以下是小编精心整理的处理材料作文中的材料，本文共17篇，希望对大家有所帮助。
篇1：处理材料作文中的材料
处理材料作文中的材料
施 洁
（贵州省赤水一中语文教研组）
摘 要：纵观近些年来的中学语文考试，作文中材料作文的出现是极为频繁的，因此学生需要学会对材料作文中的材料进行处理，这样才能把握作文的立意，才能完成高质量作文的写作。所谓材料作文，就是根据所给材料以及要求进行写作的一种作文形式，主要特点是要求学生依据材料把握立意。基于此，主要从实际出发，以提高学生写作能力为目的，主要对如何处理材料作文中的材料的相关内容进行说明，旨在为广大教师提供参考，以提高学生的写作能力。
关键词：作文写作；材料作文；立意
纵观近些年来语文考试中的作文题目，多数为材料作文，而经过对材料作文中的材料进行分析，无非为“评述型”材料和“隐喻型”材料，因此，判断这两种材料的不同，并根据不同性质的材料进行文章的写作，才能准确把握文章的重点与核心，才能写出更高质量的作文。
一、“评述型”材料的特点以及处理
一般来说，“评述型”材料的一般形式为对某一事件的叙述，有些材料在叙述之后有个较为明显的结论或者观点，而有些材料只是简单地对某一事件进行叙述，并没有给出明显的观点。无论是哪一种形式，“评述型”材料的立意比较明显，因为某一事件的发生会体现出一个观点，而这个观点正是作文写作的'核心和重点，抓住材料的观点就是抓住了审题，也就是抓住了文章的立意。下面举例进行说明。
材料：法国化学博士别涅迪克在一次试验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶没有碎，他发现这只烧瓶里装着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不破碎。由此，他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如汽车挡风玻璃等。可见，创新不是很神秘的东西，它不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远，关键是你要用心发现。这是一个典型的“评述型”材料，从材料中可以看出，材料显示对一个事件进行了叙述，最后给出了一个结论：可见，创新不是很神秘的东西，它不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远，关键是你要用心发现。由此可见，学生在处理材料时，应该牢牢把握住“创新需要用心发现”这一核心，在作文的写作中将这一核心体现出来，才是最重要的。
在处理“评述型”材料时，应该寻找材料中议论抒情的语句，这并不难，一般在材料中都体现得较为明显，它们大多出现在材料的前面或者后面。对于材料中没有体现出结论的材料，应该对材料进行认真分析，试图从时间的叙述中寻找结论。只要提炼出结论，并将这一结论体现在作文的写作中，就是准确把握立意。
二、“隐喻型”材料的特点和处理
“隐喻型”材料是材料作文中的另外一种材料，主要是借助神话传说、寓言故事、诗歌短章、漫画作品来暗示社会问题或者人生哲学。这类材料一般没有明确给出结论或者观点，需要阅读者自己总结提炼观点，与没有结论的“评述型”材料不同，这种隐喻型材料可提炼的观点具有较强的主观性，也就是说，学生通过自己发挥横向和纵向的联想，从材料中总结自己的认识和观点，最后根据自己总结的观点进行作文的写作。但是在写作时要脱离材料，把握立意。下面以此举例说明。
材料：乌鸦羡慕老鹰从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇叫着从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”从材料中可以看出来，本材料并没有直接提出鲜明的观点，而是要学生根据自己的联想从中提炼观点。
在处理“隐喻型”材料时，应该抓住揭示寓意的语句，在本材料中，揭示寓意的语句为：当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”从中可以看出来，主要寓意是任何事情都不能盲目模仿别人、东施效颦、邯郸学步，不然就难免会失败。但是最后一句：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”也可以提炼出“敢于为自己的梦想做出牺牲”的观点。总之，不同的角度往往能得出不同的观点，学生的思维方式不同，提炼出的观点也不同，但是在文中不能同时出现两种观点。同时，在作文的写作过程中靠脱离材料展开写作，这样写出来的作文才是立意准确、观点鲜明、主旨突出的好文章。
总而言之，材料作文是学生作文中的重要部分，但是部分学生在进行材料作文的写作时往往不能准确把握文章立意，会出现“下笔千言，离题万里”的现象，因此，对所给材料的处理就显得极为重要了。本文结合实际，对材料作文中材料的处理的相关内容进行了说明，旨在为相关人员提出参考。
参考文献：
［1］程兴明。《高考材料作文审题立意的思路》的教学设计［J］。邵通师范高等专科学校学报，（01）。
［2］冯建利。找准材料“抓手”，准确审题立意：高三材料作文教学中审题立意的策略探究［J］。读与写：教育教学刊，（12）。
编辑 韩 晓
篇2：作文中的经典句子摘录
——《交往说明书》玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放；而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢？是否也会变换？……
——《浸在“赞”海中的树》不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。
——《我需要的生命》鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！
——《“鼓励”自传》大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。
——《醉在书卷飘香里》自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。
——《我美丽，因为我热爱自然》交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐；交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。
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作文中的经典句子摘录
]篇3：作文中松树外形
我家门前有一棵大松树，它枝叶茂密，非常高大。
远处看，它就像一个守门的哨兵，笔直地站立着。近处看，它的叶子又细又尖，像长针一样，有时候不小心碰到它的叶子，还会感到有一点疼呢!这棵大松树每天站在我家门口，树枝伸展着，好像在欢迎贵客的到来。微风吹来，它随风起舞，大风吹来，它抱住大地，坚定不移。
春天，万物复苏，松树的叶子更加碧绿;夏天，烈日炎炎，它经得起烈日的暴晒，青翠欲滴;秋天，大多树的叶子都黄了、落了。而它更加坚固，还结了许多松果。冬天，大雪飘飘洒洒地落下来，落到了松树上，给松树穿上了雪白的棉衣，花草树木被压得垂头丧气，大松树依然挺立。
突然，我想起一首诗：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高节，待到雪化时。”我想我们也要学习松树那种坚韧不拔的精神。
我更加喜爱这棵挺拔的松树了。
篇4：作文中的游戏
平时在街边，广场上，你一定见过“1-600”挑战的摊位吧？谁想要参加这个挑战，摊主就会给你一张纸和一支笔，按顺序从1写到600，中间不能出错，你就能得到一个娃娃。如果错了，需要给到摊主10元钱的报名费。
可能有人觉得很简单吧，每次摊位前都有人在排队等着挑战，可是，我看了一会儿，大多数的人都是失望而归，我心想，真的有那么难吗？不就是从1写到600嘛！
在家里，我寻思着自己试一试“1-600”挑战，便拿出笔和纸。我跟奶奶打赌，写错一次，我给他10元，全对的话奶奶给我10元。哈哈。我想，今天我可以赢好多钱呢。
开始挑战了，我信心满满吗，我心想：这钱我赢定了。我写啊写，结果呢，我的信心就渐渐消失了：越写越烦，越写越枯燥，甚至想，写错了拉倒了，就可以结束了。可一想，写错了可是要给10元钱的呀，只好咬着牙坚持下去，终于，功夫不负有心人，我终于写完了，得到了10元钱。可是想想又不甘心，不满足，结果我再次发起挑战。可是这一次，我才写到200多，就实在受不了了，我把10元钱还给了奶奶。哎，原来做一件事情，一开始不能放弃，后面不能贪得无厌，这是商家的原理，也是我从游戏中悟到的道理。
同样的，还有游戏城的“套牛”游戏——抓住时机，按下按钮，绳扣就能套到奔跑中的小牛，连续套到四只，就能得到一个玩具娃娃。第一次，我用了6个币就成功套到了一个娃娃。边上打大人们看到了，纷纷来排队玩，我想，他们可能认为一个小孩都能玩好，我们肯定行。但是，当我套到第二个娃娃的时候，他们却连一个都还没套到呢。
原来，做一件事情，不能盲目地跟随别人。
生活中的小事也包含着很多道理，我们要多看多想，以上就是最近我在游戏中明白的道理。
篇5：作文中的游戏
星期天的下午，我又像往常一样来到作文班，没想到今天的作文课与众不同，你们知道吗？老师把作文课改成了游戏课！
上课了，老师面带微笑地走上讲台，对同学们说：“这节作文课我们改为游戏课！”听到这儿，我们全班同学欢呼雀跃，我也睁大了眼睛：这是真的吗？天下不会有这等美事吧！老师仿佛也看透了我们的心思，故作神秘地对我们说：“想知道我们今天要玩什么游戏吗？”同学们迫不及待地回答：“想！”老师告诉我们：“今天咱们玩的游戏叫‘木头人’。”老师还没有讲完游戏规则，有的同学就跃跃欲试。
首先，老师请男女同学各选一个代表，同学们有的选FYJW，有的选LSY。最后，老师只能让她们用“石头、剪刀、布”的方法来决定，最终，LSY胜出了。选完女生，全班同学又推举男生代表ZCX，在老师和同学的鼓励下，ZCX羞涩地走上了台。
老师说了一声：“比赛开始！”男生们就大声地喊：“ZCX，加油！ZCX，加油！”我们女生也不示弱：“LSY，加油！LSY，加油！”他们俩说完“赛赛赛，山上有个木头人，不许说话不许动！”就各自摆了一个站立的姿势。我们全班同学都朝着对方的队员做鬼脸、撅屁股，想影响他们，但他们俩还是纹丝不动，就像一个真正的木头人。过了一会儿，老师也没办法决定胜负，只能宣布双方平局，两个选手才蹦蹦跳跳地回到了自己的座位。
不知不觉中下课了，老师问我们：“大家都有一双明亮的眼睛，这节游戏课你发现了什么？”我认真想了想：在这节课里，同学们都玩得很开心，因为我们都喜欢上游戏课；我还发现老师上这堂课的目的是让我们学会观察，认真观察才能写出好文章；我发现……这真是一次有趣而又精彩的游戏课！
篇6：作文中的礼物
作文中的礼物
今天，周老师带领我们四十位同学来到了高升书屋，同学们兴高采烈地走了进去，大家都没有发出任何声响，因为我们都知道这是一节公开课，所以我们要守
走进高升书屋，看见后面已经有好一些老师坐在那儿，她们都微笑着看着我们露出赞许的目光。高升书屋很洁净，没有一点垃圾，桌子全是新的，没有划过一丝痕迹。
我们照着老师昨天安排的座位坐好。专心的听着老师讲课。
老师说这次作文是“礼物”.要写得生动、真实、具体。我想：怎样才能写好呢？突然老师从桌子下面拿出一个箱子，然后让我们猜这“礼物箱”里是什么礼物，
我看见同学们都聚精会神地看着这西瓜，我想他们除了在观察之外一定还在想等一会儿怎样去“消灭”这片西瓜吧！只听老师说：“可以开始吃西瓜了。”于是，同学们就狼吞虎咽地吃了起来。老师说：“谁吃的快就可以再吃一块。”听了老师的话，一位同学连忙把西瓜不管三七二十一地吃了下去，然后马上举起了
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篇7：作文中的导游词
大家好，欢迎来到古城安庆旅游。我是爱心旅行社的导游，本次旅游由我为大家服务。
安庆的振风塔是座落于长江边上的迎江寺内，是长江沿岸著名古塔之一，号称万里长江第一塔，素有“过了安庆不看塔”之誉。“塔影横江”为“安庆八景”之一。振风塔原名万佛塔，又名迎江寺塔，后取名“振风”，有“以振文风”之意。塔与寺不是同期建筑，寺始建于北宋开宝七年(公元974年)， 因寺内有大小佛像近千座，而得名万佛寺。清顺治七年(公元1650年)改称迎江寺至今。明朝隆庆四年(公元1570年)， 安庆知府王鹅泉主持修建了振风塔。
大家来看看吧。振风塔为楼阁式砖石结构，共7层高72。7米，在全国108座砖石结构塔中名列第二耶!通低层周长40米，塔基座用一米高的青石筑成， 四周有碑石记载建塔史志，外绕以白石栏杆，并有26根圆柱支撑附阶， 附阶顶上收作八角形平台， 形成低矮的须弥座，顶部覆以八角形屋面， 回廊宽大舒展， 亭亭如盖。登上168级台阶盘旋而上到塔顶，每层八角，各悬铜铃，风起叮当作响;各层塔门多变化，游人往往迷入难出。内有浮雕佛像600多座，碑刻51块，外有石栏环卫。塔中心为八角瓜皮顶空厅， 各层壁龛(kān)， 两侧对称， 设一至五个小壁龛， 龛合有缝， 直通塔内。夹道和空厅顶部，以使佛灯不致熄灭。塔顶的塔刹用硕大的宝葫芦组成。
据史志记载呀， 此塔自建成后， 明清两朝共有5次大的修整， 民国七年(公元19)， 也曾维修。建国后先后有三次维修，最后一次是1993年5月至1995年5月历经24个月的特大修复， 对残缺不全的塔建、围栏维修补齐， 并且做到了修旧如旧。共复制砖佛像800多尊，石刻佛像160尊， 加上明朝原存佛像共达1200余尊。中国佛教协会主席赵朴初先生亲自为“振风塔”题名。修复后的古塔光彩照人，成为古城安庆的一个重要标志呢。
我们已经登上了山顶，来眺望吧，看那巍巍龙山，看那浩浩长江，极为壮观吧。都市景色，一览无遗。再加上耳畔传来阵阵塔铃的声音，难道不给人以一种平静和超俗的感觉么?
篇8：在作文中成长
在我们的人生之初，便有人告诉我们，在这个世界上，有这样一个国家，历经五千年的岁月，自历史风尘中昂首走来――其文明延续至今，未曾断绝。
那是我们引以为傲的祖国啊。
在我这十几年的人生中，对我的成长影响最大的，我想，毫无疑问，是我所在的这个我的祖国。
在这个国家的历史上，最不缺少的，就是关于英雄的故事，各种各样的人，他们来自不同的阶层，不同的出身，却为了同样的目的：祖国的复兴而毫不怜惜地献出自己的生命――这些人共同构成了一幅何其壮丽的风景呵！
这是我儿时最早的英雄梦，向往着崇高的牺牲，向往着发挥自己所能发挥的一切作用，那时我还很天真，只是单纯的觉得这样的牺牲很崇高，需要很大勇气，却不知道在那勇气背后，藏着怎样的信念。
之后，我从一个孩子长成了一个少年。于是醉心于研究这国家历史上一次次的巨大变革――真是神奇，在这国家的历史上，曾经遇到过那样多的危机，它曾经一次又一次地差点跌入深渊，却又一次又一次把自己从深渊的边上拉了回来，最后变成如今这样的生机勃勃。
我觉得神奇，对这国家充满了钦佩之情，那时的我第一次认识到了“永不服输”，第一次认识到了那永远不会被人打垮的民族气概。我记下它，并把它当做宝藏，藏在我心中，那是民族精神的种子。
而在建国70周年的这一年里，我重温着那时那些想法，我想，我可以说，那种子发芽了。而且正在成长着。
这时的我，终于明白了什么是信念，什么才是为国家奉献――这奉献绝不是为了名誉或是为着什么利益，它为的是一种能让所有人幸福的生活，为着的是心中的那种因奉献而产生的充实感――在他们中间，有人成功了，有人失败了，有人留名青史，有人默默无闻，但他们都以自己的方式为这个我们能安心生活的世界奠定了基础，并推着那社会向我们的时代前进。
那时候，我明白了。
一个这样的信念也开始在我心中发芽――这信念不再局限于“牺牲”，也不再只简单的是“绝不被人打垮”，而是转化为了更为美丽的“为所有人的幸福而努力。”
这句话在我看来，绝不幼稚，更不可笑――幸福，不正是人们一直以来所追寻的吗？让更多的人能有实现这个目标的机会，岂不更是美得很？
这正是我的祖国，这个从历史风尘中的祖国用它长长的历史，无数的烈士，志士和无数的鲜血在我的成长中所给我的最宝贵的东西，最美丽的东西。
是那坚定的信念。
在建国70周年的这一年，我写下这篇文章，以纪念这个伟大国家的生日――我成长在它的历史的风尘之下。
我为它感到骄傲。
篇9：在作文中成长
他，一个黑黑的，个子不大高的中年男子。
他，虽然是中年，却因岁月沧桑，眼角多出来了几丝皱纹，偶尔还夹杂着几根白发。
他，是我的父亲，更是我的老师。我的成长离不开他，离不开他的一切。
七岁教育
七岁，开始了我的第一个人生转折―成为一名学生。记忆里，可能已经没有完整的回章，零零散散的碎片仿佛又能拼出那一幕幕。“我们家小弘，要成为一年级学生了，去学校要和同学多交流知道吗？”“自己的事情自己做，自己的小书包也要自己整理，来，小弘，把书包整理好，快点睡觉：我们明天去报名！”“快点，快点不能迟到，上学也一样！”记忆碎片中突然让我想起了这一幕幕，真切而又真实。当时年轻的爸爸天天教育我如何做一个好学生。七岁，我在爸爸的教育中成长。
十岁教诲
我在成长，父亲在变老。十岁那年，那天，那次，那张我最熟悉又陌生的面孔，至今保存在我的脑海中。事情由一张奖状拉开序幕。九岁那年寒假，成绩一只平平的我竟然的了一张“进步奖”。当时我特别兴奋，立马回家把奖状拿给爸爸。爸爸没说什么，点了一下头。我很不解，但事实证明爸爸也同样开心，把奖状贴到了墙上，还让我们全家在那合个影。开学后，也许是课程难了，也许我有点骄傲了。上课也听得不认真。果然，期中测试分数下来了很多，回家我竟没有勇气拿笔给爸爸签字。父亲为我考多少分，我如实的说了。父亲接着笑了但又严肃下来，让我快去把那张奖状撕下来，我小心翼翼地撕着，父亲拿到后却脸色一变，把奖状撕成碎片，我惊呆了，留下了一句话“你自己好好想想是什么原因？”那张熟悉的面孔此刻我觉得很陌生，我没有哭，可能是呆了，回到房后，我两手抱膝坐在床上小声的抽泣着，我知道，那是父亲对我的教诲，让我看清自己，不能骄傲，也不能满足于那一张奖状。十岁我在父亲的教诲中成长。
十五岁教导
十五岁，开始了我的人生第二大转折――中考。临近中考的前两个月，父亲也开始“中考”了。他每晚陪我学到午夜，有时给我讲题，有时教我解题思路，有时开导我多创新，有时也给我讲一些新闻实事，像我的私人老师一样天天教导我。十五岁，我在父亲教导中成长。
我的金色沙滩中已踩下了无数双脚印。有七岁在父亲教育中踩下的，有十岁在父亲教诲中踩下的，有十五岁在父亲的教导中踩下的。脚印中留下我的汗水，父亲如师般的教育、教诲、教导。我的成长离不开父亲，离不开他的一切。
篇10：材料作文中的材料怎么引用
材料作文中的材料怎么引用
我们必须时时保持心的洁净，就像一颗透视世界的水晶；我们必须时时保持灵魂的清醒，就像头顶上湛蓝中洗的苍穹；我们必须时时坚持自我的追求，就像大漠里展翅飞翔的沙鸥。屋外雨滴飘飞，但别让雨下进灵魂里。
做自己，才是更好的人生追求！
传说中有一只鸟，为了唱出胜过夜莺的歌，它们始终如金子般缄默着，在见到那颗荆棘树之前，它们从不鸣叫；记忆里有一种星，为了燃出生命里最闪耀的花火，它们积蓄光亮，在生命的最后一刻燃尽绚烂的光芒。这是荆棘鸟的选择，因为做自己，但求无愧；这是流星的选择，因为做自己，但求无悔。
做自己，才是自我价值的真正体现，像那只可笑的乌鸦，因为羡慕鹰的本领而盲目模仿，结呆只是邯郸学步，落入牧羊人之手。真正的强者不艳羡任何人，而是他们懂得怎样做好自己。真正的创造与成功并不是模仿，而是从自己的灵魂里寻得创造的火花。
因为做自己，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情；因为做自己，顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。因为做自己，他们寻得了生命发芽的机会，因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。
一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹，涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史，因为舍弃了“钟鼓馔玉”，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利，而违背自己的灵魂，那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的'灵魂，他把一个真实的自己写进了历史。
溶溶月，淡淡风，曹雪芹的名字留在了弥留花香的空气里，没有随世俗之波而逐流，于是有了如今众多致力于红学的学者。做自己，才有了红楼叠梦，做自己，才有了万古流芳。
心境似云，有聚的浓烈，也有散的寡落；心境似水，有静的轻柔，也有动的汹涌。我们不做别人的模板，要做就做那参天直立的大树。根深深地扎进黑暗的泥土，树高高地伸进光明的苍穹，做高大的自己，每一片叶子都是一首欢歌。我们要时时保持心的洁净，不让雨下进真实的灵魂里。
篇11：作文中的特写镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而我更偏爱海洋馆里那一个个小镜头。
清晨，海洋馆的大门敞开了，门前人山人海，仿佛发大水一样挤进了海洋馆。我也不甘示弱，也像猛虎似的冲进去。本来黑灯瞎火的海洋馆一下子变得灯火通明。一进海洋馆的大厅，各种各样的人涌进了海狮表演。主持人说，要选一位幸运观众和海狮一起表演。只见我旁边坐着的叔叔，紧握着手，眼睛盯着屏幕，盼望出现他的座位号次。(因为幸运观众是按座位号 次排的。)我旁边坐着的阿姨，带着眼镜，吃力地睁大眼睛，看着那转动的号次。“停”主持人大声喊到。屏幕像听懂了主持人话似的，迅速停了下来。我一看屏幕，尖叫道：“怎么会是我啊!”“恭喜这位幸运观众”我想：还恭喜呢!我晕死了，如果它把我吃了怎么办?我怎么倒霉。
我垂头丧气地走上台。天哪!海狮这么大，我却那么小，怎么表演?我从桶里拿出食物，正想喂，说有缩了回来。但又想：不能那么丢脸吧!我看着主持人，心中忐忑不安。我伸出手，头又转了回去。啊!食物被吃了耶!我高兴地欢呼起来。
难忘的镜头，像流水一样清晰。我会永远记着这个难忘而又刻骨铭心的喂食记。
篇12：作文中的特写镜头
文明特写镜头
“文明在哪里，我来告诉你。文明就在你身边，在你的生活里……”是啊，文明就在我们身边，还有生活里。大家见过你身边的文明事吗?快看，这就是我收集的我最难忘的两个镜头啦!
镜头一：
地点：大街上
事件：有一位阿姨在吃香蕉。阿姨吃完香蕉后，要扔香蕉皮，这才发现这里没有垃圾桶，于是，阿姨就一直拿着香蕉皮，走啊走啊，一直走了好长时间，直到走到了有垃圾桶的地方，才从容地把香蕉皮扔进了“不可回收垃圾箱”里。
我觉得这位阿姨做得太好了，既不乱丢垃圾，还按类型投放垃圾，真是我们济源市的好榜样!
镜头二：
地点：商场里
事件：在快过年的时候，商场里就有好多人来买东西，在排队处，个个收银台都站满了人。这时一位腿脚不怎么方便的老奶奶速度有点慢地走过来，快要接上队伍时，一位叔叔便抢先一步走了上去，插在了老奶奶的前面。我看到后想上前那位劝一劝那位叔叔，但是我发现已经有一个小姑娘比我先上去了：“叔叔，请您排到奶奶的后面去。”但那位叔叔不听劝，说：“我怎么了?”“叔叔，您插了老奶奶的队!”“插个队怎么了?”那位叔叔仍不以为然地说。那位小姑娘仍慢慢解释：“叔叔，您插队是不文明的行为，而且插的是一位老奶奶的队，按照这样，也就是您既不尊敬老人，还插了队。可我们现在讲的是文明呐!”那位叔叔听了很羞愧，红着脸说：“是啊，听起来有道理，行!小朋友，我听你的!”说完，叔叔就把老奶奶扶到了他的前面，那位小朋友临走时还不忘对叔叔说声“再见”。
在生活里，我们应该做文明人，也要做文明事。大家做到了吗?
篇13：作文中的句子
作文中万能的句子
爱，就大声说出来，因为你永远都不会知道，明天和意外，哪个会先来！
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
互相尊重是第一种美德，而必要的距离又是任何一种尊重的前提。
流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。
母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
你永远看不到我最寂寞的时候，因为在看不到你的时候就是我最寂寞的时候。
人永远不知道谁哪次不经意的'跟你说了再见之后就真的再也不见了。
生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。
选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
篇14：作文中少不了情感
作文中少不了情感
作文中教学中，我们会发现很多时候学生作文都是“违心而作”，自然也就出现“千人一面，万人一腔”的语言，作文中自然也谈不上个性的表达与情感的抒发。古人云：“感人心者，莫先乎情”。也就是说，情感是学生作文的原动力。而我们传统的作文教学中结构不严谨，反馈有时又显得不及时，忽视了对学生情感的激发和培养。没有情感的参与，作文便失去灵性，显示不出文字的张力来。那么如何培养学生在作文时，自然的表达情感呢？
一、学会关注生活，积蓄感情
美学家罗丹说过：用自己的眼睛看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。作文同样也是如此，要让学生能够从平凡、普通的事物中发现生活的真谛，产生与众不同的情感共鸣。在教学中，我指导学生用自己的眼睛去发现生活，用自己的头脑去分析生活。渐渐地，学生能留心生活中的事，并积极思考了。比如：我班在上体育课时，一次老师让他们进行跳马练习。这个项目，女孩子们都吓得不敢跳。结果，她们跳得样子让一些孩子笑得都直不起来了。而这件事引起了一个同学的注意。回去后，他写了一则《敢不敢跳》，如实地描写了当时的情景，在文章的结尾处还引发自己的思考：勇敢的一跳，其实就是自我的一种挑战。
从一些小事中，捕捉到思维碰撞的瞬间，畅写富有个性的语言，是勤于观察生活，善于思考的.结果。
二、减少思想束缚，抒发真情
什么是作文？笔者觉得无非就是与他人进行交流，要别人了解自己，或者说表达自己喜怒爱憎的思想感情，进而感染、打动读者，同时也感动自己。当然，每一个人的经历不同，观点、性情也会有所差异，作文时自然不会尽写相同的内容，抒发同样的情感。因此，在教学中，我努力激活学生思维，使学生真正能想，在写文时能自然表达真情。如在写《__________我想对你说》时，我结合在“六一”节要演的情景剧《心中的天堂》，让小演员在班会课进行现场表演。故事讲了一个名叫豆豆的孤儿第一天来到孤儿院，在其他小朋友的帮助下，快乐、健康、自信成长的故事。同学们看完之后，好多都留下了眼泪。我抓住这一情感契机，让学生写这篇文章。此刻，孩子们的语言更让人催人泪下呀：“豆豆，你的故事让我好感动，你失去了父母，没有亲人，可是你却没有向生活低头，你真的好坚强！而我生在一个健康、幸福的家庭，却从来不懂得珍惜，常常怨声不断。现在开始，我要多孝敬父母，就像你所说，我要给父母洗洗脚，盛盛饭……”还有的同学对父母这样说：“妈妈，爸爸，我现在才发现，原来你们在我的身边是多么的幸福，我真想大声地对你们说，‘我爱你们！’”这是学生的真实心声！心中的真实感受跃然纸上，感人至深啊！
另外，我还注重学生开放性的写作练习，主要通过两个途径：一是坚持写随笔。随笔的内容一般不作要求，让学生自己命题，自由立意。学生在真正宽松的心境下展示自我。经过一年多的练习，学生在写随笔时，能自然地打开心扉，张开想象的翅膀。作文的个性表达多了，自然也就有了活力。每次批改，我也不时在他们的随笔本上轻舞飞扬上几十字，甚至几百字。这样互动的情感交流更让孩子们懂得了作文的意义，作文的快乐。二是随时在阅读教学中穿插小片段的撰写。有时是预设好的，有时也可以是现场生成的。如学了《登山》一课时，学生对列宁这一领袖走这样一条危险的小路心有疑虑：有的学生认为他不应该走，身为领袖，真有个三长二短，多不值得；有的学生认为他应该走，身为领袖，连这么小的困难都退缩了，那怎么能领导一个国家？于是，我让他们写成文章，充分把自己的见解放大，并引导学生可以站在不同的角度来写谈自己的想法。一学期下来，我们这样的文章写了不少。在这期间，让我看到了学生自由写作的快乐，看到了他们成长的足迹。
篇15：作文中书信的格式
敬爱的赵老师：
初次见面，我以为您是来上课的，可没想到您竟是老师，但我对你的印象非常好，我感觉你很亲切，而且恰好我哥哥的名字叫做赵鑫宇，跟你只差了一个字。第一次上您的课，你就让我当上了课代表，我从来都没有尝试过做课代表的滋味。本来我已经对英语失去兴趣，是您使我再次燃起希望，每一次听写，我想我做为课代表，我一定要做到最好，但是我比不过杨领丹。我在学校里上英语课，宁愿在这上，学校里的老师不会把心思放在我身上，上课我回答的机会是寥寥无几的，我上课没兴趣，自然学不好。可您却不是这样的，我很喜欢您。
记得您第一次讲英语的时候，你的声音很尖，跟说中文的声音截然不同，您嗓门很大，有时会吓到我。说实话，我不曾发现您的其他缺点，因为我从来不会去观察别人的优点和缺点，也许我说的缺点在别人看来是优点。
一个月的时间过的真快，那是因为我在这儿补习觉得很快乐，时间在不知不觉中飞快流逝，当您说三天不读，我真的高兴不起来，我喜欢这儿，喜欢您上的课，我希望你们这个补习班会长久持续下去，我保证我一定会报到，但我其实更希望你可以去我们草塔镇中教我上课，那可真是值得高兴，（我说的都是实话，没骗人！保证！）
祝：
永远年轻、快乐！万事如意！
篇16：作文中书信的格式
后的李权璋：
你好！
我是20年前的你，收到我写的这封信，你一定非常惊讶，是吗？不知道现在的你是一个怎样的人呢？我猜，你一定不会甘于平淡的生活，不会心甘情愿默默无闻一生吧？你一定想干出一番惊天动地的大事业，为人类作出伟大的贡献，让世人都记住你的名字吧？你应该有一个幸福的家庭，一份伟大的事业吧？当然凭空想象是不可能得到这些的，你肯定经过许多的努力，许多磨练，吃了不少苦。
记得，在小学的时候，你就在心底种下梦想的种子，你的梦想是什么呢？我知道，就是希望能像苏秦、周总理一样，做一个伟大的演说家、外交官。所以你一直努力地钻研很多有名演说家的故事，学习他们演讲的技巧、智慧的语言和机智的反应能力。当然，光有这些还是不够的，离那颗种子发芽还有一定的距离，还要经过“九九八十一”难才能开花结果。你努力考上一所好初中，为梦想打下深厚的基础。我想，你在好的中学里，学到了更多人生的哲理，你用源源不断的书流滋润了生命。
光是有这些也还是不够的，你还要锻炼自己的口才能力，争取每句话都是浓缩的精华。说到这，我想起了你小时候的故事。在小学三年级的时候，你去参加演讲大赛，介绍自己。可是，因为你太紧张的缘故，说出来的话结结巴巴，本来只有五分钟的稿子，念了九分钟，演讲还没说完就被评委打断下台。你委屈的哭了，从那时起，你就下定决心，一定要改掉紧张、啰嗦的坏毛病。在成长的道路上，你还得经得住打击和挫折，也要有把握住机会的能力和胆量。你就像是一条船，只有掌握好风向、做好充足的准备、有着应对灾难的信心，出海时，才能成功的返航。
进入大学以后，你渐渐的懂得了更多的世间的艰辛，你开始犹豫了，连向前走的脚步也踌躇不定，一个梦想，只通过这样盲目的努力是完不成的，你既没有名师的指导，也没有很好的技巧，就这样死脑筋的努力，是到达不了终点的，只会让自己更累，就算成功了，也要比别人多花许多时间、多花许多精力。你实现梦想的决心有一些动摇，脑海里滋生出了放弃的想法，你决定停下来，休息一会。梦想的小芽没有了雨露的灌溉，开始发黄、枯萎。你心底一直有一个声音对你说：“不能放弃呀！如果你就这么半途而废了，那你前面的那些努力又算得了什么呢？是玩掉了年华？还是白费了努力？哪个成功的人不是经历过大风大浪的呢，一帆风顺的成功是体会不到成功的喜悦的，你不能放弃，绝对不能啊！”你实现梦想的决心战胜了放弃的念头。追梦的脚步是不能停下来的，你又恢复了活力，像迷路的孩子找到了回家的路，你拥有了更加多的经验。梦想的小苗又得到了雨露的滋润，渐渐变得比以前更加有生机，风雨过后，淋去了本来的污垢，根枝变得跟加粗壮。
毕业以后，你拜师学艺，汲取老师们成功的秘诀，想给自己打了一整强心剂。20年后的林思源，你这条追梦的路上充满坎坷和绝望，可是也不乏胜利的希望，时不时的狂风暴雨压不倒你实现梦想的勇气！你现在一定也还在为梦想而努力着，当你迷茫的时候，看看这封信吧，你就会充满希望，当你想要放弃、感觉生活欺骗了你的时候，想一想你的努力，想一想你在孩童时期一直不懈的追求，为了梦想，你站到今天这一步是多么不容易，你就不会想要轻易地放弃，而是充满信心、充满动力的走下去。希望你成为一位正直、善良、坚强勇敢的小男子汉，也愿你梦想成真！
敬祝
身体健康
梦想成真
20年前的李权璋
09.05
篇17：作文中书信的格式
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！我从来没有用这样书信的形式，来表达我想说的话。其实，爸妈，我有好多好多的话想跟你们说。可是，叫我当面说出，说实在的，那有点肉麻。我有点难以启齿！
可是，是你们，是你们让我明白了，有一种情叫亲情，让我明白了自己是怎样的幸福。尤其是你们对奶奶古板思想——“重男轻女”的反抗，至今仍然在我的脑海里无法磨去。奶奶爷爷们本来就是不很喜欢妈妈，因为在他们期待了很久很久后，妈妈却生了一个丫头片子——我。一直以来，在我的脑海里，镌刻着的都是由于妈妈生了我的原因，从而导致爷爷奶奶们对她的态度很差很差。
那一天，天好像有预警式地下着倾盆大雨，我心里不是很舒服，想找妈妈谈谈心。走着走着，忽然一阵阵训斥声传入我的耳中，再仔细一听，啊？奶奶在训斥我妈！我好奇蹩过去再听，只听到奶奶大声嚷着，声音有点发抖：“你，你怎么回事？干什么我都看不顺眼，生个儿子都不会？你有什么用……”听到这，我眼泪猛然蹦了出来，实在不想再听下去了！我号啕大哭。奶奶和妈妈看到了我，我忍不住了，蒙住脸愤怒地冲出门口。外面下着倾盆大雨，妈妈则着急地喊着：“慧丹，外面下着大雨，快回来……”我没有理，一直朝雨中跑着，不理风有多狂，雨有多大！因为，因为脑中一直有一股愿望，从此想不听到她们的声音。我跑了很远，也累了，她们一直来回去找着。我躲了起来！
这时，我又冷又累。雨无情地打在我脸上，一点也不怜惜我这个身心疲惫的女孩。我还是一直哭。已分不清，脸上流下来的到底是泪水还是雨水了。我难过，真的真的很难过，一直哭，心里想了很多很多！为什么？为什么我要诞生在这样一个残酷的家庭？爸爸妈妈对我很好，我知道，可为什么爷爷奶奶还有姑姑伯伯他们都这么坏，他们太残忍了。他们没有一丝一丝的亲情。为什么对妈妈这么坏，妈妈明明很好，都受规矩，绝对是个好媳妇，这一点我绝对认可。我感到爷爷奶奶他们可怜、可悲、，同时，我恨他们，而对爸妈，只有同情更加爱他们。他们否定了我妈，同时他们也否定了我，以前我还无知的认为他们会变的，可是我错了，彻底地错了……。走着走着，我更冷了，我只穿了一件衣服（那时还是秋天）外套也没穿，感到头好晕，昏昏沉沉，好象头上顶着一大快石头，很重很重，这时，我只有尽力的回家，终于，听到爸爸妈妈的声音了，我哭着喊：“爸爸妈妈，我在这里，爸爸妈妈，我……“爸爸妈妈听到我的声音，赶了过来，大哭，紧紧地抱住我，紧张地说着：“你吓死为了，你跑到那里去了，找了你一个下午，现在天都黑了，我以为你找不到回家的路了，慧丹，慧丹女儿……！我昏倒了，爸爸妈妈后来说什么我已不知道了，迷迷糊糊地只听到：“女儿，是我们不好，没有好好照顾你……”。我听到了，我多想对他们说：“爸妈，你们对我很好，真的已经很好了，我只望有亲情，其他不要都没有关系，你们也淋了雨，回感冒的呀，我不想你们也生病了”。我看到爸妈着急的眼神，红肿的眼睛，我又哭了，没有说什么。其实我有好多想说的话。
现在我还是想对你们说——爸爸妈妈，我真的真的好爱你们，我明白了有一种情，对你们的恩情，真的是无以回报，你们对我点点滴滴的爱，我都记着，养了我十七年，育了我十七年，我都知道，我还想对你们说：“爸爸妈妈，我现在已经长大了，懂事了，虽然我偶尔会跟你们吵架，可我吵完都会后悔，其实我真的懂事了”。
祝
身体健康！
您的女儿：慧丹
11月2日
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