以下是小编整理了怎么培养孩子学习习惯？快来看看你做对了吗，本文共8篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：怎么培养孩子学习习惯？快来看看你做对了吗
怎么培养孩子学习习惯？快来看看你做对了吗
很多成绩优秀的学生，不是因为他们的智商有多高，也不是因为他们有多努力，而是因为他们有一个良好的学习习惯。那么怎么培养孩子的学习习惯呢？毕老师今天就来跟大家讲一讲。
从小抓起，从小事做起
孩子的习惯和性格，是积年累月而逐渐形成的，良好的学习习惯培养更是如此，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。
例如孩子在看书时，有不认识的字主动地查字典，家长看到了便要加以表扬，让他这一点好习惯巩固下来。孩子和你一起上街，问了很多有价值的问题，也要表扬。这些好的学习习惯要从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导孩子建立，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。
循序渐进，逐步发展
良好的学习习惯不是一朝一夕能养成的，也不是全部一下子养成，它是一个由简单到复杂的量变过程。所以家长要根据孩子的年龄特点，根据具体的情况，循序渐进，逐步提出具体的'切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。
很多家长喜欢制定教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄像揠苗助长一样，这是完全没有必要的。孩子的学习长达九年、十几年的时间，急于求进的心理只会破坏正常的学习进程。这些不遵循习惯形成规律，幻想一朝一夕就养成某种高级学习习惯的想法是不切合实际的，也会对孩子造成很大的伤害。
严格要求，做好表率
孩子的自制能力差，一些良好学习习虽然产生了，但也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直至巩固为止。同时父母要做好表率的作用，这对孩子养成良好的学习习惯也是一种鼓舞。
榜样的力量是无穷的，父母的言行举止都在无形中影响着孩子。 要使孩子热爱学习，家长的以身作则确实很重要。我们可以这样做家里订几份报刊书籍，下班回来自己读读书、看看报。 家里有一种这样的学习气氛，久而久之，孩子也会与书本交上朋友。
避免过分督促
有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，就忍不住要催促。孩子做作业慢了，要去指指点点，却没看见孩子正在为这道难题苦思冥想；成绩差了几分，要警告几句，却不知道孩子已经为粗心做错的那道题在懊恼。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。这样做，结果只能是事与愿违。
老是被人督促着学习，孩子就非常被动，这样只会打击孩子学习的积极性和主动性。适当的提醒、督促是必要的，而且要讲究方法。在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，也很难进行主动积极的思考。所以家长学会长话短说，不必要的话不说。
总而言之，培养孩子的学习习惯要持之以恒、逐步推进，不能过分强求、急于求成。
篇2：脸部保养的正确步骤 快来看看你做对了吗？
生活中女性朋友要想时刻保持肌肤白嫩、“冻龄”的话，那么脸部保养是必不可少的，可能有些人说自己做了脸部保养但是效果并不明显，那么这种情况的话只代表你的步骤是否做对了。
怎样面部保养
日常面部基础护理是我们每天都必须履行的护肤步骤，若皮肤出现问题，如-黑眼圈、眼袋、肤色暗淡、毛孔粗大、干燥、斑点等，每日还需进行加强保养。 每周特殊护理是指每周进行磨砂、按摩、敷面等步骤，促进面部的血液循环，增加肌肤的弹性与光泽，供给肌肤水份，让肌肤处于健康状况。
步骤/方法
润肤：将润肤品抹于脸部及颈部，以向上向外打圈的手法轻轻抹匀，为肌补充必要的水
份与养份，令肌肤柔润而有弹性。
爽肤：用棉球粘取爽肤水，在脸及颈部以向上向外手法轻拍 ，避开眼部，再次清洁面
部残留的污垢，补充水份，平衡皮肤的PH值，帮助收缩毛孔。
去角质：去除老化的细胞，预防角质增厚，使新生细胞更快到达表层，加速新
陈代谢，使养份更易吸收，令肌肤光洁平滑。取磨砂膏，以按摩手法在面部轻轻按摩，T
界部位较为油腻，可稍加按摩，然后用清水彻底清洗。
按摩：按摩可促进血液循环，增强肌肤弹性。脸部：从额头由内向外条圈，T界则往
上往下按摩;面颊从鼻翼旁由内而外打大圈;在下眼圈及眼尾处稍加轻拍。
敷面：利用在表皮形成的薄膜，阻隔皮肤水分和体温的散发，使皮肤温度升高，加促血液循环，促进新陈代谢。
注意事项
用温水洗脸时，把手洗干净之后再洗脸，用手心搓揉固体的洗面皂，或是洗面乳，直至产生许多泡沫为止。
洗脸的重点是力量不可太大，由脸的内侧向外画圆般地搓揉。 尽量用流动的温水不断冲洗干净后，再用冷水滋润脸部紧缩毛孔。
鼻头周围要用螺旋洗脸法，使用手指头上下搓揉，最后以左右方式清洗鼻下，下巴内侧-先把下巴往上抬，利用4根手指由下巴前方往耳下方向
洗脸颊时，将脸左右倾斜，用单手拍洗，之后再将整个脸颊充分清洗。 额头部分要用海绵，将难以清洗的法际部分充分西净。
篇3：培养孩子学习习惯
如果您的孩子总是粗心马虎、如果他学语文、英语没有语感、如果他学了就忘、如果他很努力还是提高不多……
其实很多问题的根源就在习惯。假期是培养学习习惯的最好时期，其重要性要远超于多学几章新知识。让我们一起来看看假期应该养成的几种习惯。帮助您的孩子坚持下来三种以上，这就是一个丰收的假期。
一、阅读习惯
阅读量对于作文写作的作用毋庸赘述，而暑假是大量阅读的最佳时期。
建议：
1.小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。
2.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。
3.能利用多种渠道扩展自己的阅读量 。
4.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字 。
5.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
6.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
二、预习习惯
预习，并不仅仅意味着假期报一个辅导班，提前学新学期的知识。养成主动预习的习惯，开学后也要坚持下来。
建议：
1.首先选择适合自己的预习方法。
2.哪怕一开始做不到最好，重要的是要去做。
3.预习效果怎么检测?①试着对你所预习的内容提几个问题。②试着复述。
三、计划习惯
计划总是不能执行?没有了作业的压迫，如果假期的计划仍然不能执行的话，那么说明最大的问题就是自己的毅力。
建议：
1.假期伊始，先来仔细想想，这个假期最想在哪方面有收获?是单词量的突飞猛进，还是语文素材的积累，还是数学基础的`巩固?选一个你最想要的目标，然后进行分解。
2.给自己些小奖励。当天的计划若能执行，不妨在下周的计划表里给自己安排看一场电影。 周计划能执行，和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧，选你最喜欢的。
3.遇到变动时怎么办?写下每天最重要的六件事。重要者先行。
四、晨读习惯
很多同学英语学不好，很重要的原因之一就是从来不开口，从来不读。晨读，可以帮助大家找到英语的美感，养成英语的语感。平时早上时间太紧，现在总来得及了吧。
建议：
1.英语的美文、散文，选你自己感兴趣的。最好富于韵律。
2.大声读，可以读出美感，读出自信。
3.固然最佳的晨读时间是早上7点前，但睡懒觉起床的同学们读上一段，也绝对是聊胜于无。
4.通过读促进记。晨读文章数量不必太多，内容不必太长。一天半小时。一个暑假，选取5-10篇左右的文章就可以。最好达到熟读成诵的地步。
五、复习习惯
复习，永远是学习中最重要的事情。不会复习的人，年级越高，成绩越受影响。
建议：
1.复习要及时。不及时的复习等于重新学习。学任何一种新知识的当天晚上，一定要进行复习。
2.复习切忌动眼不动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思考。
3.复习和建立知识网络可结合起来。复习一节时就建立一节的知识网络，复习完一章，这章的网络自然也清晰了。
六、计算习惯
大到中高考，小到单元测验，不知有多少同学都饮恨于计算失误。其最根本的原因就是手懒、练的少，过于依赖计算器。这个毛病不改，考试永远不可能得高分。
建议：
1.计算能力就是练出来的，扔掉计算器，一天做10道计算量大的题目。做错就重来。
2.勤于练习的同时，多观察，先苦练，再巧练。
七、高效习惯
作业总要拖到最后一刻才开始。写会作业，喝口水，再休息一会……体会一下高效的习惯。你会玩得更开心，学得更开心。
建议：
1.从半个小时开始练习，在这段时间内，只专心做一件事情，譬如做一篇数学卷子，或者看一本书。
2.把所有可能造成诱惑的东西收起来，或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合学习的场所。
3.如果连半个小时都无法坚持，是不是会对自己很失望呢?想想失败的感觉，再想想成功坚持的感觉，遇到诱惑时做个正确的选择。
篇4：怎么培养孩子学习习惯
(一)、处罚
古人讲，玉不琢，不成器。对一个初中的学生说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人。但家长在处罚时一定要注意三项基本原则，否则就是滥杀无辜了：
1.处罚前要让孩子明白处罚的规矩。
2.就事论事的原则，犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚的原则。
3.立即处罚的原则，有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：等你爸回来收拾你。
(二)、陪读
初一，初二这两年，在孩子学习习惯校正的阶段，两个家长陪读时间每周不能低于6个小时，低于6小时将来你的孩子没有考上大学你不要怪孩子，“种豆者得豆，种瓜者得瓜。”初一和初二这两年太关键了。
篇5：粗心要不得，快来培养孩子细心的习惯
粗心要不得，快来培养孩子细心的习惯
粗心、马虎，这在儿童中是比较普遍存在的，小时候人小事小，没有多大的后果，不会觉得怎样。但随着年龄的增长，粗心会带给我们无尽的烦恼。那么怎么培养孩子细心的习惯呢?
从生活细节抓起
让孩子养成细致的习惯，要从日常生活着手，从细节着眼。一段时间内只重点纠正一种坏习惯，等相应的好习惯养成之后，再开始下一个坏习惯的纠正训练。渐渐地，让细心成为孩子的思维习惯。
例如要求他每天整理自己的房间，学习资料摆放有序，做完作业就开始检查，并且每一道题从头到尾检查一遍。这些都是孩子们自己应该去做得事，作为家长一定不能全程包办，而是在他做这些的同时，不断地提醒、指导，并配以适时和恰当的鼓励。
给孩子树立好的榜样
父母的行为为无形中影响孩子。在纠正孩子粗心的毛病时，父母一定要为孩子树立一个良好的榜样。有的父母自身就有懒散粗心的毛病，如经常丢三拉四，做事慌慌遇到重大紧急的事情沉着冷静，工作和生活两不误，这些行为无形当中会对孩子形成很好的影响。
父母积极的行为习惯也会影响孩子。如父母经常学习，积极进取，那么孩子就容易集中精神，办事效率高。相反，父母如果生活习惯不好，经常喝酒、打麻将等等，孩子也会放任自己，经常粗心大意就在所难免。所以，健康积极的生活方式对孩子改正粗心的毛病很重要。
严格执行规则
很多孩子粗心是因为平时生活中父母要求不严格，行为自由散漫，形成了大大咧咧的习惯。俗话说以小见大，把小的错误不当一回事，日后一定会犯大的错误。所以父母要对孩子的日常行为进行监督，将严谨的意识贯彻到孩子的日常行为中，如规定每天必须按时起床、按时睡觉，自己整理床铺，做得不够好就要进行处罚，如今周末不去公园玩、今晚不准看电视等。孩子不收拾东西，就在家里立条规矩：从哪里拿的，一定要放到哪里去，大人以身作则，也严格要求孩子。
为了让孩子认识到粗心不好，也可以让他尝尝自己粗心的苦果，事后和他讨论这件事，使他自己得出结论：以后可不能这样了。提醒孩子，但不是烦人的叮嘱，而是提示孩子想到行为的后果。在大人的`帮助下，孩子的点滴进步，都要给以积极地反馈，让孩子看到不粗心的好处，从而产生克服粗心的主观能动性，才能根本解决问题。
不要急于批评否定
有的父母一看孩子粗心大意做错了事情，就大吼大吵，这样并不能产生好的效果，反而让孩子产生一种不健康的心理。父母总以为孩子粗心都是因为他满不在乎，其实不完全如此。许多孩子很在乎家长的评价，人非圣贤孰能无过，有时候做错事不是由于粗心，更多是由于知识掌握不细致、方法运用不当造成的。这时父母要教孩子正确的知识技能，并反复训练强化，直到熟练掌握。
即使孩子有粗心的毛病也不能总放在嘴上说：“为什么都是那么粗心”“ 以后不要再这样粗心大意了!“我们一遍一遍地说他粗心，其实是在强化他的粗心，孩子听得多了，他就会认为自己就是这个样子了，从而破罐子破摔，对家长的批评也不以为然，孩子的粗心就真的就会越来越严重。如果我们反过来做，在他偶尔不粗心的时候马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。一段时间后，让孩子感觉到自己其实是可以很细心的。慢慢地细心的好习惯也就养成了。
细心是一种良好的习惯，但是粗心也是普遍存在的，做家长的要坚信，粗心的毛病是能改掉的，并且这个过程不是一蹴而就的，我们只有付出足够的耐心，才能帮助孩子收获信心。
篇6：如何培养二年级孩子学习习惯
如何培养二年级孩子学习习惯
1、课前：
学生须将数学课本、课堂练习册、演草本、学习用具等准备好并摆放在课桌上;在老师指导下，合理组建学习小组，并复习与本节课有关的旧知识。
2、上课：
学会倾听别人的发言，边听边想，分清重点、非重点;以一定速度默读，边读边思考;积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路;能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难;能用较准确的数学语言回答问题。小组内学会发挥集体智慧，理顺总结探究过程，小组之间互提建议，在交流中互相学习。
3、作业：
先复习再作业，看清楚题目要求，弄懂题意;作业整洁，书写工整、规范、美观;按时独立完成作业，无抄袭现象;做作业要专心，不边做边玩;能按要求进行检验，掌握验算的一般方法，中高年级做到自觉验算，能根据实际情况灵活合理地进行验算。
4、阅读：
阅读有详有略，有重点、非重点之分;根据自己的兴趣有选择地阅读自己喜欢的数学课外读物。养成自觉阅读教科书和课外读物的习惯;阅读后同学之间能互相交流，有自己的独到见解，喜欢钻研数学问题。
在实施中，每位数学老师根据本班的实际情况将学生分为上、中、下三类，按照三个层次对他们分别提出不同的要求，使每一个学生的数学学习习惯都得到不同程度的提高。尤其对于后进生，教师要针对其不良的习惯，如，计算不仔细，读题不认真，上课不听讲等做耐心细致的工作，多接触、多辅导、多鼓励他们，从改变不良的习惯入手，以养成良好的习惯为突破口，促进其学习方式的转变和学习成绩的提高。
现从下面几方面对二年级学生数学阅读提出具体的要求：
二年级：
①会看懂课文中的注解、法则、结语，并能用准确的数学术语正确表达计算方法、解题思路。
②在阅读过程中初步体验自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题的过程。
③初步养成在阅读课本后试做课后习题的习惯。
④在课堂上初步学会带着问题阅读课文，并学着针对自学提纲展开对例题的讨论。
⑤初步学会默读课文。
⑥初步培养克服学习中困难的意志。
二年级孩子的英语学习好习惯培养
1.做好课前准备习惯。课前及时复习、预习的习惯。
2.乐于交际的习惯，能简单的打招呼、问候。
3.大胆开口的习惯，培养学生爱唱、善演的能力。
4.规范书写的习惯。会写26个字母。
5.坚持晨读的习惯，领读重点词句，能读每篇课文。
6.认真听录音的习惯。会听录音机，能模仿语音语调。
7.认真听讲的习惯，专心听课，倾听别人。
8.按时完成作业的习惯，保质保量。
9.积极思考，主动思考，主动操练，主动交流。
10.培养小学生良好的拼读习惯，在认读单词的基础上，能够拼读，快速掌握单词。
篇7：一年级如何培养孩子学习习惯
1、确立我们的目标。
在小学刚入学阶段，我们的主要任务是帮助孩子认识到小学阶段与幼儿园阶段是有些差别的，至少每天回来要完成老师布置的作业，这是最基本的要求。我们需要让孩子明确的知道这点。
2、学习是一件快乐的事情。
在大多数的想法里，觉得学习是一件痛苦的事情。的确，学习的确是有一点枯燥，过程有点辛苦，但是这并不意味着学习是一件痛苦的事情。仔细体察一下你的内心，你觉得学习是一件什么样的事情?如果你觉得学习是一件痛苦的事情，那就赶快调整这样的想法。因为如果我们认为学习是一件痛苦的事情，那我们的孩子很可能也会这样认为。学习是一件辛苦同时快乐的事情，我们父母对学习的看法，很重要，至少这会影响我们在陪伴孩子写作业时的心情。
3、学习辅导。
在入学初期，完成家庭作业时，必要的学习辅导还是需要的。帮助孩子看懂老师布置的作业内容，帮助孩子了解如何完成作业，这些都是需要的。
4、学习陪伴。
我这里提到的学习陪伴，是指孩子在学习的时候，比如在看课外书的时候他是不需要辅导的，但是这时我们如果能够坐下来，也看一本我们自己喜欢的书，这对孩子养成学习习惯很有帮助。总之在孩子不需要辅导的时候，但是只要他在学习，我们也和他一起学习，只是我们学习的内容那个不同而已。我们最好能学习自己感兴趣的方面，是什么不重要，重要的是我们在学习的过程中，心情很愉快，而不是为了陪孩子而学习。不要期待着我们在看电视或者看手机的时候，孩子却在那里愉快的努力学习。
篇8：怎么样培养孩子学习习惯
怎么样培养孩子学习习惯
1.预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，把理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解，这样能培养孩子的自学能力。
2.记笔记并事后整理的习惯。随着中学课程内容的增多和复杂化，整理的过程是一个很有效的过程，而且锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。
3.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
4.独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍，也不能包办代替，要一步一步地耐心启发，让他觉得是靠他自己的力量完成的，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
5.及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔，随时改正自己练习本、试卷上面的错误，建立一个错误收集本，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，避免下次出现类似错误。
6.认真书写的习惯。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常会自觉不自觉地据此来打“印象分”。
7.认真观察、思索的习惯。家长要引导孩子从身边的生活小事开始观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。
8.积极阅读、写作的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。写作过程是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。
9.养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。
10.动。
开动大脑机器也像开车一样，起动时，要先点火(提供动力)，再挂上低速档起步，低速运行一段时间后再提速。孩子习惯的养成，起初行动要慢一些，动作要小一些，不要急于提速。例如培养孩子写日记的习惯，第一次只写三两句话即可;培养孩子学英语的习惯，第一次只记忆一两个单词即可;培养孩子长跑的习惯，第一次跑200米就行。凡事不要一开始就急于求成，因为那样孩子会因为有为难情绪而失去信心。
11.加速。
有了首次慢动，慢慢就可以逐渐加速了。每篇日记的长度增加了一两句，每天记忆的英语单词增加了一两个，每天长跑的距离增加了几十米。这样，孩子会觉得在慢动的基础上增加这点运动量可以接受，不知不觉之间，大脑这部汽车比以前运动得快了。
12.断。
遇到特殊情况，如意外任务啦，身体有点小病啦，等等，也要鼓励孩子不要轻易中断停止，只要站直了，就别趴下。只要还能坚持，就别停下。身体有小病时，跑不了就一步一步走下来。只要做了，就比停下来强。
13.时空。
有了一点行动，并逐渐增加了行动的速度，孩子就会品尝到一点做事的快乐。要进一步培养习惯，就要制定比较全面的计划，增强孩子对自我行动的时间和空间的控制能力。从时间上，和孩子商定从早到晚的行动计划，什么时间跑步，什么时间上学，什么时间看课外书，什么时间看电视，各用多少分钟，使孩子每年、每月、每天的时间安排都井井有条。从空间上说，要使孩子处于能够把握自己的环境，譬如歌厅、舞厅、游戏厅这些地方，孩子一旦进去，就容易失去控制，不由自主地放弃好习惯。注意定计划的时候，任务指标不要定得过高，要使孩子觉得稍加努力便可达到。
14.轨道。
孩子按计划行动起来了，逐渐提高了学习效率，每天定时定量地锻炼、预习、做题、背单词、写日记，看课外书。到了某段时间就自觉地去做某事。遇到特殊情况少做一点，做慢一点，但不停下。按照这样的计划不停地做下去，惯性就越来越大，就像列车在轨道上行驶，甚至像卫星进入了轨道，就不会再走走停停了。进入轨道之后需要防止两种情况：一是外部干扰，二是内部故障。对外界不良的引诱要及时排除，对内部故障要及时检修。 一个养成学习习惯的孩子，不用别人说，他会自觉学习。如果外人强迫他停止学习，去打游戏机，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打扰。一个懒散惯了的孩子，别人不提醒他去学习，他总是懒得动，家长老师逼得没办法了，才学一会儿;一没人督促，立即又不学了。
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