以下文章小编为您整理的抚养教育能力证明范文，本文共16篇，供大家阅读。
篇1：抚养证明格式
兹证明： 周xx (身份证号： )和吴xx (身份证号： )是夫妻关系，为本辖区居民，二人共生育 三 个子女，分别是：
女儿：xxx，身份证号xxxxxx
儿子：xxx，身份证号xxxxxx
女儿：xxx，身份证号xxxxxx
吴xx 由于年岁已高、体弱多病在家休养，无工作收入来源，无劳动能力，长期依靠老伴和子女抚养。
特此证明!
证明单位(盖章)：
日期：
篇2：出资能力证明
北京aaaaaa有限公司：
根据贵公司委托，本所对北京aaaaaa有限公司财务报表进行审计，并出具审计报告。
经审计，北京aaaaaa有限公司截至12月31日：
1、流动资产为65c.22万元，流动负债c.50万元，其净流动资产为64c.72来自万元，大于该公司对外长期投资金额30c万元。
2、该公司累计对外投资金额为30c万元，占该公司净资产金额99c.04万元的3c.21%。
3、该公司净资产金额99c.04万元，占该公司资产总额1,cc2.54万元的cc.05%。
特此证明
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2
投资能力评估(Investment Ability Assessment)
编辑本段概述
投资能力评估是金融投资研究者加百力提出的一个金融投资咨询概念。它包括现有投资能力评估和投资能力提升规划、建议两方面的内容。
编辑本段投资能力评估介绍
评估者对投资者可以使用问卷调查、现场交流、情景测试、模拟投资等多种方式帮助投资者分析自己在基础投资知识、投资理念、投资策略、投资方法、自控能力、心理平衡能力等多方面的条件是否已经达到了一个合格投资者的`要求，是否适合投入实际资金进行投资。
评估者还可以根据投资者当前投资能力参考投资能力成熟度模型给投资能力定级、评分。并根据投资者当前的投资能力水平和欠缺的方面提出提升投资能力的学习、研究路线的建议。
3
这可以从对现金流量的构成以及趋势变化分析来判断其长期投资能力：
1.从现金流量的构成来看：如果经营活动产生的现金流量较多，说明企业自身经营活动创造现金的能力较强，这使得企业在内部投资方向具有较多的资金来源，有利于企业长期投资能力的提高;如果投资活动产生的现金流量较多，说明企业对外投资能力较强;如果筹资活动产生的现金流量较多，说明企业资金需求量多，企业的投资机会可能较多。我们还可以具体对这三种活动的现金流量的具体构成进行分析来判断其投资能力.
2.从现金流量的变化趋势来看，如果未来现金流量的净现值越大，说明企业投资的回报率越高，这反应出企业投资能力较强。
篇3：能力与能力教育
教育应该是能力方面的教育,而不只是知识的传授;素质是能力的自然前提和物质基础,素质应该在生物体和文化体两方面进行诠释.智力是人的心理特征,能力是人的行为方式.过分地讲求知识教育将会导致教育走向负面作用.在这个意义上,职业技术教育的基本理论“能力本位”应该是教育发展的一个必然结果.
作 者：程子杰 作者单位：武汉船舶职业技术学院经济管理系,湖北,武汉,430050 刊 名：武汉船舶职业技术学院学报 英文刊名：JOURNAL OF WUHAN INSTITUTE OF SHIPBUILDING TECHNOLOGY 年，卷(期)：20xx “”(4) 分类号：B848.2 关键词：素质 智力 能力 能力教育篇4：能力与能力教育
摘要随着就业形势的变化，提升大学生就业能力已成为社会各界研究的热点问题。高校提升大学生就业能力的关键在于以专业能力培养为基点，在专业课程设置与教学过程中融入相关能力培养，切实提升大学生就业能力。
关键词专业能力 培养 提升 大学生 就业能力
1 就业能力
国际劳工组织将就业能力定义为个体获得和保持工作，在工作中进步，以及应对工作中出现的变化的能力。①美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是，就业能力是在劳动力市场通过充分的就业机会，实现潜能的自信。②国内最早较为详细论述“就业能力”的郑晓明认为，就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。③可见，广义上的就业能力就是一种与就业相关的综合能力，是个人能够获得、保持以及晋升职务所需的能力。狭义上的就业能力就是指获得竞聘职位，实现就业的能力。
就业能力作为一种与就业相关的综合能力，其内涵丰富。美国培训与开发协会将就业能力分为5个类别：基本胜任力、沟通能力、适应能力、群体效果、影响能力等。④就业能力是多种能力综合发展的结果，其基础和关键是基本胜任力的获得。对于大学生来说，其基本胜任力的获得主要来源于以专业知识和技能为基础形成的专业能力,它是大学生获得竞聘职位、胜任岗位工作的基本条件。所谓专业能力是指从事职业专业工作所需要的专业技能，是胜任职业岗位要求并赖以生存的核心能力。专业能力包括专业方面的一般能力，运用专业知识的'能力和一定的科学研究能力及创新能力。专业能力可分为学习能力、分析和解决问题的能力、实际操作能力及表达能力等。⑤所以，高校要提升毕业生就业能力，解决就业问题，必须以提高大学生的专业能力为基础。
2 专业能力教育存在的问题
（1）专业的社会适应力有待提高。随着经济的快速发展,市场对人才的需求日新月异，但由于高校人才培养受时间、资源等因素的影响，其对市场需求反应存在相对滞后性和不合理性，在一定程度上难以满足社会的需要。同时，有的学生可能因个人原因对所学专业不感兴趣或者缺乏学习的主动性，从而影响其专业能力的培养，就业能力养成也相对较弱。
（2）专业知识的延伸及应用能力欠缺。目前，学生往往过份重视学分而忽视对专业本身的深入学习，所学专业知识还较多停留在教科书上，知识的延伸性不够，实践能力不足，这也导致大学生缺乏实际操作能力。一旦招聘单位的专业考察脱离书本，学生往往无所适从。
（3）自主学习能力与创新精神不足。大学生大多习惯了“填鸭式”的教学方式，缺乏主动学习的意识和态度。对专业领域的新知识、新技术缺乏学习的欲望与动力；对待工作的态度乐于实施，疏于创新。学习形式过于单一，多局限于课堂和书本，缺乏在实践中学习的经验，不能举一反三，只能执行不能创新。
（4）无明确的职业目标。有些大学生由于分数或者调配的问题就读了所学专业，导致了对就读的专业不感兴趣，对日后职业的选择意向在现实和自己的兴趣面前犹豫不决。若再遇学校不重视对学生有针对性的个性化职业生涯指导，就会导致部分大学生职业方向与目标不明确，最终影响其就业。
3 强化专业能力培养，提升就业能力
专业能力的形成不仅是专业知识和技能的习得，它还受到个体差异的影响。同时，专业能力的形成只有通过实践活动，整合运用相关知识才能形成特定的专业能力。
（1）改革高校人才培养模式。随着人才需求的多样化发展，大学应该构建合理的人才培养模式，调整专业设置，拓宽专业口径，按照“重基础，宽口径，强能力”的原则设置专业，培养能力型人才。同时应结合自身条件，让学生可以自主选择，在保留原有特色的基础上积极拓展新专业和新知识，培养适销对路的人才。
（2）重视专业知识与实践教学，提升学生专业能力。首先，设置的课程在保证学科功能的前提下，重视其社会功能。其次，在教学过程中充分重视实践教学，融入相关能力的培养，获取相关职业资格证书，避免证书很多却无真正一技之长的尴尬。再次，教师要不断学习，及时吸纳新的科研成果，让学生及时了解社会现状与学科前沿发展，与社会发展同步。
（3）培养学生自学能力，发掘学生的创新能力。知识的习得并不意味着自学能力的自动养成，靠死记硬背获取的知识往往缺乏生命力，在学习和工作中也会缺乏适应性和灵活性。因而，在教学中不仅要强调专业知识和技能的学习和掌握，还要考虑自学能力的养成。通过自主学习、合作学习与探究式学习等教学方式的引入，促使学生在探索中独立思考，获取知识，在解决各种理论问题和实际问题的过程中运用知识与技能提升自身的能力素质，激发学生的潜能，培养创新精神和创新意识。
（4）搭建大学生与企业互相了解的平台。让学生进入企业，全程参与企业各项业务运作，实践所学专业理论知识，帮助其转化为自身能力。同时，让大学生亲身体验企业文化，了解企业运作和对员工的具体要求，让其对照自身实际情况调整、学习和提高。也可将用人单位请进大学校园，对在校学生有针对性地进行分行业的人才培训，提升学生的专业能力，从而提升学生的就业能力。
总之，对于大学生来说，就业能力是随着个体的专业知识与经验的积累不断养成的。高校要提升大学生就业能力，关键在于在其专业课程设置与教学过程中融入就业能力的培养，根据专业和自身特色，采取有效措施，加强专业知识与实践教学，并与市场需求有机结合在一起，使学生在专业学习的各个环节中都能培养相应的能力，在其提高专业水平和能力的同时提升就业能力，使其最终获得应聘岗位，实现就业。
注释
①郭志文,宋俊虹.就业能力研究:回顾与展望[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,20xx(6).
②④王颖.基于高等教育影响的个人就业能力研究[D].大连:大连理工大学出版社,20xx.
③郑晓明.“就业能力”论[J].中国青年政治学院学报,20xx(3).
⑤肖贻杰.就业能力相关概念辨析[J].高等教育研究,20xx(12).
篇5：专家支招“独二代”教育与抚养
“独一代”要及时“充电”
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为：
让“独二代”健康成长,关键的因素还在于“独一代”自身的成长。目前,“独一代”已经长大成人,成为父母,但是很多人在生理和心理上表现出很明显的不同步和不协调,不愿独立承担社会责任和抚养责任,这对于“独二代”是一个巨大的负面影响。
他表示,作为父母的“独一代”应该审视自我,主动担当,并及时充电。一方面,加强自身各方面的修养,使自己尽快独立,另一方面,要学习养育知识,使抚养“独二代”更有科学性。
他说,“独一代”们可以通过阅读一些关于儿童生理和心理方面科普知识的书籍,或者其他渠道获得一些比较科学的育儿信息,及时把握儿童的生长发育和心理发育规律,“这样对于养育‘独二代’无疑是有帮助的。”
婆媳沟通互补是解决隔代教育问题的一个有效途径
一直关注“独二代”抚养的心理咨询师陈美英认为：
对于肩负抚养“独二代”任务的两代人而言,在教育孩子问题上的矛盾并没有实质的冲突,只是教育方法各有所长,“因此,相互交流和沟通是解决隔代教育问题的一个有效途径。”
她表示,对于孩子来说,和睦的家庭氛围是对他成长最好的滋养。无论两代父母之间在孩子的教育问题上有怎样的矛盾和分歧,尽量不要当着孩子的面发生争执。同时,两代家长不妨分工合作,比如在哪些事情上可以让孩子感受到大家对他的宠爱,哪些事情一旦发生就必须严肃对待等等,最好能事先约法三章。
此外,她还指出“隔代抚养”也并非一无是处,关键在于如何扬长避短。祖父母具有抚养和教育孩子的实践经验,可以弥补年轻父母在养育孩子中的经验不足;由于没有工作压力和生活拖累,老人比较有耐心去陪伴和教育孙辈;老人在历经沧桑后的返璞归真,易与孙辈建立融洽的感情。另外,老年人和孩子在一起,可以弥补时间上的空白和情感上的空虚,使晚年生活更加丰富多彩。
“狮子式教育法”能让孩子更坚强
青少年研究中心专家孙宏艳认为：
对于目前的中国“独二代”而言,“狮子式教子法”的确有值得借鉴的地方,这种方式所培养的能力正是我们的`孩子最缺失的。
比如,给孩子自己独立完成事情的机会,让他自己去体验生活,懂得生存,若是忽视了这一点,“独二代”长大了都无法融入社会,难以独立生存。
同时,“给孩子自己的空间和时间,让他能够去思考去摸索”也是非常重要的,因为我们大多数家长不管什么事都给孩子安排好,或者直接告知要怎么完成,孩子少了很多动脑的机会。
“当然,任何事情都要把握适度。因为孩子较小,在使用这种教育方法时,要讲究严格与慈爱并存。既要让孩子感觉到爱的呵护,又要让他知道哪些事情可做,哪些事情不可做。”
在困难和挫折中“摔打”孩子
中国青少年研究中心副主任孙云晓表示：
让孩子独立,才是对孩子最大的爱,这是需要得到我们大家共识的一个道理。在这方面,日本的确比我们做得要好得多。
孩子是一个独立的人,他终将独自面对生活、面对随时会出现的意想不到的磨难,做家长的应该从小就让孩子从“跌倒了”这些小事中学会独立的能力,懂得在生活中他不能永远依靠父母,凡事要靠自己,这样孩子长大才能在任何困难和挫折面前坦然处之。
“只有这样,我们的孩子未来才能成才,才能肩负起祖国的未来。”
来自：张勰 >篇6：教育实习证明
教育专业实习证明怎么写?分享一篇范文给大家参考!
实习证明
兹有___________学校____________专业____同学于__年_月___日至_____年__月_____日在_________实习.
该同学的实习职位是_________
该同志自参加工作以来给全校师生的印象是为人谦和，作风正派，政治素质高，业务能力强，工作热心负责，受到了全校师生的一致认可和好评。
思想上，该同志政治立场坚定，能坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想内涵和党和各项方针政策，具有共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信心，在思想上、组织上、行动上始终与党中央保持一致。
工作上，认真负责，踏实肯干，讲求实效，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累，能与班子成员打成一片，独挡一面开展工作，凸显较强的组织能力和解决问题能力。平时积极与领导、同事以及学生进行沟通，受到了广大师生的一致好评。
学习上，能够做到自加压力，认真学习，勤于思考，注重实效。坚持理论联系实际，积极参加市、校举办的各类培训活动，不断提高自身素养。
作风上，该同志能够自觉遵守党纪国法和廉政准则的各项规定，在工作生活中，严于律己，办事光明磊落，生活清清白白，做人坦坦荡荡，做到了自重、自省、自警、自励。
总之，该同志在我单位表现优秀，待人诚恳，工作扎实肯干，团结同志，乐于助人，是一名德才兼备的职工。
特此证明.
_________(实习单位盖章)
_________年_________月_________日
篇7：教育实习证明
该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
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篇8：教育实习证明
兹有 XXXXXX 学校 市场营销 专业 XX 同学于20xx年7月2日 至 20xx年8月30日 在 XXXX总公司 实习该同学的实习职位是 ____
该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容......，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。 成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。
特此证明。
XXXXXXX总公司
(实习单位盖章)
20xx_年_9月5_日
篇9：教育实习证明
实习证 明
兹有__广东海洋大学__ 学校__师范__ 学院__幼教__ 专业 同学于__20xx__ 年__02__ 月_06__ 日至__20xx__ 年__08__ 月__19___ 日在__平坦幼儿园__ 实习。 该同学的实习职位是__幼儿教师__。
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素养和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。被师生一致认为是一位非常优秀的实习老师。 特此证明。
证明人： _________(实习单位盖章)
_________年____月____日
篇10：教育实习证明
兹证明XX师范大学___________学院 ___________专业___________同学（身份证号： ）于___________年___________月___________ 日至 ___________年___________月___________日在___________（单位）进行教育实习，教育实习成绩合格，特此证明。
XXXX学院
公章
篇11：教育实习证明
兹有_______________学校/学院_______________专业_________同学于_____年_____月_____日至_____年_____月_____ 于我校进行实习，该同学的实习职位是_____________。
该同学实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成教学任务。
情况属实，特此证明!
证明人： _________(实习单位盖章)
_________年____月____日
篇12：教育实习证明
兹有______ 学校______ 学院 ______专业______ 同学于 ______年______ 月 ______日至 ______年 ______月 ______日在 实习。 该同学的.实习职位是 。该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素养和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。被师生一致认为是一位非常优秀的实习老师。 特此证明。
证明人： _________(实习单位盖章)
_________年____月____日
篇13：教育教学能力自我鉴定
本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了逐步的提高。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对个人工作做出鉴定，期望能发扬优点，克服不足，鉴定经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一年来的工作是忙碌的；是充满艰辛的；这也是收获喜悦的一年。现将有关方面鉴定如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的.规章制度。
2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做出鉴定，写好教学反思。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常经过网络搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出鉴定，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。期望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，鉴定经验教训，使教学工作更上一层楼。
除此之外，我继续训练学生进行每周一首诗诵读，《小学生守则》、《弟子规》的诵读，美文诵读等。为了打造我的班级，优化班级管理，我两次精心地设计了语文学习园地班级板报，丰富了班级文化建设。还利用“礼貌之星伴我行”星级评比，激发学生进取向上，学做小手拉大手的标兵，学做礼貌人，学说礼貌话，做一个有素养的小学生。为年终优秀班级评比任劳任怨，努力刻苦而为。
我本人在思想方面也表现得尤为提高，进取上进。不管有课没课都坚持坐班制，并且不断提高自我的政治水平，思想觉悟。进取参加学校组织的各种政治学习等政治活动。进取参与“整肃风纪，加强职业操守”的各阶段发言，并进取写发言稿上交学校存档。进取写“治懒、治庸、治散”心得体会；写读书心得。以《课堂鉴定表》和“周鉴定表”等相对固定的鉴定模式，对学生个人和小组的各种表现定期鉴定，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。建立互助组：以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮忙差生形式）、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大提高，共同实现个人、小组与团体奋斗的目标。
进取配合学校举行的家长会和感恩教育会，并在家长会上做了发言，取得成功，得到家长的赞同和认可。进取参加学校主持的各种教研活动，发挥县骨干带头作用，在校内勇敢上一堂“高效课堂”公开课，大胆尝试，求得进取。进取参加保亭县举行的教师业务本事模拟考试，还有待于参加八月份教师业务本事考试。不断学习，不断进取。
篇14：师范生教育实习证明
实习证 明
兹有____ 学校 ____学院 ____专业 ____同学于____ 年____ 月____ 日至 ____年____ 月____ 日在____ 实习。 该同学的实习职位是 。该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素养和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。被师生一致认为是一位非常优秀的实习老师。 特此证明。
证明人： _________(实习单位盖章)
_________年____月____日
篇15：胜任教育教学工作证明
同志，系合肥市XX小学教师，该同志自参加工作以来，能认真学习、掌握和贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，自觉执行教育行政部门和学校的有关规定，遵纪守法、依法执教，具有良好的师德，是一名合格的人民教师。 特此证明!
合肥市XX小学
20xx年5月
篇16：胜任教育教学工作证明
兹证明_______，男(女)身份证号码：______________系我校在编在职教师，
现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明
____________学校
_______年_______月_______日
延伸阅读：胜任教学工作主要措施有以下三点：
(一)活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新课程标准，因为课程标准是教学的依据，它指明了学校教育教学的方向，规定了教材的深度、广度、体系和对教学的基本要求，应将新课程标准的精神切实落实到自己的课堂教学中;熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材，使新旧知识、技术主次分明，有利于功夫落得恰到好处，收到重点突出、化难为易的良好效果;熟悉学生，了解他们对本学科学习的兴趣程度、不同能力及年龄、个性等特点，这样，在授课时才能从学生的实际情况出发，面向全体学生，使不同能力地学生学得进、学得好、学得有兴趣。
(二)端正态度，上好引导课
“好的开始等于成功的一半”，一堂成功的.引导课会给以后的音乐课带来很多的意想不到的效果。多向老教师请教，对课堂经常出现的实际问题有个大致的了解，以便对课上遇到的实际问题对症下药，这样在学生的脑海里就会有个比较深的印象，便于今后的教学管理。
(三)敢于尝试，上好创新课
在培养学生集体主义精神的方面，主要采用合作学习的教学方法，通过学生互帮互学来提高学生学习的主动性、能动性及同伴之间的友谊。使学生在学习过程中理解团结协作的重要性及优势。
作为一名新教师，在现行的教育形势下，我要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，不断进步和成长。
文档为doc格式
