1、认读本课9个生字：哗、棒、褐、唉、烤、淋、怨、荣、誉；积累7个词语：惟独、感激、抱怨、荣誉、胡须、心灰意冷、一无是处。会写6个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。
3、能根据课文内容，找出描写玉米心情变化的词句及其原因。
4、通过学习，懂得对自己要有信心，有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。
教学重点：
通过学习，懂得对自己要有信心，有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。
教学难点：
能根据课文内容，找出描写玉米心情变化的词句及原因。
教具准备：
多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
二、导入新课
1、小朋友们看，这就是什么？你们都看到过玉米，也尝过玉米吧，你能用一两句话来介绍一下吗？ 那么谁能说说怎样的玉米才算是最棒的玉米呢？
2、那我们就来看看课文中的这个玉米到底棒不棒。
出示课题《30、最后的玉米》
齐读课题。
3、质疑：读了课题，你有什么想知道的？
学生交流。
（为什么这是最后的玉米？最后的玉米长得怎样？……）
二、初读课文，整体感知
1、师：下面请同学们自由读课文，一边试着为自己刚才提出的问题找答案，一边思考： 最后的玉米长得怎样？用曲线划出有关的句子。
2、交流句子。
（1）出示句子。
“一定是最先摘我啦。”一个长得胖胖的玉米非常自信地说。
一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。
（2）学习生字“褐”
辨析：“褐”——喝、渴、揭、竭、歇
举例说明理解深褐色的颜色。
（3）寻找句中的关键词来描述这个玉米的样子。
谁来说说最后的玉米外表长得怎样？
“胖胖的”、“深褐色的漂亮胡须”、“鲜嫩的、黄灿灿的果实”。
（4）你能不能用自己的话来介绍一下这个玉米？
媒体出示填空：
这是一个（ ）的玉米。他有着（ ）和（ ）。
（4）我们不难看出，这真是一个长得很好的玉米，他是怎么夸自己的？课文里用了哪个词语？
读一读句子，读出自信的语气。
（5）你还可以从哪里知道这个玉米长得最好？在1——3小节里找一找。
出示句子：
“是啊，你的确很棒。”周围的玉米都齐声赞美他。
学习生字“棒”：与“捧”比较。
谁能用赞美的口气读读这句话？
想知道什么是“齐声赞美”吗？请每个大组都来试着齐声赞美一下这个玉米。
三、研读课文
1、过渡：这么棒的玉米后来却变得像石头一样硬，等其他兄弟姐妹都走里，他却还在原地。在这漫长的等待中，它的心情有了很大的变化，有哪些变化呢？
请你们轻声读课文，找出最棒的玉米心情变化的句子，并用直线划出。
2、学生交流所找的句子。（随机出示句子）
“一定是最先摘我啦。”一个长得胖胖的玉米非常自信地说。
“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰心。
一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走了，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。
“好，我明年一定要长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。”那个玉米感激地说。
3、自由读读这些句子，圈出表示玉米心情的词。
4、师：从这些句子中，我们知道了最后的玉米心情是：“自信——并不灰心——心灰意冷——感激”。（板书：自信——并不灰心——心灰意冷——感激）
5、抓住关键词“心灰意冷”，学习提问。
（1）“心灰意冷”是什么意思？
心灰意冷是指灰心失望，意志消沉。
你能给他找个近义词吗？灰心丧气……
你有没有心灰意冷的时候？
（2）师：本单元我们学习了抓住关键词提问，围绕这个词，你有什么疑问吗？
学生可能提出的问题：
最后的玉米为什么心灰意冷？
它心灰意冷表现在哪里？
从哪儿看出最后的玉米心灰意冷？
……
6、师：请同学们读读课文7-9小节，用直线从文中找出相关的句子，解决刚才大家提出的问题。
（1）学生自读课文找句子。
（2）交流：随机出示学生找到的句子。
唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。
一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。
“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉为止了。”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不好。
（3）学习生字：唉、烤、淋、怨
唉：叹词。你在什么时候会叹气？
烤：去部首是“考”。
淋：组词。
怨：书空。指导上半部的写法。懂得“抱怨”的近义词是埋怨。
（4）指导朗读
师：是啊，此刻我们也感受到了最后的玉米难受的心情，它已经没信心了。谁能读读最后的玉米所说的这段话？读出玉米心里难受的感觉。我们一起来试一试。
个别读，男女比赛读，齐读。
7、面对心灰意冷的玉米，你能劝劝它吗？
（1）出示填空：面对心灰意冷的那个玉米，我微笑着劝它说：“＿＿＿＿＿＿”。
（2）学生交流。
8、果然，后来老婆婆又来到了玉米地里，她对这个玉米说——（生朗读第11小节）。
此时玉米非常（感动），他说——（好，我明年一定要长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。）
玉米明白了老婆婆最后才摘下他的原因，你们明白了吗？
学生讨论。
9、师生合作读课文2、6、9、13节，生读玉米说的话，师读旁白。
10、读到这儿，你有什么感悟？
（1）学生交流。
（2）板书：对自己要有信心
（3）师总结：是啊，最后的玉米通过自己的经历告诉了我们不管什么情况下，要对自己有一个充分的认识，对自己充满信心。在荣誉面前不骄傲，在挫折面前不气馁。
四、拓展：
如果你在某一方面表现得很棒，但别人没有发现你，你该怎么办？
五、复习巩固
2、读词语。
惟独、感激、抱怨、荣誉、胡须、心灰意冷、一无是处。
棒、烤：都是左右结构的字，“棒”右边部分注意几横的长短不同，
“烤”右边部分的竖折折钩在横中线下方。
淋：中间部分要写在竖中线的左边。
誉：上下结构，“言”的第一横写在横中线上。
六、作业
3、抄写词语。
4、正确流利地朗读课文。
《沪教版小学语文二年级下册教案——最后的玉米.doc》
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