您现在的位置：首页 > 作文大全

复习作文400字

时间：2022-12-24 08:00:09 作文大全收藏本文下载本文

以下是小编帮大家整理的复习作文400字，本文共16篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

复习作文400字

篇1：复习400字作文

转眼五年的小学生活即将结束，我们也将迎来期末的毕业考试。考试既是检验我们的学习成果，也是对我们学习情况的鉴定。那就让我们做好充足的准备，打一场漂亮的成绩之战：

首先要为自己制定一个复习计划，明确自己要复习什么，复习的重点是什么。全面梳理本学期所学的知识，结合平时作业、练习，做到有效复习，查漏补缺。

其次在复习课上我们要紧跟老师的步伐，认真听讲，敢于提问。重点的和不理解的问题可以记在笔记本上，及时向老师、同学请教，弄懂为止。对于老师在复习期间布置的作业要独立思考、认真完成。养成审题习惯，理清解题思路，学会检查，确保正确。

最后还要加强课外学习，弥补课堂上的不足。培养自己阅读课外书籍的习惯，开阔眼界，增长知识。当然要想提高学习成绩，一定要注意劳逸结合，科学用脑。在复习迎考阶段，合理安排时间，适当参加体育活动。这样既有助于学习，又保证身体健康。

养成良好的学习习惯，是提高学习成绩的基础。因为我坚信梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。一份耕耘，一份收获。只要付出辛勤的汗水，一定能获得丰厚的回报。让我们共同努力，用优异的成绩，向家长、老师汇报。

篇2：复习400字作文

临近考试，好好复习吧！

离考试还有三天的时间，我急得像是热锅上的蚂蚁――团团转。是啊，大家都在为这场没有硝烟的战争而“磨刀”啊。这是我们小学四年级的期末考试。

瞧，往日总是追逐打闹的同学也早早的进入了教室，坐在自己的位置上，啃着自己的书本。瞧，往事那些嘻嘻哈哈的同学也拿出书本出神地读着，好像生怕漏掉一个字，一个符号。

中午放学，同学们有的回家，有的回小饭桌。但是吃饭的速度变快了起来。从细嚼慢咽，变成了狼吞虎咽。吃完饭后，各自便拿出各自的书开始复习。有的读书，有的做考卷，还有的写单词……真是忙得不亦乐乎。

中午上学，同学们比以往来的都早。练字时间，同学们也抓紧时间练字，不浪费每一分每一秒。

下午放学，同学们拿着一张张试卷回到家中。我做作业的速度也快起来。希望能有更高的效率。爸爸妈妈也都给我做了思想工作。深夜九点，大家都睡觉了，可是还能听见孩子们朗读的声音。

同学们我们现在要坚持下去，把精神全心全意的投入到学习当中去。“一分耕耘，一分收获。”在这场没有硝烟的战争当中，我们每个人都应该胸有成竹，坚信有付出有一定有收获！

篇3：复习400字优秀作文

复习400字优秀作文

明天，数学和英语都要考试了。因此，我今天一放学回家，就赶紧把家庭作业完成。只有这样，我才有充分的时间来复习数学和英语。

我先复习数学，再复习英语。首先，我把数学书打开到第四单元认识分数。

我主要复习：一个物体、一个计量单位或由许多问题组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”；把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数；表示其中一份的数，叫做分数单位······

我再把数学书打开到第五单元找规律。我主要复习：平移的次数＋每次框数＝总方格数；平移的次数＋1＝不同和的个数······

我把数学的`4——5单元全部复习完后，我休息了一会儿，再写几张考试卷的。

我把关于数学的知识复习完毕后，再复习英语，首先，我把英语书打开到Unit 3 Hobbies。

我先把A部分高声的朗读了几遍，又背了几遍，然后把B部分也高声的朗读了几遍，背几遍，还要默写，再把C、D部分句型也高声的朗读了几遍，背几遍，默写一下，把剩下的内容也高声的朗读了几遍，最后，把本单元的所有单词、句型听写一遍。

就这样，Unit 4 An English friend的复习和Unit 3 Hobbies的复习一样的。英语复习完后，也休息一下，再写几张考试卷。

这就是我的复习！

篇4：复习作文

现在已经是晚上十一点一刻了，我还一直在进行一单元的复习，因为周一就要进行考试了，

复习作文

。

我从开始复习到现在，已经连打了六七个哈欠了，我是多么地希望快一点儿复习完呀。“孩子作文人网你也可以投稿，复习完了吗？”

篇5：复习

复习

教学目标：

1．复习unit1~4的单词。

2．巩固unit1~4中的对话。

3．情景操练。

家学重点：单词，对话复习

教学过程：

一. warming up

1． greeting

2． rhyme

t：we have learned many rhymes.

who can read

请同学上前念儿歌。

二. revision

1．看图读卡片

复习1～4 词、单词

2．看卡片读单词

（1）个别

（2）集体

3．拓展

复习上学期单词

4．对话联系

how are you?

happy new year!

what do you see?

how many kites?

what colour is it?

is he a postman?

have you got a brother?

how old are you?

good moning.

5．看图说话

篇6：《复习》之一

《复习》之一

《复习》教学设计之一

佚名

教学要求：掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟读、记诵。

教学过程：

一、板书：fù xí

二、识读声母表

1．出示小黑板：bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

2．指名读23个声母。

3．分两个大组轮读。

4．这是一张南瓜母表，表上声母排列的.顺序是不能随便改动的。我们在教学声母时，先教z c s，后教zh ch sh r，这是为了便于同学们学习，但在记诵这张声母表时，必须把顺序调整过来。

5．齐读表上的23个声母。

三、识读韵母表。

1．出示小黑板： o e u ü 虎eu〃o ouu e üe er n en n un ün

ng eng ing ong

2．指名读24个韵母。

3．分四个组，每个读一行韵母。

4．这是一张韵母表。谁能说说表上4行韵母是按怎样的顺序排列的？

5．齐读表上24个韵母。

四、识读整体认读音节表。

1．出示小黑板：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

2．分4个组，每组读一行音节。

3．这是一张整体认读音节表，表上共16个整体认读音节。整体认读音节的特点是要整体识读，不用拼读。

4．齐读表上16个整体认读音节。

五、依照表上顺序，把23个声母、24个韵母、16个整体认读音节抄写一遍。

一、认读《汉语拼音儿歌》

1．出示课题：hàn yǔ pīn yīn ér gē

指名读课题，齐读课题。现在我们要来复习，重点不是听说，而是认读它们。

2．依次认读汉语拼音儿歌。

3．.总结谈话。

小朋友们，我们已经认读了6首《汉语拼音儿歌》，大家学得很有成绩。到今天为止，汉语拼音集中教学阶段已经结束。今后，我们将通过各种分散性的练习和复习，会继续学到有关汉语拼音的知识，并有来帮助识字和读书。

《复习》教学设计之一由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!

篇7：和复习

教学内容

教科书125页，练习三十．

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1．通过，进一步掌握方程的有关知识。

2．通过，进一步掌握用方程解应用题。

(二)能力训练点

1．通过，加强知识间的联系，形成知识网络。

2．通过，培养学生计算的敏捷性和灵活性。

(三)德育渗透点

通过知识化间的联系，使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。

(四)美育渗透点

通过，使学生感受到数学知识内在联系的逻辑之美，从而感悟到数学知识的魅力。

二学法指导

1．引导学生回忆所学过知识，使知识系统化。

2．指导学生利用已有经验，进行体验，巩固所学知识。

三教学重点

通过知识间的联系，掌握方程的概念和解方程的能力。

四教学难点

知识间的内在联系。

五教具学具准备

投影仪、投影片等。

六教学步骤

(一)导入 (略)

(二)复习

1．这单元学习了什么内容?

2．回忆并概括，板书

(1)用字母表示数

(2)解简易方程

(3)列方程解应用题。

(先启发学生回忆学过的知识，为做准备)。

(三)整理

1．用字母表示数

(1)出示1(1)

用字母表示数——每天跑步的米数用X表示。

用字母表示数量关系——一星期跑的米数7X。

用含有字母的式子表示数量——现在每天跑步的米数x+2凹

(2)出示1(2)，引导学生解答。

(把用字母表示数，按的类型进行梳理，形成知识结构。)

2．解简易方程

(1)方程的意义，引导学生回忆。

解方程的意义

出示练习三十二1题，进行反馈练习。

(2)3题

①口述解题步骤

②使学生明确：根据加、减、乘、除运算关系进解答，这在以前解含有未知数尤的等式中已经掌握。

③出示练习三十三3、4题，部分题分组进行解答，订正，并说一说是怎样想的?

(边整理边反馈练习，使学生已有的经验得到充分体验和发展，提高学生的计—算能力。)

④引导学生总结，解方程应注意的问题。

3．列方程解应用题

列方程解应用题，用方程的方法解决实际问题。

(1)列方程解应用题的特点是

①用字母表示未知数

②分析题中的等量关系

③列出含有未知数x的等式——方程

④解答，检验与答答话。

(2)4题

分组进行交流，订正时说一说是怎样想的?

(3)练习三十三4题，用方程解，独立计算。

(4)5题

①先分组用不同方法解答

②引导学生进行比较

使学生明确：

用方程解应用题：用算术方法解应用题

1．未知数用字母表示，勃口列式。 1．未知数不参加列式。

2。根据题意找出数量间的相等 2．根据题里已知数和未知数间关系，引出含有未知数x

的关系，引出含有末知数x的等式。的关系，确定解答步骤，再列式计算。

注意：用方程解应用题，得数不注明单位名称；而用算术方法解应用题，得数要注明单位名称。

今后题目中除指定解题方法以外，自己选择解题方法。

(5)练习三十三6题

订正时，引导学生分析、比较。

七布置作业

练习三十三3、4题部分题，7、8题。

八板书设计（略）

篇8：和复习

教学内容

教科书125页，练习三十．

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1．通过整理和复习，进一步掌握方程的有关知识。

2．通过整理和复习，进一步掌握用方程解应用题。

(二)能力训练点

1．通过整理和复习，加强知识间的联系，形成知识网络。

2．通过整理和复习，培养学生计算的敏捷性和灵活性。

(三)德育渗透点

通过知识化间的联系，使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。

(四)美育渗透点

通过整理和复习，使学生感受到数学知识内在联系的逻辑之美，从而感悟到数学知识的魅力。

二学法指导

1．引导学生回忆所学过知识，使知识系统化。

2．指导学生利用已有经验，进行体验，巩固所学知识。

三教学重点

通过知识间的联系，掌握方程的概念和解方程的能力。

四教学难点

知识间的'内在联系。

五教具学具准备

投影仪、投影片等。

六教学步骤

(一)导入 (略)

(二)复习

1．这单元学习了什么内容?

2．回忆并概括，板书

(1)用字母表示数

(2)解简易方程

(3)列方程解应用题。

(先启发学生回忆学过的知识，为整理和复习做准备)。

(三)整理

1．用字母表示数

(1)出示整理和复习1(1)

用字母表示数――每天跑步的米数用X表示。

用字母表示数量关系――一星期跑的米数7X。

用含有字母的式子表示数量――现在每天跑步的米数x+2凹

(2)出示1(2)，引导学生解答。

(把用字母表示数，按整理和复习的类型进行梳理，形成知识结构。)

2．解简易方程

(1)方程的意义，引导学生回忆。

解方程的意义

出示练习三十二1题，进行反馈练习。

(2)整理和复习3题

①口述解题步骤

②使学生明确：根据加、减、乘、除运算关系进解答，这在以前解含有未知数尤的等式中已经掌握。

③出示练习三十三3、4题，部分题分组进行解答，订正，并说一说是怎样想的?

(边整理边反馈练习，使学生已有的经验得到充分体验和发展，提高学生的计―算能力。)

④引导学生总结，解方程应注意的问题。

3．列方程解应用题

列方程解应用题，用方程的方法解决实际问题。

(1)列方程解应用题的特点是

①用字母表示未知数

②分析题中的等量关系

③列出含有未知数x的等式――方程

④解答，检验与答答话。

(2)整理和复习4题

分组进行交流，订正时说一说是怎样想的?

(3)练习三十三4题，用方程解，独立计算。

(4)整理和复习5题

①先分组用不同方法解答

②引导学生进行比较

使学生明确：

用方程解应用题：用算术方法解应用题

1．未知数用字母表示，勃口列式。 1．未知数不参加列式。

2。根据题意找出数量间的相等 2．根据题里已知数和未知数间关系，引出含有未知数x

的关系，引出含有末知数x的等式。的关系，确定解答步骤，再列式计算。

注意：用方程解应用题，得数不注明单位名称；而用算术方法解应用题，得数要注明单位名称。

今后题目中除指定解题方法以外，自己选择解题方法。

(5)练习三十三6题

订正时，引导学生分析、比较。

七布置作业

练习三十三3、4题部分题，7、8题。

八板书设计（略）

篇9：复习

不过令人无奈的是，我刚刚开始的时候就感觉瞌睡了，似乎吃完饭后不睡觉就不习惯，我在这个时候就需要睡觉，然而我却并没有之间开始睡觉，而是开始坚持复习！

我知道这样的复习效果一般般，我也知道如果不复习回宿舍休息，那么明天的考试我真的没有任何把握了，所以即使是自己不想复习也必须努力复习！

我和另一个人似乎就这样坚持不懈的努力，时间就这样缓慢的流逝，我在这个时候虽然想要睡觉，然而更加想要努力学习，我真的不可以弃学习而不顾！

我在此时此刻才明白一个期末考试原来可以逼迫我们到这种地步，如果没有期末考试，或许我就不会这样努力的学习，看来有期末考试的存在也是有原因的！

篇10：复习

审题

审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手：

第一，审写作内容。

审写作内容，即题目要求我们写什么。就是要弄明白文章是要求写人，还是写事;或是写景。

第二，审内容的限制

审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对习作限制。

1、弄清时间限制

有的作文在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如记暑假中的一件趣事，这道题选材时间限定为暑假，所写的事要能够和“暑假”里发生的事。

2、弄清地点限制

有的作文规定了地点范围，审题时要明确其中地点的限制。如记校园里的趣事，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“校园”里的所见所闻，只有把握准了这个地方，所写的内容才有依托和基础。

3、弄清数量限制

有些作文出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如写一件你想写的事。两个题目写作的要求记叙一件完整的'事，这样的话就不能写两、三件事了。

4、弄清人称的限制

有些作文在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如写一件发生在你身上的事。这个题目就限制了作文要用第一人称，要从“我”的角度写自己的事。《文具的争吵》这个题目，主角就要换成文具了。

习作题目：

1课余生活发生的事情事2熟悉的人一件事(特点品质事)

3美丽的秋天景4观察中的发现(日记格式写事)

5传统文化6风景优美的地方景

7创编童话故事事道理8自由选材

三、阅读

1、要三读短文，第一遍弄清字、词的读音、大意;第二遍读懂大致内容;第三遍带着问题后进行重点读。

2、完成练习要注意：有的题目可以从文字中原词原句抄下来，有的需要进行归纳、分析、总结。

3、答问题要完整。

篇11：复习

明天就是我最后一门期末考试了，只要这一门课程结束，那么我的寒假就要来临了，为了让自己明天的考试有一个比较好的成绩，我和其他人一样开始了上自习课！

自习课在刚刚开学的时候一直和我没有什么关系，我一直也没有上过一次真正意义上的自习课，我总是不知道自己要去上自习课，或许都是因为当时还没有期末考试，因此我们实在是不着急上课，所以就可以好好的休息了！

我上自习课的时候一般总是和其他人一起，因为我总是感觉一个人上课比较无聊，人多虽然不热闹，但是大家可以共同进退！

篇12：复习

作文复习计划要做好

作文的基础就是词汇和语法，所以在复习的前中期主要是夯实基础的阶段。所以作文的复习就需要放到后期，最好是考前两个月。

想要在两个月内复习好作文，还是需要好好谋划的。首先，就是要选一本好的作文复习书，这对于复习有指导性的意义。然后，就要安排好两个月内的复习任务。最后就是作文的演练了。

积累英语知识是核心

想要写好作文，英语知识的积累是非常重要的。这里英语知识积累，不仅仅是复习前中期的基础知识积累，还有作文语料的积累。

英语基础知识的积累，大家在前中期好好复习就可以了。但是写作语料的积累也是非常重要的。大家在平时阅读文章的时候，对于文章中的好词好句一定要好好记忆。还要对于作文书中总结的写作语料好好记忆，最好做到活学活用。

掌握写作技巧是关键

因为作文的复习时间是非常紧迫的，所以很需要掌握高效写作的方法。一方面，大家要好好总结作文写作的注意事项、写作模板，不过这些作文复习书里面都会有，写作160篇就有很多。对于这些技巧和模板，一定要做到活学活用，不要死记硬背。

另外一方面，对于经典的范文是一定要背的，尤其是热点预测范文。对于预测范文，不仅要好好背诵，而且要做到默写和仿写。

作文写作练习是重点

在考试前进行作文练习是不能少的。对于小作文练习五篇就够了(因为小作文相对简单一些)，对于大作文最好是练习十篇。小作文的题目用历年的真题题目就可以了，大作文就用今年的热点话题。另外大家在练习完作文之后，最好找人改一改，这样大家也能了解自己作文的实际情况，也好进行改进。

另外为了方便大家学习，提高复习的效率。小编为广大学子整理了考研技巧和考试大纲，更有历年真题提供测试等等。针对每一个科目进行深度的探讨和技巧挖掘。欢迎各位考研的同学进行了解和资讯。考研的痛苦是难免的,不要丧失信心,坚信苦尽甘来。预祝各位学子取得成功！

篇13：小学五年级期末的复习作文400字

前几天，进行了期末考试……

“铃铃铃铃铃”考试铃响了，同学们陆续走出教室，顿时，教室里鸦雀无声，只能听见“唰唰”的写字声。40多分钟后，我开始检查……“嘀嘀嘀嘀嘀”急促的下课铃响了，同学们放下卷子，走出教室。

不久，结业式到了，结业式到了，老师开始宣布成绩了。我很不安，当老师念到我的名字时，我的心像压上了一座沉重的山。“张可：数学84，英语：96，语文：88”我一听，顿时全身一震，两眼发黑，脚下的砖直往下沉，半天没吱声。我感到从来没有的痛苦，肚子像吞下了一根钢针。

回到家后，没想家长早已得知此事。我的心怦怦直跳，像快跳出喉咙似的。只听三姑的嘴，像倒了的核桃似的，噼里啪啦的一顿数落。

一回想起我当初的吹嘘，更是没脸见人了。这次考试可真失败呀!我下次一定不这样了，努力一把，考出个好成绩。

篇14：复习300字左右作文

今天是六月十二日，离开大考还有16天，我想时间已经不多了，现在就得复习起来，否则会来不及的，那就有可能考试时出现一些问题。那是不行的，会给妈妈骂死的。于是，我马上拿出语文书，一页一页地看下去。我看了一页又一页，看到第四课时，我发现了一个问题，想来想去都想不出这一道问题该怎么解决。唉，看来是我在上那一节课的时候走了神，没有认真听讲。后悔已经没有用了，只有等到以后上课的时候不要再开小差了，否则就会自己倒霉。现在还是自己想办法来解决。我就再看起第四课来了。妈妈看到我眉头紧皱，知道我碰到了问题，就过来帮助我思考出主意。很快，在我和妈妈的`努力下，弄懂了这一道题目。

接下来我就复习数学了。数学可比语文好复习多了，只要把我们上课时划出来的句子读一读，背一背，然后再做一些数学上的习题就好了。

我相信只要我在大考前好好复习，大考时一定能够考到好的成绩！