张老师注视着这束玫瑰花，突然觉得似曾相识，是的，太熟悉了。对面新调来的小王老师抬起头来，推了推眼镜说：“送花的好像是一位二十五岁左右的小伙子，高高的，只是左脸上有块伤疤，挺深的……”
伤疤？是的，真的是他，张老师班上的一位曾被公认为品质最差的学生一一宋涛。但是有一天，却改变了他在一个人心目中的形象。
那天，张老师推着车回家，当时学校正施工建房。当她经过工地时，一块砖头突然从天而降，劳累使她丝毫未觉察到危险的到来。在这千钧一发之际，宋涛似乎从天而降，大吼一声：“张老师，危险一一”只身扑了上去。张老师被推开了，而砖却无情地砸在他的左脸上，留下了这块深深的伤疤，也给张老师留下了一份深深的自责。
医院里，张老师给宋涛送去一束红玫瑰，她发誓要将他改变。
以后的几年，在这束红玫瑰的感召下，他的确改变了，但不幸的是，一次偶然的遭遇使他陷入了一个犯罪集团的泥潭，成了他们的工具。
不久，他入狱了一一带着无限的悔恨。入狱那天他只是喃喃地念着自己的名字：“宋涛，宋涛……”“宋涛”是“松涛”的谐音，父亲给他取的，因为父亲喜欢松树，更希望自己的儿子能像松树一样坚韧、挺拔、正直，但是现在，现在他这棵松树要输给狂风了吗？
他的入狱，使张老师震惊了。她真没有想到……惭愧，自责，这是我的责任啊！我真的无法实现自己的诺言吗？每次看到宋涛那张空位，她就深深地责备自己。有一天，她忽然想到要去看看他，仍然是一束红玫瑰，仍然是那份真诚，张老师千里迢迢去了。当张老师噙着泪水将一束红玫瑰送给他时，他竟失声痛哭起来。泪，一种无声的方式，伴随他们度过了这一难忘的时刻……
玫瑰的红，玫瑰的情，玫瑰的自尊，是玫瑰使宋涛像松树一样抗住了狂风，并且涛浪滚滚……
如今的宋涛，终于长大了。诺言，实现了。她将红玫瑰紧紧地挨着自己的脸庞，，流着泪微笑，她笑得就像这一束红玫瑰………
【评析】这是一篇歌颂师爱，表现师生之情的记叙文，其感人之处是紧紧围绕“红玫瑰”来展开情节的。由写字台上的“红玫瑰”想起脸上有伤疤的“宋涛”，于是出现了“宋涛”勇救张老师而负伤，老师送终“宋涛”一束“玫瑰”，慢慢地改变着“宋涛”的思想与行为这一系列情节，这些令人心颤的事，表现了师生之间休戚与共的真情。作者写得情真意切，读来顺畅自然。（冯慧敏）
《高考作文赏析——写字台上的红玫瑰.doc》
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