啦啦、来来推着装满了东西的购物车来到收银台，收银台前排着队，“1、2、3、4、5、6”，（可以让孩子用英语说）在她们前面有6个人。啦啦、来来看到前面的顾客把购物车里的东西交给收银员，收银员用扫描仪扫描了商品，装在塑料袋里，顾客付款结帐，拿走商品，她们觉得这样非常有意思，用几张纸“钱”就可以换那么多的东西。
爸爸拿出2张100元的钞票分别交给啦啦、来来，“孩子们，今天由你们来付款买东西，好不好？”
“太好了，”啦啦、来来高兴极了，他们推着车去结帐。
来来学着别的顾客的样子，把自己车里的东西一样样地拿出来递给收银员阿姨，收银员阿姨接过来逐一扫描，放进塑料袋儿，“一共92元钱。”
来来把100元钱交给了收银员阿姨，“阿姨，给您钱。”
“小朋友，收你100元，找你8元钱，”收银员打开收银机，取出8枚1元的硬币，“小朋友，这是找你8元钱，请数好看看对不对。”
来来接过8元钱，认真地数了数，“1、2、3、4、5、6、7、8（可以让孩子用英语说），正好8元钱，谢谢阿姨！”
收银员阿姨微笑的说：“不用谢，欢迎下次光临。”
啦啦推着购物车来结帐，把自己车里的东西一样样地拿出来递给收银员阿姨，收银员阿姨接过来逐一扫描，放进塑料袋儿，“一共88元钱。”啦啦把100元钱交给了收银员阿姨，“阿姨，给您钱。”
“小朋友，收你100元，找你12元钱，”收银员打开收银机，取出12枚1元的硬币，“小朋友，这是找你12元钱，请数好看看对不对。”
来来接过12元钱，认真地数了数，“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12（可以让孩子用英语说），正好12元钱，谢谢阿姨！”
收银员阿姨微笑的说：“不用谢。”“谢谢！”啦啦把装满东西的塑料袋放回了购物车，她们成功地完成了这次的采购任务，高高兴兴地回家了。
故事的启示:
5岁是掌握数概念的关键期，爸爸妈妈要在这时加强孩子对数字的学习。如何学习数字呢？除了在平时教孩子认识数字和数数以外，父母们还可以在日常生活中进行学习，比如让孩子认识电话号码，在去超市时认识货架上的价格牌，散步时汽车牌号，门牌号等等。因为掌握数的概念并不是单纯让孩子背出1—1000个数字，而是要理解、会用生活中的数字。
教孩子认数字，还可以用玩游戏的方法。比如：用扑克牌或肯德基的优惠券代替钱来玩买东西的游戏；用大卖场的广告纸来讲孩子商品价格；教孩子认日历牌。我们家撕日历的事情就交给我女儿（当时是3岁）来完成，刚开始她全问“爸爸今天几号?”我告诉她是几号，她就把过时的日历撕下来。现在，她早上听新闻里播报了日期，自己就能够独立完成这个任务了，就这样他逐步了解了“日期”的概念。当然我们常常带她去超市，她会时不时地大声叫“某某商品8元9角、13元8角”等商品的价格，有时还加几句，这么贵啊，真便宜的评语，十分有趣。
认识了数字，就会有运算，7岁以前的孩子尚处于前运算阶段，他们一般只能做2位数的加减，不能理解乘、除法的计算。处于形式运算阶段的孩子计算时，往往要借助于有形物，如掰着手指一个一个的数。当孩子心智不断发展，手指（有形物）就会内化在脑海里，形成抽象的思维运算，这就是著名心理学家皮亚杰所说的——形式运算阶段。你的孩子如果不到7岁，算数还不能达到你满意的程度，不要着急，这是由于孩子心智发育的规律决定的。如果你有兴趣可以用以下小试验检测一下你的孩子目前所处的阶段：取5枚糖果，摆成一排；再取5枚糖果摆成平行的一排，但这一排糖果与糖果之间的间距要大于前排，（。。。。。/。。。。。）问孩子哪一排的糖果多？孩子如果回答间距大的一排糖果多，那么你的孩子还处于前运算阶段；如果孩子回答一样多，那么孩子就已经处于形式运算阶段了。
《童话故事——学数字之在超市结帐.doc》
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