果然，陈老师宣布：“今天班会课，我们来搞一个击鼓传球小游戏，目的是在紧张的半期考以后活跃一下生活……”他的话还没完，全班同学“哗”地一下鼓起掌来，大家欢呼着、跳跃着，急切等待游戏开始。
我们很快就整理好桌椅，大家围坐成一圈，等老师宣布完游戏规则，击鼓传球开始了。陈老师说了声“预备——起！”只见陈兴江对着鼓挥动小木棒，上下敲打，鼓声鸣略地响起来。球就像长了翅膀，飞到这个同学手里，又飞到那个同学手里，随着“哈”的一声，鼓声停止，球停在小胖子程冬的手里，同学们使劲鼓掌，有节奏地喊：“小胖子，来一个，小胖子！”程冬大喊冤枉，说是陈兴江击鼓捣的鬼。可是大家不容分说，硬是把程冬推到地中部，他伸手到老师那里抽出一张卡片，大声地念道：“表演一个动物的动作。”他刚念完，全场又是一片掌声，他也真大方，马上缩起一只腿，两手举起，躬着腰，眨眨眼，晃晃脑袋，做了一个猴子亮相的动作，惟妙惟肖。大家笑得前俯后仰。小个子的林兵笑得太高兴了，一不小心，竟四仰八又地跌下椅子，全班又是一阵哄堂大笑。鼓声又响起来了，眼看球快要传到我手里来了。这时，只听见同学们有的喊：“时间打长一点！”有的喊：“快打！”我心里紧张起来：“要是球停在我手上，我怎么办呀？”正想着，球已落在我怀里，我刚准备把球传出去，鼓声停了。在同学们的掌声中，我只得走到老师那里抽卡片。我摸摸这张，又模模那张，最后抽中一张“唱歌”的卡片。我的嗓子不大好，但也只好红着脸笨拙地唱了一支歌，惹得全体同学哈哈大笑……
击鼓传球的活动终于结束了，自上中学以来，还没有这么开心过。我多希望再来一次啊！
【名师点评】本文记叙了一次击鼓传球活动的过程，写得生动、具体、形象、有趣。
作者按活动先后顺序有条理地叙述了活动的经过。由于作者仔细观察了活动的场面和活动过程中老师、同学们的神态、言行，又注意到把自己心理活动、表现写进去，所以这篇文章内容具体、感情真切、情趣盎然。
最后，“我”笨拙地唱了一支歌，惹得全体同学哈哈大笑。”多有趣的活动啊！我们读了，就像和作者一道参加了击鼓传球的活动。
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