对教管工作若干问题的思考

时间：2023-02-07 07:55:03 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的对教管工作若干问题的思考，本文共6篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

对教管工作若干问题的思考

篇1：对教管工作若干问题的思考调研报告

一、怎么提高学员学习动力？如何使学员明确学习目的？

地方学员到院校大多想学点东西，或是想锻炼自己，但与有部分学员抱着“混文凭”的态度，学习缺乏动力。要提高其学习动力，应注意以下几个问题：1、积极引导学员明确学习目的，端正学习态度，认清学习重要性。知识经济时代，是优胜劣汰的时代，没有很好的文化基础，难以在社会立足。如果引导学员清楚地了解当代社会对人才的需求现状，了解未来所面临的就业压力，那么学员就会明确学习目的，端正学习态度，自觉提高学习动力。为帮助学员明确学习目的，可以通过多种方式来引导学员了解社会现状，如鼓励学员参加社会实践、社会招聘活动，使学员真实了解就业压力，或是邀请一些成功人士做奋斗经历的演说报告，从而激发学员的学习斗志。

2、树立学习典型，营造学习环境。学员之间始终是存在学习竞争的，在一个集体中，如果树立起一两个学习典型，就会起到潜移默化的作用，慢慢地就会促成“比、学、赶、超”的学习氛围，而这种氛围又会不断鞭策全体学员，最终形成良性循环。

3、建立奖赏制度。对于学习成绩优异者，给予形式多样的奖赏是必要的，也是新时期“立功创模”的一个重要表现形式。要鼓励获奖学员立志提高，教育没有获奖学员以获奖者为榜样，只有这样，才能让学员感到好有所奖，不断激发出学习动力。

4、激发学习兴趣。针对专业课可操作性强的特点，可通过学习竞赛活动与第二课堂活动等方式来丰富学习内容，提高学员的学习动力，加深学员对所学知识的理解和掌握，避免学员死读书，读死书。

二、怎样解决教学中常见的问题？

教学管理中常见的问题归纳起来主要有三个方面：一是教与管、教与学脱节；二是教员迟到，授课准备不充分，责任心不强，只教不管；三是学生自我管控能力差，不遵守课堂纪律，缺乏学习动力，学习效率不高。可以采取以下措施：

1、强化队干部的服务意识，主动配合教学，做好协调保障工作。主动了解教学计划、课表安排；与教员建立联系制度，经常找任课教员交流情况，沟通思想；与教员合作，齐抓共管课堂纪律；协同教学管理部门组织课外教学活动。

2、开展评教评学活动，建立信息反馈机制。学员队干部坚持开展评教评学活动，及时了解教员的教学情况和学员的学习情况，并及时将评教评学结果反馈于教学管理部门，从而督促教员执行考勤制度，提高教学质量，同时，提高学员学习效果。

3、重抓作风纪律养成，严格教学管理规定。教学秩序的好坏与学员的日常养成是密不可分的，队干部狠抓作风纪律养成，使学员养成良好的军人习惯，从而自觉地遵守教学秩序。为维护良好的教习秩序，采取一些强制措施也是有必要的。对于学习态度不认真、经常逃课、借故不上课、上课睡觉的学员要及时进行批评教育；对自己不想学又影响其他同志学习的学员，更应敲响警钟。

三、怎样开展教学中的竞赛评比活动？

组织开展学习竞赛是调动学员学习积极性、创造性的一个重要方法，应当做科学计划、合理安排、严密组织。

科学计划，是指在开学之初要对本学期的学习竞赛作一个规划，根据学员学习任务，确定开展学习竞赛的内容。

合理安排，是指要在学员乐意接受的时间，以学员喜欢的方式，开展学习竞赛活动，充分发挥学员的积极性、主动性、创造性，以学员自己为主体，搞好学习竞赛活动。

严密组织，是指在开展学习竞赛前要有充分的准备，包括确定竞赛主题、竞赛形式、竞赛流程等等。在学习竞赛结束后，要认真总结，听取学员意见，发扬长处，克服不足，为下一次学习竞赛打下良好基础。学习竞赛是一项长期性工作，只有坚持常抓不懈，才能使广大学员有所收获，才能搞好学员队的整体建设。

四、怎样运用社会实践（调查）、勤工助学等活动，激发学生的学习热情？

社会实践（调查）、勤工助学等活动是使学员认识社会、了解社会，同时提高自身学习动力以及独立自主、自力更生能力的重要方法。运用社会实践（调查）、勤工助学等活动来激发学生的学习热情，具体可通过以下几种方法：

1、精心拟定社会调查题目，组织学生围绕经济社会发展的热点、重点问题开展调查研究，对有重大意义的社会实践活动给予一定的经费支持。

2、鼓励学生到艰苦贫困地区进行社会实践活动，从思想上促动学生发奋学习，同时培养学生勤俭节约、自力更生的优良品质。

3、组织参加社会实践（调查）、勤工俭学活动的学生搞现身说法报告会，使得广大学员零距离接触真人真事，从而达到互相促进，共同提高的作用。

4、对于在社会实践、勤工俭学活动中做出突出成绩者，给予形式多样的奖励，号召全体学生向他们学习。

五、怎样运用学术研究等形式调动学生的学习积极性？

组织学生参与学术研究，有利于在校学员学以致用和独立科研创新能力的提高。为调动学生积极参与学术研究，应注意以下几点：

1、多联系一些军内外高校的专家举行讲座。学员多听军内外专家教授讲课，可以拓宽知识面，激发学习兴趣，提高学习动力，并培养发现问题的能力。

2、应以学员所关心的问题为牵引，结合学员所学的相关专业知识来确定学术研究的内容和课题，鼓励学员独立完成所选课题。

3、可邀请知名专家教授组成学术研究指导委员会，对学生的研究课题进行相应指导和评审，帮助学生掌握学术研究的基本要领。

4、筹措一定科研基金，对于学术研究成果突出者给予一定物质与精神奖励，从而营造积极参与学术研究的良好氛围。

六、如何组织好学生参加国家级、军队级、学院级等大型竞赛活动？

基层学员队应该把上级通知安排的各类大型竞赛活动，当作锻炼、增强学生竞争能力，培养集体荣誉感和团队精神的机遇，积极组织选手参赛。

1、平时注意发现各科拔尖人才，用心培植学生特长，为其成长创造优良环境。

2、认真了解各类大型竞赛活动的具体内容和要求，及时通知学生竞赛活动的相关事宜，做好竞赛动员工作。

3、发动学员积极参与，鼓励有特长的学员挑大梁，同时，组织者可对参赛对象认真进行筛选。

4、请名师行家给以指导训练，对参赛人员给予一定照顾，对于集中的封闭式训练，后勤保障工作要跟上。

5、竞赛结束后，指导参赛人员认真总结经验教训，并及时表彰获胜选手，宣扬他们的先进事迹。

七、如何引导偏科学生走出“偏科”？

偏科生，通常是指学生对所学课程兴趣不一，结果导致学科之间成绩差距过大。那么，如何引导他们走出“偏科”困境，走向全面发展呢？

1、加强思想教育，帮助偏科生了解偏科的'后果。队干部需做好学习动员工作，引导偏科学生理解“木桶短板”理论，使得偏科生认识到，只有学科之间均衡发展才能提高学生的整体文化素质。

2、与偏科突出的学生经常沟通，引导偏科学生自己查找原因，鼓励偏科生在挫折面前不气馁，坚定自我纠偏的决心和毅力，主动向教员或学习好的同学请教。

3、开展互帮互助活动，让各科尖子同学与本门课程差的同学结对子，一帮一，争取共同进步。还可以与教员联系，对课程差的学生“开小灶”，帮助他们尽快赶上其他同学。

八、怎样组织开展好第二课堂活动？

第二课堂主要指在学院教学计划以外的，立足校园，促进专业学习，锻炼动手能力，开拓视野，增进知识的各种健康的学术、科技、文艺、体育、娱乐等活动。主要包括读书演讲活动、体育类竞赛活动、文艺晚会、“学术快餐”讲座、黑板报、娱乐活动等等。开展第二课堂活动一般要做好以下几方面的工作：

1、选好活动主题。主题是第二课堂活动的灵魂，没有主题不但会使参与者无所适从，而且会使活动变得杂乱无章。主题一般可以选择社会的热点、广大学员普遍关心的焦点问题，还可以结合某项庆典活动展开。

2、做好活动计划。“凡事预则立”，部分第二课堂活动的成功举办需有一定时间的准备，因此必须及早安排，鼓励学员利用业余时间准备。

3、发动学员积极参与。第二课堂活动成功与否，主要取决于参与者对活动的热情程度，因此，组织者要激发全体学员积极参与，对于需要主持人的活动，更要选拔那些思维敏捷、语言流畅，具有一定宣传鼓动能力，善于控制和引导活动场面的学员来担当。

4、选择好活动场地并加以适当布置。部分第二课堂活动如演讲活动、文化活动除活动内容安排上需要讲究外，场地的选择和装饰也非常重要，这对烘托活动的主题气氛有重要作用。

5、注意搞好讲评。要根据活动特点与活动情况进行讲评，给获奖的集体和个人以适当的物质和精神奖励，以此为契机激发全体学员发掘自身潜力，积极参加集体活动，促进本单位第二课堂活动的深入开展。

九、怎样帮助学生设计和落实好大学专业培养方案

1、让每位学员充分了解自己专业的培养方案，包括培养目标、学制、课程设置、学时分配、考核及学位授予情况等。条件允许的话，可以请导师或高一级的学员给以必要的解释与指导，对于学校现有的教学资源和学校周边的可利用资源也可做相关介绍，使得每位学员尽快熟悉情况。

2、请已经毕业的学长为新入学学员做学习报告，传授学习经验。引导新学员树立正确的学习目标，尽早确定自身的发展方向，同时也为新学员的课程选择提供咨询。

3、引导学员合理安排学习时间，制定学习计划，确定不同阶段的学习目标。

4、队干部要关注学员的学习情况，督促学员完成自己的学习目标和学习计划。若发现学员学习过程中出现困难，应提供及时帮助。

十、怎样提高队干部实施课堂学习中的管理能力

课堂是教员传授知识技能，学员接受知识、提高知识水平的场所。那么怎样提高队干部实施课堂学习中的管理能力呢？

1、加强自身学习，调动学员学习的积极性。搞好上课动员，激发学习热情，端正学员的学习动机和学习态度，充分调动学员学习积极性，是队干部教学管理能力的重要表现。这就要求队干部本身具有扎实的文化基础，要有不断汲取知识的动力，这样才能提高自身的教学管理能力，增强学员学习的自觉性，促使学员加强自我控制。

2、熟悉教学规章制度，严格执行课堂管理规定。学员队干部首先要认真学习学院的《教学管理制度汇编》，特别是对“课堂管理规定”和“学员自习管理规定”要做到了如指掌；其次要坚决落实课堂管理规定，加强对课堂纪律的管理。

3、学会观察，注意发现问题、分析问题、解决问题。

十一、学员队抓教学工作的主要任务有哪些

学员队抓教学工作的主要目标是形成良好的学风和队风，引领学员不断进取。其主要任务有：

1、学习掌握军队院校教学条例和学院教学管理规章制度，指导学员开展学习活动。

2、学习研究本学年课程教学大纲和继续教育大队教学管理工作要点，拟制学年教学管理实施计划。

3、拟制学员队与基础部、各专业系、教研室联系计划。

4、搞好上课动员，使学员充分认识到每门课程的现实意义和长远意义，纠正学员中存在的各种模糊认识，增强搞好学习的自觉性，促使学员在课堂上加强自我控制。

5、拟制并落实第二课堂活动实施计划。

6、组织每门课的教学准备会。

7、落实听课、查课讲评制度，发现问题及时解决。

8、定期开展评教评学活动，分析教学管理问题、制定整改措施。

9、定期召开学员学习经验交流会。

10、严格教学纪律，加强考风考纪管理，营造良好队风和学风。

11、与教学保障部门搞好协调，搞好电教设备、教学器材的供应与管理使用。

12、学习研究教学管理理论，总结教学管理经验。

13、开好教学形势分析会和教学经验交流会。

14、完成上级赋予的其它教学管理任务。

篇2：教管人员安全工作责任书

一、为了保证校内正常教育教学秩序和明确各部门、各相关责任人的职责范围、督促各相关责任人严格履行各自的安全职责，特签订本安全责任书。

二、政教主任为本部门的安全责任人。

三、安全工作职责范围：

1.与处室各岗位工作人员签订安全责任书。

2.督促和指导各个年级组、各个班级做好学生的日常行为规范工作，避免发生校内伤害事故;督促班主任维护学生上下楼道和进出校门的秩序;加强活动课、体育课的安全管理。

3.组织学生外出活动时，做好安全防范工作，避免发生交通事故和其他人身伤害事故。

4.安排和督促行政值班人员，维护校园内外秩序;加强与校外相关部门的联系，防范校外闲荡人员与校内少数品行较差的学生相互勾结、滋生事端。

5.健全社会、家长参与的学校安全机制，发动社会力量和家长协助做好节假日、双休日、寒暑假的学生安全工作。

6.万一发生紧急事件，立即按应急处理预案做好保护学生、控制事态和及时上报的工作。

7.督促班主任做好早中晚查寝工作，协助安保处对师生进行安全知识教育。

四、责任追究：在部门工作范围内发生有责安全事故，除追究具体责任人的责任外，学校将追究政教主任的责任。

五、有关要求：

1、政教主任是本责任书的第一责任人，必须站在讲政治的高度，以对学生、家长、社会高度负责的态度，认真做好相关工作切实保证工作范围内师生安全和稳定。

2、安全工作实行领导责任制、一票否决制、责任追究制、首问责任制和重大事件报告制。

3、本责任书从签定之日起执行，如工作变更由接任者继续履行职责。

4、凡因工作所造成的经济损失由负责人提出意见，在本处室有关人员和当事人津贴及工资中扣除。凡知情不报、漏报、迟报和谎报情况，造成较大损失的，将视其情节给予责任人相应的党纪、政纪处分。

5、本责任书20__年_月__日至200_年__月__日有效。

学校责任人：___政教处责任人：____

20__年_月_日

篇3：教管人员安全工作责任书

学校安全工作事关师生个人安全，事关千家万户，事关社会稳定。因此，全校教工要同心同德，齐抓共管，群防群治，决不能掉以轻心，要警钟常鸣，抓到实处，要常察细看、消除隐患。为进一步强化学校安全工作，有效防止各类事故发生，维护师生安全，保障学校教育教学秩序，根据“岗责一致”原则，学校特与全体教工签定此安全管理目标责任书。

一、签订对象：绥宁二中全体在职教工

二、责任期限：__年2月——__年3月

三、责任目标：全体教工是其本人安全和所担任工作责任范围内学生安全的第一责任人，强化个人安全和对学生的安全教育管理，确保安全稳定，杜绝一切因管理不到位的安全责任事故发生。

四、责任要求

1、学校实行偶发事件首问责任制，全体教工是偶发事件的第一责任人。学校发生的偶发事件或者发现学生的危险行为，每个教师都有责任承担起阻止、汇报、救护的责任。不论何班学生、有否任课、是否分管，校内校外一旦发现学生的危险、错误行为或有害于学校的人和事，首见教工都应迅速处置，马上汇报，召集人员解决，学校教工都不应推诿、视而不见、漠不关心。如果发生因没有尽职的事故，要追究首问教工的责任。

2、全体教工要关注学生行为。学生出现行为异常时，要及时询问、教育，防止意外发生。具有特异体质或疾病的学生，要予以特殊照顾。

3、全体教工必须严格作息，及时到岗到位，确保在本职本岗上不出任何安全问题。

4、全体教工在工作中要关心、爱护学生，要尊重学生人格，保护学生合法权益。必须杜绝讽刺、挖苦、体罚及变相体罚学生，严禁对违纪学生实施经济处罚。

5、任课教师是当堂课的安全第一责任人。任课教师对上课班级所有学生的安全负有全部责任。负责本节课(含早晚自习课和艺体专业课)本班学生的教育教学、偶发事件的处理、安全救护等工作。

(1)做好课前一切准备工作，按时进教室上课。做好课堂教学的组织工作，无特殊情况不中途离开教室，不与无关人员闲聊或接打手机。

(2)有效控制课堂。课内发生的事件由任课教师自己处理，一般不得将上课时间引发的各类矛盾延伸到课外。若任课教师不能处理的，可请求班主任协同处理。对情况特殊突出的安全事件及时上报年级领导和政教处。

(3)对上课期间缺课或早退的学生认真登记，及时与班主任联系，上课期间禁止校外人员找学生，更不允许学生外出。

(4)对各种教学仪器和化学药品，使用后要妥善保管，实验课教师要严格按规程操作，给学生讲清规则要求，教师全程参与，正确操作，切实保障师生的人身安全和公共财产安全。

(5)体育课及其他室外课，老师要提前考虑场地安全及教学过程中的安全，周密安排，全程参与，不准学生私自外出、到处溜达或提前返回教室。

(6)根据课程特点，有针对性地渗透安全教育、法制教育、禁毒教育、反邪教警示教育和行为规范的养成教育。协助班主任强调“十”个“不准”：不准带管制刀具和手机到校，不准课间剧烈活动，不准在楼道打跳吵闹，不准私自下河塘洗澡，不准与校外闲散人员勾结欺侮本校同学，不准毁损公物，不准敲诈同学，不准爬围墙，不准食用不卫生的食品、上学放学不准确搭乘机动车辆和各种无牌无证车辆。