下面是小编为大家带来的如何有效提高英语写作:传神的表达从何而来，本文共8篇，希望大家能够喜欢!
篇1：如何有效提高英语写作:传神的表达从何而来
Banyan, a heroic tree
I’d like to compare banyan to the spine of a man, for it is as important a tree as a hero to a country.
Somehow my respect for the tree has grown.
I tend to attribute my love for the tree to the fact that banyan rewards me with the kind banyan shade all the way between the home and the office.
Noble is characteristic of banyan. It has never beenat the mercy of disasters which vary from storms to hurricanes.
Banyan offers to mask passengers off dust and noise. Shouldering the growing leaves, banyan is struggling to reach out for sunshine to make itself stronger. Such is the life of banyan in its existence.
Its quality empowers me to be firmer and persistent, especially when I am exposed to hardships and sufferings. Sure,I owe solute to beloved banyan.
写作分享：
1.前文中“我敢说：小叶榕是南国的脊梁”，英文我用了compare banyan to the spine of a man， 并没有出现“南国”对应的英语用语，因为“南方”不可能有脊梁啊，人和动物才有。反之，如果是comparebanyan to the spine of the south,会贻笑大方的。
2.前文中，如果把“小叶榕是高贵的” 表达成：Banyan is noble，而不是Noble is characteristic of banyan一定索然无味!
3.前文表达：我对小叶榕的敬意是实实在在的，但只能仰望而已，所以我用I owe solute to beloved banyan 更能传递我的情感和意思。
4.对这句Banyan offers to mask passengers off dust and noise 我觉得比较满意，offer to 在这里比较传神，因为小叶榕是 “主动”为人服务的。
传神的表达需要经久的磨练， 但确实是一件快乐的事啊!
公众号：贵友英语写作
篇2：提高英语写作的方法:传神的表达从何而来
对很多应付考试的人来说,英语写作实在是无聊的事,因为对词汇和句子的学习粗略又肤浅.我想对比本文的一些英语表达和前文中的中文, 来表明:体会词的用法和积累句子才是写作提高的唯一方法.
Banyan, a heroic tree
I’d like to compare banyan to the spine of a man, for it is as important a tree as a hero to a country.
Somehow my respect for the tree has grown.
I tend to attribute my love for the tree to the fact that banyan rewards me with the kind banyan shade all the way between the home and the office.
Noble is characteristic of banyan. It has never been at the mercy of disasters which vary from storms to hurricanes.
Banyan offers to mask passengers off dust and noise. Shouldering the growing leaves, banyan is struggling to reach out for sunshine to make itself stronger. Such is the life of banyan in its existence.
Its quality empowers me to be firmer and persistent, especially when I am exposed to hardships and sufferings. Sure,I owe solute to beloved banyan.
写作分享：
1.前文中“我敢说：小叶榕是南国的脊梁”，英文我用了compare banyan to the spine of a man， 并没有出现“南国”对应的英语用语，因为“南方”不可能有脊梁啊，人和动物才有。反之，如果是comparebanyan to the spine of the south,会贻笑大方的。
2.前文中，如果把“小叶榕是高贵的” 表达成：Banyan is noble，而不是Noble is characteristic of banyan一定索然无味!
3.前文表达：我对小叶榕的敬意是实实在在的，但只能仰望而已，所以我用I owe solute to beloved banyan 更能传递我的情感和意思。
4.对这句Banyan offers to mask passengers off dust and noise 我觉得比较满意，offer to 在这里比较传神，因为小叶榕是 “主动”为人服务的。
传神的表达需要经久的磨练， 但确实是一件快乐的事啊!
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篇3：如何提高英语写作
如何提高英语写作
一、提高英语写作能力的原则 渐进性原则。
要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。 多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事;可以改写课文，也可以仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。
结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。 控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的`、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。
二、提高英语写作能力的方法。
通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢?因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。
通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词;通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。
三要扩大阅读量。
提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。 通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。
通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。
通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性;要教会学生用英语思考问题、回答问题;要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练;在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响.
篇4：如何提高中学生英语写作
如何提高中学生英语写作
新课标下,如何提高中学生的英语写作水平呢?我国著名的教育专家王初明先生认为：“写长法”可以通过“‘以写促学’作文教学”来达到写作的目的。新课标下的英语写作，理应使学生的自主性和个性角色得到充分发挥!
1.加强听力训练促进写作
《新概念英语》的作者在介绍该书使用说明中强调：“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。”很明显，通过听的渠道获得语言信息及语言感受，在外语学习中是基础的基础。为提高学生听力，使其获取更多的信息，从而为表达打下基础，我选用《高中英语必听》作为听力训练教材。该书选材多样化，有小故事，对话，英美家庭生活习俗，风土人情，文化背景知识以及人 物介绍;语言地道，由英美人士朗读，语速由慢到快，循序渐进。学生用过之后，扩大了见闻。具体做法是：事先提出每课生词，让学生在课后反复听课文内容，并逐字逐句写下。每周星期五布置，星期一用课堂时间， 教师将该文念一、二遍，让学生听写，教师收上来查阅，加以评讲。经过近三年训练，有的学生在50分钟内 ，能写下300字的短文(有一定生词)。到目前为止，已听写到第一册第17单元，共68篇文章。通过这 种训练，学生听力有了较大提高，表达能力也有了较大进步。这种训练，还将一直进行到学期结束。
2.积累词汇，促进写作 犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料
如果我们的学生拿起一篇英语文章，有80%的词不认识，那么怎能理解文章所表达的信息呢?如果要写一个句子，10个词有8个词拼写不出或拼写错误，又怎么能表达自己的思想呢?可见，衡量一个学生英语水平及交际能力的高低，关键还得看他掌握词汇量的多少。教学大纲规定的词汇是经过科学筛选的，是中学生学好英语所需的最基本的词汇。
3.书写规范，促进写作
书面表达的质量，既反映在表达内容上，也反映在书面形式上，因此，在教学过程中， 从入门阶段的书写，抄写，拼写到听写等等，我都坚持从书写26个字母的基本功抓起，从不马虎。
4.围绕课文综合训练，促进写作
现行高中课文，是对学生进行听、说、读、写综合训练的极好材料，一篇课文下来，语音、词汇、语法、句型、口、笔头表达等全都有了，故在课文教学中，应注意从以下几个方面培养学生的能力，从而为写打下基础。
5.结合高三复习，强化书面表达能力的训练从教学实践中，我深深感到，尽管平时已注意对学生进行了一定的写作训练，但学生在做考书面表达题时却不一定能得到理想分数。因此，必须结合高三总复习，强化学生的书面表达能力的训练。
5.1 以简单句为线索，训练写作。这一次的复习句型，不仅仅像平时那样，看到一个动词，将它简单地 对号入座，用对句型即可，而必须具有更高层次的概括性和归纳性。以主+导+表句型为例，这一次复习必须进一步给学生归纳出所学过的能用于此种句型的导动词，如常用的导动词是be，它表示一种稳定的状态，get, become,furn,它们表示状态的变化，look tase,smell,sound,这类动词表示主语给人的感觉和印象，有一种被 动的含义，后边表语要用形容词，而不能用副词。如：The bread tasfes good，不能说The bread tastes we ll.feel表示句子主语作为感觉主体的感受。如：She feels happy,keep表示保持的状态。如keep quiet，让学生对所学知识有一个全面的了解，在使用时尽量不要用错。其余句型的.归纳在此不一一详述。
5.2 限时模拟写作训练，加强考生临场应变能力。近年高考试题包容量大，知识复盖面广，这就要求学生在做题时必须注意速度和节奏，而高考书面表达从时间分配上看，最多也只能是10-15分钟左右的时 间，学生必须在这点时间内完成书面表达，并且意思连贯，无严重语法错误。为达到这一要求，每届学生从高三开始，便定期作限时短文训练。
5.3 明确内容，把握要点。高考书面表达有一个特点，即要求考生表达的内容，在题目中都已交待得很 清楚，我们必须要求学生在做题时明确这些内容，把握住全部要点，理清脉络，既不能无中生有，也不要漏掉要点。应要求学生在仔细考虑试题内容后，把汉语提示简化到口语化的程度。用英语将要点列出然后扩展成句 ，组织成文。
5.4 语言地道，表达恰当。书面表达不同于汉译英，它要求学生表达什么，学生就表达什么，较之汉译 英有较大的灵活性，学生在做题时一定不要拘泥于对原料进行硬译，可以灵活一点，可以拐弯抹角地表达出来，要学会变通处理，变难为易，一句话正说不行，反过来说，如果还不行，再换一种方式。如：他考试不及格 。如果你记不住fail in the exam，可以换成not pass the exam或nodo well in the exam，总之要选用自己 最熟悉的句式来表达，一定不要用没有见过的句型。要求用简单句写。
5.5 仔细检查，认真修改。在完成短文以后，要求学生认真检查，也可以同桌交换检查，再交上来，检 查时要注意以下几点：体裁，格式是否恰当，写信不能写成通知，说明文不能写成议论文，要点是否有遗漏，时态、语态、主谓是否一致，单复数变化是否有错，每个句成份是否完整，单词拼写是否有错，总的字数是否 合乎要求等等，这类检查，可以先给学生说清楚，在某一阶段师生共同注意哪一方面的问题，效果较好。通过这样的训练，有的学生在规定时间内写出的书面表达，错误不多，语句较通顺。
总之，希望中学英语教师务实求真地组织好英语写作训练，激励学生不断积累英语写作知识、提高英语写作的兴趣，促使学生不断努力地写出质量上乘的英语作文来，为其今后的英语写作和英语学习奠定深厚、扎实的基础。
篇5：提高英语写作窍门
TIPS ON WRITING
Successful writing involves:
1. mastering the mechanics of letter formation;
2. mastering and obeying conventions of spelling and punctuation;
3. using the grammatical system to convey one’s intended meaning;
4. organizing content at the level of the paragraph and the complete text to reflect the given/new information and topic/comment structures;
5. polishing and revising one’s initial efforts;
6. selecting an appropriate style for one’s audience.
From Designing Tasks for the Communicative Classroom by David Nunan, P37.
篇6：如何提高英语四级写作
如何提高英语四级写作
如果你只是想过.可以背作文模板啊，网上搜下写作模板，多用一些模板句子，长句子，全部背下来。然后套上去.写作么，注意逻辑清晰，每一个论点起码写3句话。多用first,second,last，就是注意层次。写英文作文，开门见山，论点写前面。
我当年就这么过的。
平时，你要多读些作文，最好是真题的，然后把里面有用的句式短语记录下来，自己多看看，自己再随便写写，然后再考前狂看一下，很有效的呦~~写作是本人的老本行！六级作文115，我的英语老师多次在班上向同学推介我的作文，我的作文没有语法错误，有很多高级词汇。在这里跟阁下分享下吧对于作文，我说的最多的就是：不走寻常路！你不要以为在网上下载那些所谓的优秀作文，拿来背背，你就成为高手了，其实大错特错！因为我看了之后也觉得一般，甚至有些拙劣，哗众取宠的味道，比如有的所谓优秀作文竟然还用什么be good at，importance，very much，depend on，in my opinion，completely这样低等的写作词汇，说它低等，那是因为这些词汇已经广为人知，阅卷老师已经看的麻木不仁了！
要写出高人一等的作文，我觉得并不难，只要你有一定的语法基础和一定量的写作词汇(越高级越好)，写作句型，就足可以应对常规的高考，四六级考试…(我记得高中25分满分的作文我可以保持在21-23这个级别，四六级的'作文都是110多分)
首先是语法，在你的语法达到一定层次之后，你就可以追求更多的变化了，比如，用虚拟语气句型it is high time that we…代替常用的it is necessary that we should…，又如用倒装句代替常见的平铺直叙等，这样可以增加你的语法亮点，让已经有些麻木一直想睡觉的阅卷老师眼睛一亮，在你的试卷上多扫射一番！
其次，是词汇，我觉得，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a；handsome；massive，innumerable，a multitude of；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at，却不知还有更高级的表达法：be expert at或者excel in…高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！
再次，是怎么将文章润色，从而使你的文章大放异彩！关于这方面，我觉得我自己使用最多的，也是我自创的--叫做“添油加醋”，包括如下几个方面：尽可能地在形容词前使用副词，在介词短语中加入适当的形容词和副词，在过去分词前加入副词，在名词之前尽可能多用形容词…，总之就是尽可能地使用形容词和副词。我觉得这样做有一个好处，那就是使原本干巴巴的句子变得血肉丰满，比如：
1.The regular physical exercise contributes to our health改成The regular physical exercise contributes tremendously to our health！
2.In my opinion,the driver's carelessness should be responsible for this road accident改成
3For my part，the driver's negligence should be dominantly responsible for this unexpectedly horrible accident 4The majority of students believe that the part-time job will provide them with more oppportunities to develop their interpersonal skills改成The majority of students firmly believe that the part-time job will undoubtedly provide them with golden opportunities to develop their interpersonal skills tremendously！
…
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。
篇7：有效提高你的写作水平写作经典英语句型二
十六 Those who ~~~ （……的人……）
例句：Those who violate traffic regulations should be punished.
违反交通规定的人应该受处罚。
十七 There is no one but ~~~ （没有人不……）
例句：There is no one but longs to go to college.
没有人不渴望上大学。
十八 be + forced/compelled/obliged + to + V （不得不……）
例句：Since the examination is around the corner, I am compelled to give up doing sports.
既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。
十九 It is conceivable that + 句子 （可想而知的）
It is obvious that + 句子 （明显的）
It is apparent that + 句子 （显然的）
例句：It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.
可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。
二十 That is the reason why ~~~ （那就是……的原因）
例句：Summer is sultry. That is the reason why I don#39;t like it.
夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。
二十一 For the past + 时间，S + 现在完成式...（过去，年来，……一直……）
例句：For the past two years, I have been busy preparing for the examination.
过去两年来，我一直忙着准备考试。
二十二 Since + S + 过去式，S + 现在完成式。
例句：Since he went to senior high school, he has worked very hard.
自从他上高中，他一直很用功。
二十三 It pays to + V ~~~ （……是值得的。）
例句：It pays to help others.
帮助别人是值得的。
二十四 be based on （以……为基础）
例句：The progress of thee society is based on harmony.
社会的进步是以和谐为基础的。
二十五 Spare no effort to + V （不遗余力的）
We should spare no effort to beautify our environment.
我们应该不遗余力的美化我们的环境。
二十六 bring home to + 人 + 事 （让……明白……事）
例句：We should bring home to people the value of working hard.
我们应该让人们明白努力的价值。
二十七 be closely related to ~~ （与……息息相关）
例句：Taking exercise is closely related to health.
做运动与健康息息相关。
二十八 Get into the habit of + Ving = make it a rule to + V （养成……的习惯）
例句：We should get into the habit of keeping good hours.
我们应该养成早睡早起的习惯。
二十九 Due to/Owing to/Thanks to + N/Ving, ~~~ （因为……）
例句：Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.
因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。
三十 What a + Adj + N + S + V!= How + Adj + a + N + V!（多么……！）
例句：What an important thing it is to keep our promise!
How important a thing it is to keep our promise!
遵守诺言是多么重要的事！
三十一 Leave much to be desired （令人不满意）
例句：The condition of our traffic leaves much to be desired.
我们的交通状况令人不满意。
三十二 Have a great influence on ~~~ （对……有很大的影响）
例句：Smoking has a great influence on our health.
抽烟对我们的健康有很大的影响。
三十三 do good to （对……有益），do harm to （对……有害）
例句：Reading does good to our mind.读书对心灵有益。
Overwork does harm to health.工作过度对健康有害。
三十四 Pose a great threat to ~~ （对……造成一大威胁）
例句：Pollution poses a great threat to our existence.
污染对我们的生存造成一大威胁。
三十五 do one#39;s utmost to + V = do one#39;s best （尽全力去……）
例句：We should do our utmost to achieve our goal in life.
我们应尽全力去达成我们的人生目标。
篇8：高中生如何有效提高英语写作能力
With the popularization of Internet, cyber crimes have become a serious problem facing us. Nowadays cyber criminals seem to be everywhere on the Internet. To illustrate, some commit fraud or lift intellectual property, others snatch passwords or disrupt e-commerce, and still others unleash viruses to crash computers. As a result, these crimes destroy network security greatly and make computer users suffer great losses.
However, we shouldn’t tolerate these cyber criminals any more. It’s high time for us to take effective measures to fight against cyber crimes. First, we should reinforce the cyber laws to punish cyber criminals strictly. Moreover, we should develop high techniques as soon as possible to improve intrusion detection and prevent cyber crimes. Besides, more talented people should be trained and more effective firewalls should be built up so as to make the net immune to all kinds of viruses.
As college students, we have responsibility to join the battle against cyber crimes. For one thing, we should not use others’ computers unless we get permission. For another, we should be honest to others on the Internet and not release or spread unreal information. In a word, it takes our common efforts to defeat cyber crimes.
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