下面是小编收集整理的高考英语语法总结，本文共12篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高考英语语法总结
1.表示特定的人或物
2.表示地球、宇宙中独一无二的事物
主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。 The sun，the moon，the earth
3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处
1) 在表示季节的名词前常不用冠词。 In spring 在春天
2) 具体某年的某个季节，需用冠词。 In the summer of the year
3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second
4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor
5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths
6)用于乐器名词前 Play the piano
7)用于by+the+计量单位名词 By the pound
篇2：高考英语语法总结
1. 用于复数名词前
复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。 Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。 复数名词若需特指，则要加定冠词。 The students are too lazy. 这些学生太懒。
2. 用于不可数名词前
不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如： Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of sound. 木头是声音的不良导体。 不可数名词若需特指，则要加定冠词。
He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。
3.用于专有名词前
在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：
Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我们英语。 在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如： The Smith you‘re looking for no longer lives here.
4. 用于抽象化的可数名词前
有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。 Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。
She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做礼拜。
这类主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。
5. 用于职务及头衔前
当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如： Wilson became President of the U. S. A. 威尔逊当了美国总统。 He will be made captain of the football team. 他将被选为足球队队长。
6. 在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。
We are all interested in physics. 我们大家都对物理感兴趣。
7. 用于某些固定结构中
go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少
at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上
on foot 步行 face to face 面对面
高考英语语法与知识点：时态和语序
当主句为现在时或将来时,宾语从句的时态一般不受主句的时态所影响.
当主句为过去时
①从句用一般过去时或过去进行时表示与主句谓语动词动作同时发生
②从句过去完成时表示该动作发生在主句谓语动作之前
③从句谓语用过去将来时表示该动作发生在主句谓语动作之后
④如果从句是一个客观真理，那么从句的时态不根据主句的时态而变化
⑤当宾语从句的引导词是who,which,what,when,where,how,why等表疑问时，不能按正常语序安排，经常将这类引导词置于句首
无论任何时候都为陈述语序.但也有部分口语提问例外 E.G:What's the matter?What's wrong with you?
高考英语语法与知识点：被动语态
一般现在时、一般过去时用be +及物动词的.过去分词，be有人称、时、数变。
完成时态have(has)done，被动将been加中间。
一般将来shall(will)do，被动变do为be done。
将来进行无被动，shall(will)be doing。
现在完成时，被动 have(has)been done。
现、过进行be doing，被动be加being done。
情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。
否定助后加not，疑问一助置主前。
主语恰是疑问词，直陈语序主在前。
一般情助加be done，双宾多将间宾变。
复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。
第二句“be有人称、时、数变”即be有人称、时态和单、复数的变化。“情助”是指情态动词和助动词“must，may，can，shall，will”等一律随新主语(多是主动句中的宾语)来变化。“疑问一助置主前”是说有两个助动词的话，应把主语放在第一助动词之后或把第一助动词置于主语之前。
高考英语语法与知识点：被动语态例句
一般现在时：
主：We believe him.
被：He is believed by us.
一般过去时：
主：He bought his children some pens.
被：Some pens were bought for his children by him.
一般将来时：
主：Everyone will know the truth soon .
被：The truth will be known by everyone.
现在进行时：
主：Mary is making a doll.
被：A doll is being made by Mary.
过去进行时：
主：They were carrying the hurt player.
被：The hurt player was being carried by them .
现在完成时：
主：He has received the letter.
被：The letter has been received by him.
过去完成时：
主：They had built ten bridges.
被：Ten bridges had been built by them
篇3：高考英语语法总结
语法点一：名词和冠词,考点有名词的可数与不可数,名词的格,名词作定语,冠词的考点是,定冠词与不定冠词,零冠词.
二：代词和it的用法,一般常考的是other,another,the other,others的区别,both,either,neither,all,every,each,none的区别,还有something,anything,everything的用法(这个比较简单)这一块最难的应该是it,that,one作代词时的区别了
三：介词和连词,一般考动词的固定搭配,in,at,for,to,of,on,with,about,from,into,after···常用介词.连词最常考得应该是“除此之外”了,expect,expect for,besides,还有表原因的连词;as,for,since,because的区别
四：形容词和副词,这一块比较简单最常考的就是比较级了,其次是以ly结尾但不是副词的词了,比如说friendly是形容词,形容词的排序问题在今年的高考中也出现了,不过这个是基础但不是重点
五：动词和动词短语,这个考点是重点,在完形填空及改错和单选中是必考的,这个只能靠你自己的积累,课本中的动词短语是重点,必须记下来
六：情态动词和虚拟语气,常见的情态动词就够应付考试了,虚拟语气是高中语法的难点但不是重点
七：动词的时态和语态(就是主动句和被动句)时态有一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,一般将来时,现在进行表将来,一般现在表将来,过去将来时(一般不考),现在完成时,过去完成时,现在完成进行时(现在很常考).
八：非谓语动词,动名词作主语,不定式作主语,动名词作宾语,不定式作宾语,动名词作定语,不定式做定语,这一块也比较简单九：数词和主谓一致,数词的考点;基数词,序数词,分数,百分数,(这一块既不是难点也不是重点),主谓一致在以前比较重要,现在地位有所下降
十：简单句和并列句,这一块很简单
十一：定语从句,这可是重点,不过只要上课认真听,这一块其实不难理解
十二：名词性从句,常和定语从句进行比较区别,尤其是what和that的区别
十三：状语从句,时间地点状语从句,原因状语从句,结果状语从句,方式状语从句,目的状语从句,有一个问题可以总结以上三个从句
十四：省略,倒装和强调.比较常考的是,部分倒装和全部不倒装,这一块就这一个重点
十五：交际英语,也就是口语,这一部分现在很火,每年必考,这个只有靠自己总结.以上就是十五道选择题的来源,当然,不是哪个都会考得,你只要学会以上十五个考点,在高考时绝对没问题
篇4：高考英语语法总结
一、定语从考点
1.which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。
例句：The CCTV’s Entertainment Party was successfullyheld on the evening of February 13th，2010， which wasanother great encouragement to all the Chinese.中央电视台春节文娱晚会于202月13日晚成功举行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。
2.特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括复杂介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+of whom(指人)/which(指物)可以引导非限制性定语从句，此时前面不可加and，but等连词，该结构也可改为of whom /which+特定词汇引导定语从句。
例句：Our English teacher has three daughters，all of whom /ofwhom all are considerate.
我们的英语老师有三个女儿，个个都很善解人意。
3.由when.where引导的先行词隐蔽度比较高的定语从句历年的高考考查实践表明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐蔽度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的判断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。
例句：I’m sorry that I can’t think out a situation where thiskind of deion is used.
对不起我想不出这种描绘被使用的场合。
二、名词性从句考点
1.what引导的名词性从句
what可引导名词性从句，表示“. ·-的内容(人、时间、地点、价格、速度、方式等)”。The Great Wall of China is what I most want to visit.长城是我最想参观的地方。
2. that引导的同位语从句
that可引导同位语从句，说明被修饰名词的内容。
例句：Word hascome that the sports meeting will be put of.
有消息说运动会将被推迟。
3.whatever.whoever引导的名词性从句 whatever和whoever可引导名词Jl生从句，前者表示“无论什么 ，后者表示“不管谁 。
例句：You can give the book to whoever you think needs it.
你可以把这本书给任何你认为需要这本书的人。
4.whether,if引导的名词性从句
if只可引导宾语从句且不能和or not连用。whether可引导各种名词性从句且可和or not连用。
例句：When shall we discuss the question whether we will havea picnic next week?
我们什么时候讨论下周是否搞一次野餐的问题?
三、状语从句考点
1.where引导的地点状语从句
where可引导地点状语从句，表示“在..的地方 。0ur school lies where there is a small river.我们学校位于有一条小河的地方。
2.before引导的时间状语从句
before引导时间状语从句时可表示“在..之前，尚未来得及，趁 。
例句：Thenaughty boy had run away before I could call him tostop.
我还没有来得及叫住他，这个调皮男孩就跑开了。
3.unless.as/so long as引导的条件状语从句
unless，as/so long as可弓I导条件状语从句，前者表示。除非 ，后者表示“只要 。
例句：As/So long as you treat them truly，you can win overtheir respect.
只要你真诚地对待他们，你会赢得他们的尊敬。
4 . so that.in case引导的目的状语从句
so that，in ease可引导目的状语从旬，前者表示“以便”，后者表示“以免 。
例句：Please close all the doors and windows in ease it willrain.
请关上所有门窗，以防天会下雨。
5.while引导的让步状语从句
while可引导让步状语从句，表示“尽管”。
例句：While this problem is very difficult，it is very important.
尽管这道题很难，却很重要。
四、情态动词考点
1.推测性情态动词用法
may(可许，可能)，might(可许，可能)，must(一定，必定)，can(或许，可能)均有推测性用法，其中might可能性最小，must可能性最大。may，might，must常用于肯定句，may，might用于否定句可表示“可能不 ，can常用于否定句和疑问句，用于否定句表示 不可能 。
例句：— — Can the man standing there be OUY physics teacher?
— — No.he can’t be our physics teacher.
— — 站在那边的那个人可能是我们的物理老师吗?
— — 不，不可能。
— — Wi11 she buy you a birthday present?
— — 她会给你买生日礼物吗
— — She may not.but I’m no so surf~.
— — 可能不会，但我不太有把握。
2.should的用法
should常表示“应该”，但可置于句首用于条件状语从句(省去if)，表示。万一 ，还可表示 竟然
例句：Should you see the thiel,try to catch him.如果你见到小偷，尽量捉住他。
I can’t imagine such a beautiful girl should be SO lazy.
我无法想像这样一个漂亮的女孩竟如此懒惰。
3.may，must，earl’t，should (shouldn’t)，ought to(oughtn’tto).needn’t的完成式用法mav have done表示“可能已经做了某事 ，must have done表示“一定已经做了某事”，can’t have done表示“不可能已经做了某事”，should/ought to have done表示“本来应该做某事但实际未做 ，shouldn’t/oughtn’t to have done表示 本来不应该做某事但实际已做”，Ileedn’t have done表示“本来没有必要做某事但实际已做”。
例句：Our Chinese teacher isn’t in her offlee，so she may /might/must have gone home.
我们的语文老师不在办公室，所以她可能/-～定回家了。
I saw his book ust now，so he can’t have lost it.
我刚才还见到了他的书，所以他不可能弄丢了这本书。
You failed the exam again.SO you should/ought to haveprepared for it.
你考试又失败了，所以你本来是应该为此做好准备的。
Thereare many mistakes in your article，SO you shouldn’t/oughtn’t have been SO careless.
你的文章中有许多错误，所以你本来是不应该这么粗心的。
The exam tum ed out to be SO easy,so you needn’t aveworried about it.
这次考试结果证明这么容易，所以你本来是没有必要为此而担心的。
五、倒装句型考点
1.完全倒装句型考点
地点状语置于句首时需要使用完全倒装句型，将动词直接提前。
例句：At the back of our school stands a high tower.
我们学校后面矗立着一座高塔。
SO(肯定句中表示“也”)，neither，IOF(否定旬中表示“也”)，80.that. (引导结果状语从句)j only(不修饰主句)，no[only.but also. (不连接主语，连接两个分旬时第一个分旬倒装，第二个分句不倒装)，not until，Never，hardly，little，hardly.when.， SO SO01qe/“than，not a，nowhere，in no ease等词或短语置于句首时应使用不完全倒装句型。
例句：Only then did we realize the harm of pollution.
只有在那时我们才意识到污染的危害。
Not until early the next morning did we know the truth ofthe matter.
直到第二天一大早我们才知道了事情的真相。
Not only does she work hard but also she is very honest.
她不但工作很认真，而且人也很诚实。
2.as引导的特殊倒装句型
as引导让步状语从句时可将表语、动词、副词提前，将as紧随其后。如果表语为单数可数名词，提前时应去掉不定冠词。
例句：Weak as she was，she still went on working.
尽管她身体虚弱，仍继续工作。
Child as he is，he has rich knowledge. 尽管他还是一个小孩，却有丰富的知识。
六、虚拟语气考点
1.与过去事实相反的if虚拟条件状语从句与过去事实相反时，从句动词用had done，主句动词用would，could，should，might have done，当从句动词含有were，had，could，should时可将其提至句首将if省略。
例句：Had I known it at that time，I would have told you.
如果那时我知道这件事一定告诉了你。
2.混合虚拟条件从句
如果if虚拟条件状语主从句时态不一致，应根据各自所体现的时间关系加以适当的调整，采用不同的动词形式。
例句：If she had told me her telephone number yesterday，Icould phone her now.
如果她昨天把她的电话号码告诉了我，我现在就可以给她打电话了。
3.with.without.but for引导的含蓄虚拟条件从句with，without，but for可取代if引导含蓄虚拟条件从句。
例句：With your help，I could have made more achievements.
如果得到你的帮助，我一定会取得更多成就。
Without your support. I couldn’t have accomplished mytask SO smoothly.
没有你的支持我不可能如此顺利地完成任务。
But for the information.I couldn’t have made such agood plan.
要不是这个信息我不可能制定这么好的计划。
4.wish引导的表示过去主观愿望的宾语从句
wish引导宾语从句时如果表示过去的主观愿望，从句动词应用had done或could have done。
例句：I wish I had /could have watched that basketball matchyesterdayafternoon.
我希望我昨天下午看了那场篮球赛。
5.insist，suggest引导的宾语从句
insist，suggest接宾语从若表示建议应用虚拟语气，动词形式为(should)do，但如果insist表示 坚持认为，固执己见 ，suggest表示。表明、暗示 ，所在宾语从句应用陈述语气。
例句：Thedoctor insisted that the patient was seriously ill and(should)be 0Dcrated 0n at once. 医生坚持认为病人病得很严重，建议其立即做手术。
The dark cloud in the sky suggests that it is going torain，SO I suggest that you (should)get in all the crops.
天上的黑云表明天要下雨了，所以我建议你把所有的庄稼收上来。
七、不定式考点
1.不定式做目的状语
不定式可做目的状语，如果对其强调可将其提至句首，此时应注意人称一致。
为了及时赶到那里，她将自行车骑得很快。
误：T0 get there in time.her bike waS ridden fast.
正：To get there in time.she rode her bike fast.
2.不定式做结果状语
不定式可做结果状语，强调出乎意料的动作，此时前面可加onlyo
例句:I went to see her to find her absent.
我去看她结果发现她不在家。
She hurried to the station to be told the train had left.
她匆忙赶往火车站，结果被告知火车已经开走。
3.不定式的复杂形式
不定式除有一般式外，还有否定式not to do,进行式to bedoing、完成式to have done、被动式to be done、完成被动式tohave beendone等复杂形式。
例句;All the employees worked hard not to be fired.
为了不被解雇，所有的员工努力工作。Mary is said to have come back from abroad. 据说玛丽已经从国外回来。
This book is reported to have been translated into manyforeign languages.
据说这本书已经被译成多国文字。
I’m sure she is sure to be impatiently waiting for US.
我相信她一定在不耐烦地等待我们。
Nobody likes to be scolded in public.
没有人喜欢在公共场合受到别人的责备。
4.不定式独立主格结构
with+名词+不定式可构成独立主格结构做状语，表示未来的动作。
例句：Witha lot of work to do，I can’t help you at present.
因为有许多工作要做，我现在不能帮助你。
八、V—ing形式考点
1.V—ing形式做宾语
excuse. f0r. ，can’t help，suggest，include，insist on，keep on， consider, finish， practice， put off, postpone， delay，miss，avoid，give up，imagine，feel like，enjoy，risk，mind，appreciate，stand，escape等词后面只能接V—ing形式做宾语。remember 得曾做某事)，forget(忘了曾做某事)，mean(意谓着)，try(尝试)，regret (后悔)，go on (继续做同一件事)，stop(停止做某事)，need(主语需要被..)等词表示括号内的含义时也应接v—ing形式做宾语。
例句：The hare was lucky enough to have avoided being caught.
这只野兔很幸运，错过了被捉住。
She can hardly stand being treated SO unfairly.她几乎忍受不了被如此不公平地对待。
— —Sorry.I took your English—Chinese dictionary bymistake.
— — — — By mistake? I think you meant tO do SO.
— — 对不起，我拿错了你的英汉字典。
— — 拿错了 我认为你是有意这么做的。
2.V—ing形式做定语
V—ing形式做定语可表示被修饰名词的的用途和性质，也可表示正在进行的动作。
例句：The great noise comes from the building being built now.
这巨大的噪音来自正在被建的楼房。
3.V—ing形式做状语
V—ing形式做状语常表示动作正在进行，此时应注意它的逻辑主语为主句主语。
例句：Holding a book in his hand，he came into the room.
他手里拿着一本书走进了房间。
读这本书时，这女孩热泪盈眶。
误：Reading this book，tears came to the girl’s eyes.
误：Reading this book.the girl’s eyes were full of tears.
正：Reading this book.the girl bumt into tears.
4. V—ing形式做宾语补足语
V—ing形式做宾语补足语也表示动作正在进行。
例句：WhenI came to the five~ide.I f0und girl struggling inthe water.
来到河边时我看见一个女孩在水中挣扎。
5. V—ing形式独立主格结构
with+名词+V—ing形式可构成独立主格结构做状语，表示正在进行的动作。
例句：With the water still rising，the villages couldn’t return totheir village.
因为水位还在上涨，村民们无法回到村里。
6.V—ing形式复杂形式
V—ing形式除有一般式外还有完成式having done，被动式being done，完成被动式having been done，否定式not doing，完成否定式not having done，完成被动式的否定式not havingbeen done。
例句：Havingsaid goodbye to each other， the children wenthome.
彼此说了再见之后，孩子们回家了。
When 1entered their office，I found the meeting beingheld.
当我进入他们的办公室时，我发现这次会议正在被举行。
Having been put on many times，the film became verypopular.
被放映多次之后，这场电影变得非常走俏。
Not having been elected a model teacher， the youngwoman felt very disappointed.
没有被选为模范教师，这个年轻女子感到非常失望。
九、过去分词考点猜想
1.过去分词做状语
过去分词做状语常表示被动的动作，也可因来自系表结构而表示主动的动作。
例句：Caught in a heavy rain，the girl was all wet.
因为被浇了一场大雨，这女孩浑身湿透了。
Dressed in a newly bought skirt，the young woman lookedmore charming.
因为穿着一条新买的裙子，这个年轻女子看起来更妩媚了。
2.过去分词独立主格结构
with+名词+过去分词可构成独立主格结构做状语，表示被动的动作。
例句：With his homework finished， the boy went out to getrelaxed.
因为家庭作业完成了，这个男孩出去放松了一下。
篇5：高考英语语法考点总结
1. 语态和时态
—Do you see those people on the little sandy island?
—Yes, they _______ handkerchiefs for the last half hour. I wonder why.
A. were waving B. waved C. had waved D. have been waving
【正确答案】D
【高考考点】考查动词时态。现在完成进行时：表示一个从过去某一时刻开始的动作，一直延续到说话时还在进行或刚结束，句中常出现用for, since, how long等引导的时间状语。e.g. His telephone has been ringing for a long time.e.g. It has been raining since last Sunday. e.g. How long have you been wearing glasses?
【题干句意】“你有没有看见那些在小岛上的人?”“是的，我看见了。他们在过去的半小时里一直在挥手帕，我不知道为什么。”
【详细解析】这个挥手帕的动作是在半小时前开始的，然后一直在挥，一直挥到了说话的这个时候，所以我们用的是一个现在完成进行时，强调一个动作的持续。我们再来看一下其他几个时态：
A选项是were waving——过去进行时，它指的是：①过去某一时刻正在进行;②过去某一阶段正在进行;B. waved——过去时，过去某时间发生的且已完成的动作，所以我们知道A和B这两个时态都是和过去有关，而和现在是没有一点关系的，所以A和B这两个答案错了。
C. had waved——过去完成时：过去某一时刻或某一动作前完成的动作或状态，那么它所表达的时候是在过去的过去，例如：e.g. By the end of last year, we had built 5 new schools.到去年年底为止，我们已经建造了5所学校。首先，过去的时间是去年年底;而句子表达的意思是在去年年底之前，所以我们用过去完成时——had build.和现在是更加没有联系了，所以这个答案也是不正确的。
题干中的时间状语是“for the last half hour”，注意这个last不是指“最后的”，而是指“刚才的——在刚才的半个小时里”，那么往往呢句中出现last,或者是last half hour、recent这种词的话，我们一般都会选择现在完成进行时，因为它指的是“刚才”，那么肯定指“从刚才到现在”。所以本题答案是D.
篇6：高考英语语法考点总结
名词性从句
The information could be helpful to ____will take over the job.
A. those B. who C. whoever D. anyone
【正确答案】C
【高考考点】考查名词性从句，顾名思义就是名词，它可充当主语、表语、宾语和同位语，所以相应的名词性从句也分为有主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。此题考的就是介词to后的宾语从句。
【题干句意】“这个消息可能会对任何将接管这个工作的人有所帮助。”whoever = anyone who“任何怎么怎么样的人”所以这个答案是正确的。我们再来看其他几个答案为什么不对呢?
【详细解析】A选项是those，如果those填在这里的话就会变成缺少关系代词who，如选those，那those will take over the job“那些人将会取代这个工作”，它就变成了一个独立的句子，而不是一个从句，更加就不是一个宾语从句了，所以从原则上说它是错误的，那么怎样改才是正确的呢?很简单，只要在这个those的后面加一个关系代词who，把它变成一个定语从句——those who will take over the job，“那些将要接管这个工作的人”，那么这样就可以了。
B选项是who在名词性从句中表示疑问，e.g. Who will take over the job has not been decided yet. D选项是anyone，错误的原因也是缺少关系代词who.
比较those who和anyone who，前者是“那些……的人”，后者表示“任何……的人”。区别就是在于those who是一个复数的概念，“那些人”，后面的谓语动词要用复数;而anyone who是表示任何一个人，后面要用单数的谓语动词。
篇7：高考英语语法考点总结
虚拟语气和情态动词
—David, we went to Lake Geneva for the weekend.
—That _______ a very nice change. I wish I had gone there.
A. must be B. must have been C. could be D. could have been
【正确答案】B
【高考考点】考查情态动词。
首先A和B里面都有must，must表推测，它表示“肯定…”，这个语气是非常确定的，百分之百的;那么当must表推测的时候呢，它还可以表示不同的时间，例如：
第一，must be表示的是“现在的状态”，He must be a teacher. 他肯定是一个老师。
第二，must be doing表示“现在进行的动作”，They must be having a meeting in the office.他们现在肯定正在办公室里开会。
第三，must have done表示“过去发生的事情”，You must have met him yesterday.你昨天肯定见过他了。让我们看一下将“must have been”填到题干里面是否正确?句意：“David,我们周末去了日内瓦湖。”“哦，那肯定是一个非常好的改变，我希望我也去那里了。”这里是表示一个肯定的推测;又因为是上个周末的事情，说明这件事情已经发生了，我们所以用B. must have been,而不是A。
【详细解析】C选项是could轻微的怀疑或委婉的陈述看法，“可能”e.g. His story could be true, but I hardly think it is.他所说的这个故事可能是真的，但是我基本上不相信。
D选项是could have done虚拟语气，某事过去有可能发生而实际没有，“本来可以”，表示惋惜、遗憾 e.g. The accident could have been prevented.这个车祸原本是可以避免的。e.g. You could have done better, but you didn’t try your best.你原本是可以做的更好的，但是你并没有尽自己最大的努力。猜你感兴趣：
篇8：高考英语语法考点总结
高中语法重点是什么
语法点一：名词和冠词,考点有名词的可数与不可数,名词的格,名词作定语,冠词的考点是,定冠词与不定冠词,零冠词.
二：代词和it的用法,一般常考的是other,another,the other,others的区别,both,either,neither,all,every,each,none的区别,还有something,anything,everything的用法(这个比较简单)这一块最难的应该是it,that,one作代词时的区别了
三：介词和连词,一般考动词的固定搭配,in,at,for,to,of,on,with,about,from,into,after···常用介词.连词最常考得应该是“除此之外”了,expect,expect for,besides,还有表原因的连词;as,for,since,because的区别
四：形容词和副词,这一块比较简单最常考的就是比较级了,其次是以ly结尾但不是副词的词了,比如说friendly是形容词,形容词的排序问题在今年的高考中也出现了,不过这个是基础但不是重点
五：动词和动词短语,这个考点是重点,在完形填空及改错和单选中是必考的,这个只能靠你自己的积累,课本中的动词短语是重点,必须记下来
六：情态动词和虚拟语气,常见的情态动词就够应付考试了,虚拟语气是高中语法的难点但不是重点
七：动词的时态和语态(就是主动句和被动句)时态有一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,一般将来时,现在进行表将来,一般现在表将来,过去将来时(一般不考),现在完成时,过去完成时,现在完成进行时(现在很常考).
八：非谓语动词,动名词作主语,不定式作主语,动名词作宾语,不定式作宾语,动名词作定语,不定式做定语,这一块也比较简单九：数词和主谓一致,数词的考点;基数词,序数词,分数,百分数,(这一块既不是难点也不是重点),主谓一致在以前比较重要,现在地位有所下降
十：简单句和并列句,这一块很简单
十一：定语从句,这可是重点,不过只要上课认真听,这一块其实不难理解
十二：名词性从句,常和定语从句进行比较区别,尤其是what和that的区别
十三：状语从句,时间地点状语从句,原因状语从句,结果状语从句,方式状语从句,目的状语从句,有一个问题可以总结以上三个从句
十四：省略,倒装和强调.比较常考的是,部分倒装和全部不倒装,这一块就这一个重点
十五：交际英语,也就是口语,这一部分现在很火,每年必考,这个只有靠自己总结.以上就是十五道选择题的来源,当然,不是哪个都会考得,你只要学会以上十五个考点,在高考时绝对没问题
高考英语语法考点
一、定语从考点
1.which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。
例句：The CCTV’s Entertainment Party was successfullyheld on the evening of February 13th，2010， which wasanother great encouragement to all the Chinese.中央电视台春节文娱晚会于202月13日晚成功举行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。
2.特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括复杂介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+of whom(指人)/which(指物)可以引导非限制性定语从句，此时前面不可加and，but等连词，该结构也可改为of whom /which+特定词汇引导定语从句。
例句：Our English teacher has three daughters，all of whom /ofwhom all are considerate.
我们的英语老师有三个女儿，个个都很善解人意
3.由when.where引导的先行词隐蔽度比较高的定语从句历年的高考考查实践表明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐蔽度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的判断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。
例句：I’m sorry that I can’t think out a situation where thiskind of deion is used.
对不起我想不出这种描绘被使用的场合。
二、名词性从句考点
1.what引导的名词性从句
what可引导名词性从句，表示“. ·-的内容(人、时间、地点、价格、速度、方式等)”。The Great Wall of China is what I most want to visit.长城是我最想参观的地方。
2. that引导的同位语从句
that可引导同位语从句，说明被修饰名词的内容。
例句：Word hascome that the sports meeting will be put of.
有消息说运动会将被推迟。
3.whatever.whoever引导的名词性从句 whatever和whoever可引导名词Jl生从句，前者表示“无论什么 ，后者表示“不管谁 。
例句：You can give the book to whoever you think needs it.
你可以把这本书给任何你认为需要这本书的人。
4.whether,if引导的名词性从句
if只可引导宾语从句且不能和or not连用。whether可引导各种名词性从句且可和or not连用。
例句：When shall we discuss the question whether we will havea picnic next week?
我们什么时候讨论下周是否搞一次野餐的问题?
三、状语从句考点
1.where引导的地点状语从句
where可引导地点状语从句，表示“在..的地方 。0ur school lies where there is a small river.我们学校位于有一条小河的地方。
2.before引导的时间状语从句
before引导时间状语从句时可表示“在..之前，尚未来得及，趁 。
例句：Thenaughty boy had run away before I could call him tostop.
我还没有来得及叫住他，这个调皮男孩就跑开了。
3.unless.as/so long as引导的条件状语从句
unless，as/so long as可弓I导条件状语从句，前者表示。除非 ，后者表示“只要 。
例句：As/So long as you treat them truly，you can win overtheir respect.
只要你真诚地对待他们，你会赢得他们的尊敬。
4 . so that.in case引导的目的状语从句
so that，in ease可引导目的状语从旬，前者表示“以便”，后者表示“以免 。
例句：Please close all the doors and windows in ease it willrain.
请关上所有门窗，以防天会下雨。
5.while引导的让步状语从句
while可引导让步状语从句，表示“尽管”。
例句：While this problem is very difficult，it is very important.
尽管这道题很难，却很重要。
四、情态动词考点
1.推测性情态动词用法
may(可许，可能)，might(可许，可能)，must(一定，必定)，can(或许，可能)均有推测性用法，其中might可能性最小，must可能性最大。may，might，must常用于肯定句，may，might用于否定句可表示“可能不 ，can常用于否定句和疑问句，用于否定句表示 不可能 。
例句：— — Can the man standing there be OUY physics teacher?
— — No.he can’t be our physics teacher.
— — 站在那边的那个人可能是我们的物理老师吗?
— — 不，不可能。
— — W i11 she buy you a birthday present?
— — 她会给你买生日礼物吗
— — She may not.but I’m no so surf~.
— — 可能不会，但我不太有把握。
2.should的用法
should常表示“应该”，但可置于句首用于条件状语从句(省去if)，表示。万一 ，还可表示 竟然
例句：Should you see the thiel,try to catch him.如果你见到小偷，尽量捉住他。
I can’t imagine such a beautiful girl should be SO lazy.
我无法想像这样一个漂亮的女孩竟如此懒惰。
3.may，must，earl’t，should (shouldn’t)，ought to(oughtn’tto).needn’t的完成式用法mav have done表示“可能已经做了某事 ，must have done表示“一定已经做了某事”，can’t have done表示“不可能已经做了某事”，should/ought to have done表示“本来应该做某事但实际未做 ，shouldn’t/oughtn’t to have done表示 本来不应该做某事但实际已做”，Ileedn’t have done表示“本来没有必要做某事但实际已做”。
例句：Our Chinese teacher isn’t in her offlee，so she may /might/must have gone home.
我们的语文老师不在办公室，所以她可能/-～定回家了。
I saw his book ust now，so he can’t have lost it.
我刚才还见到了他的书，所以他不可能弄丢了这本书。
You failed the exam again.SO you should/ought to haveprepared for it.
你考试又失败了，所以你本来是应该为此做好准备的。
Thereare many mistakes in your article，SO you shouldn’t/oughtn’t have been SO careless.
你的文章中有许多错误，所以你本来是不应该这么粗心的。
The exam tum ed out to be SO easy,so you needn’t aveworried about it.
这次考试结果证明这么容易，所以你本来是没有必要为此而担心的。
五、倒装句型考点
1.完全倒装句型考点
地点状语置于句首时需要使用完全倒装句型，将动词直接提前。
例句：At the back of our school stands a high tower.
我们学校后面矗立着一座高塔。
SO(肯定句中表示“也”)，neither，IOF(否定旬中表示“也”)，80.that. (引导结果状语从句)j only(不修饰主句)，no[only.but also. (不连接主语，连接两个分旬时第一个分旬倒装，第二个分句不倒装)，not until，Never，hardly，little，hardly.when.， SO SO01qe/”than，not a，nowhere，in no ease等词或短语置于句首时应使用不完全倒装句型。
例句：Only then did we realize the harm of pollution.
只有在那时我们才意识到污染的危害。
Not until early the next morning did we know the truth ofthe matter.
直到第二天一大早我们才知道了事情的真相。
Not only does she work hard but also she is very honest.
她不但工作很认真，而且人也很诚实。
2.as引导的特殊倒装句型
as引导让步状语从句时可将表语、动词、副词提前，将as紧随其后。如果表语为单数可数名词，提前时应去掉不定冠词。
例句：Weak as she was，she still went on working.
尽管她身体虚弱，仍继续工作。
Child as he is，he has rich knowledge. 尽管他还是一个小孩，却有丰富的知识。
六、虚拟语气考点
1.与过去事实相反的if虚拟条件状语从句与过去事实相反时，从句动词用had done，主句动词用would，could，should，might have done，当从句动词含有were，had，could，should时可将其提至句首将if省略。
例句：Had I known it at that time，I would have told you.
如果那时我知道这件事一定告诉了你。
2.混合虚拟条件从句
如果if虚拟条件状语主从句时态不一致，应根据各自所体现的时间关系加以适当的调整，采用不同的动词形式。
例句：If she had told me her telephone number yesterday，Icould phone her now.
如果她昨天把她的电话号码告诉了我，我现在就可以给她打电话了。
3.with.without.but for引导的含蓄虚拟条件从句with，without，but for可取代if引导含蓄虚拟条件从句。
例句：With your help，I could have made more achievements.
如果得到你的帮助，我一定会取得更多成就。
Without your support. I couldn’t have accomplished mytask SO smoothly.
没有你的支持我不可能如此顺利地完成任务。
But for the information.I couldn’t have made such agood plan.
要不是这个信息我不可能制定这么好的计划。
4.wish引导的表示过去主观愿望的宾语从句
wish引导宾语从句时如果表示过去的主观愿望，从句动词应用had done或could have done。
例句：I wish I had /could have watched that basketball matchyesterdayafternoon.
我希望我昨天下午看了那场篮球赛。
5.insist，suggest引导的宾语从句
insist，suggest接宾语从若表示建议应用虚拟语气，动词形式为(should)do，但如果insist表示 坚持认为，固执己见 ，suggest表示。表明、暗示 ，所在宾语从句应用陈述语气。
例句：Thedoctor insisted that the patient was seriously ill and(should)be 0Dcrated 0n at once. 医生坚持认为病人病得很严重，建议其立即做手术。
The dark cloud in the sky suggests that it is going torain，SO I suggest that you (should)get in all the crops.
天上的黑云表明天要下雨了，所以我建议你把所有的庄稼收上来。
七、不定式考点
1.不定式做目的状语
不定式可做目的状语，如果对其强调可将其提至句首，此时应注意人称一致。
为了及时赶到那里，她将自行车骑得很快。
误：T0 get there in time.her bike waS ridden fast.
正：To get there in time.she rode her bike fast.
2.不定式做结果状语
不定式可做结果状语，强调出乎意料的动作，此时前面可加onlyo
例句:I went to see her to find her absent.
我去看她结果发现她不在家。
She hurried to the station to be told the train had left.
她匆忙赶往火车站，结果被告知火车已经开走。
3.不定式的复杂形式
不定式除有一般式外，还有否定式not to do,进行式to bedoing、完成式to have done、被动式to be done、完成被动式tohave beendone等复杂形式。
例句;All the employees worked hard not to be fired.
为了不被解雇，所有的员工努力工作。Mary is said to have come back from abroad. 据说玛丽已经从国外回来。
This book is reported to have been translated into manyforeign languages.
据说这本书已经被译成多国文字。
I’m sure she is sure to be impatiently waiting for US.
我相信她一定在不耐烦地等待我们。
Nobody likes to be scolded in public.
没有人喜欢在公共场合受到别人的责备。
4.不定式独立主格结构
with+名词+不定式可构成独立主格结构做状语，表示未来的动作。
例句：Witha lot of work to do，I can’t help you at present.
因为有许多工作要做，我现在不能帮助你。
八、V—ing形式考点
1.V—ing形式做宾语
excuse. f0r. ，can’t help，suggest，include，insist on，keep on， consider, finish， practice， put off, postpone， delay，miss，avoid，give up，imagine，feel like，enjoy，risk，mind，appreciate，stand，escape等词后面只能接V—ing形式做宾语。remember 得曾做某事)，forget(忘了曾做某事)，mean(意谓着)，try(尝试)，regret (后悔)，go on (继续做同一件事)，stop(停止做某事)，need(主语需要被..)等词表示括号内的含义时也应接v—ing形式做宾语。
例句：The hare was lucky enough to have avoided being caught.
这只野兔很幸运，错过了被捉住。
She can hardly stand being treated SO unfairly.她几乎忍受不了被如此不公平地对待。
— —Sorry.I took your English—Chinese dictionary bymistake.
— — — — By mistake? I think you meant tO do SO.
— — 对不起，我拿错了你的英汉字典。
— — 拿错了 我认为你是有意这么做的。
2.V—ing形式做定语
V—ing形式做定语可表示被修饰名词的的用途和性质，也可表示正在进行的动作。
例句：The great noise comes from the building being built now.
这巨大的噪音来自正在被建的楼房。
3.V—ing形式做状语
V—ing形式做状语常表示动作正在进行，此时应注意它的逻辑主语为主句主语。
例句：Holding a book in his hand，he came into the room.
他手里拿着一本书走进了房间。
读这本书时，这女孩热泪盈眶。
误：Reading this book，tears came to the girl’s eyes.
误：Reading this book.the girl’s eyes were full of tears.
正：Reading this book.the girl bumt into tears.
4. V—ing形式做宾语补足语
V—ing形式做宾语补足语也表示动作正在进行。
例句：WhenI came to the five~ide.I f0und girl struggling inthe water.
来到河边时我看见一个女孩在水中挣扎。
5. V—ing形式独立主格结构
with+名词+V—ing形式可构成独立主格结构做状语，表示正在进行的动作。
例句：With the water still rising，the villages couldn’t return totheir village.
因为水位还在上涨，村民们无法回到村里。
6.V—ing形式复杂形式
V—ing形式除有一般式外还有完成式having done，被动式being done，完成被动式having been done，否定式not doing，完成否定式not having done，完成被动式的否定式not havingbeen done。
例句：Havingsaid goodbye to each other， the children wenthome.
彼此说了再见之后，孩子们回家了。
When 1entered their office，I found the meeting beingheld.
当我进入他们的办公室时，我发现这次会议正在被举行。
Having been put on many times，the film became verypopular.
被放映多次之后，这场电影变得非常走俏。
Not having been elected a model teacher， the youngwoman felt very disappointed.
没有被选为模范教师，这个年轻女子感到非常失望。
九、过去分词考点猜想
1.过去分词做状语
过去分词做状语常表示被动的动作，也可因来自系表结构而表示主动的动作。
例句：Caught in a heavy rain，the girl was all wet.
因为被浇了一场大雨，这女孩浑身湿透了。
Dressed in a newly bought skirt，the young woman lookedmore charming.
因为穿着一条新买的裙子，这个年轻女子看起来更妩媚了。
2.过去分词独立主格结构
with+名词+过去分词可构成独立主格结构做状语，表示被动的动作。
例句：With his homework finished， the boy went out to getrelaxed.
因为家庭作业完成了，这个男孩出去放松了一下。
篇9：2023高考英语语法知识点总结
一、表语从句 可以接表语从句的连系动词有 be, look, remain, seem 等。 ……数百万人死于由抽烟引起的疾病 我们是否能赢得这次比赛
值得注意的是：
1. 表语从句的表现形式除了用从属连词，连接代词和连接副词引导以外，还可以由as, as if ，as though引导. It looks as if it is going to rain. 好象要下雨了。
2、另外还要注意以下常用的两种结构：The reason why…is that … (而不用 because) It ( This, That ) is because… . 他为什么被开除是因为他工作不努力。
二、同位语从句 同位语从句一般由 that, whether 等连词引导，常放在 advice, doubt, fact, hope, idea, information, message, news, order, possibility, problem, question, reason, truth, word, suggestion.等名词的后面，说明该名词的具体内容。 登陆月球……. . ……什么时候回来 y也许病了
三、宾语从句 宾语从句可以作及物动词的宾语，介词的宾语，某些形容词的宾语以及非谓语动词的宾语。
1.及物动词后的宾语从句： a warm support……任何需要帮助的人…… 她为什么拒绝了我的邀请
2.介词后的宾语从句： 我总是在思考如何提高我的口语水平。 老师对他所说的话很满意。
3.某些形容词后的宾语从句： ……通过努力工作，你将取得更大的进步 …….他没有告别就走了
4.非谓语动词后的宾语从句：
Realizing that it was just a difference in custom, the foreigner smiled and said nothing.
篇10：2023高考英语语法知识点总结
一.非谓语动词
一)不定式的常考形式：
1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others.
被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do.
语法功能： 表示与谓语动词同步发生
2) 完成形式：He pretended not to have seen me.
被动形式：The book is said to have been translated into many languages.
语法功能：表示发生在谓语动词之前
二)不定式常考的考点：
1)不定式做定语----将要发生
2)不定式做状语----目的
3)不定式充当名词功能---To see is to believe.
三)不定式的省略
1)感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel
+ do 表示动作的完整性，真实性;
+ doing 表示动作的连续性，进行性
I saw him work in the garden yesterday.
昨天我看见他在花园里干活了。(强调“我看见了”这个事实)
I saw him working in the garden yesterday.
昨天我见他正在花园里干活。(强调“我见他正干活”这个动作)
“ 感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable.
2) 使役动词 have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to
I 'd like to have John do it.
I have my package weighed.
Paul doesn't have to be made to learn.
3) help help sb do help sb to do help do help to do
四)有些动词后只跟不定式如：
want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan， offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do
force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do
be ambitious to do. begin to do . start to do
We agreed _______ here，but so far she hasn't turned up yet.(NMET
1995)
A.having met B.meeting C.to meet D.to have met (Key：C)
五) 有的时候to后面要接-ing形式
accustom (oneself) to; be accustomed to; face up to; in addition to; look forward to; object to; be reduced to; resign oneself to; be resigned to; resort to; sink to; be used to; be alternative to; be close/closeness to; be dedication/dedicated to; be opposition/opposed to; be similarity/similar to.
二. 动名词： 具有动作性特征的名词
1)是名词 seeing is believing
2)具有动词性特征可以带宾语 starving troops is necessary.
一)动名词的形式:
一般形式：I don't like you smoking.
完成形式：I regret not having taken your advice.
被动形式：This question is far from being settled.
二) 动名词常考的点
1)动名词做主语谓语动词为单数
2)在动名词和不定式中,做为介词的宾语是动名词
3)动名词的否定直接在其前加否定词,通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语.
I would appreciate_______ back this afternoon.(MET 1992)
A.you to call B.you call C.you calling D.you're calling(Key：C your calling 也对)
I regret not having taken your advice.
4)有些词后只能接动名词
admit; appreciate; avoid; celebrate; consider; contemplate; defer; delay; deny; detest; discontinue; dislike; dispute; enjoy; it entails; escape; excuse; explain; fancy; feel like; finish; forgive; can't help; hinder; imagine; it involves; keep; it means; mention; mind; miss; it necessitates; pardon; postpone; practice; prevent; recall; report; resent; resist; risk; suggest; understand...
另外还有一些接-ing形式的常用说法：
it's no good; it's no/little/hardly any/ use; it's not/hardly/scarcely use; it's worthwhile; spend money/time; there's no; there's no point in; there's nothing worse than; what's the use/point...
三、一致关系
一)主谓一致
1. 主谓一致(与插入语无关)
1主谓的分隔原则：主谓之间可以用定语从句或者省略的定语从句分隔。
2定语从句中的主谓一致：
3随前一致：
n. + together with n2
as well as
including
along with
with / of
accompanied with / by
4就近原则：n1 or n2 +v(就近原则)
either n1 or n2
5可数n1 and 可数n2+v(pl)
不可数n1 and 不可数n2+v(pl)
例外：war and peace is… war and peace是一个整体
但是如果主语表示的是同一个概念，同一人，同一事的时候，谓语动词用单数，这种结构的特征是and连接的两个词只有一个冠词。
The iron and steel industry is very important to our country.
The head master and mathematical teacher is coming.
The head master and the mathematical teacher are coming.
类似的还有：law and order bread and
butter black and white
To love and to be loved is …
A lawyer and a teacher are…
A lawyer and teacher is …
6随后原则：not A but B / not only A but also B+v.(与B一致)
7百分比结构：most , half , rest , some , majority , one+persent
of+n1+v.(由n1决定
8倒装结构的主谓一致：
a)There be +n 由名词决定动词
b)Among , between等介词位于句首引起倒装结构：
Among / Between …+系动词+n. (由名词决定动词)
9The+adj的主谓一致：
a)当表示”一类人“，
b)当表示某一抽象概念时
The good is always attractive.
10 To do/doing/主从+vs
__More than one+n
many a +n.
a day or two
高中英语复习技巧
1、词汇：
词汇是组成英语知识大厦的基石，英语词汇量的多少标志着你的英语水平。扩大词汇量的好方法是：把阅读材料中以及练习题的生词和短语全都标出，在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。但是，还有几十天就要高考的情况下，有些同学如果单词还没有过关，这里有个建议。高考复习时的那份高考词汇表，包括了高考要考的所有词汇。在最后阶段，大家可以将词汇表从头到尾背3-4遍。
首先把词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。把不熟悉的单词一定用特殊颜色的笔记号下来，然后下次专门反复阅读。而重要的词汇就是你在考试中经常见到，而又一知半解的词汇。这些词汇一定要用字典认真查出，加以记忆。
2、语法：
在复习语法的时候，注意查漏补缺，扫除盲点。认真对待所有的语法题目。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。在语法题方面，不妨以配备一本专门的”错题本“.有时间就经常翻看，解决记忆问题。
3、完形填空：
多做练习，做完之后全文读一遍，建立自己的语感，有助于以后的做题。同时，建议大家一边读一边做，能确定的就选择了，不确定的就标记上，暂时不管。第二遍的`时候再通过对上下文的理解去分析不确定的选项。这样可以节省时间，而正确率也能有所提高。
4、阅读理解：
阅读量大，分值高。”得阅读者得天下“.平时要多做阅读，多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，理出文章的”坨“(大体意思)，再看问题，根据问题的特点，再带着问题在文章中找出细节的支持点来
5、七选五：
此道题是一个新点。建议大家多找一些练习。注意七个选项中的有信息意义的实词，利用上下文重复的原理来做出推理判断。此外，值得注意的是：逻辑关联词和代词的代指关系在解题时尤为重要!
6、作文：
首先注意的是书写工整。给阅卷老师一个良好的印象，这是你成功的第一步。
篇11：英语语法总结
一、名词复数规则
1.一般情况下，直接加-s，如： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如： bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如： family-families, strawberry-strawberries
4、以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，(但有一个特例：roof→roofs)。
如： knife-knives leaf-leaves wife-wives thief-thieves wolf-wolves
5.以“o”结尾的单词，如果有生命，加-es;如果没有生命，加-s。
如：①有生命：potato-potatoes tomato-tomatoes mango-mangoes
hero-heroes Negro- Negroes
②没生命：radio-radios piano-pianos photo-photos zoo-zoos
6.不规则名词的复数变化：
(一)完全不规则：
woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen
mouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth man-men
(二)单数复数词形相同：
fish-fish sheep-sheep deer-deer people-people
Chinese-Chinese Japanese-Japanese
二、一般现在时
【No. 1】一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加”-s“或”-es“。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化
1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student?
-Yes. I am. / No, I'm not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?
2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：
I don't like bread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：
He doesn't often play.
一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：
- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?
动词+s的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
三、现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3.现在进行时的否定句在be后加not。
4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5.现在进行时的特殊疑问的基本结构为：
疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing?
但疑问词当主语时其结构为：
疑问词不达意 + be + 动词ing?
动词加ing的变化规则
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
四、一般将来时
一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow(后天)等。
二、基本结构：
①be going to + do;
②will+ do.
三、否定句：在be动词(am, is, are)l后加not或情态动词will后加not成won’t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.
四、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。 例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend?
五、对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
1.问人。Who 例如：I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon.
2.问干什么。What … do.例如： My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon.
3. 问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed?
六、同义句：be going to = will
I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.
五、形容词和副词的比较级
一、形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
2.形容词加er的规则：
⑴一般在词尾加er ;
⑵以字母e 结尾，加r ;
⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;
⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。
3.不规则形容词比较级：
good-better, beautiful-more beautiful
二、副词的比较级
1.形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)
⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后
⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better, far-farther)
六、一般过去时
1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2.Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)
⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3.句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形? 如： What did Jim do yesterday?
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式? 如：Who went to home yesterday?
动词过去式变化规则：
1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2.结尾是e加d，如：taste-tasted
3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
5.不规则动词过去式：
am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
七、时间介词要点
1.at
表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。
at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)
these are our chief tasks at the present stage.这些就是我们现阶段的主要任务。
2.on
1)表示具体日期。
they arrived in shanghai on may
他们在五月二十五日到达上海。
注：(1)关于”在周末“的几种表示法：
at(on)the weekend在周末---特指
at(on)weekends在周末---泛指
over the weekend在整个周末
during the weekend在周末期间
(2)在圣诞节，应说”at christmas而不说“on christmas
2)在(刚……)的时候。
on reaching the city he called up his parents.一到城里他就给父母打了一个电话。
3.in
1)表示”时段“、”时期“，在多数情况下可以和dur- ing互换，前者强调对比，后者强调持续。 in(during)1988(december，the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪)
i returned to beijing in the middle of june.我是六月中回北京的。 但如果表示”在某项活动的期间“，则只能用during。
during my military service(the trip)在我服役期间(在旅行期间)
2)表示以说话时间为基点的”(若干时间)以后“，常用作将来时态谓语的时间状语。如这时要表示”(若干时间)内“，常用within。
比较：
the meeting will end in 30minutes.(三十分钟后)会议三十分钟后结束。
can you finish it within 30minutes?(三十分钟内)你能在三十分钟之内完成这件事吗?
但在过去时态中，in可用于表”在若干时间以内“，这时不要误用during。 the job was done during a week.(wrong)
the job was done in a week.(right)这工作在一星期内就完成了。
4.after
表示”在(某具体时间)以后“，注意不要和in的2)意混淆。
after supper(8o’clock，the war)晚饭(八点、战)后 比较：he will be back in two hours.他将在两个小时以后回来。
he returned tohis hometown after the war.战后他回到了故乡。
5.for
表示”(动作延续)若干时间“，有时可省略。 i stayed in london(for)two days on my way to new york.在去纽约的途中，我在伦敦呆了两天。
6.since
表示”自(某具体时间)以来“，常用作完成时态谓语的时间状语。
since liberation(1980)自从解放(1980年)以来 they have been close friends since childhood.他们从小就是好朋友。 注：
(1)since the war是指”自从战争结束以来“，若指”自从战争开始以来“，须说”since the beginning of the war“。
(2)不要将since与after混淆。 比较：he has worked here since 1965.(指一段时间，强调时间段)自从1965年以来，他一直在这儿工作。 he began to work here after 1965.(指一点时间，强调时间点)从1965年以后，他开始在这儿工作。
7.by
表示”到……的时候“，其谓语时态的用法：动作动词常用完成时态;状态动词(be)常用一般时态。
比较：
by noon，everybody had(will have)arrived there. by noon，everybody were(will be)there. 到中午的时候，大家都(将)到那儿了。 以上探讨了介词表示时间概念时的用法和比较，上述介词除表示时间概念外还有其他的用法，英语学习者必须掌握其各种用法，才能灵活运用，提高自己的语言能力
篇12：英语语法总结
1. 一般现在时
用法：
A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。
B)习惯用语。
C) 经常性、习惯性动作。
例：He always helps others. (他总是帮助别人。)
D) 客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持 主句、从句时态一致。
E) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，(仅限于某些表示“来、去、动 、停、开始、结束、继续”等的动词 )可以与表示未来时间的状语搭配使用 。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。
例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.
(下一趟火车今天下午3点开车。)
How often does this shuttle bus run? (这班车多久一趟?)
F) 在时间和条件状语从句里经常用一般现在(有时也用现在完成时)表示将来事 情。
例：When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.(等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。)
2. 现在进行时(be doing)
用法：现在正在进行的动作。
3. 现在完成时(have done)
用法：
A) 表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。
例：I bought a new house, but I _________ my old one yet, so at the moment I have two houses.
A) didn't sell B) sold C) haven't sold D) would sell
答案是C) haven't sold。
B) 表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。时间状语常用since加一个过去的时间点，或for 加一段时间，或by加一个现在时间。
例：Great as Newton was, many of his ideas ___________ today and are being modified by the work of scientists of our time.
A) are to challenge C) have been challenged
B) may be challenged D) are challenging
全句的意思是：“虽然牛顿是个伟大的人物，但他的许多见解直到今天还在受到挑战，并且被现代科学家的工作所修正。”challenge是及物动词，在本句中应当是被动语态;其动作延续到今天，所以要用现在完成时态。可见答案是C) have been challenged。A) are to challenge和D) are challenging都是主动语态，不可能是答案。B) may be challenged虽然是被动语态，但意思与全句内容不合，所以不对。
C) 表示发生在过去，但对现在仍有影响的动作或情况。通常用点动词，如：arrive, begin, find, give, lose等。
例：John has broken his left leg.(约翰摔断了左腿。)
注意事项
A) 现在完成时是联系过去和现在的纽带。现在完成时和过去时的区别在于：现在完成时强调动作的动态，或受动态的影响，是动态的结果，对现在有影响;过去时只表示过去的某个具体时间里发生的动作，与现在没有联系。
例：He worked in that hospital for 8 years.(他曾经在那家医院工作了8年。这只是讲述一个过去的事实，他现在已经不在那家医院了。)
He has worked in that hospital for 8 years.(他已经在那家医院里工作了8年。表示他从过去开始工作，一直工作到现在，现在仍在那家医院工作。)
B) 因为含有for加一段时间或since加一个时间点这样的时间状语的完成时，有动态和延续性的特点，所以不能使用终端动词或瞬间动词。
例：My sister has been married for 5 years.(过去分词做表语表示状态，可以延续)
My sister has married. Don't disturb her.(终端动词)
C) 在”this is the first/ second/ third…… time that……“句型里要求用完成时。
例：This is the second time that the products of our company have been shown in the International Exhibition.(这是我公司产品第二次参加国际展览会。)
D) 句型”It is/ has been……since“所使用的两种时态都正确。
例：It is/ has been 10 years since I last saw him.(从我上次见到他以来已经了。)
E) 在”no sooner than“、”hardly/ scarcely ……when“、”before“、”prior to“等句型中，主句要求完成时。
例：I haven't met that professor prior to today.(以前我从未见过那位教授。)
4. 现在完成进行时(have been doing)
用法：表示某一动作开始于过去某一时间，延续或重复地出现至今，或将继续延续至将来。
例：We have been working on this project for over a month now.(到目前为止，我们一直在处理那个项目，已经花了一个多月时间了。)
注意事项：与现在完成时相比，现在完成进行时更强调：在从过去到现在的时间里，动作或状态一直持续或一直反复出现。
例：6月四级第45 题
It seems oil ___________ from this pipe for some time. We'll have to take the machine apart to put it right.
A) had leaked B) is leaking
C) leaked D) has been leaking
从本题上下文看，这两个句子的意思是：“看来，这个管道漏油已有一段时间了，我们将不得不拆卸机器排除故障。”第二句表示将要采取的措施。第一句动作发生在第二句之前，并且延续到现在为止仍在继续。因此，空格中需用现在完成时或现在完成进行时。D) has been leaking是现在完成进行时，因此是本题的答案。有11%的考生误选了B) is leaking。由于本句有时间状语for some time，表示谓语动作延续，谓语不能用现在进行时，必须用和完成时有关的时态。有些考生误选了C) leaked或A) had leaked。是因为他们没有注意到本题第二句是一般将来时，所以第一句的谓语不能用过去时或过去完成时。
5. 一般过去时
用法：
A) 表示过去某个时间发生的动作或情况。
B) 表示过去习惯性动作。特别是由would/ used to do表达的句型，本身表示的 就是过去时。
例：The old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours without doing anything or talking to anybody.(老人过去常常坐在宁静的公园里的一条长椅上，看着其他的人，一坐就是数个小时，什么也不干，也不和任何人交谈。)
He used to visit his mother once a week.(他以前总是每周看望一次他的母亲。)
C) 有时可代替一般现在时，表达一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。
例：I wanted to ask you if I could borrow your car?(我想向您借车用一用，可以吗?)
Would you mind my sitting here?(您介意我坐在这里吗?)
注意事项：
A) 注意时间状语的搭配。一般过去时的时间状语应该是表示过去某个时间的词或词组，如：yesterday, last month, in , two days ago等，绝对不可与recently, in the past 10 years, this month等连用，因为这样的时间状语都与现在有关系，应该用现在完成时或一般现在时。
B) used to do的否定形式和疑问形式很特别：你怎么写都正确。以否定形式为例：used not to do, didn't used to do, didn't use to do都对。
Used to do经常与 be used to doing sth/ sth结构进行对比。前者表示”过去常常或过去曾经“，要求加动词原形;后者表示”习惯于“，要求加名词或动名词。
6. 过去完成时(had done)
用法：表示在过去的某个时间或动作以前已经发生的动作或已经存在的状态。就是我们常说的：表示”过去的过去的动作或状态“。
Until then, his family _________ from him for six months.
A) didn't hear C) hasn't heard B) hasn't been hearing D) hadn't heard
全句的意思是：“到那时为止，他家里已经有六个月没得到他的消息了。”由此可以看出，谓语动词的动作延续到过去的某一时刻才完成，因此谓语要用过去完成时。答案是D)。其它选项中：A) didn't hear，因为一般过去时只表示过去发生的事情或存在的状态，所以不能与时间状语for six months连用。B) hasn't been hearing，现在完成进行时表示过去某时刻继续到现在或现在还在进行的动作，与题意不符。C) hasn't heard，现在完成时表示从过去某一时刻到现在为止发生的动作。而题中的then只表示过去的某一时刻，不能表示现在时间。
注意事项：“过去的过去”这种逻辑关系常通过上下文体现出来，而不一定受某个时间状语的限制。
例：There had been some one in our room just now, because I noticed a burning cigarette end on the floor when we opened the front door.(刚才有人在我们的房间里，因为我们打开前门进来时，我注意到地板上有一支仍在燃烧的香烟。)
分析：虽然时间状语是just now，似乎应该使用一般过去时，但是“在房间里”这个状态是在”开门“和”注意“这两个过去的动作之前就存在的，所以应该用过去完成时。
7. 过去将来时(would/ should do)
用法：表示从过去的某个时间看将要发生的事。
例：I said on Thursday I should see my friend the next day.(我星期四说我将于第二天拜访我的朋友。)
注意事项：由于过去将来时是由过去时和将来时组合而成的，所以其注意事项可以参考过去时和将来时的相关注意事项。想学习更多英语知识，请关注口袋英语aikoudaiyy
8. 过去进行时(was/ were doing)
用法：
A) 表示在过去一个比较具体的时间正在发生的动作。
例：Mary was listening to light music 10 minutes ago.(10分钟前，玛丽正在听轻音乐。)
B) 如果when, while这样的时间状语引导词所引导的主从句之一是一般过去时，则另一个句子常用过去进行时。
例：I was washing my hair when you knocked at the front door.(你敲前门时我正在洗头发。)
注意事项：其它与将来时有关的事项请参见下面所讲的一般将来时。
9. 一般将来时
用法：
A) 基本结构是will / shall do。
例：We shall send her a glass hand-made craft as her birthday gift.(我们将送给她一个玻璃的手工制品，作为给她的生日礼物。)
B) 有些动词，如：arrive, be close, come, do, done, go, have, leave, open, play, return, sleep, start, stay等，用于一般进行时，并且通常与一个表示将来时间的时间状语连用，可以表示将来时。
例：My mother is coming to visit me next week and is staying here until May.(我妈妈下周将来看我，并会呆到5月。)
C) 表示“打算去……，要……”时，可用be going to do。
例：This is just what I am going to say.(这正是我想说的。)
D) 表示“即将、正要”时，可用be about to do。强调近期内或马上要做的事。
例：Don't worry, I am about to make a close examination on you.(别担心，我马上就给你做一次仔细的检查。)
E) ”be to do“的5种用法：
a) 表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”。
例：She is to be seen in the lab on Monday.(星期一你准会在实验室见到她。)
b) 该做或不该做的事情(语气上接近于should, must, ought to, have to)，表示一种命令、规劝性语气。
例：You are to go to bed and keep quiet, kids. Our guests are arriving in less than 5 minutes.(孩子们，你们必须 上床睡觉，不准吵闹。我们的客人5分钟之内就要到了。)
c) 能或不能发生的事情(接近can, may)
例：How am I to pay such a debt?(我怎么可能还得起这么大的一笔债呢?)
d) 不可避免将要发生的事情，后来将要发生的事情。
例：I assure you that the matter _______ as quickly as possible. Have a little patience.
A. will be attended B. will be attended to
C. is attended D. is attended to
will be attended to关键的一点是：attend表示“处理，解决”时是不及物动词，必须与to连用。另外，从上下文看，事情显然尚未解决，所以应该用将来时的被动语态。答案是B。
e) 用于条件从句“如果……想，设想”(接近if ……want to,或if ……should)
例：Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage ____________ avoided.
A) is to be B) can be C) will be D) has been
答案是A) is to be。全句的意思是：“如果要避免食品短缺，就必须作出更大努力来增加农业产量。”
F) 同样可以表示“正要、将要”的意思的句型是be on the point of doing。
例：The coach is on the point of giving up the game because our team has been scored 7 points.(教练想要放弃这场比赛了，因为对方已经射进了7个球。)
10. 将来进行时(will be doing)
用法：强调在将来的某个具体时间正在发生的动作或事情。
例：Don't worry, you won't miss her. She will be wearing a red T-shirt and a white skirt at that time.(别担心，你不会认不出她的。她到时会穿一件红色的T恤衫和一条白色的短裙。)
注意事项：由于本时态是由将来时和进行时融合在一起的，所以关于本时态的注意事项，可参考”一般将来时“和”现在进行时“的有关注意事项。
11. 将来完成时(will have done)
用法：表示从将来的某一时间开始、延续到另一个将来时间的动作或状态，或是发生在某个将来时间，但对其后的另一个将来时间有影响的动作或状态。就好象把现在完成时平移到时间轴的将来时时段一样。其用法从和过去及现在有关，变成了和将来及将来的将来有关。
12)将来完成进行时：shall have been doing ，will have been doing
例：By the end of next month, the project will have been being worked for 3 years. (到下个月底为止，这项工程就已经不停地进行了3年了。)(被动语态)
13)过去完成进行时：had been doing
例：The old clock had been being taken apart of and fixed up again for several times by my 10-year old son before I came back home.(我回到家之前，我10岁大的儿子已经把这个旧钟表拆卸并重新组装了好几回了。)(此处强调“拆卸”和“组装”这两个过去的过去的动作一直在反复进行。)(被动语态)
14) 过去将来进行时：should be doing , would be doing
例：The government promised that a new highway would be being built next July.(政府承诺说第二年7月将有一条新的高速公路正在修建。)(此句的时间状语是具体的将来时间，所以最好用将来进行时。)(此句为被动语态)
15) 过去将来完成时：should have done , would have done
例：I believed by the end of that year an advanced version of that software would have been developed, but I was wrong.(我坚信到那年年底为止，那个软件的新版本将被开发出来。但是我错了。)(此句为被动语态)
16) 过去将来完成进行时：should have been doing , would have been doing
例：They said that by the end of the following month, the project would have been being worked for 3 years. (他们说到第二个月底为止，这项工程就已经不停地进行了3年了。)
语的词通常分为十大类：
1)名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4)数词(numeral，缩写为num.)是表示”多少“和”第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。
8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。
9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。
10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。
英语的词通常分为十大类
句子成分(members of the sentence) 英语的句子由主语部分与谓语部分组成。具体地讲，主要有下列六种句子成分：
1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。如I study English(我学习英语)中的I。
2)谓语动词(predicate verb)它是说明主语的动作或状态的，如I study English中的study。 3)表语(predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，如I am a student(我是一个学生)中的student;Our classroom is clean(我们的教室很干净)中的clean。
4)宾语(object)它是表示及物动词动作的对象的，如I study English中的English。介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语，如They don't work on Sunday(他们星期天不工作)中的Sunday，就是介词on的宾语。
5)定语(attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如He likes to drink co1d milk(他喜欢喝冷牛奶)中的co1d。
6)状语(adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的，如He works hard(他努力工作)中的hard。
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