今天小编在这给大家整理了不以高考定终身 网友热议“高考天问”微话题，本文共9篇，我们一起来阅读吧!
篇1：不以高考定终身 网友热议“高考天问”微话题
不以高考定终身 网友热议“高考天问”微话题
高考“一考定终身”，“千军万马争抢独木桥”，是这个时代上大学的真实写照。
高考结束后，针对高考期间出现的各种社会现象和现场报道充斥媒体版面，尤其是湖南经视《钟山说事》栏目的一段“高考天问”道出了万千人的心声。
今年以“能力测试”作为自主招生标准的中国信息大学在其官方微博上也提出了自己的鲜明观点“高考天问：不以高考定终身”，并以此为主题展开了微话题讨论活动。该活动一经信大官微推出，在短短一周时间内便获得了巨量转发和评论。
信大在官微主题活动中引述并提炼出“高考天问”的三个主要观点：一、现在大学它就是官场。大学里面开会发言，即便学术性会议，那也得是官大的先说，然后才轮到教授，至于真正有研究的小讲师，那就排到了最后喽。
二、北京学生考进北大的几率是安徽考生的41倍、是广东考生的37.5倍，是贵州考生的35.4倍！上海考生进复旦的机会是全国平均的53倍、是山东考生的.274倍、是内蒙古考生的288倍！北京大学简直就是北京人的大学，复旦也就成了上海人的复旦。公平何在？
三、大学，是一个国家思想界的代表，而思想界则是国家的灵魂。我们从北大落后于香港的大学这一事实中，看到了这样的一个道理，决定一所大学优劣的主要不是历史、不是生源、不是资金投入、不是地理位置，甚至主要也不是什么大师，而是管理制度和办学宗旨！
看到问题的同时，信大也提出了自己的观点和实际应对举措：信大反对“一考定终身”，信大将不以高考成绩为准，以“能力测试”作为选拨新生标准。信大推出“能力测试”是不同于高考的一种选拔机制，目的是为了让学生摆脱传统教育体制的束缚，展现出应试教育无法发现的潜质；信大“重能力，轻高考”是为了给许许多多未被高考所承认的学生接受高等教育的机会。正是这种更多机会的提供获得了大家的普遍认可！
评论中网友充分表明了自己的态度和建议，信大的“能力测试招生新举措”与“摆脱传统教育体制束缚，发现高考未能发现优秀人才潜质”的理念，也获得了参与网友大量的转发，赞赏与认同。
网友“风之子”说：高考本身就是一考试，但社会赋予高考的内容太多了，这是现实，考生们也被压得喘不过气，高考一考定终身的思想对人们影响太大了，不知道多少有能力的人才因此被埋没！
网友“小宝”说：从八股科举到应试高考――中国一直不缺乏具有高度模仿能力的人才，但缺的是具有独立思考精神的创新型人才。为此，不仅是大学生资格选拔考试的内容和形式要改，大学本身的体制也要改。以综合的能力测试选拨人才，是一个好办法。”
网友“风的光”说道：“近日忙碌，少看围脖。差点把这一次精彩的讨论漏掉，我理解的大学精神，就是独立思考、自由缤纷。如果只能‘一考定终身’，又如何能谈自由？”
对此，中国信息大学副校长张子刈认为：“我国经过三十年改革开放，社会在针对多元化人才选拨机制上提出了更高要求，也对培养人才的高等教育机构提出了更高要求。信大作为以创新闻名的民办大学，在办学体制和创新效率方面有着自己独到的优势，并且在教育理念与人才培养机制方面一直与社会对优秀人才的素质需求紧密贴合。信大的师生在学校一系列创新举措中受益菲浅，这也是我们能够推出能力测试，为优秀人才创造更多机会的前提基础。希望这种积极的正能量能够让一次高考成绩虽不理想，但有着良好素质和远大抱负的同学们能够充满信心，轻装上阵。”
篇2：高考不再一考定终身
高考不再一考定终身
2月27日下午，江苏省大丰高级中学高三师生举行高考百日冲剌誓师大会，老师、学生和家长分别宣誓，尽心尽力迎接百日后的高考。 教育部考试中心主任戴家干24日接受人民网访谈时指出，20共有11个省份进行新课改高考。有的省把学业水平测试作为高考总分的一部分，作为录取的参考。今后的高考制度将包括学业水平测试和综合评价，以改变“一考定终身”的考录方式。戴家干认为，一次考试并不能决定一个人的终生。 对于一个孩子的.成长来说，不仅仅要看一次高考考试的成绩，也要看平时的学习情况，就是学业水平测试，以及德智体美劳等各方面的综合素质，也就是综合性评价。 因此，高考制度还将包括综合测评。目前，有的省份把学业水平测试作为高考成绩的一部分，或者把综合评价作为录取的参考，这将是今后的发展方向。
“高考是选拔性考试，要有难度、信度、效度和区分度，但高考不宜太难。”戴家干说，实际上，从到的间，高考试题总体上保持稳定，难度略有下降。
戴家干介绍说，新课程改革是中国基础教育的一个重要改革措施。现在已有将近20个省从初中到高中全面推开。自开始，山东、广东、宁夏、海南、江苏分别实行了新课程改革后的高考，年，辽宁、天津、安徽、福建、浙江也将实行新课改高考，再加上国务院批准的教育改革综合试点地区上海市，今年实行新课改高考的省份将达到11个。明年，北京市也将实行新课改高考。(记者袁新文)
篇3：热议广东异地高考引起热议
高考，外省户口考生如果想在广东省参加高考和录取，需要符合6个条件，即职业、住所、居住证、社会保险、在广东中考、学籍都要符合规定，缺一不可。
随通知同时公布的，还有相关条件的认定指引，这是广大考生和家长最应该注意的，为方便大家查看，附图在后面，请大家逐条对比。
关于做好20进城务工人员随迁子女在广东省参加高考有关工作的通知：
在《关于做好年进城务工人员随迁子女在广东省参加高考有关工作的通知》中表示，关于报考资格有以下四点需家长注意：
一是关于社会保险、居住证和完整学籍年限截止时间的计算问题。拟2017年在我省报名参加高考的随迁子女，其父亲或母亲在我省依法参加社会保险缴费年限、持有我省居住证有效期以及随迁子女高中阶段完整学籍年限的计算截止时间统一为2017年8月31日。
二是关于办理居住证的问题。拟2017年在我省报名参加高考的随迁子女，其父亲或母亲在9月1日前已办理居住证，且持有的居住证截止至2017年8月31日属于有效状态的予以认定。
三是关于合法稳定住所的问题。拟2017年在我省报名参加高考的随迁子女，其父亲或母亲住所为农村自建房或单位宿舍的，提供房屋产权证或土地使用权证、房屋租赁合同或相关证明材料，按《广东省租赁房屋治安管理规定》的要求到当地派出所或乡镇、街道负责租赁房屋服务管理的机构办理了居住手续的予以认定。
四是关于3年完整学籍的问题。拟2017年在我省报名参加高考的随迁子女，其在我省参加中考，但高中阶段3年完整学籍所在地与父亲或母亲工作所在地为广东省内不同地市的予以认定。
随迁子女在我省报名参加高考资格审核的具体情况按《2017年进城务工人员随迁子女在广东省参加高考报名资格审核工作指引》（见附件）执行。请各有关部门认真贯彻执行，切实抓好工作落实，认真做好2017年随迁子女报考资格的审核认定工作。
篇4：上海：高考不再一考定终身
上海：高考不再一考定终身
央视国际
上海电视台消息：近日，上海市教委向外界公布：上海高考将进行重大改革，学生在高中阶段的综合素质评价、各学期的考试成绩都将列入高校录取的依据，也就是说，高考分数在不久的将来将不再是唯一的录取标准。
据上海市教委透露，新方案将于今年上半年出台，适用对象是今年9月进入高中、参加高考的学生，今年的高考不受到这次改革的影响。上海市教委副主任王奇说，新方案与以往的最大区别在于对考生实行了“综合评价”。
上海市教委副主任 王奇：改变过去分数是高校录取的.唯一依据，学生在中学几年中每一门成绩、每一项进步、每一次成就都可以作为今后高校录取的参考。
根据初步设想：本着“化整为零”的宗旨，可将学生一次性高考，化为高中各个学年段各课的考试。比如，历史课高一学完后，全市组织统一考试，考试分“基础性”和“拓展性”两部分，学生根据自己的能力及今后学业发展方向选择考题。第一年考得不理想，第二年还可再考。学生在高中阶段每一门课的成绩，都将作为高校录取时的依据。
此外，上海市教育部门正在构建中学生综合评价体系，以反映学生德、智、体、美、劳以及个性特长、竞赛获奖、参加社会公益活动等综合素质，供高校录取时参考。
新方案的另一个不同之处是扩大了“自主招生”的权限。高校可根据学生高中阶段各科考试成绩和综合评价的内容，制定录取标准；部分高校可以在此基础上自行设立选拔考试。为保证改革不走样，上海还将建立配套的学校诚信体系与社会监督机制，确保学生评价、高校新生录取的公正和科学。
教育专家认为，上海高考的改革将推进上海中小学素质教育的深入进行。
这个月2号，北京师范大学举办的自主招生选拔考试同样引起人们普遍关注，这次考试增加了能力测试和心理健康量表测试两项内容，主要是考察学生对压力的承受能力，以及学生的焦虑、抑郁等倾向，还有对环境的适应能力等等，考察学生的发展潜能和综合素质。校方解释，通过这种考试，是要在高考成绩的合格的基础上，选拔到能力强、潜力大、心理健全的学生。（《地方社会新闻》）
责编：扬国
篇5：热议北大试行“高考+面试”：如何更加宽容
热议北大试行“高考+面试”：如何更加宽容
北京大学今年将在部分省份试行“高考+面试”招生机制，面试以考生高考成绩为基础，通过对考生求学意愿动机、平时表现、创新能力、综合素质的考察，以决定录取与否。去年11月，北大11名教授联合致信校长周其凤，提出了“高考+本校专家综合面试”的招生方案。
北大此举在中国高校中开了先河(以前一些高校只是自主招生时有面试环节)，意在破除高考录取“唯分数论”，力求招到综合素质更高、更符合学校要求的学生。从大方向来说，这种改革值得肯定。并且，我们相信北大会珍惜百年名校的声誉，通过合理的制度设计排除权力和人情干扰，杜绝暗箱操作，保证面试的公平公正。但即便如此，我仍对北大此举心存两个担忧，或者说怀有两个希望。
首先是担忧面试对农村考生不利。特别是偏远农村地区的考生，他们没见过什么大世面，可能连一件像样的衣服都没有，连普通话都说不溜，面试时显得畏畏缩缩，这些外在因素构成的“第一印象”很可能影响面试成绩。更重要的是，农村学生在创新能力、综合素质等方面不如城里学生――这实在不能怪他们：他们就读的中小学师资力量薄弱，教学条件简陋，学校没法给他们提供锻炼创新能力和综合素质的`机会；穷人的孩子早当家，农村学生放学后要帮父母做家务、干农活，放假时要打零工凑学费，没时间也没钱去学唱歌、绘画、舞蹈、电脑知识。如果以这些能力、素质决定录取与否，显然对农村考生不公平。
农村学生当然也有比城里学生强的素质。比如，通过央视关于西部学生“小餐桌”的报道可知，那里的很多孩子自己动手做饭，这个素质很多城里学生就不具备。进一步说，在意志品质、吃苦精神、独立生活能力、孝敬父母等方面，很多农村学生占优势。问题是，高校对于学生素质的评价，往往拿城里学生的特长去考量农村学生，就让很多农村学生显得素质低。
在这方面，周其凤校长曾说：“不能一谈到素质就是说唱歌好、跳舞好，农村的孩子更知道尊重别人，更能吃苦，更知道感恩，这是比会背一些诗歌、多解一道数学题更高的素质。 ”希望北大能这样做，在面试制度设计上体现这种理念，多站在农村学生的角度看待他们的素质，给他们公平的机会和公正的评价。
第二个担忧与最近炒得沸沸扬扬的北大会商“思想偏激”学生有关。4月16日，周其凤校长首次就此作出回应，称会商制度旨在早发现早解决问题，不明白为何被公众误解。我们的高校是要培养唯唯诺诺、老实听话的人才，还是要培养敢于说真话、有怀疑和批判精神的人才，这个问题几乎是高等教育的一个根本性问题。如果北大拿不定主意，我倒有个建议：统计一下建校以来历届毕业生的情况，看看到底哪种学生毕业后成才、成大才的几率更高，看看有多少“思想偏激”的学生毕业后成了有益于社会的人、为母校增光添彩的人――尽管他们在校时给学校管理添了不少麻烦。因此，希望北大在面试考生时也能秉持“兼容并包”的理念，给那些有想法、有个性的考生以宽容的评价。
(篇6：异地高考准入标准引热议
异地高考准入标准引热议
8月30日，国务院转发了教育部会同有关部门起草的一个文件，关于进城务工人员随迁子女在接受义务教育之后在当地参加升学考试的办法。文件提出，随迁子女就地高考、中考要有条件准入，包括家长、学生和所在城市三方面需符合基本条件。家长在流入地要有稳定的工作、稳定的住所、稳定的收入，交了各种保险，尽管不是户籍人口，但是常住人口；学生本人在流入地就读的时限不同，各地根据实际情况制定政策，什么样的学生跟本地生享受相同的升学考试政策。
9月6日，国家教育部部长袁贵仁透露，“异地高考”需要在家长、学生和所在城市三方面符合基本条件。袁贵仁提道，城市并非越大越好，各地要根据发展需要和承载能力，就此提出具体的解决办法。“我们现在的态度是，确保符合条件学生的合法权益，同时也要防止高考移民。”
“异地高考”的“国家意见”出台，预示着“异地高考”改革正式启动。而据有关部门的不完全估计，每年在我区借读高中的外省区随迁子女少说也有百人左右，由于户籍原因，多数考生最后还是回原籍考试，影响孩子考试心理不说，还给家长增添了不少的烦忧。那么，此次“异地高考”的三大准入条件，对于在宁夏借读的外省区孩子来说，到底门槛几何？近日，记者采访了一些家长、老师和教育部门的工作人员，听听他们如何看待。
【观点一】
外来务工的家长：明为“新政策”实为“高门槛”
当听说教育部首次明确随迁子女异地高考的准入门槛政策时，在银川从事文化服务工作的山东籍齐女士，真惆怅了，能达到准入标准的人毕竟是个别。
的时候，齐女士把儿子从山东接到银川，在兴庆区一所普通小学读五年级。划片就近入学，上了一所初中，今年读初三了。
齐女士和爱人都是来银打工的外来务工人员，家里的条件一般，“工作不是很稳定，我给一些广告公司打零工，隔一两年可能就会换工作，生活没有太多保障。”齐女士说。
谈到孩子将来要面临的高考问题，齐女士摆摆手苦笑说：“我们绝对达不到。学籍方面没问题，孩子小学五年级就已在银川就读，将来高中肯定也在这里上，但其他条件达不到。”
“夫妻双方都有固定工作，交纳社会保险”，在她了解到的类似外来务工家庭中，他们算是中等偏上的条件了，而大多数外来务工人员所从事的要么是建筑业，跟随工地迁徙，要么是服务业，能够正规上税的属于凤毛麟角，这样，大部分人就被挤出队列了。再说房子，他们中间的很多人是买不起的，而且现在有限购政策，交5年社保才能买，不是说想买就能买的。
另外，“城市发展需不需要这个行业，需不需要这个群体”的条件，更是让一些外来务工人员十分困惑，“很难说清，哪个行业是城市发展需要的，既然随迁子女的父母能够在城市务工，就说明他们是被城市需要的。”齐女士表示，不应以父母所从事的行业，作为子女能否接受教育的衡量标准。“如果明确这个标准，以后父母的职业选择，会直接影响孩子能否参加高考。”齐女士认为，只要进城务工人员在迁入地工作、生活达到一定年限，并且其随迁子女也在当地读书达到一定年限，就应该能在当地参加高考，但现在这个“新政策”实际上就是“高门槛”嘛！
【观点二】
银川市民：新准入制度成为“高考移民”新借口
门槛要设，但不宜设得过高。一些银川市民表示，从现实层面来说，他们不希望外省区的考生来抢占自己孩子的高考名额，但从情感上来说，他们又希望能解决一部分外来务工人员的现实问题。“你说一个建筑工人，在这盖了十多年房子，但是他们买不起房子，可是他孩子的教育问题确实应该解决。”有市民说。
市民赵华的女儿在银川九中读高三，他对记者说，高考政策对于学生在银川读书的年限，应该从严要求。读高三一年就能参加高考，这样肯定没法接受。“说白了，我们的孩子拥有在银川读书的资格，不也是从小学读起么。现在说从小学读起也许不现实，那么从初中就在银川上学，读够六年，与银川学生拥有同样的教育经历。我认为这个门槛不算高。”
至于住房和稳定职业两个条件，外来务工人员可能大部分都不够，“他们如果能买得起房子，户口问题不也就解决了吗？还需要特殊的政策吗？”赵华认为，这条政策充满着矛盾。
另外，还有一些家长认为，这条政策没有明确到底是由教育部门还是别的什么部门负责考核，具体标准到底是什么？这可能会为“高考移民”提供可乘之机。
【观点三】
老师：抢占高考名额和解决异地高考间的矛盾
对此政策，一些中学老师的意见并不统一，但他们一致向记者表示，这样一个政策确实没有照顾到弱势群体的利益。因为“外省生源抢占本地高考名额和必须解决的异地高考间的矛盾”并没有解决。比如：西夏区的一些中学确实有很多需要“异地高考”政策解决问题的考生，但现在这个“高门槛”，却使他们的梦想更难实现。
宁夏大学附属中学的高正荣副校长告诉记者，因为工作关系，他曾接触过不少华西村、闽宁镇的考生家庭，他们的户口大多在外省，但实际上，他们从孩子刚上小学起就来到宁夏，已经成为真正的移民。可是一个户口问题，难倒了很多家庭。
“几年前，我教过一个户口在甘肃的考生，男孩学习成绩很优秀，但考高中时好多学校一看他不是本地的就不收，我也帮他跑了好多关系，最后还是没有结果，最后他不得不和父母分开，回老家读高中去了，孩子觉得自己被抛弃了”。高校长认为，教育部门出台的这个政策，初衷是好的，但没有把实惠落到真正需要的`人的头上。
许多中学老师也表示，教育部设门槛从实质上来说就是为了防止“高考移民”钻空子，同时也维护了当地高考生的权益。
尤其是像北京、上海这样的城市，如果实行没有门槛的异地高考制度，某种程度上来说就等于将高考移民合法化了，但是，“高门槛”政策又无形中把真正需要得到实惠的外来务工子女排除掉了。
银川唐徕回中的刘喜林校长表示，异地高考政策制定起来困难确实很多。比如，如果考生是为了在宁夏考试而移民过来，父母在这儿打工的证明还是很容易造假的，尤其是核查的权力放在谁头上，就把社会诚信的考量压力放在了谁的头上，很显然，“三大准入标准政策”的门槛有些过高过虚。
教育部门：还没有接到相关通知
就此，记者到宁夏教育考试院了解相关情况，考试院的戴院长告诉记者，目前，他们还没有收到任何有关“异地高考”新政策的通知，所以暂时不好表态。但是可以肯定，宁夏考试院会根据教育部布署的工作来执行政策，而且一定会在大量调研后、掌握了一定数据的基础上来说话。
“异地高考的问题不是一两个省的问题，是全国很多省区的问题，但我们如果执行，一定会根据宁夏当地的实际情况。”戴院长表示，每个省的高等教育资源不一样，因此，具体问题要具体分析和对待。宁夏在高考问题上一直是输入省，肯定不同于山东等输出省，所以调研工作也会慎之又慎。调研工作可能将涉及宁夏需要参加异地高考的考生数量，随迁子女在宁夏居住、就读的年份，考生父母的工作性质，还有宁夏本区高等教育资源的容量等等。
戴院长还表示，在“有条件准入”方面，必须综合考虑宁夏的城市定位、社会经济的发展、社会资源承载能力，特别是教育资源的承载能力，因地制宜，有条件地接纳随迁子女在宁参加升学考试。此外，还必须健全机制，既要为符合条件的随迁子女提供考试升学机会，又要遏制高考移民的滋生蔓延。
篇7：高考关于热话题的作文
热啊，热啊!今年最高温度要数今天了，今天38度呢!连气象台都发出了橙色高温警报!
今天真热啊!太阳公公十分无情，把热量全都散发了出来，像一个捣蛋鬼，又像一个大火球，火辣辣地灼烤着大地。大地被烤成一个大火炉，我都快变成北京烤鸭了，满头大汗。可是，太阳还是不停地散发着热，让人没办法。唉!
今天真热啊!连动物都受不了了。只见小狗伸着长长的舌头，趴在地上不停地喘气，好像在说：“太阳公公，饶了我吧，我受不了了!”看着小狗的狼狈样，我也更热了。我们家的蝈蝈更是烦的要死，只要我们家不开空调，它就抗议，在笼子里转了一圈又一圈，看得我眼花缭乱。接着又是不停地叫着，“沙沙沙，沙沙沙……”我被它弄得心烦意乱。蝈蝈仿佛还在说：“热死了，我要去空调房。”唉!
今天真热啊!路边的小花个个无精打采，有的被晒蔫了，好像一个个小娃娃耷拉着脑袋。小草都卷起了叶子，泥土都裂开了缝……它们都在烈日下埋怨着，怨太阳公公太无情了，唉!
今天真热啊!路上的行人更是全副武装，有的撑着遮阳伞，有的穿着披肩，个个都顶着骄阳，皱着眉头。而我则涂好防晒霜，戴好太阳帽，穿好长袖，可是太阳公公还是晒着我的腿。每当我从空调房里走出来，一股热浪便向我扑来，把我围在火海中，我一下子像从南极到了沙漠，十分不爽。每当我要坐自行车，我一坐下去，便会跳起三尺高，因为我的屁股都快烤熟了……唉，我现在只能喝霍香茶了……
热啊，热啊，我快受不了啦!
篇8：高考关于热话题的作文
室内的空调正“呼呼”的朝外喷送着冷气，正努力地与炎热的夏天做着斗争。但那清爽的空气无法阻止少年那颗飞扬的心，这个夏天，注定是要拼搏的。
老师正评讲着题目，白粉笔正不停地移动着，纷飞的粉笔屑是少年们一颗颗上进的心。我们在假期里刻苦学习，只为给自己的青春交上一份无悔的答卷。
在这个不一样的夏天，我们舍弃了打游戏的欢乐，丢下了以往不切实际的想法，破天荒的在假期里拾起了书本，徜徉在知识的海洋里，我们，真的长大了。
青春，是用来拼搏的，不是用来打游戏，用来胡思乱想的。人的灵魂就应该像鸟儿一样可以自由地飞翔于天际之中，不应让愚昧与无知束缚了本该自由的灵魂。我们现在拥有的青春不正是一个很好的机会吗?我们可以利用自己宝贵的青春，拼命地汲取知识，遇到困难，唯一的烦恼就是如何克服困难，而不是想着如何逃避困难。脚踏实地是最大的秘诀，空想只会让思想的翅膀上的羽毛一根根飞走，最终一无所有。
即使是在如今这个科技发达的社会，仍然有许多人正在寻找永葆青春的秘诀。依我来看，青春就是奋斗的代名词。只有坚持奋斗，保持一颗向上的心，才能永久的拥有青春。没有奋斗的青春是不完整的，是空虚的，是无谓的。
青春的精彩无法通过任何电影来演绎，但这种精彩将永久的保存在自己的心里，以致若干年后，当我们回忆起自己的青春时，也无怨无悔。
所以，就让我们奋斗起来吧!在这个炽热的夏天，努力拼搏吧!
篇9：高考关于热话题的作文
香水百合的美烈日当空，酷暑难耐，郁闷的我愤愤不平,心中的火欲烧不烧。无法明白心静自然凉到底是怎么回事，只求老天也能落泪，浇灌我沸腾的心，为万物享受久逢甘雨后的甜美(我拥有一颗“求佛”的心喔)。
空气中布满了一股香味，是冷香。是百合吗?不对，百合有香味吗?幻觉! 也许吧，只有在梦中我才能体会香水百合的美了……
章节一
老屋在哭泣爷爷辛苦了大半辈子，为我们家建了两幢房子，该是享福的时候了，可老天爷却偏不让。老屋建在路边，汽车声闹腾得很。习惯了，也就没什么了。两年前，据说我们这儿要造公路，虽然还只是传言，但难免人心惶惶的。
但如今眼看这拆迁的日子逼近了，看着大大小小的家具被搬出来，却难免有一种不舍。爷爷也真可怜，连个晚年都没办法好好安享。拆迁工人每天都来摧搬，爷爷难过的时候就躲在自己房里抽泣。有几天还整夜整夜地失眠。我似乎可以看见他黝黑的脸上又多了几条皱纹，他的头上又多了几根白发。看着爷爷这样，我也揪心地难过。老屋啊，老屋，你是否感受到了我们对你的不舍?你是否看见爷爷在为你伤心? 就这样交出了老屋的钥匙，不舍还是不舍。门拆了，窗也拆了，老屋里空荡荡的，只剩下一个空壳。老屋啊，老屋，昨晚的大雨是否是你在哭泣?轰鸣的雷声是否是你在愤怒?
拆吧!就算瞬间毁灭，也要留下乾坤正气!
章节二友谊的彩虹桥不会消失
大雨过后，最喜欢的就是抬头仰望空中那绚丽的彩虹桥，她的色彩是那么的和谐与柔美。 然而她却会慢慢的变淡，最后完全地消失。 就像友谊，亲密的时候，总是手牵手不愿放开;冷漠的时候，就算面对面也不愿说话。 坚定的友谊，决不会被若即若离，若有若无的情感给摧毁，决不是瞬间的美丽过后就是破灭。
友谊又像是透明的水球，里面是纯净的水，外面是一层薄薄的保护膜，志同道合的我们被包裹在里面。也可以说我们就是两沽不同的水流，我是蓝色的，你是粉色的，两者完美地融合在一起。你的不了解与欺骗，我的木纳与无知，注定了这没有诚信的友谊不会长久，注定了完美的太极会乾坤逆转。埋怨化成了闪电，就在一刹那击破了那层保护膜。水流了出来，融入了河流。只不过一沽向东，一沽向西，从此分道扬镳……
开始怀疑电视中有那么多患难见真情的朋友，是真的吗?还是，他们也只是瞬间的? 我不清楚，但我只知道自己又恢复了孤独。其实，单人行也不是很好吗?
但我相信有那么一天，我不再是一个人。友谊的彩虹桥不会消失，因为她是由诚信建成的……
我的声音：渺小也是美，平凡依然可以活得很好啊!
话外篇： 日记心情--What’s the matter with me?我似乎已经忘了自己以前是如何过日子的?
短暂的初一生活就在不知不觉之中结束了，美妙的暑假也是穷途末路了。
其实上学挺好的，一放假我就战斗力全无。加油!我要重新变成超人!
我的誓言：寂寞的小丑鱼，冲啊!
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