常是指在人际交往中，一方充沛的感情和较高的期望可以引起另一方微妙而深刻地变化，而这种效应在师生之间表现得尤为明显。我相信每一位教育工作者在日常的教学工作中，都有过这样的体验：当我们教师对某个学生表现出饱满的期待时，该学生会进步得非常快，甚至超出老师的期待。所以我想，这个期待效应该也可以运用于自闭的.学生身上。所以，不管是课堂上的提问，背诵内容的过关，还是作业的辅导，我都对他表现出十分地专注和热情，用饱含深情的眼神和话语面对他，表现不太好时“我相信你是可以做到的!”;表现有进步时“我期待你更棒的表现!”一句句如火的鼓励和赞扬，一次次手把手地指点和纠正，无日不伴随阳阳左右。尤其在写作方面，对于这个语言发展迟缓和有障碍的学生，我总是不厌其烦地帮助他通过笔尖描绘眼中的世界、倾吐心中的想法，只要他有一句话写得比较好，就口头表扬以及书面批注。哪怕写得不好，也帮助他修改，告诉他只要能够把思路打开一点，就可以写好作文。精诚所至金石为开，一年来，阳阳的改变是有目共睹的。就拿每次默写订正的小事来说，我的习惯是默写错误的学生要到我边上把错误的词语用手指在课桌上书空一遍，这样既节约时间，又加深印象。阳阳一开始用指甲尖写得很小很小，现在已经能够伸展开手指在桌上写大大的字了。他在一篇习作中这样写道：“蒋老师的心很大很大，装得下我所有的错误，也装满了对我的深切期望……”我想，他的进步就是期待效应的成功!
总之，心理学常识在日常的教育教学中的作用不可忽视，尤其在转化特殊生的过程中作用不可小觑，我们不能在学习过心理学之后就束之高阁，而应该根据实际情况进行合理的运用，这样，才能使我们的教学工作事半功倍!
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