以下是小编帮大家整理的九年级下1单元作文：草船借箭，本文共14篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：九年级下1单元作文：草船借箭
九年级下1单元苏教版作文：草船借箭
时间：建安十三年（公元前208）
地点：周瑜的军营中
人物：诸葛亮（刘备的军师）
周瑜（东吴军队的大都督）
鲁肃（东吴的谋士）
曹操（魏国的首领）
[一天，周瑜请诸葛亮商议军师]
周瑜我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？
诸葛亮用弓箭最好。
周瑜（边说边点头）对，先生跟我想的'一样。现在军中缺箭，想请先生负责敢造弓箭十万支。这是公事，希望先生不要推却。
诸葛亮（笑了笑）都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？
周瑜十天造得好吗？
诸葛亮既然交战，十天造好，必然误了大事。
周瑜先生预计几天可以造好？
诸葛亮只要三天。
周瑜军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮（严肃起来）怎么敢跟都督开玩笑？我愿意下令状，三天造不好，甘受惩罚。
[周瑜很高兴。诸葛亮立下令状以后，两人又一起喝酒]
诸葛亮今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百名军士前来江边取箭。（诸葛亮说完，喝了几杯酒便走了）
鲁肃十万支箭，三天怎么造得好，是诸葛亮在说假话吧？
周瑜是他自己说的，我可没逼他，（说话的声音小了很多）我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，就定他的罪，他就没话可说了。你再去探听一下，看他有什么打算。
[说完以后，鲁肃就去见诸葛亮]
诸葛亮三天之内造十万支箭，得请你帮一下忙。
鲁肃这都是你自找的，我怎么帮得你忙？
诸葛亮你给我借二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边，我自有妙用。不过不能让都督知道，不然。我的计划就完了。
[鲁肃答应了他，回到周瑜那里，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用造箭的材料。]
周瑜（非常疑惑）到了第三天，看他怎么办！
[鲁肃私自拔了二十条快船，按照诸葛亮的话准备起来，等诸葛亮调度。终于到了第三天，诸葛亮把他请到船里]
鲁肃你叫我来做什么？
诸葛亮请你一起去取箭。
鲁肃（疑惑）哪里去取？
诸葛亮不用问，你去了就知道。
[这时候，大雾弥漫，船驶到了曹军的水寨，一字排开，船头向西，船尾向东。穿上的士兵一边擂鼓，一边呐喊]
鲁肃（非常吃惊）如果曹军出来怎么办？
诸葛亮雾这么大，曹操一定不会派军出来，我们只管饮酒取乐。
[曹操听到了鼓声和呐喊声以后，就下令]
曹操（非常疑惑）江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前，
[箭像雨一样向船射了过来，船上密密麻麻的插满了箭。诸葛亮叫士兵立刻高喊：谢谢曹丞相的箭。之后又顺水回到了东吴。周瑜知道了这件事后很不开心]
周瑜（长叹一声）诸葛亮神机妙算，我真不如他啊！
篇2：九年级下教案1
九年级下教案1
第1教时陈涉世家
一、重点句子翻译
1、苟富贵，无相忘。
2、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
3、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
4、王侯将相宁有种乎！
5、吴广素爱人，士卒多为用者。
6、号令召三老、豪杰与皆来会计事。
7、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
二、文学常识：司马迁及《史记》
三、作业：1、朗读课文；2、用现代汉语翻译课文。
第2教时
陈涉世家
一、请找出下列句子中的通假字，并解释。
1、二世元年七月，发闾左谪戍渔阳。(谪，调发)
2、为天下唱，宜多应者。(倡，倡导)
3、卜者知其指意(旨，以图)
4、得鱼腹中书，固以怪之矣。(已，已经)
5、将军身被坚执锐(披，穿)
二、请找出下列句中活用的词，并解释。
1、扶苏以数谏故，上使外将兵。(带领，名词活用为动词)
2、乃丹书帛曰“陈胜王”(为王，名词活用为动词)
3、夜篝火(提着灯笼，名词活用为动词)
4、狐鸣呼曰(像狐狸一样，名词作状语)
5、皆指目陈胜(用眼睛示意，名词活用为动词)
6、广故数言欲亡，忿恚尉(使…愤怒，使动用法)
7、置人所罾鱼腹中(用网捕，名词活用为动词)
8、尉果笞广(用竹板打，名词活用为动词)
三、判别下列各组句子中相同词语的不同意义。
1、号为张楚(定国号)；阴风怒号(呼啸)；号呼而转徙(大声哭)
2、举大计亦死(发动)；举烛而索，中有死鼠(举起)；是以众议举宠为督(推荐)
3、陈胜、吴广皆次当行(队伍)；皆下之，行收兵(行军)；必能使行阵和睦(军队)
4、怅恨久之(助词，可不译)；燕雀安知鸿鹄之志哉(的)；二世杀之(他，指公子扶苏)
5、佣者笑而应曰(表示修饰)；尉剑挺，广起，夺而杀尉(表示承接)；藉弟令毋斩，而戍死者固十六七(表示转折)
第3课时
陈涉世家
一、文学常识：本文出自，它是一部什么样的书?
二、概括段意
1、叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志、有反抗精神。
2、写起义的筹划过程，表现了陈胜吴广的斗争决心和政治远见。
3、写陈胜吴广发动起义、顺利进军并建立政权的经过，表现了农民起义的伟大力量和历史意义。
三、思考
陈胜吴广起义的原因是什么?
(1)直接原因：皆已失期，失期当斩
(2)根本原因：天下苦秦久矣
第4课时
标点符号的复习
A、主要标点呼号的作用
一、引号的作用
1、直接引用
2、强调，着重指出
3、特殊含义(反语、讽刺或特定称谓)
二、破折号的作用
1、解释或补充说明
2、话题转换
3、用于声音的延长
4、表时说的停顿或中断
三、省略号的作用
1、表示引文的省略
2、表示列举的省略
3、表示说中断或断断续续，或表示说话含含糊糊、支支吾吾
四、冒号的作用
1、提起下文
2、总结上文
B、中考的主要题型
1、直接在空缺处加标点
2、判别标点符号在句中的作用(选择题居多)
3、标点与文章内容相结合，进行理解与分析。
C、实战演练
1、直接在空缺处加标点
(1)每当疼痛发作，他就采用“压迫止痛法”--用茶壶盖、烟嘴、玻璃球顶住疼痛部位。
(2)闰土拣了好几件东西()两条长凳、一副香炉和烛台、一杆台秤。
(3)语文、数学、体育、音乐()这是我们上午的课程。
(4)她来到北海，细心观察()那天桃花开了()那天柳絮飞了()那条布谷鸟叫了()
2、判别标点符号在句中的作用
《阅读》第10页第1-4题
3、标点与文章内容相结合，进行理解与分析。
《阅读》第11页第9题第(3)段
思考：
(1)其中的省略号有何作用?
(2)双引号内的内容有学生念的，也有老师念的。为什么学生念的没有加标点，而老师念的却加了标点?
(3)从最后一句中的拖音符号，你得到了什么信息?
第5课时
词语的语境义及其感情色彩
一、什么叫语境义及词的感情色彩
1、语境义：词语在具体的语言环境中(考试时就是文章中)的特定意义(如：词典上某词有若干条义项，语境义即其中的一项)。
2、词的感情色彩：褒义词、贬义词、中性词(褒义贬用、贬义褒用)
二、实战演练
1、中考：解释语段中“气”的意思(精神力量)
古人云：“腹有诗书自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量--一种激荡在我们的`血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养--阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。在读书时，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气！
2、20中考：解释“挣生活”的意思(挣钱养活自己)
我突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿，一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。
前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊?”言毕，快乐地笑了两声，身子使弓了起来，加快了蹬踏的频率。车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗急！“
坡总算爬上去了，车夫沉重地喘着气。他在我面前，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己”挣“来了坦荡而快乐的生活。
3、解释”机关“的意思(秘密)
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见”美女蛇“了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
4、中考：解释”扫街“(满大街找工作)
那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去”扫街“，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
5、中考：解释”肥料“(营养丰富的浮游生物和藻类)
深层海水受海底地形及气象条件的影响，会自然涌升到海面上来。在茫茫大海上，这种被称为”涌升海面“的地方仅占全球海洋面积的0.1%，但却集中了海洋鱼类资源的60%，甚至更多。其奥秘就隐藏在深层海水里：当含有丰富微量元素的深层海水涌上海面后，浮游生物和藻类得以更快生长，为鱼类提供了丰饶的”肥料“。
6、解释”焚琴煮鹤"(糟蹋艺术，做有煞风景的事情)
有人会说：让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗?为什么非得要去揭秘呢?科学家真是无事忙。就算你对了,将旷世奇美归结成眼球的转动、视线的游移、脑电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎艺术大师，岂不大煞风景?达・芬奇在天之灵闻之，当跌足叹日：焚琴煮鹤，莫此为甚！
MSN（中国大学网）
篇3：九年级1～8单元化学方程式
一.物质与氧气的反应：
(一)、单质与氧气的反应：1、镁在空气中燃烧生成氧化镁:2Mg+O2点燃2MgO
点燃2、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁：3Fe+2O24、氢气在空气中燃烧生成水：2H2+O2点燃Fe3O4
点燃3、铝在空气中燃烧生成氧化铝(三氧化二铝)：4Al+3O22H2O
点燃2Al2O3
5、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷：4P+5O26、硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫：S+O2点燃2P2O5
SO2CO2
7、碳在空气中充分燃烧生成二氧化碳：C+O2点燃8、碳在空气中不充分燃烧生成一氧化碳：2C+O2(二)、化合物与氧气的反应：
点燃2CO
点燃9.一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳：2CO+O22CO2CO2+2H2O
点燃10.甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水：CH4+2O2点燃11.酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水：C2H5OH+3O22CO2+3H2O
二.分解反应：
12、水在通电的作用下分解生成氢气和氧气:2H2O
△通电2H2↑+O2↑
13、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
14、分解过氧化氢制取氧气生成水和氧气2H2O2====2H2O+O2↑
15、氯酸钾和二氧化锰在加热条件生氯化钾和氧气
2KClO3
MnO2△2KCl+3O2↑
高温16.碳酸不稳定而分解生成水和二氧化碳：H2CO3=H2O+CO2↑17.高温煅烧石灰石生成氧化钙和二氧化碳：CaCO3
CaO+CO2↑
三.氧化还原反应：
18.氢气还原氧化铜生成铜和水：H2+CuO
△Cu+H2O
高温19.木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳：C+2CuO2Cu+CO2↑4Fe+3CO2↑
高温20.焦炭还原氧化铁生成铁和二氧化碳：3C+2Fe2O3
高温21.焦炭还原四氧化三铁生成铁和二氧化碳：2C+Fe3O422.一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳：CO+CuO
3Fe+2CO2↑
△Cu+CO23.一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳：3CO+Fe2O324.一氧化碳还原四氧化三铁生成铁和二氧化碳：
4CO+Fe3O4高温高温2Fe+3CO2
3Fe+4CO2
四、金属单质和酸反应(置换反应)
25.锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑26.铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑27.镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑28.铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气：2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑29.锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气：Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑30.铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气：Fe+2HCl===FeCl2+H2↑31.镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气：Mg+2HCl===MgCl2+H2↑32.铝和稀盐酸反应生成氯化铝和氢气：2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑五、金属单质和化合物溶液反应(置换反应)
活动性强的置换活动性弱的金属33.铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu34.锌和硫酸铜溶液反应生成硫酸锌和铜：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu35.铜和硝酸汞溶液反应生成硝酸铜和汞：Cu+Hg(NO3)2=Cu(NO3)2+Hg36.铜和硝酸银溶液反应生成硝酸铜和银：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag37.铝和硫酸溶液铜反应生成硫酸铝和铜：2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu38.实验室制取二氧化碳气体，石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳：
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑39.检验二氧化碳气体，用澄清的石灰水：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O40.二氧化碳和水反应生成碳酸：
H2O+CO2=H2CO3
五、化合反应
1、镁在空气中燃烧：2Mg+O2
2MgO
现象：(1)发出耀眼的白光(2)放出热量(3)生成白色粉末2、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2
Fe3O4
现象：(1)剧烈燃烧，火星四射(2)放出热量(3)生成一种黑色固体注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。4、铜在空气中受热：2Cu+O2
现象：铜丝变黑。
6、铝在空气中燃烧：4Al+3O2
2Al2O32CuO
现象：发出耀眼的白光，放热，有白色固体生成。7、氢气中空气中燃烧：2H2+O2
2H2O
现象：(1)产生淡蓝色火焰(2)放出热量(3)烧杯内壁出现水雾。8、红(白)磷在空气中燃烧：4P+5O2
2P2O5
现象：(1)发出白光(2)放出热量(3)生成大量白烟。9、硫粉在空气中燃烧：S+O2
现象：A、在纯的氧气中
(1)发出明亮的蓝紫火焰(2)放出热量(3)生成一种有刺激性气味的气体。
B、在空气中燃烧(1)发出淡蓝色火焰(2)放出热量(3)生成一种有刺激性气味的气体。10、碳在氧气中充分燃烧：C+O2
CO2SO2
现象：(1)发出白光(2)放出热量(3)澄清石灰水变浑浊11、碳在氧气中不充分燃烧：2C+O212、二氧化碳通过灼热碳层：C+CO213、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2
2CO
2CO(是吸热的反应)2CO2
现象：发出蓝色的火焰，放热，澄清石灰水变浑浊。14、二氧化碳和水反应(二氧化碳通入紫色石蕊试液)：
CO2+H2O===H2CO3现象：石蕊试液由紫色变成红色。15、生石灰作干燥剂：CaO+H2O===Ca(OH)2
现象：白色块状固体变成粉末状，并放出大量的热。
140810520.docx第1页共3页16、氢气在氯气中燃烧：H2+Cl2二、分解反应：
17、水在直流电的作用下分解：2H2O
2HCl
2H2↑+O2↑
现象：(1)电极上有气泡产生。H2：O2=2：1正极产生的气体能使带火星的木条复燃。
负极产生的气体能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰18、加热氯酸钾(有少量的二氧化锰)：2KClO319、加热高锰酸钾：2KMnO4
2KCl+3O2↑
K2MnO4+MnO2+O2↑
2H2O+O2↑
20、实验室用双氧水制氧气：2H2O2
现象：有气泡产生，带火星的木条复燃。21、加热氧化汞：2HgO22、煅烧石灰石：CaCO3
2Hg+O2↑
CaO+CO2↑(二氧化碳工业制法)
23、碳酸不稳定而分解：H2CO3===H2O+CO2↑现象：石蕊试液由红色变成紫色。三、置换反应：
24、氢气还原氧化铜：H2+CuO
Cu+H2O
现象：黑色粉末变成红色，试管内壁有水珠生成25、锌和稀硫酸反应：Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑26、镁和稀硫酸反应：Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑27、铝和稀硫酸反应：2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2↑28、锌和稀盐酸反应：Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑29、镁和稀盐酸反应：Mg+2HCl===MgCl2+H2↑30、铝和稀盐酸反应：2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑
25-30的现象：金属表面有气泡产生，溶液呈无色。31、铁和稀盐酸反应：Fe+2HCl===FeCl2+H2↑
32、铁和稀硫酸反应：Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑
31-32的现象：金属表面有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色。33、铝和氧化铁反应：2Al+Fe2O334、氢气与氧化铁反应：Fe2O3+3H2
2Fe+Al2O32Fe+3H2O
35、铁与硫酸铜反应：Fe+CuSO4==Cu+FeSO4
现象：铁条表面覆盖一层红色的固体，溶液由蓝色变成浅绿色。
140810520.docx第2页共3页*36、水蒸气通过灼热碳层：H2O+C37、焦炭还原氧化铁：3C+2Fe2O338、木炭还原氧化铜：C+2CuO
H2+CO(不作要求)
4Fe+3CO2↑
2Cu+CO2↑
现象：黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊。
39、锌片放入硫酸铜溶液中：CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu
现象：锌片表面覆盖一层红色的固体，溶液由蓝色变成无色。40、铜片放入硝酸银溶液中：2AgNO3+Cu==Cu(NO3)2+2Ag现象：铜片表面覆盖一层银白色的固体，溶液由无色变成蓝色。四、其它反应：
41、二氧化碳通入澄清石灰水：
CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O现象：澄清石灰水变浑浊。(用澄清石灰水可以检验CO2，也可以用CO2检验石灰水)42、碳酸钠与浓盐酸反应(泡沫灭火器的原理)：Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑43、硫酸铜与氢氧化钠反应：
CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4现象：产生蓝色沉淀物，溶液呈无色。44、甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2
CO2+2H2O
现象：发出明亮的蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊。45、酒精在空气中燃烧：C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
Cu+CO2
现象：发出蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊。46、一氧化碳还原氧化铜：CO+CuO
现象：黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊。47、一氧化碳还原氧化铁：3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
现象：红色粉末变成黑色，澄清石灰水变浑浊。(冶炼铁的主要反应原理)48、石灰石(或大理石)与稀盐酸反应(二氧化碳的实验室制法)：
CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑49、一氧化碳还原四氧化三铁：Fe3O4+4CO50、蜡烛(石油汽等)燃烧：
4CxHy+(4x+y)O2CxH4y+(x+y)O2
4xCO2+2yH2O(假设蜡烛的化学式为时：CxHy)xCO2+2yH2O(假设蜡烛的化学式为时：CxH4y)
3Fe+4CO2
篇4：4年级下1单元作文：好朋友
4年级下1单元作文：好朋友
她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。
她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的`抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都着急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜如狂地接过书，连声道谢。
她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“小百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀;语文课要用的订书机;数学课要用的固体胶……应有尽有，我们上课要用的东西多得数不清。每次大家都需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。
她还是一个很尽职的人。她虽然不是一班之长，只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐;每一次发作业，她都发得最多。
她就是我的好朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。
篇5：九年级下1单元作文苏教版：狐狸和公山羊剧本
九年级下1单元作文苏教版：狐狸和公山羊剧本
人物：狐狸、公山羊
场景：小树林的一口井
一只聪明而又机智的狐狸在树林里散步，一不留神，掉进了一口井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。
一直公山羊路过此地，觉得口渴，于是走到井旁，看到里面有一只狐狸。
公山羊：狐狸兄弟，你在井底做什么?
狐狸：山羊大哥，我散步时…
(狐狸心想：不能跟他说实话，得引他上当，自己好借助他的力量出去。于是，想说的话都咽了回来)
公山羊：狐狸兄弟，你怎么拉?
狐狸：…哦，山羊大哥，我在这里面乘凉呢!你看外面多热呀!
公山羊：是很热呀，我都口渴死拉，底下有水吗?
狐狸：有!有!(狐狸觉得机会来了，心中暗喜)
看，这些水呀，是纯粹的地下水，清凉解渴，清甜爽口，可以说是“天下第一泉水”呀!快下来一起喝吧，不然你可要后悔终生咯!
公山羊早就已经口干舌燥了，听狐狸着么一说，更是迫不及待，信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，尽情地痛饮着。当他咕咚咕咚痛饮完后，摸了摸肚子，就问狐狸：
我喝完了，现在我该怎么上去呢?
狐狸：我哪知道?要是有法子，我早就上去了。
公山羊：你…，你这个不是东西的，竟敢骗我!
狐狸：谁骗你了，这泉水难道不好喝吗?
公山羊：你…
狐狸：你什么你呀，现在我们俩都被困在这里了，再吵来吵去也没意思，有事先上去再说。
公山羊：你，你有什么好的计策没有?
狐狸：～～ 有是有，就是看你配不配合了。
公山羊：你说!
狐狸：你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。
公山羊：也就只有这个办法了，好吧。
于是狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
跳出井口后，狐狸准备独自逃离。只听公山羊说：
我还没出去呢，快拉我出去呀!
狐狸：喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去拉!
公山羊：你这个不信守诺言的东西，你会遭到报应的!
狐狸：呵，是吗?总之，在我遭到报应之前，你比我先去见阎王爷就是了!bye-bye,我的好朋友。
公山羊：喂，你给我回来，你这个不信守诺言的东西，快给我回来
……
(这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。)
篇6：九年级下二单元作文：童年
童年的生活犹如一条小溪，欢快地哼着小曲向前奔腾。童年的往事好似一叶小舟，给小溪增添了无穷的乐趣。童年的我是一个胆大、好奇、顽皮的孩子，对什么都充满了兴趣，对什么事都想弄个水落石出。由此，还闹出了不少笑话。
记得我4岁的时候，父母都出去打工了，把我放在了外婆家。当时，外婆家有一只母鸡在孵小鸡，这勾起了我的兴趣，心想：既然母鸡能孵出小鸡，那么人也一定能够孵出小鸡来。于是，就想亲自试一试。
一天下午，我趁着外婆不注意，悄悄地拿了两只外公刚从集市上买回的新鲜鸡蛋，偷偷地揣进内衣口袋，想晚上在被窝儿里让小鸡出壳。
为了不让外公外婆发现我的秘密，很晚了，我还是不睡觉。这可把外婆急坏了，嘴里不停地唠叨：“这孩子今天怎么了，都半夜12点了，还不睡觉？小祖宗，你到底要干啥！”我说：“我不困，你们先睡吧，我过一会儿就睡。”早已困倦的外公外婆只好先去睡了。
霎时，屋子笼罩在了黑暗之中，只有我的小屋里还有莹莹亮光。于是，一阵恐惧感袭来，吓得我早已把孵小鸡的事忘到脑后，赶紧拽过被子，蒙头大睡。
第二天一大早，当我还在甜美的梦乡里畅游的时候，外婆的唠叨吵醒了我：“哎哟，我的小祖宗，你怎么把鸡蛋糊了一床呀！”我揉一揉惺忪的睡眼，看到破碎的蛋壳，才忽然醒悟：我的鸡蛋，我的小鸡，完了，全完了！
外婆边收拾衣被边问：“你拿鸡蛋做什么？”我说：“孵小鸡呀！”听到我的回答，外婆禁不住笑出了眼泪，连外公也一起哈哈大笑起来……
佳作点评
作者抓住了童年生活中一件难忘的往事进行生动叙述，淋漓尽致地再现了真实的生活情景，写出了自己的真情实感，给人留下了深刻的印象。突出特色有以下几个方面：首先，作者把记叙要素交代得非常清楚，把事情的来龙去脉介绍得非常明白，合理利用记叙的顺序，使文章显得条理清晰、结构井然；其次，描写传神，作者巧妙运用对话描写、语言描写、细节描写等方法的，丰满了人物形象，充实了文章内容；再次，本文的语言运用准确到位，遣词造句和对语言的加工锤炼很精彩；最后，本文能够在叙事的同时，巧妙地融入抒情，通过对一件往事的回忆，抒发了作者对天真烂漫、纯真无邪、充满情趣的童年生活的热爱、赞美与向往之情。
篇7：九年级下二单元作文：童年
童年像一杯淡淡的茉莉花茶，甘甜，淡雅。回味无穷。曾几何时，我们都曾有过幻想，有过期待。像一个可爱活泼的小精灵盼望着晚餐后的雪糕，盼望着老师的小粘贴，盼望妈妈的一个拥抱……
幼儿园时，每天最期待最盼望的就是奶奶第一个出现在幼儿园的门口。快到回家时候，我总会不厌其烦趴在窗户边远远的望着，期待下一秒奶奶的身影就出现在我的视线中，手中拿着刚买的，还热呼的烤地瓜，满脸微笑，急迫的向远处眺望。待到我出去时，奶奶便会从衣兜里掏出还温的烤地瓜，满脸慈祥。
在幼儿园里，我更盼望当小值周生，身披红绶带站在门口，好不威风。最主要的是可以监督表现不好的`小朋友，感觉自己就像是个“警察”，威风凛凛，心中别提有多得意了，“工作表现”的好还可以得到老师发的小礼物，小饰品或小玩偶等。在午睡的时候，老师会给好好睡觉的小朋友发糖，这便又是我一天中的盼望了。
小时候的幼儿园经常有活动举行。记得有一次幼儿园成功的邀请到了中央电视台少儿频道的著名主持人“金龟子”和“毛毛虫”“阿偶”， 在“六一儿童节”当天会在我们幼儿园举行《我叫金龟子》签名的售书活动，听了这个消息我兴奋坏了，好几夜睡不着。盼星星盼月亮的盼“六一”那天早日到来。也更盼望能得到他们的签名。令我非常开心的是当天我如愿的得到了那本具有他们三人亲笔签名的书，我至今还如获至宝的一直收藏着。
升入小学，因为妈妈工作忙，每天都是奶奶天天在班车站点接我回家，真希望妈妈能来接我一次，这一直是我的最大盼望，这样我就可以第一时间向妈妈分享这一天我在学校的里发生的开心事、有趣事，倾述那些令我不开心的、委屈的的事情，可惜没能实现。
我盼望春天赶紧到来，那样我便可以迎着暖暖的春风，和小伙伴们一起在郊外玩耍，欣赏小草嫩嫩的美；我盼望暑假赶紧来到，我便可以睡觉睡到自然醒，做自己喜欢的事情；我盼望秋赶紧到来，就可以聆听小雨的淅淅沥沥的细语；我更盼望冬早些来，那样我就可以和小伙伴们堆雪人、打雪仗，又可以躺在雪地上打滚了……
随着年龄的不断增长，所盼望的事情却渐渐的减少……
童年是美好的，是令人回味的，童年的盼望充满了每一个孩子的脑海，那都是一个个纯真与美好故事。
篇8：九年级下二单元作文：童年
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”童年呀也是如此。童年中的纸飞机、小心情就是我与童年的桥梁。——题记
童年中，充满了欢笑，悲伤，难过，委屈......酸甜苦辣咸，真可谓样样俱全。也给以我不同的感觉：我呆呆的坐在滑梯上，望着远处，不知在想什么；儿时，天真而又漫无目的的奔跑；大一点听老师讲那永远也讲不完的试卷，做那永远也做不完的练习题，永无止境。
童年丶入学情景回味
记得那第一次走进校门，从此迈进艰难的书海，儿时的我却并不知道；我会抱着一摞100分让妈妈亲吻，抱着我。不要笑我当时的年幼，谁有不同于此呢？！狂奔似的跑完200米，拿了第一，兴奋！却不知那个数字056秒这个数字是多么巨大，当时确是满心欢喜。
大概这就是情趣吧，一种天真的情趣。
童年丶烈日炎炎暑假
那一次暑假，我兴奋地告诉妈妈我期末300分，妈妈只是抚摸着我。我常常缠着妈妈陪我放风筝，可她不肯，我就不让妈妈走，使劲拦她，最后终于被我打败了。哈哈的大笑，纯真的笑。我在“欺负”小朋友时，总不在意，在在妈妈面前装装委屈，妈妈也无奈。那是多么幸福的事啊！
大概这又是一种情趣吧，一种爱╮(╯▽╰)╭的情趣。
童年丶小学奋斗史
转眼五年级了，从以前9点就睡觉也已经升级了，10点半的钟声已然敲响，可我还沉浸在数学的方程式中。清晨，来到校园旁的小路上，靠在身边的小树上，自己在朗读，自己在歌唱，自己在为自己而赞美。这又是多么的幸福啊。
大概这就是另一种情趣啊......
最后的童年丶毕业典礼
那时的我已经成熟，不再像小时的我嘻嘻闹闹。“手捧一束鲜花，献给您”，这句话经常在我脑中浮现，歌颂这毕业词，老师同学依然落泪，我们不舍，我们依恋。小学时光过去，童年也意味着结束......
离别之趣，挥泪而别，童年之感，永不忘怀！
看见以前的照片，不禁流下眼泪，童年的短暂，太多的遗憾，也无法挽回，那是一张稚嫩的脸，散发出童年的气息。童趣，童年！
许多年后，再看这张照片时，会是什么样，无从知晓......
童年已经过去，再怎样的思念也无用了。
不知后，这又会变成什么样子。
再见了，童年。
哦不，美好而又难忘的童年，儿时的童趣，
永难忘！
篇9：九年级下二单元作文：童年
前苏联俄罗斯作家高尔基出生于普通的木匠家庭,幼年丧父,在小业主外祖父家度过童年。他11岁踏上社会，独自谋生，饱尝人世间的辛酸。后来他接受了具有民粹派观点的知识分子的影响，参加过秘密革命活动，并曾被捕。1981年8月社会革命党人谋杀列宁的事件使高尔基深受震动，而广大人民保卫十月革命和创造新生活的精神也使他深受鼓舞。从此他走上了与苏维埃政权密切合作的道路。《童年》是高尔基著名的自传体三部曲小说之一，描写了作家童年时代的生活经历。《童年》反映小主人公阿寥沙在父亲去世后随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。其间，他得到外祖母的疼爱与呵护，受到外祖母所讲述的优美童话故事熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中表现出来的自私，贪婪。这种现实生活中存在的善恶，爱与恨已经在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。小阿寥沙11岁丧母，外祖父也破了产，他无法过寄人篱下的生活了，便走上社会独立谋生。
高尔基自传体三部曲不仅描绘了十九世纪七十至八十年代俄国社会广阔的生活图景，而且也描写了作家从生活的底层攀上文化高峰走向革命的道路，同时也反映了俄国一代劳动者在黑暗中寻找真理，追求光明的艰难曲折的历程;而高尔基审察生活的能力，塑造人物性格的才能，以及对俄罗斯底层人民生活的了解，都是他赢得成功的重要因素。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”正如这句话所说，梅花之所以能发出阵阵迷人的芳香是因为梅花不畏寒冷的冬天;宝剑之所以能削铁如泥是因为宝剑不断地在磨砺。我国近代的数学家华罗庚说过一句话“聪明出于勤奋，天才在于积累”，这句话向我们陈述了一个道理：聪明往往是属于那些有准备，勤奋的人;天才往往是那些留心观察事物，用心去积累的人。记得有一句话叫做“不经历风雨，怎能见彩虹”，有些人正是因为受到一点挫折，而认为这件事谁都办不了的。我们只有一生勤奋，刻苦，才能对祖国，对社会乃全人类做出应有的贡献!俗话说：“失败是成功之母”。美国发明家爱迪生在发明电灯时，失败了无数次，但他毫不气馁，经过了无数次实验后，他找到了最佳的钨丝。许多成功人士经过磨难后，才成就了他们的丰功伟绩。
我们只有勤奋、刻苦才能实现理想与抱负，让我们向着成功迈进吧!
篇10：九年级下二单元作文：童年
光阴似箭，日月如梭。一眨眼的时间，童年就这样过去了。童年曾经是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年曾经是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年曾经是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。回想起童年，让我思绪万千。记得五岁那年，妈妈给我买了两只小乌龟，可爱极了。我天天都去看它们。可是有一天我发现有只乌龟的趾甲越来越长，走起路来，歪歪扭扭，似乎走不稳。我一时也想不出办法来。那天晚上，我吃过晚餐，坐在沙发上玩指甲刀。突然，我想，给乌龟剪趾甲好不好。也许它的小伙伴见到它肯夸它“爱讲卫生”，它又会很感谢我。
说干就干，我抓起小乌龟的脚刚要剪趾甲，它却躲进了龟壳里。我一愤怒朝乌龟敲了一下，嘿，小乌龟出头了，我猛的一抓又是空的。我再敲下小乌龟，咦，地震了吗，怎么乌龟一直在抖呢。哼，我敲呀敲，小乌龟的脚出来了又缩回去。我跑到房间，抽出一个沉甸甸的大斧头来，刚想敲下去，心想，不行，敲死了咋办，我又抱着斧头回去了。我这次一直按着乌龟壳，小乌龟的脚是出来了，可总是躲来躲去，我瞅准机会抓了个正着。“咔嚓”一声，我剪掉了一只又黑又长的趾甲，好累呀！算了，我还是磨吧，我抓起小乌龟的脚到桌子角边磨了起来，磨了老半天，也才磨掉了一丁点。忽然，我的眼睛一亮，拿起水果刀，吹了一口气，朝乌龟走去，我想这样应该会给它减轻疼痛吧！我几刀切下去后，黑黑的趾甲终于没了。
过了几天，我闻到一股臭味，我朝乌龟走去，看见死了一只乌龟，我急忙去找妈妈。“妈妈，妈妈，有一只乌龟死了……”我把前几天的事，告诉了妈妈，妈妈慈祥的告诉我：“乌龟的指甲里有血管，你剪了它的血管，就等于剪断了它的血管，它的血通不足，自然就死啦。”我惭愧地低下了头，默默地走到死去的小乌龟旁，看见另一只乌龟一直在那只乌龟身旁转来转去，时不时看了我一眼，那红红的眼睛仿佛在说：“小伙伴快醒醒，人家到底对你做了什么手脚？”我那时虽然五岁，但我还是懂得这个道理，我真不该自作聪明，伤害了无辜的一条小生命，那只乌龟多可爱呐！都怪我，都怪我不动脑筋，害死了一只乌龟，害得另一只小乌龟失去了一个同伴！我终于知道，有时的自作聪明会伤害别人的一生。
篇11：九年级下二单元作文：童年
童年中的趣事，就像大海边的贝壳数不胜数。那些令我回想起的故事，会一幕幕重临于我的心头！
前段时间，我的姥爷来到了我们家。
由于我有时候太调皮，姥爷经常在母亲面前告我的状，我决心要好好教训教训他！
瞧！机会终于来了，我和母亲还有姥爷一起到外边玩，姥爷突然想上厕所，母亲让我陪姥爷一起去。刚到公共厕所边，我的脑海里闪过一这样的念头：不如骗老爷去女厕所，让他出个大洋相，解解我的心头之恨！
好，说干就干。于是，我用花言巧语对姥爷说：“姥爷，这边是男厕所，那边是女厕所，你自己进去吧，我在外面等着你。”其实，我是用相反的话让姥爷上当的。
谁知道我可怜的姥爷信以为真，只见他头也不抬地钻进了女厕所里。我顿时心花怒放起来：喂，姥爷，这回你等着出洋相吧，你也有今天呀！哈哈哈！……
突然，我看到一个阿姨也要去厕所，她刚进女厕所后又马上冲了出来。啊，她肯定是看到我姥爷从里面慢慢走出来，顿时心里出了个大问号，她转身又到男厕所旁边一看：没错呀，刚才就是女厕所啊！难道这位老大爷去女厕所了吗？
更可笑的是我姥爷，从里面出来后就慌慌张张像个贼似的地偷偷盯着门上的那个图像。看完之后，他马上明白原来他刚才去的是女厕所。我看见姥爷的脸像红彤彤的太阳，嘴里面还小声地骂我，那阵势仿佛要把我撕吃了似的……姥爷看到我后就凶神恶煞般地对我说：“好你这个小兔崽子，看我今天怎么收拾你！”说完，他就朝我冲我了过来。
我一看大势不妙，拔腿就跑。母亲看见了，就厉声叫着：“怎么了？怎么了？”我看见母亲在那里，就赶紧躲在母亲的身后。
当母亲听到姥爷的“控诉”之后，就把我从身后拽了出来，二话没说地拿起手中的包要砸我。
姥爷一看这情况，赶紧拦住了母亲，就强笑着用手挥挥说：“唉呀，算了算了，小孩子嘛，调皮点好，不过这种玩笑开不得，以后你要注意点啦！”
我连忙谢谢姥爷，对姥爷保证以后永远不这样了。母亲生气地对我说：“现在立马给姥爷赔礼道歉，回家再给姥爷写了一份深刻的检查。”
我像个乖猫似的点了点头，连忙拉着姥爷到旁边玩去了……
现在，姥爷走了，回到了南阳老家。每当我想起这件事，我既高兴又难过，我多么想让姥爷再回到我的身边来啊！
童年的往事，让我记忆犹新，让我回味无穷！
篇12：九年级下二单元作文：童年
岁月的步伐是那样紧促。有时候欲停下来歇息却不能够。岁月的流逝，带给我们是成熟，是忙碌，但带走了我们曾经拥有的童年。
去往学校的路上，总看到一群小学生背着小书包，手拉着手，肩并肩地去上学。他们的脸上洋溢着向日葵般的笑容，那样天真烂漫，我真的很羡慕，何时能够再拥有——想想已是不能，那份纯真的笑已被岁月带走。十六岁的我如今上了高中，和其他同龄人一样，埋头苦干于学海之中，彼此拼搏，彼此努力，彼此竞争。这种学习生活致使让我无丝毫时间去回忆童年的点点滴滴。每当听到他们那无邪的声音，不禁勾起我那份充满童年回忆的思绪。
但是童年的回忆满满，却渐渐模糊。在脑海里浮现的只是一丝朦胧的记忆——可能偶尔翻起箱子，看到旧时的玩具才慢慢忆起……
打开盒子，轻轻的拿起那条被遗忘好久的跳皮筋。跳皮筋——对于当时，是我们女生最流行的玩具了。叫上几个伙伴，围成三角形或双直线。一个接着一个跳，嘴里念着那首歌谣：“……三五六，三五七，三八三九四十一。”那小小的人，那不受拘束的笑声，在绚丽的阳光下更显得活波可爱，玩得不亦乐乎。直到现在，那首时时萦绕耳畔，那一幕仍旧触动着我的心。
箱子里的那只洋娃娃已经沾满了灰尘。小心翼翼地擦拭着，发现它不再有当年买来那样鲜艳了，慢慢褪去了靓丽，失去了光泽。想起我对洋娃娃的那几分热情和钟爱，感到哭笑不得，为了得到它，曾是茶不思饭不想，可到现在却又深深地怀念，颇有感慨，感慨时间飞快，岁月匆匆。
童年的点滴除了玩具，更多的是游戏。每当独自一人漫步在街上，总是看到路旁一群小孩子们在嬉戏玩耍——一人当老鹰，一人当母鸡，其他人当小鸡。我不觉看呆，静静的看着他们玩耍。那时我们也玩这个，快乐，无忧无虑地玩着。不顾汗水浸湿我们的衣背，不管外面世界的喧嚣与嘈杂，依旧快乐的玩耍……
我们生活在这繁重的学习生活里，很少能再这样回忆着童年的美好。儿时的我们嘴里念叨着的歌谣，到现在还会记起多少。可当你记起它们的时候，殊不知，童年已悄悄地从指缝间偷偷的溜走。
我们在人生这条路上渐行渐远，人与人之间慢慢的失去了信任，失去了友谊。我们变得愈暴躁，愈敏感。也许，我们应该好好地感受，回忆童年。因为人生中唯只有童年是最纯真的时光，也许它就是上天带给我们的一份最美好的礼物——它让我们暂时忘记烦恼，忘记世间的繁华，静静地体会这份礼物，好好珍惜。
篇13：五年级下新课标5单元作文：草船借箭缩写
暑假期间我读了好几本书，其中最喜欢的是《三国演义》。书有有一个故事我特别喜欢，那就是《草船借箭》了。三国时期，曹操攻打东吴，蜀国、吴国联合对战。
一天，周瑜命令孔明说：“你要在三天之内做好十万支箭。”孔明说：“好！”
第一天的晚上，他对周瑜的手下—鲁肃说：“你帮我做二十只小船和四十个稻草人，把草人安在船上就可以了。”时间一点点的在过去，也到了第三天的晚上，鲁肃对孔明说：“你还没做完箭啊！明天你想你的头落地吗？！”“鲁肃，走。”“去干吗？”“去船上喝酒啊！”“走走走！”二十只船向曹营驶去，因为有雾，所以曹操命令放箭。“好了，箭够多了，”因为箭都射在草人上了。“可以走了，回去之后，箭已经超过了十万只箭。
诸葛亮真是神机妙算，我们要像他那样仔细思考，刻苦学习，更重要的是像他那样虚心，宽宏大量，心宽阔，用自己的智慧来证明自己。
所以，我们要心胸广阔，这样才能做一个有用的人！
篇14：五年级下新课标5单元作文：草船借箭缩写
周瑜忌妒诸葛亮的才干，一直想找个机会报复他。
一天他找借十万支箭为借口为难诸葛亮，其实他是存心想陷害诸葛亮。结果诸葛亮就答应了，说只要三天，并立下军立状。
诸葛亮做好了借箭的准备，并让鲁肃不告诉周瑜。诸葛亮找鲁肃借了二十条快船，每条船上有三十名军士，布置好青布幔子和草把子。第一二天不见诸葛亮有什么动静。直到三天四更的时候，诸葛亮要鲁肃一起去取箭。并吩咐把二十条船用绳索连起来，向北岸开去。这时候大雾漫天，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，并叫船上的军士擂鼓，呐喊。诸葛亮说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。‘’曹操听见擂鼓，呐喊，就派弓弩*射箭。箭好像雨一样非常快，船的一边插满了箭。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，使船两侧都受箭，让军士仍擂鼓呐喊。天渐渐地亮了，雾还没有散，船两边都受满了箭。接着二十条船顺风顺水驶回南岸。
诸葛亮借箭成功，并如期交箭，周瑜长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他啊！”
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