波曾经坚持，让古古在五岁之前就学会储蓄。我不认为古古在那么小的年纪就会懂得储蓄的意义。但我还是和波一起对古古进行了训练。
我给古古10元钱，告诉他这些钱可以买两个他喜欢的猪娃娃玩具。同时，波递给古古一个猪娃娃玩具。这时候，古古往往会拿起这个猪娃娃玩具就走，而根本不会想到要两个猪娃娃玩具。当我提醒他时，他会说：“没有关系，一个就够我玩了。”很慷慨大度的样子。
波就告诉他：“你可以把剩下的5元钱存在爸爸那里，将来你有其他想买的玩具时，可以从爸爸那里把钱取出来。”古古很高兴地点点头。但他马上就说：“那我现在可以用这5元钱买一个其他的玩具吗？”
我不同意。说：“你现在只能买一个玩具，那5元钱只能存下来。”古古就有些不满意，觉得是我剥夺了他的权利，于是吵闹一番。
在5岁之前的这个年龄段，孩子很少会为将来要买的东西而努力攒钱。即使你对他进行延迟满足教育，帮助他学会忍耐，他还是不懂得储蓄这种金融行为。
自从古古有了零花钱，他虽然有花钱的欲望，但是已经学会了攒钱，他的压岁钱也逐年增长。他就常常催我：“存钱。”通常，他会把我当成他的“银行”。为了保证自己的钱不丢，他自己有一个秘密账本，记录着他的每一笔收入。
为了帮助他更好地理解储蓄，我给他讲了定期储蓄这种存款方式。我说：“你的压岁钱是一笔大款项，而且是在固定的时间收到。你可以把它作为定期储蓄存款，一次或分次存入。”
古古说：“那我什么时候取都可以吗？”
我说：“当然不行，咱们可以约定半年、1年、2年，甚至5年。如果不是约定的时间，那么即使你急需用钱，也不能取出来。否则，你就会失去获得定期储蓄利息的机会。”
古古说：“那太残忍了。”
我说：“必需的。因为你跟银行约定了某个日期，银行会在到期日给你准备好全部本息。但是如果你提前支取，银行就可能没有做好准备。银行的每一笔资金动向都是有目标、有秩序的。一种“流动”被打乱，其他的可能就会受到影响。”
古古说：“真的银行也是这样吗？”
我回答他说：“当然。银行里的定期储蓄又分别设置了整存整取、零存整取和存本取息。整存整取定期储蓄存款是指储户事先约定存期，本金一次存入，到期一次支取本息的一种储蓄方式。
零存整取定期储蓄存款是指储户开户时预先约定期限，逐月存入本金，到期一次性支取本息的一种储蓄方式。
存本取息定期储蓄存款是指储户一次存入整笔本金，按月或分次支取利息，到期支取本金的一种储蓄方式。”
“嗯。”古古点头，表示听明白了。
给孩子讲明储蓄的分类，让孩子理解为定期储蓄和活期储蓄有助于帮孩子养成储蓄的良好习惯。
古古问我：“那我平时的零花钱花不完，想存在您那里，怎么存呢？”
我说“你可以用定期储蓄，也可以用活期储蓄。”
古古又说：“什么是活期储蓄？”我告诉他：“活期储蓄就是你不用约定期限，存取多少都可以，随时存，随时取。”
古古说：“这个好，可是利息是不是就低一些。”
我说：“当然。”
孩子接触活期储蓄存款的机会要多一些。父母要告诉孩子，活期储蓄存款来源于人们生活待用款项和滞留时间较短的手持现金。活期储蓄具有存取方便、适应性强、灵活、流动性大的特点。
如果孩子有暂时不用的零花钱或者压岁钱，就可以让他存入银行，并且告诉他，这就是储蓄。储蓄存款是银行的一项重要资金来源。对于国家来说，发展储蓄业务，在一定程度上可以促进国民经济比例和结构的调整，对于个体来说，可以引导消费，帮助群众安排生活。
《饭桌故事——向孩子宣传储蓄知识.doc》
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