下面是小编为大家推荐的社会经济统计地理信息系统元数据库的设计及应用，本文共10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：社会经济统计地理信息系统元数据库的设计及应用
社会经济统计地理信息系统元数据库的设计及应用
有效地整合分布、异构、多时段的社会经济统计数据,并且适应社会经济统计数据不断变化这一特征,是社会经济统计地理信息系统实现的`难点和关键.笔者参考《中华人民共和国国家标准地理信息元数据 ISO 19115:》,依据社会经济统计数据的特征,提出了由元数据和数据构成系统数据二层结构模式,设计出社会经济统计信息元数据库,实现了对社会经济统计数据的集成、管理,满足了系统具备自适应性的要求,促进了国内统计行业信息化和统计信息的产业化.该方法已经成功应用于863课题“国家社会经济统计地理信息系统建设”中.
作 者：张富 张丽娟 梁军 张书亮 ZHANG Fu ZHANG Li-juan LIANG Jun ZHANG Shu-liang 作者单位：张富,ZHANG Fu(洛阳众智软件有限公司,河南洛阳,471001)张丽娟,ZHANG Li-juan(南京师范大学地理信息科学江苏省重点实验室,南京,210097;洛阳大学,河南洛阳,471023)
梁军,LIANG Jun(中国科学院地理科学与资源研究所,北京,100101)
张书亮,ZHANG Shu-liang(南京师范大学地理信息科学江苏省重点实验室,南京,210097)
刊 名：测绘科学 ISTIC PKU英文刊名：SCIENCE OF SURVEYING AND MAPPING 年，卷(期)： 32(2) 分类号：P208 关键词：社会经济统计数据 元数据 地理信息系统篇2：地理信息系统构成及应用
地理信息系统构成及应用
介绍地理信息系统的定义、构成、类型、功能,地理信息系统的'发展趋势及我国地理信息系统的发展,并分析GIS的广泛应用.
作 者：曹蕾 CAO Lei 作者单位：哈尔滨市勘察测绘研究院,黑龙江,哈尔滨,150010 刊 名：交通科技与经济 英文刊名：TECHNOLOGY & ECONOMY IN AREAS OF COMMUNICATIONS 年，卷(期)： 11(3) 分类号：P208 关键词：地理信息系统 空间数据库 信息网络篇3：《地理信息系统及其应用》教案
《地理信息系统及其应用》教案
教学目的：
1、了解gis的基本构成。
2、了解gis的基本功能，理解gis在城市管理中的作用。
3、会使用常见的gis产品，能使用电子地图查询所需信息。
重点与难点：
gis基本原理；了解gis在城市管理中的应用
教学过程：
导入：探索活动：问题：gis是如何做到预防犯罪的？（学生答）其操作过程是什么？（犯罪地点）数据采集――数据处理、分析（空间分析）――分析犯罪频率与犯罪模式（哪些地方易发生哪些案件）――据分析信息，分配警力
问题：gis具有哪些功能？空间分析（犯罪的空间分布），模式分析（犯罪案件与其它因素的相关性），趋势分析（分析哪些地方可能发生案件），决策应用（分配警力）
一、gis
1、概念：依靠计算机实现地理信息的收集、处理、存储、分析和应用的系统。
2、功能：
制作电子地图数据采集
空间查询数据分析
空间分析决策应用
模拟空间规律和发展趋势
3、工作流程：如p96图
4、构成：硬件软件数据人员（其中软件是核心）
gis与其它系统的区别
gis有别于dbms(数据库管理系统)。gis具有以某种方式对空间数据进行解释和判断的能力，而不是简单的数据管理，这gis是能对空间数据进行分析的dbms,gis必须包含dbms。gis有别于mis(管理信息系统)。gis要对图形数据和属性数据库共同管理、分析和应用。mis则只有属性数据库的管理。
gis：突出空间数据，反映的信息为地理信息。
二、gis应用：（可以解决的四类基本问题）
1、与分布、位置有关的基本问题
显示了gis对信息空间表达的功能，它实际是回答了以下两个问题：
（1）对象（地物）在哪里？
（2）哪些地方符合特定的条件？
2、趋势分析：
传统地图：某个时间的空间特征与属性特征。
gis：可以表示空间特征与属性特征随时间变化的过程
因此：可以分析该地物的发展趋势，即回答：从何时起发生了哪些变化？
3、模式问题：
对象的分布存在何种空间模式？即揭示各种地物之间的空间关系。
gis由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的`空间关系的融合表示了各因素之间的相互关系。
例：三层数据：交通、人口密度、商业网点分布。
通过图层的融合可以看出三者之间的关系，其用途：决策商业网点的布局。
4、模拟问题：利用数据及已掌握的规律建立模型，就可以模拟某个地方如具备某种条件时将出现的结果。
即回答：如果……将如何？
高程与被淹没地区的关系温室效应与海平面上涨的关系。
篇4：澜沧江湄公河地理信息系统设计与数据库建设
澜沧江湄公河地理信息系统设计与数据库建设
澜沧江湄公河是一条重要的国际航道,具有重要的战略意义,将地理信息系统(GIS)技术引入到该河流航道的航务管理,不仅能够提高该航道的运输效率以及航道管理人员的决策与管理水平,同时还能够实现港口航道管理的.科学化与信息化.文章首先阐明了建立澜沧江湄公河地理信息系统(Lancangjiang &Meigonghe Geographic Information System,LMGIS)的重要意义,并在此基础上重点探讨了该系统的总体设计以及系统数据库的建设.
作 者： 林孝松 许锡宾 周富春 唐安慧 LIN Xiao-song XU Xi-bin ZHOU Fu-chun TANG An-hui 作者单位： 林孝松,周富春,LIN Xiao-song,ZHOU Fu-chun(重庆交通大学,河海学院,重庆,400074)
许锡宾,XU Xi-bin(重庆交通大学,教务处,重庆,400074)
唐安慧,TANG An-hui(云南省航务管理局科技处,云南,昆明,650021)
刊 名： 重庆交通学院学报 ISTIC PKU 英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING JIAOTONG UNIVERSITY 年，卷(期)： 26(3) 分类号： P208 关键词： 地理信息系统 设计 港口航道 数据库
篇5：数据库应用系统设计简历
姓 名： 性 别： 女
民 族： 汉族 出生年月： 1985年6月12日
证件号码： 婚姻状况： 未婚
身 高： 154cm 体 重： 45kg
户 籍： 广东湛江 现所在地： 广东广州
毕业学校： 广州大学 学 历： 专科
专业名称： 网络 毕业年份：
工作年限： 一年以内 职 称：
求职意向
职位性质： 全 职
职位类别： 财务/审计/税务-会计
IT-品管、技术支持及其它-技术文员/助理
职位名称： 会计 ; 文员 ;
工作地区： 湛江市 ; 广东广州 ; 广东深圳 ;
待遇要求： 可面议 ; 需要提供住房
到职时间： 一个月内
技能专长
语言能力： 英语 A级 ; 普通话 标准
计算机能力： 证书 全国计算机等级考试一级 ;
IT技能： 数据库应用系统设计工程师技术水平证书
IT技能： 数据库应用系统设计工程师技术水平
教育培训
教育经历： 时间 所在学校 学历
9月 - 7月 湛江市爱周职业技术学校 高中
209月 - 207月 广州大学 专科
篇6：地理信息系统元数据生产研究
地理信息系统元数据生产研究
本文基于笔者多年从事GIS数据制作的工作经验,以元数据生产为研究对象,深度探讨了元数据的概念、作用、存储方式,内容和标准,是对元数据生产的`一个较为全面的诠释,文中的一些方法也是笔者工作实践的总结,相信本文的研究对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义.
作 者：苏聪 作者单位：广州市城市规划勘测设计研究院,广东广州,510060 刊 名：科技资讯 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(15) 分类号：P2 关键词：地理信息系统 元数据 标准 方法篇7：中国统计年鉴数据库
中国统计年鉴数据库
中国统计年鉴数据库《中国统计年鉴》是一部全面反映中华人民共和国经济和社会发展情况的资料性年刊，收录当年全国和各盛自治区、直辖市每年经济和社会各方面大量的统计数据，以及历史重要年份和近二十年的全国主要统计数据，由国家统计局每年出版发行，是我国最全面、最具权威性的综合统计年鉴。该文献同时有中英文版及电子光盘版出版。
年鉴正文内容一般分为20余个篇章，于不同年份根据经济社会发展的不同情况略有调整。如：1、行政区划和自然资源;2、综合;3、国民经济核算;4、人口;5、就业人员和职工工资;6、固定资产投资;7、能源;8、财政;9、价格指数;10、人民生活;11、城市概况;12、环境保护;13、农业;14、工业;15、建筑业;16、运输和邮电;17、国内贸易;18、对外经济贸易;19、旅游;20、金融业;21、教育和科技;22、文化、体育和卫生;23、其他社会活动;24、香港特别行政区主要社会经济指标;25、澳门特别行政区主要社会经济指标;等。同时附录两个篇章：台湾省主要社会经济指标和我国经济、社会统计指标同世界主要国家比较。为方便读者使用，各篇章前设有《简要说明》，对该篇章的主要内容、资料来源、统计范围、统计方法以及历史变动情况予以简要概述，篇末附有《主要统计指标解释》。
《中国统计年鉴》是一部全面反映中华人民共和国经济和社会发展情况的资料性年刊，收录当年全国和各盛自治区、直辖市每年经济和社会各方面大量的`统计数据，以及历史重要年份和近二十年的全国主要统计数据，由国家统计局每年出版发行，是我国最全面、最具权威性的综合统计年鉴。该文献同时有中英文版及电子光盘版出版。
年鉴正文内容一般分为20余个篇章，于不同年份根据经济社会发展的不同情况略有调整。如：1、行政区划和自然资源;2、综合;3、国民经济核算;4、人口;5、就业人员和职工工资;6、固定资产投资;7、能源;8、财政;9、价格指数;10、人民生活;11、城市概况;12、环境保护;13、农业;14、工业;15、建筑业;16、运输和邮电;17、国内贸易;18、对外经济贸易;19、旅游;20、金融业;21、教育和科技;22、文化、体育和卫生;23、其他社会活动;24、香港特别行政区主要社会经济指标;25、澳门特别行政区主要社会经济指标;等。同时附录两个篇章：台湾省主要社会经济指标和我国经济、社会统计指标同世界主要国家比较。为方便读者使用，各篇章前设有《简要说明》，对该篇章的主要内容、资料来源、统计范围、统计方法以及历史变动情况予以简要概述，篇末附有《主要统计指标解释》。
篇8：分子生物学数据库及其应用
分子生物学数据库及其应用
分子生物学突飞猛进地发展,并逐渐成为生物学的`主导性学科.在当前多学科交叉发展的趋势下,分子生物学已经逐渐形成了与化学、数学、物理学等的融合.本文主要论述了生物信息学在分子生物学方面的应用,即分子生物学数据库及其应用.文中以实际操作系统介绍了数据库查询与数据库搜索及其相互区别,并且列举了分子生物学数据库综合目录若干.
作 者：陈海伟 作者单位：赤峰学院生命科学系,内蒙古赤峰,024000 刊 名：赤峰学院学报（自然科学版） 英文刊名：JOURNAL OF CHIFENG UNIMERSITY 年，卷(期)： 25(2) 分类号：Q7 关键词：分子生物学 数据库查询 数据库搜索 数据库综合目录篇9：数据库应用简历
姓名：政治面貌：团员
性别：男学历：本科
年龄：22系别：计算机科学与技术
民族：汉专业：计算机科学与技术
藉贯：甘肃兰州健康状况：良好
知识结构
主修课：C语言，离散数学，JAVA语言，数据结构，操作系统，系统结构，编译原理，
数据库原理，计算机网络
专业课程：ORACAL实用数据库，DB2UDB数据库，数据仓库，数据挖掘
选修课：WINDOWSAPI程序设计，组合数学，期货投资与务实，西方经济学
实习：ORACAL上机，图形学上机，汇编实验，接口技术实验
专业技能：
接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力中专生个人简历范文的培养，在数据库原理和数据仓库等各个领域，有扎实的理论基础和实践经验，有较强的`动手能力和研究分析能力。
外语水平：
通过国家大学英语四级考试，通过国家大学英语六级考试。有较强的听说读写能力。
主要社会工作：
大一，大二参加社会实践活动，做过代课老师和家教
兴趣与特长：
☆喜爱各项文体活动，尤其是登山和足球
☆爱好德国古典哲学，大学期间对屈原有所研究
☆着迷于期货和证券市场，喜欢西方经济学的理论和案例，对企业管理也有涉猎
个人荣誉：
热心公益事业，无偿献血200CC
大二获得“新鲜风采新鲜人”大赛优胜奖
主要优点：
有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力，在中学就基本形成，大学里又不断全面发展
有较强的语言表达能力，有比较深厚个人简历>毕业生简历的文学功底和底蕴才气
有较强的团队精神，在同学中，有良好的人际关系；在同学中有较高的威信，人品蛮好
自我评价
活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
求职意向
可胜任数据库应用及相关领域的生产、科研工作。也可以从事贸易、营销、管理及活动策划等方面工作。
篇10：数据库原理与应用教学设计
数据库技术是计算机信息系统与应用系统的核心技术和重要基础，《数据库原理与应用》课程的教学目标就是使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术，掌握数据库设计方法和步骤，具备设计数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力。课程设计作为该课程常规教学的延伸和深化，是承上启下的必要教学环节。下面，是我所做的教学设计。
一、教学目标分析
中等职业技术学校计算机专业的《数据库原理与应用》课程的任务是：介绍数据库技术的基本概念，熟悉数据库管理软件xBASE系列的基本操作，掌握程序设计的基本方法，初步掌握交互式开发工具，通过课程实习掌握小型应用软件的开发过程。
因此，本课程的教学目标是：使学生掌握数据库技术和数据库管理软件的基础知识和基本技能，掌握程序设计方法，具有开发小型应用系统的能力。为实现这一教学目标，要进行相应的教学改革，主要是课程的教学由传统“理论教学+笔试”模式改为“基础（包括基本理论和基本技能）教学+课程设计”模式。课程设计的目标是：培养学生利用各种媒体（包括传统媒体和Internet技术等）获取、加工、处理信息的能力，能够完成小型软件的开发。
二、活动目的
通过课程设计教学活动，让学生在已掌握数据库原理的基础上，通过对社会或生活需要的调查、分析，做出规划、设计，培养学生搜集信息的能力，开发小型应用软件，从而使学生掌握数据库知识意义和信息技能，提高自学能力和知识的综合能力和信息素养。
三、活动内容
活动内容包括指导学生从生活出发，搜集相关资料，分析需求情况，确定开发项目；要针对开发的项目再采集数据，进行系统规划，确定系统的框架；画出流程图，并以此写出FoxPro程序及进行调试和修改；编写系统使用手册；指导学生进行演示和组织评价工作；在课程设计中指导学生自学。
四、教学设想
课程设计采取以学生学习活动为主体的教学活动，学生在教师的要求和指导下，自主地确定设计的课题，确定软件的内容和表现方式，通过各种媒体进行自学。因此，在课程设计教学中教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。
五、教学对象
20xx级计算机应用专业全体学生。
六、教学时间
20xx年5月~6月。
七、教学过程
共分为五个阶段：
1、动员布置阶段
强调进行课程设计的意义，鼓励学生积极参与课程设计，激发学生的学习热情，培养良好学习环境。印发《〈数据库原理与应用〉课程设计说明》，详细地布置设计内容，完成工作，并推荐一些设计项目供学生参考，提高学生参与的积极性，动员更多的学生参与其中。
2、指导学生收集资料阶段
指导学生收集原始资料，初步确定课程设计项目，并上报指导教师，再由指导教师汇总，教师再根据情况进行个别或集中指导。
3、协助学生对资料进行分析、归纳阶段
对学生所收集到的资料进行分析，提出所要解决的问题，研究解决该问题的可行性。通过论证，确定课程设计项目。在这个阶段，教师要对学生所要解决的问题及解决问题的方法的科学性、合理性、可行性进行分析归纳。
4、指导规划设计阶段
学生根据所选课题，进行系统规划设计。包括确定软件（课题）功能、系统结构（数据流程）、程序流程、编写代码、调试程序。这是课程设计的主体部分，这个阶段我们对学生的指导原则是严格要求、规范设计、耐心指导、发扬个性、鼓励创新。
5、总结评价阶段
总结采取三种方法：学生自己演示课题，教师组织其他学生进行评价；教师总结表彰；学生书面总结。这个阶段的.主要目的是“表扬先进，激励后进”，让学生展示自己的成果，分享成功的喜悦，总结学习成绩，增强学习信心；相互了解，通过对比发现差距，确立奋斗目标。
八、指导学生学习
在课程设计的教学过程中，学生的“学”是教学的中心。学生主动地学习，并自觉地应用相关知识，同时利用反馈的信息总结解决实际问题的方法。
在教学中，一方面，教师要着力为学生创造一个良好的学习环境，使学生可以在其中进行自由探索和自主学习，并及时地为学生在探索过程中提供相应的帮助。另一方面，教师指导学生如何利用各种工具去获得信息资源（如文字资料、书籍、Internet资源等），使学生的学习环境空间得到充分扩展。
九、课程设计结果统计
课程设计结果统计是完整教学活动的组成部分，主要包括：
1、课题分布
2、课程设计评价统计
如何科学地进行课程设计的评价，主要考虑下列因素：
（1）学生的综合能力；
（2）学生应用信息的能力；
（3）学生对教学之外知识的汲取能力；
（4）学生的创造能力。具体从软件作品（包括所有要求上交的内容）的外观、软件说明书的编写、软件界面和使用方法、软件的结构、编写程序的算法和创新精神等方面进行评价。
十、问题思考
如何理解课程设计的目的和如何给学生进行科学的评价，是课程设计教学的重要问题。
课程设计教学不仅要求学生掌握相关的数据库理论和软件工程学的有关知识，更重要的是学生能够对它们形成意义建构，这是基于建构主义教学的核心。也就是说学生的知识不是通过人为的“灌输”，而是学生在自主学习中得到的。学生通过解决具体问题、查阅书籍和文字资料以及利用Internet寻找信息资源培养和提高了自学能力和信息素养，从而提高了学生的素质。
因此，对学生课程设计的评价不应过分强调设计的本身，而应围绕学生的自主学习能力、协作学习过程中作出的贡献、是否达到意义的建构要求三个方面去进行的。
总而言之，详细周密的教学设计有助于更好地打造高效课堂，使学生学到更多的知识；课程设计教学能够科学地培养学生自主学习的能力，提高学生的多方面素养。
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