这在写作上也给我们启示：巧妙的组合可以使寓意出新。松树傲岸坚强，面对狂风暴雨，不屈不挠，其形象是刚的化身；柳树外柔内刚，看似一吹就断，却也能经风历雨，其形象是韧的表现。如果把松树和柳树结合起来，一种新的寓意就会脱颖而出：松树和柳树是原则性和灵活性的象征，于是我们可针对现实生活中过分强调原则性。不讲究灵活性的弊病，以提倡原则性和灵活性相结合为论点，写出面貌一新的寓意型议论文。
用组合法设喻，一般是以不同特征的事物作互补性的结合，以其中一种寓意为主。这样可以开掘新境界，给人新启发。松树和柳树组合之后，由“刚”和“柔”的形象想到灵活性和原则性，产生与原先的寓意完全不同的论点，这难度较大。另一种情况是原寓意不变，由于组合在一起，两个喻体同时与本体发生关系，于是产生新意。改革需要跟旧事物作斗争，探求新路子，这就需要大胆开拓、勇敢探索。积极进取的千里马精神。改革的目的在于建设一个富强的国家，因此还需要勤奋、实干、乐于奉献、舍己为人的老黄牛精神。于是我们可以把手里马和老黄牛组合在一起，同时与改革发生关系，把改革需要“闯劲”和“若干”的道理说得具体形象，通俗易懂。
还有一条路子，是从看似具有相同特征的事物中，发掘其不尽相同的另一方面，而后组合起来创造新论。有篇作文叫《千里马•孙悟空》，乍看题目，你会认为作者是把具有相同特征的“千里马”和“孙悟空”结合在一起说理，然而你错了。在文中，作者撇开它们的相同点，就其不同点展开议论，别有洞天。孙悟空不甘平庸、勇于追求的精神，与千里马徒有才能，消极等待的态度形成鲜明的对比。这样从本是相同寓意的事物中，挖掘出不同的属性，并且把它们巧妙地组合起来。将“千里马”应拥有“孙悟空”进取精神的道理说得有声有色。这就是创新，值得同学们借鉴。
当然，把相同特征的事物组合在一起，也可以生出一些新意。1995年高考作文提供的材料是寓言诗《鸟的评说》；麻雀说燕子／是怕冷的懦夫／燕子说黄鹂／徒有一身美丽的装束／黄鹂说百灵／声音悦耳动机不纯／百灵说最无原则的／要算那鹦鹉／鹦鹉说喜鹊／生就一副奴颜媚骨／喜鹊说苍鹰好高骛远／苍鹰说麻雀寸光鼠目。这是一道寓意到供料作文题，绝大多数考生就其本意说开去，这当然无可厚非。有个考生机智地引进一个与供料意义相同的传说——每个人都背着两个口袋，一个在前，装着自己的优点；一个在后，装着自己的缺点。因此每个人都能很容易地看到别人背后的口袋里装着的缺点，却很难看到自己背后的口袋里装着什么。然后把这个传说与供料结合起来展开议论，分析为什么人们光说别人的不对而看不到自己的不足，并指出正视自己缺点的办法，既形象又新鲜，因而被评为一类卷。
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