“就叫森林商店吧”，来来说。
“好的，”爸爸找来硬纸板写上了森林商店4个大字，挂在桌子上，“现在你们的商店开张了。”
妈妈说：“你们的商店买什么东西呀，我要买东西。”（可以用英语说）。
来来和啦啦把自己的玩具搬出来，放在桌子上：“亲爱的顾客，这都是我们的东西，请您选购吧！”
“好的，”爸爸妈妈开始选购商品了，妈妈选中一只小牛和一只小熊说：“这只小牛和小熊玩具多少钱？”
来来把玩具在“扫描机”上扫描了一下说：“5元钱”。“一个5元，还是2个5元？”“一个5元。”“我全买了，要多少钱。”
来来数着手指算了一会儿，“要10元钱。”
妈妈高兴地点了点头，拿出1打写了“1元钱”的“纸币”交给来来，“给你钱，数一下对不对？”
来来认真的数：“1、2、3——12，多了两张，还给你。”“谢谢，”妈妈微笑着说。
来来学着超市里收银员的样子把小牛、小熊玩具装进塑料袋交给妈妈，“谢谢光临，欢迎下次再来。”
爸爸挑中了一辆小汽车，礼貌地问啦啦：“请问营业员，这辆小汽车多少钱？”
啦啦回答道：“小汽车可贵了要20元钱。”“这么贵呀？能不能便宜点。”啦啦想了想说：“那就2元钱吧。”“2元钱！太便宜了！我要买4辆，要多少钱？”
啦啦低头算了算，“恩——要6元钱。”爸爸把拿出6张“1元钱”的“纸币”说：“这是6元钱，啦啦你每辆汽车上分别放2元钱，看看对不对？”
啦啦按照爸爸的话做了一遍，6元钱只够放3辆小汽车的，还缺2块钱。啦啦想了想，说：“爸爸还要再收2元钱，一共8元钱。”
爸爸微笑地点点头，拿出2元钱交给啦啦，“这是你少收地元钱。”
啦啦接过钱礼貌地说：“谢谢。”她也学着超市里收银员的样子把小汽车玩具装进塑料袋交给爸爸，“请把东西拿好，欢迎下次光临。”
游戏结束了，爸爸妈妈表扬啦啦、来来扮演的营业员真的太像了，以后还要到她们开的商店里买东西。
故事的启示:
“在游戏中学习”的教育理念，已经被许多家长所接受，但在实际操作中，爸爸妈妈可能会过于关注某些特定的主题，而忽略掉其他一些细节。比如在玩买东西的游戏时，爸爸妈妈们可能会特别关注孩子的计算的正确，因为这是游戏的主要目的，可是如果你细心你或许能在孩子身上发现许多你意想不到的惊喜。如，孩子会学着超市收银员的样子扫描、装袋、说礼貌用语。
其实这些惟妙惟肖的模仿就是孩子出色的观察力的表现，要知道优秀的观察力比学习数字要重要的多。观察力是指个体能够迅速、敏锐和正确地发现客观事物的特征、属性以及细节等方面的知觉能力，它是构成人的智力的组成成分，没有观察力，就不可能在科学研究、文学创作、艺术表现等方面取得成功。
由于观察力属于智力的组成部分，心理学家把形成和发展观察力视为一个人发现与获取知识的重要环节，所以爸爸妈妈们一定要注意对孩子观察力的培养和训练，在日常生活中我们看到的人与人之间在观察力上存在的明显的差异，就与儿童时期的培养和训练有很大的关系。
简单介绍一下培养孩子观察力的方法：
1、帮助孩子明确观察的目的与任务；
2、教给孩子观察事物的方法；
3、启发孩子的积极思维；
4、指导孩子做好观察总结；
5、及时、合适的鼓励。
再推荐几种培养观察力的活动：观察蚂蚁；观察公园里的各种植物和昆虫、木，观察树叶的不同形状；养蚕宝宝，观察它们的生长；养发芽的黄豆，观察豆芽的生长过程等。
《童话故事——学数字之家里的小超市.doc》
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