下面是小编整理的考研英语基础复习阅读中as用法知多少，本文共10篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：考研英语基础复习阅读中as用法知多少
考研英语基础复习阅读中as用法知多少
想必关于as的用法，考生们在初高中就了解了很多，而且也可以在网络上搜寻到大量的信息。但是，考研中尤其是考研阅读中对其的考查却非常有限，但是份量却很重。接下来我们英语教研室张莹老师就结合几年的考研阅读辅导经验来谈谈它的用法。
1.作介词
具体来讲，就是和动词构成词组V…as…。通常可将这样的词组翻译为“将…视为…”,或者“把…看作…”。
考研阅读中经常用于此结构的有以下动词：see,view,regard,consider,identify,interpret,dismiss等。其中consider后面的as是可以省略的。比如Text2中，“…,andshouldbestbeconsideredNorthAmerican.”这句话翻译过来就是“…,而且应该最好被认为是北美人。”
所以考生在阅读过程中如果看到上面所提到的动词，就要习惯性地找as，那么这句话的结构就非常清晰了，就是“…认为…是…”。虽然上述动词本身的含义各不相同，但是放在这样的结构中，统统都是“将…视为…”,或者“把…看作…”。
2.引导时间或原因状语从句
As除了作介词，还可以引导时间或原因状语从句。这个可能很多考生都明白。但是什么时候表示原因，什么情况下表示时间，可能了解的考生就寥寥了。其实就原则来讲，这两者没有明确的'区分，只要自己觉得理解着顺畅都可以。例如Text3中，“Asfundingforsciencehasdeclined,scientistshaveattacked”antiscience“inseveralbooks,…”可翻译为“当科学基金减少的时候，科学家们在一些书中攻击反科学”或者“因为科学基金较少了，科学家们在一些书中攻击反科学”，都是合乎逻辑的。
3.比较结构
As还可以出现在比较结构“as…as…”中,翻译为“像…一样…”。它的否定形式是“notso,,,as…”，意思是“不像…一样…”。例如19Text2中，[C]Canadiansarenotsofriendlyastheirneighbors的含义就是“加拿大人不像他们邻居那样友好。”
4.非限制性定语从句
前面的三种用法相对来讲比较简单，而引导非限制性定语从句的用法可能不少考生都不太了解。在这里，笔者先举一个简单的例子。如“Asweallknow,Chinaisbecomingmoreandmorepowerful.”看到这句话，很多考生能够冲口而出它的翻译“众所周知，中国正在变得越来越强大。”所以，其实as引导的就是主句的含义。接下来，我们可以来看一下真题中的句子，进一步强化一下这个知识点。年Text2中，“Asistrueofanydevelopedsociety,inAmericaacomplexsetofculturalsignals,assumptions,andconventionsunderliesallsocialinterrelationships.”as就是引导的非限制性定语从句，也就是说它引导的就是主句的含义，所以这句话的翻译就是“在美国一系列复杂的文化信号，猜想和传统构成了所有社会关系的基础，这对于任何一个发达的社会都是真的。”
As引导非限制性定语从句还有另外一种形式，如“Spiderisnotaninsect,asmanypeoplethink.”如果按照上面的分析的话，as应该引导的是主句的意思，也就是说“蜘蛛不是昆虫，这是很多人想象的内容”。其实，这句话的翻译正好相反，即“蜘蛛不像很多人想象的那样是昆虫。”言外之意，“很多人认为蜘蛛是昆虫，其实它不是。”所以，在这样的句式中，as引导的就是主句去除not的含义。例如19Text3中，“Butsurelythatdoesnotmeanenvironmentalistsconcernedaboutuncontrolledindustrialgrowthareantiscience,asanessayinUSNews&WorldReportlastMayseemedtosuggest.”as就是引导前面一句话中去除否定词的含义，即“关心不加控制的工业增长的环境主义者是反科学”。也就是说句中所提到的那篇文章曾经暗示过类似的内容。如果正确理解这句话中as的具体用法了，那么文中的61题，即Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?
[A]Environmentalistswereblamedforantiscienceinanessay.
[B]Politiciansarenotsubjecttothelabelingofantiscience.
[C]The“moreenlightened”tendtotagothersasantiscience.
[D]Taggingenvironmentalistsas“antiscience”isjustifiable
中的A选项就可以轻松选择出来了。
其实这种用法对于考生的写作也是大有裨益的。虽然英语一和英语二大作文写作的类型不同，一个是描述图画，一个是描写图表，但是第一段的内容，尤其是第一句话的表述是非常相似的。都可以用到以下类似模板的句式：Asisvividlydepictedinthepicture/graph,……。尽管现在很多老师都在提倡反模板，但是对于初学者或者英语程度不是很好的考生而言，先进行模仿是非常重要的。
以上就是对于阅读中as用法的总结，希望能对那些对于考研英语比较迷茫的考生，或者想在英语学习中在有所提高的考生有所帮助。
篇2：考研英语基础复习指导 虚拟语气知多少
考研英语基础复习指导 虚拟语气知多少
虚拟语气是考研英语阅读理解、完形填空和翻译一个很常见的语法现象。但是其形式多，很多考生在判断辨识上有一定难度。以下肖方方老师就此考点带领大家一起学习一下。虚拟语气的考点一般在考研中有四大类：if 引导的从句类;从句中(should)do 句型;特殊句型类以及单用句型类。我们今天先学习第一类别。
我们知道由if 引导的条件句有两种形式，一种是真实的条件句，也就说是某事很可能发生，条件是可能存在的，主句中某种情况发生的概率也是很高的。例如If you intend using humor in your talk to make people smile, you must know how to identify shared experiences and problems.(。Text1 )(如果你想在谈话中用幽默来使人发笑，你就必须知道如何识别共同的经历和共同的问题。)
另一种就非真实条件句，通过虚拟语气来表达。例如I would have arrived much earlier if I had not been caught in the traffic.(要不是交通堵塞，我本会来得早一些。)在这句话中，假设“不堵塞”，但是真实情况并不是这样，所以用虚拟语气。一般有6种常见的'形式：
1)与现在事实相反的非真实条件句，从句中用一般过去时，主句中用would/could/ should 加动词原形，be 动词的过去式为were.
If you then examined the European national youth teams that feed the World Cup and professional ranks, you would find this strange phenomenon to be ever more pronounced.(,text 1 )(查看为世界杯和专业队输送人才的欧洲国家青年队，你会发现这一奇怪的现象更加明显。)
2)与过去事实相反的非真实条件句，从句用过去完成时，主句用would/could/should +have done .
If he had played last season,however,he would have been one of 42. ( text3 )(如果他打了上个赛季，他将只是42个(最高的人)中的一个)
3)与将来事实相反的非真实条件句，从句用should do 或 were to do 结构，主句中用 would /could/should 加动词原形。
If you were to examine the birth certificates of every soccer player in ’s World Cup tournament, you would most likely find a noteworthy quirk: elite soccer players are more likely to have been born in the earlier months of the year than in the later months.(2007 text 1)(如果查看世界杯联赛每个足球运动员的出生证，你很可能发笑一个值得注意的奇怪现象：好的足球运动员都在一年的头几个月而不是后几个月出生。)
4)混合时态的虚拟
指的是主句和从句分别表示两个时态，动词形式依照上述三种形式进行相应的变化。
If he had put all the important files in the safe yesterday, his boss wouldn’t be scolding him so angrily now.(如果昨天他把所有重要文件都放在保险箱中，他的老板现在也不会这个严厉的说他。)
5)省if 将从句中的系动词或助动词提前到主语之前，变成倒装句，考生对这种形式应该理解和掌握。
Had it not for the timely investment from the general public, our company would not be so thriving as it is.( )(如果不是群众投资，我们的公司不会像现在这么兴旺。)
6)用介词或连词表示虚拟.比如with,without, under…condition, but for .
And if one received a grape without having to provide her token in exchange at all, the other either tossed her own token at the researcher or out of the chamber, or refused to accept the slice of cucumber.( text 1 )(如果一只猴子甚至没有用石块就能得到葡萄，另一只猴子就会向研究人员扔石头，或者把石头扔出房间，或者拒绝接受一片黄瓜。)
这是比较常规和比较容易辨识的虚拟语气，希望同学们多加练习。肖方方老师也希望广大的考生在复习的过程中把遇到的所有长难句都进行汇总到一个笔记本上，积累自己的薄弱点，才能针对性提高。
篇3：考研英语 基础复习
考研是一个极具选拔性和自学性的考试，复习考研也是个长期漫长的过程，鉴于此，在总结不同梯度考生基础阶段学习情况的基础上，为广大考生具体规划考研英语基础阶段的复习，以便为以后考研的成功打下良好的基础。
(一)合理安排每天复习时间
现在正值春季，正是考研英语基础复习阶段，具体每日的复习时间，需要根据自身情况而定。不管同学们基础好还是差，都必须保证每天花在英语复习上的时间为两小时以上。由于英语复习具备连贯性，所以定下计划持之以恒很重要。
具体到每一天来讲，早上晨读时间的40分钟当然属于英语，而另外，上午从10点30左右可以开始正式的英语复习，坚持一个半小时。在春季基础阶段，只要的复习内容应安排为词汇和语法，坚持每天两篇阅读，每日如此推进，日日不断。在每天进行新内容的同时，在第二天可以用一点时间(半小时内)翻阅一下昨天复习任务，然后再进行当天的复习计划。
(二)明确重点复习内容
1.词汇量是基础
很多学生将考研失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。其实，考研和国外的IELTS、TOEFL考试相比，最大的区别就在于，考研有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。考研英语复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将大纲规定的考研词汇研究透彻即可。
英语基础阶段以记忆词汇为主。在记单词的过程中可以采用以下五种记忆方法：形象记忆法、联想记忆法、例句记忆法、循环记忆法和同素记忆法。这五种方法中，联想记忆法和循环记忆法这两种方法比较好，具体的方法运用在我们的课程上有详细讲解。
2.语法
语法是很多同学的弱项环节。语法弱意味着不能根据有序单词表达出的意思做出正确的反映，会造成信息链的断裂，而只有当你分清了句子的结构之后，才能将阅读、作文等内容和题意理解得更加明白。在考卷的阅读部分有四大难点：单词、长句子、非谓语、介词。这四点，其实有三点都涉及到了语法。因此加强语法的掌握力度可以有效拉高英语得分。
3.阅读
现在考研英语对阅读的考查越来越多，这也要求我们进一步的提高阅读能力。虽然考研的阅读理解有一定的规律可循，但是这些规律也在逐年的淡化。这几年反技巧的出题趋势越来越明显，考试越来越重视考生的真正阅读分析能力。所以，的考研考生们一定要提前打好基础，每天除了背单词、巩固语法知识外，还要阅读一定量的英语报刊。据了解，考研的阅读理解很多都是摘自国外的一些著名的报纸，如比如《发现》、《商业周刊》、《探索》、《经济学家》、《新闻周刊》等专业型极高的刊评等等。如果能找来的话，这些都是很好的阅读材料。而且还要刻意训练自己快速阅读的能力。考研英语的阅读量越来越大，里面不但有很多考查全文的主旨题，还有很多的细节题和作者态度题，这些内容的提炼都要我们在平时的阅读中渐渐地培养。
英语并不可怕，可怕的是同学们没有持之以恒的毅力，希望大家从现在开始认真备考，预祝大家在明年春天有一份喜悦的收获!
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篇4：考研英语复习放大阅读 注重基础
考研英语复习放大阅读 注重基础
一年一度的考研暑期复习再次来袭，为能达到事半功倍的效果，在短期内获得有效提高，很多同学开始制定暑期各科复习计划，建议大家结合两方面因素综合考虑，即“放大”阅读，注重基础。具体来说，可以从以下几个方面来阐释。
一、“放大”阅读
所谓的“放大”阅读其实就是拓宽英语阅读题型的复习思路：扩大英语阅读量;结合学习真题扩充阅读模拟训练;“放大”自身在阅读题上的弱势，并有针对性的对自己的弱势进行强化训练。
1．“放大”自身弱势
在各种训练和摸索中，同学们会渐渐发现自身在英语阅读题型解题方面及解题技巧方面存在诸多不足。但切记不要因此着急，每个人在考研过程中都要经历一个爬坡阶段，要是没有问题就相当于没有进步。接下来，既然发现了问题，需要做的就是强化弱处，让弱势在考前准备阶段有所弥补。那么怎么来弥补不足呢，保守做法仍然是自己摸索，但这样会需要浪费许多宝贵的时间，而且有些事情是自己无法摸索清楚的;还有一种是向有经验的考研成功者取经。一般情况下诚心求助都能得到热心的帮助，不过这需要同学们有一定的人脉关系;最后一种做法就是，报一个权威英语辅导班，让有经验的考研专家或名师来指点迷津。虽然这种方法可以为同学们节省很多时间，但条件是需要考生有一定的经济基础才行。
另外，这个暑期，除了建议同学们增大阅读复习强度外，专家也提醒广大考研英语考生，要用一定的时间来熟悉考研英语其他题型。方法也与阅读理解强化训练的计划相似，但过由于暑期时间较短，考生精力有限，建议同学们挑选相对较差的题型进行重点攻克。另外值得注意的是，无论暑期制定哪一科的复习计划，都应该注意有侧重。“胡子眉毛一起抓”的结果，往往是事倍功半。
2．拓展模拟训练
在做拓展模拟训练之前，同学们首先要做的是熟悉一下真题的风格及难度。由于接近真题的模拟题都是市面上模拟题中的精品，因此同学们在做的时候要好好珍惜，做第一遍的时候，最好用铅笔勾勒，方便日后继续练习。做模拟题的时间安排，要用正常的考试时间来约束自己，在时间间隔上，一般尽量第一周做两套阅读模拟题，值得注意的是这里所说的一套题指的是四篇题材各异的阅读题目;第二周做三套，第三周争取隔两天做一套;第四周按照隔一天做一套的速度进行。在复习时间有所跳跃且阅读模拟训练频率渐强的复习过程中，同学们要有意识的强化对阅读题型的总结。每套题做完之后，在对完答案后，不要太在意分数情况，应该更侧重于经验的总结及思考。在不断的练习中总结出符合自己思路、习惯的解题方法。
3.扩充英语阅读量
在练习当中应该注重扩充英语阅读量，这就不但有文章数量上的要求，同时还包括扩大内容涉及的范围。题材应广泛涉及各种社会问题、经济、生态平衡、天文、地理、历史、伦理道德、社会进化、动植物、国际热点、心理学、体育、交通、哲学、环境保护、科学技术等社会科学和自然科学各个领域，因为这些都有可能成为命题题材范畴。建议20考生应该有针对性地选读各学科知识的相关文章，关注各种评论性文章，以便增加更多的.背景知识，同时要有意识地强化记忆阅读中所遇到的各种高频难点词汇，方便更好的理解考试中会遇到的各种内容的文章，以收到事半功倍的效果。
二、注重基础
同学们都知道英语属于要靠长期积累才能见效的学科，因此在考研复习过程中，无论哪一个阶段都不要忽略基础部分的巩固及跟进。总而言之考研英语的基础始终是语法、词汇、作文。其他未提及的题型，都万变不离其宗。
1.语法
语法学习不但在前期中比较重要，考研暑期复习阶段也相当重要。考试中对语法的检验主要通过写作部分来体现，不过多侧重于对语法知识的运用，同学们可以找一些英汉互译的权威读物，按照中文的意思去译为英文，然后对照英文部分进行比较、分析。也可以抽出真题中的阅读理解或其他题型中的英文训练翻译成中文。然后，对照真题详析类的资料进行修改。不过，无论哪种方式，对于当时错误中显现出的知识点，一定要及时彻底弄懂为好。
2.词汇
英语词汇在任何时候都非常重要，因此年的考研英语备考生应将词汇学习贯穿复习整个过程。虽然我们从小学就开始学习英语，但仍要提醒一下词汇学习过程中的注意事项。考研英语和之前的学习最大的区别在于，计划和实施完全要依靠自我督促并跟进。这就要求考生在最短的时间里制定出最有效的学习计划，并且掌握最有效的学习方法。
当然单词记忆法有很多种，词缀法，联想法等，同学们可以根据情况选择最适合自己的方法，这一阶段尤其要侧重在语境中对词汇的记忆和领会，务必要确保每个单词有意识的复习三遍以上。然后通过做往年试题来随机复习，查漏补缺。值得注意的是，词汇复习尽量利用平时的零散时间，切勿迷信一次性记忆的效果，要知道重复是解决遗忘的最佳法宝。另外背单词和背经典文章可以相结合，在语境中进一步体会单词含义，也为下一步提高阅读速度及写好文章打下基础。
另外单词复习中大家可以到相关网站下载电子版词汇大纲，删掉已经熟悉的词汇、短语，只打印不熟悉的，之后做成单词卡片(A4的纸裁成4张，每张14个单词)带在身上，随时随地复习，一般几分钟就能复习一张单词卡。
3.作文
考研英语中写作非常重要，这个阶段一定要开始写全文了，不能只停留在细化提纲的程度。暑假至少写出完整的2篇小作文和3篇大作文。建议练习用1小时，小作文15-20分钟，大作文40-45分钟。
写作训练过程中，仍要严格把握时间。这对于日后在考场上安排好时间，正常发挥很有必要。建议大家作文训练时，用2-3分钟列个简单的提纲;近25分钟打草稿;3分钟修改草稿;8分钟左右誊写。写作过程中要注意分段明确，语句之间要有衔接词，注意文章层次分明，结构清晰。
提醒大家，考研英语若暑期复习安排合理并取得良好效果，短时间内对于提高分数将有很大的帮助。但这也需要同学们制定合理并有实效性的考研英语暑期复习方案，并且严格按照预定计划有效执行才能达到预期的效果，总之同学们要根据自身情况制定适合自己的学习方案，以便能够最终收获良好的成绩。
。篇5：考研英语复习理解中复习阅读
考研英语复习理解中复习阅读
1. 阅读策略- reading strategy
西方人写文章规律性极强，绝大多数议论文的组织形式为：开头提出论点，接下来会有若干分论点，分论点后面会紧跟论据，支持分论点以及总论点。如此具有规律的文章形式极大地帮助我们读懂文章大意。大意懂了，就要仔细阅读具体的内容了，而这个时候总会遇到这样那样的困难。所以在阅读文章时一定要硬着头皮，迎难而上，看不懂的地方也要尽量猜测，不要因为某个单词影响对整个句子的理解，同时把握句子当中的意群group meaning，这个句子可能读不懂，但是读懂了句子中的意群，再看看句子里面有没有否定词和转折词，基本上这个句子就明白了。
例句1：No less remarkable than the development of the compact disc has been the use of the new technology to revitalize， in better sound than was ever before possible， some of the classic recorded performances of the pre-Latin era.
这个长句当中使用了一个短语搭配no less … than …（不比…差），也就是说这个长句其实就是在比较两个事物，两个事物是相当的、平等的，所以找到两个事物，这个句子就读懂了。不难发现句子当中提到的两个名词短语为compact disc和classic recorded performances，而其它成份则为这两个名词短语的修饰语。
例句2：Despite protests from some waste-disposal companies， health officials have ordered that the levels of bacteria in seawater at popular beaches be measured and the results published.
此句状语从句的主语为protest，主句主语为official，宾语为从句，宾语从句主语为level，of短语修饰level，in短语修饰bacterial，at短语修饰seawater，be measured and published为从句谓语。译文： 尽管有一些废品处理公司的反对，负责健康方面的官员们还是要求对受公众欢迎的海滩的海水所含细菌的数量进行检测，并且要求把这些结果公布于众。
例句3： The temperature of the exhaust gases is well above 500 c， meaning that solid oxide fuel cells are very attractive for electricity and heat generation as， in addition to supplying electricity； the leftover amounts of heat created during the process could be used to produce heat for industries， provide hot water suppliers or warm buildings.
词句主句含义为气体温度很高，其余的部分则为meaning分词作状语的状语从句。从句的主语为solid oxide fuel cells，表语为attractive，补语为electricity and heat generation，后面又是一个as引导的原因从句，从句的主语为heat，created during the process为heat的修饰语，谓语为could be used to，宾语为并列的三个事项produce heat for industries， provide hot water suppliers 和warm buildings. 译文：那些废弃的温度远远高于500 c，这就意味着：对于发电和供热来说，固体氧化燃料电池是很不错的，因为除了供电外，在该过程中所产生的剩余热量可用于工业供热、供应热水、或者给建筑物供暖。
2.做阅读题，要避免以下几点：
第一，不忠于原文，主观选择答案。尤其对比较熟悉的题材或有个人习惯看法的问题往往容易以自己的主观看法代替作者的观点。阅读理解的各选项间干扰性很大，许多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表达的观点，不是最确切的答案。所以我们必须仔细推敲，将原文的真正含义理解透彻，用原文要表达的意思对照四个选项，选出最切合原文句意的答案。如果对原文中心思想把握的不到位，跟着感觉走，想当然的选择答案，就会被错误选项蒙蔽。对某一题材的熟悉有助于理解文章的内容，但也会出现误导答案的选择。
第二，问题简单化，粗心以及一些不良的阅读习惯。研究生的阅读题比六级要难一些，一般情况下文章的中心思想比较隐含，不会放在每段的第一句，答案不会在文章中直接给出。所以我们通过阅读，除了理解文章的字面意思外，更要对一些没有被文字表达出来的信息，通过作者的'观点，自己已有的经验，知识做出合乎逻辑的推断。做题时要注意文章中的一些关键词，这些关键词在理解作者的态度和选择答案方面有非常重要的作用。这些关键词包括一些重要信息的转折词，如but，yet，although，however等，这可以让我们了解到作者要转换话题或否定已述内容。表示举例的有such as，for instanse.表示目的的有to this end ，for this purpose，with this object.另一些词如as a result，finally，in conclusion则表示作者对自己所述的事情要做一概括并准备结束所谈及的问题。一些同学做题注意力不集中，做题速度慢，还有做阅读题读出声，一字一字读，碰到不懂的单词查词典的习惯，这是很不好的。考研时间是非常紧的，要在有限时间内做完所有题就需要平时多锻炼。平时做题在保证正确率的前提下要注意提高阅读速度。阅读时碰到不认识的单词可以通过构词法，根据上下文意思或该词的同位语推测，不要经常查词典，做阅读题是培养语感，巩固词汇的过程，不是积累词汇的过程。做题查词典一是浪费时间，不利提高阅读能力，二这也不是背单词的好办法。由于阅读题材广泛，体裁多样，所以在平时的训练中要广泛阅读，尽可能地接触各种文章，不要受自己兴趣爱好影响，对那些自己平时不感兴趣或觉得较难的文章更应该多训练，为考试做准备。考研有很多句子偏长，修饰语多，分隔现象严重，词义隐晦令人费解。分隔现象增多破坏句子连贯性，修饰成分多则造成理解困难，降低阅读速度。这种长句平时也要多多锻炼的。可以先弄清句子的基本成分，再弄清句子中的各修饰成分在句中作用以及各成分间的相互关系，然后根据上下文理解句子意思。考试时是没有时间这样一二三去分析的，平时这样锻炼可培养习惯思维，考试时速度自然而然就快了
第三，做完题缺少检查。对感觉把握不大或较难的试题，尤其是概括归纳题，作者意图题等在做完后要根据全文和问题的答案，看是否有矛盾，是否符合逻辑。一些细节题，推测题，判断题要在文章相关段落中找到根据，以做到确保无误。在平时的训练中，要总结适合自己的方法，发现缺点及时纠正并在下次做题中避免发生类似错误。
足够数量的词汇和娴熟的语法知识是提高阅读理解能力和增强阅读速度的基础，阅读理解的技巧和方法有助于提高答案正确率及答题速度。这段时间要合理安排时间，掌握大量词汇，熟悉一些语法知识，培养语感。同时在日常的阅读理解训练中尽量避免以上误区，最后祝大家在的考试中取得好成绩！
篇6：考研英语基础复习指南
选择考研，是一种希望，是一种盼头，但英语基础不好的考生，面对考研除了希望和企盼外，还有一丝担忧和忧伤。其实要跨过考研英语并不难，只要有坚定的心和正确的学习方法。
基础不好的考生，需要多了解一些学习英语的方法，但海天考研不赞成考生急于学习英语复习的技巧和方法。特别是复习之初，考生要把重点放在词汇和语法上。特别是词汇，对于基础差的考生更要下苦功，如果大家花3分的努力在背单词上，你就要花5分的努力，甚至花6分、7分的努力。这个过程考生肯定感觉枯燥，想要放弃，但这直接影响着考研的成败，所以大家一定要坚定信心，挺过去，因为挺过去，就意味着一切。
英语基础不好的考生，在复习过程中不仅要加强作文和阅读理解能力训练，也要提高解其它题型的能力。而训练这些能力的资料考生可以选择真题，对于真题，考生不仅要看，而且要认真、反复的研究和总结。但研究真题有个前提，那就是把基础打牢，因为如果基础不好，选择做真题，很可能影响以后复习的心情。不过这也要因人而异，所以考生可以根据自身特点和抗压能力决定做真题的时间。
英语基础不好的考生，在复习的时间规划上一定要合理，并适合自己。建议大家对英语的复习越早越好，而且最好不要少于半年。考生可以在刚开始复习时，把大部分时间给英语，等考试不断临近，考生也要相应地缩短复习的时间，记住是缩短，而不是不复习。
最后，考生一定要保持良好的心态。考研备考阶段漫长而枯燥，对考生是能力的考察，也是耐力的考研。而对成绩不太好的考生，更是一种折磨，如果没有良好的心态指导考研备考，考生很容易放弃，所以要求考生在备考过程中，处理好复习和娱乐的关系，并不断调整心态，做到健康快乐考研。
这里建议考生从学习、生活、心理三方面进行调整。学习上考生可以给自己找个研友，或者加入一个考研小组，经常和考研的朋友交流心得，吸取考研养料。再者考生可以把自己的复习计划分为长期和短期，让自己时时感觉到进步。生活上，考研可以为自己安排一个运动项目，而且在饮食和睡眠上一定不能长期亏待自己。在心理方面，考研最好不要受不良信息的影响，平时要多鼓励自己。
1.考研英语复习指南
2.考研英语写作复习指南
3.考研英语复习备考指南
4.考研英语基础复习建议
5.考研英语基础复习的误区
6.2018考研英语基础复习
7.考研英语基础备考指南
8.考研英语词汇复习指南
9.考研英语基础阶段怎么复习
10.考研英语怎么复习：打好基础是关键
篇7：考研英语基础阶段如何复习
考研英语基础阶段如何复习
词汇是语言大厦的砖，是基础。因此，考研英语辅导专家们建议的考生要及早开始词汇学习。这对于英语基础较差的考生来说，可以帮助在各个题型的复习中增加自信，这尤其重要。而对于基础较好的同学，早一点开始背核心词汇部分的单词，也为暑期这样大面积铺开训练的阶段打下良好的基础。下面，就介绍一下基础阶段如何进行词汇攻坚。
一、及早记忆、纵深结合
对于基础较差的同学，要及早开始背单词书(当然要选择一本适合考研的)，筛选是有必要的，但是相对较差的同学，基础阶段强调纵向和横向双重深度。也就是说，首先，我们要强调横向覆盖面。尽量每天都多记忆一些单词，量一定要上去。因为词汇可谓是英语复习中最耗时的一项工作，到了中后期，我们要复习很多科目，又要按题型来集中训练，基本上没有大块的时间再来复习词汇。
其次，我们强调纵向覆盖。每一个单词一定要掌握从词形、词义、词性、词音、词用等所有方面。重点记忆熟词生义和一次多义、以及近义近形的词汇的理解和比较。例如：我们印象中的air是空气的意思。但是现在却要注意还有神情(举止、姿态)、气氛(气派)的意思。而考研英语正式考察后面的这两种意思。每天都要进行记忆，“狂轰乱炸”也不是不可以，还要善于利用日常零碎时间进行记忆词汇。词汇记忆时要注意多义词的确切含义和词的搭配关系。至于背单词，应该准备一个单词本，每天记忆一些。并在阅读中加深对词汇的理解能力，只有这样才不至于在于原地打滚，才有可能螺旋式上升。
二、针对基础、反复记忆
词汇记忆的对象根据考生基础而定，成绩好的同学可以基础和核心词汇兼顾，基础差的同学可以先记忆基础词汇。此外，针对遗忘规律注意反复记忆。人类大脑的都是一样的，所以别人会遗忘，你也一定会遗忘。不要期望单词记忆1-2遍就会长在脑海里。不过也不要害怕，因为遗忘是正常的。只要你尊重大脑的遗忘规律，有针对性的进行反复，那么就能事半功倍。
三、具体记忆方法
至于具体的记忆单词的方法有很多，我们可以根据自己的实际情况选择适合自己的方法。适合基础阶段的记忆方法有：联想记忆法、应用(例句)记忆法、比较记忆法和同类记忆法、分类记忆法。
首先，联想记忆法，也叫词根词缀记忆法，这意味着我们要学习一定的构词法知识。这在复习的`基础阶段非常重要。这不仅对于扩大词汇量非常有帮助，还能够让我们动态的记忆单词和词组。例如：了解post-前缀的含义是表示时间关系，一般是“后……”。我们就会感觉post-war之类的单词有了灵性，在我们面前是如此生动。
其次，为了在记忆单词的时候，更加重视单词的运用和比较，基础阶段还应利用例句记忆法、比较记忆法和同类记忆法。比较记忆法和同类记忆法可以统称为归纳法。一般来说，基础阶段更加注重语法和词汇的积累，还没有开始大量的做真题和集中训练。因此单词的运用是不容易巩固的。因此，我们可以通过归纳和总结和造句的方法，来加强对单词运用的记忆。
最后，提醒20的考生们在各种记忆方法中都有记忆两个字，必须明确记住单词才是我们最终想要的结果，而并非是各种方法的运用。因为，没有大量的记忆和积累，一切技巧的力量都是苍白的。因此，调动多感官进行记忆才是是最适合基础阶段单词记忆的。要经常动笔、动口甚至动耳朵。只有大量的积累和输入之后，才有可能在应用和输出中感到自如。
大学网考研频道。篇8：考研英语基础阶段怎么复习
考研备考可分为基础、强化和冲刺三大阶段。打牢基础是基础阶段英语复习的主要任务：考生应不断穿插词汇在每天的复习当中，重点完成语法基础的复习和通过大量阅读英文期刊培养语感完成对基础阅读的复习。如果你能运用合理的复习策略、掌握正确的复习方法，持之以恒、坚定不移的走下去，胜利就一定会属于你!
复习核心
此阶段平均每天学习英语约3小时左右，主要学习内容包括：
1、单词记忆：每天30分钟，目标是大纲单词、常见超纲词、短语和固定搭配背2遍，见到单词能反应出其基本义，基本扫清单词障碍。
2、考研语法学习：每天30分钟，目标是考研基本语法融会贯通，能灵活运用。
3、阅读理解：阅读文章时把握文章主旨信息和框架;初步认识考研阅读理解题目的特点，注意对文中长难句的分析和基础词的引申义的把握。读懂每篇文章，找到读懂文章的乐趣和方法，克服畏难情绪;积累和理解各种背景知识;通过做题训练分析问题和逻辑推理的能力。
4、英语背诵：通过长期背诵英语文章，培养语感，扩充词汇量，拓展思维及知识面。
基础好的考生则可以在熟悉语法的基础上开始做完型和阅读，找找做题的感觉，以适应不同主题和不同类型的文章。如果非常清楚自己最薄弱的那项，也可以在这一阶段着手弥补。
对于作文，在这一阶段可不必特意去做，可以记下自己复习中摘抄的好句子或者段落等都可以为后期的写作打下基础。
学习误区及应对指导
1、机械式背诵大量词汇
很多学生将考研失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。其实，考研有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。考研英语复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将限定的考研词汇研究透彻即可。
2、过于关注模拟测试题
很多人习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的作用。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，则犯了“本末倒置”的错误。任何模拟题都只能模仿考研的风格，真正能够真实反映考研风格的试题，是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。
3、一味追求应试技巧
在考研英语复习过程中，做题技巧是把双刃剑。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能无法在规定时间内做完所有的题目，更没有时间进行检查推敲。而另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本能力的培养，则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧，必定会成为“空中楼阁”。所以，基础阶段对于考研英语来说，是非常关键的。
学习方法及建议
一、词汇：
1、对于基础较差的同学，单词量的增加是最重要的。
尽量每天都多记忆一些单词，量一定要上去。因为词汇可谓是英语复习中最耗时的一项工作，到了中后期，我们要复习很多科目，又要按题型来集中训练，基本上没有大块的时间再来复习词汇。
其次，我们强调纵向覆盖。每一个单词一定要掌握从词形、词义、词性、词音、词用等所有方面。重点记忆熟词生义和一词多义、以及近义近形的词汇的理解和比较。例如：我们印象中的air是空气的意思。但是现在却要注意还有神情(举止、姿态)、气氛(气派)的意思。而考研英语正式考查后面的这两种意思。
每天都要进行记忆，“狂轰乱炸”也不是不可以，还要善于利用日常零碎时间记忆词汇。词汇记忆时要注意多义词的确切含义和词的搭配关系。至于背单词，应该准备一个单词本，每天记忆一些。并在阅读中加深对词汇的理解能力，只有这样才不至于在于原地打滚，才有可能螺旋式上升。
词汇记忆的对象根据考生基础而定。成绩好的同学可以基础和核心词汇兼顾。基础差的同学可以先记忆基础词汇。
2、针对遗忘规律注意反复记忆。
人类大脑的都是一样的，所以别人会遗忘，你也一定会遗忘。不要期望单词记忆1-2遍就会长期印在脑海里。不过也不要害怕，因为遗忘是正常的。只要你尊重大脑的遗忘规律，有针对性的进行反复，那么就能事半功倍。
二、阅读：
阅读是一个永恒的话题。无论你的英语基础如何，英语文章的阅读都需要贯穿在整个考研英语的复习中。因为阅读不仅仅是占据考研英语半壁江山的题型，同时也是扩大词汇量、训练英语思维能力、以及积累写作素材的最好途径。
对于基础比较好的考生，除了每天可以泛读一些英文美文外，建议每天精读1-2篇具备考研难度的英文阅读理解，文章要精读，练习要细做。对于基础不是很好的考生，建议现阶段先做一些适合基础阶段做得考研英语模拟阅读，待到积累了一定的词汇量、对考研英语语法长难句有了一定的训练以后，再集中研究考研英语历年真题。
切记，对于阅读的复习，不能仅仅局限在作对题上。要坚持做到将阅读中看到的好词、好句、巧妙表达等都记录在笔记本上，这会成为今后复习的宝贵财富。
篇9：基础差如何复习考研英语
基础差如何复习考研英语
一.单词篇
我是从去年2月份开学后开始正式复习英语的，一直到5月中旬花了将近3个月时间把勤思的精品讲义扎扎实实的过了一遍，每天背单词的时间都在3小时以上。其实计划谁都会制定，但关键是执行。光说时间分配也没用，关键是详细过程及流程。
我的时间安排如下：
早起6:00-6:10分起来但不下床，这10分钟用来复习前一天所学单词;
下午2:00-5:00，系统性学习一个新单元单词并复习前一天单词;
晚上10:00-10:10分，复习今天所学单词。以上是大概的时间分配。
早晚10分钟都是在床上完成的，利用的是所谓的什么睡前睡后记忆力好还是神马玩意。关键是中间的3个小时，我每天只背一个单元，但结合艾宾浩斯记忆曲线，比如今天背了1单元，那在1、2、4、7、15天后都要再复习一遍，这样的话虽然每天新背的都只有一个单元，但是复习的确有4个单元。
我的前一个小时基本都在复习以前的4个单元，中间一个小时用来熟悉新单元的词，最后一个小时用来记忆默写新单元的词。这样下来3个小时基本把任务量完成，抱歉楼主记忆力不是特别好，但只能采取这样的办法了。
大家不妨也按照这个记忆曲线列一下自己的每天的进度计划，你就会发现，一旦列出来后整个书的复习就是线性的了，每天都有每天的任务，这样就可以强制性的逼自己去记了，因为断了一天整个记忆时间序列就会被打乱。
二.单词——后续计划
真的实打实的过单词我就是那一遍，2月中旬到5月中旬的3个月时间。5月中旬到6月底，因为作业实在是太多，所以复习稍有松懈，但还是保证每天利用睡前起后的10分钟来看一下单词，只为了一直保持那种感觉。英语就是这样，一段时间不学感觉就没了，所以连续性很关键。
勤思的英语口袋书给我的帮助很大，非常精巧实用，每天都会在一些琐碎的时间掏出来看，，直到考试前我总共添加了大概2500个单词。
三.写作(一)
说来惭愧，我一篇范文也没背。网上都建议说至少背个10篇范文神马的，对于天生不喜抄袭只爱原创的我背范文太煎熬了。但没背范文并不代表没准备范文，只不过都是自己写的。
其实这其中还是有很长的路的，比如刚开始我也背范文，范文基本都用词高级，语句通顺，还有一个很长很长的句子。可是我反复背完之后还是记不住，这是为什么呢?最后想明白了，因为不是自己的。而且现在作文批改的时候特别反感套用模板，只要感觉是模板那基本上就不会有高分了。就这样一来二去我想还是自己写吧。首先读题，然后用汉语把要表达的先写下来，最后再翻译成英文。
优点：思维清晰，逻辑合理。
缺点：容易写成中式英语。
解决办法：多积累英语常用结构，灵活使用被动、插入、从句等。
四.写作(二)
我从准备考研开始到正式上考场只写了7篇作文，3小4大。
首先，我为什么只准备了7篇，一是因为时间不够，本来是想准备10篇的;二是因为10篇差不多就够了。别忘了，归纳总结演绎也是一种能力。我就是在看完历年的作文真题后的基础上对所有的题目进行了归纳总结，找出他们之间的相似的相近的予以排除，再把可以归为一类的整合，就这样下来，你要准备的也就10篇左右了。
下面是我考研期间写的作文方法，仅作参考。
1、反模板，重积累(词组、句式)。
2、行文不追求好句子，追求思维清晰、逻辑连贯。
3、少语法、时态错误。
4、只用一个长句，多用拆分结构，如倒装、插入等。
5、衔接得当，至少3种衔接词。however,incidentally,fortunately,副词可单独做衔接词。
五.时间分配
1、完形填空(15～18min)：通读全文(少停顿、3min)——填空答题(10～12min)——通读检查(2min)。
2、阅读理解(60～65min)：看选项——定位阅读——选答案(每篇12～18min)。
3、新题型(15～18)：看选项——读全文定逻辑关系——填句排除加审查。
4、翻译(15～20min)：看全文——顺翻——组织语言。
5、写作(45～50min)：小作文15min，大作文30min。全场应留10min检查。
英语学习不是一朝一夕的事，也不能急于求成，只有持之以恒，刻苦努力，循序渐进地扎实学习，才能取得较好的学习效果，真正提高自己的英语水平。
篇10：考研英语复习阅读
2013年考研英语复习阅读精选
“Everything happens for the best,” my mother said whenever I faced disappointment. “If you carry on, one day something good will happen. And you'll realize that it wouldn't have happened if not for that previous disappointment.”
Mother was right, as I discovered after graduating from college in 1932. I had decided to try for a job in radio, then work my way up to sports announcer. I hitchhiked to Chicago and knocked on the door of every station - and got turned down every time.
In one studio, a kind lady told me that big stations couldn't risk hiring an inexperienced person. “Go out in the sticks and find a small station that'll give you a chance,” she said.
I thumbed home to Dixon, Illinois. While there was no radio-announcing jobs in Dixon, my father said Montgomery Ward had opened a store and wanted a local athlete to manage its sports department. Since Dixon was where I had played high school football, I applied. The job sounded just right for me. But I wasn't hired.
My disappointment must have shown. “Everything happens for the best,” Mom reminded me. Dad offered me the car to job hunt. I tried WOC Radio in Davenport, Iowa. The program director, a wonderful Scotsman named Peter MacArthur, told me they had already hired an announcer.
As I left his office, my frustration boiled over. I asked aloud, “How can a fellow get to be a sports announcer if he can't get a job in a radio station?”
I was waiting for the elevator when I heard MacArthur calling, “What was that you said about sports? Do you know anything about football?” Then he stood me before a microphone and asked me to broadcast an imaginary game.
On my way home, as I have many times since, I thought of my mother's words: “If you carry on, one day something good will happen. Something wouldn't have happened if not for that previous disappointment.”
I often wonder what direction my life might have taken if I'd gotten the job at Montgomery Ward.
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