妈妈心疼儿子，一次又一次容忍他的错误行为。这样一来，他花钱无度的毛病也就越来越严重了。
上初中后，郝艺博读的是寄宿学校。每个星期，妈妈都把他的生活费和零花钱提前给他。然而只要钱到手，他才不管什么是生活费，什么是零花钱呢，不到三天，准会把所有钱花个精光。这样一来，剩下的两天，生活费又没有了，就只得打电话让妈妈送钱来。
妈妈询问了郝艺博的一些同学，发现自己每次给郝艺博的生活费并不比别的同学少。而别的同学都能用到周末，有的甚至还有节余，而他却每周都不够用。妈妈考察后发现，他花钱缺乏计划性，哪些是需要花的，哪些是不需要花的，他根本分不清。
为了让郝艺博做到合理消费，再给下周的生活费时，妈妈就提前帮他制定了合理的支出计划。坚持一个月之后，他终于学会了很好地平均分配自己每周的生活费。从此，再也没有出现过超支的情况。
父母要想培养孩子有计划地花钱，首先就得让孩子明白，哪些是自己每天的生活必需品，哪些是奢侈品。只有把消费类别分清，才能够让孩子做好自己的消费计划。
让孩子学会制订合理的支出计划，可以有效地解决孩子用钱混乱的状况，从而保证孩子的开销处于可控、平稳的运转状态。
购物前让孩子制订好支出计划，可以有效地避免孩子消费超支的情况。
我们小区有一个叫婷婷的女孩，虽然今年只有12岁，但买衣服、买鞋子和购置学习用品，都完全由她自己做主。
婷婷妈妈是一名小学老师，在婷婷很小的时候，妈妈就开始对她进行理财教育。
婷婷6岁的时候，有一次，妈妈带婷婷去商场买鞋。去之前，妈妈就跟婷婷提前商量好，这次去商场只能花200元钱。这200元钱包括买鞋、买零食、买玩具和中午吃饭。如果有节余，剩下的钱就归婷婷所有。前提是不能超支，超支后果自负。
到了商场，妈妈就把这200元钱交给婷婷，让她自己花。由于第一次“当家做主”，婷婷没有经验，进了商场，婷婷就先给自己和妈妈一人买了一根5元做的冰淇淋吃。
走到鞋柜专区，婷婷一眼看中了一双标价188元的童鞋。于是想都没想，掏出钱就打算买下。妈妈提醒她说，“这双单鞋只能穿一个月就到冬天了，等明年再穿可能就小了。”妈妈建议她再到其他买鞋专柜去看看有没有更合适的。
谁知婷婷随妈妈转了其他几个卖鞋专柜后，还是回来把那双188元的鞋子买下了。买完鞋，婷婷手里的钱就花完了。中午没钱吃饭怎么办？婷婷向妈妈撒娇说饿了，要妈妈请她吃麦当劳。
妈妈不请。最后，娘俩儿硬是饿着肚子回家了。
有了这次教训，婷婷以后再花钱时，就会提前计划一下，分清花钱的主次先后，再决定买什么不买什么，以及买什么价位的。从那以后，婷婷再没有出现过超支的情况。
孩子由于自制力比较差，在购物时，只要看到自己想要的，就会把它买下。这样一来，就会出现消费超支的状况。父母购物前帮孩子制订好支出计划，可以让孩子经受住受到的诱惑，从而避免孩子冲动消费。
父母培养孩子制订合理的支出计划，可以让孩子合理消费自己手上的钱，把每笔钱都花在最需要的地方。这样既可以让孩子学会做金钱的主人。同时，对孩子日后理财能力的培养也大有好处。
《饭桌故事——学会制订合理的支出计划.doc》
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