下面是小编为大家整理的《田园诗情》的课后练习题，本文共4篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：《田园诗情》的课后练习题
关于《田园诗情》的课后练习题
一、比一比，再组词
碧( ) 顽( ) 芒( )
壁( ) 玩( ) 茫( )
载( ) 架( ) 挡( )
栽( ) 驾( ) 铛( )
二、在没有错别字的一组后面打“√”
⒈玩皮 牲畜 挡板闪烁 ( )
⒉勃子 装载 漆黑马蹄 ( )
⒊田园 骏马 严肃遮掩 ( )
三、在括号里填上合适的词语
( )的草原 ( )的骏马
( )的低地 ( )的'牲畜
( )的原野 ( )的小鸡
( )的郁金香 ( )的绵羊
篇2：课文《桂花雨》和《田园诗情》课后练习题
一、看拼音写词语。
zǐxì wánzhěnɡ fēnfu jìshí zītài chenjìn
() () () () ()
二、给带点的字选择正确的读音，在下面画“”。
尤(yóuyōu)其笨笨拙(zhuózhuō)拙
拣(liǎnjiǎn)去花雨缤(bīnbīnɡ)纷
三、比一比再组词。
拣()尤()吩()宾()
捡()扰()纷()缤()
四、近义词。
吩咐()完整()茂盛()姿态()
即时()尤其()笨拙()仔细()
小学生们要想提高语文成绩就需要重视平常的学习和积累，准备了四年级上册语文第三单元同步练习题，包括泉城、九寨沟、田园诗情和桂花雨的课后练习题!
五、反义词。
完整()茂盛()笨拙()仔细()
六、读读课文，你能找到合适的语句填一填吗?
1.桂花树不像梅花那么()，()。不开花时，只是();开花季节，也得()。桂花不与繁花()，可是()。
2.桂花开得最茂盛时，不说()，至少()，没有()。
3.这下我可乐了，帮着()，帮着()。桂花纷纷落下来，落得我们()，我就喊：“()”母亲()，()一点桂花放在()，父亲()，()，两种香混合在一起。于是父亲()，即时()：“()淡淡烟，()庆丰年。儿童解得()，()入梦甜。”
七、填上合适的词。
一()台风一()名胜一()山坞一()清香
一()桂花几()邻居整()村庄一()世界
八、仿课文第一自然段的写法写一种植物。同桌可合作。我最喜欢()。它不像()那么()，不开花时()。开花时()。
九、你们学校或家附近有桂花树吗?留心观察桂花开花是的样子，闻闻它的香气味儿，是作者介绍的那样吗?你所了解到的桂花的作用有哪些呢?和老师同学们说一说。
十、阅读积累。
桂花芳香四溢，从树下走过，浓香便沁入肺腑;桂花还传递着浓浓的思乡情，当时过境迁时，故乡的桂花依然留在心中。
小时候，奶奶居住的地方，屋前屋后种满了桂花。说种满了，我也没有亲眼所见。只知道一到秋天，奶奶的小屋里就洋溢着浓厚的桂花香，满满的，直渗到肌肤里。奶奶会摘好多桂花，晒在院子里，于是奶奶酿的米酒中透着桂花香，奶奶做的元宵中有了桂花味，奶奶熬的`甜粥中也飘着桂花瓣。那时，我的呼吸里也仿佛散着桂花香了。
篇3：课文《桂花雨》和《田园诗情》课后练习题
一、比一比再组词。
碧()顽()芒()牲()
壁()玩()茫()性()
载()架()挡()稳()
栽()驾()铛()隐()
二、将词语补充完整。
极目远()()态端庄骠()强壮
()然自得绿()盎然舒缓平()
()()无言()阔无垠腿粗如()
三、在没有错别字的一组后面打“√”。
⒈玩皮牲畜挡板闪烁()
⒉勃子装载漆黑马蹄()
⒊田园骏马严肃遮掩()
四、在括号里填上合适的词语。
()的草原()的骏马
()的低地()的牲畜
()的原野()的小鸡
()的郁金香()的绵羊
篇4：田园诗情练习题设计
田园诗情练习题设计
一、在括号里填上合适的词语。
（ ）的草原 （ ）的骏马 鲜艳的（ ）
（ ）地行驶 （ ）地欣赏 不停地（ ）
二、先填成语再选择填句.
极目远(眺) 仪态(万)千 (悠)然自得
辽阔无(垠) 绿意(盎)然 骠(悍)强壮
1、我骑着（ ）的骏马，奔驰在（ ）的草原上。
2、春姑娘飞过田野，田野里到处（ ）。
3、几位老人坐在亭子里吟诗作画，显得（悠然自得）。
三、根据课文内容填空。
1、全文的中心句是（荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。），说明荷兰的风光特色是（水）多，（花）多，（牧场）多。
2、（沉睡的）牲畜，（无声的`）低地，（漆黑的）夜晚，只有远处的几座灯塔（闪烁着微弱的光芒。）这句话中，作者用（ ）、（ ）等词语，写出了荷兰的宁静。我们可以用成语（万籁俱寂）来形容。
四、拓展练习。
1、荷兰被称为西欧花园，国花是（郁金香），它也是（风车之国）和（低地之国）。
2、仿照课文第一自然段写句子。
泰州，是（水）之乡，（鱼米）之乡，也是（银杏）之乡。
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