下面是小编整理的学《给家乡孩子的信》有感作文，本文共13篇，希望对大家有所帮助。
篇1：读《给家乡孩子的信》有感作文
这篇
看了这篇文章我有一个问题，
小学生作文大全
什么是让生命开花结果？我围绕这个问题有把课文读了几遍之后终于明白了。意思是：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
综合生活和实际我明白了一个道理：我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩，不然就白活了。
一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。
东区竹苑小学6年级 蔡峻桦
篇2：读《给家乡孩子的信》有感作文550字
读《给家乡孩子的信》有感作文550字
“白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜……”我的耳边又想起了《奉献》，这不禁让我想到了巴金的《给家乡孩子的信》。
虽然巴金爷爷已经是一个享誉世界的大作家了，还写下了不少的.传世佳作，而他却一点儿也没有名人的架子，反而还说自己只是老老实实、平平凡凡地走过了一生。他的谦虚让我敬佩不已。
其实像巴金爷爷一样谦虚的人还有很多，我国著名的乒乓球运动员邓亚萍就是这样的人。她6岁开始打乒乓，先后获得了多项亚洲冠军和世界冠军，被评为世界乒乓球头号种子选手。面对一块块金牌和别人的称赞，她却说：“一切永远从零开始，我必须在技术上不断创新，争取下一次让对手见到一个新的邓亚萍。”试想，如果邓亚萍没有像巴金爷爷那样永不自满的精神，怎能获得累累硕果呢？
相反，骄傲自满是进步的大敌，它就像一只害虫，可以吞噬整个成功的果实，许多人都是因为骄傲而导致失败。我也有一次这样的经历：一次作文大赛，我参加了。在预赛中，我由于发挥出色，以预赛第一名的好成绩进入了决赛。我兴奋得有点忘乎所以了，就是这种骄傲心理使我与冠军失之交臂。直至今天，那次失败我仍记忆犹新。它使我懂得：在胜利时，要防止产生骄傲情绪，因为骄傲会使我们看不到自己的不足，听不进别人的忠告，丧失继续前进的动力。
巴金爷爷的信，令我受益匪浅。它使我明白了：我们在面对成绩和胜利时，要保持谦虚的态度，应该把成绩和胜利当作前进的起点和阶梯，再接再厉，只有这样，我们才会像巴金爷爷那样铸就辉煌！
篇3：读《给家乡孩子的信》有感作文550字
“白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜……”我的耳边又想起了《奉献》，这不禁让我想到了巴金的《给家乡孩子的信》。
虽然巴金爷爷已经是一个享誉世界的大作家了，还写下了不少的传世佳作，而他却一点儿也没有名人的架子，反而还说自己只是老老实实、平平凡凡地走过了一生。他的谦虚让我敬佩不已。
其实像巴金爷爷一样谦虚的人还有很多，我国著名的乒乓球运动员邓亚萍就是这样的人。她6岁开始打乒乓，先后获得了多项亚洲冠军和世界冠军，被评为世界乒乓球头号种子选手。面对一块块金牌和别人的称赞，她却说：“一切永远从零开始，我必须在技术上不断创新，争取下一次让对手见到一个新的邓亚萍。”试想，如果邓亚萍没有像巴金爷爷那样永不自满的精神，怎能获得累累硕果呢？
相反，骄傲自满是进步的大敌，它就像一只害虫，可以吞噬整个成功的果实，许多人都是因为骄傲而导致失败。我也有一次这样的经历：一次作文大赛，我参加了。在预赛中，我由于发挥出色，以预赛第一名的好成绩进入了决赛。我兴奋得有点忘乎所以了，就是这种骄傲心理使我与冠军失之交臂。直至今天，那次失败我仍记忆犹新。它使我懂得：在胜利时，要防止产生骄傲情绪，因为骄傲会使我们看不到自己的不足，听不进别人的忠告，丧失继续前进的动力。
巴金爷爷的信，令我受益匪浅。它使我明白了：我们在面对成绩和胜利时，要保持谦虚的态度，应该把成绩和胜利当作前进的起点和阶梯，再接再厉，只有这样，我们才会像巴金爷爷那样铸就辉煌！
篇4： 读《给家乡孩子的信》有感
敬爱的巴金爷爷：
您好！
最近，我们学了一篇课文《给家乡孩子的信》，学完这篇课文，我十分感动，您为了不使家乡的孩子失望，不顾疾病的煎熬，拿起笔，给孩子们写信，这是多么难能可贵的精神啊！是的，也许这封信算不了什么，可它却饱含了您对孩子们的期待与信任。您虽然离开了我们，可您那爱国敬业、安分守己的精神却永远地保留了下来。读完这封信，我终于明白了课后那首小诗的含义：时光像流水一般一去不复返，而您却像金子一样永远闪闪发光。您对祖国与人民都怀着一颗关爱的心。您的智慧无人能比。面对困难，您永远显得那么从容。您的名字与书一样出名，可永远都不骄不躁……
您知道吗？我没有您这样面对困难的决心，也没有您这样遇事的包容心，面对死亡我总是很害怕……您没有害怕死亡，而是为这个世界留下了一丝炫丽的火花。在信中，您说自己的生命没有开花，可在我们平常人的眼里，您的生命却开出了一簇又一簇动人的花朵。是呀！人生何短，只有为他人服务的人，才会名垂青史，才会不朽；一心只为自己的人，只能得到别人的冷嘲热讽、鄙视。
奶奶曾说过：“为别人奉献的人，死后才能去天堂。”我相信，您一定会上天堂的！因为您是好人！
远方的您，还好吗？
您的崇拜者
篇5： 读《给家乡孩子的信》有感
学习了《给家乡孩子的信》这篇课文，我深有感触，受到了很大的启发。
在巴金爷爷给孩子们的信中，有这样一句话“生命的意义在于奉献而不在于享受”。这是巴金爷爷对生命价值和意义的感悟，也是他一生恪守的信条。读着这句话，我想起了高尔基的一句名言：“给”比“拿”更愉快。
是啊，人活着不只是为了白吃干饭，也不是一心为自己，一生为自己；我们要为我们赖以生存的社会添上一丝光彩，为别人奉献更多的爱，我们的生命就会“开花”。当别人遇到失败而丧失信心的时候，我们要用自己的“爱”去安慰他、鼓励他，让他重新找回信心；当别人陷入困境而孤独苦闷时，我们要同情并帮助他走出黑暗、向往光明；当别人考了满分骄傲自满时，我们要好言相劝：“骄傲使人落后，谦虚使人进步”。总之，我们要去帮助别人，把自己的爱奉献出来。
在信中，巴金爷爷对孩子们提出希望，让我们爱惜自己宝贵的时间，好好学习。
的确，时间如流水，一去不返回，我们要珍惜时间，在每一分每一秒中做一些有益的事情，让生命开花结果，让每一秒钟都十分有意义，不要让它白白流走。挤出时间，我们才能付出，让别人快乐，让别人有信心，让我们的社会有光彩。
同学们，让奉献和付出作为我们生命的意义，老老实实，平平凡凡地度过有意义的每一天。
篇6： 读《给家乡孩子的信》有感
这是一封信，是一封普通而又富有哲理的信。这是巴金爷爷带着重病为家乡孩子们写的一封回信。
前几天，我学习了著名作家巴金爷爷的《给家乡孩子的信》。信中主要写了巴金爷爷对自己的一生的感悟从而教育孩子们“生命的意义在于奉献而不在于享受”，表达了巴金爷爷对家乡孩子们真诚的关爱与无限的希望和期待。
学完课文，我对巴金爷爷的那句“让我的生命开花结果”有了更深的理解。我觉得，只有为别人奉献爱，为别人付出精力，为他人花费时间，同情更多的人，给予别人更多，为别人多想一点，生命才会“开花结果。”我们人不能在自私自利中虚度一生，我们要尽力为生活中的社会添上一缕绚丽的光彩，因为人的一生只有不断奉献，不断努力，不断追求，时刻记住“人人为我，我为人人”这句话，才能让自己的一生不白白浪费掉。我们活着就要活得有价值！
谦逊的巴金爷爷在信中认为自己浪费了不少时间，其实他一直都在不断努力学习，不断释放自己的光彩，不断贡献出自己的精力，为文学，为社会作出了巨大的贡献。他其实是希望我们这些祖国的未来，鲜艳的花朵能够如信中所说的那样“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”是呀，我们前面有无比宽广的道路，我们心中有那么多纯洁美好的爱心，我们身上有那么多充沛的精力，这些不都是我们为祖国为他人做贡献的充分准备吗？所以，爱惜我们可以使用的宝贵时间吧，释放自己无限的潜能吧，因为希望在我们身上，成功掌握在我们手中，希望的轮船将由我们自己掌舵 ！
学完课文，巴金爷爷的希望让我深有感触，愿我们把爱播散到世界，把巴金爷爷的希望传递给每个祖国统一的希望，让祖国更加繁荣昌盛吧 .
篇7： 读《给家乡孩子的信》有感
原以为大作家写的每篇文章都让人似懂非懂，原以为大作家写的每篇文章都是高谈阔论，但当我读完巴金爷爷的这封《给家乡孩子的信》时，我的想法改变了。
信中，这位令人景仰的世纪老人向家乡孩子们讲述了对自己的评价以及用一生感悟的人生道理，字里行间洋溢着对家乡孩子的真诚关怀与亲切的勉励。
三遍读罢，一份愧疚与歉意洋溢我的心头。巴金爷爷，我想真诚地向您说声“对不起”！因为在我的人生中，从未有过您这样崇高的思想，当然，这些也都是冰冻三尺非一日之寒。我也没有深入到学习中，去理解它，热爱它，而让好多光阴在没有意义的作为中流逝过去。没有让我的父母、老师、同学因为我的存在而感到更加快乐与温馨。
难道正如许多人所说：失去才会懂得珍惜吗？要“让自己的生命开花结果”，只有为别人付出我们的爱、同情、时间与精力，这样的人生才有意义。
我会牢牢记住那没有精炼华丽的文字，却包涵了对家乡孩子的理解、关怀的话语；记住那没有一起一伏，但平淡中却给人无限感动的话语。让它们伴我走过今后的每一个艳阳春！
怎么样？写得很棒吧？你也可以将你的好作文发给我们，让同学们分享你的成功！
篇8： 读《给家乡孩子的信》有感
最近，我们老师教了我们《给家乡孩子的信》，这是巴金爷爷的文章，让人读了非常有思考性。
巴金爷爷在信中感谢家乡孩子们的'来信给他带来了温暖。他告诉孩子们自己的身体情况和为什么要写这封回信，还告诉孩子们生命的意义在于奉献而不在于享受。他最后希望孩子们珍惜时间，好好学习。
读了《给家乡孩子的信》，我非常感动，或许你不认识巴金爷爷，可读了这封信，你会觉得她是个慈祥的老爷爷。他写的文章中总能把自己的真情实感简洁又诗意地表达出来。他的这封信让人觉得很温暖，巴金爷爷想告诉孩子们，爱惜自己的生命时间，让自己的生命开花结果。
篇9： 读《给家乡孩子的信》有感
学完这篇课文，这是一封简洁而富有哲理的信。巴金爷爷写这封信时已经是耄耋老人，即使身体不适，但却始终没让家乡的孩子们失望，用“信”代替和孩子们见面。虽然巴金此时已经是声播海内外、名扬五湖四海的大作家，享有崇高的名誉。而他却一点也没有名人的架子，反而说自己只是老老实实、平平凡凡的走过这一生，他的谦逊真使我由衷敬佩。
信中主要写了“自己”对生命岁月的感悟从而教育孩子们好好学习，爱惜时间。“生命在于奉献，而不在于享受。”表现了巴金爷爷对孩子们真诚的喜爱与无限的期待。只有把奉献当成目标的人，活得才叫坦然。我对巴金爷爷的那句“让我的生命开花结果”有了更深的理解。
在去年的 . 汶川大地震中，就有许多为了学生而奉献出自己生命的伟大老师，谭千秋就是其中的一个。他在震中为了那四个孩子的幼小生命，付出了自己的宝贵生命。救援人员发现他的时候，他双手张开趴在课桌上，后脑被砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护住四个学生。张开双臂护住学生，成了他生命中最后的姿势。谭千秋，一位普通的教师，用自己 岁的宝贵生命，诠释了爱和责任的师德教育。人们赞叹他，“英雄不死，精神千秋！”
我觉得，只有为别人奉献爱，为别人付出精力，为他人花费时间，同情更多的人，给予别人更多，为别人多想一点，生命才会“开花结果”。”我们不能在自私自利中虚度一生，我们要尽力为生活中的社会添上一缕绚丽的光彩，因为人的一生只有不断奉献，不断努力，不断追求，时刻记住“人人为我，我为人人”这句话，才能让自己的一生不白白浪费掉。我们活着要活得有价值！
一个人的爱、同情、精力和时间是有限的，但是，巴金爷爷认为只要用在别人身上就会变得无价无限。谭老师誓死维护学生，无私奉献的精神，让我永生难忘。
篇10： 读《给家乡孩子的信》有感
前几天，老师教我们学习了巴金爷爷写的《给家乡孩子的信》这篇课文。我学了这篇课文，受益匪浅，感慨良多。
巴金爷爷在信中感谢家乡孩子们的来信给他带来了温暖。他告诉孩子们自己的身体情况和为什么要写这封回信，还告诉孩子们生命的意义在于奉献而不在于享受。他最后希望孩子们珍惜时间，好好学习。
作为一个学生，我认为我们应该珍惜这有限的一分一秒，谦虚地对待任何一件事。去年暑假，我在家里游手好闲，什么事也不做，只知道玩。妈妈说我现在是在浪费时间，而我总是一副无所谓的样子，根本不懂得珍惜时间。有一次数学测验，我考了98分，心里很得意，老师讲试卷的时候，我一个字都听不进去，心里老是在想，我考了这么高的分数，应该感到骄傲才对！学了这篇课文之后，我的感触很大，我明白了“少壮不努力，老大徒伤悲”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”这些道理。巴金爷爷说生命的意义在于奉献而不在于享受，我对这句话的理解是：人生的价值不在于享受而在于奉献，在于不断地释放自己的能量，贡献自己的精力。巴金爷爷也正是这样做的，他一生创作了大量的文学作品，给人们提供了丰富的精神食粮，实现了自己的人生价值。巴金爷爷还说过：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”从这段话中，我感受到巴金爷爷虽然年事已高，但他壮心不已，仍在思索怎样为社会添光彩，让自己的生命开花。我常常问自己：我是不是一个谦虚的人，一个无私奉献的人，一个像巴金爷爷一样争分夺秒的人，可是每次的回答都让我低头叹息。
我以后一定要珍惜时间，好好学习，将来做一个对国家，对社会有用的人。
篇11：给家乡孩子的信作文
给家乡孩子的信作文
信，是一架无形的桥，将你和远方亲人的心紧紧相连；信，是一双无形的翅膀，将自己的祝福传递给对方；信，是精神的寄托，是爱的呵护。今天我学了《给家乡孩子的信》后，感慨万千。
这封信是巴金爷爷87岁时写给家乡孩子的回信，信中情真意切的表达了巴金爷爷对家乡孩子真切的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的'美好情感。给了我人生最重要的启迪。
不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是因为我有才华，而是因为我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。多么感人佩服的话啊！巴金爷爷把自己的荣誉成功看得很淡，他认为自己只是一个平凡的人，但它却无限的热爱祖国和同胞，更让我体会到了巴金爷爷的谦逊及和蔼。
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。这是巴金爷爷的人生信条，他是这么说的，也是这么做的。这句信条是经过巴金爷爷一生的求索和一生的追求得来的。
我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。我懂的了巴金爷爷认为自己的时间有限了，可是他仍希望自己的生命开花，但是又不能再活一次，所以他非常珍惜每分每秒。
奉献是一生中最大的财富，因为为他人付出了，就一定会感到快乐，而那些只懂得索取的人，一生只会一无所有，这种人的生命，永远不会开花结果。人的一生有许多的爱、同情、精力、时间，除了为自己花费，也要为别人付出。
篇12：给家乡孩子的信
一、谈话导入
1、板书课题，齐读课题。
2、投影出示巴金的图片，让学生交流自己眼中的巴金。你能用一两个词来概括你眼中的巴金是什么样的人吗？（文学大师、文坛巨匠、文坛泰斗、大名鼎鼎 、如雷贯耳、著作等身、功成名就、出类拔萃、德高望重……）
3、同学们对巴金爷爷的评价非常高，那么他本人是如何评价自己的呢？
二、精读课文，感受 “浓浓的爱”
1、自由读课文第三节，画出巴金评价自己的句子。
2、结合学生回答，投影出示：
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。
我写文章不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
我今年87岁了，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
3、指导齐读，说一说，从些句子中，你体会到了巴金爷爷的什么品质？（谦逊）巴金爷爷写作的动力是什么？（是对祖国、对人民的爱）
4、投影出示（教师深情朗读）
每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，它们使我的手颤动。我不停地写着，我的手不能制止地迅速地在纸上移动，似乎许多许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘了周围的一切。我就是这样写完我的长篇小说《家》和其他的作品的。
5、巴金爷爷对自己的祖国有着无限的爱，对自己的同胞有着无限的爱，对家乡的孩子们更有着无限的爱，这种深深的爱都融入了字里行间。从文中你能感受到吗？
（生自由阅读课文第一、二节，找出相关句子，交流感受）
三、学习重点句子，体会“生命的意义”
1、过渡：谦虚、真诚的巴金爷爷用笔勤奋耕耘的一生，也是思索的一生，他用他真诚的语言、实际的行动告诉我们，生命的意义在于--奉献。快速默读第三节后半部分，画出让自己感动的句子，并作好批注。
2、结合学生回答，投影出示下面的句子，指导交流。
我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。
从这句话中，你体会到了“开花结果”是什么意思吗？从这段话中，你想到了哪些人、哪些名言、哪些事物？
名言：
人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 --雷 锋
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 --李商隐
3、这封信是他写给家乡的孩子们的，也是写给我们的，写给所有的孩子们的，字字句句都是对我们真诚的关心、亲切的勉励，你感受到了吗？
再次感情朗读课文，体会巴金爷爷对孩子们的关怀和勉励。
四、拓展延伸，升华主题
1、巴金爷爷一生的创作都是在说真话、表真情，以他的真诚感动了所有的读者，也感动了中国。巴金爷爷被评为感动中国的十大人物之一，请看评委会的颁奖辞：（投影出示）
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激 情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
2、同学们，巴金爷爷虽然走了，但灯还亮着，让我们今后走进巴金爷爷更多的作品，让他的作品点亮我们的心灯，照亮我们前进的道路！（投影出示巴金图片）面对这位慈祥的老人，你想对他说些什么呢？
附：板书设计
给家乡孩子的信
平乐 开 珍
平于 花 惜
凡 奉 结 时
凡 献 果 间
[给家乡孩子的信]
篇13：《给家乡孩子的信》 之一
巴金 让生命开花结果
为社会添光彩
为别人奉献爱
孩子们 珍惜时间，好好学习
教学后记：
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