1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读本课10个生字：“茂、窜、狡、猾、兽、违、抗、胆、爪、纳”，在理解的基础上积累“纳闷、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语。在田字格中正确书写并记忆“狡、猾、兽、抗、爪”。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能尝试有感情地朗读描写狐狸和老虎不同语言、神态、动作的语句。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意。
教学重、难点：
理解“狐假虎威”的寓意。
教学过程
一、谈话感知，引出课题。
1、今天，我们要学习一篇成语故事课文 22 狐假虎威
2、看了课题你知道了什么？
二、学习生字，初步感知。
1、自由读全文，完成填空。
“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”走在前面的是 、
走在后面的是 。“大大小小的野兽吓得撒腿就跑。”是因为看见了 。
2、并学习生字：窜 狡 猾 愣 兽 违 抗 爪 纳
窜—cuan平舌音
兽、爪—shou zhua 翘舌音“兽”下是个口 区别字：瓜—爪
窜、胆—前鼻音
塄、抗—后鼻音
狡、猾—反犬旁
3、朗读认识词语。
窜 狡猾 一愣 百兽 违抗 胆子 爪子 威风 神气活现 纳闷
凶恶 摇头摆尾 半信半疑 东张西望
违抗—违背和抗拒
纳闷—因为疑惑而发闷
4、同桌再读课文，用“ ”划出狐狸说的话，用“ ”划出老虎说的话。
5、各组分角色朗读课文。
6、读课文，用О找出老虎做的动作，用△找出狐狸的动作，用□找出其它小动物的动作。
老虎的动作：寻找 扑 逮住 一愣 松开 东张西望
狐狸的动作：窜 骨碌一转 摇头摆尾
其它动物的动物做：纳闷 看 撒腿就跑
7、出示并指导朗读：
一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
8、谁来说说“狐假虎威”的意思？
狐假虎威：凭借别人的威势欺压人。 假：凭借
三、展开想象，拓展思维。
1、课文说这只狐狸很狡猾，可有的小朋友说这只狐狸很聪明。你说呢？
2、写段小故事。
教学反思：情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是声情并茂的文章，用表演的形式来帮助学生理解课文内容化抽象为形象，化难为易。教学中，设计了学生表演课文片断的环节，学生把狐狸的狡猾，老虎的愚笨表演得活灵活现，维妙维肖，这也就反映出学生已经把课文内容读懂了。
《沪教版小学语文二年级上册教案——狐假虎威.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
文档为doc格式
