以下是小编为大家准备的对学习的新感觉作文，本文共5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：对学习的新感觉作文
小学生作文大全 听这番话时，我虽没有什么赞叹的动作和语言，但是使我的心很内疚：我够好吗？ 我以前不太喜欢学习，可听完老师的话，我便要决定做一件事：和原来的朋友――“懒”画上一条粗粗的“离别不久的好朋友――快乐。听了老师的话，我坚信，快乐一定会是我一生一世的最好的朋友！ 学习要的是一股冲劲儿，更要的是一种好的感觉。
篇2：对学习知难而退怎么办作文
对学习知难而退怎么办作文
小谢同学不在家，昨天下午被老爸送到大姑姑家，与他朝思暮想的张翼飞哥碰面了。
昨天一大早，小谢同学就计划好完成所有的作业，然后去找他的张翼飞哥去玩。正在读全阅读的时候，我接到好友奇妈打来电话，约着一起去大上海看上午11点的《神兵小将》。当时不过是10点刚过，想着把第二篇读完也赶得及，看完电影回来再完成余下的作业也行，就口头应了人家的邀请。这边小谢也听到了风声，于是心也就浮躁起来，我让想大声的朗读，自己在一边收拾行装，计划着他读完我们就走，不耽误看电影。那边的小谢读起文章，连滚带爬起来，跳跃式前进，遇到不认识的字，一带而过，我这儿听了半天竟然没听懂一句！于是走近他身边，看他读。见我过来，小谢同学收敛了一下，可明显的是心不在焉，遇到不认识的字，拼读“b,d”不分，把我气得声音不觉得提高八度。翔爸见状赶紧解围，陪儿子读书。效果仍是不爽，看时间已是10点40分，电影是绝对赶不上了，而我也决定不赶了。
10点50小谢走出了房间，我告诉他决定，电影上午不看了，请他把作业写完。翔立刻哭起来，嚷着：“为什么呀？为什么呀？！”
我说，“你读书不是为了我，也不是为了爸爸，是为自己。而刚才你这种敷衍了事的阅读，根本就不叫读书，也体会不到读书的益处。也不叫完成作业！而且关键是对待学习的这种态度。妈妈要跟你好好谈谈。”
“你们说话不算数，说过读完书去看电影的。”翔很不服气。
“可是你本来的计划就是今天完成作业，然后去找张翼飞玩。今天是妈妈错了，不该随便的替你改变计划，影响你的学习。可是今天我想跟你谈的是你对学习的态度。”其实我心里在发现翔敷衍的读书态度时，已经后悔了。也真是我受了别人的影响，而孩子受了我的影响。（还总是教育孩子不要轻易的被别人影响而改变自己原有的计划，而自己就是这么个容易被人影响的人。自省吧！）
最近一段时间，我发现翔对待学习中遇到的难题，常显得焦躁，没有耐心。翔姥也告诉我，在代我辅导翔完成作业的时候也发现，他遇到作业中不能一下解决的难题时，就先发脾气，懊恼、急躁、甚至哭泣！老是贪玩的心，因遇到难题导致完成作业时间长而影响了他玩，就更暴躁不安了。有时就连读一篇童话故事，也是遇到一个生字，连拼读都嫌麻烦。（所以他也总是爱听爸爸读书给他听，而不是自己读。到现在对纯文字的书籍是很难自己静下心去读的。他经常读的书还停留在绘本类，像《豌豆》、《父与子》什么的，而其他的孩子阅读已经向文字型的读书转移了。读书有益，可是翔这种不能自主读书，不能静下心来读书，光靠听书，还叫阅读么？）
我觉得，应该好好跟翔说说学习了，只是光知道眼下的担心，究竟怎样才能让翔的心领会到正确的'态度，继而转变，我心里没谱。跟翔谈了他自己原先的计划还是很好的，又对如何完成作业提了要求，在得知按计划完成作业后，也可以按计划去找张翼飞玩的时候，翔还是很快的接受了安排，快速的去自己的房间接着完成了其他作业。
翔蹦跳着，跟着老爸走了，那背影真是愉悦！晚上9点半还打来电话，想让翔爸接他回来，说什么想老爸的每日一度《淘气包马小跳》啦，想老妈的耳朵（摸着耳朵入眠的习惯）啦。一通电话就感动的翔爸换了衣服就要去接，被我及时制止，经劝说后，由其表哥从网上下载阅读算数------
翔没在家，我在想对翔的学习态度，还是应该引导的。还是觉得，在学习中翔总是选择“知难而退”，这样的学习习惯该怎么样引导、解决、改变呢？
篇3：《对学习的感悟》作文参考
日复一日，年复一年，秋天又到了，我又增长了一岁。都上初二了，八门功课的学习远远超出了小学所学的知识量，而在学习上的竞争也是越发激烈。谁都想得第一，谁都想成为班里每一个人的竞争对象。我是幸运的，因为我做到了，与另外几名同学一起成为了班里人人心目中的尖子生。有人很羡慕，因为成绩；有人觉得我们是只会学习的“书呆子”，因为成绩。但是我想说的是，学习好没有那么难，只要肯比别人多付出一点时间去学习，那么每个人都可以“学习好”，而“学习好”这个代名词，只不过是一个普通的不能再普通的称号罢了。
或许，有人会觉得我上面说的话不真实，“多付出一点”就能学习好，那么还有学习不好的人吗？那么我就把我自己的故事分享给大家好了：在小学一至三年级的时候，我是一个普通班级里普通的一员，学习成绩中等偏上一点，偶尔也考几次满分。在我们班里有一个同学，她学习特别好，不用说，她是我们班级中每一个人都想要超越的对象——我也想，但又觉得跟她差好远，毕竟她是“第一”啊！这对于当时的我来说，是早已定格了的事实。
但我依然努力并快乐地学着，以我想象中的她勤奋学习的样子勤奋地学着，不希望能有一天超越她，只希望能够学习再好一些，做班里的前三名也好啊！意想不到的`是在四年级的一次期末考试中，我超越了她，考了第一，成为了同学们想要超越的对象，我很高兴，以为这样就可以了，于是以这样一种状态升入初中。
而到了初中，我才发现原来那样的成绩是远远不够的，因为我入学考试的成绩仅排在级部28名，也就是说18个班轮下来，我只排到了我所在班的第二。所以从那以后，我明白了：学习，是一个永无止境的赛道。
人外有人，天外有天，学习也不例外。每一个班里，都有一个学习最好的，每一个级部里也有一个学习最好的，然后整个学校，整个区，整个市，整个国家，甚至整个世界！班级，级部都好说，可是国家、世界如何去比啊！我们伟大的地球母亲孕育了多少有才华的人，这怎能比得过来呢？而与那些级部里的第一，市里的第一相比，我们这样的小角色又算什么呢？对于那些只差一步就可以得到“成功”的同学来说，“第一”、“第二”、“学习好”是多么美妙的代名词，可是对于已经得到的人来说，这却是如何小的一步成功。我想这不是别的原因，是因为学习吧！学得越多，懂得越多，想得越多，领悟得就越多，就像滴水一样，一滴水或许很快就会被太阳蒸发，但如果滴水不停的滴，就会变成一个水沟，越来越多，越来越多……
其实学习好很简单，只看你愿不愿意付出比别人多的那一小步。
篇4：对学习反思的作文
对学习反思的作文
对语文教学活动中合作学习的几点反思合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务、有明确的责任分工的互助性学习。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念之一。新课标还对合作学习的重要作用作了说明：“合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。”“小组合作学习”作为课改的一个亮点，有力地挑战了教师的一言谈的专制，给了学生自主合作的机会，培养了团体的合作和竞争意识。“安静”的课堂也一下子“热闹”起来，但在这些坐位变换和热闹场面后，合作学习是否真正发挥了它的`功效，是否真正促进了学生的发展呢?在教学实践过程中，我发现了以下问题。
一、重“合作”轻“自主”。
如在教学苏教版第五册《三袋麦子》一文时，我让学生组成学习小组讨论：“小猪、小牛、小猴谁的做法最好?”布置完后学生开始讨论了，可当我参与其中时学生的表现令我大吃一惊，他们很多时候都在互相推诿。你让他先说，他让她说，并没有陈述有关学习的内容或见解，表达自己的感受和想法。几分钟过去了，有的组还没有确定谁来发言，谁做记录，没有开展有实质意义上的学习。有的小组一直由学习好的同学唱“独角戏”，而其他人则无动于衷，充当看客。
反思：在以往的教学中，教师更多地关注怎样设计教学过程，怎样突出教学重难点，怎样设计板书，教学设计很大程度上只是教师的一厢情愿而已，但这对于学生来说，未必都有用，在很大程度上忽略了学生的学习过程，这样的教学必然是低效的。而小组合作学习是一种师生互动、生生互动的学习形式，也是培养学生合作意识的一种基本途径，在这个学习过程中学生可以把自己的思路和别人共享，而且学生更多地拥有自由组合、分工协作的机会，拥有评价和讨论他人观点的机会及空间和时间。所以，教师必须深入思考以下问题：
(一)如何让学生进行合作，开展有意义的合作，教师如何教给学生合作学习的基本方法。例如角色的分配，根据个人个性、特长等开展合理的分工，给所有学生都创造平等参与的机会，等等。没有经过训练的合作小组是散乱的，这样的学习肯定是失败的，最起码对大多数学生是没有效果的。合作学习决不是学生一朝一夕就能掌握的，需要我们长期不懈的训练。每一个人都需要在无数次反复演练中找到自己合适的位置，或者说去适应某个角色，比如进行记录，代表小组发言，等等。
篇5：对学习的感悟作文
听了魏老师的话，使我明白了学习的重要性;学习就像一个一望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸，而上天对它的考验将是无数次可怕的暴风雨，小船只有两种选择：一·在困难面前退缩，在浩瀚的大海中挣扎，最后只有沉下海去，永远永远找不到彼岸!二·永言不败，不为艰难，迎难而上，勇往直前，最后达到成功的彼岸，享受成功的乐趣，我们要跟小船一样，命运是掌握在自己手里的，结果是如何只有靠我们的去努力，去奋斗。我们学习中虽然苦，有许许多多的挫折，困难，等待着我们，所以我们要勇敢的面对困难，挑战困难，永言不败，那么成功离我们不远了，成功是要付出努力的，付出汗水，没有能随随便便成功的，所以我们应该付出不懈的努力去学习。
学习不光要有不怕困难、永不言败的精神，还要有勤奋的努力，著名的科学家爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水还重要。”即使我们成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓“勤能补拙”没有人天生就是天才，而要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。在学习的路途当中还要有远大的理想，有明确的目标、坚定的决心，这样脚踏实地一步一个脚印的走向自己的目标。实现自己的梦想，不管在人生路途上遭受多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩!
“一分耕耘一分收获”只要我们肯付出汗水付出努力，那么我们会得到学习中最大的快乐。梁启超曾告诉我们：“未尽责任最苦，尽责任最乐。”学习是我们的责任，也是我们为自己的将来而努力，学习虽苦但能从学习中得来快乐、乐趣。那么我相信世上的快乐莫过于这种苦中得来的快乐啦!
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