下面是小编为大家整理的《静穆之园》阅读答案，本文共8篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：《静穆之园》阅读答案
12. ① 它的景色是苍凉的，蕴含着静默的力量。② 它的胸襟是博大的，能包容接纳一切。③ 它的构思是大手笔的，落魄之时也不乏大气势。④ 它的历史是厚重的，浓缩了民族的离乱变迁。⑤ 它的内涵是无穷的，揭示了生命的意义，让人相信未来总是美好而充满希望的。(每点2分，答对三点即可)
13. 运用了想象(虚写)和引用的手法，(2分)一方面体现在路经四季的幻觉上，另一方面体现在对风暖燕飞的春景的想象中，并引用了杜甫的相关诗句;(1分)借对圆明园美好春色的憧憬，表达了对祖国未来的信心。(1分)
14. 这既是实写，更是象征。(1分)老人是苍老的，用以象征圆明园的过去、民族的历史，(1分)孩子是充满希望的，用以象征现在的社会、国家的未来。(1分)暗示了国家和民族的命脉生生不息。(1分)
15. ① 对圆明园静穆大美的崇仰之情。② 对圆明园沧桑历史的沉痛之情。③ 对圆明园的未来充满信心。④ 对国家强盛的热切期盼。⑤ 说明对圆明园的历史需要用历史的眼光和生命的高度理性审视。(一点1分，五点6分)
篇2：《静穆之园》阅读答案
崔秀霞
① 我无法准确地说出自己对圆明园的感情。
② 第一次来时，正值冬天，园子里的野草与树木，仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道。他的繁华只存在于文字的惊叹描述里，只存在于一个民族的集体想象与口口相传中。在被劫掠之后的年岁里，他又被作为一个残骸凭吊了太多年。而我想，对这个园子最适宜的态度，并非凭吊、祭奠、站在废墟残骸上遥想他繁华的过往，而是在与他的平静相处中，去触摸他的记忆肌理。
③ 每次走进圆明园，皆可令我内心静定下来。围墙外，围绕着他的已然是车水马龙，熙来攘往，电光声色。但每次我走进去，他依旧有一种静默的力量、静默的磁场，包容我，接纳我。他是看透一切的，最兴盛的繁华看过，最跌宕的起落，也经受过。面对围墙外的一切，他亦只是静默自处。
④ 这个园子备受摧残的容貌里，分明是有着静穆的大美。因此他亦有足够的涵容，可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人。
⑤ 沿着福海岸边，一直往日落的方向走去。抬头便可以看到浅灰色的疏淡天空。再走一段时间，日轮的光芒收敛，落下去，落到苍茫的断壁残垣后面去。天空是冬日那种黯淡、迷蒙的灰，只一树梅花，开满疏淡的、细碎的粉色花朵，在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀。傍晚时起了风，掠过荒瑟的枝叶、林梢。烧黑的石壁散落在荒草间。
⑥ 继续往西，微凉空气里是越来越密的夜的粒子。宿鸟归飞，昏鸦云集，成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来，很苍凉的恐怖。我在湖岸荒野走着，冬天飒飒的风吹过来，白色的芦花倒伏过去，如白色的连绵的浪。
⑦ 莽苍的暮霭漫上来。黄昏来临之时，是圆明园郁结的哀伤漫上来的时刻。
⑧ 圆明园与南方的园子不同，是大手笔的，那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的。这里不适合闺怨女子游园惊梦，凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太会自怨自艾，顾影自怜。这里是让你独怆然而涕下的。
⑨ 俄罗斯民族的苦难，凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。而我们这个民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影。
他在时间洪流里，历尽劫波。这怨与屈来自多年前的一场大火。大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。而那种痛与落寞，是无法抚慰的。一切抚慰都是浮面的，于他来说，都是浮光掠影。这一个园子，让我觉得，我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，贴心贴肺。
在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面
有老人带着三四岁的.孩童从旁边石拱桥上下来。孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。跟老人搭话聊起天来。知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。
静静看着眼前的这对祖孙，稚子与白发许多思绪涌上心头。
在圆明园徘徊的时日，脑海翻诵，生命这个字眼时时跳上心头，令人迷恋，又令人困惑。它是一个终极的、又似乎是无解的命题。他不只是一个背影，也不该单单地作为一个遗迹被凭吊，你该把他作为一个生命，去感知他的脉息。
(选自《人民日报散文精选》，有删改)
12. 作者认为圆明园有大美，请根据全文内容，概括大美的具体内涵。(6分)
13. 文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色?请简要赏析。(4分)
14. 第小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意?(4分)
15. 结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。(6分)
篇3：静穆之园阅读题及答案
静穆之园阅读题及答案
静 穆 之 园
崔秀霞
①我无法准确地说出自己对圆明园的感情。
②第一次来时，正值冬天，园子里的野草与树木，仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道。他的繁华只存在于文字的惊叹描述里，只存在于一个民族的集体想象与口口相传中。在被劫掠之后的年岁里，他又被作为一个残骸凭吊了太多年。而我想，对这个园子最适宜的态度，并非凭吊、祭奠、站在废墟残骸上遥想他繁华的过往，而是在与他的平静相处中，去触摸他的记忆肌理。
③每次走进圆明园，皆可令我内心静定下来。围墙外，围绕着他的已然是车水马龙，熙来攘往，电光声色。但每次我走进去，他依旧有一种静默的力量、静默的磁场，包容我，接纳我。他是看透一切的，最兴盛的繁华看过，最跌宕的起落，也经受过。面对围墙外的一切，他亦只是静默自处。
④这个园子备受摧残的容貌里，分明是有着静穆的大美。因此他亦有足够的涵容，可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人。
⑤沿着福海岸边，一直往日落的方向走去。抬头便可以看到浅灰色的疏淡天空。再走一段时间，日轮的光芒收敛，落下去，落到苍茫的断壁残垣后面去。天空是冬日那种黯淡、迷蒙的灰，只一树梅花，开满疏淡的、细碎的粉色花朵，在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀。傍晚时起了风，掠过荒瑟的枝叶、林梢。烧黑的石壁散落在荒草间。
⑥继续往西，微凉空气里是越来越密的夜的粒子。宿鸟归飞，昏鸦云集，成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来，很苍凉的恐怖。我在湖岸荒野走着，冬天飒飒的风吹过来，白色的芦花倒伏过去，如白色的连绵的浪。
⑦莽苍的暮霭漫上来。黄昏来临之时，是圆明园郁结的哀伤漫上来的时刻。
⑧圆明园与南方的园子不同，是大手笔的，那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的。这里不适合闺怨女子游园惊梦，凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太会自怨自艾，顾影自怜。这里是让你独怆然而涕下的.。
⑨俄罗斯民族的苦难，凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。而我们这个民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影。
他在时间洪流里，历尽劫波。这怨与屈来自多年前的一场大火。大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。而那种痛与落寞，是无法抚慰的。一切抚慰都是浮面的，于他来说，都是浮光掠影。这一个园子，让我觉得，我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，贴心贴肺。
在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面……
有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。跟老人搭话聊起天来。知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。
静静看着眼前的这对祖孙，稚子与白发……许多思绪涌上心头。
在圆明园徘徊的时日，脑海翻诵，“生命”这个字眼时时跳上心头，令人迷恋，又令人困惑。它是一个终极的、又似乎是无解的命题。他不只是一个背影，也不该单单地作为一个遗迹被凭吊，你该把他作为一个生命，去感知他的脉息。
12. 作者认为圆明园有“大美”，请根据全文内容，概括“大美”的具体内涵。(6分)
【答案】①它的景色是苍凉的，蕴含着静默的力量。②它的胸襟是博大的，能包容接纳一切。③它的构思是大手笔的，落魄之时也不乏大气势。④它的历史是厚重的，浓缩了民族的离乱变迁。⑤它的内涵是无穷的，揭示了生命的意义，让人相信未来总是美好而充满希望的。(每点2分，答对三点即可)
【考点】本题考查考生对文学作品中重要概念的理解和内容要点概括的能力，能力层次为B级（理解）和C级（分析综合）。
【解析】文中说“这个园子备受摧残的容貌里，分明是有着静穆的大美”“他亦有足够的涵容，可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人”“圆明园与南方的园子不同，是大手笔的，那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的”“我们这个民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影”，由此可以得出前四点。抓住最后四段，可以得出第五点。
13. 文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色？请简要赏析。(4分)
【答案】运用了想象(虚写)和引用的手法，(2分)一方面体现在“路经四季”的幻觉上，另一方面体现在对风暖燕飞的春景的想象中，并引用了杜甫的相关诗句；(1分)借对圆明园美好春色的憧憬，表达了对祖国未来的信心。(1分)
【考点】本题考查考生鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力，能力层次为D级 (鉴赏评价)。
【解析】划线句子带有浓浓的抒情意味。抓住“仿佛路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日”，可以判断相关内容是想象出的。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫的《绝句二首》，全诗为“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”解答时注意联系主旨即可。
14. 第小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意？(4分)
【答案】这既是实写，更是象征。(1分)老人是苍老的，用以象征圆明园的过去、民族的历史，(1分)孩子是充满希望的，用以象征现在的社会、国家的未来。(1分)暗示了国家和民族的命脉生生不息。(1分)
【考点】本题考查考生鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力，能力层次为D级 (鉴赏评价)。
【解析】孩童“迈着结实的小腿……喊出稚嫩清亮的音节”，老人“亲见圆明园的种种变迁错落”“脸上堆叠的皱纹像园子一样老”。另外，由“稚子与白发”可以联想到生命的起点和末端。抓住这些即可解答。
【易错警示】该题型考查的是情节在文中的作用，考生解答时千万要注意分析该情节与全文的联系，不能光顾着分析该情节所在段落的内部结构与手法（比如说本题答成对比，就是简单停留在段落内部结构的基础上）。
15. 结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。(6分)
【答案】①对圆明园静穆大美的崇仰之情。②对圆明园沧桑历史的沉痛之情。③对圆明园的未来充满信心。④对国家强盛的热切期盼。⑤说明对圆明园的历史需要用历史的眼光和生命的高度理性审视。(一点1分，五点6分)
【考点】本题考查考生从不同角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神的能力，能力层次F级（探究）。
【解析】抓住散文的形之所在——圆明园荒凉破败之中有梅花开放的景物特点，联系“我们这个民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影”这一句即可做出相应的解答。
篇4：《静穆之园》练习题及答案
《静穆之园》练习题及答案
静穆之园
崔秀霞
① 我无法准确地说出自己对圆明园的感情。
② 第一次来时，正值冬天，园子里的野草与树木，仿佛弥漫着千年万年的洪荒味道。他的繁华只存在于文字的惊叹描述里，只存在于一个民族的集体想象与口口相传中。在被劫掠之后的年岁里，他又被作为一个残骸凭吊了太多年。而我想，对这个园子最适宜的态度，并非凭吊、祭奠、站在废墟残骸上遥想他繁华的过往，而是在与他的平静相处中，去触摸他的记忆肌理。
③ 每次走进圆明园，皆可令我内心静定下来。围墙外，围绕着他的已然是车水马龙，熙来攘往，电光声色。但每次我走进去，他依旧有一种静默的力量、静默的磁场，包容我，接纳我。他是看透一切的，最兴盛的繁华看过，最跌宕的起落，也经受过。面对围墙外的一切，他亦只是静默自处。
④ 这个园子备受摧残的容貌里，分明是有着静穆的大美。因此他亦有足够的涵容，可以接纳这个后现代都市中最浮躁的人。
⑤ 沿着福海岸边，一直往日落的方向走去。抬头便可以看到浅灰色的疏淡天空。再走一段时间，日轮的光芒收敛，落下去，落到苍茫的断壁残垣后面去。天空是冬日那种黯淡、迷蒙的`灰，只一树梅花，开满疏淡的、细碎的粉色花朵，在满地碎石、荒烟蔓草间显得极突兀。傍晚时起了风，掠过荒瑟的枝叶、林梢。烧黑的石壁散落在荒草间。
⑥ 继续往西，微凉空气里是越来越密的夜的粒子。宿鸟归飞，昏鸦云集，成群的乌鸦嘎嘎叫着飞过来，很苍凉的恐怖。我在湖岸荒野走着，冬天飒飒的风吹过来，白色的芦花倒伏过去，如白色的连绵的浪。
⑦ 莽苍的暮霭漫上来。黄昏来临之时，是圆明园郁结的哀伤漫上来的时刻。
⑧ 圆明园与南方的园子不同，是大手笔的，那一种落魄也有着大气势，不那么讲究细节的。这里不适合闺怨女子游园惊梦，凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太会自怨自艾，顾影自怜。这里是让你独怆然而涕下的。
⑨ 俄罗斯民族的苦难，凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。而我们这个民族百年来的种种离乱变迁，最终可以以这个园子为缩影。
他在时间洪流里，历尽劫波。这怨与屈来自多年前的一场大火。大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。而那种痛与落寞，是无法抚慰的。一切抚慰都是浮面的，于他来说，都是浮光掠影。这一个园子，让我觉得，我与那个以往觉得有些浮泛抽象的家国概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，贴心贴肺。
在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的春天，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面
有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。跟老人搭话聊起天来。知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。
静静看着眼前的这对祖孙，稚子与白发许多思绪涌上心头。
在圆明园徘徊的时日，脑海翻诵，生命这个字眼时时跳上心头，令人迷恋，又令人困惑。它是一个终极的、又似乎是无解的命题。他不只是一个背影，也不该单单地作为一个遗迹被凭吊，你该把他作为一个生命，去感知他的脉息。
1. 作者认为圆明园有大美，请根据全文内容，概括大美的具体内涵。(6分)
2. 文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色？请简要赏析。(4分)
3. 第小节，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意？(4分)
4. 结合全文内容，探究作者凭吊圆明园时复杂的情感态度。(6分)
参考答案
1. ① 它的景色是苍凉的，蕴含着静默的力量。② 它的胸襟是博大的，能包容接纳一切。③ 它的构思是大手笔的，落魄之时也不乏大气势。④ 它的历史是厚重的，浓缩了民族的离乱变迁。⑤ 它的内涵是无穷的，揭示了生命的意义，让人相信未来总是美好而充满希望的。(每点2分，答对三点即可)
2. 运用了想象(虚写)和引用的手法，(2分)一方面体现在路经四季的幻觉上，另一方面体现在对风暖燕飞的春景的想象中，并引用了杜甫的相关诗句；(1分)借对圆明园美好春色的憧憬，表达了对祖国未来的信心。(1分)
3. 这既是实写，更是象征。(1分)老人是苍老的，用以象征圆明园的过去、民族的历史，(1分)孩子是充满希望的，用以象征现在的社会、国家的未来。(1分)暗示了国家和民族的命脉生生不息。(1分)
4. ① 对圆明园静穆大美的崇仰之情。② 对圆明园沧桑历史的沉痛之情。③ 对圆明园的未来充满信心。④ 对国家强盛的热切期盼。⑤ 说明对圆明园的历史需要用历史的眼光和生命的高度理性审视。(一点1分，五点6分)
篇5：《个园》阅读答案
解读个园
藏策
个园之名甚“个”。据扬州人讲，当年园主人为求园名，花了不少银子，才有了个园这名字。清袁枚有“月映竹成千个字”，而园主又爱竹，于是乃取“竹”中之“个”，且形似竹叶，故名。这“个”，乃竹之“提喻”。不过当地也还有种传说：“个”亦有独一无二之意。这倒颇有空前绝后并世无双的自诩了。
其实个园的用心，还远不止于此。初入园中，但见翠竹丛丛，名色各异，虽令人耳目一新，倒也没有太多奥妙。渐至内园，则幻境憧憧，久负盛名的四季假山，便在这里了。所谓四季假山，实际是以分峰叠石之法，利用木石之间的不同搭配，幻化出春、夏、秋、冬四季景色。以青竹配笋石，道是“春山笋石参差，修篁弄影”，意寓雨后春笋的模样，是为春景；以湖石叠山，山中有洞，中空外奇，配之小潭清碧，取意夏云多奇峰，是为夏景；以黄山石堆山，配之丹枫，又于山巅处建亭，临亭俯视，黄石丹枫，倍添秋意，是为秋景；而最富想象力的大概要算冬景了，以雪石堆造的假山，迎光时闪闪发亮，背光则幽幽泛白，让人联想残雪未消的样子，后墙上再凿二十四个风洞，以应“北风呼啸雪光寒”之意。冬山的西墙上又留漏窗，凭窗可见花丛竹径，似迎春有径，呼之欲出……
这是个由符号构筑的小园，一如罗兰·巴特笔下的“符号帝国”。漫步园中，单靠目力，是看不出这景中暗含四季的奧秘的。四景与四季的对应，其实更多靠的是符码的作用，如春笋、丹枫等，而并非真能肖似。就如“个”与“竹”的关系一样，四季假山与春、夏、秋、冬，也是一种“提喻”的关系。个园实质上是个“提喻”之园。这其中种种的文化哑谜，大概只有深谙其符码的人才可以领会的吧。
四景与四季既不重形似，自然是在于“意”了。个园的深层含义又是什么呢？
以四景喻说四季，实际上是把“历时”的四季，圈进了“共时”的小园之中。四季的更迭，标志着时光的流逝。但如果“共时”地拥有了四季，那便意味着控制了四季更迭，进而也便拥有了时光。——子在川上曰逝者如斯夫式的慨叹，变成了往来四季之间，可以任意穿行的悠闲漫步。春、夏、秋、冬，只是园中四景间的一种“换喻”形式，它们近在咫尺，彼此相接，循环往复……于是，四季假山便仿佛成了可以留得住似水年华的时间机器。这让人不禁想起博尔赫斯笔下那不为时光所囿的“交叉小径的花园”。个园在其深层意义上，亦是时光之园。
园主人盐商出身，不会有如此深的心思，这诸多的精妙花样，大半应是其门客所为。不过他们当年拥有的，毕竟只能是符号的时光，个园依旧，岁月无情，隐喻着时光永恒的四季假山，也早已阅历了无数个四季更迭的时光的淘洗，在斑驳的世事沧桑中，成为对他们自身的反讽。
我是初春一个雨后的上午来访个园的，比“烟花三月下扬州”的农历三月，早来了近一个月。园中游人如织，纷纷地在春、夏、秋、冬之间往来。夏山依傍着的一个厅堂里，正办着一个当地画家的画展，签上标着几千至几万不等的高价。门口竖起一块牌子，上有画家满嘴大胡子模样极酷的照片，和一段看起来行迹有些可疑的履历简介。画是无须多看的，笔法破败，不成个样子。我不禁哑然失笑，想当年这样的画匠怕是进不得这园子的。
与时光永恒之类的神话相比，我倒以为“偶然”更加耐人寻味。就在我漫步园中，暗自构思这篇小文时，忽见夏山山洞间人影一闪，颇似上海的.王晓明兄，走去一瞧，果然是他！王兄去年刚从哈佛游学归来，平时相距千里，而此刻他从上海我从天津，竟在同一时间相遇于这时光之园中——我在北京打的，曾两次遇到同一司机。司机说这种几率只有十几万分之一——远隔千里，竟于他乡茫茫人海中巧遇故知，这种几率大概已不止几十万乃至几百万分之一了吧？
阅读题目
6、下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A、据传，个园的命名，与古诗句有关，也与竹字有关，这彰显了园主人的文化诉求。也有人认为因“个”含独一无二之意，寄托了空前绝后并世无双的自诩。
B、“以四景喻说四季，实际上是把‘历时’的四季，圈进了‘共时’的小园之中”，其中的“历时”是指时间上前后相承，“共时”是指不分前后，同时并立。
C、作者引用的罗兰·巴特和博尔赫斯的相关表述，不仅解读出个园的文化意味，也使读者在这种联系与比较中对个园的文化哑谜有了更直接的理解。
D、当年的建造者试图挽留四季，但岁月无情，他们早在时光的淘洗中远去。作者此次探访个园，主要寄托了他对世事沧桑、物是人非的感慨。
7、下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的—项是（3分）（）
A、“子在川上曰逝者如斯夫”引用于此处，已经基本上没有原句所具有的抒情意味，只是用来指时间，并突出时间一去不复返的“逝者”特点。
B、第八段写蹩脚画家的内容看似闲笔，但实际上是以画家的水平低劣，突出其与个园当年的品位颇不相称，使个园的沧桑感更具体而形象。
C、由游园偶遇王晓明君到在北京打的的巧遇，用比喻的手法，意在说明，看似没有时空对象等方面关联的事情，其实也存在着事理上的一致性。
D、本文语言平易、冷静而理性，但第三段语言颇为典雅。不仅使用排比使语言整饬，而且引用精准，使文章张力十足，颇具文化内涵。
8、文章“解读个园”的过程，从四个方面层层展开，请简述这四个层次的大意。（4分）
9、作者通过解读个园，悟到了什么人生道理？（6分）
参考答案
6、D（“主要寄托了他世事沧桑、物是人非的感慨”错，作者借此主要是表达对人生的理解和认识。）
7、C（“用比喻的手法”错，这里用的是类比的手法）
8、第一层（第一段）解读“个园”之名；
第二层（第二、三、四段）解读个园的“提喻”，即四季假山的文化哑谜；
第三层（第五、六、七段）解读个园的深层含义，个园作为一个时光之园，寄寓着建园者时光永恒的梦想；第四层（第八、九段）解读个园后的感悟：与其妄想时光永存，不如在“偶然”里体会人生真味。
（每个层次1分）
9、①时光永恒是妄想；
②不要刻意追求，而应有洒脱超然的心态；
③生命的“偶然”中蕴含意外的惊喜、意趣和收获，更值得珍惜（或耐人寻味）。
（答其他言之成理亦可。每条概括表述得2分）
篇6：《个园》阅读答案
课文《苏州园林)用准确生动的语言，从整体上说明了苏州园林的特点，现在让我们走进苏州园林的“个园”，进一步了解园林的特点，感受一下“个团”那生意盎然的“春景’，引人入胜的“冬景”。
①个团大门是浑圆的洞，两旁月台上满植纤纤翠竹，那扶疏的竹叶就像无数“个”字，园名即由此而来。据说黄至筠生平最爱翠竹，走遍天下寻觅珍奇竹种，个园极盛时期拥有150多个品种，现在仅存几十种。你看，一片嫩嫩的竹丛，几支竹笋兀立其间，那挺拔的气势，生意盎然的神韵，时时刻刻 A 着春回大地的新绿葱笼的信息。这里是个园的“春景”。
②最引人入胜的是个园的“冬景”。远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的。原来这是一座宣石假山。宣石又名雪石，内含石英，石头表面像是蒙着一层薄薄的残雪。在这里，无论何日何时，都能看见一群“狮子”在雪地里嬉戏，狮形假山后面有一道石粉墙，墙上错落地排列着三排十八个脸盆大小的圆洞。初见的人不识个中奥妙，待到三九寒天，尖啸的西北风刮在墙上，在十八个圆洞之间连续折射穿越，便发生奇特的物理效应，整座粉墙就成为一架巨大的乐器， B 起苍凉沉郁的交响乐。“冬景”尽头的粉壁上有两个圆洞，从这里又可窥见“春景”。
11 给文中A、B两处选择适当的词语。(只填序号)
A (①传递 ②昭示 ③表露) 8． (①弹 ②奏 ③吹)
12．“据说黄至筠生平最爱翠竹”中的“据说”和“现在仅存几十种”的“仅”能否删掉?为什么?
答：
13．“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子……原来这是一座宣石假山”这句话运用了什么说明方法?有什么作用?
答： 14．“个园”的景物有什么特征?
答；
参考答案：
11．A ( ①传递 ) B ( ②奏 )
12．不能删去 (1分)；因为删去后，就不能准确客观地说明，“据说”表推测，估计；“仅”是“只”的意思，有惋惜、强调之意 ( 答到意思即可给分)。(1分)
13．打比方(1分)；抓住了个园“冬景”的颜色、形状与白雪、狮子相似的地方，其作用在于突出个园的“冬景”的特征，使说明的事物更加生动、形象，使文章富有文采，激发阅读兴趣，( 答到意思即可给1分)
14．(1) 既有生意盎然的“春景”，又有引人人胜的“冬景”。(1分)
(2)“春景”：生意盎然，新绿葱笼；“冬景”：宣石 (雪石)，像是蒙着一层薄薄的残雪，石粉壁上的圆洞，待到三九寒天西北风刮在墙上，能奏起苍凉而沉郁的交响乐，“冬景”尽头的粉壁上有两个圆洞，从这里又可窥见“春景”。( 意思对即可 ) (1分)
篇7：《于园》阅读答案
那是夏日炎炎的一天。我和我的妹妹在回家的路上经过一座庄园的大门。我不知道，她是故意地敲门，还是由于心不在焉，还是仅只用拳头威胁它一下，压根儿就没有敲。离庄园数百步远的地方，在向左转的公路旁边，出现一个村庄。我们不熟悉它，但是，就在我们走过第一幢房子之后，看到有人走了出来，他们友好地或告诫地向我们招手示意，自己却惊恐万状，吓得弯下了腰。他们指着我们刚才经过的那个庄园，提醒我们敲击大门的事。庄园主们将要控告我们，调查马上就会开始。我非常冷静，还安慰我的妹妹。也许她根本就没敲，即使敲了，世上没有一处地方会因此传讯她。我试图向我们周围的人们说明情况，他们倾听着，但不作出判断。后来，他们告诉我，不仅我的妹妹，就连作为兄长的我，也将受到指控。我点头微笑。我们大家回头向庄园看去，如同观察远方的一团烟云，等待火焰从中出现。果然，不久我们就看到一群骑兵策马驰入敞开的大门；尘土飞扬，掩盖了一切，只见他们长矛的尖端闪闪发光。这支队伍刚刚消失在庄园里，就又调转马头，直奔我们而来。我催促妹妹赶紧离开，由我独自澄清一切。她拒绝让我独自一人留下。我告诉她，她至少应该换换衣裳，以便穿着更好的衣服去面见这些先生。她终于听我话，便动身回家，踏上遥远的归途。骑兵们已经到了我们跟前，他们就从马上垂问我的妹妹。她眼下不在这儿，我忧心忡忡地回答道，但过一会儿她就会来。对我的回答，他们几乎无动于衷；最重要的看来是他们已经找到了我。他们当中为首的是两位先生:一位法官，这是个机灵的年轻人，和他的沉默寡言的助手，名叫阿斯曼，他们要我走进一家农舍。我一边摇头，一边推了推裤背带，在这些先生锐利的目光监视下，慢慢开始行走。我还几乎相信，只要说一句话，就足以把我这个城里人从这些农民手里解救出来。甚至还让他们尊敬我。可是，当我跨过这家农舍的门槛的时候，法官已经抢先一步，在屋里等着我，并对我说：“我很同情你。”毫无疑问，他这样说，不是指我目前的处境，而是指我即将遇到的麻烦。这家农舍看上去更像一间牢房，而不像一家农舍。由大石块铺成的地面，昏暗和毫无装饰的墙壁，在房子某处的墙上，还嵌着一个铁环，房屋正中，是某种半像木板床，半像手术台的东西。
除了监狱里的空气，我还能品尝到别的空气吗？这是个大问题，或者更确切地说，只要我还有出狱的希望，兴许能品尝到别的空气。（洪天富译）
18.请梳理文章的情节脉络。（4分）
1) 我和妹妹回家时经过庄园大门；
2) ；3） ；
4） ；5） 。
19.解释下列两句话在文中的含意。（6分）
(1) 不久我们就看到一群骑兵策马驰入敞开的大门；尘土飞扬，掩盖了一切，只见他们长矛的尖端闪闪发光。（3分）
(2) 除了监狱里的空气，我还能品尝到别的空气吗？ （3分）
20、这个小说给了你什么启示？请简要说明。（5分）
参考答案：
18、请梳理文章第一段的情节脉络。（4分）
3) 我和妹妹回家时经过庄园大门；
4) 庄园主们要对我们提出控告；
5) 骑兵捉拿我们；
6) 我说服妹妹逃回家去；
7) 我被法官带到了农舍里。
19.解释下列两句话在文中的含意。（6分）
(1) 不久我们就看到一群骑兵策马驰入敞开的大门；尘土飞扬，掩盖了一切，只见他们长矛的尖端闪闪发光。（3分）
作者用“不久，策马驰入”显示骑兵维持庄园主利益的速度之快（1分）；“尘土掩盖了一切”，“长矛的尖端闪闪发光”，显示骑兵的威武跋扈，使人畏惧（1分）；表现出社会法制的混沌黑暗（1分）。
(2) 除了监狱里的空气，我还能品尝到别的空气吗？ （3分）
反问的修辞手法（1分），强调“我”被带到庄园之后，预料释放无望，产生的愤怒和绝望（1分）。表现了小人物在强大无理的社会机器面前的无能为力（1分）。
20、这个小说给了你什么启示？请简要说明。（5分）
参考答案：
1、危急关头对妹妹的机智保护；面对危难，勇于面对承担。
2、无心的小错误可能导致极严重后果，得不偿失。应该尽量谨慎小心，学会保护自己。
3、如果社会中的不公平现象存在，那么人权就很难保证。
篇8：于园阅读答案
于园阅读答案
于园阅读答案
于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
1．解释下列句中加粗的词或短语。
①非显者刺 显者_____________
②缘坡植牡丹、芍药 缘_______________
③四围灌木蒙丛 蒙丛_____________
④禽鸟啾唧 啾唧_____________
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
____________________________________________________________
3．本文按照空间顺序有层次地介绍于园。阅读文章，按顺序将空格填写完整
前堂的石坡、_____________、______________、_________________
4．本文语言传神而有表现力，试从文中找一句作具体分析。
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参考答案：
1．①有地位的人②顺着，沿着③草木茂盛的样子④唧唧喳喳，鸣叫
2．瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，看到于园就没有什么遗憾的了。
3．后厅的池塘，卧房槛外的沟壑，园后水阁处。
4．例：“四围灌木蒙丛”中的`“蒙丛”一词，就写出灌木丛生覆盖地面的状态；“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。
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