【导语】今天小编就给大家整理了对新时期班主任工作的思考论文（共13篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：对新时期班主任工作的思考论文
对新时期班主任工作的思考论文
一、转变传统观念，树立新时期班主任的新理念
1. 新时期的班主任要有正确的学生观。“学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。”这是新课程所倡导的学生观。面对着未来社会的竞争日趋激烈，以往传统教育观念下培养的学生已经不能适应时代需要了。学生是有个性和差异的，在人的发展潜能中，几乎所有学生都有自己的`优点和弱点，班主任要特别关注学生的智力、兴趣、情感、文化背景等方面存在的差异，要尽最大努力为学生创造适合的发展空间，使学生的特长得到充分发挥。美国哈佛大学教授加德纳提出了“多元智能理论”，认为人具有多种智能类型，或者这种智能占优势，或者那种智能占优势，这就要求我们班主任不能用同样的一把尺子去测量所有的学生，用同一把尺去衡量学生的结果，只能导致少数学生合乎标准。班主任应允许学生犯错误，在班主任口中不能说“笨学生”、“坏学生”这样伤害学生的极端语言，班主任要切实发挥指导者和领路人的作用，帮助学生发现自我，认识自我，肯定自我；既鼓励冒尖，也允许暂时的落后。
2. 新时期的班主任要全心全意地为学生服务，关注学生的情绪生活和情感体验。
（1）班主任要用一颗真诚的心对待每一位学生。班主任必须有一颗真诚的心，千万不能“戴着墨镜”看学生，对待学生的态度不能因人而异，不能因为某某学生父亲是领导干部或大老板就倍加关心，因为某某学生父母是农民就置之不理。只要你以一个真诚的心平等对待每一个信赖你的学生，相信回报你的是学生的一颗信赖的、纯真的心。
（2）班主任不要伤害学生的自尊心，帮助学生树立自信心。为此，新时期的班主任首先应做到：不体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生，但尊重不是放纵，放任自流，而要严、爱有度，班主任既要做严师，又要做慈父（母）。这样“严”讲原则，“爱”讲策略，才能让学生心服、口服；其次，班主任要帮助学生树立自信心，让学生充满自信地学习、生活。
（3）班主任要尽可能地关心每一个学生。每个人都希望有人关心，有人疼爱，学生更加需要。在日常生活和学习等方面，班主任要尽最大努力去关心每一位学生，为学生解决困难、麻烦，使他们把精力用在学习上，细心观察学生在各个方面的表现，做到关心到实处。
二、新时期班主任要创造新型的师生关系
1. 班主任要真诚对待每一位学生。教师要有平等的教师观。在教师眼里，学生不能有高低贵贱之分，不能把学生分等。夏沔尊先生曾说过这样一段话：“教育上的水是什么！就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”每个学生都应得到班主任平等的爱，班主任不能以“权威”自居，应该放下教师的架子，深入学生当中，以朋友身份出现，倾听学生的心声，考虑学生想什么，需要什么，我应该怎样帮助。学生对的，就应接受；学生不对的，应正确引导，晓之以理，动之以情，如春风化雨，潜移默化。
2. 班主任要不断完善个性，展现个人的魅力。人们常说“为人师表”、“言教不如身教”、“近朱者赤，近墨者黑”。这就说明教师的言谈举止、动作行为无时无刻不在潜移默化地影响学生，因此班主任就要以自己的人格魅力影响学生，要充分地尊重、信任、理解和宽容别人。尤其是学生，信任是人与人之间的交往的首要前提，学生难免会犯一些错误，这时，班主任的信任尤为重要，这将成为一种巨大的精神动力，激励学生不断增强进步意识，改掉坏习惯，成为一个对社会有用的人。宽容是一种爱，一种美德。俗话说得好，“仁者无敌”。
三、新时期的班主任要为学生拓展自主、合作、探究的天地
班主任要为学生创造、开拓广阔的空间、时间，让学生有机会去合作、去探究。如果班主任总把学生当作“笼中鸟”、“室中花”，学生怎能有机会去蓝天上飞翔，去大自然接受阳光雨露呢？知识无处不在，班主任应放手让学生到社会中去吸取知识和营养，利用一切条件，使课堂生动、丰富、博大，让学生通过广播、电视、书报、网络等资源收集资料，可以利用实践活动（调查、参观、实验、访问等）为学生有效创造条件，这样我们的教育就会取得好的效果，学生就能成为素质型人才，从而符合社会和时代的需要。
篇2：新时期高中班主任工作的思考论文
班主任是学校工作的实施者，又是班级工作的组织者，班主任工作联系着学校和学生，其工作的好坏直接关系到老师队伍和学校的声誉，也关系到学生的成长成才。尤其是高中的班主任老师，其面对的是思想价值观念正在形成之中的青少年，班主任工作的好坏更是关系到国家的未来。
一、新时期下高中班主任工作的新挑战
1.经济社会发展所带来的价值观变化
随着经济社会的发展，经济全球化的过程中一些非社会主义甚至敌视社会主义的价值观念、生活方式与文艺作品等常常被一起引进来，使人们不知不觉中从接触到了解再到慢慢接受，把这些观念、方式认为是被社会主义所允许或认同的东西，从而削弱了社会主义意识的防御能力，潜移默化地改变人们的价值观念与生活方式，动摇人们社会主义价值观念，偏离了人们的社会主义价值取向。高中生作为一个思想价值观正在形成的群体，其思想意识和价值观念很容易受到不良道德、伦理、价值观的影响。
一个思想不健全的人绝对不是一个完整的人，更难说是一个对社会有用的人了。市场经济体制重新协调了社会利益关系，使正在开眼看世界的高中生越来越感到人作为价值主体在价值创造上的重要性。主流上看，当代高中生价值观念的变化是健康的、积极的。他们张扬个性，要求做社会生活的主人，追求社会价值和个人价值的统一。但我们也必须清醒地看到，由于某种主客观原因的.驱动，高中生价值观念变化是多元的，是不完善的，甚至出现畸形发展的现象。例如价值信仰迷失，思想失去支柱；再如价值观念错位，行为偏离正轨。因此，在面对经济大潮的冲击和各种文化思潮的影响下，高中班主任老师必须牢固构建正确的社会主义价值体系，并密切注意学生的思想变化，引导学生树立健全的正确的价值观，做一个对社会对祖国和人民有益的人。
2.当今高中生群体的思想特点
如今的高中校园里基本上都是90后学生。有人认为90后是畸形的一代，是变异了的新人类，他们颠覆传统，丢失了中华民族的美德，没有理想信念，没有道德操守，自私懒惰。而在另一些人眼里90后是勇敢的一代，是享受生活、乐观超前的快乐一族，他们有个性、有激情，与时代接轨，能迅速融入信息社会，敢于打破常规，能够突破条条框框的束缚。
然而在笔者看来，对90后学生的思想价值观念应该系统联系起来来看。他们思想活跃、青春激情、求知欲强烈，但由于他们心理、思想的不成熟、知识结构的不完善和社会实践的局限性决定了他们的价值观念一方面随着社会的发展而变化，另一方面又随着自身的成长而不断地加以调整，因而他们的价值观念具有较明显的表面性、矛盾性和不稳定性。所以我们就可以看到：有的高中生树立了积极向上的价值观念，但有的高中生却走向了极端个人主义、拜金主义、享乐主义的误区。因此，当前高中班主任工作更要贴近学生、贴近实际，加强对学生价值观念的引导，帮助学生树立正确的价值取向，构建正确的社会主义价值观理论体系。
二、新时期下高中班主任工作的新思路
1.转变工作理念
班主任的教育理念决定着其工作方向，更影响着学生的成长成才。特别是高中时期，学生们一方面渴望了解世界，正处于价值观的寻找、辨别、选择、实践这个过程中，需要有人对其进行价值观的选择指导。此时，与高中生朝夕相处的班主任老师就有责任来充当引路人这一角色，在思想上解惑、授业、传道。所以，新时期高中班主任工作的重点不应该是过去的只抓学生学习成绩提高的老路子，应该是从价值观上引导高中生，帮助学校培养具有理想、信念和责任感、自立精神、坚强意志和良好的环境适应能力、心理承受能力的人才。
2.加强自身思想修养
班主任是高中生日常工作的管理者，也是学生思想政治教育、价值观引导的组织者、实施者和指导者。新时期高中班主任老师应掌握包括教育学、心理学、伦理学、政治学、社会学以及领导科学、管理科学、文学、美学在内的科学知识，加强自身修养。班主任知识面宽广，博学多才，开展起思想政治教育和价值观念引导工作内容才能丰富多彩，形式才能灵活多样，才能使思想政治教育和价值观引导工作卓有成效，这是新时代经济社会观念新变化对班主任工作提出的要求，更是班主任自身使命感的要求。要让学生确立正确的政治方向，在政治上和党中央保持一致，在大是大非面前，有清醒的头脑、正确的认识，在生活中有明辨是非的能力，有正确的价值取向，对家庭、社会、国家富有责任感。
3.创新教育模式
90后学生们个性强烈，高高在上的价值观引导肯定不会有效；纯理论式的告对白又会陷入空洞，不易学生理解吸收。所以，要更好的引导学生价值观走向正途，必须创新教育模式，生动德育教育手段。把纯理论性思想工作变为开放式德育工作，把学校的“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，通过一系列的素质拓展活动启迪学生的思想意识。如有益的社会实践、社会调查、学雷锋活动、其他公益活动等，让学进行道德体验；还可创新课堂教育，分角色扮演人性丑恶的小品、鄙视落后消极思想的故事会、弘扬正义美德的学生晚会、演讲比赛、歌唱会等等。让学生明辨是非，选择正确的价值观，弘扬美德。
创设良好的班级思想教育环境也是重要的一个方面。良好的班级思想教育环境主要是指创建和谐、积极向上的凝聚力强的有利于引导学生正确价值取向的环境。在班级思想教育环境建设中班主任是主导，一定要身正德美、正直博爱，为人师表，言行表里如一，关爱学生，一视同仁，以良好的个人品德赢得学生的尊重，成为学生心中学习的楷模。同时也要善于发现班级中美好的人和事，及时地高调地对其进行表扬，于一点一滴一举一动中鼓励学生，培养高尚的价值情操。环境氛围一旦形成，就会发挥巨大的作用，引导整个班级的学生思想走向健康积极的方向。
参考文献：
[1]梁兴斌.试论新课程背景下高中班主任的工作艺术[M].教育革新，，（1）.
[2]陈冬梅.浅谈做好班主任工作的几点体会[M].中国科教创新导刊，2008，03.
[3]许伯祥.班主任角色的定位与更新[M].班主任之友，2008，10.
篇3：新时期如何搞好班主任工作论文
新时期如何搞好班主任工作论文
溆浦县黄茅园镇中学 杨庚生班级工作是学校整体工作中最重要的一环，对班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用，而班主任则是抓好班级工作的关键。那么，究竟怎样才能抓好班级工作，当一个好班主任呢，今特写下自己平时的几点做法，兼与同行商榷。
一、吸引学生
一个素质优良的班主任在开展班级工作的过程中，会以自身的素质深深吸引学生，缩短与学生心理上的差距，赢得学生的喜爱、信赖、钦佩和敬重。当他像一块磁铁对学生产生了吸引力、凝聚力的时候，他就在学生心目中树立了威信，就能让班上学生心悦诚服地跟自己学、服自己管。
学校无小事，事事有教育，老师无小节，处处是楷模。对人生处于懵懂时期的初中生来说，教师是一切美好形象的'化身和可以仿效的榜样。我首先从形象上吸引学生，平时尽量注意自己的仪表风度，衣着整洁、大方、得体，举止文明、稳重、端庄，培养以身立仪的审美素质，让学生从我身上懂得真、善、美，学会创造美好的人生。其次我从品行上吸引学生，处处以身作则，用自己的好思想、好品德、好作风为学生树立好的榜样，使他们树立科学的世界观、人生观、价值观。最后，我从能力上吸引学生，让学生为我平时教学中所具有的多方面、多层次的文化知识和业务技能所折服。
二、关爱学生
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥妙在于如何爱学生”。老师的爱有巨大的作用，它是教育的桥梁，有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融，才有一条心灵的通道。师爱还是教育的推动力，它是一种魔力，具有神奇的作用，我们的学生用一双双清澈的眼睛和一双双勤劳的小手，在他们洁白无瑕的心中，装填着对老师的无限敬意，引导他们去爱自己、爱别人、爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国。我把每个学生看成自己的孩子，让他们享受到家的温暖。从小事做起，从给贫困学生做一两顿中餐做起，这样班上的学生也会经常关心周围的贫困学生。
三、信任学生
诚实守信是我们中华民族的传统美德。我国古代的先贤们就把诚信作为人的第一美德。在班上，我注重这方面的培养，在“当代中学”主题班会上，在平时跟学生的交流中，多次引导学生做一个堂堂正正、一诺千金的中国娃。我还经常让学生自己去采购班上的日用品，如扫把、图书等。让学生试着自己管理班级财务，从没发现学生乱用班级财产，乱动他人财物的现象，同学之间互相信任。
四、循循善诱学生
思想教育的过程是教育与受教育共同发生作用的过程。由于学生思想觉悟、知识水平有高有低，认识事物和受教育必然有快有慢，有反有复。因此，我做学生思想工作时注意从多方面、多角度了解学生，有的放矢，对症下药，尤其注意审时择机，循循善诱，对学生“动之以情，晓之以理”使思想工作入耳、入脑，育人、育心，收到“润物细无声”的效果。如我班有一个叫粟斌的学生，家住茅茨冲，离学校二十多里，每天早晨五点多钟起床，还要摸黑走一段路程，上学相当辛苦，可他到校后又不认真学习，不按时完成作业，还经常打架，脏话更是出口成章，成了同学们讨厌的对象。针对这种情况，我先跟他拉家常，了解他家的情况，谈学习辛不辛苦，问这样辛苦上学的目的是什么？问怎样才能摆脱贫穷落后的面貌？这样使他慢慢懂得了学习的重要性，然后找出他的闪光点：聪明、活泼，接着指出他需要改正的地方。这样一来，我虽然没有骂他，但他却慢慢地变成了受同学们欢迎的人了，成绩也大副度提高了。
五、丰富课外活动
平时注意发展学生特长，开展丰富多彩、健康向上的活动。使学生在活动中学会自觉调节情绪，放松心情，培养良好的兴趣；使学生在活动中学会与周围的人沟通与交流，增进彼此的理解与信任，轻松自如地融入人群；使学生在活动中学会洞悉评价和表达情绪，增强驾驭自己的情绪、行为与周围世界的信心。这也有利于陶冶情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧。本期我班组织了篮球队，美术小组，歌唱小组，英语小组。由于同学们的共同努力，我班的黑板报经常是年级第一，校运会我班也取得年级第一名。我班从开班起每期都被评为优秀班级，班上的奖状几乎没有地方贴了。
总之，要当一个好班主任，还需要付出大量的心血，在今后的班主任工作中我将用人类灵魂工程师高尚的灵魂指引着我的学生不断地前进。
篇4：新时期如何做好班主任工作的几点思考
新时期如何做好班主任工作的几点思考
一、加强班主任自身建设 要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威.
作 者：郭艳莉 作者单位：青海西宁新世纪职业技术学校 刊 名：商情 英文刊名：SHANGQING 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G45 关键词：班主任 做好工作篇5：技校班主任工作论文：对班主任工作的几点思考
技校班主任工作论文：对班主任工作的几点思考
技校班主任工作论文：对班主任工作的几点思考马庆妮
摘 要：本文针对技校班主任工作展开讨论，提出做好班主任工作的关键，在于班主任要善于了解学生、善于引导学生、善于关爱学生。
关键词：班主任工作 了解 尊重 引导 关爱
技工院校班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任工作直接关系到大力发展职业技术教育和培养高素质技能人才的目标能否全面实现。班主任的使命光荣，责任重大，任务繁重，劳心费神。特别是作为班主任工作对象的学生大部分是应试教育的失败者，自信心和自尊心备受打击，对自身的学习和前途失去信心，有的还染上了赌博、吸烟、酗酒、上网成瘾等恶习。如何帮助这些学生战胜自卑，去掉陋习，树立理想，成为合格的技能人才，是摆在班主任面前的重大课题。
一、班主任要善于了解学生
班主任要将一个班级带好，要把一群有着各种各样缺点的技校学生引上正轨，首先要了解学生，在了解的基础上才能对症下药，因材施教。一是在入学军训阶段抓紧时间了解学生，每天和学生一同军训，注意在军训期间观察、识别学生，挑选班干部，为今后班级各种活动的.正常开展打下良好的基础。二是多和学生个别谈话，了解学生的家庭背景、成长经历、毕业学校、个性特长等等，掌握第一手材料。三是多到宿舍巡视，通过观察学生在业余时间的表现来了解学生。四是多和家长沟通，通过家长深入了解学生。这样多管齐下，班主任就能更全面地了解学生的基本情况，为班级活动的顺利开展打下基础。
二、班主任要善于引导学生
刚刚走进技工院校大门的学生，对新环境充满了好奇，对新教师充满了期待，渴望得到老师和同学的了解、理解、信任和表扬，渴望别人尊重自己，渴望能和同学平等友好地相处，渴望得到老师特别是班主任的关注，渴望在学校里学到技术，成为有用之才。针对学生的这些特点，班主任一定要因势利导。(班主任论文 )一是充分利用班会课，组织学生学习《中国高技能人才楷模事迹读本》，大力宣传工人专家李斌等十位楷模的先进事迹，让楷模的成才经历和技能贡献成为教育和激励学生的最好载体，激发他们的学习动力，让他们学有榜样，赶有目标。二是邀请优秀技校毕业生回学校作专题讲座，以他们活生生的成长经历教育学生，使学生们认识到入读技校，并不是低人一等、无所作为，只要目标坚定，不懈努力，勤学苦练，同样可以成才并为社会做出自己应有的贡献。三是邀请教师作就业形势的报告，向学生们介绍：“目前中国最缺的不是大学毕业生，而是技能人才。据相关部门预测，到，我国高技能人才需求比要增加990万人，缺口巨大。”引导学生了解国情，正视现实，树立正确的人才观，找到合理的人生定位，安下心来认真学习，消除悲观情绪，抛弃思想杂念，振作精神，勤学苦练，向着成为合格的社会主义技能人才的目标努力。
三、班主任要善于关爱学生
中国著名教育家陶行知先生常说：“爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这是提示教师要时时处处关爱学生，尊重学生。技工院校的班主任面对的是一群在中学备受冷落的学生，因此更要以爱的力量去感化学生、温暖学生、影响学生。一是在思想上关心学生。通过召开主题班会、演讲比赛、座谈会等方式，大力宣传技能劳动者的光荣与自豪，使学生去掉自卑，轻装前进。二是在生活上关心学生。学生刚刚走出中学校门进入技工院校读书，思想准备不足，当遇到各种各样的生活难题时，思想问题就会更多。班主任一定要在生活中多关心他们。特别是在军训期间，有的学生会不太适应，老师的关心会让他们的心情好一点。此外，当一些学生在家庭生活出现重大变化、个人恋爱遇到挫折、学习遇到重大困难时，班主任更要对其关心呵护，要静心听其倾诉，及时加以劝慰和心理疏导，使其走出困境，振作精神，身心愉快地投入到生活和学习中。三是在活动中关心学生。年轻人朝气蓬勃，好动贪玩，充满了青春的活力，班主任一定要满腔热情地参加学生的各种活动，如体育竞技比赛、文艺汇演、演讲辨论、专业技能比赛、旅游活动、联谊活动、街舞比赛、滑轮比赛、公益爱心活动、聚餐活动等。在各种活动中让每一个学生都有机会去展现自己的才能，使他们的特长、兴趣爱好得到淋漓尽致的发挥。而班主任通过积极参加学生的各种活动，来增进师生感情，从而有利于班主任工作的顺利开展。
（作者单位：肇庆市技师学院）
篇6：对班主任工作的思考教学论文
对班主任工作的思考教学论文
摘 要：班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者、管理者，班主任的工作能力不仅关系到整个班集体的教育教学质量，更关系到一个班级的班风和学风是否端正。班级建设也离不开班干部，因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。
关键词：班主任；管理能力；班干部培养
班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者、管理者，班主任的工作能力不仅关系到整个班集体的教育教学质量，更关系到一个班级的班风和学风是否端正。我结合本人多年的班级管理工作谈谈个人的两点体会。
一、班主任要有较强的管理能力
俗话说：“打铁还需自身硬。”班主任自身的工作能力是建设好一个班集体的关键所在，应当具有较高的管理水平和能力。
1.班主任理应吸取先进的教育理念，提高管理水平
班主任既要完成学科教学任务，又要做好班级管理工作。而从成长经历看，大多数班主任都是在实践中逐步形成自己的管理风格的。为了吸取先进的教育理念，作为班主任要经常收看、收集与教育有关的信息，不断用新的知识充实自己，在潜移默化中提高自己的`管理水平。
2.树立班主任的个人威信
我认为班主任的威信是班主任的品德、能力、学识和教育艺术等因素在学生心理上所引起的一种尊敬而信服的态度。班主任的个人威信，直接关系到班级管理工作的好坏，关系到学生的成长与进步。班主任在日常教学管理中，应加强自我修养，努力提升自己的个人威信。实践证明，威信高的班主任不论处理班务还是开展活动，总能取得事半功倍的效果。
3.建立良好的师生关系，营造和谐班集体
大家都知道，班级是一个社会群体，存在着网络式的人际关系，如，生生关系、师生关系等。而良好的师生关系是教育教学获取成功的关键。因而，宽松、民主、和谐、平等的师生关系是管理好一个班级的“催化剂”.
如果建立起和谐共处、并享快乐的班集体，那么，这个班级的凝聚力是无穷的。班主任要以身作则，率先垂范，因为榜样的力量是无穷的。当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教师的身教作用尤其重要。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”因此，作为班主任，要想顺利地开展工作，就必须深入细致地观察学生、了解学生、研究学生。要身体力行，从小事做起，从自己做起，身正为范，德高为师。
4.认真做好家访活动及后进生的转化工作
对学生的教育和培养，不仅是学校教师的事，它还需要社会的支持和家长的密切配合，因此，经常和家长沟通，让家长了解学校的政策，培养学生的重要性及方法，更有利于班主任了解学生在家庭的学习、生活情况，通过双方互通信息，交流感情，能够对症下药，引导教育。这样才能达到学校和社会共同教育，教师和家长的双重培养目的。
班主任也要认真做好后进生转化工作。对于后进生转化，班主任要认真做好下面几项工作：（1）争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访、召开家庭座谈会等形式；（2）对学习学困生采取“分层次”“开小灶”教育法，耐心施教，解决其“吃不到”或“吃不了”现象；（3）致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；（4）以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们“用武之地”,激励其转化；（5）“导之以行，持之以恒”,耐心细致地做好反复教育转化工作。
二、培养班干部管理班级的能力
班干部是班级建设的生力军，班主任依靠班干部队伍高效开展工作是十分重要的。因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。
班干部的培养与管理是班主任工作的核心与最终目的。如果说做好班主任工作是一门艺术，那么培养和管理班干部就是这门艺术中的重中之重了。著名教育家斯宾塞说过：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。”现代教育理论又告诉我们，班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体，必须建设一支素质良好、认真负责、能独立高效开展工作的班干部队伍。因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同树干、树枝和树叶，一棵粗壮的树干如果没有树枝的支撑是无论如何也撑不起一片绿荫的。那么，如何充分发挥班干部管理班级的积极性和主动性呢？本人认为：（1）要有明确的分工，使他们各司其职。当新一轮的班干部任职后，班主任首先就要召开班干部会议，明确他们各自的具体职责，帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标；（2）要求他们分工不分家，团结一致，协同作战，共同管理班级事务。
班主任对于班级事务，既不能包办代替，也不能撒手不管。当班干部在管理工作中取得进步时，要及时采取一些激励手段，给予适当的表扬，增强他们的信心。一旦他们工作出现偏差，就要给予必要的点拨，分析原因后并帮助解决。在班级管理中发挥班干部的主体作用，放手让班干部自主商讨和处理班级事务，培养他们自治、自理、自立的能力。这样就能培养出一支精干的班干部队伍。
班级建设，班主任是关键，班干部是主角。班干部的培养和管理是一个动态化的复杂过程，班主任只有抓住重点，讲究艺术，才能培养和管理好班干部队伍，从而带领班集体朝着健康向上的目标蓬勃发展。
参考文献：
李学农。班级管理.北京：高等教育出版社，:6.
陶行知。陶行知全集.长沙：湖南教育出版社，1984:114.
万杭仙。新型师生关系下的班级管理.教育发展研究，2004（12）。
篇7：如何做好新时期小学班主任工作论文
如何做好新时期小学班主任工作论文
作为新世纪小学班主任，肩负着培养适应本世纪所需的各种人才，要讲究教学艺术，要有现代教育理念，认识到自己所担负的重要责任。只要我们认真学习，用班主任的智慧和爱启迪学生，运用科学的管理体制管好自己的班级，一定能建立一个优良的班集体。根据我这二十年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期做好班主任工作。
一、班主任要提高自身素质，以师德感化学生
班主任的素质直接关系到素质教育的成败，作为新时期班主任应提高自己的素质。首先要有较高的精神境界，为人正直，品德高尚，有强烈的事业心，高度的责任感和奉献精神。要热爱学生，要不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，有精深的专业知识和扎实的教育理论功底，有坚强的意志，乐观自信的心态。在工作中要以身作则，为人师表，既重言传，也重身教。做好学生的表率，以良好的形象教育和感化学生。尊重、信任和热爱学生。把自己的才智、精力、热情献给学生，使学生得到健康和谐的发展。
二、关注每个学生，以爱贯穿始终
爱是教育的金钥匙。作为班主任首先要爱护自己的学生，只有关注每个学生，以爱贯穿始终才能与学生产生心灵的碰撞，才能打动学生。才能引导和帮助学生发扬优点，纠正错误，使之健康成长。
例如：我班的莹莹同学是语言残疾，她可以发音，但比其他孩子说话吃力。右手有些不灵便。她性格内向，不合群，自卑，集体观念不强。由于语言残疾的原因，很难与同学交流，加上右手有些不灵便，不能工整写字，学习成绩差，常常一个人看别人玩。有些同学背地里骂他哑巴，她感觉自己比不上别人，面对这种特殊的孩子，作为班主任的我要真诚地关心和帮助她，用真挚的感情融进她的心里，生活上关心和帮助她。多与她沟通。课堂上，当她能把一段话读流利，我就及时表扬她，写作业稍工整时，我就给她画个小笑脸或小红花。此时，她总是高兴地笑起来。在班上找个性格外向，活泼，学习成绩好，积极参加课内活动的学生与她同桌，课后带她一起玩，鼓励她与同学交流，一起玩，有困难就向同学、老师请教。不让班里的学生歧视她，要尊重她，帮助她。经过一段时间的.努力，莹莹在班里活泼起来，说话也流利一些，常常听到她的说话声和笑声。
三、真诚对待后进生，做好转化工作
爱因斯坦说过：“爱是最好的老师”。班主任对后进生要以诚相待，要对他们产生爱心，因为后进生学习差，纪律差，品德差，以自我为中心，常常得不到老师的认可，对学习失去兴趣和信心。有时不服老师的管教，常与同学闹矛盾，自尊心很强，也很自卑。班主任应该从实际出发，从育人着眼，因材施教。
（一）了解后进生，给予针对性的指导
后进生学习成绩差，原因很多，要对症下药，才有明显效果，为了更好地帮助后进生提高学习绩，我经常用“学习园地”“展示台”等宣传栏进行教育，鼓励他们积极主动学习，常与科任教师、家长交流，了解每位后进生的学习情况、爱好、特长，制定转化后进生的计划。
例如：我班的兴兴同学，父母是做卖鱼生意的，每天早出晚归，没有时间管教孩子，每天一大早爷爷就把他送到学校。上课不专心听讲，小动作多，有时打瞌睡，不能按时完成作业，学习成绩差，纪律差，每天淘气惹事，经常有学生告他的状，不是打人骂人，就是破坏公共财物，针对这一情况，我制定了循序渐进的培养学习兴趣，增强自信心，改掉不良行为的教育方案。我先准备一本笔记本，记录他每天的学习、行为情况。例如：上课时，我抓住他爱说话的特点，让他回答较容易的问题，做作业时，我让他做一些较易完成的作业。当他有进步时，我就及时给予表扬鼓励，在他的记录本上添上小红花，给他看看自己的进步。我发现他喜欢运动，下课后，让同学们和他一起运动，与他友好相处，帮助他提高学习成绩和改正不良习惯，每个星期五的班会课上，我会拿出兴兴同学的成长记录本，在班里表扬他做得好的地方，纠正做得不够好的地方。在学习园地的”行为规范达标”里添上一朵小红花，在“争章栏”里添上一面红旗，此时，他总是开心地笑了起来，同学们也会为他鼓起掌来，渐渐地，他能和同学们友好相处，学习的兴趣也提高了，增强了自信心，“六一“举行体育活动时，他积极参加，结果获得了二等奖。
（二）多与家长沟通
后进生的学习成绩差或行为不良，是与家庭教育，家长对孩子的态度有关。因此，我经常与家长沟通。了解学生的家庭情况，家长的教育方式，家长对孩子的态度，对家长说明学生的成绩、进步，提出希望与家长协商学习的教育问题，引导家长配合学校的教育工作，纠正家长不恰当的教育方法，让家长多正面引导，增强学生的信心，引导学生自觉勤奋学习。
（三）适当表扬鼓励学生
每个人都希望得到别人的赞扬和肯定，班主任要适当地鼓励学生，当学生做了件好事，要及时表扬他，当学生犯了错误时，要积极引导，不能盲目的制止，更不能严厉处罚学生。要采用灵活多样的教育方式去教育。尤其是对后进生更要以表扬为主，不能辱骂、体罚他们，加强思想品德教育，建立良好的班集体。
四、培养得力班干部，建立良好的班集体
要组织好班级就要了解学生，了解学生的家长、住址、特长、爱好、品质、性格、德智体等情况。制定班主任工作计划。建立班集体的领导核心，例如，：选成绩好、责任心强、守纪律的学生当班长，选爱劳动的同学当劳动委员，选活跃的同学当文体委员等，每个组选两个组长分管语文科和数学科作业，我大胆应用，合理分工，严格要求，努力树立班干部威信，让班干部与学生相互监督，相互合作。为学生创造一个团结合作、积极向上、勤奋严的学习气氛。
五、加强德育教育，培养良好心理素质
在班主任的工作中，我深深地认识到，今天的学生是将来社会主义建设的主力军，他们的道德素质不仅是现代精神文明的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族精神，所以，做为班主任，任应遵循小学生的品德发展的规律，培养学生的优秀品质。首先，小学生具有活泼、好动、求新、开放的特性，我常用健康课引导学生克服孤僻、内向、脆弱的不良心理特征，养成守纪、合群、自制、顽强、挫折的意志和坚强的品德。其次，帮助孩子树立责任感。现在的孩子由于独生子，家庭环境优越，往往缺乏责任感，不知感恩，对别人更是以自我为中心，对家庭没有责任感，所以从小就要培养学生的责任意识，让孩子学会对自己的言行负责。正确引导学生。在品德课上，我通过讲故事、做游戏、表演引导学生如何关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直；，还利用语文课和班会课加强思想品德教育；，把《小学生守则》和《小学生日常行为规范》贴在教室里，让他们常读，以此来衡量自己的行为，，在每次班会课上，给品德好的学生奖励小红花，积极开展“学雷锋争三好”活动。再次，引导学生树立远大抱负，端正学习态度，激发学生的求知欲望，使学生努力学习多门功课。最后，引导学生学会生活，学会劳动，学会交往，言行上自律，心理上自强。
学生从小树立一种崭新的人生观和价值观，培养学生的善心、爱心、诚心。班主任要常与各科老师协调好关系，把思想工作贯穿在各科教学过程中，把爱国主义，环保教育有机结构，这样才能建立一个良好的班级。
六、增强感恩教育，加强安全教育
爱是一切道德的源泉，是一个人为人处世的根本，班主任要增强感恩教育，提升父母在孩子心目中的形象，我充分利用品德课、语文课教育学生学会感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩身边的人，鼓励学生在家里帮助父母做些力所能及的事情。利用“三八”妇女节、父亲节、母亲节、教师节”等节日给学生进行感恩教育。另一方面，安全教育是学校管理中的重中之重。每个学期我与学生家长签订安全责任书，利用班会进行安全教育，组织学生观看安全录像，有时做消防和预防地震和演练。
七、加强文体卫生教育，提高学生素质
除了发展智力水平外，体育、卫生教育也至关重要。因此，我要求学生积极参加早操，眼保健操、体育课和课外活动，积极打扫卫生区和教室。特别注意学生的坐、立、走的正确姿势，健康课上我树立讲究卫生的科学观念，如饮食定时定量，不偏食，少吃零食，讲究卫生。阅读课时，我把学生带去阅览室读一些有益的书籍，发展个性特长，让学生积极参加学校组织的书画比赛、体育竞赛，舞蹈比赛等，每个月出一期版报，让学生积极参加，踊跃投稿，展示学生的作品，培养学生的审美能力。
总之，身为新时期的班主任必须不断地学习、思考、实践，在实践中反思、研究、积累。只有不断超越自我、完善自我，才能更好地服务于学生、发展学生。我将坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响，培养出新世纪所需的优秀人才。
篇8：新时期班主任工作的几点做法论文
新时期班主任工作的几点做法论文
如果说真情和爱心是班主任生命大树的根须，那么智慧与艺术则是使这棵大树得以繁茂成阴的枝和叶。我认为，新时期班主任工作以真情和爱心呼唤智慧与艺术，这不仅仅因为班主任工作是与时俱进的一种科学，而且是直面青少年群体，雕塑心灵之门的艺术。
一、把阳光洒给每个孩子。
小学时期就是人生最脆弱的一个时期。如果这一时期学生得不到很好的照顾和培养，那么就会影响他一生的成长。我们一定要让我所教的每一个孩子都得到最大的关爱。作为班主任应该进行换位思考，假如我是孩子，假如是我的孩子，摒弃以往的师道尊严，以学生大龄朋友的身份出现，努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重每一个孩子，尤其是那些缺少家庭关爱的孩子。
有一年新学期开始，班里转来一个学生，听说他父母离异后与他父亲生活在一起，而他父亲脾气暴躁，稍不如意便对他大打出手，他也有半年多没有上学了，身上沾染了许多不良的习惯。他奶奶把他接来后，转了几个学校都没有人愿意收留。他来我班之前学校领导也说：“观察一周后再说。”进入班级不久，他就暴露了很多缺点：撒谎、骗钱、逃课、不完成作业、打架，甚至上网吧。面对这些我没有放弃他，我多次找他谈心，对他进行家访。我发现，他反应敏捷，很聪明，便以此为突破口，上课多提问，及时表扬，使他渐渐树立起了学习的信心。他在班级里有一点成绩，我不但在同学面前表扬他，还亲自到他家去报喜，使渐渐对他失去信心的家长也看到了希望。他的态度也在一点一点的转变，他经常在日记中写到：一定要好好学习，改掉所有的缺点。我及时肯定了他的想法，并附上鼓励的回言，提出恰当的要求。他在学习上有困难，我主动帮助他，班上组织篮球队，我毫不犹豫地把重任交给他。讲台坏了，我有意的把期待的目光投向他。学习用品没了，我悄悄的为他买来。他思想出现波动时，我总是善意的引导……师生心灵的相融，唤起了孩子的自信，他有了想当好学生的愿望。到我班任课的教师都说：“他真变了！”新学年，他给我写了一张贺卡，贺卡中写道：“老师，是您给了我母亲般的关爱，让我生活在集体中感到温暖。您放心吧，我一定会努力学习的。”有一天，天气骤然降温，教室里很冷，我发现我的.讲桌被挪动了，而恰好那里有一缕阳光射进来，照在讲桌下的椅子上。课下，学生告诉我，是他挪动了几次才选好的位置。我的心被幸福包围着，爱的付出有了回应，爱的火种正在延续……他不但改掉缺点，学会关心他人，而且在运动会上、数学竞赛中均取得了优异的成绩，在第二年年末还被评为校三好学生呢！他的进步更坚定了我从事教育工作的信心。我爱我的每一个学生，我愿把阳光洒给每一个孩子。
二、在素质教育中展示个性。
班主任的管理理念应该是一切以学生为本，一切以学生的发展为本。在班级中开展了系列性的活动，让每一个孩子都有展示自己个性的空间。给学生今后的发展打下坚实的基础，
1、让学生在活动中自我教育、自我发展
培养学生的个性才能，给他们展示的舞台。教育培养学生成才，兴趣是起点，是人发挥智慧和取得成功的动力。班主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，要帮助学生发展兴趣，这对他们的整体素质提高将起到积极作用。班主任要帮助教育学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。为此，我鼓励学生在外参加各项兴趣小组活动，在活动中培养学生的个性和特长。
在班级管理中，采用了多种方法，让学生在活动中锻炼发展。在班级里可以开展多种多样的活动，比如设立互助组，结对子“一帮一”让学生学会了团结互助；开展“今日我当家”活动，能让学生增强了自主能力；定期召开主题班队会，使学生在活动中增长知识，发挥特长。
抓平时，重实效。充分利用好晨检时间。
在班级里开展每日十分钟晨检学习活动。每天十分钟晨检由班委会轮流主持，班主任只是在必要时给予画龙点睛。随着年级的升高，班级良好秩序的形成，晨检逐渐发展为由每个班级成员轮流主持，学生个性特点不同、气质不同、能力倾向也不同，这使十分钟晨检内容丰富多彩，形式不拘一格，有讲演，有辩论，有看图说话，有口头作文，有英语口语练习，有佳作欣赏，有小小主持人……这些活动充分锻炼了学生的能力，使学生的素质得到了提高。
2、建立正确舆论，营造良好氛围。
一个好的班集体必须有正确的舆论。在建立积极健康的班级舆论中，为发现和发展学生的个性特点，培养学生内在的追求真、善、美的愿望，可以组织班级中每一个学生轮流主编《班级日报》，刊发班级好人好事，交流学习方法，并配上新颖别致的插图和设计精美的版面。它弘扬了集体的正气，促进了老师与学生之间的思想和感情的交流，也提高了学生文字表达和明辨是非的能力。
3、环境熏陶，强化育人效应。
环境对于一个人的影响也是不容忽视的，孩子在他周围在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大意义，这里任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示，我们要竭力使孩子看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己的同学。在班级这个生机勃勃的小天地里，读书角、名言板、古诗园、习作展、英语天地、班报荟萃、展示平台……如绚丽多彩的百花园，吸引着同学们到这里来寻乐求知、博采众长……
学生可以自创名言，既能发挥了学生的创造性也更能激励他们，同时对教师布置，教师要充分放手，让学生自己根据班级特点，定主题，定基调，，真正实现了教育的激励功能。
4、蹲下身子，做学生良师益友。
摒弃以往的师道尊严，蹲下来看学生，才能走进学生的内心世界。在班级里，可以设立知心姐姐信箱。孩子们有悄悄话可以在日记里与老师沟通，也可以写在悄悄话信箱里，教师与学生课上为师，课下为友。和大家一起劳动，一起讨论，一起为班级的荣誉而欢呼，一起为自已的成长而自豪。这样才能做到亲其师信其道。
21世纪，全新的教育就是培养学生具有创造性个性品质，为此，今天的班主任就要勇于在教育实践中探索，变具有封闭性、求同性、静态性、主观性，单向性特点的传统的班级管理模式为具有开放性、求异性、动态性、客观性和多向性特点的现代管理思维模式，以使教育和管理逐步适应新时代的需要。
篇9：新时期企业文秘工作的若干思考论文
关于新时期企业文秘工作的若干思考论文
摘 要：文秘人员是联系企业领导和基层工作最为重要的纽带，是企业领导的左肩右膀，文秘岗位在办公室以及整个企业的工作中一直都占据着十分重要的地位。新的历史时期，知识经济不断发展，这对于文秘工作提出了更高的要求。本文主要结合文秘工作的实践，探讨了新时期做好企业文秘工作的相关思路。
关键词：文秘工作 思考研究 职业素养学习能力服务意识
办公室的工作效率直接会影响到整个企业工作效率的高低，也会对能否顺利的完成企业的目标产生一定的影响。新的历史时期，企业办公室的工作发生了比较大的变化，不仅仅是涉及到档案的管理、文件的收发这些简单的工作，有时候还会面临会议的撰写，活动的组织等等较为复杂的工作。企业的文秘工作是办公室工作中的关键所在，也是一个企业在正常的运转过程中不可缺少的重要环节，做好新时期的企业文秘工作对于提升企业的经济效率有着十分重要的意义，应当给予足够的重视。本文主要结合企业文秘工作的实践，探讨了新时期做好企业文秘工作的相关思路，以期能够更好的促进企业文秘工作的健康发展。
一、企业文秘工作的性质分析
企业文秘工作在办公室甚至整个企业都有着十分重要的作用，是促进企业工作效率提升的关键所在。做好新时期的企业文秘工作，就必须要理解企业文秘工作的性质，这是做好其他的工作的前提和基础。首先企业文秘工作有着服务性质，这是因为企业文秘工作的主要职责就是为企业的领导干部和职工进行服务的，在实践中发挥着承上启下的重要作用，是企业领导和员工之间沟通的重要纽带，这些工作很多都和企业的利益息息相关，如果文秘人员在工作中不细心或者不注意就很有可能会给企业的发展带来巨大的损失，影响到企业各项工作的顺利开展。其次文秘工作有着一定的综合性质。文秘人员和企业的其他工作人员有着很大的不同，文秘工作有着很强的综合性，工作范围十分的广泛、包含网上信息传递、打印复印、来访接待、档案管理、文件传阅、文书处理、会务工作等等，这些多方面工作和信息的组合，充分的体现了企业文秘工作的综合性。企业文秘工作的这些特征充分的证明了企业文秘工作的重要性，因此在企业发展的过程中做好文秘工作十分重要。
二、企业文秘工作人员所应该具备的能力探讨
1.企业文秘人员应该具备综合工作能力
企业的文秘人员应该具备一定的文字功底和熟练的业务知识，业务知识不仅仅包含专业文秘知识，同时也应该包含一些科学文化知识，另外恰当的语言表达能力和必要的工作方法也是企业文秘人员所应该具备的基本能力。理解能力也是企业文秘人员在工作中不可或缺的一种重要能力，文秘工作主要就是将企业领导的决策传给员工，然后将在员工中的落实情况反馈给企业领导，这中间涉及到对于信息的理解和认知，所以文秘人员自身的能力将会直接影响到企业文秘工作的效果。
2.企业文秘人员应该具备处理日常事务的能力
企业文秘人员的工作比较繁琐，涉及到方方面面的内容，但大多都比较重要，关系到企业各项工作能否顺利的开展。因此在工作中一定要做到谨慎严密、精益求精，使得企业文秘工作能够符合企业办事的规定和原则。企业文秘工作人员在日常的工作过程中应当具备良好的处理日常事务的能力，这样才能够促进各项工作的顺利开展。如在日常要确保文件的传送准确无误，做好对于文件的管理工作等等，所以企业的文秘人员在日常应该多学习企业的产品性能和管理构架，促进自身处理日常事务能力的提升，为做好各项工作打下良好的基础。
3.企业文秘人员应该具备一定的责任素质
文秘工作经常会涉及到一些企业的重要决策，这需要企业的文秘人员具备一定的责任意识才能够做好各项工作，树立保密意识和责任意识，保障各项工作的顺利开展。文秘人员在工作中可以将国家的政策方针和自身的工作进行有效的结合，对于一些具体的问题要形成自身的看法，增强自身处理问题和解决问题的能力。另外，还应当熟悉企业的各项规定和政策制度，强化自身工作的责任感和使命感。作为新时期的企业文秘人员，在开展工作的过程中必须要积极主动，充分的发挥主观能动性，创造性的开展工作，在遇到问题的时候能够坚持原则，明辨是非，有大局观，这样才能够做好企业的文秘工作，也才能够促进企业各项工作的健康发展。
三、新时期做好企业文秘工作的思路分析
1.应该树立起服务意识
企业文秘工作范围比较广泛，而且日常的工作较为烦躁，大多数情况下文秘的工作都比较枯燥，这对新时期的文秘人员提出了更高的要求。企业的文秘人员的工作本身就是服务企业领导和员工的，因此在新的历史时期企业的文秘人员做好自身的本质工作首先就应当树立起良好的服务意识，做好为企业、为领导以及为员工的各项服务工作。
企业文秘工作首先要做的就是为企业的领导服务，为企业领导开展服务要坚持全过程、高效率的原则，提升企业文秘工作的效率。全过程的原则主要是指对于领导的意图和决策向员工进行传达的过程中要全面和详细，不漏传、不错传；将员工的实施情况向领导汇报的过程中要做到认真仔细，不曲折、不误导，使企业领导可以全面的掌握员工实施的情况，为做好企业各项决策奠定良好的基础。高效率的原则主要是指企业文秘人员在开展工作的过程中，在保证工作质量的同时，还应该保障工作开展的时效，使得企业的各项工作都可以顺利的完成，促进企业各项工作的顺利开展。
企业的文秘人员在工作的过程中还应该服务好自己所在的部门。文秘人员是连接企业领导和员工以及企业各个部门之间的重要纽带，在企业和企业的办公室中发挥着十分重要的作用。要做好新时期的企业文秘工作，要求文秘人员在工作的过程中要发挥自身的主观能动性，创造性的开展各项工作，通过制定相应的制度，使得企业各个部门的工作都能够有章可循，促使各项工作都能够顺利的开展。另外一方面企业文秘人员在在自身所在的职能范围之内，为各个部门的.工作提供准确的资料和信息，同时要应用自身的良好处事能力对各个部门之间的关系进行协调，减少工作中扯皮和推诿的事情发生，确保企业各项工作的顺利完成，促进工作效率的提升。最后文秘人员还应该服务好员工，文秘人员是企业领导面对企业员工的窗口，因此在开展工作的过程中，文秘人员必须要树立起良好的个人形象，耐心的解答员工在工作中所遇到的各种问题，确保员工反应问题的渠道能够通畅，提升企业员工对于文秘工作的满意度。
2.应该在工作中加强学习
社会主义市场经济的不断发展和知识经济的来临，使得企业文秘人员必须要面对“信息大爆炸”的现实，这对新时期企业文秘人员的工作提出了更高的要求。但是目前一些企业的文秘人员还没有认识到提升自身知识的重要性，缺乏工作的紧迫感。新时期的企业文秘人员在工作的过程中必须要加强自身的学习能力，如学习办公自动化软件，学习档案管理知识等等，增强自身的综合能力。通过开展学习，企业文秘人员要能够将现代信息管理技术和企业文秘工作有机的联系起来，比如在进行档案管理的过程中应用相关的检索技术，构建数据库等等，提升文秘工作开展的效果。
对于新时期的企业文秘人员来讲，学习新的知识不仅仅是要学习信息技术，掌握新时期文秘工作的新方法和新思路。同时也要学习蕴涵在信息技术中的信息意识和现代意识，使得自身能够更好的认识到文秘工作的意义。时代的发展要求文秘人员积极的学习现代社会的各种理论，用新知识武装自己，使自身具备良好的工作理念和工作方法。文秘人员在开展工作的过程中要能够合理的应用现代意识和现代思维，以开放的创新意识处理日常的各种事物，为企业的发展贡献出更大的力量。
四、小结
总的来讲，新时期做好企业文秘工作是企业发展过程中的现实需要。所以，企业的文秘人员不断的更新自身的工作方法和工作思路，以全新的视野对待新时期的文秘工作，积极的顺应企业领导工作的需要，顺应时代发展的要求，不断的提升服务意识，提升自身的学习能力，高标准的做好本职工作，促进企业各项事业的健康发展。
参考文献：
[1]陈光谊.基于能力本位的高职文秘专业课程改革刍议[J].职教论坛，20xx年02期.
[2]蔡仲颖.浅谈新时期对文秘专业学生综合职业素养的新要求[J].辽宁教育行政学院学报，20xx年02期.
[3]蔡永国.浅谈基层文秘人员如何提高公文写作能力[J].黑河学刊，20xx年04期.
[4]王革玲.文秘人员准确把握领导意图的途径探析[J].大众科技，20xx年06期.
篇10：对班主任工作的几点思考
对班主任工作的几点思考
对班主任工作的几点思考文/赵金胜
一转眼已从事班主任工作十多年，在这十多年的工作中曾接触了各种不同性质的班级，听过很多的名师讲座，慢慢地从中悟出了几点班主任工作的感想。对于名师报告，一开始都是照搬照套，最终都是以失败告终，并且老是埋怨专家都是大忽悠，方法不管用；可是后来慢慢一想，不是专家的经验方法不好，而是自己生搬硬套。环境变了，对象变了，而我仍是拿来就用，没有灵活运用。后来我再向专家名师学习时，感觉班主任工作不再是那么复杂，应该是在大原则的框架内灵活处理，没有定法。我认为班主任工作应该有以下几个注意的层面。
第一层面：了解班级，了解学生
常言说得好，知己知彼百战不殆。那么作为班主任，你对自己工作的对象都知之甚少的话，其他什么方法、策略等都是无效的，你所做的工作都是无用功。所以，管理班级的第一步就是全面细致地了解班级、学生，对班级中每一名学生从以下几方面进行全面细致的了解：（1）家庭情况：住址，联系方式，父母情况（是否融洽），爷爷、奶奶、姥姥、姥爷是否健在（和谁处的时间多），父母工作，有无兄妹，家庭收入，经济来源等。（2）周围朋友情况。（3）以前学习经历、学校、班主任老师。（4）性格特点。（5）兴趣爱好。（6）喜欢的明星、崇拜的偶像。（7）成长过程中的得与失、成与败。
学生的情况在你的脑海中细致全面，这样你在处理问题时才会得心应手，在此基础上才谈得上应用何种方法策略来处理问题。
第二层面：班主任要准确定位，在处理问题时确定好自己的角色
我记得一开始当班主任时遇到很多问题，总是像警察查案一样去查个水落石出，然后像法官一样去断个谁对谁错。最终搞得自己与学生的关系像警察与小偷、法官与犯人一样，到最后弄得学生都认识不到自己的错误。后来慢慢一想，我在工作中给自己定位定错了，班主任不是警察、法官，而是一名教育工作者，我们的工作不是追究谁对谁错，我们应该去教育学生，在处理学生违纪时不要把自己搞得和警察法官一样，我们的目的是教育，是去引导学生认识自己的错误，让他们在犯错中成长。
第三层面：班主任要提前备课，不能随机行事
班主任工作是很辛苦的，看到有些年轻的班主任每天都是忙忙碌碌，按下葫芦又起瓢，不觉使我想起自己刚开始当班主任时的状况，那时工作是无计划的、救火队式工作、随机的，工作非常被动，搞得很疲劳。现在，我认识到，当班主任要在了解学生的基础上，计划好自己的班主任工作，一定要计划好、备好课，特别是很多棘手的、共性的问题，一定要做专题备课，要备学生、查资料，了解问题的社会根源，然后想策略，再去执行，并且做好长期抓的准备。
第四层面：用心、用情对待班级、对待学生
作为班主任，我们的工作对象是人，他们是有情感的；在工作中我们避免不了去批评或表扬学生，但是无论是批评还是表扬，我们都要让学生从中体会到你对他的.爱，让他体会到你对他的批评惩罚是因为爱他，对他期望高；而不是因为犯了错误而厌烦他、讨厌他。要静下心来，用一颗宽容的心去考虑问题、处理问题。学生犯错误的过程正是成长的过程，所以，学生犯了错误时，班主任不要老抓住不放，不要老盯住他的缺点，要允许学生犯错误。
总之，我认为以上四个层面是班主任工作的基本层面，只有在此基础上不断探索工作方法和工作艺术，才是有效的。作为一名班主任，只有明确自己的角色定位，对自己工作有个基础的定位，然后不断提高自身的素质，不断地摸索班级管理的规律，科学地运用教育方法，才能在教育这片沃土上开创一片充满魅力的天地。
（作者单位 山东东营市利津县职业教育中心）
篇11：浅谈新时期的班主任工作
浅谈新时期的班主任工作
浅谈新时期的班主任工作周成佳
我是一名新时期的年轻农村小学教师，在从教的这十几个年头里，我也一直担任着班主任工作。从什么都不会也逐渐成长起来。在这几年的实际工作中，让我认识到“学高为师，身正为范”。班主任站在讲台上便成了学生聚集的中心，是一个班集体的旗帜。举手投足就能使学生心领神会；一次推心置腹的谈话，能使学生终生受益；一次默默的关爱和帮助，会给学生带去心灵深处的震撼。若说人民教师是人类灵魂的工程师，无疑班主任便是这支队伍中的先头兵，传道于人，自己应闻道在先。塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂，高尚的师德。
同时班主任是班级学生的组织者、教育者、指导者，是学校对学生进行教育工作和管理工作的承担者和骨干力量，是联系任课教师的纽带，更是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁。班主任素质的高低，工作方法的优劣，将直接影响的'校风、班风、学风和学生行为习惯的养成。所以作为新时期的班主任我们应该认识到以下几点：
（一）班主任要联系实际、不断学习教育理论
（二）班主任必须是个好老师
教学时一门艺术，是研究如何组织教学，用什么方法和手段进行教学，如何激发学生学习兴趣，使学生获得知识和学会的方法，以达到培养能力，发展智力的目的。因此，良好的组织能力和教育能力，是班主任不可少的素质。
（三）班主任必须多才多艺
班主任作为班集体的一个组织者、教育者和管理者，工作中少不了各种各样的活动，这就要求班主任具有各种才能，能文能舞，善讲能画，有唱有跳，还要广采博收，以达到具有广博的知识和广泛的兴趣的目的。只有具备了这些条件，班主任才多一些吸引力，才可能把工作开展得轰轰烈烈，有声有色，寓教于乐，灵活多样，收到良好的教育效果。
（四）班主任必须严以律己、宽以待人
班主任是班级工作的灵魂，理应时时处处以身作则。严于律己，宽以待人，与学生能坦诚相待，相互沟通，既是良师又是益友。同时他还是班主任工作中的一门艺术，宽以待人，以导为主，是充分调动学生学习积极性和培养他们自尊、自爱、自强、自立的有效措施。
（五）班主任必须坚持以真诚的爱感化学生
苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就是在于如何爱护学生。”(www.fwsir.Com)班主任热爱学生是教育好学生的前提，班主任热爱学生的情感是使学生健康成长的催化剂，只有真心爱学生，只有千方百计地创造一个充满爱的教育环境，才能使学生如同沐浴着阳光雨露的禾苗一样舒枝展叶，茁壮成长。同时班主任要善于点燃孩子心灵的三把火----自信心、自尊心和上进心，把教育和感化有机地结合起来。实践证明，真诚的爱比空洞的说教更能感化学生，促使学生思想的转化，健康地成长。
总之，作为班主任来讲，应当树立“名师意识”，不断追求卓越，渴望成功。对自己对教育应充满自信；有持之以恒的意志力，要不断学习，积极进取以饱满的热情去从事无比光辉灿烂的事业，既用心搞好教育教学工作，又能不断挖掘自身的潜力，为教育事业发展做出自身的贡献。
篇12：如何做好新时期班主任工作
这几天正在着手准备召开班主任专题研讨会，为了更加明确新时期班主任工作的目的意义，以及班主任工作内容，再次认真学习了教育部印发的《中小学班主任工作规定》、北京市《中小学班主任工作管理规程》以及朝阳区教委下发的《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》等内容。
中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量。
班主任工作是一项复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作，这就要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。因此，要想适应新时期教育工作中出现的变化，班主任必须做到与时俱进，加强学习，更新教育观念，改进班主任工作方法，发挥出在学校育人中的重要作用。
根据文件精神及要求，作为新时期的班主任教师如何才能更好的胜任工作，发挥出班主任的育人作用呢？
第一、坚持育人为本，德育为先的目标导向。
要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，要利用要各种教育契机和资源，加强对学生的思想道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的，树立远大的理想；培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习兴趣，树立正确的学习目标，促使学生全面协调健康发展。
第二、切实做好班级建设工作。
班主任要认真分析班级情况，从学生实际出发，制定班级发展目标，形成师生工作努力的目标。通过开展德育、体育、美育、科技等班级文化活动，营造民主、和谐、宽松的班级文化氛围，有计划，有步骤地进行班风建设，形成良好的班级文化建设，促进学生健康成长。
第三、关心爱护每一个学生，促进他们健康成长。
要关心每一个学生，了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。
第四、关心学生的全面发展。
坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的.根本出发点，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。（班主任
www.banzhuren.cn）培养学生各方面的能力，提高学生各方面的素质，发挥学生的个性特长，充分发掘学生的潜能。
第五、建立完善班级管理制度。
班主任要通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识,培养学生独立处理问题的能力。
第六、建立完善班级管理制度。
通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识,培养学生独立处理问题的能力。
第七、指导和组织学生积极参加社会实践活动。
充分开发社区、学校和班级的各种教育资源，组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。
第八、充分发挥纽带作用，做好与科任及家长等的有效沟通。
积极主动地与其他课程任课教师、少先队、团委、政教处沟通，步调一致，形成合力，充分发挥集体教育的作用。加强与家长的沟通交流，积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机结合。加强与社会、社区的联系，善于利用各种资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服务社会。也让全社会都来了解教育、关心教育，支持教育，营造良好社会育人环境。
第九、认真做好综合评价工作。
认真做好学生的综合素质评价工作，积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。在此基础上，积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式。
篇13：关于加强新时期办公室工作的几点思考
内容摘要：办公室是各级行政领导机关的办事机构，是机关对内、对外的窗口，是直接为领导工作服务的部门。本文认真分析了办公室干部队伍建设，建立健全激励和保障机制等方面的问题，就切实转变办公室工作作风，改进工作方式方法，不断加大“三服务”力度，提高服务质量和办事效率提出了具体措施和办法。
关键词：办公室 干部队伍 作风建设
根据“全省大发展，同仁怎么办”调研活动的总体安排，县政府办公室结合实际，拟定了《关于加强新时期办公室工作的几点思考》调研课题。近期，县政府办公室组织调研小组成员，深入全县部分乡镇、县直部门，采取调查问卷、召开座谈会、个别访谈、查阅资料等方式，重点围绕全县乡镇、部门办公室基本情况、工作现状、干部作风等方面进行了全面调研。通过调研，我们深深的感到，新形势下对办公室工作的新要求与目前办公室工作现状的巨大差距。结合办公室工作现状，现对做好办公室工作提出以下思考。
一、当前办公室工作中存在的主要问题
(一)办公室工作队伍存在“三少”。
一是年轻人员少。办公室工作繁杂，工作时间也不能象其他部门一样灵活安排，且经常加班加点，没有时间规律可言，好多人员不愿到办公室工作。同时，我县公务员队伍考录名额很少，每年省上安排的选调生也十分有限，造成办公室工作队伍年龄结构严重断档。二是专业人员少。重点是文秘人员严重缺乏，绝大多数乡镇、县直机关部门办公室能担任文秘工作的只有1-2人，且主要为事业单位借调人员。同时，现有的大多数文秘人员专业不对口，也基本上没有接受过正规系统的业务培训，在文件草拟和文稿写作方面，基本上属于“依样画葫芦”、“摸着石头过河”，制发的文件和草拟的文稿质量不高，存在严重的文不对路现象。三是收发人员少。各乡镇、各部门文件收发人员基本上由文秘人员兼任，工作量大，导致工作起来力不从心，顾此失彼，加之乡镇、部门领导较多，随意拿取丢失文件现象严重，文件收发很不规范，特别是乡镇办公室在收发文程序的各个环节上还很不规范。
(二)办公室日常工作多，创新工作少。
在实际工作中，在一定程度上还存在着忙于眼前不求创新、安于现状不愿创新、怕担风险不敢创新的现象，以新的观念思考问题，以新的视角认识问题，以新的思路研究问题，以新的办法解决问题做的不够。办公室主要精力被用于应付事务性工作，对自身工作总结反思少，调研工作少，客观上，领导极少安排办公室人员调研机会，办公室人员也忙于应付事务性工作，整天草拟文件，应付检查，主观上，办公室人员也缺乏工作主动性，导致办公室对单位全面工作不熟悉，文件和文稿草拟多为“闭门造车”，缺乏针对性，办公室参谋助手作用发挥不充分。
(三)办公室干部工作作风不扎实。
一是学风不浓。有的干部对学习的重要性认识不足，不想学习，不愿学习，把业余时间过多地花费在娱乐休闲上，平时不读书、不看报;有的干部不重视学习的实用性，通过学习来提高业务素质和工作能力的思想意识淡薄。二是作风不实。大多数干部年龄偏大，感觉提拔无望，缺乏进取精神，工作主动性差;有的干部在办公室一个岗位上一干就是十年二十年，工作打不开局面，工作要求不高，效率低下;有的干部总认为自己吃的是“皇粮”，干多干少一个样，工资丝毫不受影响，反而干多了问题就会出现，挨批评的就越多，不如不干，工作起来心不在焉，干劲不足，存在严重的出勤不出工的现象。三是责任性不强。有的干部不注重调查研究，喜欢摆花架子，习惯于以会议落实会议，以文件落实文件，光说不做，无所事事。特别是在文件、文稿草拟上不动脑子，敷衍了事，以专业不对口、不会写为由推脱、搪塞，加之没有具体的指导和把关人员，导致文件、文稿质量极差，经常出现“长篇大论，不知所云”的现象。有的干部自我要求不严格，工作组织性、纪律性差，没有认真按照工作纪律严格要求自己。
二、加强新时期办公室工作的几点思考
(一)领导重视要到位。
领导重视是做好办公室工作的关 键。一是加大办公室人员提拔任用力度。在选拔任用干部时应打破身份限制，优先考虑综合能力强、工作成绩突出的办公室工作人员，对特别优秀的办公室干部，可以就地提拔为行政实职领导。二是全力保障经费。对办公室特殊岗位，应给予适当的岗位补贴，使办公室人员安心工作。三是适当增加办公室非领导职数。对从事办公室工作3年以上的工作人员，应打破非领导职数限制，给予上一级职务待遇。
(二)人员保障要到位。
一是优化办公室人员年龄结构。对新考入公务员、事业单位人员，除有特殊要求外，首先应安排到办公室锻炼，既有利于办公室年龄结构逐步年轻化，也有利于新入人员快速、全面了解本单位情况，尽快进入角色、适应工作。在办公室工作人员不足的情况下，应采取轮岗制，按照个人自愿和组织安排相结合的方式，以2-3年为一个周期，让更多的年轻人轮流到办公室工作锻炼。二是提升办公室人员综合素质。积极为办公室人员提供参与协调处理重大问题的机会，提高其综合协调能力，努力挖掘办公室人员内在潜力，特别是各乡镇、各部门领导要“手把手”地帮助和指导办公室的工作，充分发挥传、帮、带的作用，促进年轻人早日成长。全面落实多岗锻炼和工作代理制度，使办公室人员成为能够胜任不同岗位工作的多面手，避免因一人脱岗而其工作无人接替现象。三是加强办公室后备队伍建设。建立办公室文秘人员后备库，加强对后备人员的理论和业务培训，改进和完善办公室选人用人机制，将优秀的文秘人才引入办公室队伍。
(三)主动工作要到位。
一是遏制发文过多的现象。从县党政两办做起，每年初对各乡镇、各部门全年发文数量进行规定，可根据上年发文总数的90%来确定上限，以后按此比例逐年递减，对县党政两办制发的文件，不要求乡镇、部门每件都写出对应的实施方案、总结，努力避免“以文件落实文件”，对乡镇、部门上报的各类材料，能不用公文形式的，尽量不用公文。二是规范收发文程序。严格按照文件起草、办公室文字初核、分管领导会签、主要领导签发、办公室和起草部门共同校核、印制正式文件的程序发文。实行文件专人管理制，由专人收发文件，并按照文件登记、送领导审阅、阅后立即收回、另行交办、专柜存档等程序严格文件办理。三是加强电子政务建设。除涉密或有特殊规定的公文、资料外，其他公文、资料都应通过电子政务进行传送，尽量减少纸质材料打印，逐步实现无纸化办公。四是强化信息调研机制。将信息调研工作纳入办公室岗位目标责任制，任务量化到人。实施信息调研采编奖励机制，各乡镇、各部门可根据自身情况，对信息调研文章的编写及被上级部门采用给予奖励，以提高其工作积极性及信息调研文章质量。五是建立督查督办机制。加大公文督办力度，对领导确定需要进行督查督办的事项或领导交办的其他督办事项，由办公室安排专人进行跟踪督办，并将结果及时反馈相关领导。
(四)指导管理要到位。
一是加强培训指导。每年由县党政两办、县委组织部、县人力资源和社会保障局组织开展1-2 次全县办公室系统业务培训，特别要加强对办公室新进人员的业务培训，当前急需进行的是公文处理和文字写作能力培训。建立跟班学习制度，各乡镇、各部门选送办公室工作人员或办公室主管领导到县党政两办、县委组织部、县人力资源和社会保障局跟班学习，有针对性地提高业务能力。县党政两办、县委组织部、县人力资源和社会保障局也应积极推荐工作人员到上一级或更高一级相应部门跟班学习，学习上级部门的先进经验和工作方法。二是加强学习交流。建立全县办公室系统年会制度和业务交流制度，每年由县党政两办、县委组织部、县人力资源和社会保障局召集全县各乡镇、各部门主管办公室工作的领导召开一次年会，总结工作，交流经验。由各乡镇、各部门每季度召开一次办公室业务交流会。同时还可根据工作需要，适时开展其他形式的业务交流活动。三是落实激励机制。探索对全县办公室系统进行考核评定，逐步建立完善相关制度。以县党政两办、县委组织部、县人力资源和社会保障局的名义，每年对先进办公室和先进个人进行表彰，增强其荣誉感，提高其工作积极性。
(五)责任意识要到位。
一是转变思想观念。在实际工作中，办公室全体人员要牢固树立服务大局的意识，转变工作方式，把平时的注意力从被动完成领导交办的任务转移到超前谋划，力所能及地为领导出谋划策、排忧解难上来。二是强化责任意识。办公室的工作非常重要，工作要求高，是一个既容易出错的地方，又是一个不能出错的地方，必须强化责任意识，将做好工作人人有责的模糊认识明确为做好工作“与我有责”的工作态度，完善工作规程，严格实行责任追究，不断提高工作质量和服务水平。三是改进工作作风。改善服务态度，在办公室全体工作人员中大力推行“六不让”工作标准，即不让领导交办的事在我手中延误、不让传递的文件在我手中中断、不让办理的文件在我手中积压、不让各种差错和失密现象在我这里发生、不让前来办事的群众在我这里受到冷落、不让办公室的形象在我这里受损，努力塑造办公室务实、高效、和谐的良好形象。
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