记得在小学的时候，老师为了方便教学，曾以分苹果为例：“5个人分5个苹果每人1个。2个人分0个苹果，每人有几个？”
什么都没有，怎么分呢？那不就是0吗？是的，是什么都没有。仿佛是一片荒滩，没有水和石头，没有—一什么都没有。
没有重量，没有密度，只有位置存在的“0”，它是源头，它是基石，它是……也许，从今以后，就可能从一无所有到非常富有。我们每个人所做的每件事，都是从“0”开始的。“万丈高楼平地起”，“0”是一先锋开拓者，都是从“0”开始的。“0”是原点，是基点，在一条直线上，可找出在“0”的不同位置旁的正负数，所以，“0”又是分界线。正负的交叉点。它标志着两个方向，两条道路，两种前途。以“0”为界，一东一西、一黑一白。差之毫厘，谬之千里。
“0”犹如刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。在这个小生命的肌体中，蕴藏着无限的生机。它能运动，会“唱歌”，会“跳舞”。使你感到生的意义与价值。新与美的映衬与交错，人们爱新爱美，爱生命爱生活。一切从“0”开始进行，一切从“0”开始创造，美的一切像
新生儿一样诞生了。
某人讨厌“0”，不愿意接受“0”。然而，我们却需要“0”；需要基点；需要分界线；需要新的创造与追求。只有这样，我们才能意识到，路才刚开始，任重而道远；只有那样，我们才能奋发向上，勇往攀登；只有这样，我们才能执著如一。
朋友，不管你的人生之路如何走，请你也意识到自己脚上仍是“0”点。希望你以“0”为起点，认准方向，永不歇脚地走下去。
【名师点评】“0”意味着什么？作者从两个方位——数字宝库和现实生活来展开。
作者纠正了人们把“0”视为“没有”或“无”的简单化看法以后，指出“0”是源头、起点，又是原点、基点，可以有不同的展开方向。作者热情地赞颂“0”，要人们珍惜“0”，说得很有道理。抓住起始时设定的比喻去展开，说得有条理。
《高考作文赏析——“O”的联想.doc》
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