下面是小编为大家收集的高考物理备考中几个问题的剖析与建议，本文共9篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：高考物理备考中几个问题的剖析与建议
高考物理备考中几个问题的剖析与建议
高考物理备考中几个问题的剖析与建议作者/ 刘向辉
在物理备考的过程中，学生要充分了解物理复习的特点，有针对性、有的放矢地去复习。然而，有些高三学生在复习时往往很不得法，存在很多困惑，导致学生走了弯路。
问题一：我也做了很多题，可是为什么效果不佳呢？
物理复习过程中，通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精，而在于做题的同时要思考和总结。熟能生巧是指对做过的试题再思考，去体会题中所运用的方法和规律及习题所考查的方方面面知识点等。
问题二：老师领着复习时觉得都会，可是
就是考试成绩不理想，这是什么原因呢？
（1）不重视教材，基础知识不牢。一轮复习首先要从教材出发，立足于基本概念、基本规律，全面复习知识点。可是，有的同学好高骛远，总觉得教材没啥可看的，而这恰恰是学生的一个弱点。打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。
（2）没有掌握科学的思路和方法。学习学的是一种方法，学的是一种解题思路，不是死记硬背一些题的过程和答案。在求解物理问题时，必须具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象，做好受力分析，画好过程和状态的草图或示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化，这样做不仅会使你的`思路广阔，甚至会收到意想不到的效果。
问题三：振动和波、热学、光学、原子物理
这四部分，得分率总不是很高，怎么办？
这部分内容原理，规律性的东西较多，记忆的东西较多，而且有些内容较抽象。但是这四部分内容往往每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，也可以和其他章节的知识点结合，因此首先要多花点时间把知识点学懂，明白其中的道理。其次是要做好定期复习。为了避免所学知识被遗忘，要把所学内容经常整理，形成知识体系，不要形成知识的死角。通过定期复习，做好知识的存储环节，才能在应用时有内容可提取。同时，只有平时对这些内容很熟悉，考试前再抽时间看一看，这样才能使这四部分内容志在必得。
问题四：物理选择题是不定向选择题，难度大，不好选，我该怎么做？
做好物理选择题固然需要雄厚的物理基础、坚实的物理知识，但方法也很重要。概念、规律问题可运用直接判断法，数据问题可用精确计算法等。另外，我们也可用淘汰排除法、反例否定法、特殊值检验法、验证单位法等。淘汰排除法就是如果一道选择题能否定三个选项，那么剩余一个选项肯定也就是正确的了。特殊值检验法就是利用一特殊值来验证选择项是否正确，这种方法对于一些复杂问题有时候特别适用。验证单位法是利用推算出的单位是否正确来验证选项，如果单位是错误的，那么这个选项肯定也就是错误的了。当然，做好选择题有时候需要我们要综合各种方法，经过综合考虑才能得出正确答案的。
总之，我们要了解它的复习方法和规律，了解它的特点，减少盲目性。出现一些问题和困惑是正常的，只要我们能正确地认识和对待，积极地解决和处理问题，复习得法，就一定会成功。
（河北省迁安市第三中学）
篇2：高考备考中理综复习注意的问题
高考备考中理综复习注意的问题
1.认真学习《考试说明》考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均做了比较明确的规定。所以备考要仔细领会《考试说明》的要求，体会命题者的意图，打有准备之仗。
2.复习不要摒弃“课本”结合《考试说明》的要求，复习中对课本上相应的重要章节要认真阅读。以近年的理科综合试题来看，有些试题直接源于课本。因此，考生对《考试说明》规定知识点必须按要求认真复习，并突出知识重点，抓住主干知识，使自己知识结构网络化。
3.对待习题要“精选精练”不做习题不能检验自己的水平，也不能发现自己存在的问题。但做题决不能陷入新的“题海”之中。仔细研究这几年综合试卷不难发现，试题的涉及面广，不仅限于课本还要关注媒体报道及科学知识在现代生产、生活中的应用。如果在复习中再去花大量时间去做偏题、难题、怪题，而不在拓展视野、提高能力上下功夫是一种舍本求末的做法。考生可在老师的指导下精选一些典型习题精练。
4.培养综合运用知识的创新意识和能力现在，应用性和能力型试题明显增多，且多以现实生活中有关理论问题和实际问题立意命题。有的来源于热点问题(如能源问题、温室效应、臭氧空洞等);有的选自现代科技(如衰变、熔盐燃料电池、基因等);还有取材于重大科技发现(如弱相互作用、霍尔效应等)。所以我们要加强应用性、科学方法、科学精神和人文精神的学习，培养自己综合运用知识的创新意识和能力。
5.找到弱点，学会自我总结学生的学习往往存在某些弱点，如粗心大意、看错题、审题不清、运算错误、解题不规范、表达能力差等等。因此，复习时要养成良好的审题、解题习惯，训练语言表达和组织能力，做到言简意赅，同时学会自我调整、修正，学会归纳总结，探索解题规律。
6.加强对实验的复习在复习中应注意掌握各种仪器和器材的性能及使用方法;应该掌握各种基本量的测量手段和误差评估;应该掌握重要实验的原理、方法和步骤。学会通过图、表、数值和关系式表示实验结果和结论。在此基础上才有可能设计简单实验方案并处理相关实验问题。需要提醒考生的是，复习实验一定要结合相关科学理论、原理和方法的复习。两者是相辅相成的关系。
7.通过模拟考试，摸索出适宜自己答题的最优化方案“模拟考试”既有检验的职能，又有训练的功能。正确对待模拟考试，注意总结自己成功的经验，要查找复习中遗漏的方面和失误的原因。通过查漏补缺，克服自己不足之处，一定会有所提高。另外，要注意模拟考试的训练功能。通过模拟考试，自己要有意识地就答题顺序(如按题型还是按学科)，各学科时间控制，草稿纸的使用等进行探索。通过几次模拟考试，争取能摸索出适宜自己答题的最优化方案，以利于高考中取得优异成绩。
高考最后阶段逆袭方法
先找一个大点的本子，几种颜色的笔，红的，黄的，把以前分散的笔记统一写到本子上，重点用颜色笔标注，俗话说好记性不如一烂笔头，笔记整理写一遍也会加深印象。
在课堂上，老师会讲一些有深度的问题，并且会及时联系高考，其中有一些解题方法和做题技巧也要记在笔记上，做成系统知识，关于笔记，我觉得语文应该有俩本笔记，一本：积累易错成语熟语，另一本：好文章积累，名言警句，英语需要积累一些语法知识，单词用法，老师在课堂时所讲的重点，易错点，还有一些好的作文，好的句式。
文科类的知识并不是多记笔记就可以己的很好，在理解的基础上用自己的语言总结是最直接的办法，也许你不能完全背下来，但只要能把意思表达到位了就没有问题。至于笔记，历史的记了也没有太多效果，不建议记笔记，多了解一些就行了，而且高三的时间太紧了，与其花时间记笔记还不如用这些时间多看几遍。书上的知识是最全的，记笔记有点以点盖面的意思，不适合文科类发散思维和知识整合。
高考最后阶段怎么冲刺
必须清楚自己还缺什么?还可以补充什么?还可以提升什么?哪些能力即使短期努力也是无法提升的?哪些是属于该放弃的?所有这一切，都必须胸有成竹，在学习前不妨先静下心来想一想，如果实在迷茫想不到，那么去请教你的老师，或许他能给你些好的建议。
找准自己的强弱项，确定复习策略，到底是着重针对强项，还是针对弱项，一般来说，弱项补起来成绩比较容易提高，把基础学好，就可以拿到一定的分数，成效即快又简单。
曾经的错题，最能反映自己的薄弱之处，也是最容易第二次做错的地方，如果能把错题在最后的冲刺阶段都搞明白了，弄懂了，岂不是就相当于又多提高了几分嘛。新题随时都可去做，也总会在做的时候发现新的错题，如果不怕错题弄懂了，学习的效率便大打折扣。
篇3：托福口语备考中如何解决口音问题
托福口语备考中如何解决口音问题?这5个方法规范你的发音
托福口语语音语调调整5大实用技巧讲解
1. 听录音，做标记
(录音材料推荐大家使用官方真题Official中的task5)
第一遍 感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍 标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
第三遍 标记所有单词与单词之间的连读。
第四遍 标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍 标记句中的弱化，某一个音读得比较轻，甚至都感觉不到，这个音就是被弱化了。
2. 多模仿，心要细
模仿大致可以分为两个阶段：
句子的模仿。先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调模仿到位，关注到每个细节。
段落的模仿。把单个句子模仿好之后，就可以把一段话连起来了，模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。
3. 勤朗读，练记忆
从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式，大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆，在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料。
经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了。不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。
如果觉得自己的朗读和录音的确有差距，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录音材料，找其中的原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法标记一次。
5. 再模仿，到满意
返回去听录音材料找到差距后，就要努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。
托福口语评分标准解析|从零开始
01 Delivery
Delivery ：How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns
语言表达：考生是否能做到清晰的表达，好的表达应该流畅清晰、发音正确、语速适中、语音语调自然。
02 Language use
Language use：How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be listening for how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.
语言运用：考生是否能有效使用英文语法和词汇来表达自己的观点。评分人会考察考生能否熟练运用简单和复杂的语言结构和恰当的词汇。
03Topic development
Topic development：How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.
话题发展：考生是否能完成命题所要求的所有任务，表达是否连冠一致。好的表达应该在规定时间内完成，并且能够让评分人很容易听出各个观点之间的关系和思路之间的衔接。
搞清楚三大评分维度之后，我们快来看一下ets给出的托福独立口语四分评分标准的相关内容。
回答概述：回答满足了任务的要求。允许考生在答题过程中出现一些小错误。回答清晰明了并且连贯流畅。
这一分数的回答具有以下列出的所有特点：
语言表达：总体上语速适中，语言清晰流畅。存在一些小的失误或发音和语调上的小问题。但是并不影响整体的可理解性。
语言使用：回答显示考生能够有效地运用语法和词汇，回答存在较高程度的自主性并且能够很好地掌握基本和复杂的句式结构。回答允许出现一些明显的小错误，但不会混淆意思。
话题发展：回答一直在持续并且充分满足了题目要求。总体上话题展开比较充分而且具有连贯性。论点之间的关系清楚明了。
我们将以上内容做一总结：
由此可见四分回答也并不是完美无暇的，高分回答也可能会犯一些小错误，只要不影响整体回答的完整性和可理解性即可。下面我们来看一道例题帮助大家更好的理解评分标准。
Some universities require first year students to live in dormitories on campus. Others allow students to live off campus. Which policy do you think is better and why? Include details and examples in your explanation.
Sample 1
I think the better policy is to make student live in the dorm, because the first year student live in the dorm...because I think they can be safer first, because they are from...most are come from other town, so they don’t really know the environment. so...I think it safer. huh...Moreover I think they can make friends in the dorm so they can have good relationship to know on the...on the university’s...is...I mean...they know better the environment. Especially they don’t have cars...
Sample 2
Um... I think it’s better for the first- year students to live on campus rather than off campus. Main reason because they are new to the city and it’s safer for them to live on campus where there’s more security. Because they don’t know much about the city in the first place. Uh... Second of all, it helps them to become more familiar with the surroundings where they have to study. It also helps them to meet new people. Living in the dorm encourages friendships with people who
you might not...um...seem very comfortable with first time. And it helps to meet new people, it helps to doing with the seniors if any live in the dorm.
托福口语评分标准解析|实例详解
题目：
Some universities require first year students to live in dormitories on campus. Others allow students to live off campus. Which policy do you think is better and why? Include details and examples in your explanation.
sample 1
I think the better policy is to make student live in the dorm, because the first year student live in the dorm, because I think they can be safer first, because they are from most of them are come from other town, so they don’t really know the environment. so I think it safer. huh, moreover I think they can make friends in the dorm so they can have a good relationship to know on the, on the university’s is, the goal I mean, they know better the environment. Especially they don’t have cars.
sample 2
I think it’s better for the first year students to live on campus rather than off campus. Main reason because they are new to the city and it safer for them to live on campus where there’s more security. Because they don’t know much about the city in the first place. Second of all, it helps them to become more familiar with the surroundings where they have to study. It also helps them to meet new people. Living in the dorm encourages friendships with people who you might not seem very comfortable with first time. And it helps to meet new people, it helps to interact with the seniors if any live in your dorm.
现在来公布正确答案，sample 2是满分回答，不知道大家有没有回答正确呢?
01 Delivery
虽然有一些口音，但是整体清晰流畅，连贯性好，发音不错，很容易让人听懂speaker表达的内容。
02 Language use
词汇使用恰当，语法能够准确表达观点，句子结构完整并且具有一定的多样性。
03 Topic development
答案结构完整，考生能够恰当地回答了问题，并且有一定的细节来支撑自己的观点。
以上三点均能满足，所以sample 2为满分回答。
那么大家可以猜测一下sample response1是多少分呢?
Sample 1在实际考试中拿到了3分，在讲解为什么这个回答是三分之前，我们还是先来学习一下ets 给出的3分评分标准的具体内容, 判断一下sample 1是否满足我们3分评分细则。
回答概述
回答能够恰当地完成题目，但是缺乏充分的细节展开。回答大体上清晰明了、逻辑连贯，但是在表达论点上有一些明显的失误。这一分数的回答至少包括右边所列的两个特点：
语言表达
回答总体清晰流畅，但是发音、语调或语速上存在一些小错误，听者需要时不时地努力去听才能理解。(尽管并没有严重地影响回答的清晰度)
语言运用
回答显示考生基本能够有效自主地使用语法和词汇，并连贯地表达相关论点。回答存在一些不准确的用词或错误的语法结构，并且句式多样性也很有限。这或许影响总体的流利性，但是并不会严重地影响信息的表达。
话题发展
回答总体上持续连贯，并表达了相关论点和信息。但是论点展开受限，通常缺乏对论点的充分展开和具体的细节，论点之间的关系有时不清楚。
Sample 1
01 Delivery
有一些发音上的小错误，回答停顿处稍多，但基本不影响整体理解
02 Language use
有一定的语法错误，词汇和句式稍受限，但基本不影响理解
03 Topic development
答案结构较为完整，回答了问题，并给出了一定的理由，但是缺乏细节支撑
由此可见sample response 1是满足3分评分标准的。虽然不是满分也有一定的缺陷，但也是一个不错的成绩，因为如果我们在speaking section中的6道题都能拿到3分，最后的口语总分也有23分。
篇4：托福听力备考中如何发现自身真实问题
托福听力备考中如何发现自身真实问题?合理跟读解决多个困境
托福听力的听不懂到底包含了多少问题?
说到托福听力，听不懂似乎成为了一种万能的错误低分原因，凡是对听力素材中有地方有信息没听清，那就都算是听不懂。然而导致这种听不懂，实际上可能的原因却是多种多样的，考生想要真正发现自己的问题和弱点，进行针对性地突破提升，就需要明确自身听不懂的真实原因所在才行。
想要检测出自己听不懂的原因，最为简单直接的方法是听写。具体的测试方法是根据考生自身当前的听力水平，以段落为单位播放听力素材，在播放过程中考生需要尽可能的进行记录，把自己听到的信息尽量完整地记下来。每完成一段听力的听写，大家根据记录结果统计一下出错或是遗漏的情况，在进行5-10次这样的听写后，大家就可以从统计情况中找到自身听不懂的具体原因了。
1. 专业词汇听不懂
对于托福考试的素材选择，无论是听力还是阅读，ETS都会强调一个不考背景的底线，也就是考生无论是什么专业，对于托福考试各个题型中给出的素材都应该是具备基本的理解能力的。因此大家不要太过把听不懂的责任怪罪到托福听力素材中有什么难度太高的专业词汇，实际上这种情况更多的是考生自身缺乏对各个学科基本知识的认知，或是没有能力在分辨不出少数专业词汇的情况下从听力素材上下文中找到其定义解释。也就是说，其实因为听力中出现专业词汇而听不懂的情况从理论上来讲是基本不存在的。这一点在阅读中也是同样。所以大家如果说自己是因为专业词汇出现而听不懂，那么真实问题其实更多是在于自身的听力理解能力有问题，需要进一步挖掘原因才行。
2. 特定话题听不懂
既然不是专业词汇听不懂，那么就如同上文所言，很大可能是考生缺乏对特定学科的基本认识所导致。托福考试听力阅读等各个科目在文章话题的选择上的确有较为广泛的涉猎，很多大家平时不感兴趣的冷门话题都有可能出现，而对于这些话题缺乏了解，没有积累这类话题最基础的词汇，因而导致特定话题听不懂，这样的情况的确是比较常见的。之所以会出现这类问题，简单来说就是ETS这群老外出题者认为考托福考生都应该知道的基本常识，实际参加考试的我们并不知道，这种认知上的差异造成了大家听不懂的情况。对于这种情况，结合托福出题中不同话题的出现频率，进行一些基本学科知识和词汇的积累补充是很有必要的。
3. 句子听不懂
除了话题听不懂，很多同学也会发现自己句子听不懂，可能有些同学事后看听力素材的文本资料，会发现自己当成阅读来看都能理解，文章句子里的每个单词也都认识，为何到了听力中组合在一起的时候就听不懂了呢?这类听不懂，小编认为可能的原因有语法逻辑以及语音现象方面的原因。从语法逻辑的角度来说，托福或者说英语对于一些意思的表达方式和中文是存在差异的，比如语句顺序上的前置后置等等;从语音现象的角度来看，连读轻读弱读等发音方式，也会让缺乏经验的同学难以习惯和适应，一不留神可能整个句子就过去了而自己还没听出个大概。
4. 词汇听不懂
而最后一种常见的听不懂情况就是词汇听不懂，如同上面所说，如果是专业词汇听不懂，实际上更多的可能性要特定话题的问题，而如果不是专业词汇，而是一些相对常见的词汇没听懂，那么问题就很简单了，你的托福词汇量需要补足。托福考试对词汇的要求是很高的，缺乏足够的词汇量，考生在任何一个题型中都会遇到许多困难，而听力听不懂也只是其中的表现之一。解决方法当然也很简单，提升词汇量就行了，一方面结合词汇资料特别是高频词汇类资料进行整体提升，另一方面每次遇到听不懂的生词都注意当场收集整理背诵出来，双管齐下词汇听不懂的问题自然能得到解决。
以上听不懂问题都可以靠跟读解决
无论大家听不懂的具体原因是上述原因中的哪一种，通过合理的跟读训练其实都能得到解决，因为跟读的最终目标就是让大家能够脱离文字并尽可能的模仿原文的语音语调。所以如果是词汇听不懂，无论是不是专业词汇，大家都能在跟读训练过程中得到积累，并通过反复发音加强对词汇的音形结合记忆;如果是句子听不懂，大家在跟读时也能通过从读不顺到越读越顺的过程梳理和适应英文的逻辑思维方式，并最终做到模仿，同时由于跟读要求对语音语调的完全模仿，不熟悉语音现象的问题也能被克服。可以说跟读正是解决听不懂多种原因的万能灵药。
总而言之，托福听力听不懂并不是大家做题不顺考试失利的遮羞布，考生应该对听不懂的原因具体分析对症下药，才能更有效率地提升实力考出更好的分数，而通过跟读来达成这一目标也是相当实用的方法，希望大家能够通过本文内容学习并掌握。
托福听力练习：沥青路自主融冰技术
Every winter some 20 million tons of salt are dumped on America's roads.
The sodium chloride melts ice or prevents its formation, helping to prevent accidents.
But road salt has its downsides.
“This is actually not very economical, because salt is mainly corrosive.”
Seda Kizilel, a chemical engineer at Koc University in Istanbul, Turkey.
She says salt's corrosive effects don't discriminate—they affect “vehicles and also nature, plants, microorganisms.”
So Kizilel and her colleagues designed a road substance that can de-ice itself.
They started with a polymer called SBS, commonly added to strengthen asphalt.
They whipped up an emulsion of SBS with potassium formate,
an alternative salt that's been studied as a more environmentally friendly de-icer than regular road salt.
Then they added that emulsion to bitumen-the sticky black stuff in asphalt.
They subjected their creation and regular bitumen to the winter weather conditions that typically lead to black ice.
Turns out the hybrid compound delayed ice formation 10 minutes longer than the control.
And the samples continued releasing salt for more than two months.
The study is in the journal Industrial & Engineering Chemistry Research.
Of course, 10 minutes of de-icing is a nice head start—but it's not going to put salt truck drivers out of business.
“But we're saying that, during the first 10 to 15 minutes, when the road becomes very icy, this material and this release of salt from this functional bitumen is going to be very useful and potentially eliminate many accidents on the roads.”
The next step, she says, is to pave a test surface and drive on it-to literally see what happens when the rubber meets the road.
Every winter some 20 million tons of salt are dumped on America's roads. 每年冬天在美国的高速公路上会撒约万吨的盐。
The sodium chloride melts ice or prevents its formation, helping to prevent accidents. 因为盐能够将冰融化及阻碍冰形成，而且有助于减少事故发生。
But road salt has its downsides. 但这种道路用盐也存在着弊端。
This is actually not very economical, because salt is mainly corrosive. 并不经济，因为盐具有腐蚀作用。”
Seda Kizilel, a chemical engineer at Koc University in Istanbul, Turkey. 土耳其伊斯坦堡科克大学的化学工程师赛达克赛尔说道。
She says salt's corrosive effects don't discriminate-they affectvehicles and also nature, plants, microorganisms. 她表示盐的腐蚀作用不容小觑-会对车辆、自然、植物及微生物造成影响。
So Kizilel and her colleagues designed a road substance that can de-ice itself. 因此克赛尔和她的同事们设计出可以自主融冰的公路材料。
They started with a polymer called SBS, commonly added to strengthen asphalt. 她们首先从一种名为SBS的聚合物开始，这种物质通常用于增强沥青。
They whipped up an emulsion of SBS with potassium formate, 她们将SBS的乳状液同甲酸钾混合搅拌。
an alternative salt that's been studied as a more environmentally friendly de-icer than regular road salt. 而甲酸钾是一种对环境影响较小，能够替代盐的物质。
Then they added that emulsion to bitumen-the sticky black stuff in asphalt. 然后她们把这种乳状物加入到沥青中的黑色粘性物质柏油中。
They subjected their creation and regular bitumen to the winter weather conditions that typically lead to black ice. 而后这种添加新物质的复合物同普通柏油都被放置在冬季天气环境条件下进行对比试验。
Turns out the hybrid compound delayed ice formation 10 minutes longer than the control. 结果显示，相比普通柏油，这种新的复合物需要多10分钟的时间才能形成冰。
And the samples continued releasing salt for more than two months. 而未来2个月的试验中，样本中的复合物还能不间断的释出盐类。
The study is in the journal Industrial & Engineering Chemistry Research. 这项研究已在《工业与工程化学研究》杂志上发表。
Of course, 10 minutes of de-icing is a nice head start-but it's not going to put salt truck drivers out of business. 当然，将冰的形成时间延长10分钟是一个很好的开始-但这并不意味撒盐融冰将退出历史舞台。
But we're saying that, during the first 10 to 15 minutes, when the road becomes very icy, 我们是说在开始的10至15分钟内，当路面开始结冰，
this material and this release of salt from this functional bitumen is going to be very useful and potentially eliminate many accidents on the roads. 这种材料的沥青及从中释放出的盐类能够消除避免许多路面的事故。
The next step, she says, is to pave a test surface and drive on it-to literally see what happens when the rubber meets the road. 她表示下一步就是要在一小块路面上铺设这种材料并在上面驾驶进行实际试验，验证橡胶与路面接触会发生什么。
2020托福听力练习：水熊顽强生命力
Forget cockroaches. Forget Superman. Forget any other tough-as-nails creatures you've ever heard of. The most indestructible multicellular organisms on Earth are undoubtedly tardigrades—microscopic eight-legged aquatic invertebrates also known as water bears.
These wee beasties can withstand severe dehydration, extreme temperatures and pressures, several days in Earth orbit exposed to the vacuum of space, and whopping doses of radiation that would kill most anything else. And, being Earthlings, there's no reason to think they'd be vulnerable to kryptonite.
Scientists are beginning to understand the genetic basis of tardigrades' death-defying superpowers. And what they're learning may have profound implications for human health.
The genome for a species of tardigrade was first sequenced last year. The analysis suggested that about one-sixth of the DNA was imported from notoriously hard-to-kill bacteria—but that conclusion was soon disputed, with all that bacterial DNA blamed on laboratory contamination.
Now, a new genome has been published of an exceptionally hardy tardigrade species. And it finds that almost all of the DNA is homegrown—and chock-full of sequences responsible for cellular protection and repair. The study is in the journal Nature Communications.
In particular, the researchers discovered the gene for a protein apparently unique to water bears that shields their DNA from radiation damage. Called “DSup” for “damage suppressor”, the protein binds to tardigrade DNA to keep it from snapping apart when bombarded by x-rays and other harsh radiation. The protein's protective effects against radiation may be a by-product of the tardigrades' resistance to dehydration, which causes similar damage to cells.
The most remarkable thing about the Dsup protein, though, is that it also seems to work in other organisms—including humans. When the researchers inserted Dsup into cultured human kidney cells, the protein boosted the cells' tolerance to x-ray damage by about 40 percent.
In theory, Dsup or something much like it could protect workers at nuclear power plants, cancer patients receiving radiation therapy or astronauts on interplanetary voyages. For now, the ethics and practicality of genetic engineering make such applications highly speculative. But, just maybe, if human beings someday stand on the surface of Mars, they could have water bear DNA to thank for helping them survive.
Forget cockroaches. Forget Superman. Forget any other tough-as-nails creatures you've ever heard of. 忘掉蟑螂。忘掉超人。忘掉你听说过的所有顽强的甲壳类动物。毫
The most indestructible multicellular organisms on Earth are undoubtedly tardigrades— 无疑问，地球上最坚不可摧的多细胞生物是缓步类动物——
microscopic eight-legged aquatic invertebrates also known as water bears. 这种微小的8只腿的水生无脊椎动物也被称之为水熊。
These wee beasties can withstand severe dehydration, extreme temperatures and pressures, 这种生物可以承受重度脱水、极端温度和压力、
several days in Earth orbit exposed to the vacuum of space, 暴露在地球轨道真空数日
and whopping doses of radiation that would kill most anything else. 以及可以杀死几乎所有生物的重度辐射。
And, being Earthlings, there's no reason to think they'd be vulnerable to kryptonite. 作为地球人，我们没有理由认为它们会屈服于克星。
Scientists are beginning to understand the genetic basis of tardigrades' death-defying superpowers. 科学家开始研究这种缓步类动物不畏惧死亡的超级强权背后的基因基础。
And what they're learning may have profound implications for human health. 科学家的研究可能对人类健康产生深远的影响。
The genome for a species of tardigrade was first sequenced last year. 去年科学家首次排列出了缓步动物的基因组。
The analysis suggested that about one-sixth of the DNA was imported from notoriously hard-to-kill bacteria— 分析表明，缓步类动物有六分之一的DNA来自那些难以消灭的细菌，
but that conclusion was soon disputed, with all that bacterial DNA blamed on laboratory contamination. 但是，这一结论很快就引发了争论，因为所有这些细菌DNA都是由实验室污染所致。
Now, a new genome has been published of an exceptionally hardy tardigrade species. 现在，在异常顽强的水熊基因中发现了一种新的基因组。
And it finds that almost all of the DNA is homegrown— 研究发现，几乎所有的DNA都是自生的，
and chock-full of sequences responsible for cellular protection and repair. 这些基因序列负责细胞保护和修复。
The study is in the journal Nature Communications. 这项研究结果发表在《自然通讯》期刊上。
In particular, the researchers discovered the gene for a protein apparently unique to water bears that shields their DNA from radiation damage. 特别是，研究人员发现水熊有一种可以保护其DNA免受辐射伤害的独特蛋白质。
Called “DSup” for “damage suppressor”, 这被称为“伤害抑制”，简称DSup，
the protein binds to tardigrade DNA to keep it from snapping apart when bombarded by x-rays and other harsh radiation. 这种蛋白质与水熊的DNA结合，在水熊遭受x射线攻击或其他恶劣辐射侵袭时，这种结合可防止蛋白质的结构被破坏。
The protein's protective effects against radiation may be a by-product of the tardigrades' resistance to dehydration, 这种蛋白质抗击辐射的保护功能可能是水熊耐脱水的副产物，
which causes similar damage to cells. 因为耐脱水也会对细胞造成类似的伤害。
The most remarkable thing about the Dsup protein, though, is that it also seems to work in other organisms—including humans. 这种Dsup蛋白质最引人注意的地方是，它在包括人类在内的其他生物身上也可以起作用。
When the researchers inserted Dsup into cultured human kidney cells, 研究人员将这种蛋白质插入人体的肾细胞进行培养，
the protein boosted the cells' tolerance to x-ray damage by about 40 percent. 这种蛋白质将肾细胞对x射线的承受力提高了40%。
In theory, Dsup or something much like it could protect workers at nuclear power plants, 理论上，Dusp或其类似物质可以保护在核电站的工作人员、
cancer patients receiving radiation therapy or astronauts on interplanetary voyages. 接受放射治疗的癌症病人，以及在星际航行的宇航员。
For now, the ethics and practicality of genetic engineering make such applications highly speculative. 目前，基因工程的伦理标准和实用性让这种应用具有高投机性。
But, just maybe, if human beings someday stand on the surface of Mars, 但是，如果有一天人类能站在火星的表面，
they could have water bear DNA to thank for helping them survive. 那他们就可以用水熊的DNA来帮助他们生存下去。
篇5：高考进入倒计时，家长：孩子在备考中易面临哪些问题?
作者|艾米
学习压力大
高考备考已经进入倒计时，很多学生会异常紧张，面临学习压力大的问题，原因在于，复习时间紧促，复习任务重，压力也随之增加。现阶段的考试次数也增多，很多学生都非常在意自己每次模拟考的成绩，无论是成绩排名还是某一科成绩稍微下降，考生都会觉得很失落，给自己施加压力。然而压力大并非好事，面对这种情况，家长要及时给孩子疏导，帮助孩子缓解压力。
复习方法不科学
有的学生对待学习的态度很认真，每天都学习到很晚，但是每次模拟考试出来的成绩都不理想，最主要的原因是复习效率低下，而导致复习效率跟不上的原因就是学习方法不科学。家长要针对孩子在复习上存在的不足，帮助孩子找到复习的突破口。
复习动力不足
备考末期的时间紧张，复习任务重，有的学生偏科现象严重，难免会出现厌学的心理，导致复习动力不足。这时，家长要给孩子多些鼓励和帮助，激发孩子对高考的信心，引导孩子解决困惑。
篇6：在高考语文备考中如何运用多元化教学法
在高考语文备考中如何运用多元化教学法
【摘 要】高考语文试题已成渐难趋势，随着“得语文者得高考”的呼声渐高，在高考语文中要实现“三个一”，高考语文备考必须运用多元化的教学方法，本文就如何运用多元化的教学方法提出了自己的看法。
【关键词】高考备考；语文；多元化；教学法
近年来，高考语文试题已成渐难趋势，随着“得语文者得高考”的呼声渐高，在高考语文中要实现“三个一”（即高效读完一万多字的文字材料、高效书写一千多字的文字表达、高考成绩稳拿一百分以上），成了考生对高考的美好期盼。那么，怎样才能实现这一美好愿望呢？笔者认为，高考语文备考必须运用多元化的教学方法，下面就如何运用谈一谈自己的拙见。
一、什么是多元化教学法
教学中的多元化应包含智能多元化、思维多元化和教学方法的多元化。加德纳多元智能理论强调了智能的多元性，人的八种智能（逻辑数学智能、语言智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、内省智能、自然探索智能）中，总有某一种或者几种在某个人身上表现非常突出。怎样运用学生的优势智能，培养他们的学科智能，应该是教育者考虑的一个重要问题。思维的多元化要求教师必须摒弃僵死单一的教学理念，大胆创新，激发思维，使学生多感官参与学习，多角度、多侧面思考问题，异中求同，同中求异，学会归纳演绎，掌握知识创新。这样，在语文教学方法上，就不能简单划一，而要灵活运用多种媒介、多种手段，全面提升学生的语言认知能力和语言运用能力。
二、在语文高考备考中多元化教学法的应用
（一）在语文高考备考中更好地使用多媒体教学法
多媒体教学以其展示的快捷性、直观性和综合性，往往能更好、更全面地调动学生的各种智力因素，因而收到良好的教学效果。高考备考教学中知识体系的归纳整理，利用PPT可以大大减轻教师课堂书写的劳动量，使教学速度提高，密度增加；同时，展示的直观性，也便于学生作课堂笔记，直接获取知识。另外，动态的展示过程可以有效地引导学生的思维趋向等。如果把某些教W内容做成flash等，演示起来有声有色，生动形象，可以调动学生的多种感官参与学习，从而使多元智能得以发挥作用，比如，图表、动画、音乐等，最起码就可以使音乐智能和空间智能发挥作用，动画中的人物活动又可能使人际关系智能得到调动，进而使多元智能为培养语文学科的语言智能助力。多种感官参与学习体验，多元智能交互作用，能最大限度地刺激理解记忆，减轻学习疲劳，加深学习印象，保证复习效果。
（二）在语文高考备考中更好地使用情感教学法
言为心声。语文材料的语言信息，充盈着作者的思想情感。引导学生把握思想情感是阅读教学的一个重要任务。在高考备考中，这一任务更需要加强。如现代文阅读中，议论类文章的观点判定，记叙类文章的价值取向、人物形象塑造等，都应该引导学生依据文章的情感思路，把握人物形象，理解作者观点。在文言文阅读指导中，情感教学法更能产生事半功倍的效果。如在整体阅读文言语段的'基础上，先弄清什么人、什么事，作者对人和事持什么态度（情感上是肯定、赞同、同情，还是否定、反对等），就可以巧妙避开生僻文言词语的拦路虎，进而准确分析、理解、评价人物和事件，正确答题，获取高分。
情感教学法在高考作文指导中更为重要。首先应该引导学生树立正确的人生观和价值观，准确把握社会主义核心价值观的丰富内涵，以积极的人生态度，弘扬正能量。学生在这一情感价值观的指导下，审读材料，科学理解，确定立意，展开命题，才可能审题不偏，立意正确，是非清楚，爱憎分明，表达出对社会人生的真实看法，写出意境高远的好文章。
（三）在语文高考备考中更好地使用情境教学法
情境教学法的重点在于营造氛围、创设情境。对于高考备考来说，在诗歌阅读鉴赏和高考作文指导中巧妙运用，可以收到理想效果。
中国是一个诗的国度，古典诗词浩如烟海。就现行高中教材来说，必修加选修就有七十余篇。至于高考复习资料中收集整理的诗歌材料，就数量更多、内容更杂。时间跨度大，诗人流派多。诗歌阅读鉴赏因此面临诸多困惑。如诗词语言的高度浓缩和概括，诗歌形象的难以捕捉和把握，诗人的相去甚远的代沟差距，都使学生心生畏惧，望而却步。在备考教学中创设情境不能像新课教学那样情境导入，但却可以由已知到未知，用课文中学过的诗词的意境和形象作对比，先引导学生复习相关诗词内容，如意象导入法、形象导入法、流派导入法、主题导入法等，简单快捷，入境迅速，让学生由已知推未知，激发兴趣，引起共鸣，品味意蕴，理解旨趣，体味风格，总结形象。
对于高考语文来说，作文基本上可称得上是语文的“半壁江山”。但由于目前学生的生活单调，体验乏味，因而作文对大多数学生来说成了作难。创设作文教学情境，就是要让学生有身临其境之感，唤起学生的热爱感、向往感、惊异感等，使他们把作文和生活联系起来，把写作和经历结合起来，产生体验过的喜怒哀乐，以避免装腔作势、无病呻吟。另外，命题作文要求学生在一定范围或是一定的限制条件下写出规范的文章来，其本身也是一种情境作文，备考作文教学过程中的条件情境引导和推断训练，对学生的审题能力的提高起着至关重要的作用。
当然，语文教学方法不一而足，高考备考中应当广泛应用、多元应用，但上述三种做法往往被备考教学所忽视，以为其少慢差费，所以笔者重点分析。余法不及赘述，恳请方家批评！
篇7：高考物理备考建议
一、物理部分时间安排
建议做物理试题所用时间为1小时，选择题为15分钟，实验题为12分钟，计算题为33分钟。
二、选择题的答题技巧
1、要看清题号选项要求。选择题共8小题，每题6分，一般情况下第14—18题只有一个选项正确，第19—21有两个（极个别情况下有三个）选项正确，全选对得6分，选对但不全得3分，全错为0分。
2、从这几年考题来看，多选题最多只有2个答案选项。
3、解答选择题时，具体要注意以下几个方面
（1）注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”；
（2）当第一遍做结束选项时，在第二遍复查时，没有十分的把握就不要改动；
（3）根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理的选项，比如用代值验证法、筛选法、极限分析法、整体法、隔离法、矢量三角形法、临界分析法、综合分析法等。
三、物理实验题的做题技巧
1、物理实验题为2小题，第一个通常为力学实验题，第二个通常为电学实验题，力学实验题要全面联系高中阶段必做的7个力学实验的实验原理、实验注意事项，一般采用填空题的形式出现。作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面。
2、对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。
四、高中物理计算题的答题技巧
1、计算题必做题有2题，选作部分有1道题，共3道计算题，仔细审题，明确题意。
每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错、步步错的局面。
在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零、一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过程分解成儿个不同的阶段，进行分析、判断，建立起完整准确的物理情景和物理模型，有时还要常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。
2、要联系实际，读题获取信息，解题依据明确，贴近规律，重视解题规范，力争不轻易失分。
解题规范化的具体要求：书写清楚，规律方程原始准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验（是否符合物理实际和物理规律），最后要有明确结论。弄清楚哪些是已知条件，哪些是未知条件，最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。
五、常见物理易错易混问题
1、判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向。
2、求作用力和反作用力时不能正确写出牛顿第三定律公式进行说明。
3、不管题目要求g值习惯取10m/s2，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度g=9、8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况。
4、计算题不严谨，不能写出列公式的依据，书写太潦草。
5、直接写出二级结论，造成失分。
6、不按题目要求答题，公式符号不规范，画图不规范。
7、求功时不注意回答正负功，不注意“克服力做功”的字眼意义，如电磁感应中导体棒克服安培力做功转化成整个电路的焦耳热。
8、对于弹性碰撞后两物块的末速度结论公式记忆不准。
9、碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能（机械能）损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能。
10、运用功能关系、机械能守恒定律、能量守恒定律不熟练，分不清每个定律的应用范围和条件。
11、在分析动态平衡电路的某个量变化时分析不清各元件上电流、电压的变化。
12、看不懂电路图，分析不来串并联关系，不会画电磁感应等效电路图。
13、做实验题目时候在实验器材读数时不注意有效数字的位数。
篇8：高考物理复习方法建议
一、大胆舍弃，切忌贪多。
不管怎么计算，一个多月的时间确实很短，因此，一定要将复习计划制订得合理，不管有多少需要做的，只计划自己能够完成的任务。建议每周的计划只计划到80%，留出20%的时间做机动，以确保制订的计划能够保质保量完成。如果计划得太多而不能完成，将造成挫折心理，不利于考试发挥。
二、重点提高知识的“质”和可利用程度。
高考是选拔性考试，试题中的易、中、难是按比例设置的，其中的难题要求90%以上的考生不能得分。所以考生要立足中等难度题，因为中等难度题起到决定性的作用。容易题对大部分考生来说都是可以得分的，而难题只对那些能力特强的考生有所区别，因此绝大多数的考生要立足于提高中、易档次的试题的准确率。要对做过的题强化印象。要明确：这些题所涉及的知识是什么？对能力、方法的要求是什么？容易出错、易混的环节是什么？查漏补缺，每消灭一个错误，就等于为成功铺垫了一个台阶。
要处理好重点知识与非重点知识之间的关系。高考中力学和电学共占70%左右，热学、交流电、电磁场、光学和原子物理共占30%左右，这30%姑且称之为非重点知识。“非重点知识”有一半内容偏于记忆，可以说记住就能得分，如光的本性、原子和原子核的内容、电磁场，应把握实验现象和实验结论。还有波尔理论，参考近几年的高考题复习一两个课时就可以做到心中有数。建议在复习阶段重视课本，尤其是课本上的知识、公式、名词和应用性问题、综合性问题，在这些问题和知识内容上多花费点时间和精力是更加切合实际、更加有效益的复习策略。
三、处理好回归课本与做信息题、模拟题的关系。
最后的一个月一定要注意回归课本。阅读时要重视书中的黑体字、规律的推导过程、插图、演示实验、《做一做》、《阅读材料》。对于演示实验要知道实验的目的是什么、会观察到哪些现象、这些现象怎样验证相应的规律、实验中的各种器材有何用途，而各种插图、《做一做》和《阅读材料》则要知道它们的物理原理、物理模型。有许多高考题就是课本上每一章后面的习题经过简单改造而来的。这些习题不仅要会做、做熟，而且要想一想它可能会有一些怎样的变化。这样看书才不至于“熟视无睹”。
四、要重视得分训练，能得的分决不要丢。
首先是审题训练。要认真分析题目涉及的物理内容，包括物理情景、物理状态、物理过程等等，在分析的基础上选择适用的物理规律，拟定解题方案，对解题结果进行分析，必要时进行验证，或用其他方法来复核。切忌乱套公式或者不看条件套用做过的题的“套路”。
其次是表达训练。要练习用规范的语言层次清晰、条理清楚、逻辑严谨地表达自己的思想。答案宜简洁，要紧扣基本观点。要尽量使用规范化的学科语言。有的学生平时规范化较差，必要的文字说明没有，物理符号的书写任意，从而造成失分。有的学生平时依赖于计算器进行运算，或者遇到繁的运算就列式不算，致使计算能力退化，考试中遇到较繁的计算就容易出差错。在复习后期要加强计算能力的培养，不要用计算器进行计算，养成良好的运算习惯。
再次是要学会“拆”题。物理计算题的设问是有梯度的，一般来讲，第一问都比较简单，只要仔细阅读题目，大部分学生都能够得分，其分值一般与一道选择题相当。而且，有些题目即使不能看懂全题，只要能把看懂的部分用物理公式表达出来，同样可以得到相应的分。
[高考物理复习方法建议]
篇9：雅思听力备考中存在的问题及应对策略
雅思听力备考中存在的问题及应对策略
一、雅思考生普遍存在的听力备考复习问题
在出国留学大军中，有一批初高中学生，作为预备阶段的学生，他们的雅思听力备考过程中会出现下面的问题：
1、基础比较薄弱，对许多知识点一知半解。很多高中生，甚至是大学生对于一些英语基础知识都是一知半解，掌握的并不完全。这样在雅思听力备考中就会出现基础不扎实，听力水平提高受阻的问题。
2、注重书面英语，口头表达能力不强，辨音能力普遍较弱。辨音能力弱不仅表现在英语口语表达不流畅这一个方面，同时也会影响听力水平的提高。
3、对“一问一答”形式的短对话理解比较容易，对长段落的独白形式录音很难理解。在国内的大部分英语听力考试中，录音都是以对话的形式出现的，极少数的考试中会出现大段的独白，因此考生熟悉了对话的模式，也就很难适应去听一段6-7分钟的独白。
二、雅思听力备考提分策略
1、在雅思听力备考初期要加强基础复习
在雅思听力考试中，需要考生重点复习的基础内容有两项：词汇和语法。雅思听力考试对词汇的要求并不难，但是词汇作为基础内容是雅思听力备考中必须复习的内容。在词汇积累中要提高效率，考生首先要了解雅思听力考试中对词汇的考查形式和特点。在听力考试中，所有的录音都是围绕场景展开的，因此场景词汇作为雅思听力的核心词汇，是大家必须掌握的内容;另外在雅思听力考试中以填空题所占比例居多，这类题对考生掌握词汇的熟练程度要求很高，因此在词汇积累中，对于易错词、易混词等难度较大的词汇需要大家特别注意。其实在雅思听力备考中，词汇的积累应该是贯穿整个备考过程的，无论是在听力练习中还是在习题练习中，对于出现的生词考生都需要及时的摘录、整理，并且背诵下来。
雅思听力考试中涉及到的语法考查点虽然并不多，主要是针对从句、时态、逻辑词和定语结构的考查，但是如果考生对这些语法知识不熟悉，就很容易在做题的过程中出现失误，因此对语法的复习还是有必要的。建议考生结合自己的实际情况，将高中英语语法系统的学习至少2遍，巩固语法知识，避免在考试中由于语法问题导致失分。
2、在雅思听力备考复习中提高辨音能力
辨音能力弱在雅思听力考试中最直接的表现就是对听到的单词无法快速的做出反应，导致听不懂录音，因此辨音能力的提高在雅思听力备考中也是十分迫切的。提高辨音能力首先要多学多听。学，是指要了解英语的基本发音规则;听，是指要多听录音，掌握单词的正确发音规则，熟悉雅思听力考试中常见的口音的发音特点。提高辨音能力还需要大家多读，跟读练习是最好的方法之一。在跟读的过程中，考生不仅要注意模仿录音中的单词发音，还要仔细的进行对比，对于自己的语音问题及时的纠正。
3、精听长段落的文章
长段落的文章在国内常见的雅思听力考试中很少出现，因此很多考生对于这类文章不知从何入手，在听力考试中更是难以听懂。出现这些问题最主要的原因是考生专门针对长段落的听力练习太少，对这类文章的听力技巧掌握的不够。其实攻克这类文章最好的方法就是精听，在精听的过程中通过对整段以及单句的反复听，对段落中的复杂句子的结构就会逐渐的熟悉。另外，考生也可以针对长段落进行听写练习，在听写的过程中可以更加直观的了解段落中的句型，对句子结构也可以一目了然。
以上就是针对初高中雅思考生的听力备考复习中存在的问题及分析。这类问题同样存在于一些英语基础较差的大学生雅思考生中。除了日常进行对雅思听力技巧的掌握和运用，同时还要加强听力的基础词汇，精听训练和听音辨音的能力。
雅思听力场景词汇之健康场景
1.饮食food:
dining吃饭(注意拼写)
catering饮食N. 迎合V.
drinking饮水
vegetarian素食主义者
cafeteria 咖啡厅自助餐厅
buffet 自助餐
barbecue/barbeque烧烤
meat肉类：
白肉 white meat包括 fish, chicken, duck.
红肉 Red meat 包括 pork猪肉, lamb/mutton羊肉, beef牛肉
调味品seasoning/flavoring/dressing：vinegar醋, salt盐, soy sauce酱油
protein蛋白质:
TIPS: 其它人体必备的物质，碳水化合物carbohydrate, 维生素vitamin, 糖sugar, 油脂fat, 矿物质mineral, 水water)
starter开胃菜, main course主菜, dessert甜点(注意与desert的区别，当desert作为动词表示“抛弃”时发音与dessert相同)
sandwich三明治，salad沙拉, cereal麦片
coffee咖啡(instant coffee即溶咖啡，real coffee纯咖啡)
snack快餐，零食 (mid-morning snacks 上午间食，上午10点左右，学生一般喝点咖啡，吃点小点心)
junk food/fast food垃圾食品
wholegrain 全麦的
机经词汇：riverside restaurant河边餐厅
self-service restaurant自助餐厅
drinking machine 饮水机 soft drinks=beverage 软饮料
mineral water 矿泉still water纯净水 (waterproof防水的)
cocktail 鸡尾酒
coffee break休息时间 catering staff 餐饮部员工
2.餐具：
steak set一套牛排刀叉
utensil餐具(kitchen utensil厨房器皿)
spoon勺子， cutlery餐具(一般指刀，叉)
kitchen table餐桌
3.食物的味道：smelly 有臭味的, greasy油腻的yummy美味的，high-fat高脂肪的 high-sugar高糖的
low nutrition低营养价值的
wholesome有益健康的
nutritionist/nutrition expert/dietitian 营养学专家
其他相关词汇：healthy lifestyle健康的生活方式
balanced diet均衡饮食
雅思听力精听训练的正确打开方式
1.什么是精听
雅思听力精听精听(intensive listening)是指反复多次对同一篇听力材料进行训练，不仅要理解材料的内容大意，还要听懂每词每句，注重“细节”，包含括可以听出每一篇材料的文章结构与语言特点。
2.为什么要精听
雅思听力考试注重对细节内容的考查，所以在听力考试里，考生们需要注重对细节的把握，包括单词、音节更甚是语音语调。这种能力要求考生们通过练习从而培养的，而精听就是一个十分有效的方法。只有通过对一篇材料的反复练习，大家才可以真正的发现里面的细枝末节，从而真正掌握练习材料中的知识点。在精听练习中，大家需要培养的就是这种善于把握细节的能力，这样在雅思听力考试中就能够把握考点。
3.正确的精听方式
正确的精听方式首先要注重理解。听写一个句子就要记下这个句子，如果靠硬记就比较吃力了，所以烤鸭们得先理解，抓住句子的主干，再丰富句子。所以练精听的时候不急着写，先记清楚了再动笔。从一个简单句到复杂句，一步一步慢慢扩大句子的长度。通过长期这样的练习，听文章就不再是单词的拼凑，而是短语、意群、句子的整体理解了，这样一来碰到考题中出现的同义转换或句子结构变化就不必担心了。
其次，动笔写的时候对待每一个单词都要认真，不能轻易避过那些自认为已经掌握的单词，考试时错的往往是这些单词。除了单词拼写要认真，还有单词的大小写和单复数也要十分注重。平时做题时经常有烤鸭提起听不到单复数的问题，那是因为烤鸭平时没有养成“听到底”的好习惯，一听到单词的前半部分就急着动笔，忽略了单复数甚至漏掉答案的另一半。因此，在做精听时就要不断提醒自己听完整，习惯成自然后考试也就不用担心会出这个问题了。
最后，先自查一遍再对答案，培养自己的纠错能力。很多烤鸭在写句子的时候太注重听到的内容，反而不太管句子是否读得通或者意思上是否说得通。做听力不仅仅是听，还要边理解，顺着说话人的思路去想，不然很容易闹笑话的哟。对完答案后记得对着自己错误的地方再听一遍原文，加深印象。
4.提高听力速度的方法：
觉得雅思听力速度太快的原因有很多，大家可以对症下药：
首先，觉得雅思听力速度快，最传统也是最有效的解决方法就是多听。除了反复练耳朵，别无捷径(No easy way)。
之外，建议平时大声朗读文章(read aloud)，并且保持一定的速度。听和说是密切联系的，因此，快速的朗读在一定程度上是可以促进(promote)听力水平的提高的。需要注意的是，朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准(correct)，否则适得其反。
其次，英语基础的不牢固，对英语词汇的辨识度不够，所以要听说结合，正确的发音(pronunciation)。
说是息息相关的：听力不好，口语(speaking)可能就不太好;反之亦然。很多时候，因为我们的发音不好甚至不对，句子重音移位甚至错位，导致我们对本来是正确的英语句子和单词产生了“无法辨识”的错觉，大脑根本无法处理(deal with)这些信息，因为平时习惯了那些错误的声音。就算能够勉强调整(adjust)过来，听力材料都已经过了一大半了。
这一类原因，建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播(news broadcast)，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。此外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，保证以后不再有类似错误(mistaks)。
最后，就是英语词汇量(vocabulary)不够，所以想要提高雅思听力速度，就要背诵单词了。
考生有这样的经历，单词听到了，理解了，就是写不出来。这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系(stable connection)。
这种情况，一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意保证读音的质量)，通过综合刺激形成稳固印象(expression);二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练(training)。
就是对于提高雅思听力速度的几个原因所做出的相应的解决办法(solution)。大家可以在备考雅思听力考试的时候，根据自己的实际情况，有选择性和针对性的练习自己的雅思听力速度，相信经过这些训练，可以克服听力高分的障碍。雅思听力能否拿到高分和考生的听力水平和技巧有非常大的关系，下面为考生们整理了想要拿到雅思听力高分，就必须提高一下六个方面的能力。 1，提高阅读速度 把握每个雅思听力材料section前后30秒左右的读题时间不求记住每个题目意思但求有印象带着题目...
5.听力训练的正确姿势：
在准备雅思听力的时候，一定要把听力水平的提高和技巧的运用结合起来。技巧的运用可以通过课堂的学习迅速掌握，但听力水平的提高是长期努力的结果，非一朝一夕所能达到。在听力训练中，应掌握正确的学习方法。
首先，听力的提高必须要建立在一定的词汇和语法基础上
掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证雅思考好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇，还要能够拼写。雅思听力部分所要求的语法并不太难，初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识，很多答案即使能听出来，但也可能由于知识的不牢固而答不出来。
其次，要注意语音的锻炼
听力归根到底实际上是辨音的过程。如果考生本人的发音和标准发音有差距，那么一定要下苦功夫纠正自己的发音。
第三，要熟悉口语句子结构
熟练掌握常见的日常用语和句型，结合语法部分的准备，形成一定的条件反射，有助于提高对会话和演讲语言的敏感程度。
第四，坚持练习听写的能力
考生在听力过程中所反映的一个主要问题是，很多内容好像是听到了，但马上又忘记了。雅思听力考试需要听与写同时进行。听到了，却又记不下来，等于没听到。
最后，注意精听和泛听的结合
除了每天坚持精听针对性比较强的材料外，还要做大量的泛听练习。既要保证质的飞跃，也要保证量的积累。
“工欲善其事，必先利其器”。只有坚持多听，实实在在地提高自己的英语水平，才有可能胸有成竹，以不变应万变，取得理想的成绩。
不得不看丨雅思听力11个评分标准 不打无准备的仗
强势围观：雅思听力11个评分规则
1.Each question in the Listening module is worth one mark。在听力部分，每答对一题得一分
对于第一点，曾经有人分析听力每套题的第一和第二部分比三、四部分简单，所以第三、四部分的错误要多扣分。这种分析不够准确，因为该评分标准明确提出每答对一题得一分，故尔每个部分中每个题目的分值是一样的。
尤其是对于基础相对比较薄弱的同学，要把第一和第二部分作为得分的重点。如果前面两个部分错误保证在3-5个以内，后面两个部分再做对5-8个，那么基 本可以得到5-6分。对于目标分数比较高的同学，前面两个部分的错误一定要尽量控制在3个以内，后面两个部分的错误控制在5个以内，那么7-7.5分就比 较容易了。想得到8分或者以上的同学，前面两个部分要保证基本不犯错误，才有可能达到目标。
2.For questions where the answers are letters or numbers, you should write ONLY the number of answers required. If you have written more letters or numerals than are required, the answer must be marked wrong。如果答案是英文字母或数字，你只能填入所需的答案数量的字母或数字。比如，如果一个答案是要求填一个英文字母或数字，那你只能填一个;如果你 提供了多个字母或数字，答案就算错。
这一点主要是针对选择题和搭配题。在单项选择的答案中，只能写一个正确的字母，否则算错。在多选题的答案中，如果是两个或者是两个以上的题号，每个题号后面只能写一个正确的字母，但是顺序可以颠倒。比如：
Q21-23 CIRCLE 3 CORRECT LETTERS，如果答案分别是A，B，C那么答案可以写成：
答案示例
如果其中一个是错误的，那么只扣除一道题目的分数。有些同学容易犯的低级错误是把2-3个题目的答案全部放在一个题号后面(见上面的表格)，如果把A、B、C三个字母全部放在21题后面，结果从21题开始，后面所有的题目都会写错行，导致不可估量的损失。
如果是只有一个题号的多选题，在答题纸上写答案的时候，只要一个字母错就会算错，因为一个题目不会有半分;有同学曾经犯过的低级错误是把一个题目的答案放在两个题号后面，也会导致后面的全错。
建议大家在考试之前，在做完题目之后多抄写两次答案，这样就可以避免类似的错误。
3.Answers maybe written in upper or lower case。答案可以采用大写或小写
关于大小写的问题有两个版本。有考官说：所有的答案大写和小写均可接受。也有的考官说：专有名词必须大写。
建议大家在抄写答案的时候，如果不清楚，最好写成大写。这样肯定不会算错。比如，在中国的考试中，问答题的答案要求第一个字母必须大写;在雅思考试中问答题的答案不要求大写第一个字母，但是如果你大写的话肯定也不会算错。
4.Words in brackets are OPTIONAL-they are correct, but not necessary。括号中的文字可以任意选用---这些字虽然是正确的，但并非一定要使用。
在剑桥系列的听力答案中，经常会出现这样的情况：April (the) 18th , put (it) together或者(the) best buy。在这个答案中，括号里面的“the, it”是可有可无的。要注意，能够放在括号里面的只能是一些不重要的单词，如果不写的话肯定不会影响答案的意思。
建议大家遇到这样的情况，最好在不超过字数要求的时候保留这些并不太重要的单词。最好不要在答案中加带括号的单词，因为括号中的单词如果错误或者不应该有的话，答案算是错误的。(见第八点)
5.alternative answers are separated by a single slash。替代答案以斜线分隔
我们在剑桥系列的答案中经常会见到下面这样的情况：15/15people, move around/move about, the best/the best buy/safe, a term/one term, 2 modules/for 2 terms, a topic/one topic, children’s education/their children’s education。但是请各位同学注意，这只是在答题纸上表示出了各种有可能对的答案而已。作为阅卷的考官可以依据这些不同的答案来判断同学是否写了其 中的一个，然后来判定你是否得分。就如同在前文第二点中关于选择题的答案的写法是一个道理，如果在答题纸上写两个或以上题号的多选题的答案时，不能在一个 题号后面写所有的答案，即便是加上“OR”也不允许。例如：在21-23题写答案的时候，不允许写成：21A OR B OR C，22，22B OR C OR A，23C OR A OR B。这样写答案是绝对不允许的。否则你可以写成A OR B OR C OR D OR E。
建议大家在遇到类似的情况的时候，一定要记得只写一个答案。我们不应该让考官来做选择题，这样考官会选择不给分。
6.If you are asked to write an answer using a certain number of words and/or (a) number(s)， you will be penalized if you exceed this. For example, if a question specifies an answer using NO MORE THAN THREE WORDS and the correct answer is “black leather coat”， the answer of “coat of black leather” is incorrect。如果答案指定你必须使用几个字或一个(或多个)数字，你若使用超过指定数目的答案，将会被扣分。比如，如果问题规定你的答案不能超过 3个字，而正确答案是“black leather coat”，你的答案若是“coat of black leather”，就算答错。
在雅思听力考试中，凡是要求写答案的题目要求中都会出现“no more than three words”，“no more than 2 words”或“only one word or number”的字样。大家在写答案的时候要特别注意这些要求。很多人可能最熟悉的是“no more than three words”，容易忽略“no more than 2 words”。在此，我建议学生在预测的过程中把题目要求中的字数要求勾出来，这样就可以避免类似的低级错误。
关于字数要求的满足，建议同学们使用两个得到考官认可的技巧：
1) 省略小品词---如果答案总字数超过题目要求的时候，我们可以省略答案中的一些连词、冠词和介词。比如：(a) double bedroom, near (the) railway station, (in the) entrance hall等等。像AND，OR等一些词都可以省略。
2) 加连字符---我们还可以在一些相关的单词之间加上连字符。比如：a double bedroom可以写成a double-bedroom, near the railway station可以写成near the railway-station, in the entrance hall可以写成in the entrance-hall。
7.In questions where you are expected to complete a gap, you should transfer only the necessary missing word(s) onto the answer sheet. For example, to complete “in the …”， and the correct answer is “morning”， the answer “in the morning” would be incorrect。如果是填充题，只需要把正确答案写在答题纸上。比如要填充“in the ____”，正确答案应该是“morning”，而你如果写“in the morning”，就算答错。
关于该问题，一位叫做Steve Ruston的前考官明确表示，如果重复题目中的任何一个，哪怕是一个小品词都会影响得分。
在此，建议大家在听之前一定要做好预测的工作，作完题目在抄写完答案之后一定要注意检查答案是否重复了题目中的单词。
8.All answers require correct spelling (including words in brackets)。所有答案必须拼写正确(包括括号中的词)。
在雅思听力考试中，只要出现拼写错误，不得分。但是有一个例外：如果答案是没有拼写的人名或者地名，只要你的答案符合读音规则是可以接受的。比如：Forest=Forrest，Allen=Alen，Anna=Ana。
建议大家在平时的学习当中要注意读音规则---一个字母组合会发不同的音;不同的字母组合会发同一个音。比如：OU在 pour，out，double，shoulder，soup，could中的发音都不相同;IE，EE，EA，AE，EO，OE，E，I，EY等很多不 同的字母组合都可以发/i：/的音。读音规则好比是一个书架，大家认识的单词好比是书，如果单词都按照规律在大脑的“书架”上整齐排列，那么你的反映速度 会快很多。
关于单、复数的问题，考官的建议是：如果不影响理解，两者均可。建议是：从上下文进行分析，决定用哪一种形式。如果无法判断，复数相对比较保险。因为在一般情况下，只要不是特指，英语习惯用复数形式。
9.Both US and UK spellings are acceptable。美式或英式拼写方法都可以接受。
英语考试中，单词的拼写一般都接受来自不同国家的习惯性拼写，当然IELTS也不例外。比如：neighbour=neighbor, metre=meter。在此，建议大家在写答案的时候统一用某一个类别的拼写，最好不要交叉使用。
另外，在写答案的时候可以用你习惯的单词来回答问题。比如：shopping mall=shopping center，flat=apartment, dustbin=garbage can。但是也要注意单词使用的统一性，不要一处用美国英语，而另外一个地方又用英式英语。
10.All standard alternatives for numbers, dates and currencies are acceptable。所有数字、日期、货币等的标准替代符号均可接受。
在雅思听力考试中会经常把数字、日期和货币作为考点。在写这一类答案的时候，既可写成英语单词也可写成阿拉伯数字或者是金钱符号。比 如：twenty=20;ten percent=10%;July，20th=July，20;15 dollars=$15;120pounds=￡120。在此提醒大家要注意：关于金钱的单词要写在数字的后面，而符号要写在数字的前面。
建议大家最好使用阿拉伯数字和金钱符号，这样既节省时间又可以节约空间。因为10%只算一个单词，而ten percent则算两个单词。另外，使用这些符号也不容易犯错误。
有一个需要特别注意的是：20 minutes 30 seconds不能写成20’30’’，只能写成20.5 minutes。因为20 feet 30 inches在英语中的习惯性表达方式也是20’30’’，这样会引起歧义。
11. All standard abbreviations are acceptable。所有标准缩写均可接受。
关于缩写的问题，雅思听力考试经常会出现。比如：街道有很多种说 法，Street=St，Road=Rd，Boulevard=Blvd，Avenue=Ave，Drive=Dr;一些组织，United Nations=UN，United Nations Education Science and Culture Organization=UNESCO;一些称呼，Doctor=Dr，Professor=Prof，等等。
建议大家最好使用熟悉的标准缩写，但是不能用错。比如：20 minutes不能写成20m，因为这可能会与20米混淆。
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